范文一:高二数学学期工作总结
******高级中学高二( )班学期教学工作总结
学期教学工作总结
一、班主任工作:担任班主任这么多年了,工作之中充满欢乐,但又有难言的苦衷,对于我们******高级中学的学生,班主任工作真是不轻松,在面对他们调皮和聪明并存的双重情况下,我只有审慎选择合理的管理方法。
我的小结分以下几部分:
1、对学生情况的掌握:
①学生底子差、基础特别薄弱;
②没有良好的学习习惯(课前不预习,课后不复习);
③任性、自我缺乏集体主义精神;
④思维活跃,反映灵敏,对新生事物接受比较快,对外界的变化反映灵敏;
2、对班风情况的掌握:
①学生在对事物的认同上容易达成共识;
②学生活跃,乐于参加学校的各项政治活动;
③学生中也有较强的自我组织活动能力;
④思想浮动,没有形成良好的学风。
3、我的工作方法:
①腿勤、口勤、手勤,以身作则,有条有理;
②以学习为中心,形成学生动手、动脑的良好学风;
③作好班干部的培养工作;
④随时同学生谈心,及时找出缺点,使学生加以改正。
⑤在班上树立正气,对不良苗头及时制止。
4、我的工作思路:
①教会学生做人。在班级管理中,要求每一位学生认真对照自己的行为习惯,反思自己,提升自我的人格魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事。并利用学校的各项政治活动,对学生进行政治思想教育,平时对学生进行纪律教育、安全教育、法制教育,奉献教育。
②正确看待基础和发展的关系。针对我们学生基础差、底子薄的情况,首先端正自己的态度,恰当地看待基础和发展的关系。不放弃每一位学生,只要他们有一点进步就表扬鼓励他们。增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这半学期我班学生的学习情绪不断高涨,学风有所进步,班风有正气,学生基本上没有因班主任的工作失误而流失。
③教育应用针对性。在班上设立了严厉的奖罚制度,对表现好的学生进行表扬,对差生进行个别谈心、家访等工作,使差生迎头赶上。
二、教学工作:今年我教的科目是高二数学教学,学生基础差,对老师的教学水平要求更高。我从个个环节做起,一个环节也不放松。
①备课。备课是教学环节第一步,决定这些课的成功与失败。虽然按我的教龄可能简备,提纲式的备课,但我没有这样做。还是一节一节地认真详细的备课。细心琢磨怎样才能使学生接受的更快。
②上课:上好每一节课是教学工作的一个重要环节,我采用了研讨式教学法,充分调动学生积极性,循循善诱,由浅入深,善于发现每一个学生的闪光点,激励他们多发言。我对学生讲课自认为非常有独特性、创造性、发展性。
③批改作业:作业是验证本节课的成功与失败的试金石,也是讲好下节课的基础。是不可忽略的教学环节,所以我对每一本作业都认真批改,并且做到面批。同时组织好学生课前预习、课后复习的良好习惯。学校每次月检我的备课、作业批改都名列前茅。
三、其他工作:本学期我出满勤、站满岗,服从领导,团结同志,圆满完成学校交给自己的各项任务。
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2015年6月19日
范文二:上学期高二数学教学工作总结
上学期高二数学教学工作总结
上学期高二数学教学工作总结
本学期的教育教学工作即将结束~为了把下学期的教育教学工和做得更好~特此对本学期的教育教学工作总结如下:
一、本学期教学成绩:
06秋本学期教学成绩情况表
期初平均分名次第一次月考平均分名次期中考试平均分名次第三次月考平均分名次
总计8名总计8名总计8名66总计8名
二、本学期教学策略
低起点、小步子,多交流、勤反馈,浅挖洞、广积路。
本学期开学初~我对所担任的两个高二年班级数学成绩进行了认真分析~发现学生的基础知识掌握并了不好~特别是不高二年,1,的学生~我又担任这个班级的班主任工作~本担
身又教数学这一科~如果成绩没有较大地变化~那学么班主任么工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成教
绩进行了量化分析与排列的同时~找学生座谈~共同分分析原析因。结果发现高二年,1,班大多学生的思维状况并不是很生
好~我们知道数学是思维的体操~如果没有良好的思维习惯是~~要把数学学好是很困难的。为此~我提出了低起点、小步子,出
多交流、勤反馈,浅挖洞、广积路。的教学策略。浅
三、基本做法示例。基
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本学期我所教授的高二年数学使用人教版第二册上~我二
就以含有绝对值的不等式一节的教学为例~有談一下我是如果下实施低起点、小步子这一策略的。在本节的教学内容是本章的
节中的难点~为了减轻学生的学习压力~我首先从教~学设计学开始~以低起点、小步子螺旋式上升的策略实施备课。我是升
这样制定的。通过复习使学生初步了解,再通过特殊例子过引引导学生体会的正确性~进一步探讨其证明过程~使其真正理明
解的意义,在理解的基础上进行发散思维~探究的正确性~基
拓展学生的知识面的基础上研究的正确性。展最后进行例题讲最解及学生练习、小结与反思各个环节的教学。整个过程中~思
充分体现了低起点、小步子螺旋式上升的策略。现
在教学中~我们知道一个班级的学生是参差不齐的~然是
而老师只有一个~老师在教学中真正做一分层次教学很难~在
然而~如何在同一个班级提高课堂教学效率~~大面积提高教大学质量是每一位老师共同关心的话题。我与其它老师一样~心
也做过有益的探索。在本学期教学中~我积极采用益了多交流、了勤反馈的教学策略收到了较好地效果。我的具体做法是:每地
当老师引导分析完成一个例题的时候~都给学生充分分的交流的时间~以同桌、前后桌为交流的对象。以优辅差~以中竞优~象
全面活跃课堂教学气氛~这也是我教20多年来所坚持不懈的懈教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于学生交流念
反馈及时~才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈师与
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与辅导。当然我认为最大的好处就是在学生互相帮助与相互生
竞争中~把教学所讲解的知识转化成为自己的知识。优秀的的
学生展示了自己的才华~有了自豪感~学习较展慢的学生没有慢了学习的无助感~增强了战胜学习困难的信心~中等生得到胜
了提升~可谓是基本达到了全面丰收的效果。可
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范文三:第二学期高二数学教学工作总结
第二学期高二数学教学工作总结
转眼间高二的第二学期已过去了,这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课,其中256班时文科班,257是音乐美术特长班。回想半年的工作,有付出,有收获,有向往,有旁皇。为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
1、备课
备学情,根据不同的学生情况预备不同的课程,由因而一个特长班,一个文科普班,从学生的基础来讲相差很大,来
所以,我要求自己认真研究教材,要认真备课,做到,重点难认点点突出,把握好、中、差学生的认知能力,分层次学设计练习设题,分层次落实练习内容,使全体学生都练能学有所获。特别能
是2577班人数为24人,真实的实现小班教学,进步课的堂堂效力,全面发展、培养学生的能力。学
2、授课
从题目动身进行教学,激起学生学习的内动力,激使使学生尽可能到达自己发现题目,自己提出题目,现自自己解决题目。在课堂上,重视培优扶差,适当增,加教学的灵活度,培养他加们们学习数学的爱好,不断发发掘潜力,最大限度进步学生的数学学成绩。
课堂严格管理,使学生感到严严格但不紧张,努力创造轻格松
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松、***的课堂氛围。
3、习题
精选练习题,题量要适度,符合一课,一练得要求,要求一
学生在404分钟内必须做完。精讲精练,在讲评是不躲避讲重重点,重点题目要一而再、再而三的讲,直到学生、明白,真正明把握。一些易错题目,可以上学生来黑错板板练习,从而暴露出普遍的题目,进而解决。的
4、积极参与听课、评课,、每周最少听课每2次,虚心向向同行学习教学方法,博采众长,进步教学水平。采高高二数学备课组是一个优秀的备课组,在郝文祥老秀师师的带领下,我学到了很多的东西,并且在第一学多期的期末调研考试中,高期二二的整体成绩上升了7、88个台阶,实现了质的奔腾。腾
5、经常和学生沟通通,优秀的学生要给他们压压力,争取在学习上更上一层楼,对学差生,更是一如如此,要不断地培养学生学习数学的积极性、已给学他他们学习的动力,256有几个有孩子,原来上课睡觉、下课折腾,就是抱着觉一一个“混毕业证”的目的来的,经过一个学习的不来断断工作,这几个学生有了明明显的好转。
固然也存在在不足,比如,经验少,对突发事件处理仓促,对
文科生学生的基础差,对数科学学存在恐惧感,,学校实行“一课行一练”数学要求一一周必须做5个篇子,有时候导致学生吃夹生时
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饭等等。等
今后我将更严格要求自己,发扬优点,改正求缺点,努力缺使自己的教学成绩上一个新的台阶。成
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范文四:2017-2018学年下学期高二数学工作总结
2017-2018学年下学期高二数学工作总结
这学期我任高二两个班的数学课 , 高二、三班总人数是 68人 , 高 二、四班 69人 , 总体来看 , 这两个班的基础不太好 , 学习习惯也不太好 , 两极分化严重 , 文科生对数学不太感兴趣 , 特别是我对教材不熟悉 , 导致 我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样 , 通过我 的努力 , 依据学期初制定的教学计划 , 已经圆满完成了这学期的教学任 务 , 下面我对这学期的工作进行一下总结。
(一 ) 在备课方面 , 我认真钻研教材 , 注意了解学生 , 潜心研究教法。 这学期的教学内容包括 , 简单几何体 , 排列、组合、二项式定理 , 概 率 , 导数。针对学生基础普遍较差 , 接受比较慢的实际情况 , 我采取了低 起点 , 小步子的教学方法 , 根据教材的内容设计课的类型 , 并对教学过程 的程序及时安排 , 认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来 , 每 堂课都在课前做好充分准备 , 课后及时对课上出现的情况进行总结 , 并 认真搜集每节课的知识要点 , 归纳在一起。在准备课堂练习时 , 由于我 的教学经验不足 , 备课时需查阅大量的资料 , 给学生高质量的习题 , 使每 个题都有针对性。由于我是今年才接四班 , 对于四班的情况不了解 , 一 年以来 , 我注重和他们的沟通 , 多和他们谈心 , 了解他们的学习情况 , 由 于学生对我不太适应 , 所以在期中考试时成绩不太理想 , 他们对我的评 价不太好 , 虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果 , 但是我知道他 们已经接受了我 , 并且我也真正的了解了他们。
(二 ) 增强上课的技能 , 提高教学质量。
在讲课时 , 尽量使讲解清晰化 , 使课堂教学的内容条理化 , 做到课堂 结构清晰 , 重点、难点突出。在课堂上 , 特别注意调动学生的主观能动
性 , 加强师生交流 , 充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量 让学生学得容易 , 学得轻松愉快 ; 注意习题的数量和质量 , 精讲精练 , 在 课堂上老师尽量讲的少 , 学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充 分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力 , 让每个层次的学生都得 到提高。组织好课堂教学 , 关注全体学生 , 注意信息反馈 , 调动学生的有 意注意 , 使其保持相对稳定性 , 同时 , 激发学生的情感 , 使他们产生愉悦 的心境 , 创造良好的课堂气氛 , 课堂语言简洁明了 , 克服了以前重复的毛 病 , 课堂提问面向全体学生 , 注意引发学生学数学的兴趣 , 课堂上讲练结 合 , 布置适量的课下作业。
(三 ) 批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常 规中的三项 , 也是我们平时教学工作的重点。多年来 , 我一直很注重这 几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。 在教学中 , 我要求学生把在做作业中 , 犯下的错误一一记录下来 , 然后再 一个个整理在错题本上 , 我很明白地告诉学生 , 如果你要抄袭作业的话 , 请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题 暴露无遗 , 否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面 , 我一直坚持要求学生每天做一页练习 , 并且不定时检查 , 因为我发现我 们的学生太不注重课后的复习和巩固 , 这样强制性的要求会使中等的学 生有所提高 , 效果很好。要提高教学质量 , 还要做好课后辅导工作 , 利用 每周的晚自习 , 进行集体辅导 , 在第八节课和课活时间进行个别辅导。 我们的学生基础差 , 缺乏自控能力 , 常在学习上不能按时完成作业 , 有的 学生抄袭作业 , 针对这种问题 , 就要抓好学生的思想教育 , 并使这一工作 惯彻到对学生的学习指导中去 , 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ,
尤其在后进生的转化上 , 对后进生努力做到从友善开始 , 比如 , 多和他们 交流 , 课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手 , 所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重 , 所以 , 和差生交谈时 , 对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重 , 但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生 , 做到惩罚 有度。在复习备考这段时间内 , 利用有限的时间 , 给学生准备了大量的 复习题 , 并且精讲精练 , 使学生有很大的提高 , 在复习课上学生学习热情 很高 , 学习氛围很浓 , 很多学生都有所提高。
(四 ) 虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求 , 听课 15节 , 积极的向有经验的老师学习 , 向他们请教 , 使得我的教学工作有了新的提高 , 在此要向给予帮助的老 师表示感谢 , 在今后的工作中继续这样做 , 使我的教学工作再上新台 阶。
(五 ) 在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方 , 如对教材不够熟悉 , 对教 材中的重点和难点把握的不好 , 对于学生也
不够有耐性 , 在辅导中还缺乏经验。
一年的工作即将过去 , 我会一如既往的努力工作 , 在今后的教育教 学工作中 , 我将更严格要求自己 , 努力工作 , 发扬优点 , 改正缺点 , 开拓前 进 , 为美好的明天奉献自己的力量。
范文五:高二数学第二学期教师个人工作总结
高二数学第二学期教师个人工作总结
时光荏苒,转眼一学期又已经结束,这学期以来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如
一、工作态度
一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习,积极学习新课程
理论是行动的先导。自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有 效课的第一手材料。
三、关心爱护学生,积极研究学情
所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课
提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
四、充分备课,精心钻研教材及考题
分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的
训练,重点抓解答题的解题规范训练。
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