范文一:巴蜀英才教师聘用协议
巴蜀英才教师聘用协议
甲方:重庆巴蜀英才教育中心 乙方:
(身份证号: ) 经甲、乙双方在友好协商、平等自愿,互利互惠的原则下签订如下协议,以明确双方的权利和义务,希共同遵守。
一、协议期限为20 年 月 日——20 年 月 日。
二、职位:甲方从即日起聘请乙方担任本培训中心 教师。
三、甲、乙双方的权利与义务:
1、甲方为乙方安排学生时,会根据乙方的实际需求和能力予以优先考虑;全职老师不得子其它同类型的机构任职。
2、乙方可以享受甲方提供的有关教学技巧、与家长沟通、招生等职业技能培训。
3、乙方应保证在本协议期内不得随意请假、旷工和提出离职,自觉遵守公司教师的各项规章制度,违者罚款十元。
4、乙方应认真备课,有针对性教学,对学生尽心尽责,并在此基础上参与甲方组织的教学例会,保证教学质量,接受甲方监督。
5、乙方应保证上课时学生安全,教学质量和生源稳定,避免如果是因乙方原因造成学生流失给公司带来的损失,按学生课时费的百分之50作为相应的赔偿。
6、随着甲方规模扩大,乙方可优先享受加薪和升职的权利,获得更优越的待遇。
7、乙方接受甲方的考核,甲方根据乙方的的表现及学校规章制度决定其工资的上浮和下降。
8、乙方不得私自向外透露学而生或家长电话号码及其他隐私和学校内部的一切资料。
9、工作时间:夏季为8:30,冬季为9:00。
10、工作内容:了解每个学生的情况,对每个学生进行有针对性的备课,保证教学质量;老师都肩负有招生工作,保证学校生源稳步提高。
11、辞职手续办理:协议到期如不再续签的应提前一个月提出书面申请,由新教师接手后方可离职,否则不予结算工资。
12、工资发放规定:第二个月发放第一个月的工资,第一个月的工资作为信用金。
13、合同期满前一个月,根据双方的意愿再续签合同。
四、有下列情形的甲方可以解聘合同,并且不承担法律责任。
1、发生不可抗力,即不能预见不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继续。
2、乙方被证明不符合聘用条件的。(如没有资历或能力不够)
3、乙方故意不按时完成授课内容和教学计划的。
4、通过组织学生对乙方授课质量进行测评后,发现乙方教学质量部合格。
5、乙方被依法追究刑事责任的。
五、有下列情形之一的,乙方可以通知甲方解除聘用合同,不承担违约责任:
1、甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的;
2、由于身体疾病原因,要求提前终止合同或变更授课时间,并提供相关证明,但应提前30天通知甲方;乙方由于本单位工作、会议、出国等安排,导致无法按时上课的或不能完成教学计划的,需提供相关证明,同时应承担60%的违约责任。
六、违约责任:
1、协议内乙方不得恶意离职,否则不予结算工资;给公司造成损失的,并追究其赔偿责任,赔偿根据实际情况而定。
2、甲、乙双方自觉维护本协议之规定,未尽事宜按甲方制度或协商解决。任何一方违约,
另一方都有权要求赔偿。具体参照学校有关规章制度。
七、工资组成及发放时间:
1、组成:底薪加提成加年终奖和其他福利
兼职老师底薪: 元/月, 招生提成 元/个。每月招生5个
全职老师底薪: 元/月, 招生提成 元/个。
甲 方:重庆巴蜀英才教育中心 乙 方: 代 表: 身份证复印件:
范文二:黄冈市英才学校初一语文上册第三次月考试卷(带答案)
黄冈市英才学校初一语文上册第三次月考试卷(带答案) 黄冈市英才学校初一语文上册第三次月考试卷(带答案)
黄冈市英才学校2016-2016学年上学期第三次月考
七年级语文试卷
满分:120分时间:120分钟
亲爱的同学:沉着应试,认真书写,祝你取得满意成绩~
一、语言积累与运用(30分)
1、请将下面句子用正楷抄写在方格里。(2分)
一勤天下无难事,努力拼搏换成功。
2、用课文原句填空。
1)待到重阳日,。《过故人庄》
2)山光悦鸟性,。《题破山寺后禅院》
3),闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 4),赚得行人空欢喜。《过松源晨炊漆公店》
5),。
乡书何处达,归雁洛阳边。《次北固山下》
6)子夏曰:“,切问而近思,仁在其中矣。”《论语 子罕 》 7)“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。《春》
3、根据拼音写汉字或给加点字写拼音(3分)
赏cì()点zhuì()憔cuì()
尴()尬螽()斯踉()跄
4、请将下列词语补充完整(4分)
)主张()心长鸦雀()津津()
5、广告中经常错用成语,请你恢复下列成语的本来面目。(2分)
蚊香广告:默默无蚊_________烧鸡广告:鸡不可失________
饭店广告:食全食美_________服装广告:衣衣不舍________
6、从上下连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()(2分)
周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:
有色彩斑斓的金鱼,。()
A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着的阵阵清香。
B.有鲜花在散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱。
C.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱。
D.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。
7、下面一组句子里的空格内,哪句空格里用问号最准确。()(2分)
A.1958年,到处放“卫星”,人家问陈永康一亩地能打多少斤水稻()他老老实实地说,只能产1100斤,多一点不行。
B.她的大名叫凤英,还是个团支部书记呢()
C.“这是什么意思()”觉民半惊讶半玩笑地问,“你将来不也是绅士吗,”
D.安排工作了吗()这批转业来的同志,
8、体会下面句子的句式特点,然后仿写一个句子。(2分)
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
9、从下列词语中选用三个词语写一段语意连贯的话(50字左右)(3分)
供选成语:眉开眼笑不求甚解灰心丧气持之以恒
10、名著导读(2分,每空一分)
1)《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。 2)《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们
___________________________。
范文三:2014年初一英才班招生考试语文试卷(含答案)
2、“四书”指四部儒家经典,即《 》《大学》《 》《孟子》。2014年初一英才班招生考试 (2 分)
3、下列古代的文化典籍中,以书房命名的一项是( ) (2分)
语文卷 A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》 C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》
考试时间:60分钟 满分:70分 4、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争,( ) (2分)
A、赤壁之战 B、长平之战 C、巨鹿之战 D、 官渡之战 第一部分 基础知识(39分) 5、按课文内容填空:《将相和》这篇课文,是通过对“ 、 、
一、读准音写准字,并填空。(3分) ”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和再到和好的经过。(3分
pái huái( ) chéng fá ( ) miǎo shì ( )
五、语言运用题(4分) 二、查字典。(5分)
1(“鼎”字用部首查字法应查 部,它的第六画的名称是 。 给商品起个好名字直接影响到这个产品的销量,以下列举的是一些商品的牌子。请从
2(“强”字用音序查字法先查音序 。“强”在字典里的解释有:?力量大其中的案例看,要给商品起一个好的名称,要考虑些什么,请举例简单回答。(本题(跟‘弱’相对)。?感情或意志所要求达到的程度。?使用强力:强迫。?使强大只评价名称,不评价商品本身的质量)
或强壮。在“身强力壮”这个词语中就选第 种解释;在“强身之道”这个词语奔驰轿车 联想电脑 美加净牙膏 盼盼防盗门 永固门锁 中应选第 种解释。 _________________________________________________________________________
三、字词句。(14分) _________________________________________________________________________
1(圈出下面词语中的错别字,改正在括号里。(2分) _________________________________________________________________________
好意难确( ) 调兵遗将( )
(把词语补充完整,然后按要求分两类写下来。(填序号)。(6分) 2第二部分 阅读(31分) ?( )羊补牢 ?悬( )峭壁 ?狐( )虎威 ?崇山( )岭
?奇花( )草 ?( )耳盗铃 ?波( )壮阔 ?( )舟求剑 ,一,生之喜悦
描写景物的: 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里~长年住着因外伤全身瘫痪的威
说明道理的: 廉〃马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时~马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚
3(在每组词中找出一个不同类的,在下面画上横线。(2分) 的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中~马修不能翻身~不能擦汗~
?清晨 黄昏 日夜 正午 晚上 甚至不能流泪~他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
?勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面~不敢正视。马修说:?钻心的刺痛
4(按一定的顺序,把下面各组词语重新排列。(2分) 难忍~但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。?
起草 修改 审题 誉写 马修住院的头几年~身体没有任何感觉~没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精
重新排列为: 心治疗下~有一部分神经已经再生~每天早上向中枢神经发出?痛?的信号。
5(“答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是( )(2在痛楚中发现喜悦~这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境~就知道这分) 种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦~而且带来了希望。当然一个重要前提在于~马修
?答应别人的事能不守信用吗, ?答应别人的事非守信用不可~ 是一个意志坚强的人。
?答应别人的事非守信用不可吗, ?答应别人的事不能不守信用。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说~痛楚感是一处断壁残垣的话~
四、知识积累。(13分) 无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了?存在?。从某种意义上说~这甚至
密封线内不要答题 1、请根据题干要求,填上正确的诗句。(4分) 是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然~马修不是病态的自虐狂~他?厉行节俭已经深入人心,看到同学们浪费粮食时,我们可以用唐代李绅《悯农》中把痛楚作为契机~进而康复~享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马的最后两句来劝说: , 。 修能获得这一天~但他和医生一起朝这个方向努力~因而他盼望痛楚会在第二天早晨?当我们回忆起母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游如期到来
子吟》中的诗句: , 。 1(联系上下文解释词语意思。(2分)
县(区) 学校 班级 姓名 准考证号
(2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第1页) ((2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第2页)
以手掩面: 口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸~在一九七六年一月八日的下面~印着?农
历乙卯年十二月八日?字样。他把这张小纸送到我眼前说:?您看~这是妈妈保留下契机:
来的。周爷爷的忌辰~就是腊八:? 2(破折号的主要用法有:?表注释,?表语意转换,?表声音延长或中断。请
判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。(2分) 我没有说什么~只泫然地低下头去~和他们一同剥起花生来。 密封线内不要答题 ?当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击
——1病痛总是早上光临。( ) (文章交代了“腊八粥”的做法,请把有关句子画上横线。(2分)
?钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( ) 2(下面句子中加线的词所指的是谁,请写在后面括号里。(4分)
3(你对“生之喜悦”这个题目的理解: 。(2分) ?我说:“那是你妈妈们小时候的事情了??”( )
4(在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(4分) ?“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,就每年煮腊八继??”
? ( )
? ?他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说??( )
5?“不是为了供佛,而是为了纪念(马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚,(2分) 我的母亲。”( )
3(读句子,回答括号中的问题。(6分)
?抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近10年,我们几乎连个“家”都
,二,腊八粥 没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。(给“尤其”找一个近义词;作者写对“腊
从我能记事的日子起~我就记得每年农历十二月初八~母亲给我们煮腊八粥。 八”这个日子“淡忘”,与下文有什么关系,)
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂
圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等~小的有各种豆子和芝麻之类~吃
起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅~不但合家大小都吃到了~有多的还分送
给邻居和亲友。 母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着?他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说??(从句中找出一对反十八罗汉~后来这风俗便在民间通行~因为借此机会~清理厨柜~把这些剩余杂果~义词来;孩子们“低下头去”,表达了什么情感,) 煮给孩子吃~也是节约的好办法。最后~她叹一口气说:?我的母亲是腊八这一天逝
世的~那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后~赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早
饭~还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥~现在我每年还煮这腊八粥~不是为
了供佛~而是为了纪念我的母亲。? ?我没有说什么,只泣然地低下头去,和他们一同剥起花生来。(联系上下文说
我的母亲是1930年1月7日逝世的~正巧那天也是农历腊八:那时我已有了自说“泣然”什么意思,这句话表现了作者一种什么心态,) 己的家~为了纪念我的母亲~我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果~
但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙~有时还在国外~尤其是最近的十年~我
们几乎连个?家?都没有~也就把?腊八?这个日子淡忘了。 今年?腊八?这一天4(这篇文章共涉及“我”家五代人;写到的煮腊八粥的人除了“我”“我”的母早晨~我偶然看见我的第三代几个孩子~围在桌旁边~在洗红枣~剥花生~看见我来亲,还有 、 、 。(3分) 了~都抬起头来说:?姥姥~以后我们每年还煮腊八粥吃吧:妈妈说这腊八粥可好吃5(从下面四句话中选择最适当的一句填入第5自然段的空格内: 。(2分) 啦。您从前是每年都煮的。?我笑了~心想这些孩子们真馋。我说:?那是你妈妈们小A(姥姥,以后我们不煮腊八粥吃不行~
时候的事情了。在抗战的时候~难得吃到一点甜食~吃腊八粥就成了大典。现在为什B(姥姥,以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 么还找这个麻烦,? C(姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧~
他们彼此对看了一下~低下头去~一个孩子轻轻地说:?妈妈和姨妈说~您母亲D(姥姥,难道我们以后不煮腊八粥吃了吗, 为了纪念她的母亲~就每年煮腊八粥~您为了纪念您的母亲~也每年煮腊八粥。现在6(这篇文章的线索是 。文章通过这条线索把我们为了纪念我们敬爱的**~周爷爷~我们也要每年煮腊八粥:这些红枣、花生、“ ”、“ ”和“第三代孩子纪念总理”这三栗子和我们能凑来的各种豆子~不是代表十八罗汉~而是象征着我们这一代准备走上件事串连在一起。(3分)
各条战线的中国少年~大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……?他一面从
(2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第3页) (2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第4页)
以手掩面:指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 2014年初一英才班招生考试 契机:指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。,答出在句子中的意思即可,
2(破折号的主要用法有:?表注释,?表语意转换,?表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,
语文试卷答案 选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
?当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 考试时间:60分钟 满分:70分
( ? ) 第一部分 基础知识(42分)
?钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( ? ) 一、读准音写准字,并填空。(6分)
3(你对“生之喜悦”这个题目的理解:活着就是高兴的~幸福的。表现了人对生命的渴求~而希望则是生命pái huái( 徘徊 ) chéng fá ( 惩罚 )miǎo shì ( 藐视 )
的源泉。(符合主题~表达通顺即可)(2分) 二、查字典。(5分)
4(在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(4分) 1(“鼎”字用部首查字法应查 目 部,它的第六画的名称是 竖折折。
?马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 2(“强”字用音序查字法先查音序 Q 。“强”在字典里的解释有:?力量大(跟‘弱’相对)。?感情或
?在将近一个小时的折磨中~马修翻身~不能擦汗~甚至不能流泪~他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年意志所要求达到的程度。?使用强力:强迫。?使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中就选第 ? 种解释;
轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面~不敢正视。 在“强身之道”这个词语中应选第 ? 种解释。
5(马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚, 三、字词句。(14分)
因为痛楚感使马修体验到了?存在?~感受到自己还活着~病情在不断康复中~所以他要感激使他钻心难忍的1(圈出下面词语中的错别字,改正在括号里。(2分)
痛楚。,符合题意~表达通顺即可, 好意难确( 却 ) 调兵遗将( 遣 )
1(文章交代了“腊八粥”的做法,请把有关句子画上横线。(2分) 2(把词语补充完整,然后按要求分两类写下来。(填序号)。(6分)
第二自然段第一二句。 ?( 亡 )羊补牢 ?悬( 崖 )峭壁 ?狐( 假 )虎威 ?崇山( 峻 )岭
2(下面句子中加线的词所指的是谁,请写在后面括号里。(4分) ?奇花( 异 )草 ?( 掩 )耳盗铃 ?波( 澜 )壮阔 ?( 刻 )舟求剑
?我说:“那是你妈妈们小时候的事情了??”( ?我?的孩子们 ) 描写景物的:????
?“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,就每年煮腊八继??”( 我?母亲的母亲?~即?我?的外祖说明道理的:????
母 ) 3(在每组词中找出一个不同类的,在下面画上横线。(2分)
?他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说??( ?我?的孩子的孩子们 ) ?清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
?“不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。”(我?母亲的母亲?~即?我?的外祖母) ?勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
3(读句子,回答括号中的问题。(6分) 4(按一定的顺序,把下面各组词语重新排列。(2分)
?抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近10年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日起草 修改 审题 誉写
子淡忘了。(给“尤其”找一个近义词;作者写对“腊八”这个日子“淡忘”,与下文有什么关系,) 重新排列为:审题 起草 修改 誉写
尤其~特别的意思。 5(“答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是(C)(2分)
为下文作铺垫~反衬孩子们纪念**的主动精神。表现孩子们对总理的深切怀念之情。 ?答应别人的事能不守信用吗, ?答应别人的事非守信用不可~
?他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说??(从句中找出一对反义词来;孩子们“低下头去”,?答应别人的事非守信用不可吗, ?答应别人的事不能不守信用。
表达了什么情感,) 四、知识积累。(12分)
反义词:彼——此。 1. ?谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 ?谁言寸草心,报得三春晖
a.表达了对总理深深的思念。 2.中庸 论语 3.A 4.C 5( “完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”(3分)
b.对姥姥的回答不满~但又不好说。 五、语言运用题
?我没有说什么,只泣然地低下头去,和他们一同剥起花生来。(联系上下文说说“泣然”什么意思,这句话好的名称要体现出商品的特征、性能。
表现了作者一种什么心态,) 奔驰——速度快 体现了轿车的特点 联想——灵感 创造性 密封线内不要答题
泣然:小声哭的样子。 美加净 美丽、干净 盼盼 盼望家里的平安
对孩子们的纪念活动表示认同~被孩子们的诚挚感情感动~并由此触发了对总理的怀念。 永固 永远坚固、安全
4(这篇文章共涉及“我”家五代人;写到的煮腊八粥的人除了“我”“我”的母亲,还有我?母亲的母亲?
,即?我?的外祖母,、?我?的孩子们、?我?的孩子的孩子们。(3分) 第二部分 阅读(32分
5(从下面四句话中选择最适当的一句填入第5自然段的空格内: C 。(写序号)(2分) 1(联系上下文解释词语意思。(2分)
县(区) 学校 班级 姓名 准考证号
(2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第5页) ((2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第6页)
A(姥姥,以后我们不煮腊八粥吃不行~
B(姥姥,以后我们每年不能不煮腊八粥吃。
C(姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧~
D(姥姥,难道我们以后不煮腊八粥吃了吗, 密封线内不要答题 6(这篇文章的线索是 腊八粥 。文章通过这条线索把“ ‘我’的母亲纪念她的母亲 ”、“ ‘我’纪念‘我’
的母亲 ”和“第三代孩子纪念总理”这三件事串连在一起。(3分)
(2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第7页) (2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共8页,第8页)
范文四:2014年初一英才班招生考试语文试卷(含答案)
2014年初一英才班招生考试
语文卷
考试时间:60分钟 满分:70分
第一部分 基础知识(39分)
(3分)
() chéng fá() miǎo shì () (5分)
部,它的第六画的名称是 。 。 “强”在字典里的解释有:①力量大 。②感情或意志所要求达到的程度。③使用强力:强迫。④使强大 种解释;在“强身之道”这个词语 (14分)
(2分)
) 调兵遗将()
(填序号) 。 (6分)
②悬()峭壁 ③狐()虎威 ④崇山()岭 )草 ⑥()耳盗铃 ⑦波()壮阔 ⑧()舟求剑
(2分)
黄昏 日夜 正午 晚上
善良 诚实 凶残 和蔼
(2分)
审题 誉写
” 下面句子中与这句话意思不一样的是 () (2
②答应别人的事非守信用不可!
④答应别人的事不能不守信用。
(13分)
(4分)
, 。
要报答母亲的深情时, 我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊 《游 , 。 2、 “四书”指四部儒家经典,即《 》 《大学》 《 》 《孟子》 。 (2 分)
3、下列古代的文化典籍中,以书房命名的一项是() (2分)
A、 《聊斋志异》 B、 《杜工部集》 C、 《稼轩长短句》 D、 《临川先生文集》 4、 “破釜沉舟”这个成语出于哪次战争?() (2分)
A、赤壁之战 B、长平之战 C、巨鹿之战 D、 官渡之战
5、按课文内容填空:《将相和》这篇课文,是通过对“
” 三个小故事的记述, 写出了将相之间由和到不和再到和好的经过。 (3分 五、语言运用题 (4分)
给商品起个好名字直接影响到这个产品的销量,以下列举的是一些商品的牌子。请从 其中的案例看,要给商品起一个好的名称,要考虑些什么?请举例简单回答。 (本题 只评价名称,不评价商品本身的质量)
奔驰轿车 联想电脑 美加净牙膏 盼盼防盗门 永固门锁
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 第二部分 阅读(31分)
(一)生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威 廉〃马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚 的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中, 马修不能翻身, 不能擦汗, 甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:?钻心的刺痛 难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ?
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精 心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出?痛?的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这 种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修 是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。 如果说, 痛楚感是一处断壁残垣的话, 无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了?存在? 。从某种意义上说,这甚至 是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他 把痛楚作为契机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马 修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨 如期到来
1.联系上下文解释词语意思。 (2分)
语文试卷 共 8页 , 第 1页 ) ((2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共 8页 , 第 2页 )
(2014
年初一英才班招生考试 语文试卷 共 8页 , 第 3页 ) (2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共 8页 , 第 4页 )
密 封 线 内 不 要 答 题
以手掩面: 契机:
2.破折号的主要用法有:①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请 判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。 (2分)
①当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 ——病痛总是早上光临。 ( )
②钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ) 3. 你对 “生之喜悦” (2分) 4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。 (4分) ① ② 5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(2分)
(二)腊八粥
从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂 圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃 起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送 给邻居和亲友。 母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着 十八罗汉,后来这风俗便在民间通行,因为借此机会,清理厨柜,把这些剩余杂果, 煮给孩子吃,也是节约的好办法。最后,她叹一口气说:?我的母亲是腊八这一天逝 世的,那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早 饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥,现在我每年还煮这腊八粥,不是为 了供佛,而是为了纪念我的母亲。 ?
我的母亲是 1930年 1月 7日逝世的,正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自 己的家, 为了纪念我的母亲, 我也每年在这一天煮腊八粥。 虽然我凑不上十八种干果, 但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的十年,我 们几乎连个?家?都没有,也就把?腊八?这个日子淡忘了。 今年?腊八?这一天 早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来 了,都抬起头来说:?姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈说这腊八粥可好吃 啦。您从前是每年都煮的。 ?我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:?那是你妈妈们小 时候的事情了。在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什 么还找这个麻烦??
他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:?妈妈和姨妈说,您母亲 为了纪念她的母亲,就每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在 我们为了纪念我们敬爱的**, 周爷爷, 我们也要每年煮腊八粥! 这些红枣、 花生、 栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上 各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……?他一面从
口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,印着?农 历乙卯年十二月八日?字样。他把这张小纸送到我眼前说:?您看,这是妈妈保留下 来的。周爷爷的忌辰,就是腊八! ?
我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。
1.文章交代了“腊八粥”的做法,请把有关句子画上横线。 (2分) 2.下面句子中加线的词所指的是谁,请写在后面括号里。 (4分) ①我说:“那是你妈妈们小时候的事情了??” ( )
② “ 妈 妈 和 姨 妈 说 , 您 母 亲 为 了 纪 念 她 的 母 亲 , 就 每 年 煮 腊 八 继 ? ? ” ( )
③他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说??( ) ④“不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。 ” ( ) 3.读句子,回答括号中的问题。 (6分)
①抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近 10年,我们几乎连个“家”都 没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。 (给“尤其”找一个近义词;作者写对“腊 八”这个日子“淡忘” ,与下文有什么关系?)
②他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说??(从句中找出一对反 义词来;孩子们“低下头去” ,表达了什么情感?)
③我没有说什么,只泣然地低下头去,和他们一同剥起花生来。 (联系上下文说 说“泣然”什么意思?这句话表现了作者一种什么心态?)
4.这篇文章共涉及“我”家五代人;写到的煮腊八粥的人除了“我” “我”的母 亲,还有 、 、 。 (3分)
5.从下面四句话中选择最适当的一句填入第 5自然段的空格内:。 (2分) A .姥姥,以后我们不煮腊八粥吃不行! B .姥姥,以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 C .姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧! D .姥姥,难道我们以后不煮腊八粥吃了吗?
6. 这 篇 文 章 的 线 索 是 。 文 章 通 过 这 条 线 索 把 “ ” 、 “ ”和“第三代孩子纪念总理”这三 件事串连在一起。 (3分)
语文试卷 共 8页 , 第 5页 ) ((2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共 8页 , 第 6页 )
2014年初一英才班招生考试
语文试卷答案
考试时间:60分钟 满分:70分
第一部分 基础知识(42分)
(6分)
徘徊 ) ch éng f á ( 惩罚 ) mi ǎo sh ì ( 藐视 ) (
5分)
部,它的第六画的名称是
。
。 “强”在字典里的解释有:①力量大(跟‘弱’相对) 。②感情或 ③使用强力:强迫。
④使强大或强壮。 在 “身强力壮” 这个词语中就选第 ① 种解释; ④ 种解释。
(14分)
(2分) 却 ) 调兵遗将( 遣 ) (填序号) 。 (6分)
②悬( 崖 )峭壁 ③狐( 假 )虎威 ④崇山( 峻 )岭 异 )草 ⑥( 掩 )耳盗铃 ⑦波( 澜 )壮阔 ⑧( 刻 )舟求剑 ②④⑤⑦ ①③⑥⑧
(2分)
黄昏 日夜 正午 晚上 善良 诚实 凶残 和蔼
(2分) 审题 誉写
审题 起草 修改 誉写
”下面句子中与这句话意思不一样的是(C ) (2分) ②答应别人的事非守信用不可! ④答应别人的事不能不守信用。 (12分)
②谁言寸草心,报得三春晖
3.A 4.C 5. “ 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪 ” (3分)
联想——
盼盼
第二部分 阅读(32分
(2分)
以手掩面:指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 契机:指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 (答出在句子中的意思即可)
2. 破折号的主要用法有:①表注释, ②表语意转换, ③表声音延长或中断。 请判断下面句子中破折号的用法, 选择序号填在句子后面的( )中。 (2分)
①当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 ( ② )
②钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ① )
3.你对“生之喜悦”这个题目的理解:活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命 的源泉 。 (符合主题,表达通顺即可 ) (2分)
4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。 (4分) ① 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
② 在将近一个小时的折磨中,马修翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年 轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
因为痛楚感使马修体验到了?存在? ,感受到自己还活着,病情在不断康复中,所以他要感激使他钻心难忍的 痛楚。 (符合题意,表达通顺即可)
1.文章交代了“腊八粥”的做法,请把有关句子画上横线。 (2分) 第二自然段第一二句。
2.下面句子中加线的词所指的是谁,请写在后面括号里。 (4分) ①我说:“那是你妈妈们小时候的事情了??” ( ?我?的孩子们 )
②“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,就每年煮腊八继??” ( 我?母亲的母亲? ,即?我?的外祖 母 )
③他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说??( ?我?的孩子的孩子们 ) ④“不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。 ” (我?母亲的母亲? ,即?我?的外祖母 ) 3.读句子,回答括号中的问题。 (6分)
①抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近 10年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日 子淡忘了。 (给“尤其”找一个近义词;作者写对“腊八”这个日子“淡忘” ,与下文有什么关系?)
尤其,特别的意思。
为下文作铺垫,反衬孩子们纪念**的主动精神。表现孩子们对总理的深切怀念之情。
②他们彼此对看了一下, 低下头去, 一个孩子轻轻地说?? (从句中找出一对反义词来; 孩子们 “低下头去” , 表达了什么情感?)
反义词:彼——此。 a. 表达了对总理深深的思念。 b. 对姥姥的回答不满,但又不好说。
③我没有说什么,只泣然地低下头去,和他们一同剥起花生来。 (联系上下文说说“泣然”什么意思?这句话 表现了作者一种什么心态?)
泣然:小声哭的样子。
对孩子们的纪念活动表示认同,被孩子们的诚挚感情感动,并由此触发了对总理的怀念。
4.这篇文章共涉及“我”家五代人;写到的煮腊八粥的人除了“我” “我”的母亲,还有 我?母亲的母亲?
(即?我?的外祖母) 、 ?我?的孩子们、 ?我?的孩子的孩子们 。 (3分)
5.从下面四句话中选择最适当的一句填入第 5自然段的空格内:(写序号) (2分)
(2014
年初一英才班招生考试 语文试卷 共 8页 , 第 7页 ) (2014年初一英才班招生考试 语文试卷 共 8页 , 第 8页 )
密 封 线 内 不 要 答 题
A .姥姥,以后我们不煮腊八粥吃不行! B .姥姥,以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 C .姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧! D .姥姥,难道我们以后不煮腊八粥吃了吗?
6.这篇文章的线索是 ‘我’的母亲纪念她的母亲 ” 、 “ ‘我’纪念‘我’ 的母亲 ”和“第三代孩子纪念总理”这三件事串连在一起。 (3分)
范文五:九年级语文(英才班答案)
勐统中学2014-2015学年九年级语文(上)期末考试卷
参考答案
一、语文积累与运用
1.D 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7. ①山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍。②闻说鸡鸣见日升。③都护铁衣冷难着。④折戟沉沙铁未销。⑤足蒸暑土气。⑥略。(例如:忽如一夜春风来,千树万树梨花开;纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻;欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。)
二、语文综合运用
①略。(符合题意即可得分。例如:祝愿起航文学社乘着理想的风,聆听时代跫音,描绘心灵画卷,在文学的浩瀚大海里扬帆远航,满载而归。)
②略。(符合题意即可得分。)
③略。(符合题意即可得分。)
三、阅读
9. ⑴如雪般的梨花淡淡的白,柳条透露出浓郁的春色,飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花,布满了全城。
⑵感叹春光易逝,人生短促之愁情;也抒发了诗人淡看人生,从失意惆怅中得到解脱的思想感情。
10. ①使(让)??听到(或“传到??耳朵里”) ②当面指责
11. ①我的客人要有求于我,都认为我比徐公漂亮。
②大臣官吏以及百姓, 能够当面指出我的过错的人, 给予上等的奖赏。
12.C
13. 内容上,写出了齐王善于纳谏;写法上,通过“门庭若市”与“无可进者”的对比,写出齐王纳谏后出现的变化。
14. 是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣,二是齐威王善于采纳群言。
15. ①引出论点:文学作品能激发心灵的正能量;②同时作为道理论据证明中心论点,是论证更具权威性(或更具说服力)。
16. 比喻论证。把文学作品对人的影响比作是清泉的净化作用,形象生动地论证了“文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱”的观点,化抽象为具体,便于读者接受(或通俗易懂)。
17. 本段首先提出“文学作品能够更加坚定意志”的观点,接着就列举屈原、韩愈、文天祥、林则徐等鲜活的历史人物通过他们的文学作品发出意志坚定的宣言和文学作品中的人物对
人的鼓励进行充分论证。
18. 答案示例一:阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。**《沁园春 雪》上阕把读者带入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界里,更有红日与白雪交相辉映的艳丽景象,画面雄伟壮阔而又妖娆美好,让人流连忘返,身心愉悦。
答案示例二:文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。**《沁园春 雪》中“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。” “山”“ 原”的动态描写,活泼奔放,拟人句“欲与天公试比高”表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。这化静为动的浪漫想像,大自然显得生气勃勃,生动活跃。引起读者的共鸣,激发读者对自然、对生命的崇尚与热爱。
答案示例三:在文学作品中,不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象,他们身上所蕴含的积极进取的精神,正是每个人内心深处的知音,让读者能在其中找到自己的影子。“数风流人物,还看今朝。”这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。激发读者奋发向上,争做时代的“风流人物”。
19. 开端:大胡子少校奉命运送物资到前线,车陷弹坑中。
发展:群众抢粮。
高潮:小姑娘归还馒头。
结局:小姑娘饿死了。
20.(1)面对饥民抢粮,深感无奈,表示出对饥民不理解前线艰苦的痛心。
(2)为尤小翠的惨死深表不安,有一种负罪的心理。
21. 是单纯、可爱而又懂得事理,勇于承受痛苦的孩子。
22. 巧妙地收束全文. 又深化了文章主题。
四、作文
略
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