范文一:大学生遇到的问题
每个人在人生发展的特定阶段,都会遇到 一些事情让他产生一些不良情绪或心理上的困惑,我们把这种常见的、人人都会遇到的、随着年龄的增长问题会自动解决或缓解的一系列问题称为“心理不适应”。大学生常常由于环境的改变和情感的挫折产生困惑,有时陷入难过、悲伤、愤怒、无助的情绪。心理不适应类问题的主要症状集中在情绪的不良状态,一般不良情绪不超过两个星期。以下是一些常见的适应性问题。
一、新生不适应
当代大学生为了在激烈的高考竞争中取胜,几乎全身心投入学习,一旦从中学到大学的环境发生了改变,离开了长期依赖的家长和老师,面对新的集体,新的生活方式,新的学习特点,一些学生出现了独立与依赖的矛盾。有的学生来到这个新的环境后,会发现原先的预期与现实的大学生活存在较大的差距:他们有的在学习上存在困难,有的对专业的满意度不高,有的缺乏独立生活的能力,有的因地域差异而觉得与现实环境格格不入,有的面对内容丰富的大学社团活动不知如何选择,有的在完成进大学的目标后暂时丧失了新的学习和生活目标??总之,由于个体适应能力的差异,其中一些大学新生会出现因环境变化而造成的适应困难,进而情绪低落,出现心理问题。
新生的适应问题若未得到及时处理,有可能发展成较严重的心理问题,如神经衰弱、焦虑症、抑郁症、网络成瘾等等。
班级可组织新生适应方面的心理讲座,并多组织集体活动,给同学创造表达内在情绪的机会,同时建议同学寻求心理老师的帮助。
情感问题
爱情是最娇艳也是最刺手的玫瑰花。相当一部分大学生的爱情价值观还不成熟,他们往往凭着自己青春期的冲动,把任何事物都看得很美好,一旦遇到问题,往往没有准备,难以承受。另外,在大学里,常常有这样的现象,同学之间相互影响,比如同宿舍的人都有了男(女)朋友了,但是自己没有,于是形成心理落差,情绪不稳定。有的失恋后长时间沉浸在痛苦的情绪中,无法自拔,荒废了学业,整个人萎靡不振,甚至引发抑郁症等严重的心理问题。值得注意的是严重的情感失落是大学生自杀的重要诱因之一,必须加以重视。
班级可以组织一些爱情心理学方面的讲座或活动,鼓励同学多参加社团活动或班级工作,避免陷入单向的两人世界。若同学遇到情感困扰,建议其不妨与辅导员或心理老师谈谈,帮助同学从恋爱中成长。
人际交往问题
人际关系问题是高校心理咨询中的三大主要问题之一(其它两项是情感困惑和学业问题)。大学生有强烈的交往需要,渴望更多的人能理解自己,接近自己,成为自己的好朋友。然而,由于种种原因,如害羞、恐惧、自卑,交际能力不够,言辞表达较差,导致不知道该如何与人交往,甚至害怕交际,不愿与人沟通。外地生源的学生由于不懂上海话,加上有些学生会持有“上海人排外”的想法,造成他们与上海生源的学生无法很好相处,导致人际关系紧张,陷入孤独境地。
班级可组织一些以如何提高人际交往技巧和能力的活动。对于因人际交往问题产生较严重情绪困扰的学生,应建议其找心理辅导老师谈谈。
学业问题
大学是高中生向往、追求的目标,也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势,废寝忘食,除了学习自己的专业课,还自己学一些社会急需课程,再加上英语、计算机等各种证书的考试使他们处于紧张的学习状态中。一些大学生对自己的专业不感兴趣,除了在高考填报志愿的时候由老师或家长强行代办之外,大学录取时进行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。一些学生们在原先所读中学都非常优秀,但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”,彼此实力相当,甚至发现自己的英语和计算机都不如其他同学,一贯优越感的丧失也使得一部分学生无法适应。而与此同时,又有部分学生则感到考入大学如释重负,因而即使感到竞争的危机、就业的压力,也提不起努力学习的劲头。学业受挫会使学生产生自卑、焦虑、沮丧等情绪,若不能适时解决甚至会出现严重的心理问题。
班级可开展一些学习经验交流会的活动,也可推荐同学寻求心理老师的建议。
职业发展和择业问题
随着高等教育分配制度改革的不断深入,一方面市场带给大学生更多的择业机遇和更大的自由度,但另一方面也增加了择业难度,加
重了大学生的行为责任和心理压力,而毕业生自身的素质,性别、专业以及社会关系等又制约着择业的自主权。对于少数大学生来说,甚至毕业就意味着失业。这一变化对受“进入大学门,就是国家人,就可以端铁饭碗吃皇粮”的传统观念影响,性格内向,心理承受力较差,心理适应力弱的大学毕业生来说,是难以解决的现实矛盾。一些学生的专业、兴趣、就业目的、性格特点间的冲突,让他们产生矛盾的心理。恐惧、焦虑、烦躁打破了他们的心理平衡,心绪抑郁,使他们对生活缺乏信心,对前途失去希望,对处境无能为力。
了解自我、做好职业发展规划,提高职业技能、掌握就业信息,寻求心理老师帮助,能缓解职业发展和择业带来的心理困扰。
二、 心理障碍
如果某些同学长时间情绪低落,精神萎靡不振或是出现一些不
同学的情绪与行为表现,如临近考试就特别焦虑,总是发挥同于其他
失常;学习上出现困难却并非因为不努力;上网时间越来越长,逐渐不受控制等等;对于一些出现典型症状的同学,如害怕见人,害怕特定场合或人;明知没有必要却不能控制的重复行为与反复出现的想法;连续两个星期以上失眠或嗜睡;人际交往中出现严重的问题等,以至于这些同学的正常生活、学习受到了明显的影响,可以直接向该同学了解具体情况,帮助其缓解情绪压力或立即建议该同学去做心理咨询。
常见的心理障碍有以下几种:
焦虑症
该症状以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征,常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸急促、口干、尿频、尿急、出汗、震颤等生理症状。并且,焦虑情绪并非由实际的威胁或危险所引起,他们的紧张不安和恐慌程度与现实处境很不相称。考试焦虑是大学生常见的焦虑表现。
强迫症
强迫症主要表现为自发的重复行为或想法,但又明知没有必要却无法控制,同时伴随有痛苦的情绪体验,以至于影响正常的学习生活。强迫症通常在青少年期发病。患者常常自己极其痛苦,却又不愿意让别人知道。严重的强迫症需要专业的治疗(包括服药精神类药物),有时暂时的休学甚至退学治疗也是有必要的。
恐惧症
主要表现为对某特殊物体、活动或情景产生持续的和不合理的恐惧,患者常不得不回避其害怕的对象或情景,恐惧时常伴有头晕、晕倒、心悸、心慌、颤慄、出汗等生理现象;患者对恐惧的对象或情景极力回避,虽然知道这种恐惧是过分的或不必要的,但不能控制。在学校中对学生学习和生活影响比较大的是社交恐惧,当事人对与人或与某些人(比如异性)交往感到恐惧,但又希望能与之交往或不得不与之交往,所以为此烦恼不已。不过,恐惧症是心理治疗效果比较好的心理问题,及时找专业人士咨询或治疗往往会取得良好的效果。
网络成瘾
网络成瘾是指由过度地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生难以抗拒的再度使用的欲望。主要表现为:互联网使用成为生活的中心;不断增加上网时间以至于影响了正常的学习工作而不能自控。停止或减少互联网的使用会导致无聊、抑郁、气氛等负面情绪。他们常常使用互联网来逃避现实问题,他们的人际关系、工作职业常常因此遭到破坏。
严重的网络成瘾往往会导致当事人学习一落千丈,最后不得不退学。对于家庭贫困的学生及其家庭往往会构成很大的打击。
饮食障碍
好发于女性,特别是12-18岁的青春前期或青春早期者。30岁以后发病罕见。约1/3患者起病前轻度肥胖。以故意节制适量为主要症状。进食量远较常人为少,或仅选择低能量食谱。部分病人在病程中不能耐受饥饿,而有阵发性贪食暴食相交替。患者通常体重减轻,较以往或常人低25%以上,严重者可达消瘦程度;极度担心发胖,常采用过度运动、致吐、导泻、服用食欲抑制药或利尿剂、藏匿或抛弃食物的方法减轻体重。严重者伴有营养不良、毛发呈脱发样、浮肿、低血压、低体温、心动过缓,可伴有强迫状及抑郁情绪。很多患有厌食症的学生拒绝承认有病,不愿意配合诊治,尤其是不承认体重过轻和进食过少是病态,患者就诊的原因常为生理功能的紊乱。多数患者社会、生活功能基本正常。有暴食现象的学生常常难以控制地进食,短时间内摄取大量食物,他们自感异常,心中有着难言的痛苦。
如果确认是饮食障碍,轻微的可以通过心理咨询处理,严重的最好送专业的医疗机构处理,因为严重的饮食障碍,如神经性厌食症,有可能因生理衰竭而死亡~所以,对于过度轻瘦或短期内体重骤降的同学需要多加留意。
神经衰弱
神经衰弱是一种常见的神经病症,患者常感脑力和体力不足,容易疲劳,工作效率低下,常伴有头疼、失眠等症状。该症状的主要表现有:?容易疲劳;?容易兴奋;?睡眠障碍;?情绪障碍;?紧张性疼痛和植物神经功能紊乱。
心理调适或药物治疗是可以选择的改善方式。
三、 精神疾病
如果你发现你的同学长时间情绪低落、对正常的人际交往和生活失去兴趣、常常莫名其妙的哭泣、性格变得极其内向,或者出现幻觉和妄想,情感反应倒错、冷漠或是异常,言语中表现出思维的混乱,建议尽快与老师联系,并推荐同学及早去精神卫生机构诊断、治疗。
精神分裂症
主要症状表现包括:
?幻觉:包括幻听、幻视、幻嗅等,即对根本不存在的东西产生感知觉,同时对现实真相缺乏认识和辨别力。
?妄想:编造事实,产生不真实的想法,比如无端怀疑别人要害自己、觉得自己是某个权威人物或与之有关系、无端认定某个异性喜欢自己等。对现实真相缺乏认识和辨别能力。
?联想障碍:思维松弛(思维散漫)、破裂性思维、逻辑倒错性思维、思维中断、思维涌现(强制性思维)或思维内容贫乏及病理性象征性思维;
?情感障碍:情感淡漠、迟钝、情感不协调(不恰当)及情感倒错或自笑(痴笑);
?意志活动减退:少动、孤僻、被动、退缩;社会适应能力差与社会功能下降;行为离奇,内向性;意向倒错等。
对于精神分裂症及时送精神卫生中心治疗是最佳对策。如果发现你的同学有以上症状,请及时联系辅导员或心理老师。
抑郁症
主要症状包括抑郁心境,思维迟缓、言语动作减少。如果出现以下症状中的4条,并且症状持续两周以上,即被诊断为抑郁症: ?兴趣丧失、无愉快感;
?精力减退或疲乏感;
?精神运动性迟滞或激越;
?自我评价过低、自责,或有内疚感;
?联想困难或自觉思考能力下降;
?反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为;
?睡眠障碍,如失眠、早醒,或睡眠过多;
?食欲降低或体重明显减退;
?性欲减退。
据估计抑郁自杀约构成所有自杀的1/2,1/3,长期追踪抑郁病人自杀身亡者约为15%,25%。如果情况严重,必须严加注意,以免自杀情况发生。对于抑郁症,心理治疗和药物治疗都会有帮助。
躁狂症
主要症状为情感高涨、思维奔逸、言语动作增多,病人表现出语量增多、语速加快、神情亢奋,但是情绪反应不稳定,易激惹,可因细小琐事或意见驳斥,要求未满足而暴跳如雷,可出现破坏或攻击行为,有些病人躁狂期也可出现短暂心情不佳。此外,联想过程明显加快,改念接踵而至,说话声大量多,滔滔不绝。因注意力分散,话题常随境转移,可出现观念飘忽,音联意联现象。病人常有“脑子开了窍”、“变聪明了”、“舌头跟思想赛跑”的体验。在心境高涨背景上,自我感觉良好。感到身体从未如此健康,精神从未如此充沛。才思敏捷,一目十行。往往过高评价自己的才智、地位、自命不凡,可出现夸大观念。
对于躁狂症及时送精神卫生中心治疗是最佳对策。及时的药物治疗会有很好的效果。如遇到此类情况,应及时告知辅导员,或寻求心理老师的帮助。
范文二:大学生成功创业:大学生自主创业遇到的困难问题解析
大学生自主创业究竟难在哪
《电子商务》ICXO.COM ( 日期:2006-07-20 10:40)
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今年是高校扩招后的第一个大学生就业高峰年,加上非典的影响,大学生普遍遭遇了找工作的困难。教育部的消息表明,截至6月底,仍然有50,的学生尚未落实单位。流火7月,招聘会依然是人满为患,主力多是求职的大学生。近日,记者走访了北京的几所高校,很少听说有自己出去创业的。一所理科大学的老师说:“大多数的同学都是先就业,我们也支持他们先就业。环境和他们自身的条件更适合先就业。”究竟是什么阻止了当代大学生创业呢,
创业要迈五道坎
专家分析认为,大学生创业面临以下几个问题:一是知识限制。创业计划大赛中,评委发现许多创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来,缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解,分析时采用的数据经不起推敲,没有说服力等等,这些无一不反映出大学生创业知识的缺乏;二是缺乏经验。大学生有理想与抱负,但“眼高手低”,在创业过程中除了能“纸上谈兵”之外,对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识;三是心态问题。学生创业首先要有“风险意识”,要能承受住风险和失败。还要有责任感,要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少,必须踏实做事;四是创新能力薄弱。大学生创业失败的多,一个重要原因就是忽视技术创新;五是资金问题。表现在急于得到资金,给小钱让大股份,贱卖技术或创意。另外对风险投资不负责任地使用,烧别人的钱圆自己的梦。每一轮融资中的投资者都将影响后续融资的可行性和价值评估。因此,对于尚处早期的创业公司来说,应引入一些真正有实力、能提供增值性服务、与创业者理念统一的投资者,哪怕要暂时放弃一些眼前的利益。
除了自身的一些条件限制了大学生放开手脚去创业外,社会的大环境也让大学生创业感到有些艰难。相对于欧美比较成熟的市场环境,中国的创业者肩上的负荷更重。整个社会处于转型期,创业所需要的各种服务还不完善,律师事务所在转型改造,会计事务所在进行制度性的建设,融资和金融环境处在调整阶段,让一个20多岁的年轻人考虑40多岁的企业家所面临的问题,很不现实。商场残酷无情,不会因为你年轻就原谅你所犯的错误。多年从事大学生创业孵化工作的丁红兵这样认为。
创业教育急需加强。6月18日,国家工商总局出台了应届毕业生干个体,一年内免交登记注册费和相关工商管理费的优惠政策。据悉,上海、山东、辽宁等地也在陆续出台鼓励大学生自主就业、创业的配套政策,国家在政策上为大学生创业铺路。
政策有了,其他的也要跟上。国内第一本大学生创业专著《大学生创业》的主编汪歙萍认为,当前,对大学生进行系统的创业教育不够。在全国“挑战杯”大学生创业计划大赛的带动下,目前大部分高校都有创业计划大赛,但参与的学生不多,且接受的创业教育不全面、不系统。虽然在毕业时自主创业的学生终究只是少数,但是对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练却是必要的,应努力培养他们创业的能力与素质,增强创业意识,为他们
自主创业、岗位立业作好准备。
自主创业,一方面要以个体素质和自身实力为基础;另一方面则需要社会建立有效的导向机制和激励机制。从2002年起,国家教育部、劳动与社会保障部、人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策,鼓励和帮助大学生自主创业、灵活就业。“我们在不断出台和完善就业政策,加大户籍管理、人事管理、社会保障等领域改革的同时,还必须高度重视对大学生开展创业教育。这种教育不仅应该从普及着手,而且有必要在高校教程中加以正规化、制度化。”中国社会科学院社会学研究所副研究员、社会学博士沈杰说。
北京航空航天大学一位老师认为,创业教育应该是一项系统工程。它的教育过程是通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育对在校学生来讲,还应注重对学生就业观念的转变。调查结果表明,目前很多在校大学生都认为,就业是自己需要找工作单位,因此造成大学生就业的被动局面。创业教育就是要使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念,鼓励学生将创业作为自己职业的选择,并将自己的专业技能和兴趣特长相结合,创造出自己所期望的价值。
业内人士指出,学生创业是潮流,不可阻挡。创业对于当今教育制度下的学生而言,可以增强其动手操作能力、组织能力、心理承受能力和团队合作精神。
沈杰认为,自改革开放以来,我国的就业形式经历了两种重要转变:一是从最初主要是体制内就业,到出现了更多的体制外就业;二是从原先主要是机构化就业,到出现了更多的个体化就业。这种变化与体制改革和市场经济进程是一致的。后期出现的就业形式,对个体自主性的要求越来越高。自主创业是这一方面的集中体现,它成为个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。
范文三:大学生遇到的最常见的心理问题
大学生遇到的最常见的心理问题
导读:大学生遇到的最常见的心理问题。离家奋斗,开始独立生活,让大学生成为心理问题的高发人群,一个个的心理问题不但给个人带来了伤害,也给学校、家庭带来了警示。那么,大学生的心理问题主要有哪些呢?
【大学生的4大心理困惑】
1、适应困难
大学是一个进入社会的平台,然而有多少人能意识到这一点,努力适应大学生活带来的一切呢?一些学生不适应集体宿舍,只能在学校周围租房子住;更有甚者,把攒下来的脏衣服作为一个学期的成果带回家;自理、自立能力的欠缺,使很多大学生面对生活问题时手足无措。
2、性心理困扰
传统的教育观念把早恋当做一个禁忌,这就在一定程度上忽略了青少年的生理发展需求。由此带来对性的压抑、畏惧和过度好奇的心理,给大学生的正常恋爱交往设置了很多障碍。
3、交往困惑
从大一新鲜中的迷茫,大二、大三稳定中的冲突,到大四分流中的矛盾,大学生始终面临着一个个带有阶段性特征的人际交往的困扰。问题一旦处理不好,就很容易出现孤独、嫉妒甚至敌对和仇视,青少年心理咨询http://young.bamaol.com严重的还会危害到人身财产安全。
4、情绪动荡
大学生虽然受着象牙塔的保护,却仍然时不时地受到社会各因素的影响和冲击。由于社会阅历浅,他们时常陷入这样的困惑中究竟是哪里出了问题怎么才能解决好能不能快点找到问题的答案;心智各方面始终处于一个变化发展的过程中,也就造成了情绪上的动荡不安。
心理频道小编温馨提示:离家奋斗,开始独立生活,让大学生成为心理问题的高发人群,一个个的心理问题不但给个人带来了伤害,也给学校、家庭带来了警示。 (编辑:樊雪娇)
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范文四:大学生求职遇到的心理问题13
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内容提要:随着当代大学生的增多,大学生面临的就业难问题也越来越严重,很多的大学生因为一些外在的和内在的原因而失去就业的机会。面对当前大学生的这种现状,国家和学校等方面采取了一系列的政策措施,如在学校开办心理咨询活动,通过辅导老师和前来参加咨询的学生之间的互动,帮助他们克服自卑等心理,建立自信心,以期达到学生在面对就业时能充分地表现自己。
关键词:大学生就业 心理咨询 自卑心理 社会角色
就业是每个大学生毕业后就要面对的问题,随着教育体制的改革与创新,当代大学生的人数也逐年增加,尤其是在大城市。假设你在大街上进行随机抽查,十个人有八个会是大学生,他们或许大专毕业,或许本科,甚至是研究生。高校扩招后,大学生人数急剧增多,大学生的就业难问题已日益成为学生、家长和社会所普遍关注的重要话题。尽管如此,大学生的心理是否健康仍是影响大学生自身发展以及能否很好地融入社会的一个重要因素。大学生心理健康问题是指大学生能够客观而恰当地评价他人及自己,对自己的生活和学习的认识能够高效而愉快地适应,热爱生活,热爱学习,有稳定且健全的人格,能够悦纳自己,并能有效地管理自己的情绪。
一、大学生就业现状的分析
随着国家教育体制改革,我国的高等教育进入大众化。据教育部公布的消息,2003年是中国高校扩招的第一个毕业生高峰期,全国高校毕业生将从2002年145万增至212万,其中仅北京地区的研究生,本专科毕业生就达到11.2 万人,增幅为26.3%。随着中国加入WTO,用人单位对人才的要求也产生了一些变化:对英语的要求由原来的四级标准变为六级,计算机也由市内二级变为国家二级。加入WTO尽管能提高我国各方面的水平,但却也出现部分用人单位对待毕业生的态度居高自傲,对人才的学历盲目求高的现象,出现了“重盗轻能”的思想等问题。尽管中国的就业渠道拓宽了,但还是存在供给需求不平衡,就业结构矛盾的现象。过去大学生就业都是统一由国家包分配,现在就业市场竞争激烈,“双向选择”对人才的综合教育也提高了,在面对即将踏入激烈竞争的社会,不少大学生都会有一定程度的心理恐慌。很多大学生还无法从以前的思想中转变过来,认为只有在机关单位找到工作才是最好的,忽视了现今世界三大产业发展的局势,这在一定程度上阻碍了大学生寻找工作时的思想拓宽。也有的大学生因为自己的学历太低而觉得自己不能在社会中找到一份工作,也不知道自己可以做什么工作,很多时候已经考虑好了要去应聘某份工作,到最后还是由于学历问题而主动放弃了。
影响大学生就业难的因素虽然很多,但主要的问题还是在学生方面,大学毕业生不了解自己的情况,活在对未来的美好幻想当中,太重于计较工作环境的好坏。尽管刚毕业时找到了工作,但工
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资不高、工作环境没有想象中那么好,对于现实与幻想的差距,他们无法接受,很多人往往在工作岗位还没学到技术就辞掉了好不容易找到的工作。
总体看来,目前我国高校毕业生就业市场还不完善,一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未形成,信息、网络、服务保障体系尚未健全,而用人单位在选择毕业生时的排外性、照顾关系户、领导打招呼等现象依然存在,这对大学生就业造成了相当大的影响。尽管如此,这种现象的存在却不是短时间内能够解决的,大学生只有在自身方面多做努力,提高自身的能力,将合理的知识结构和适应社会需要的各种能力统一起来,懂得抓住机遇,才能在求职择业的过程中多占优势。
在大中型城市,大学生自己创业机会较多,成功的概率也相对较大,但还是会有很多大学毕业生选择找份稳定的工作,以拿工资过日子。随着时代的发展,现在就业实行“双向选择”,即不再是以前那种用人单位想聘请哪个人就哪个人,大学毕业生没有自选权,现在已转变为大学毕业生与用人单位之间的互相选择,即用人单位可以聘用或解聘某大学生的同时,某大学生也可以选择想要去应聘的用人单位。目前国内多数大学生对自己的职业目标相对模糊,还没把自己所学的专业与兴趣、爱好很好地结合起来,没有树立明确的职业规划,也没有树立正确的就业观。实行就业双向选择,不仅使大学生在面对就业前能更早地了解自身情况,确立目标,进而选择合适的专业,使其能在就业前作好充足的理论准备,还能促使大学生在就业后发现和培养对工作的兴趣,提高他们对工作的积极性。
二、大学生就业的心理分析
大学生时期是个体生理发育趋于完善和成熟的时期,但也是心理走向成熟的一个重要阶段。它首次超过了生理的发育,出现了第二次心身异步现象。在这一阶段,大学生在学校接受有计划、有系统的教育,社会实践领域进一步扩大,高效情操正逐步形成。由于时代的发展,大学生对社会的了解也逐渐加深,很多大学生往往一进入大学校门就开始考虑毕业后找工作的问题,也有一些学生利用课余时间外出打工,积累经验,为以后步入社会奠定基础。经管如此,大学生本身还是存在很大的问题。有些大学生就业期望值过高,不切实际,往往认为只要到大城市就能有一份舒适的工作、优越的报酬,却忽视了自己是否有足够的能力去享有这份工作等最基本的现实问题。也有很多的大学生由于不了解自己的能力,或毕业的学校不是什么高等学府而害怕用人单位拒绝自己,徘徊在应聘门外,对自己没有信心,自卑感严重,致使心理失衡也失去了很多就业的机会。 生理健康和心理健康是相辅相成、相互联系的。进入大学,大学生的生理发育就已基本成熟。在生理方面,他们的神经系统会变得比较敏感、脆弱,体力和情绪常出现明显的周期性的变化,情绪波动不稳定,遇到问题常会出现各种不同的反应,女性的生理功能以及体内的免疫功能明显比男性好,忍耐力也强于男性。健康不止存在于没有疾病,而且也存在于体内、精神、社会等各方面处于正常状态。大学生应在生理发展成熟的同时多关注自身心理方面的发展变化。根据大学生年龄特征,消除其心理障碍,预防其心理疾病,培养大学生健康的心理、健全的人格、良好的社
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会适应能力以及对自我意识的发展,这对大学生德、智、体、美的全面发展,对学校及社会精神文明的建设都具有重大意义,这也为大学毕业生做好必要的就业心理准备。 从这里可以说明,一个人是否能成才,除了躯体健康、智力完善之外,在培养大学生的健康心理和良好的社会适应能力等方面同样起着不可忽视的作用。有些家长对于大学生从小到大的过度保护,尽管在他们自己认为这样做是对子女好,为子女着想,避免孩子因为外在原因而受到伤害,但却忽视了孩子也有自己的想法,没有与子女多做互相交流,有时他们的这些做法却是害了子女的发展,妨碍了大学生在成长时期对自我意识和社会适应能力以及生存能力的培养,对其以后的就业产生一定程度的影响。也由于一个人家庭环境的关系,从侧面阻碍了大学生对正确的就业观的树立,对大学生的就业产生消极影响。换言之,这类大学生在生理方面的发育是成熟了,但他们的心理却由于许多外在原因而被扭曲了。
三、针对现状,采取相应的对策
大学生通过在学校的学习,参加各种社会活动,从而在学习实践的过程中提高了自身的能力,但这也不能代表他们没有问题存在了。大学生在面对来自社会的压力、面对走出学校走向社会时所遇到的问题、面对自身存在的心理问题时,可能会产生一些消极影响。针对大学毕业生面对的这些情况,学校和自身等方面也需要采取了一些相应的措施:
(一)从大学生自身发展方面来说,大学生自身心理素质的提高及对社会的承受能力是影响大学生能否很好地适应和融入社会生活的重要方面。
1、提高自信心,克服自卑等心理,发展自我意识,提高适应社会的能力。 所谓自卑心理,是指个人对自己某些生理方面缺乏自信及其它原因而产生的轻视自己的心理。大学生的自卑心理不是天生就有的,它是由于家庭、学校和社会环境的影响而产生和积累起来的。现在很多家庭都只有一个孩子,这注定了父母将会把自己的所有希望或自己年轻时没能实现的愿望加注在这唯一的孩子身上。对于这些孩子来说,尽管物质条件很好,但却从小就得承受来自家人无形的压力:在同龄孩子之间,长辈们总会拿他们的学习成绩和平时的表现来加以比较,这在一定程度上促使自卑心理的产生;在学校,学习好坏的竞争也非常激烈,学校领导和老师对好学生和坏学生的态度也有明显的差别,对于学习好的会和颜悦色,遇到问题也是有商有量的,但对顽皮的或者学习不是很好的学生,待遇也就完全不一样了,学校及老师的这类做法不仅有失公平,也对自卑心理的形成及加深有很大的影响。
大学生在现实生活中常会因为遇到不近如人意的事而产生自卑等消极心理,大学阶段代表着离开了家人,有了相对独立的生活,也开始在这一时期树立自主意识,并开始适应社会。在大学阶段,已没有了考试最好就是班里的老大的思想,而把注意力转移到了搞好人际关系上,学习怎么和别人相处,如何多交一些谈的来的朋友。在择业、就业过程中,由于平时建立的人际关系网络不错,使大学毕业生在面对别人时能很快地放松自己,不再拘泥于形式。但却有些大学生不懂得和别人
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的相处之道,也不知道该怎么样去和别人相处,无法搞好自己的关系网络。在面对用人单位的提问或选择到哪去应聘时,总会由于自己的害怕心理,不知该如何向他人描述自己等问题而出现开不了口、说不出话、说话结巴的问题,导致自己在就业上的难度加大。
大学生应当正确评价自己,在外在环境的变化中适当地改变自己,以适应社会的发展。在平时多锻炼自己,克服害怕和他人交往的心理,平时保持适度的自信是克服自卑等心理的关键。要克服胆却的心理,不怕失败,并有意识地培养幽默感,学会自我调侃。
2、调整择业心理。
随着我国社会各方面的改革,新兴职业层出不穷五花八门,客观上为大学生求职提供了更多的机会。择业阶段是学生生活向职业生活的过渡阶段,这阶段往往是对大学生各方面素质进行综合考验的阶段,同时又是进一步促使大学生心理成熟的阶段。
在毕业前夕大学生会纷纷走向就业市场去观看和参加人才招聘会及人才交流会,了解就业信息,了解用人单位的需要,以便考虑自己该如何做,尽量为就业做好多方面的准备以通过用人单位的考验,争取就业的机会。以往那种等待国家的分配,等待用人单位来学校挑选合适的人或等待学业推荐就业的现象越来越少,越来越多的大学生已经开始为以后的就业做准备了。美国名人戴尔?卡耐基有一句名言:“你若不能做一条大路,那就做一条小径;你若不能做太阳,那就做一颗星星,不能以大小决定你的输赢,但要做,就要做最好的你。”这句话的意思就是人不能脱离实际,了解自己,对自己的能力能做出适度的评价,才能找到适合自己发展的职业和单位,敢于竞争,善于竞争,扬长避短,发挥优势,主动出击,并不是毕业于名牌大学,名牌专业的学生便是人才,毕业于非名牌大学,冷门专业的学生也可以是人才,有时候,人们口中所说的人才会因为自身能力强而傲慢自负,不重视用人单位招聘人员的尊重,甚至把自己的优势和资本当作和用人单位讨价还价的筹码而找不到工作,相反的,那些冷门专业出来的学生以诚恳、踏实、积极、自信的心态去应试会得到一份好的工作,从这两类人中可以说明,在择业中需要以平常心对待问题,确立正确的择业心态。
尽管当前就业形势比较严峻,但是大多数大学毕业生都存有很高的就业期望。在就业的选择上,他们大多倾向于在沿海城市工作,而急需人才的基层、偏远地区却少有人问津。大学生往往没有确立明确的职业规划,同时对工资的期望值过高,常常在某个工作岗位工作不久,在还没有深入地了解和学习这类工作就说做不了而闹辞职,使大学生与很多就业机会擦肩而过而不自知。对于当前存在的这些现状,大学生应当变通一下思想,没有所谓的在大城市就业就一定会有好的发展,到基层、偏远山区的发展空间可能会更大,也更有利于大学毕业生将书本知识向社会能力的转化。而学校方面更应当在大学生在校期间开展各种思想教育活动、引导学生转变就业观念,实施拓展计划,提高大学生的综合素质和社会竞争力,并根据大学生自身情况和社会需求,在学校成立大学生就业规划设计的专业的指导机构,帮助大学生开展职业生涯指导活动,提高大学生的职业规划能力。
大学生在择业过程中应当多考虑客观环境、自身应具备的条件以及个人兴趣等,将自己所学专业与兴趣结合起来去选择工作,并做好充分的准备工作使用人单位聘用自己。要站在客观的角度来认识自我,评价自我,克服择业过程中的就业心态,提高社会适应能力、自我推销能力、心理承受能力等多方面的就业综合能力。
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3、尽快适应社会角色的转换。
高考,使高中生转变为大学生,脱离家庭,开始独立生活,在这一时期,他们所扮演的社会角色发生了转变。而同样的,在大学毕业到择业再到就业这一阶段,大学生的所扮演社会角色也需要发生变化。角色转换是一个艰苦而长期的过程,需要坚持不懈地努力,学生角色与职业角色有着明显的差异,一个是受教育、掌握本领,并仍接受父母经济供给和资助,逐步完善自己;另一个是却因自己已掌握了本领,需要通过参加具体的工作为社会付出,为自己的行为承担责任,并取得相应的报酬,使自己可以不再依靠父母而有充足的经济来源去进行独立生活。大学生即将进入社会,会有一份属于自己的工作,开始独立的生活,就代表着不能像学生时期一样老拿家里的钱,应正视自己已经是一个独立的个体,要对自己的行为负责。
人处于不同的社会地位,从事不同的社会职业,都需扮演不同的社会角色,从学生到职业人士是一次重要的角色转换。有些大学生由于家里的经济条件太过优越,或者是家里的独生子女,从小娇生惯养,致使他们无法适应社会,无法脱离自己学生角色的定位,对自身的心理造成一定程度的阴影,生活上也无法转换过来。对于这个时期正确的做法是不再把自己当作是个大学生,而应该是以一个职业人士的标准来要求自己,热爱自己的本职工作,虚心学习以提交工作能力、培养独到见解并勇于挑工作重担以锻炼自己并提高自己,走上工作岗位后,当代大学生已经成为社会认可的具有独立资格的社会人,大学生自身也应尽快适应职业角色的转换,要做到独担一面,承担一定责任。
(二)从学校方面来说,在加强对大学生德育、素质教育的同时,开始重视心理健康教育,在学校内开展心理咨询活动,主动及时地帮助大学生解决心理问题,帮助他们形成一个健康的心理状态。
近年来,大学生面临比以往更多更重的压力,心理健康问题也日亦严重,再加上近年来各高校的扩招,大学生数目越来越多,就业难现象严重,导致大学生心理疾病的发病率呈现上升趋势,很多大学生由此引发的休学、退学甚至死亡的现象已很多见,大学生寻求心理援助的呼声也日趋强烈。对此,各大高校在学校内设立了心理健康咨询服务站作为学生的行为指导中心。心理健康咨询是通过人际关系与人际交往来给予来访者以帮助和指导,解决一般人心理上的苦恼和情绪上的困拢,在某种意义上来说,心理咨询是一种特殊方式的心理治疗,它由有经验的心理学工作者与医务工作者、教育管理工作者一道回答大学生提出的各类心理健康方面的问题,通过会谈活动了解大学生的基本情况,把握其症状实质,做出正确诊断,并提出适当治疗或矫正的方法。作为大学生来说,通过咨询后往往能对自身出现的问题状况有一个初步的正确的认识,并在咨询老师的帮助下采取一些相应的措施,从而减轻甚至消除不健康的心理问题。对即将就业的大学毕业生也可以通过这个渠道帮助他们在面临就业前可能会出现的不同心理状况进行调试。 现在各大高校中存在最普遍的问题是尽管大学生中存在相当普遍的心理障碍问题,却只有极少部分的学生愿意接受心理咨询方面的专业帮助。这种现象是由于传统观念的影响。很多人认为去看心理医生,做心理治疗就代表着这个人肯定哪方面有见不得人的毛病,因此他们怕被人瞧不起,怕别人说三道四,宁可有事自己放在心里也不愿寻找解决问题的方法。其实这种想法是完全错误的。“当局者迷,旁观者清”,大学生一旦有了想不通的问题就应该寻找别人帮忙,特别是面对就业时更应该遇到问题就先解决,才不会影响找工作、为计划未来的美好生活做打算。学校方面则需要多想办法,以通过各种有效的渠道纠正大学生的这一错误想法,在大学生中广泛而有策略地
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推行心理咨询,做好心理健康知识及其重要性的宣传,扩大心理咨询的影响力,鼓励大学生遇到问题就向咨询机构寻找帮助。咨询机构也应在力所能及的范围内帮助更多的大学生保持健康的心理状态,帮助他们加强自我调节能力与自我控制能力,在处理学习、工作、情感以及环境上可能出现的问题上给予意见,适时给予帮助。不论是在校生还是面临就业的大学毕业生,都需要帮助他们正确认识自我、积极悦纳自我并努力完善自我。
(三)从家庭和社会方面来说,建立健全家庭支持网络,加大社会对大学生的影响,树立大学生良好的就业心态。
建立一个和谐的家庭支持网络,对大学生来说是非常重要的。家庭不只是提供大学生休息的场所,也是对大学生做出各种选择,树立目标并要达到某种目标时的最大支持者。要使大学生对家产生一种归属感和责任感。尤其是对当代大学生来说,他们即将面临就业的考验,来自社会各方面的压力,以及大学生刚出社会,对各种工作也没多大的经验积累,应聘时受到挫折是在所难免。有些大学生的心理承受能力相对较弱,常会使他们陷入颓丧、郁郁、烦恼之中。在这种时候,家人就需要帮助他们重建自信,有时家人所表现出的一个关心、信任的眼神,一句安慰、鼓励的话语往往是他们再接再厉的最大支持者。同时家也是他们休养生息的港湾,它可以接纳他们,帮助他们储备再一次出发的勇气和力量,并给予心灵上的莫大支持。也可以交几个知心好友,遇到问题时也可互相出出主意,想想办法。
父母应与子女互相尊重、互相理解和信任,培养良好和谐的家庭气氛。和子女多作交流,了解子女的心理,并帮助他们减轻已存在的压 力,与他们形成一种亦师亦友的关系,让他们能够在家里有一个良好的休息环境,给予他们足够的休息空间,做他们的心灵上的坚强后盾,使他们在选择就业时心理有一份牵挂,有一份对家的责任感,让他们知道有人一直关注着自己的发展,使他们能够在为实现目标而努力奋斗时没有后顾之忧。
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范文五:大学生毕业自主创业遇到的法律问题
大学生毕业自主创业遇到的法律问题
守法是最基本的游戏规则
创业毕竟是一项事业,有一定难度,有很大的风险,所以更需要有法律进行保障。中国人民大学法学院范愉教授认为,大学生受过高等教育,如果相对系统地学习了法律知识,就应当具有运用法律知识的能力以及寻找法律资源的渠道。与下岗职工、失业人员相比,按说他们更容易获得法律的保护。但目前的情况是,大学生在创业前很少认真了解与创业相关的法律内容,或者虽有所了解,在实践中的众多环节上却忽视法律,在风险和利益同时存在的情况下,以赌博意识、投机心理和冒险行为替代理性的法律思维,以致造成一些惨痛的教训。 范愉教授认为,大学生创业一定要增强法律意识,在应用法律时,应该遵循“事先”和“及时”两条原则。“事先原则”是说,在进行经营活动时,比如最常见的签订合同,最起码要了解合同法的有关内容;同时,要向专业人士进行咨询。如果可能,还应该询问更多的人士,以求获得最完整的解决方案;在出现了法律问题或经济纠纷时,首先要冷静,在完全了解法律的规定之前,不要用法律以外的方式解决,以免错上加错。“及时原则”是说,出现了问题后,不要认为自己是弱者,而忽略了自己事先应有的防范和事后应当采取的及时补救措施。”她还认为,在市场经济体制下,完善的法律环境是公平竞争、合法经营的重要前提,遵守法律是进入市场的最基本的游戏规则。
法律意识教育不可或缺
在有关创业的种种指导资料中,绝大多数是指导大学生突破知识、经验、心态、创新能力、资金问题等众多限制因素,而对于创业可能涉及的法律问题却很少关注。对此,中国劳动关系学院王向前副教授认为,应该从多方面加强创业与法律问题的关注和研究,加强大学生创业的法律意识教育,营造有利于大学生创业的法律环境。在鼓励大学生创业的同时,进行创业安全意识教育则尤为重要。
他认为渗透创业法律问题的切入点有很多:在教授《法律基础课》课时,可以根据学生关注的就业或创业热点,增加案例的分析,强化学生就业和创业方面的法律意识教育;大学生创业大赛也是加强创业法律教育的一个重要方面。如果不从法律或其他实践的角度评价其操作的可行性,仅从创意、发明等技术层面评价创业设计的内容,这样的大赛无异于“纸上谈兵”。
国家扶持创办中小企业力度加大
据了解,在美国的企业中,中小企业占95%以上;目前我国中小企业已超过800万家,占全国企业总数的99%。同时,我国的小企业工业总产值和实现利税分别占全国总数的60%
和40%;中小企业提供了大约75%的城镇就业机会。可见,中小企业不仅是我国经济的重要支柱,也是解决就业问题的主力军。
从2002年起,国家教育部、劳动与社会保障部、人事部、财政部等部委以及许多地方政府就相继出台了有关政策,鼓励和帮助大学生自主创业、灵活就业。2003年6月,国家工商行政管理总局还对普通高等学校毕业生从事个体经营有关收费执行优惠政策。在市场经济中,创业行为无疑要遵守市场特有的“游戏规则”。
有关人士指出,创业教育越来越成为高等教育的重要内容之一。高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神,要使高校毕业生不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者。但创业毕竟是一项事业,有一定难度,只适合很少一部分人。相比之下,走“毕业———就业———创业”道路比较科学。
有关专家指出,早在上世纪末,国际教育界就曾作过这样的预测:就世界范围而言,21世纪有50%的中专生和大学生要走自主创业之路。随着各方面法律的不断完善,大学生创业之路将越走越宽!
■专家观点
全国政协委员张圣坤认为,大学生创业面临三个瓶颈:缺少法律保护、缺少启动资金、缺少高人指点。为此,他联合鲍敏中委员再次在“两会”上提出议案,呼吁政策给孩子们创业帮一把。两个委员相应提出三点建议。第一,制订《微型企业促进法》或修改《中小企业促进法》,在法律上保护这些小创业者们。第二,把创业门槛降下来,为大学生创业铺设“绿色通道”,简化审批手续,设立创业专项基金,给小创业者们提供无息资助,为他们向银行贷款提供担保。第三,组建志愿者队伍,为小创业者提供陪伴式经营指导。小到开酒吧书店,大至开发软件、转让知识产权,只要是孩子们创业,政府都应该尽力扶持。
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“创业完全手册”为大学生指点迷津
最近几年,越来越多的大学生尝试走创业之路。国家、社会、高校对此都大力支持,也有不少大学生创办的企业脱颖而出,但由于经验、意识、能力等的欠缺,大学生创业依然面临着重重困难,部分人甚至不知从何入手。为此,记者走访了一些创业专家和创业者,他们推出了“大学生创业完全手册”,为2005届大学毕业生创业指点迷津。
用好用足优惠政策
近年来,为支持大学生创业,国家各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说,了解这些政策,才能走好创业的第一步。根据国家和上海市政府的有关规定,上海地区应届大学毕业生创业可享受免
费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策。
强化五大硬件
大学生有创业热情,但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因,导致创业成功率明显偏低。对此,大学生创业指导专家、上海市创业教育培训中心校长徐本亮分析认为,大学生创业必须具备以下硬件:
硬件一:积累经验。大学生长期呆在校园里,对社会缺乏了解,特别在市场开拓、企业运营上,很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此,大学生创业前要做好充分的准备,一方面,去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验;另一方面,积极参加创业培训,积累创业知识,接受专业指导,提高创业成功率。
硬件二:准备资金。一项调查显示,有四成大学生认为“资金是创业的最大困难”。因此,大学生要开拓思路,多渠道融资,除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外,还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。
硬件三:掌握技术。用智力换资本,这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术,而愿意对其创业计划进行资助。因此,打算在高科技领域创业的大学生,一定要注意技术创新,开发具有自己独立知识产权的产品,吸引投资商。 硬件四:锻炼能力。大学生由于长期接受应试教育,不熟悉经营“游戏规则”,技术上出类拔萃,理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功,创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始,锻炼创业能力。
硬件五:学习法律。法律应成为大学生创业过程必备的知识。只有懂法、守法,并依据法律保护自己的合法权益,才能确保大学生们的创业行动稳健与长久。
首择四大方向
虽然,如今创业市场商机无限,但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说,并非“遍地黄金”。在这种情况下,大学生创业只有根据自身特点,找准“落脚点”,才能闯出一片真正适合自己的新天地。
方向一:高科技领域。身处高新科技前沿阵地的大学生,在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势,但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业,一般来说,技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生才有成功的把握。有意在这一领域创业的大学生,可积极参加各类创业大赛,获得脱颖而出的机会,同时吸引风险投资。推荐商机:软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等。
方向二:智力服务领域。智力是大学生创业的资本,在智力服务领域创业,大学生游刃有余。例如,家教领域就非常适合大学生创业,一方面,这是大学生勤工俭学的传统渠道,
积累了丰富的经验;另一方面,大学生能够充分利用高校教育资源,更容易赚到“第一桶金”。此类智力服务创业项目成本较低,一张桌子、一部电话就可开业。推荐商机:家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。
方向三:连锁加盟领域。统计数据显示,在相同的经营领域,个人创业的成功率低于20%%,而加盟创业的则高达80%%。对创业资源十分有限的大学生来说,借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势,可以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。但连锁加盟并非“零风险”,在市场鱼龙混杂的现状下,大学生涉世不深,在选择加盟项目时更应注意规避风险。一般来说,大学生创业者资金实力较弱,适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目,从小本经营开始为宜;此外,最好选择运营时间在5年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。推荐商机:快餐业、家政服务、校园小型超市、数码速印站等。
方向四:开店。大学生开店,一方面可充分利用高校的学生顾客资源;另一方面,由于熟悉同龄人的消费习惯,入门较为容易。正由于走“学生路线”,因此要靠价廉物美来吸引顾客。此外,由于大学生资金有限,不可能选择热闹地段的店面,因此推广工作尤为重要,需要经常在校园里张贴广告或和社团联办活动,才能广为人知。推荐商机:高校内部或周边地区的餐厅、咖啡屋、美发屋、文具店、书店等。