范文一:大班爱护环境教案
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大班爱护环境教案
设计意图:
在今年的城市建设上,由于人口日益密集,所以,生活垃圾所占的比例是非常大的,我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶,但其环保的观念也必须与时俱进,我们提倡垃圾分类,使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、幼儿园先行,因为?教育一个孩子,才能带动一个家庭乃至文明整个社会?,当我们的孩子有了垃圾分类观之后,今后的生活环境才会得以保障。
幼儿的活动生活,但对于5--6岁年龄的幼儿来说,生活经验不是很丰富,要让幼儿马上想起生活中所产生的垃圾是一件很难的事情。因为幼儿很喜欢逛超市,超市里边的东西非常丰富,所以我就从逛超市入手设计了这堂课。使幼儿的思维有所发散,能够很快想到超市购物后会产生的很多垃圾,因此我选择了从超市购物后产生垃圾,对垃圾进行分类内容的活动,在活动中,以律动、故事、儿歌、游戏,贯穿始终。提供大量实物,通过自身的尝试操作活动,让幼儿通过玩中学,玩中做的方式来达成本次教学的目的。
教学目标:
1.通过超市购物后产生的垃圾引导幼儿不乱扔垃圾,树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
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3.认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。
教学准备:
1.ppt教学设计;
2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干;
3.只自制垃圾分装桶,贴上4种标志 。
教学过程:
一、激发兴趣,了解垃圾的来源
教师带小朋友做律动《逛超市》
教师带小朋友做律动《吃东西》,吃完东西后会产生了许多垃圾,让幼儿说一说从超市买回的哪些东西会产生垃圾。
出示乱扔垃圾和垃圾入桶的图片,引导幼儿说一说,哪副图做得对,为什么,我们应该怎么做,
二、观看动画,了解垃圾的分类及处理播放科教短片:垃圾的分类和处理。
提问:?垃圾可以分成几类???哪些垃圾可以重新回收???我们该怎么做??通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾对人体有害,对我们的生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。
出示垃圾分类的4个标志,让幼儿认识。
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提问:?你们认识这个垃圾筒吗?? ?可回收垃圾筒是什么颜色的?是什么标志,不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗??认识垃圾筒绿色代表可回收垃圾,蓝色代表厨房垃圾,红色代表有害垃圾,黄色代表其它垃圾。
三、 观察互动,学习垃圾分类歌,送垃圾?回家?。
教师引导幼儿在看一看看到刚才的标记,老师编了一首垃圾分类歌:?废物利用是个宝,绿色的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包,蓝色的桶儿里边装;有害物品要管好,红色桶儿要记牢;其他垃圾也不少,黄色的桶儿全部包。? 在送垃圾?回家?的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。 四、教师小结 让小朋友看看变废为宝的图片,并告诉他们:愿小朋友都争当小小环保尖兵,回收废品让他变成新的有用的东西,为地球减少垃圾,节约能源。
教师带领小朋友做律动《垃圾分类》结束课程。
2009-2010学年度第二学期VV幼儿园大班教案
环保教案——我是环保小卫士
活动目标:
1、培养幼儿的责任感,使幼儿知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心,培养幼儿的合作意识。
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3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境,逐步养成自觉保护周围环境的习惯。
活动准备:
1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2、教师和幼儿一起搜集各种图片。
3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4、布置一个植树的主题墙饰:在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。
活动过程:
一、布置参观环保图片展
1、“小朋友们从家里带来了好多的图片,让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论,让幼儿自己介绍图片上有什么,这些地方美吗,为什么,为什么会这样,引导幼儿热爱美丽的大自然,增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论
1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮,我们应该怎么保护幼儿园的环境,让它变的更美丽,”引导幼儿说出保
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护环境的办法。
2、怎么做是不对的,是破坏环境的行为,如果碰到别人做破坏环境的事,你应该怎么办,通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任,不光自己要做到,还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢,引导幼儿说出各种宣传办法:观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4、师生小结。
三、分小组制作宣传牌
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
五、小结:
今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家都做环保卫士。 活动延伸:
1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士,让我们从现在做起,想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么,”幼儿讨论分工。
2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展,
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由幼儿当讲解员。 活动评价:
本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,层次清楚,目标明确环环相扣,给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,如:合作意识、自信心的培养,及他人责任感的建立,使环保教育的面更广。
大班环保教案:小 猫 搬 家
扬中市八桥中心幼儿园 张建军
活动目标:
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
活动准备:
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。
2、木马,平衡木体育器材。
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3、电话机、录音机
4、“保护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 活动过程:
一、引导入题:
1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么, 师:小鱼生长在哪里,
2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么,
3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办,谁能替小猫想办法,
二、进入游戏活动
1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好,待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小
山,走过小桥鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好。
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该“跑”的幼儿喊“加油”。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教
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者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了
5、把消息告诉幼儿后,再把“家”用同样方法搬回去
6、总结游戏情况,出示“保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾”的牌子,游戏结束。
大班美术欣赏:星月夜
扬中市八桥中心幼儿园 冯巾兰
1、教材分析
在《星月夜》这幅画种,梵高用夸张的手法,生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远,弯弯的月亮悬挂在右角上,桔黄的月光、星光相互辉映,把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来,飘过去。前景是一株顶天立地的杉树,墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山,山下的城市笼罩在夜色中,流泄出星星点点的灯光。
观赏梵高的这幅画,仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象,同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露,同时也带有某种非理性的成分。
2、重点难点
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重点:感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。 难点:模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
二、过程实录
活动目标
1、欣赏梵高的作品,感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉,尝试在绘画中表达自己的情感。
活动准备
课件、绘画工具。
活动过程
1、出示梵高的《自画像》,简单介绍画家,并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》,引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面,提问:请你仔细看一看,画面上画了什么,
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论:画面上有哪些颜色,这些颜色是鲜艳的还是灰暗的,它们在一起对比强烈吗,你有什么感觉,
教师小结:画家用蓝色、紫色和黄色,色彩鲜明,对比非常强烈,给人一种躁动不安的感觉。
评析:教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察,
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一下子就调动了幼儿观察的兴趣,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里,幼儿展开了丰富的联想,师幼之间的交谈是平等的。
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论:画家把星星、月亮、树木画成什么样子,画家是怎样用笔的,你有什么样的感觉,请幼儿学一学这棵树是怎样长的,再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔,感受笔触和线条的运动。
教师小结:画家用波浪形、螺旋形的线条来画画,星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升,让人感到万事万物不停的运转。
评析:通过观察、示范、模仿,幼儿直观地了解了梵高作画的手法,这时,幼儿都跃跃欲试,很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。
4、讨论整幅画给人的感觉和印象,并给作品起名字。
5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。 幼儿自由创作“有星星的夜晚”
你看到的星星、月亮是什么样的,你的心情怎样,
大班区域设置及调整方案
本班区域设置
一、彩虹屋目标:
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的
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画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。
主要内容:
1、看图折纸
能看懂折纸示范图上各种线条图示表示的意思。
自己探索按图示折纸。
养成反复尝试、克服困难的勇气和信心。
2、铅丝造型
能按照范例图案用铅丝折出相似图案。
能自己折出喜欢物品的简单造型。
发展幼儿的动手能力和想象力。
3、椭圆形造型
能将椭圆形折贴拼出不同的图案。
发展幼儿的想象力和造型能力。
4、团纸贴画
能自己画图,再用彩色皱纹纸团纸贴画。
能注意颜色的协调搭配。
培养幼儿做事耐心、细致的习惯。
5、对称剪纸
学习对称剪纸的技法,感知对称的特点。
培养幼儿对剪纸的兴趣。
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6、好玩的橡皮泥
尝试用分割、团、压、搓等技法,捏出物品的简单立体形象。
培养对泥塑活动的兴趣。
7、纸杯变变变
启发幼儿利用材料装饰自己的作品。
提高幼儿的审美情趣。
注:以上区域设置都是在平时教育教学及上午游戏时间逐步投入开展的,例外在一日活动中教师还要注意发展幼儿的游戏空间,从幼儿感兴趣的开发,让幼儿自定游戏规则,开展游戏。
二、智慧屋目标:
1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。
2、培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助幼儿复习巩固数学知识。
主要内容:
1、小“小棋”士
在游戏中孩子必须自己寻找合作伙伴,有利于提高孩子的社会交往能力。
通过下棋可锻炼孩子的思维发展能力。
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2、数学角
数学角与数学教学活动两者密切联系,教师根据幼儿在数学活动中的表现,提供有关材料让幼儿在去叫活动中再次探索和学习。
幼儿从画面的整体性出发,合理布局,发展幼儿的空间思维能力。
3、会跳舞的纸屑
感知摩擦产生静电,体验操作活动的快乐。
4、量尺寸
学习测量同伴身体各部位并记录,培养幼儿测量活动的兴趣。
5、中国地图
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范文二:大班语言教案爱护动物
大班语言教案爱护动物
大班语言教案爱护动物篇一:大班语言——《能帮人做事的动物》
大班语言活动:《能帮人做事的动物》
活动目的:
1、知道有些动物能帮助人做事,感受动物是人类的朋友。
2、乐意与同伴交流动物的本领,萌发爱护动物的情感。
活动准备:
经验准备:请幼(本文来自:WwW.JiaoshiLm.com 教师 联盟 网:大班语言教案爱护动物)儿主动向家长和周围的人调查、了解有关动物帮助人的趣事。
材料配套:教育挂图《主题活动?帮助人做事的狗》,亲子手册《主题活动?动物怎样帮助人类,》。
活动过程:
1、听一听。
教师学狗叫,引导幼儿听一听,然后猜一猜是什么动物。
2、说一说。
启发幼儿结合自己的生活经验说说自己认识的狗,谈谈狗有哪些品种、狗有什么本领等。
3、看一看。
(1)出示教育挂图《能帮人做事的狗》,引导幼儿观察交流讲述。
(2)小结:原来狗有很多的品种,不同的狗会帮助人们做不同的事情,比如:有的狗会帮助主人看门;警犬会帮助警察查毒品、捉坏人;牧羊犬会帮助牧民放羊;导盲犬会带着盲人过马路;雪撬犬会在雪地里拉雪撬,还能在寒冷的环境里救人;等等。狗是人类最忠实的朋友。
4、想一想。
(1)提问:还有哪些动物会帮助人做事,
(2)小结:原来许多动物都能帮助人们做事,比如:鸽子会帮人们送信;
马能帮助农民拉车;大象会帮助伐木工人运木头;啄木鸟能帮果农捉果树里的害虫;牛能帮农民耕地;骆驼能载人、载物过沙漠;周揭会帮渔民捕鱼;等等。这些动物都是我们人类的好帮手。
5、画一画。
(1)引导语:动物是我们的好朋友,大家都应该爱护它们。现在让我们把自己知道的有关动物帮助人做事的趣事画下来,并制成小画册。
(2)幼儿分组自制画册,教师鼓励幼儿大胆画出各种动物帮人做事的画面,指导幼儿合作制作小画册。
大班语言教案爱护动物篇二:大班语言教案 动物法庭
大班主题教案 《动物法庭》
活动课题:动物法庭
活动目标:
1.简单了解自然界中的食物链。了解动物相互之间的关系以及动物与环境的关系。
2.初步学会分角色并用合适的语言进行辩论
活动准备:
1.动物图片若干 2.环境创设成"模拟法庭"
3.兔子、狼、熊的"手偶4.小锤
活动过程:
一、谈话与讨论
师:请幼儿观察教室有什么变化,哪里有变化,
师:请幼儿想一想在哪里见过这种场景,它是用来干什么的,那你知道它的名字吗,它的名字叫做法庭。 师:我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用,何为辩论,法官、原告、被告之间的关系】
二、情景表演并进行法庭辩论
师:"让我们看看是谁来到了法庭,听听他们因为什么事来这里,"
由教师扮演庭长,两名幼儿分别扮演兔子和狼上场
师:谁来到了法庭,(幼:小白兔和大灰狼)
它们因为什么事来法庭,(幼:因为大灰狼要把小白兔吃光,小白兔要把草吃光)
师:那小朋友说它们谁做的对,谁做的错,
(幼儿自由阐述自己的观点)
师:好,今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论,怎么样,
幼:好
师:那我们的小朋友要分为两方,一方是小白兔的伙伴,一方是大灰狼的伙伴,我们分两边做,如果你选择小白兔那就坐到这边,阐述你们认为的观点;相反,如果选择大灰狼就做到那边,也是阐述你们自己的观点。好,现在请小朋友选择吧。
(幼儿自由选择,并坐好)
师:今天就让我们来辩论两个问题,通过这两个问题我们就能知道答案了~
辩论一、大灰狼该不该吃小白兔,双方陈述理由
(教师适时相互补充观点,引导幼儿了解的更全面)
辩论二、该不该判大灰狼罪,幼儿自由阐述
三、教师通过出示动物图片,讲解食物链
师:双方都有自己的理由,哪到底应该怎么判呢,请幼儿设想:如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……),那世界将会是什么样子啊,
(幼儿自由表达,教师可请几个幼儿表述观点)
师:今天老师带来几幅图片,小朋友来看看它们相互之间的关系。
出示图片,让幼儿简单了解自然界中的食物链
1).老虎?狼?狐狸?兔子?草
2).老鹰?鸟?虫?草
3).老鹰?蛇?青蛙?蝗虫?草
师:小朋友,通过这些图片你知道了什么,它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊,
四、法官宣判
师:通过这次辩论,我们知道兔子和狼都是食物链中的一环,对平衡和保护环境有着重要的作用,哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。
植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物,鸟吃虫子,才有了鸟,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾。它们之间的关系是"一物降一物"的。
所以,我们不能为了保护兔子就把狼全杀光,而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止,本案结束。
大班语言教案爱护动物篇三:大班诗歌教案《小动物告别会》
大班语言《小动物告别会》活动设计
授课班级:大(五)班 课 型:示范课授 课 人:李 静时 间:2014-11-11 活动目标:
,(了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱
冬天的情感。
2(学习诗歌,并练习用诗歌语言和格式仿编、续编新
的诗歌。
3(能用连贯的语言,大胆的在小朋友面前表达和表述
自己创编的新诗歌。
活动重难点
重点:学习诗歌,能熟练并有感情的朗诵诗歌。
难点:能根据诗歌格式仿编新诗歌。
教学准备:雪花指偶、课件、小动物头饰、图片
教学方法:情境教学法、引导启发法
活动准备:
一、出示雪花指偶,引出活动内容
提问:
1(现在是什么季节,
2(冬天到了,外面有哪些变化,天气怎样,
3(你们知道小动物是怎样过冬天的吗,
二、播放课件,幼儿欣赏
1(出示图片,幼儿讨论交流动物过冬的方式。
2(完整播放课件,幼儿欣赏。
3(提问:这些小动物在做什么,有哪些小动物在告别会上说了
话,说了什么,
4(引导幼儿用儿歌中的语言回答问题。
5(提问:你们知道什么是告别会吗,
6(教师分段播放课件,幼儿学习朗诵诗歌。
,(幼儿集体朗诵诗歌。
三、仿编诗歌
1(师:还有一些动物也来参加告别会了,它们会说什么呢,
2(引导幼儿用诗歌格式仿编,并朗诵自己仿编的句子。
四、表演《小动物告别会》
请幼儿挑选自己喜爱的小动物头饰,并扮演小动物朗诵儿歌。
2
范文三:语言大班活动教案爱护小树
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语言大班活动教案爱护小树
活动目标:
1、感知、理解诗歌的内容,能有感情的进行朗诵。
2、在朗诵诗歌时口齿清楚,发清楚“什”“谁”等字音。
3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。
活动准备:
1、一只大大的自制的笔
2、和诗歌内容相关的小图标
3、课前丰富过蔡伦造纸的故事
活动过程:
一、谈话活动引出神奇的笔,调动幼儿的学习兴趣。
1、教师出示一只大大的笔,告诉幼儿这是一只神奇的笔。
2、师:为什么说它是一只神奇的笔,幼儿自由讲述。
二、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解诗歌。
1、师:为什么说这是一只神奇的笔,
2、结合幼儿的回答,教师出示对应的小贴纸。
四、学习诗歌。
1、结合图标学习诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
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五、引导幼儿讨论,懂得要用感激的心态去面对所有的事情。
1、师:如果你也有这样一只神笔,你会用它画些什么,
2、讨论:是谁发明了纸,是谁给了我们这样好的画笔,
3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。
活动延伸与建议
1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。
2、在语文区,幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。
猜猜我有多爱你
活动目标:
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感,能够勇敢的表达出“我爱你就像??那么??”等语句。
3、感悟故事中真挚深切的亲子感情,发展扩散性思维。
活动准备:
1、《猜猜我有多爱你》画册一本,课件、配乐。
2、黑板、投影仪
3、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、
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围巾等。 活动过程:
一、教师出示画册,引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。
1、 师:看看这幅图,你觉得是谁和谁的故事呢,
2、 小结。这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢,我们一起来听听。
二、结合PPT教师讲述故事。
1、教师讲述第一段。
师:小兔子说他有多爱妈妈,他用了一个什么动作来表示他的爱,
师:为什么小兔子把手张的不能再开,这表明小兔子爱妈妈爱的有多大,。那兔妈妈呢,
总结:其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、小兔子还会用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢,教师继续讲述故事。要求:边听边记:小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱,妈妈又会怎么说怎么做,
3、随着故事的发展,鼓励幼儿学说“我爱你就像??那么??”,并模仿动作和语言。
三、教师完整讲述故事,结合小图标进一步理解兔妈妈和兔宝宝之间的爱 师:你觉得兔妈妈和兔宝宝,谁的爱更多一些,你是从哪里知道的,
四、讨论:
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师:你会用什么来表达你对妈妈的爱呢,
教师模仿妈妈和幼儿一起来进行对话和表演。
活动延伸与建议:
回家和妈妈谈谈“猜猜我有多爱你”。
曹冲称象
活动目标:
1、观察、理解、讲述图片内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤,初步了解量的守恒原理。
2、迁移生活经验,大胆表述自己对于称象方法的理解。
3、培养幼儿善于动脑,勤于观察的好品质。
活动准备:
1、故事图片。
2、大的鱼缸、塑料小船、大象塑料玩具、小珠子若干、红笔一只。 活动过程:
一、教师谈话导入活动。
师:你们知道曹冲吗,他是一个非常聪明的孩子。今天我们就来听听他的故事。
二、教师讲述故事。
1、师:如果你是曹冲,你会怎样称出大象的重量呢,
2、请幼儿给故事起名字。
三、 结合图片二次讲述故事,进一步理解曹冲称象
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的具体方法和步骤
四、教师运用教具演示称象的方法和步骤,并请幼儿讲讲曹冲是怎样称象的。
五、讨论:
师:你觉得曹冲是一个怎样的孩子,为什么,
师:你觉得这个办法好吗,为什么, 活动延伸与建议:
1、在科学区进行曹冲称象的实验
2、在语言区大胆的创编称象的故事,如可以用人代替大石头去称大象的重量等。
哪来的脚印
活动目标:
1、仔细观察图片,能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果,懂得做事要有顺
序。
2、学习运用先、再、后等词语,把图片表述完整。
3、愿意大声地在集体中讲述,并能注意倾听同伴的讲述内容。 活动准备:
图片四幅
活动过程:
一、教师语言导入
二、观察感知理解图片,学习有顺序的看图并讲述图
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片内容。
1、教师同时出示一、二、三幅图,引导幼儿观察图片。
师:图上有谁,他们在干什么,他们是怎么打扫卫生的,
2、幼儿观察图片并讲述。
师:姐姐干了什么事,弟弟又干了什么事,
3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容,鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。
三、结合三幅图,帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。
1、 师:姐姐先干了什么,再干了什么,最后又干了什么,
2、 教师完整连贯的讲述姐姐打扫卫生的过程。
3、 师:弟弟先做了什么,再做了什么,最后又干了什么,
4、 请幼儿用完整连贯的语言讲述弟弟打扫卫生的过程。
四、出示图四,幼儿观察。
师:他们打扫干净了吗,哪来的脚印呢,姐姐会对弟弟说些什么, 师:弟弟怎样做才不会留下脚印呢,
师:你喜欢谁,为什么
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五、鼓励幼儿完整讲述图片,并给故事起名字。
六、教师完整讲述图片,并请幼儿想想生活中做哪些事也需要有顺序 活动延伸与建议。
1、 将图片投放在语言区幼儿进行讲述。
2、 美劳区画出一些生活中需要有顺序去做的事情。
下巴上的洞洞
活动目标:
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,发现诗歌中有些句子后面的词是下一句的开始。
2、发清楚诗歌中的字词“洞”“知”“餐”“糟”等。
3、懂得要节约粮食,吃饭时把饭粒吃干净,不乱撒饭粒。
活动准备:
1、娃娃吃饭的图片一张。
2、诗歌的前四句写出。
3、正确吃饭的视频录像。
活动过程:
一、以游戏“我来说,你来指”激发幼儿的活动兴趣。
师:小朋友摸一摸自己的下巴,你的下巴上有洞洞吗,引出诗歌
二、教师朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。
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1、出示图片,教师有表情的朗诵诗歌。
师:诗歌里讲了什么,
2、再次朗诵诗歌。
师:这个娃娃的下巴上真的有个洞洞吗,为什么这首诗歌里说这个娃娃的下巴上有个洞洞,
三、教师出示诗歌中前四句的内容,引导幼儿发现第一个句子后面的词是下一个句子的开始。
师:看看这几个句子,你发现了什么,
四、播放一段正确吃饭的视频,并讨论。
师:应该怎样吃饭呢,
师:粮食是怎样造出来的呢,教育幼儿要节约粮食。
活动延伸与建议
1、 观看粮食制造的录像,了解粮食的来之不易。
2、 在平时就餐前可以欣赏诗歌,提醒孩子爱惜粮食。
幼儿园大班科学教案:我心里喜爱的大树 作者: 来源:中国幼儿教师网 上传时间:2014-04-21
设计思路
我心里的一棵大树,它枝繁叶茂、它魁梧高大,它保护我的健康成长,我心里喜欢的大树啊~请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下~让人在你的怀抱下健康、开心的生活。为人类抵挡寒风、尘埃。通过本次教育活动,让幼儿明白大树在地球上的作用,认识到环保的必要性,从小养成很好的
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环保习惯。 活动目标
1、学会做观察记录。
2、复习12以内的点数。
3、认读树名。
4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。
5、学会主动关心照顾小树或大树。
活动准备
1、幼儿卡。
2、课前对园内树木进行观察,不同树上都挂有树牌。
3、彩笔、图画纸、铅笔。
4、小桶。
活动过程
1、在观察园内不同树种的情况下,开展自由讨论:你看到哪些树,它是什么样子的,叫什么名字,提问:用幼儿已有的经验描述,不同的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子。
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察,引导幼儿仔细观察,从上到下,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问:你喜欢哪些树,为什么喜欢,你如何对待它,
3、领养小树或大树活动,让幼儿把自己的卡片挂到
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自己喜欢的树,与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。
4、观察记录:用不同的方式记录所观察到的树种;记录小树家的践线图。
5、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量,让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在活动室展区展览。
7、让幼儿说出树木的本领。
8、树木是我们人类的好朋友,我们应该怎样对待它们,
9、引导幼儿合理、大胆想设,并能用比较完整的语言表达自己的观点。 教师:假如世界上没有了树木会怎么样,
小结:人类离不开树木,树木是我们的好朋友。假如没有树木,空气污染会更厉害;假如没有树木,沙尘会让我们的环境变得很糟糕;假如没有树木,就会有泥石流把房子冲垮......
活动延伸
组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。
活动反思
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通过这次活动使幼儿认识到树木的重要性,爱护树木,保护树木的迫切性。但幼儿在日常生活中对爱护环境,爱护花草树木,还未达到本质上的认识。爱护环境,教师应从日常生活的点点滴滴抓起,从小事做起,才会收到事半功倍的效果。
编辑:cicy
大班语言活动《不开心的小树》课后反思
大班语言活动《不开心的小树》课后反思
本月在园厅进行了本学期的第四次青年教师展示课,这次我执教的是大班语言活动《不开心的小树》。在本次活动中,我仍然存在着不足,但也收获了很多。
故事《不开心的小树》是一则好听且有趣的童话故事,故事语言优美,以一棵不开心的小树贯穿全文,讲述了一棵长在很多开心小树堆里的不开心小树是怎么从整天皱着眉头,板着脸的不开心情绪,慢慢变成一棵开心小树的。故事将开心小树和不开心小树拟人化,巧妙的加入了一些小树说的话,能更直观的感受到两颗小树不一样的情绪,深深吸引着孩子们。
设计意图:每个孩子都有自己的情绪,有些孩子遇到什么事情都是开心的,即使是不开心的事情也总能把它变成开心的事情,而也有一部分孩子总是郁郁寡欢,不管遇上任何事情都不开心。本次活动,就是让幼儿在理解故事内容
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的基础上,知道不开心是怎么样的,会有什么样的结果,应该如何让自己开心快乐起来,应让自己少一些郁郁寡欢的心绪,多一些“阳光灿烂”的时刻。
我将本次语言活动的目标设计为:1. 欣赏故事,理解故事内容,学会用不
一样的语气来表达开心与不开心的心情。2. 知道总是不开心的人会受冷落,开朗的人会有更多的朋友,做一个开心的孩子。
我将本次活动设计成四个环节:
一、导入部分,认识开心小树和不开心小树
1(师:今天我们又要在这里上课,你们开心吗,
2(出示“开心的小树”师:这是一棵开心的小树,你们知道它遇上什么事情会开心吗,出示“不开心的小树”,师:这是一棵不开心的小树,猜猜这棵不开心的小树遇到了哪些不开心的事情,
3(究竟是一件什么事情呢,我们来听一听故事《不开心的小树》。
反思:开头通过问幼儿“在园厅上课开心吗,”这个问题来导入,让他们先进入开心的状态中,然后想象一下两棵不同情绪的小树遇到了什么事情,以此来勾起他们对故事内容的好奇心,带着究竟是一个什么故事的思考,顺利引出故事《不开心的小树》
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二、讲述故事前半段,感受大家都不喜欢不开心小树的原因
1(结合PPT图片,讲述故事第一部分。
2(提问:?风儿轻轻吹过的时候,开心小树会怎么样呀,那不开心的小树它是怎么说的呢,
?下起雨来了,开心的小树会怎么样呀,那不开心的小树它是怎么说的呀,
?瞧,小朋友到树林里去玩,开心小树又是怎么做,怎么说的,而不开心的小树是怎样说的呀,
。
3(你们喜欢开心的小树吗,为什么,那你们喜欢不开心的小树吗,为什么,
4(怎样才能让不开心的小树变得开心起来呢,我们来想想办法。
反思:运用分段讲述故事的形式,让幼儿对故事留下更深刻的印象。在第二个环节中,我一共提了五个与故事有关的问题,前三个问题主要是想让幼儿一起学一学开心小树与不开心小树遇到事情时,说话用的不一样的语气。但这个过程处理的不是很好,几乎每个问题提的方式都是一样的,“风来了,开心小树是怎么说的,不开心小树是怎么说的,下雨了,开心小树是怎么说的,不开心小树又是怎么说的,小朋友来玩,开心小树是怎么说的,不开心小树又是怎么说
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的,”整个提问过程毫无新意,毫无趣味性。在请幼儿学习开心小树与不开心小树说话的语气上也没有处理好,教师的语言引导还做的不够,应该引导幼儿想象如果自己是一棵开心的小树或者不开心的小树,遇到这些事情的时候你的心情是怎么样的,你会用什么样的语气来说。而不是用简单的几句话:“能不能说的更舒服些,更解渴些??”这些话容易使幼儿扭曲教师真正想表达的意思。且在这个过程中,我太注重让幼儿学说故事中一样的话,忽视了让幼儿自己发挥,“教”的痕迹过于明显。课后我吸取了其他老师的建议,在这三个问题的处理上,可以请幼儿上来表演开心小树与不开心小树,通过角色扮演来更好的达到目标1的要求,效果可能会更好。
还有最后一个第二个问题,请幼儿说说喜欢开心小树与不开心小树的原因,应强调为什么不喜欢不开心小树,以此能更好的达到目标2的要求,让幼儿明白,不开心的人会被人冷落,开心的人才会被很多人喜欢。
三、 讲述故事最后部分,知道不开心小树是怎么变得开心起来的
1(结合ppt图片,教师讲述故事最后一部分。
提问:?不开心的小树为什么会伸开树枝去捧住小雪花呢,。
?雪花落到不开心小树身上,它变得怎么样了呀,
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?小朋友们看到不开心小树这么漂亮,都来到它那里去玩,它感觉怎么样,
?不开心小树变得开心以后,大家都会怎样对它呢,
2(教师小节,完整出示ppt,教师带领幼儿将故事完整的讲述一遍。
反思:故事最后一部分就是不开心小树变成开心小树的过程。这个环节我一共设计了四个问题,但是在执教过程中这四个问题的设计答案都相似,可以将这几个问题合起来问,在这个过程中结束时,我还加了句小节语:“你看,当不开心的小树变得开心以后,大家就都很喜欢它了。我们也一样只要我们每天都开开心心的就会有很多朋友都喜欢我们。”当小节语讲完之后,再次带领幼儿讲故事完整的讲述一遍,由于这个故事较长,再加自己没有经验,生怕会超时,所以语速有点快,使部分幼儿跟不上我的节奏。经课后反思,知道语速一定不能太快,太急。
四、 一起做个每天都开心的孩子
1(听了这个故事后,你想做一个开心的孩子还是做一个不开心的孩子,
2(如果幼儿园放学了,所有小朋友都被接回家了,就只有你还没接回去,你会不开心吗,说说理由。
3(如果别的小朋友拿了你的玩具在玩,你会开心还是不开心,为什么,
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4(如果你在商场里看见一样自己很喜欢的玩具,很想买。可是妈妈说,家里玩具已经很多了,不要再买了。你会不开心吗,为什么,
5(教师总结:遇到任何不开心的事情,我们都要想办法变成开心的事情,就像故事中不开心的小树一样,它最终变成了一棵开心的小树,就会被所有人喜欢了。
反思:活动的最后一个部分也就是延伸开来的部分,设计这一部分的主要目的还是问了巩固这个活动的所要达成的目标,尤其是情感上的目标。在幼儿对这些问题进行回答的过程中,让幼儿说说自己是怎么将不开心的事情变成开心的事情的。有部分幼儿会答非所问,达不到我设计这些问题所想要的初衷。尤其是最后一个问题,很多幼儿都跑题了,使得感觉这个问题是多余的。课后我进行了深刻的反思,知道老师提出的建议是这些假设性的问题都不要提,直接问幼儿有没有遇到过不开心的事情,后来你是怎么解决的,让它变成一件开心的事情的。让幼儿共同交流,共同分享。以此来巩固本次活动的情感目标。
总之,我自身的教学水平还需不断的提高,还需精心研究教学活动过程,要考虑到各方面的因素。在活动中,自身的语言处理,对幼儿的回应还需慢慢推敲,我想,如果要做好这一点,就得平时多看书,多与孩子们交流,这样才能不断丰富自己的语言。
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范文四:大班社会爱护环境教案
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大班社会爱护环境教案
设计意图:
在今年的城市建设上,由于人口日益密集,所以,生活垃圾所占的比例是非常大的,我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶,但其环保的观念也必须与时俱进,我们提倡垃圾分类,使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、幼儿园先行,因为?教育一个孩子,才能带动一个家庭乃至文明整个社会?,当我们的孩子有了垃圾分类观之后,今后的生活环境才会得以保障。
幼儿的活动生活,但对于5--6岁年龄的幼儿来说,生活经验不是很丰富,要让幼儿马上想起生活中所产生的垃圾是一件很难的事情。因为幼儿很喜欢逛超市,超市里边的东西非常丰富,所以我就从逛超市入手设计了这堂课。使幼儿的思维有所发散,能够很快想到超市购物后会产生的很多垃圾,因此我选择了从超市购物后产生垃圾,对垃圾进行分类内容的活动,在活动中,以律动、故事、儿歌、游戏,贯穿始终。提供大量实物,通过自身的尝试操作活动,让幼儿通过玩中学,玩中做的方式来达成本次教学的目的。
教学目标:
1.通过超市购物后产生的垃圾引导幼儿不乱扔垃圾,树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
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3.认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。
教学准备:
1.ppt教学设计;
2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干;
3.只自制垃圾分装桶,贴上4种标志 。
教学过程:
一、激发兴趣,了解垃圾的来源
教师带小朋友做律动《逛超市》
教师带小朋友做律动《吃东西》,吃完东西后会产生了许多垃圾,让幼儿说一说从超市买回的哪些东西会产生垃圾。
出示乱扔垃圾和垃圾入桶的图片,引导幼儿说一说,哪副图做得对,为什么,我们应该怎么做,
二、观看动画,了解垃圾的分类及处理播放科教短片:垃圾的分类和处理。
提问:?垃圾可以分成几类???哪些垃圾可以重新回收???我们该怎么做??通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾对人体有害,对我们的生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。
出示垃圾分类的4个标志,让幼儿认识。
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提问:?你们认识这个垃圾筒吗?? ?可回收垃圾筒是什么颜色的?是什么标志,不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗??认识垃圾筒绿色代表可回收垃圾,蓝色代表厨房垃圾,红色代表有害垃圾,黄色代表其它垃圾。
三、 观察互动,学习垃圾分类歌,送垃圾?回家?。
教师引导幼儿在看一看看到刚才的标记,老师编了一首垃圾分类歌:?废物利用是个宝,绿色的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包,蓝色的桶儿里边装;有害物品要管好,红色桶儿要记牢;其他垃圾也不少,黄色的桶儿全部包。? 在送垃圾?回家?的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。 四、教师小结 让小朋友看看变废为宝的图片,并告诉他们:愿小朋友都争当小小环保尖兵,回收废品让他变成新的有用的东西,为地球减少垃圾,节约能源。
教师带领小朋友做律动《垃圾分类》结束课程。
幼儿园大班社会教案:保护地球
活动目标: 1.利用环保废旧材料制作服饰,体现“绿色环保,保护地球”
的活动主题;
2.在活动中能大胆地展示自己;.感受与父母一起活动 快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。 活动准备:
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1.发放家长邀请函;
2.场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌;
3.磁带、录音机;
4.活动前和幼儿一起练习走模特步。
活动过程:
导入活动
1.师:在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗星球叫什么吗? 地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大,可是最近她很生气,知道为什么吗?
2.幼儿自由回答
3.小结:原来地球上的人在那乱砍树木,地球妈妈的绿色衣服都被破坏了,做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等,也都到处乱扔,都快让地球妈妈变成垃圾场了,怎么办呢?
4.幼儿自由活动
5.小结:我们应该关心我们的共同家园,我们应该为地球妈妈做点有意义的事情,让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来。那么,这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明,利用自己的双手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就让我们用这些东西打扮自己,可以请爸爸妈妈帮忙。
幼儿和家长制作
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1.要求利用各种废旧材料制作衣服,打扮自己和孩子。
2.小心制作工具的摆放,注意安全。
时装展示秀
1.师:小朋友都好漂亮呀,你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?
2.提出要求按学号排队,每个幼儿和家长一起上台。由其他家长在下面打分,一位老师统计,并及时记录在幼儿名单上。最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”
颁奖
1.师:今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服,你们开心吗?地球妈妈也很开心,把她打扫的干干净净,她给小朋友准备了很多的礼物。
2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?
3.幼儿回答,结束活动。
我是环保小卫士
--------幼儿园社会课教案
活动科目:社会
活动名称:我是环保小卫士
活动目标:1、通过各种活动,帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。
2、发展幼儿细致的观察能力和分析能力。
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3、引导幼儿认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。
活动重点:通过各种活动,帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。 活动难点:发展幼儿细致的观察能力和分析能力。 活动准备:1、“白兔市”和“灰兔市”挂图。
2、垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木的环保标志。
活动过程:
一、开始部分
师:“小朋友们,今天老师带来了几位图形宝宝,小朋友们看一看,你们认识它吗,”
二、展开部分
一、引导幼儿感知环保标志,了解他们的意思与作用。
1、 教师出示节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木、禁止乱扔
垃圾的环保标志。组织幼儿分组观察、讨论、讲一讲在哪里见过他们,表示什么意思,
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范文五:大班语言教案:爱护小树苗
活动目标:
1、学习观察图片,连贯讲述图片内容。
2、尝试重组图片进行创造性讲述
3、懂得爱护小树苗。
活动准备:
挂图《爱护小树苗》
活动过程:
一、引出故事
今天老师给小朋友带来了几幅图片,我们一起来看看。
二、看图片讲述内容,理解故事。
1、出示图片1
(1)小朋友们看,你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)
(2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)
(3)仔细看看,他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗,轻轻地扶着小树苗,弯下了腰,拿着铁锹挖土)
(4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?
教师小结:春天到了,草地上小朋友们扛着小树苗,他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗,有的弯下腰用铁锹在铲土,把小树苗种进泥土里,他们干得可高兴了。
2、出示图片2
(1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了,小朋友仔细看看?
(2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上,小树被衣服压弯了,大姐姐跑来叫:“不要不要。” )
(3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看见了又会怎么说啊?(小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说:“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压段的。”)
(4)教师小结:两位小男孩玩游戏,热得满头大汗,他们就把衣服、帽子挂在小树苗上,小树苗啊都被压弯了呢,一位系红领巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你们可别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的?
3、出示图片3
师:有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水,还有个正扶着小树苗
(1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆,还做了块牌子呢)
(2)他们为什么要围着小树苗,竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗,不能伤害它)
(3)教师小结:听了大姐姐的话,他们知道自己做错了,就在小树苗四周做了个篱笆,还做了块牌,告诉大家要爱护小树苗。
4、出示图片4
(1)他们保护好了小树苗,他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)
(2)我们看看,这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)
三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍,鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。
师:现在老师要请小朋友来讲讲这个故事,看看,谁来试一试,讲一讲?(多请几
位幼儿讲述故事)
四、重组图片讲述
1、教师示范将图片顺序打乱,重新创编故事。
2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。
五、结束教学活动。