范文一:小班小花园教案数学
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小班小花园教案数学
美术学习活动:美丽的小花
活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板
活动过程:
一、说一说
师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗,
师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动:春娃娃?
活动目标:
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1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程:
一、情景导入,说说春娃娃
导语:今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃,春娃娃可爱吗,漂亮
吗,
小结:美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事,了解春娃娃
1、 导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:什么叫“串门”,
小结:你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:春娃娃会去谁那里串门呢,让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
提问:春娃娃去谁那里串门了,
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幼儿边回答,老师出示角色图片
过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢,这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事
提问:春娃娃的朋友们发生哪些变化,追问:她们说了些什么,
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦~鼓励幼儿用动作来表演。
小结:你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡:这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢,
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语:春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了,
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗,你们想对她说些什么,
幼儿:春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结:春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你,谢谢你
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把世界变得更美丽~
数学习活动:种花
活动目标:
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备:
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程:
一、看看说说
1、师:我们来到了哪里呀?春天来了,你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?
2、师:蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法,
3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园,
4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么
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花园会更美丽的。
2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀,
3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说,
6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的~
三、唱唱跳跳
1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗,
2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧~
3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你~
美术学习活动:漂亮的颜色?
活动目标:
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备:花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
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活动过程:
一、说一说
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧~
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮,
为什么,
后来蜡笔们带他们去了哪里,
最后他们认为什么颜色最漂亮,为什么,
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花,
另一个花篮里有些什么颜色的花
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容,
那你们觉得哪个花篮更好看,
小结:噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
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3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好
看。
4、小结:其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮~
语言学习活动:绿头发
内容与要求:
1(知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2(感受到春天的美。
活动准备:磁带、录音机、图片、梳子
活动过程:
问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么,
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀,
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。
学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起
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来听听好吗,
2、你们在儿歌里听到了什么呀,不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗,你们想不想学呀,那我们让这位小客人教教我们好吗,
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀,
5、播放录音
情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗,
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
小班数学《美丽的花园》
一、设计意图:
数学教育渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教
育。春天,花儿盛开,草儿嫩绿,到处是美景,孩子们爱这些美景,
喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境,把理解数、感知数量融入
孩子的生活,能让孩子发现身边的任何事物都能用数
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字来表示,因此
我设计了这一节活动。
二、活动目标:
1、认识数字7,能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义,能感知7的数量。
3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
三、活动重点
认识数字7,理解7的含义。
四、活动难点
能感知7的数量
五、活动准备
幻灯片 数字卡 贴画
六、活动过程
一、 谈话导入,观看图片欣赏花园美景。
师:孩子们,春天里花园里开满了美丽的花,大家都去赏花,我
们也一起来看看吧。
二、 演示课件,理解7的含义,引导幼儿初步理解6添上1是7。
1、演示幻灯片,6朵玫瑰又添上1朵,是几朵,
师:看着这些美丽的花儿,你的心情怎样,,我也可
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高兴了,刚才在赏花的时候,我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲,
你们都是能干的小朋友,帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗,
那我们先来数一数玫瑰花吧哦,是6朵玫瑰花,
师:我又买了一朵,现在是几朵玫瑰花呢, 师幼:1234567
师:6朵玫瑰,又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰,6添上1是7。
我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片,6朵马蹄莲又添上1朵,是几朵,
3、演表示幻灯片,6朵莲花又添上1朵,是几朵,
三、演示幻灯片,幼儿认识数字7
过渡:瞧,我买的花儿多漂亮,朵玫瑰,7朵马蹄莲,7朵睡
莲,哎,花儿的数量都是几呀,,那应该用数字几表示花儿的数
量呢,那我赶快用数字7记住吧
1、请幼儿观察7像什么,并说一说。
师:小朋友,请你看看7像我们生活中你见过的什么,
幼:自由发言
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师:小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管,很不错,你们看这是什么,,他可以用来做什么,
2、创编7的儿歌。
师:咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧,“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说一说7可以表示7个什么,
师:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵马蹄莲,你还可以用7表示7个什么?
幼:幼儿自由发言
四、感知7的数量
1、幼儿点数,感知7的数量。
请幼儿扮作小花,教师扮作水壶给花儿浇水,请花儿数一数浇了几次水。
师:哎呀小朋友真棒,今天我们观赏了美丽的花园都很开心,不如,我们手拉手做一个大花园好吗,
师:你们笑起来就像一朵美丽的花儿,你们蹲下来变做一朵花,我来让你们变得跟美丽,看孩子们,我来做水壶,要给你们叫浇水了,你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水,数对的小朋友才会变得更美丽。我浇了几次水,
教师给花儿锄草7次。
师:再来给你们锄锄草,轻轻的数一数,我锄了几下,
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锄了几下呀,
教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动:
请教师扮作花儿,幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。
师:哎呀,孩子们,咱们的客人老师看着你们玩得这么开心,他们也想做一朵花,要请你来照顾他们,给它们浇水,锄草,施肥,你们愿意吗,我们的花儿已经盛开了,小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围,要想让他们也开得很漂亮,就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥,做得好的小朋友,花儿会送给你礼物的,请你给花儿浇7次水 师:孩子们我觉得你们做的很棒,你们问问花儿你做得棒不棒,你们看花儿都高兴地点头了,请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物,蝴蝶、蜜蜂贴画
五、活动结束
1、幼儿按身上的贴画找同伴。
师:孩子们,浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽,还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉,这样花儿才会更美,看看自己身上是什么小昆虫,找找看,还有谁和你的一样,一门手拉手做朋友吧。
2、点数数量有几只,并能用数字表示。
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师:都找到了自己的好朋友,请你数一数你们有几只,告诉我。
3、请小昆虫给校园里的花帮忙,活动结束。
活动名称:装糖果 年龄段:小班
活动目标:
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。
活动准备:和盘子若干,各种糖果剪纸若干
活动过程:
一、看看,说说:“糖和盘”
1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗,
引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
发挥想象:猜测每种糖的口味
一、装一装:糖果
1、出示盘子
2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗,
3、个别幼儿操作:
红的糖装在什么糖果盒里,
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圆的糖装在什么糖果盒里,
4、儿歌:红的糖装进红的盘
绿的糖装进绿的盘
5、难点:还可以怎样装糖果,
图案一样的糖果装在一起。
每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。
2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个
3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个??
活动名称:《送礼物》 年龄段:小班
活动目标:
1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。
活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣
情境:今天,小四班来了两位客人
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出示大、小娃娃:“它的名字叫大大”
二、游戏:给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”
2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、送礼物
要求:幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人
教师提供材料,个别幼儿进行操作
相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
从许多同类的东西中找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
,不同物体的图片若干。
活动过程:
一、观察讨论,引出主题
观察PPT
提问:这是什么地方,你从哪里看出来的,
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这是什么时候,你是怎么知道的,
画面上有谁,他在干什么,
小结:有个小宝宝和你们一样,有一点害怕黑夜,不过妈妈说,宝宝长大了,要学着自己睡觉。于是这天晚上,关了灯,小宝宝开始一个人睡觉,房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事,猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来,看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子,他害怕极了,心想不知道什么怪物来了,头上还长满了尖尖的刺。
2、提问:你们猜猜这是什么,你从哪里看出来的,
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯,呦,原来你们猜对了,真的是仙人球的影子。小宝宝这下不害怕了,他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉,一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。这下小宝宝真的害怕极了,一下子哭了起来。真的好可怕啊~你们看,这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。你们害怕吗,真的是大妖怪来了吗,
5、提问:你觉得这可能是谁的影子呢,
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间,打开灯。瞧,这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子,那两
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个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。
提问:你们觉得黑夜可怕吗,
7、小结:其实,黑夜并不可怕,也不会有什么妖怪的,有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝,不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小宝宝,帮他把这些影子的朋友找出来,让小宝宝不再害怕。
1幼儿操作
出示影子,提问:猜猜这是谁的影子,
2操作后交流
提问:你们都找到了影子的朋友,看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助,小宝宝不再害怕黑夜了,谢谢你们的帮忙。
活动目标:
1学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备:
PPT,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程:
一:引起兴趣
1、这是什么,你们身上有没有纽扣,在哪里,
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2、现在我们一起听一个有趣的故事,故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事,提出问题。
天气真好,一只小老鼠出来散步。走着走着,前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣,谁能连起来说说看,
小结:这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2,与小狗的纽扣比较
小老鼠先找到了小狗,小狗小狗,纽扣是你的吗,请你们看看,这纽扣是小狗的吗,你从哪里看出来的,
小结:这颗纽扣不是小狗的,虽然形状、大小和纽洞数量都一样,但颜色不一样。
3、出示图3,与小兔的纽扣比较
小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔,纽扣是你的吗,小兔用放大镜仔细瞧了瞧。 你们觉得纽扣是小兔的吗,猜猜小兔会怎么说。
小结:这颗纽扣不是小兔的,虽然颜色和纽洞的数量一样,但形状不一样。
4、出示图4,与小刺猬的纽扣比较
这次小老鼠又遇到了小刺猬,它会怎么问小刺猬呢,谁来学学看,小刺猬会怎么回答呢,
小结:这颗纽扣不是小刺猬的,虽然形状、颜色、大
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小都一样,但纽洞的数量不一样。
5、出示图5,与大象、蟋蟀的纽扣比较
小老鼠又找到了谁,你觉得纽扣可能是它们丢的吗,为什么,大象、蟋蟀会怎么说,谁来学学看,
6、故事结尾,找到答案
回到家里,小老鼠突然发现,妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的,我们一起来学学小老鼠的话。
三:幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣,以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问:
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣,你们愿意帮助它们吗,请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的,请你说说为什么,
活动目标:
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中,体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备:
自制红色、黄色、蓝色的小花若干,自制花盆若干,礼物盒。
活动过程:
一、 春姑娘送礼物
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提问:春天来了,春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢,
二、 从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问:春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀,一共几朵呀,引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、 种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园,花园里有一个个长长的花坛,请幼儿观察一个个花坛里花的特点,把花种在花坛里,仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢, 春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结:原来花坛里的花有的是红黄红黄的,有的是红黄蓝红黄蓝的,还有的是蓝红红蓝红红的。
2、 布置花坛
出示一个新的花坛,请幼儿自己种花。
花种好了,我们现在把花摆放到花坛里去,让花园更美丽。
3交流分享
说一说你是怎么种花的,你花坛里的花有什么特点
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呢,
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范文二:数学《小花园》 文档
教学案例之二:
数学《小花园》
杜立英 2010-4-21
活动目标:
1、认识并观察出循环序列的规律性。
2、练习4项以上的循环系列,增强幼儿选择路径的判断能力和变通能力。
活动准备:
红、黄、蓝、3种颜色花若干(每种颜色不少于3张);西瓜、梨、菠萝、葡萄、香蕉等磁力教具若干(每种不少于3个);红、黄、蓝、绿4种颜色的小花每人一份;找规律的小花园图片、画路径的果园图片每人一份。彩笔1盒。
活动过程:
一、 发现规律
1、 出示红黄蓝两组按规律排列的小花,:“今天老师给你们
带来了一些五颜六色的小花,这些小花都是按规律排列
的,小朋友们仔细看一下,它们是按什么规律排列的?
幼:红黄蓝、红黄蓝。
师:谁能按这个规律接着排下去?”让幼儿排列。
(这一环节幼儿都非常积极,踊跃举手,而且排的都非常
准确,说的规律也很好。)
2、 师:小猪乐乐要到鼠标娃娃家去玩儿,可是它要经过一
个果园,才能到鼠标娃娃家,这个果园里的水果也是按
一定的规律排列的,小朋友们谁能帮乐乐走出这个果园
来到鼠标娃娃家?这些水果是按什么规律排列的?
幼:是按西瓜、梨、葡萄、香蕉的规律排列的。
幼儿按路径寻找规律接着排水果。找个别幼儿排列,最
后教师和幼儿一起总结水果的排列规律。
(这一环节大多数幼儿都很快发现了规律,而且都能接着排下去,但也有个别幼儿排的不对。在教师的引导下知道了怎么排。)
二、 按路径找规律
师:有一只小鸡要到学校去上学,可是它要经过一个小
花园才能到达学校,花园里的小花也是按规律排列的,请小朋友们把你们桌子上的小花按你发现的规律接着排下去,帮小鸡走出花园,到学校去上学好不好?(发给幼儿路径图)
教师指导幼儿做练习,然后,找个别幼儿到前面讲一讲
是按照什么规律帮小鸡走出花园的,其他的小朋友自己检查和前面小朋友排列的是否一样。
(这一环节幼儿很感兴趣,大多数幼儿都很认真,而且
基本都排的很准确)
三、 画路径
师:有一个果园,里面有好多的水果,这些水果也是按
规律排列的,我们从果园入口进来,要沿着有规律的路
线才能走出去,请小朋友画出我们要走的路线。教师指
导幼儿做练习。
(这一环节由于有向上的路径,事先没有接触到,有的
幼儿不知道怎么走,这时因为老师之前的活动设计的比较简单,因此难点没有得到解决。)
活动评析与反思:
这次活动我用的是平铺直叙的方法,直接出示三种颜色的小花让幼儿发现规律,然后由浅入深,四个的,让幼儿按简单的路径往下排,接着,路径更难一些,最后让幼儿画路径。这次活动我设计的思路比较清楚,由易到难,而且每个幼儿都能亲自操作,让老师及时了解了每个幼儿的掌握程度。幼儿的积极性都很高,观察的很仔细,都能自己发现规律,然后按老师的要求独立完成练习。但是,由于课前考虑的不太周全,设计路线的时候没有方向朝上的,因此,在做练习的时候,有些幼儿遇到了困难,需在老师的指导下才能完成,难点没有得到解决。再有,幼儿在自己检查对错时,有的幼儿不会检查,如果让两个小朋友互相检查,我想,既发展了幼儿的合作能力,又等于让幼儿又复习了一遍,效果会更好。
范文三:小花园主题教案
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小花园主题教案
美术学习活动:美丽的小花
活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板
活动过程:
一、说一说
师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗,
师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动:春娃娃?
活动目标:
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1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程:
一、情景导入,说说春娃娃
导语:今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃,春娃娃可爱吗,漂亮
吗,
小结:美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事,了解春娃娃
1、 导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:什么叫“串门”,
小结:你们真
聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:春娃娃会去谁那里串门呢,让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
提问:春娃娃去谁那里串门了,
2 / 11
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幼儿边回答,老师出示角色图片
过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢,这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事
提问:春娃娃的朋友们发生哪些变化,追问:她们说了些什么,
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦~鼓励幼儿用动作来表演。
小结:你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡:这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢,
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语:春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了,
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗,你们想对她说些什么,
幼儿:春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结:春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你,谢谢你
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把世界变得更美丽~
数学习活动:种花
活动目标:
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备:
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程:
一、看看说说
1、师:我们来到了哪里呀?春天来了,你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?
2、师:蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法,
3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园,
4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么
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花园会更美丽的。
2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀,
3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说,
6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的~
三、唱唱跳跳
1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗,
2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧~
3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你~
美术学习活动:漂亮的颜色?
活动目标:
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备:花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
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活动过程:
一、说一说
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧~
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮,
为什么,
后来蜡笔们带他们去了哪里,
最后他们认为什么颜色最漂亮,为什么,
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花,
另一个花篮里有些什么颜色的花
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容,
那你们觉得哪个花篮更好看,
小结:噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
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3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好
看。
4、小结:其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮~
语言学习活动:绿头发
内容与要求:
1(知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2(感受到春天的美。
活动准备:磁带、录音机、图片、梳子
活动过程:
问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么,
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀,
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。
学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起
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来听听好吗,
2、你们在儿歌里听到了什么呀,不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗,你们想不想学呀,那我们让这位小客人教教我们好吗,
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀,
5、播放录音
情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗,
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
小花园
主题产生:
春暖花开,春意昂然,当大地披着春天的盛装来临时,我们的宝宝首先在草地上发现了小草长出了嫩嫩的叶子;发现了草地上的野花开了。于是抓住这一契机,我们顺利开展主题“小花园”的活动。小班孩子的思维具体形象,他们对春天最直接的感受就是与他们生活最贴近、最熟悉的花草树木。我们的幼儿园很美,一片生机的小花园的景象~让孩子感受春天,最生动、最直观的场所与方法就是充分利用户外
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环境与现有资源,让孩子走出活动室,和他们一起到户外去,看看、摸摸,在真实的自然界中,真切地感受自然,亲近春天。
1( 环境创设:
1
2
2(游戏材料:
3
4
5
小花园
目录
主题网络图
幼儿经验与主题价值分析 主题实施建议 集体教学活动举例 环境创设与区域活动 相关活动
工具包
小花园网络图 主题活动网络举例
注:虚线表示生成的线索?表示生成的活动。
幼儿经验与主题价值分析
每天中午去幼儿园后面的小花园散步时,孩子们都会有不同的发现:“看,茶花开了~红色的~”“我找到一朵
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小花了~”当天气还带着一丝丝凉意时,小花园里的一草一木的微妙变化都逃不过孩子们好奇的眼睛,渐渐地我们也开始开展了“小花园”这个主题。
? 在主题开始之前,我们曾和幼儿一起讨论了一下“小花园”,说说小花园是怎么样的,想借此机会了解一下孩子的已有经验以及兴趣。通过交流后,我们发现孩子们更多的是从花草树木中的变化来发现小花园的,因此我们想通过环境来说话,创设出“童话花园”、“花仙子”、“大树和小树”、“蝴蝶飞来了”、“小鸟和大树”、“小园丁种花”、“花园小屋”、“花儿在哪里”、“花儿姐姐”、“音乐房”等环境,形象地表现了小花园的感觉。根据小班幼儿的年龄特点,我们在准备时也注意到几种花草树木都是比较接近幼儿生活的,如大树、花儿等,鼓励幼儿用自己的感官,通过视、听、嗅、触摸、动等感官小花园互动。我们的家长们还为我们带来了小金鱼,让幼儿观察并饲养它们,逐步地亲近和感受大自然,并学习通过多种途径、多种形式来表达表现出自己对小花园的情感、感知和体验。
主题实施的建议
1、小花园是幼儿喜欢玩的地方,很多小区都有小花园。
2、小班幼儿对于小花园有一定的经验,在该主题实施的过程中,教师要更多的关注调动幼儿的各种感官,比较
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花草树木的不同,丰富幼儿的经验。
3、教师应关注幼儿的兴趣点与己有经验,生成一些和小花园相关内容,丰富活动素材。 重点关注 1、认知方面
感受自然界的奇妙和美好,感受春天的美丽。 知道春天有些什么动植物。
能积极主动探索自然的兴趣以及培养了他们耐心、细心、坚持的良好意志品质。、情感与社会性方面。
愿意与同伴分享自己带来的动植物,会根据花儿的颜色进行分类。
愿意探索各种不同的动植物,发现其中的一些奥秘。、动作与技能
乐于自己动手操作,绘画各种不同的花草树木.。 愿息与同伴一起参与童话剧表演。
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范文四:大班小花园教案
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大班小花园教案
活动目标:
欣赏春天百花盛开的景象。
尝试制作简单的春天的花卉。
体验音乐表演的乐趣。
活动准备:
事先组织幼儿观察花并画下来。
请幼儿收集有关春天花卉的图片、图书或照片。
准备各种美工材料。
活动指导:
说说春天的花。引导幼儿结合自己收集的有关春天花开的图片、与同伴说说春天有那些花儿开了。
启发幼儿观察图片,并与同伴看看、议议各种花卉的形状、颜色有什么不同。
制作春天的花。出示花卉的图画,引导幼儿欣赏。教师简单讲解示范花卉的制作方法。鼓励幼儿自选材料,运用图画,手工等方式,表现自己喜欢的春天花卉。
表演歌曲《鲜花开》。鼓励幼儿扮演不同的花儿,根据歌曲的内容自编简单动作,随音乐进行表演。
小班美术教案小花园
班级:小班
姓名:嵇玉
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活动目标:
1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
活动重点:尝试描述自己画中的内容。
活动难点:画出自己心目中的小花园。
活动准备:PPT,记号笔,花园情景图一张。
活动过程:
一、欣赏ppt《小花园》,让幼儿通过
观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?
幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师:小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个,为什么?
师:小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?
环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作,教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画
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师:小花园那么美,我们也来画一画好吗,
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
小花园教案
美术学习活动:美丽的小花
活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板
活动过程:
一、说一说
师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗,
师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在
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垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动:春娃娃?
活动目标:
1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程:
一、情景导入,说说春娃娃
导语:今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃,春娃娃可爱吗,漂亮
吗,
小结:美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事,了解春娃娃
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1、 导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:什么叫“串门”,
小结:你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:春娃娃会去谁那里串门呢,让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
提问:春娃娃去谁那里串门了,
幼儿边回答,老师出示角色图片
过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢,这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事
提问:春娃娃的朋友们发生哪些变化,追问:她们说了些什么,
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦~鼓励幼儿用动作来表演。
小结:你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡:这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢,
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幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语:春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了,
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗,你们想对她说些什么,
幼儿:春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结:春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你,谢谢你把世界变得更美丽~
数学习活动:种花
活动目标:
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备:
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程:
一、看看说说
1、师:我们来到了哪里呀?春天来了,你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?
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2、师:蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法,
3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园,
4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。
2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀,
3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说,
6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的~
三、唱唱跳跳
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1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗,
2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧~
3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你~
美术学习活动:漂亮的颜色?
活动目标:
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备:花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
活动过程:
一、说一说
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧~
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮,
为什么,
后来蜡笔们带他们去了哪里,
最后他们认为什么颜色最漂亮,为什么,
3、再次完整欣赏故事
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三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花,
另一个花篮里有些什么颜色的花
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容,
那你们觉得哪个花篮更好看,
小结:噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好
看。
4、小结:其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮~
语言学习活动:绿头发
内容与要求:
1(知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2(感受到春天的美。
活动准备:磁带、录音机、图片、梳子
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活动过程:
问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么,
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀,
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。
学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗,
2、你们在儿歌里听到了什么呀,不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗,你们想不想学呀,那我们让这位小客人教教我们好吗,
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀,
5、播放录音
情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗,
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
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范文五:小班小花园教案
小花园教案
美术学习活动:美丽的小花
活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板
活动过程:
一、说一说
师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗?
师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动:春娃娃★(大胆表达爱的情感)
活动目标:
1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程:
一、情景导入,说说春娃娃
导语:今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃?春娃娃可爱吗?漂亮
吗?
小结:美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事,了解春娃娃
1、 导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:什么叫“串门”?
小结:你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
提问:春娃娃去谁那里串门了?
幼儿边回答,老师出示角色图片
过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事(看大图书)
提问:春娃娃的朋友们发生哪些变化?追问:她们说了些什么?
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。
小结:你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡:这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢?
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语:春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了?
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗?你们想对她说些什么? (引导幼儿大胆表达对春天的喜爱)
幼儿:春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结:春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你,谢谢你把世界变得更美丽!
数学习活动:种花
活动目标:
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备:
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程:
一、看看说说
1、师:我们来到了哪里呀?春天来了,你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?(幼儿扮演蝴蝶姑娘进场)
2、师:蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法?
3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?(幼儿自由说)
4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。
2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀?(出示一张模式卡)
3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说?(幼儿一一介绍)
6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!
三、唱唱跳跳
1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?
2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!(歌舞表演)
3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你!
美术学习活动:漂亮的颜色★
活动目标:
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备:花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
活动过程:
一、说一说
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧!
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮?
为什么?
后来蜡笔们带他们去了哪里?
最后他们认为什么颜色最漂亮?为什么?
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花?(红色的)
另一个花篮里有些什么颜色的花(蓝色的、黄色的、棕色的??)
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容?(五颜六色的)
那你们觉得哪个花篮更好看?(五颜六色的花篮更好看)
小结:噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好
看。
4、小结:其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮!
语言学习活动:绿头发
内容与要求:
1.知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2.感受到春天的美。
活动准备:磁带、录音机、图片、梳子
活动过程:
(一)问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么?(绿绿的草地)
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀?(幼儿大胆想象)
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。(引导幼儿准确读出“头发”发音)
(二)学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗?(播放磁带,儿歌:绿头发)
2、你们在儿歌里听到了什么呀?不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗?你们想不想学呀?那我们让这位小客人教教我们好吗?(师放磁带,幼儿学习儿歌。)
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀?(拿出录音机,录下幼儿朗诵的儿歌)
5、播放录音
(三)情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗?
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
美术学习活动:越开越大的花(教参 P141)
活动目标:
1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受春天来了,花儿都开放了,乐意进一步去发现春天的美。
活动准备:各种不同圆弧形状(圆形、半圆形、椭圆形、双圆形等)的花心、刷着绿色水粉
背景的画纸(贴好一颗花心)、蜡笔、水彩笔、折好的绿叶
活动指导:
一、 故事导入。(集中注意力,激发活动兴趣。)
师:春天来到了,小草儿从泥土里钻出来,长成了一片绿绿的草地。有一天,从草地里钻出了一朵小花,这是一朵蓝蓝的小山形的小花,可是它好小,小花很想快快长大、快快长高。(老师在黑板上贴一朵双半圆的花心)
二、 情景化演示。(用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。)
1、师:太阳公公看见了,对小花说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。(老师在花籽外画一圈)。小花开心地叫着:“谢谢您太阳公公,谢谢您帮我长大!”
2、师:呼呼呼,春风姐姐吹来了,他对小花说:“小花,小花,我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着,小花抖了抖了身体,真的又长大了一圈。(老师再加大一圈),小花真高兴,说:“谢谢您,春风姐姐,谢谢您帮我长大。”
3、师:还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。(请一幼儿画)小花太高兴啦!“谢谢您,春雨哥哥!谢谢您帮助我长大。”
4、师:春风吹、太阳照、春雨淋,花儿啊一层一层越长越大,越开越多(再加大),长出了花茎、开出了绿叶(在花下粘贴折纸的叶片)。瞧!多美的花呀!小花太高兴了,它说:“谢谢春风、谢谢阳光、谢谢春雨,是你们的帮助让我越长越大!越开越美!谢谢你们。”
春雨哥哥、春风姐姐和太阳公公微笑着说:“不用谢,不用谢,这是我们应该做的。我们还要帮助更多的花儿长大呢。”
小朋友,你们看,在他们的帮助下,草地上的花儿都开放了!(出示范例)春天
的小花可真美。
三、幼儿操作。(激发孩子们的创作热情。)
师:你们喜欢这些美丽的花儿吗?小花长大要靠许多好朋友的帮助,那么在你们的草地上,已经种下了一颗小花籽,你们愿意帮助他们长大吗?
师:轻轻地搬起小椅子,选个位置坐下,边看看你选的小花籽是什么形状的?请你慢慢地一圈一圈让它变大。
活动指导:
1)鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大,并添上绿叶。
2)鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上,并不断画大,使花儿越开越大。
3)为花儿添上绿叶(折纸或自己画)。
4)可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。
5)及时展示漂亮的作品。
四、同伴欣赏。(展示自己的作品,分享成功的快乐)
1、将幼儿作品摆放在桌上,让孩子们互相欣赏交流。幼儿扮演小蝴蝶,去找找哪朵花儿很美的?看看花儿是不是越开越大的?
2、师:原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色,春天的花儿可真好看!小朋友,请你们想一想,春天到了,花儿长大了,那么还有谁也在慢慢长大呢?
数学习活动:花儿朵朵开(教参 P141)
内容与要求
1、尝试看花心上的数字,为花朵选择相应的花瓣,积累“5”以内按数取物的经验。
2、感知春天是百花开放的季节。
活动准备:固体胶、纸制花瓣、各色花瓣、花园背景
活动过程:
一、引出主题
现在是什么季节?
二、介绍为小花贴花瓣的要求
1、春天到了,各种美丽的花朵都要张开她们美丽的笑脸,瞧,又一朵花要开放了。
2、画上花心。
3、教师为小花贴好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。这朵两朵花一样吗?它们有几片花瓣?请幼儿数一数。
4、原来花心里面还有数字秘密。
5、请幼儿帮忙把另外两朵花的花瓣贴好。
三、幼儿操作
请你帮小花长出美丽的花瓣,看清楚这是一朵几瓣花?
四、验证
把小花种到花园里,幼儿一起数一数有几片花瓣?
数学习活动:把花儿送回家(主题式课程 P72)
活动目标:
1、学习不受形状和大小的干扰,按颜色进行分类。
2、形成初步的归类能力。
活动准备:
1、幼儿操作纸《连一连》
2、演示用的黄色、红色、紫色和蓝色花儿各一朵。
3、黄色、红色、紫色和蓝色的瓶各一个。
活动重点:幼儿能不受形状和大小的干扰,按颜色进行分类。
活动难点:运用多种途径帮助幼儿按颜色进行正确分类。
活动过程:
一、辨认颜色
1、教师出示演示用的各色花儿,请幼儿说出每一种花的颜色。
*让幼儿数一数有几朵花?有哪些颜色的花?你来找一找哪朵是XX颜色的花?哪个宝宝身上的衣服颜色与花的颜色是一样的???
2、找一找少了什么颜色的花:教师出示4朵或3朵演示用的花儿,让幼儿观察一会儿,然后请幼儿闭上眼睛,教师藏起其中的一朵,让幼儿睁开眼睛,要求幼儿很快地说出少了什么颜色的花儿。
二、把花儿送回家
1、教师出示箩筐中的花,引导幼儿观察
*这些花与刚才的一样吗?(引导幼儿发现颜色一样,大小、形状不一样) *老师把箩筐中的许多花分给小朋友每人一朵。(理解“1”和“许多”) *请幼儿介绍自己花的颜色。以师生、生生的形式告诉大家:“我有一朵XX颜色的花。”
2、幼儿分组,把花儿放到相应颜色的瓶里,并相互检查。
* 出示四个花瓶,引导幼儿发现花瓶颜色不同。
* 幼儿思考:手里的花宝宝应该放在哪个花瓶中?
* 对于放置错误的花引导幼儿自己发现,自己纠正。
* 数一数不同颜色的花各有几多?
三、连一连
幼儿操作练习纸《连一连》,把相同颜色的花儿用线连起来。
四、延伸活动
教师带领幼儿道花园里走一走,看看花园里开了什么花,是什么颜色,并说一说哪些花的颜色是一样的?
综合学习活动:花儿好看我不摘(园本教参)
内容与要求
1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护他们。
2.能做到不采摘花朵、树叶。
二、 活动准备
课件《花儿好看我不摘》
三、 活动过程
1. 感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。
春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?
这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?
这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。
2. 出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。
这是什么地方?
小朋友在干什么?、
花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
3. 欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。
活动建议:上课前,有足够的前期经验,最好带幼儿走出幼儿园去看看外面的世界。
音乐学习活动:小树苗
活动目标:
1、让幼儿知道春天来了,告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了,学习用动作和排序画来表现。 环境创设:带幼儿去观察春天的一些特征,了解小树苗。
重难点:了解春天的特征,用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程:听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲
活动过程:
一、引导幼儿知道春天来了,引起幼儿注意
春天来了,我一起唱起歌好吗?看看谁来表演了?复习表演歌:“春天”要求幼
儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁?出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲:
1、老师弹唱歌曲,幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么?
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同?让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲,再次感受曲子,跟老师学习打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱,打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲,想想小树苗是怎么长大的?
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗?(动作来表现小树苗长大)
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了,出示图,看看对吗?请你们帮我拍拍照好吗?(从小到大排序画)
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗?
3、幼儿画画小树苗的成长图。
美术学习活动:给柳树姐姐梳梳头(教参 P143)
活动目标:
1、通过活动,让幼儿用线条点画柳条和嫩叶,尝试运用不同的方法进行表达表现。
2、培养幼儿关心、帮助他人的情感。
重点与难点:用线条点画柳条和嫩叶。
材料与环境的创设:
1、绿色颜料、棉签、纸剪柳树
2、幼儿先观察过柳树
活动过程:
一、(听哭声)启发引导
1、是谁在哭呀?你是谁呀?
2、你为什么哭?我们来猜猜看?(让幼儿发散思维)
3、小朋友,你们说该怎么办?
二:大家来柳树姐姐梳头。
1、讨论:怎么梳?
2、教师示范
t:现在不知柳树姐姐满意吗?我们来问一问
三、给柳树姐姐打扮,点画嫩芽。
t:我们给柳树姐姐打扮打扮好吗?怎么打扮呢?
讨论:用棉签点画嫩芽
l:现在我好高兴,看我多美丽,谢谢小一班的小朋友,我还有许多姐妹都需要你们帮忙,你们能帮帮忙吗?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、欣赏与展现美丽的柳树姐姐。