范文一:找朋友公开课教案小班
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找朋友公开课教案小班
一、活动目标:
1、认识三原色并了解颜色的变化。
2、体验与好朋友共同合作的乐趣。
二、活动准备:
1、小矿泉水人手一个。
2、红、黄、蓝、绿、紫颜色卡片各三张。
三、活动过程:
一、开始部分:
1.音乐游戏:找朋友
二、基本部分:
1、教师出示红、黄、蓝三种颜色,并介绍这是“三原色” ——教师出示颜料瓶,颜色宝宝也要来找朋友了,黄色宝宝想找穿黄色衣服的小朋友跟它一起玩游戏。
2、出示儿歌——找朋友,引导孩子念儿歌。
——念完儿歌后操作“黄色+蓝色”变“绿色”
——出示红色,红色也想跟蓝色做好朋友,他们做好朋友后会发生什么变化呢,
——给幼儿发颜料瓶,并自己摇瓶子,看看瓶子里是什么颜色,请拿红色瓶子的小朋友去找拿蓝色瓶子的小朋友,两人合作调颜色。
3、幼儿调完颜色后回到座位,进行儿歌创编。
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三、结束部分:
1、幼儿收拾自己的操作材料。
幼儿园小班数学公开课教案
活动内容: 学习4的相邻数
活动目标:
1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多,少,的关系,知道4的相邻数是3和5。 重难点分析:
重点:由3比4少1,5比4多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。
难点:用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式:集体和个人
活动准备:
知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多,少,的关系。
物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干
学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;
活动过程:
一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学
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习兴趣。
表演内容是:一位小朋友扮演数字”4”,哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。
二、展开:
1、教师引导幼儿做游戏”开花”,观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。
春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。
问:”蓝花和黄花谁多谁少,蓝花比黄花少几朵,3比4少几,”通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几,
以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧~引导幼儿比较,得出答案,5比4多1,4的另一个好朋友是5。
教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。
第一张幻灯片,屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4少1,4的好朋友
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是3。
继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。5比4多1,4的好朋友是。
第二张幻灯片出现,数字3、4、5, 把数字”4”请上台来,问:”数字4你找到朋友了吗,是几和几,”幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。
3、游戏:”找朋友”进行巩固
玩法:每个幼儿带一个数字的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字3,一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
三、结束:组织幼儿收起学具,自然下课。
小班科学:找朋友
活动目标:
1. 在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。
活动准备:
1、好朋友围兜:
围兜上共六个口袋 上方翻下后为大树背景
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2、好朋友图片胸卡
3、场景创设:好朋友座位
活动过程:
一、导入:音乐游戏——找朋友
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。
二、找找口袋里的朋友
提问:看看我的围兜有什么特别的地方,
这是一个好朋友口袋,口袋里有谁,谁和谁能做朋友,
小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;
小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;
星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;
原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友
两个好朋友
导语:有一些图片要找好朋友,请你帮帮它们的忙,找到的两个好朋友可以坐在一起。
分享:哪个小朋友愿意来介绍一下,
鼓励幼儿大胆表达:我是??,我和??是朋友。
换个
好朋友
导语:现在请你帮忙换个好朋友,看看还有哪样东西
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经常在一起,像对好朋友,分享:这次谁和谁做朋友,为什么,
小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友,原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友导语:现在有一棵大树很孤单,没有朋友,谁能和他做朋友呢,
小结:看~大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大??大树的朋友真多啊~
五、结束
生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友,
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范文二:小班公开课找朋友教案
小班公开课找朋友教案
情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。提供了找朋友公开课教案给大家借鉴~
活动设计背景
班上的孩子大部分都是独生子女,过分自我,家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此,我设计“找朋友”的活动
活动目标
通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。
教学重点、难点
让幼儿融入集体,体验到有朋友的乐趣
活动准备
1( “喜羊羊”卡通图片。
2( “找朋友歌曲”的准备。
3( “喜羊羊与灰太狼”主题歌曲
4( 制作“喜羊羊”和动物唱歌跳舞的ppt.
活动过程
1( 激发参与活动的兴趣
先播放“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲,听到熟悉喜爱的歌曲,孩子们的好奇心和激动的心情就把他们的注意力集中起来。
2( 初步尝试
1、出示“喜羊羊”卡通图片
2、师:“喜羊羊来了,邀请你们一起来跳舞”
播放ppt,到“呜哇哇”的时候停止,老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状
喜羊羊:“我的好朋友—懒羊羊不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧~”
边找边唱“懒羊羊你在哪里”老师扮演“懒羊羊”我在这里我在这里向你问个好”
喜羊羊:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”(老师操拿着图片,边说边唱“找朋友”这首歌。)
3( 谈话
1师:“喜羊羊有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友,”(可以多请几个小朋友说。)
2解决难点问题
1)师:“找到好朋友,我们可以做什么,”(一起做游戏、抱一抱、握握手??)
2)教师示范并唱歌曲。
3)请个别幼儿示范。
4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友
4( 学生游戏、实践
(三)、集体游戏
1、小动物找朋友
师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”
幼儿变成小动物表演《找朋友》
3、游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被“狼吃掉了”。找到朋友后要告诉对方的名字。游戏两遍
4(自由活动时间
自由活动时间做一些“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。
教学反思
音乐游戏实在音乐的基础上,通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式,因为群体的特殊性,宝贝们是第一次采用这种形式。,由于孩子们群体的特殊性,所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应,他们不知道如何理解句子的意思,如何给每句配上合适的动作,直到我反复讲解之后,孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来,孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。
通过这次的课堂活动,我深刻意识到,游戏在幼儿活动中所占的比重,通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西,虽然只有个别幼儿的听力较好,大部分幼儿对声音的感知力微乎其微,但是,通过游戏的方式孩子们的积极性,主动性一样能发
挥出来,从而使幼儿的潜能得以发挥。
在设计活动的时候,我就在想,当喜羊羊表演唱《找朋友》时示范了动作,给孩子做过示范后,孩子在活动中找到好朋友时只会说“敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来,我当时就非常后悔示范在先的设计意图了,如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范,他们肯定会想的比现在说的多一些,起码宝宝会说到“点点头,拉拉勾??”虽然有了这个小遗憾,但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。
下次我再设计这样的活动时,我就知道了,可以先让宝宝来说,然后再来用教具示范,这样既锻炼了宝宝的口语表达,让宝宝自由想象,也达到了教学目标。
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范文三:小班公开课找朋友教案
小班公开课找朋友教案 活动目标
通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。 教学重点、难点
让幼儿融入集体,体验到有朋友的乐趣
活动准备
1(“喜羊羊”卡通图片。
2(“找朋友歌曲”的准备。
3(“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲
4(制作“喜羊羊”和动物唱歌跳舞的ppt.
活动过程
1(激发参与活动的兴趣
先播放“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲,听到熟悉喜爱的歌曲,孩子们的好奇心和激动的
心情就把他们的注意力集中起来。
2(初步尝试
1、出示“喜羊羊”卡通图片
2、师:“喜羊羊来了,邀请你们一起来跳舞”
播放ppt,到“呜哇哇”的时候停止,老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状 喜羊羊:“我的好朋友—懒羊羊不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧~” 边找边唱“懒羊羊你在哪里”老师扮演“懒羊羊”我在这里我在这里向你问个好” 喜羊羊:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”(老师操拿着图片,边说
边唱“找朋友”这首歌。)
3(谈话
1师:“喜羊羊有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友,”(可以多请几个小朋友说。) 2解决难点问题
1)师:“找到好朋友,我们可以做什么,”(一起做游戏、抱一抱、握握手??) 2)教师示范并唱歌曲。
3)请个别幼儿示范。
4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友
1
4(学生游戏、实践
(三)、集体游戏
1、小动物找朋友
师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”
幼儿变成小动物表演《找朋友》
3、游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被“狼吃掉了”。找到朋友后要告诉对方的名字。游戏两遍
4(自由活动时间
自由活动时间做一些“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。
教学反思
音乐游戏实在音乐的基础上,通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式,因为群体的特殊性,宝贝们是第一次采用这种形式。,由于孩子们群体的特殊性,所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应,他们不知道如何理解句子的意思,如何给每句配上合适的动作,直到我反复讲解之后,孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来,孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。
通过这次的课堂活动,我深刻意识到,游戏在幼儿活动中所占的比重,通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西,虽然只有个别幼儿的听力较好,大部分幼儿对声音的感知力微乎其微,但是,通过游戏的方式孩子们的积极性,主动性一样能发挥出来,从而使幼儿的潜能得以发挥。
在设计活动的时候,我就在想,当喜羊羊表演唱《找朋友》时示范了动作,给孩子做过示范后,孩子在活动中找到好朋友时只会说“敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来,我当时就非常后悔示范在先的设计意图了,如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范,他们肯定会想的比现在说的多一些,起码宝宝会说到“点点头,拉拉勾??”虽然有了这个小遗憾,但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。
下次我再设计这样的活动时,我就知道了,可以先让宝宝来说,然后再来用教具示范,这样既锻炼了宝宝的口语表达,让宝宝自由想象,也达到了教学目标。
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范文四:好朋友公开课的教案
好朋友公开课的教案
篇一:《朋友》教案 公开课
《朋友》
一、导入
1、和煦的阳光洒满了教室,新的一天又来到了,小朋友们,露出你们灿烂的笑脸,让我们一起用最美妙的、最动听的声音来诵读吧~
2、开启诗
二、复习诗
1、复习《不应当只记得》,合作读。
三、新授诗导入
1、我们每一个人都有朋友。出示词语:朋友
读题:一起呼唤朋友深情地呼唤。
2、看到朋友两个字,你想起了谁,(生答)
3、你觉得怎样才算是真正的朋友,
4、古往今来,多少文人墨客都纷纷赞颂朋友之间的情谊:
?在李白看来,朋友的情谊是这样的:(出示诗句)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ?在王勃看来,朋友的情谊是这样的:(出示诗句)海内存知己,天涯若比邻。 ?在孔子的学生子夏认为朋友的情谊是这样的:与朋友交,言而有信。
四、学习新诗《朋友》
1、今天,我们一起看看,钱万成眼里的朋友是怎样的。配乐范
读诗歌
2、喜欢这首诗吗,那快去读一读吧(生自由读。)
3、谁愿意把这首诗读给大家听,(评价:你真厉害,把诗歌读正确了。一字不差)
4、师生对读(谁愿意和老师一起读这首诗,这样吧~我们一人一段轮着读, 第一段老师先读)再指名对读(还有谁想读,请你请一位朋友和你一起读)
4、出示前两节诗:朋友不是人和影子,一个总是要做另一个的随从。
朋友不是两只鞋子,一只破了,另一只也会出洞。
?指名读:谁喜欢读这两节诗,
?你读懂了什么,(朋友之间应该是平等,互相尊重的。朋友是应该在出现问题的时候帮一把,拉一把。)
?你的好朋友是谁,把你的理解通过朗读告诉他。(评价:我觉得他不是这个词加重了语气,读出了坚决否定语气。如果你再加强语气就更好了。)再读给全班同学听一下。 ?谁也喜欢读这两节诗的,
5、那朋友到底是什么呢,出示四节诗:
朋友是一群小马,放开四蹄,就想较一较脚力。
朋友是一片小树,齐心合力,就能够抵挡风雨。
朋友是两面镜子,站在一起 ,谁也不隐瞒谁的缺点。
朋友是两颗星星,相携相伴,永远坦荡永远真诚。
(1) 选择自己喜欢的一节站起来读一读。
(2) 你读得真好,老师忍不住也想读老师最喜欢的一小节送给坐得最端正的同
学,礼尚往来,我送你们我最喜欢的一节诗,你也送我你最喜欢的一节诗吧,谁想送给老师你最喜欢的一小节,谁也喜欢这一小节,一起读。
(3)你是怎么理解的, 把你的理解读给你的朋友听。
(4)谁也喜欢读一读这节诗。指名读。
(预设:?朋友是一群小马,放开四蹄,就想较一较脚力。
不胜过你,我誓不罢休,读出你的决心来。
(2)朋友是一片小树,齐心合力,就能够抵挡风雨。
?齐心合力,你是怎么理解这个词的,读出你的理解。(如果你语速慢
一点,语气再加重就更好了。我听出了团结一致)
(3)朋友是两面镜子,站在一起 ,谁也不隐瞒谁的缺点。
(互相了解,在朋友面前,不必一本正经,想笑可以哈哈大笑,想哭可以嚎啕大哭。)
(4)出示句子:朋友是两颗星星,相携相伴,永远坦荡永远真诚。
永远是多远,(一辈子,很久很久)永远的感觉真美好。读出美好
来~有一人一辈子和你以诚相待真好,读出坦荡、读出真诚。)
(5)带着体会到感情合作读。
(6)你的好朋友是谁,
你觉得你们之间是影子朋友、鞋子朋友、小树 朋友、小马朋友、镜子朋友、还是星星朋友, 或者是其他的关系,为什么,
1、学生送诗:在我们遇到困难时,是朋友的的鼓励给了我们前进的动力,在开心的时候我们与朋友共同分享快乐,千里难寻是朋友,让我们为自己最好的朋友送上一首诗吧~选择其中一小节把你好朋友的名字带到诗歌里来送给他。
2、小练笔:朋友是小马、是小树、是镜子、是星星??关于朋友,你一定有自己独特的见解,让我们也来做做小诗人吧~
(9)小练笔。
教师送诗:同学们说的这么棒,好东西是要和朋友们分享的。我们的班级就是一个集体,我们身边的每一位同学都是你的好伙伴,好朋友,对吗,今天老师就要把这首诗送给你们。我们全班47位同学一起读书,彼此之间就是朋友。老师把它送给班里的每一位同学,相信此时我们的班级更像一个暖和的大家庭,我们更像是兄弟姐妹。全体起立,让我们用最动听的声音一起诵读《朋友》,愿你的朗诵能打动自己,也能打动在坐的每一个人。
5、起立齐诵《朋友》
五、结尾
真好,快乐时,和朋友一起分享,伤心时,有朋友轻声的安慰;在学习时你追我逐, 共同进步。在悦耳的音乐声中,再次一起诵
读《朋友》。
篇二:同学朋友教学设计公开课
《同学朋友》教学设计
【教学目标】
1.知识目标。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;交友的基本原则。
2.能力目标。
能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往;能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突,做出负责任的选择。
3.情感、态度和价值观目标。
愿意与同学交往,能够在与同学的交往中,做到尊重他人,宽容诚信,追求友谊,呵护友谊,但不失原则。
【教学重难点】
重点是教会学生交友的基本原则,难点是理解什么是真正的友谊,怎样才能更好的呵护同学间的深厚友谊。
【教学方法】活动探究法 集体讨论法 直观演示法等
【教学用具】多媒体
【课型课时】新授课 一课时
【教学过程】
一、歌曲导入: 周华健 《朋友》
在第一单元中我们学习了《相亲相爱一家人》,我们感受到家是
我们爱的起点,感受到家的亲情;随着我们逐步扩展的生活,我们会发现,我们的生活同样离不开友情。真挚的友情像和煦的阳光,像清新的空气,有了它,你的人生就会增添一份靓丽的色彩。那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢,今天我们就来学习——《同学 朋友》
(意图: 用简单、亲切的话语,直接切入学习主题。)
二、探究新课:
【课本导读】
1、闭锁心理的危害,
2、人际交往中受欢迎的品质有哪些,
3、交友对我们有哪些益处,
4、交友应该把握哪些原则,
【活动一】打开窗,迎接阳光——走出闭锁心理
材料:班上来了一个新同学叫小文,三个星期过去了,大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学,因为一道简单的题目没做出,她心事重重,几天前她试图想问同桌的,可不敢开口;劳技课上,一个小小的制作难题卡住了,想让小组成员帮忙,可也不敢说,下课了也没做完??
问:你碰到这种情况通常会如何解决,
你和小文怎样采集更多的阳光,(马上行动:打开窗户,给自己一个快乐的理由,打开心扉,走出闭锁的心理)
建议方法:和人见面时,最好微笑着。。。。让学生试一试,这是
人际交往中最简单、最积极、最乐意被人接受的一种方式。你对一个人微笑,他也会对你微笑。。。
与人交流时常用我们开头。用我们代替我,可以拉近心理距离。
虚心看到别人的优点,不说别人的坏话。。。
(过度)任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞,正如:打开窗户阳光就能进来,打开心扉,友谊之树就能枝繁叶茂。
(意图):通过故事明白只有敞开心扉,保持积极开放的心态,才能分享更多的经验和快乐。
(过度)我们是同学,一声问候,一个微笑,你我便成朋友,那么让我们一起——
【活动二】沐浴在友谊的阳光下——与友同行
第一环节:小采访:老师随机采访几位同学,说说心里话:
师问:你在班上有好朋友吗,给大家介绍一下。(并主动过去跟他握握手。高兴的打打招呼。)
师问:你喜欢和什么样的人交朋友,
出示一组词:(ppt)让学生选择。。。。
受欢迎的品质有:真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、无私、幽默、负责任、开朗、信任别人??
不受欢迎的品质有:
尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎??
师问:你拥有哪些受别人欢迎的品质呢,
学生答。。。。
(过度)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等会使我们在与
同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。加油吧,同学们~
第二环节:朋友和友谊是人生的永恒话题,友情一直被人们所称颂赞美,今天老师也想听一听同学们对友情的赞美。
出示ppt例句,请学生发言。(及时表扬)
教师小结:朋友带给我们温暖,给我们支持核力量,让我们感受到生活的美好。在人生的旅途中,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。(交友的意义)
【活动三】交友回眸
在交友的路上你是否一帆风顺,和朋友交往过程中你是否也困惑过, 情景分析:
1、朋友要我帮他进行期末复习,我牺牲了很多时间和精力,又不好意思开口 ,我很为难。——你怎么看待这件事,
目的:让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会,不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和,面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗,
目的:让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人,朋友之间难免会有磨擦。
目的:让学生在讨论中明确友谊需要讲原则,不能讲哥们义气。要帮助朋友,宽容朋友,但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道:同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员, 你会有什么行动,你为什么会这样做,
目的:让学生在讨论中明确要善交诤友,不交损友。理解“近朱者赤,近墨者黑”的 道理,并通过分析进一步升华:真正的智者是能将敌人变成朋友,即:用自己的人格魅力去影响他人,与友一起携手共进。
交友的原则(秘方): ?、平等互惠的原则(板书) 对朋友的帮助不能过分依赖,而且应懂得回报,不能只想得到,不想付出,给予与分担是双向的,这样才能做到双赢。 ?、宽容理解的原则(板书) 人无完人,好朋友也难免有缺点:而且,人各有别,朋友之间难免有分歧, 如果不能宽容和谅解,矛盾和分歧就难以化解,友谊也就难以持久。只有尊 重差异,加强沟通,原谅朋友的不足或错误,才会获得更多更持久的朋友。 ?、懂得坚持原则。(板书) 有时候,为了照顾朋友的情面,可能不得不做些违心的事。但是,只讲义气,不讲原则,会害人害己。真正的友谊应该是真诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价来维持友情。 ?慎交朋友的原则。(板书) “近朱者赤,近墨者黑”俗话说: 。我们在选择朋友时要谨慎,要学会选择品行良好,对自己发展有帮助,有积极影响的朋友,即乐交益友、诤友,不交损友。
(过度)人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊并不容易,友谊需要忠诚去播种,用热情去浇灌,用原则去培养,用谅解去维护。
【活动四】分享友谊的快乐(播放音乐友谊地久天长)
真正的友谊不是轻易可以得到的,它需要我们用心去培育,用心去理解。现在,你最想对好朋友说些什么呢,每一位同学课前发一张红纸,请你在纸上写出你对你的朋友感激的话语写上你和他的名字,贴在班级的友谊树上。
意图:通过活动升华情感、提升价值观,从而达到情感态度和价值观的教学目标。 板书设计:
篇三:八上第三课《同学 朋友》公开课 教案
八上第三课《同学 朋友》教学目标
知识目标:
1、知道闭锁心理的危害。
2、知道受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能力目标:
1、认识自己的人际关系状况。
2、知道和运用交友原则。
情感态度和价值观:
1、积极与同学交往。
2、在与同学交往中尊重他人、宽容诚信,追求友谊但不失原则。
3、悦纳他人,培养开朗活泼的性格。
教学重点
“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
教学难点
理解真正的友谊,交友原则
教学内容及过程
一、复习、导入新课
通过前面几节课的学习,我们已经完成了第一单元的内容,哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢,(学生答:家庭关系的建立、与父母关系不可选择、感受家庭温暖、孝敬父母、如何对待代购和逆反心理危害??)
总结:同学们说的这么多其实总结起来就是两个字:亲情。曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结,划分成亲情、友情和爱情。那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。
(板书:第三课 同侪携手共进 同学朋友)
二、新授内容:
(一)我的人际圈
既然今天讲的内容是朋友,那我就想给大家讲一个小故事。
从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫,他临终前对他儿子说:“别看我自小在江湖闯荡,结交过的人数不胜数,其实我这一生就交了一个半朋友。”儿子纳闷不已。他的父亲就贴近他的耳朵交代一番,然后对他说:“你按我说的去见见我的这一个半朋友,朋
友的要义你自然就会懂了。”
父亲归天后,儿子先去了他父亲认定的“一个朋友”那里。对他说:“我是某某的儿子,现在正被朝廷错误地当成要犯追杀,情急之下投身你处,希望予以搭救~”这人一听,容不得半点思索,赶忙叫来自己的儿子,喝令儿子速速将衣服换下,穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服,而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。武夫的儿子明白了:在你生死攸关的时刻,那个能与你肝胆相照,甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人,可以称作你的一个朋友。
武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里,抱拳相求把同样的话诉说了一遍。这“半个朋友”听了,对眼前这个求救的“朝廷要犯”说:“孩子,这等大事我可救不了你,我这里给你足够的盘缠,你远走高飞快快逃命,我保证不会告发你??”儿子明白了:在你患难的时刻,那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人,可称作你的半个朋友。
1、(感知自己的人际关系)听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么,我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢,那么下面请大家翻开书的第30页,一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样,
(若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视,时间在1分钟左右)
好,先填到这里。刚才我看到有的同学的这个人际关系树轮图
上都要写不下字了,可有的同学却写不上几个名字,如果是后面这种情况的同学就要注意了,你的人际关系可不是很好啊,得想办法改善一下。
2、(受欢迎的品质)刚刚我看到这位同学有很多朋友,你能说说为什么你和他们作朋友呢,也就是说,他们有哪些共同的特点,(学生答,教师引导)好,说的很好,良好的人际关系是相互选择的结果,我们要作一个有着好多好朋友的人就应该首先让自己成为一个受欢迎的人,那么什么样的人受欢迎,什么样的人使人讨厌呢,刚刚这位同学说的很对,那么下面我们再一起来看一下教材说给我们总结的。(请学生阅读第30页小字中的相关链接)好了,为了作一个朋友遍天下的人我们一定要牢牢的记住这些,真诚、有好、不自私、值得信赖??
(二)与友同行
1、(什么是真正的朋友)好了,说到这里刚刚一开始上课的时候我给大家讲了一个故事,相信很多同学通过这个故事都对“什么是朋友”有了一分感悟,我觉得把世界上那些最美好的词汇用来修饰“朋友”和“友谊”都是不过分的,那么下面大家能不能根据自己的理解来遭一个比喻句来说说什么是朋友呢,教材上已经给了我们一些例子我们来看看。(看教材,若时间不够或同学参与的较少可留作业)。
大家说了这么多而且都把朋友看得很重要,有人说朋友可以产生伟大的力量,有的人说朋友是遮风挡雨的大树,甚至还有人说
朋友是第二条生命,可见一个真心的朋友和一份真挚的友情有着多重的分量。那么我们在日常的生活中什么样的人,才是我们真正的朋友呢,那么现在请大家带着这个问题来说说,如果你的一位好朋友小伟总是不完成作业你应该怎么办呢,(学生回答,根据时间2-3人)分析:作为自己的朋友我们应该对他在个方面去帮助,可能有的同学见朋友没做完作业会很好心的把自己的作业借给他去抄,但是这样就使自己的朋友没有能够学到知识,而在这样一个知识爆炸的时代,你的朋友可能就这样被时代抛弃了。所以对于小伟这种总是不作作业的朋友要怎么做呢,(1、看看他是不是有问题不懂,如果不懂就帮助他一起弄清,2、若果是贪玩就要告诉他这样是不对的。然后一起完成作业。)教材32页的小字上面是一位同学写的一段话,介绍了她真正的朋友吴静,大家看一下吧。(学生默读、板书)
2、(如何建立、保持和增进友谊)
(1)(友谊的给予与分担的尺度)提到朋友总是能够让我们感到心里很温暖,朋友总是能够在困难的时候给我们以帮助,不过我们有些时候却会让朋友觉得为难。(请同学读教材33页小字情景)看到小东和小宁遇到的麻烦让我想起了一个问题,就是学习成绩差的很多的两个人能够交朋友么,(学生答,教师引导)总结:学习成绩并不是结交朋友的标准,只要两个人坦诚相见虽然成绩相差悬殊也是可以成为很好的朋友的,而且还可以促进学习稍落后的同学努力学习,可是为什么小宁会让小东觉得为难呢,
其实这是一个尺度的问题,小东只看到了小宁对自己的帮助,也就是说他只知道从朋友那里去索取而不知道要回报,朋友相处是一个平等互惠的过程,如果像小东这样什么都依赖朋友不仅会失去一个自己成长的机会而且还会使友谊产生危机甚至丢掉一个好朋友。那么谁能帮小东和小宁想一个好的办法,把这个问题解决?(学生答规定时间内小宁帮助小东补习,小东自己也要勤奋学习注重自学)。
(2)(矛盾的解决)朋友之间在一起时间长了总会出现分歧,这不,小可和小新就为了这事弄得不开心呢。
范文五:幼儿公开课教案好朋友
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幼儿公开课教案好朋友
设计意图:
在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。
活动目标:
1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
活动准备:
1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:
?引导幼儿讨论动物的优点师:”小朋友们好,今天
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老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么? ?听故事,理解故事内容。
1、 师:”刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们
的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!
需要公开课视频的可联系扣扣:一七四四一八八七五八
2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:
?故事里小猴是怎么夸自己的? ?那小猴又是怎么取笑狗熊的?
?狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
?大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? ?小蚂蚁是怎么说的呢?
?他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。
?完整欣赏故事并改编故事?师:小动物们觉得我们
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小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?
我帮小猴想了一句:”我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!”?幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 ?夸夸自己和别人
?先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 ?请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。 ?请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
?结束部分:
?师:”小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点”。 ?师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!
大班绘本阅读活动教案《两棵树》 活动目标:
1、欣赏绘本内容,理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面,大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得正确对待身边的
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好朋友,珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
活动准备:
1、 幻灯片《两棵树》
2、自制小图画书
3、《两棵树》的录音
活动过程:
一、开门见山引入主题
老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看,
二、结合幻灯片,利用观察讲述法,边欣赏边理解绘本内容,初步感受两棵树的离别与重逢。
1.出示绘本封面观察讲述
这是这本书的封面,封面上有什么,故事的名字就叫《两棵树》,两棵树长的一样吗,你还知道有哪些反义词,
小结:生活中还有很多反义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先,
3.你有没有和好朋友互不相让的时候,谁能用简短的话说一说,心里什么感觉,这种争吵可以避免吗,怎样避免,
小结:好朋友之间要谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事,猜猜看。
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4.看,发生了什么事,原来每天都见面的两棵树,现在还能见面吗,如果你和好朋友不能见面了,心情会怎样,两棵树的心情会怎样,
小结:原来分开了才懂得在一起的美好~
5.大树的叶子为什么枯黄,看到大树的叶子一天天枯黄,小树的心情会怎样,小树是怎样安慰大树的,我们一起来安慰安慰他:“振作点啊~我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰,大树心里会有什么感觉,
小结:好朋友的话总会让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。
6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉,你看到两幅图的颜色感觉怎样,
7.两棵树的容颜都改变了吗,没改变的是什么,他们重逢后的心情怎样,他们是多么珍惜这重逢的欢乐,努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下
2、今天,我们要讲的就是关于一对好朋友的故事,那这对好朋友会是谁呢,
3、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。
4、这两棵树长得一样吗,
5、看~这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什
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么呢,
6、师幼扮演“大树”和“小树”,说说“好朋友”的话。
三、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天,大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情,它们会说些什么呢,请你们和好朋友看着图片说一说。
2、它们发生了什么事情,它们会说些什么呢,
个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的纯洁友谊。
3、为了比赛,大树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗,好朋友之间应该怎样相处呀,
四、两棵树的离别。
1、小朋友,发生了什么事情呀,
2、为什么大树的叶子会枯黄呢,
3、咦~这片绿叶会是谁的呢,
五、两棵树的重逢。
1、哇,大树和小树见面了吗,
2、小朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀,为什么开心、快乐呢,
六、“我们永远都是好朋友”。
1、小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,
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珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。 看~听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了~
小班美术活动:找朋友
一、活动目标:
1、认识三原色并了解颜色的变化。
2、体验与好朋友共同合作的乐趣。
二、活动准备:
1、小矿泉水人手一个。
2、红、黄、蓝、绿、紫颜色卡片各三张。
三、活动过程:
一、开始部分:
1.音乐游戏:找朋友
二、基本部分:
1、教师出示红、黄、蓝三种颜色,并介绍这是“三原色” ——教师出示颜料瓶,颜色宝宝也要来找朋友了,黄色宝宝想找穿黄色衣服的小朋友跟它一起玩游戏。
2、出示儿歌——找朋友,引导孩子念儿歌。
——念完儿歌后操作“黄色+蓝色”变“绿色”
——出示红色,红色也想跟蓝色做好朋友,他们做好朋友后会发生什么变化呢,
——给幼儿发颜料瓶,并自己摇瓶子,看看瓶子里是
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什么颜色,请拿红色瓶子的小朋友去找拿蓝色瓶子的小朋友,两人合作调颜色。
3、幼儿调完颜色后回到座位,进行儿歌创编。
三、结束部分:
1、幼儿收拾自己的操作材料。
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