范文一:跳皮筋教案 《跳皮筋》教案
这个问题一直困惑我很长时间,可是,自从园长那里接到各幼儿园要开展经典游戏,我在想跳皮筋,是我国传统的民间体育游戏,够经典了吧,既贴近幼儿的生活,又有助于开拓幼儿的经验。 目标:
1、学习一些简单的跳皮筋的基本动作及方法,锻炼身体活动的协调性、灵活性。
2、引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。3、通过民间游戏发展语言能力,感受民间文化的魅
www.wenku1.com力,培养对民间游戏的兴趣。
( 根据目标,我把活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中培养小朋友的探索精神。)
准备:
包括1、经验准备:熟悉一些简单的民间童谣(抄黄豆,小老鼠偷灯油、摇呀摇,拉大据)
1
2、材料准备:黑板上贴有二条线,两只小脚丫、短皮筋、长皮筋、音乐、小椅子、场地布置等。
过程:
(一)以民间童谣《摇呀摇》引出划船到外婆家,去外婆家的路上真热闹啊~(1)教师把皮筋当成小船一起带领幼儿划到外婆家(操场上)(2)教师带领幼儿配合音乐一边说民间童谣,一边跟老师做民间体育游戏《小老鼠偷灯油、》《炒黄豆》《拉大锯》等动作,活动身体各个关节。教师小结:这几个有趣的游戏是很久以前流传下来的民间游戏,小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯都玩过,激起幼儿对民间游戏的兴趣。
(二)通过游戏,引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。
1、幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法:跨、踩线跳,单双脚混合等多种方法来通过平行线。师:瞧~外婆家的小椅子上都捧着皮筋,要请你们去玩玩。幼儿分散去探索。教师并引导幼儿,并让幼儿用跨,跳的基本方法来练习。
2、教师结合民间童谣《马莲开花》,来教幼儿用单脚,双脚跳皮筋。师:外婆教了我跳《马莲开花》的皮筋,想看吗,幼:想 (教师示范跳皮筋,教师分解讲解,并请幼儿两人一组站在二条左边)
(1)、教师在黑板上用小脚丫来代替,幼儿右脚准备,第一部分进出 三次,(幼儿用右脚跨进第一条线,在跨出,并
2
跟着老师的节奏,同时请幼儿跟老师一起说)
(2)、第二部分,进进出出。(幼儿用右脚跨进第二条线,接着左脚出进,右脚跨出,左脚跨出)
评析:《纲要》提出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动,活动中我以自己饱满的情绪影响孩子,我用了适宜的教学方法巧妙地组织教学,引导幼儿在二条线上来学习进出,进进出出主要考虑到两方面,一:因为幼儿是第一次接触跳皮筋,很容易绊在脚上,安全方面所以我先用线来代替皮筋。第二,马上用《马莲开花》的儿歌来跳,对于幼儿来说是有点困难的,所以我先用简单的口令进出 进出 进出 进进出出,幼儿很容易跟着这个节奏来跳,接受较快。
(3)、第三部分,幼儿去皮筋上尝试跳,(幼儿掌握了这个方法以,在皮筋绊脚的情况较少)
(4)、配民间童谣《马莲开花》,放音乐,跟着老师一起跳(刚配上音乐时幼儿还是容易出错,但经过几遍练习后,能大概跟上音乐了)让幼儿初步掌握了跳皮筋的方法,锻炼了孩子们的腿部力量,提高了孩子们身体动作的协调性与灵敏性,也让孩子们从中体验到了游戏的快乐。
(三)活动延伸
活动延伸是启发幼儿想一想皮筋除了用脚跳还可以怎么
3
玩,
教师翻花绳,引导孩子们回去和别人交流、学习,再次激起了孩子们对民间游戏的兴趣。
(四)结束划着船儿回家
今天小朋友的跳皮筋真棒,我们要回去了,快坐上船。
百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
4
范文二:跳皮筋教案
跳皮筋教学案例
柳州市鱼峰区 单位:柳州市驾鹤路小学 姓名:张纹那
一、设计理念:
本课以民间体育游戏——跳皮筋作为主要内容,教学以激发学生喜欢跳皮筋为主要教学入手,让学生对跳皮筋活动有一个感性认识,并能初步掌握简单的点跳方法。教师着重给学生自主体验为主,教师在旁进行引导和关注学生的学习过程,整个学习过程都让我们同学们在快乐的过程中学习,拓展了学生学习的思维和创新跳法,同时也增加了我们同学们对于一个民间体育游戏的了解,使同学们爱上跳皮筋这一项游戏。
教材分析
跳皮筋活动以跳为主要运动方式,而且跳的方式多样,趣味性较强,而且不受场地、人员、时间的限制,随时随地都可以开展此项游戏。能很好地发展学生踊跃技能和弹跳素质。本课作为第一课时,动作难度相对较小,易于被学生掌握,学生的成就感程度预计较高,对促进学生养成良好的参与习惯,感受与同样相处,合作练习有较好的作用。
学情分析
四年级学生属于生长发育关键期,男女生运动能力差异比较大,在平时的课余时间进行的运动项目都有所分别。本课我采用四年级1班的学生进行上课,本班学生是我校的乐器班,学生乐感和模仿能力强,根据本校场地小,人数多的特点,选择教材跳皮筋。
教法:
根据本课内容的特点,我首先采用了口诀教学法和示范教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了情绪激励和引导法,以语言激励学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。
学法:
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作、自主学练学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。
重点与难点
本课教学重点是前脚掌点地,轻巧落地。难点是动作协调
教学亮点:
1、通过口决法引导学生主动积极的思考、理解、吸收新知识,化难为易,达到事半功倍
的效果。从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率并养成动手动脑的良好习惯。
2、发展学生自主学练,在学生自主尝试探究过程中,学生间的比较、展示、相互模仿,
使学生提高学习兴趣,
3、学科整合。
教案
教 跳皮筋
材
教 1、 通过学习跳皮筋,感受运动中的快乐
学 2、 使学生初步掌握跳皮筋点、跳的方法
目 3、 发展学生身体的柔韧、灵巧、协调和跳跃能力
标 4、 通过本课的练习,培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、团结友爱等优秀品质。 重点 学习跳皮筋的基本动作
难点 身体的协调配合
场地 皮筋若干 录音机一台
器材
教学内容 组织形式 教法与学法 时间
次数
1、在教师的指导下学生迅速在指定的 开 一、常规 ????? 地点站好 始 1、 师生问好,宣布本课的????? 2、整队、师生问好,宣布本课的内容 部 内容和要求。 ????? 和要求 6 分 2、 准备活动 ????? 3、教师指导学生进行游戏,说明游戏分
围操场慢跑1圈 规则。 钟
游戏:高高跳起来、 ? 4、学生积极主动参与到游戏中。
一、跳皮筋 1、 试:学生进行尝试,自己玩皮筋。 基 1、 学生自由尝试跳皮筋 2、 看:请学生进行展示,引出本节 本 2、 出示口诀,示范点、跳课所学的内容。 部 的技术动作 3、 说:出示口诀,学生和老师一起 分 口诀:一、二、三、四、五、 ???? 喊口诀
六、七,我们来跳橡皮筋,? ? 4、 看:教师示范动作示范
脚尖点点往里跳,动作轻巧? ? ? 5、 练:分组进行练习
跳起来。 ? ? 6、 比:请两个同学展示,同学们进24
3、 分组进行练习,要求配? ? 行评价 分
合口诀进行练习 ???? 7、 练:老师强调重难点后在进行练钟
重点:前脚掌点地,轻巧落习
地 8、 创:分小组创造图形
难点:动作协调 9、 学:同学展示,学习展示同学的
4、 小组讨论,创编图形 跳法
5、 在设计好的图形里面练10、练:确定图形后,分组练
习 11、编:自编花样进行练习
6、 尝试不同高度的练习 12、以小组为单位,环绕皮筋学和练,
7、 确定一种图形练习 引导学生互助学习,创编花样,使同
8、 学生自编花样进行练习 学们喜欢上跳皮筋这个项目
13、注重评价学生,给学生进行了展
示,同学展示发现跳的好的花样,一
起学习,发现问题,及时纠正。
游戏:赛龙舟 14、教师讲解划龙舟的游戏方法
15、学生进行游戏
结 放松 ????? 1、 跟着教师进行放松练习 束 小结本课 ????? 2、 小结 5 部 师生再见 ????? 3、 师生再见 分 分 回收器材 ????? 4、 回收器材 钟
?
教学反思
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。本节是第一次课时,很多同学只是在平时课余时间看过高年级的同学跳过橡皮筋,没在真正的会跳橡皮筋,所以选择跳皮筋这个内容进行上课我们同学们都能积极配合,学习兴趣非常高涨。
在整个教学过程中,主要以学生的练、听、说、看、编、展为主要环节,紧紧围绕以学生为中心进行教学,课一开始就给我们同学们学习了一种简单的跳法,加上老师编的口诀,同学们马上把学习的热情给提高了起来。到后面通过给我们同学们展示,创编图形,挑战高度、创编花样几个环节的设计,层层递进,给我们同学们感觉到每一个授课环节都是通过老师精心设计的,充满着惊喜。课中还穿插着音乐的伴奏,整个课堂的气氛非常良好。本课紧紧围绕名族特色来开展,在最后的游戏过程中还创编出橡皮筋的另一种玩法——赛龙舟,配合音乐,把同学们的兴趣提高了一个最高点。通过本节课后,使我们同学们了解了这一项明间游戏——跳皮筋,跳皮筋参与面广,难度低,是我们同学们
课余首选的一种游戏项目。而且经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展身体的协调性和灵敏性,有非常多的好处。
但本节课上还是有些不足之处:1、教师的激励性语言过于单一,2、教师在语言表达上不够简洁明了。
范文三:跳皮筋教案
精品文档
跳皮筋教案
教师:曲远鹏单位:哈尔滨市复华小学学生:哈尔滨市苏宁小学 四年四班教学内容皮筋的各种跳法1、“蹦蹦跳”2、女“马兰花”2、男“李向阳”3、“三字经”4、备用:多人转跳教具皮筋 10根录音机 一台教学目标1、初步学习跳皮筋的点、跳、转、碰、钻、踩的动作方法,跳皮筋教案。2、发展学生身体的柔韧、灵巧、协调、速度等和跳跃能力。3、培养学生之间团结协作的集体主义合作精神。结构时间教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度准备部分6课堂常规队列练习韵律操体委整队、宣布本课内容教师指挥、示范、语言提示教师领做学生模仿集中注意力听从指挥激发兴趣预热身体防止运动损伤111分3分小小基本部分3010分1010101、“蹦蹦跳”重点:前脚掌落地难点:屈膝缓冲等时分组2、马兰花重点:依次过筋难点:动作协调2、“李向阳”重点:节奏清晰难点:动作协调3、“三字经”重点:节奏清晰难点:动作协调4、备用“多人连环跳”过程1、教师讲解与示范2、分组进行练习3、教师巡回指导4、统一练习5、学生展示6、分组教学7、教师积极参与措施:1、个别指导、纠正2、图示,录像展示3、音乐激发兴趣4、积极性评价5、分节练习6、教师领做7、教师积极参与1、学习碰、踩、掏的动作方法,教案《跳皮筋教案》(http://www.unjs.com)。2、发展学生身体的柔韧、灵巧、
1 / 2
精品文档
协调、速度等和跳跃能力。3、学习点、转、跳、钻的动作方法。4、由浅入深,逐渐渗透跳的方面,学生易掌握。5、发展学生身体的协性和节奏感6、根据男女学生不同的接受能力选定不同的教材。7、通过跳皮筋加强对三字经的记忆。从而探索出对对其它学科知识记忆的方法4次多次4?6次1分1分?2分2分中大大结束部分44分游戏:过障碍收置器材本课小结教师讲解示范动作方法教师积极参与并语言提示动作要点对本课学生表现和知识点进行总结发展身体的协调性和柔韧性放松身心1组3分小
2 / 2
范文四:跳皮筋教案
跳皮筋
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。 动指导
玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项
1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。
附儿歌
马莲花,马莲花,马莲花开二十一,
二五六,二五七,二八二九三十一,
三五六,三五七,三八三九四十一,
四五六,四五七,四八四九五十一,
五五六,五五七,五八五九六十一,
六五六,六五七,六八六九七十一,
七五六,七五七,七八七九八十一,
八五六,八五七,八八八九九十一,
九五六,九五七,九八九九一百零一。
活动反思:
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的友谊,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受集体合作的力量和伟大。
范文五:跳皮筋,教案
篇一:跳皮筋教案
课题:跳皮筋
教学目标:1、了解民俗传统体育项目的跳皮筋的作用,学习掌握跳皮筋的基本动作。
2、通过课堂学习,促进学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进新陈代谢。
3、通过课堂学习的组织方式,让学生之间互帮互助,共同进步。
教学准备:橡皮筋4条。 教学过程:
准备部分:
1、 集合整队,清点人数,师生问好。
要求:集合动作快静齐,听指挥。
2、 教师宣布课堂纪律要求和安全注意事项,安排见习生。
3、 以两路纵队沿操场慢跑两圈。
4、 学生成体操队形散开(四列横队),教师示范,学生跟做徒手操: (1) 头部运动4*8拍 (2) 扩胸运动4*8拍
(3) 腹背运动4*8拍
(4) 弓步压腿4*8拍(一个八拍换向一次)
(5) 扑步压腿4*8拍(一个八拍换向一次)
注:动作正确、到位,有节奏感,保持队列队形的整齐性。
基本部分:
教学跳皮筋基本动作:
(1)动作要领:
点:站在皮筋的一侧中间,两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次,另一脚随之跳起用前脚掌点地。(注:以下基本动作的预备姿势同“点”)。
迈:
一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。 顶:
正顶,面向皮筋站立,一腿屈膝向上举,用小腿顶着皮筋;侧顶,身体的左(右)侧触皮筋,一腿屈膝向上举,用小腿内侧或外侧顶着皮筋。
绕:
一腿原地或迈过皮筋另一边,然后小腿由里向外(由外向里)绕皮筋,绕几次不限。
(2)教学过程
a、请两名学生将一根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下,后两列站立不动。
b、教师讲解要领,并示范以上基本动作。
c、学生按照四列横队的队伍分别分成四组,到规定场地练习。并在每组中选一名小组长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。
d、练习五分钟后,学生以四列横队集合,后前两列蹲下,后两列站立。教师抽取学生进行演示。
e、演示后,抽取学生回答相关问题,教师再次示范正确动作,并抽取完成较好的学生示范。
f、学生再次分散程四组练习。
g、十分钟后再次集合,抽取学生演示并点评。
要求:学习和练习时要认真,听教师或组长的安排,注意自己和他人安全。 结束部分:
1、 游戏:跳绳跑接力 方法:将橡皮筋作为跳绳使用。四组学生在场地上站成四路纵队,变成四个竞争队伍。
发出口令后,每组第一名学生用跳绳的方式边跳边跑,到达场地一段的标志物处后转身跑回队伍,并与本队队员交接棒。按此方法依次进行,全组队员最先完成的为优胜。
要求:遵守游戏规则,注意自己和他人安全,跑直线。
2、 集合整队,清点人数。
3、 师生共评,布置课后作业。下课,师生再见。
课后小结:
篇二:跳皮筋教案
跳皮筋
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
三、活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。 动指导
玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项
1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。
附儿歌
马莲花,马莲花,马莲花开二十一,
二五六,二五七,二八二九三十一,
三五六,三五七,三八三九四十一,
四五六,四五七,四八四九五十一,
五五六,五五七,五八五九六十一,
六五六,六五七,六八六九七十一,
七五六,七五七,七八七九八十一,
八五六,八五七,八八八九九十一,
九五六,九五七,九八九九一百零一。
活动反思:
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的友谊,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受集体合作的力量和伟大。
篇三:《跳皮筋》教学.doc
跳皮筋教案
教学目标:1、能够完整、准确的演唱歌曲《跳皮筋》。 2、能够进行歌词创编。 3、能够进行歌曲律动创编。 教学过程: 一、师生问好
二、小律动《身体音阶歌》 三、授新课。
1、导入:下课铃声真美妙,同学们来报道,叽叽喳喳,叽叽喳喳扯开线,高高低低,高高低低蹦蹦跳跳??引出歌曲《跳皮筋》。
2、学生看图谱读节奏。 3、学生看图谱读歌词。 4 、歌曲旋律。 5、学生视唱歌曲。 6、各种形式歌曲练习。 7、歌曲进行处理。 8、歌曲进行歌词创编。 9、音乐游戏。 《跳皮筋》律动创编。 四、总结。
老师演唱自己创编的《跳皮筋》结束本课。
跳皮筋
教学目标:1、了解民俗传统体育项目的跳皮筋的作用,学习掌握跳皮筋的基本动作。 2、通过课堂学习,促进学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进新陈代谢。 3、通过课堂学习的组织方式,让学生之间互帮互助,共同进步。 教学准备:橡皮筋4条。 教学过程: 准备部分:
1、 集合整队,清点人数,师生问好。
要求:集合动作快静齐,听指挥。
2、 教师宣布课堂纪律要求和安全注意事项,安排见习生。 3、 以两路纵队沿操场慢跑两圈。
4、 学生成体操队形散开(四列横队),教师示范,学生跟做徒手操:
(1) 头部运动4*8拍 (2) 扩胸运动4*8拍 (3) 腹背运动4*8拍
(4) 弓步压腿4*8拍(一个八拍换向一次) (5) 扑步压腿4*8拍(一个八拍换向一次)
注:动作正确、到位,有节奏感,保持队列队形的整齐性。 基本部分:
教学跳皮筋基本动作: (1)动作要领: 点:
站在皮筋的一侧中间,两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次,另一脚随之跳起用前脚掌点地。(注:以下基本动作的预备姿势同“点”)。
迈:
一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。
顶:
正顶,面向皮筋站立,一腿屈膝向上举,用小腿顶着皮筋;侧顶,身体的左(右)侧触皮筋,一腿屈膝向上举,用小腿内侧或外侧顶着皮筋。 绕:
一腿原地或迈过皮筋另一边,然后小腿由里向外(由外向里)绕皮筋,绕几次不限。 (2)教学过程
a、请两名学生将一根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下,后两列站立不动。 b、教师讲解要领,并示范以上基本动作。
c、学生按照四列横队的队伍分别分成四组,到规定场地练习。并在每组中选一名小组长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。
d、练习五分钟后,学生以四列横队集合,后前两列蹲下,后两列站立。教师抽取学生进
行演示。 e、演示后,抽取学生回答相关问题,教师再次示范正确动作,并抽取完成较好的学生示范。 f、学生再次分散程四组练习。
g、十分钟后再次集合,抽取学生演示并点评。
跳绳教案
《跳皮筋》教学设计
教学目标:
1、了解民俗传统体育项目的跳皮筋的作用,学习掌握跳皮筋的基本动作。
2、通过课堂学习,促进学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进新陈代谢。
3、通过课堂学习的组织方式,让学生之间互帮互助,共同进步。 教学准备: 橡皮筋若干条。
教学过程:
一、热身运动
1、 集合整队,清点人数,师生问好。
要求:集合动作快静齐,听指挥。
2、 教师宣布课堂纪律要求和安全注意事项。
3、 以两路纵队沿操场慢跑两圈。
4、 学生成体操队形散开,做热身运动,动动头颈、手腕、脚腕。
二、学跳《小皮球》和《小猫钓鱼》
1、分组
2、抽出一小组示范,教师适当指导。
3、各小组练习,教师巡视指导。
4 、各小组进行比赛。
要求:学习和练习时要认真,听教师或组长的安排,注意自己和他人安全。
三、 集合整队,清点人数。
师生共评。
篇五:幼儿园中班(跳皮筋)游戏教案
幼儿园中班游戏教案:跳皮筋
2013-05-07 出处:其他 作者: 佚名
关键词: 幼儿园 幼儿园中班游戏教案 幼儿园中班教案 幼儿园中班手指游戏 幼儿园中班亲子游戏
活动目标
1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣,
2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。
活动准备
3米~5米长的橡皮筋或松紧带一条,两头打个结。
活动指导
玩法一:三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。
玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第
三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项
1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。
附儿歌
马莲花,马莲花,马莲花开二十一,
二五六,二五七,二八二九三十一,
三五六,三五七,三八三九四十一,
四五六,四五七,四八四九五十一,
五五六,五五七,五八五九六十一,
六五六,六五七,六八六九七十一,
七五六,七五七,七八七九八十一,
八五六,八五七,八八八九九十一,
九五六,九五七,九八九九一百零一。
转载请注明出处范文大全网 » 跳皮筋教案《跳皮筋》教案