范文一:幼儿园小班气球教案
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幼儿园小班气球教案
在幼儿园小班的教师需要进行关于气球的教学,那么相关的教案应该如何进行制作呢,下面是小编分享给大家的幼儿园小班气球教案,希望对大家有帮助。
活动目标:
1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。
2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。
活动准备:气球、大图书
设计意图:
这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。
活动过程:
一、玩气球
1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。
师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗,
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(1)有哪些形状呢,
(2)红气球有几个,
师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。
2、取气球、玩气球
(1)取气球
师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。
(引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)
(2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。
(3)放气球
师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。
3、小实验
师:宝宝喜欢气球吗,气球的肚子为什么会鼓鼓的呢,里面是什么,我们一起看看。
小实验:(1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化
(2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。
(3)放走气球内的部分气,使气球变小。
师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气
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在帮助它。
二、欣赏故事《红气球》
师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。
(1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)
A、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的,
B、小兔愿意给它吗,它会想什么办法呢,
C、狐狸是怎么说的,结果怎么样,我们来学一学。
D、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢,气球瘪了该怎么办呢,
E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢,
F、你喜欢小兔吗,为什么,
三、玩一玩、说一说
提供气球让幼儿自由选择活动
1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢,
2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做,
(引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)
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范文二:幼儿园玩气球教案反思
幼儿园玩气球教案反思
篇一:《快乐的小气球》反思
《快乐的小气球》教学反思
邓莉莉
经过两次的示范课模仿课,一课多练、一课多评,大家的教学技能有了很大提升。领导决定第三次让我们新老师自己选课、备课、上课,并把这次作为我们的公开课。我的课还要在家长开放日作为展示,听到这个决定既高兴有担心;高兴是,作为一个新老师能在我园本学期最盛大的活动中展示自己的课;担心是,以前都是模仿有经验的老师的课,现在要自己选课备课,还要制作教具。
根据上次的经验,要上好一堂课,必须认真备课、备详案、备教具,像这种故事类的课不仅要把详细的教案背出来,还要把故事背出来。第一步备教案,在网上找了教案,又请付国花老师把以前二幼老师的教案发了一份给我,再根据实际条件进行调整,使教学活动更加具有可操作性。第二步备教具,准备的时间有限,我和陶、曾两位老师合作用油画棒画了故事背景图,还有小鸡、小鸟胸饰等。第三步背教案,反复记教案,在心里演练,故事和教案都很长,但是记得依然不是很熟。
这节课教学目标基本达到,幼儿能够积极参与,认真投入地参
与教学活动,在时间把控上较合理,上课流程较清晰,各环节衔接得较流畅,带着感情讲故事,绘声绘色地表演,所提问题均为有效问题,有所答的内容,巧妙地引导幼儿回答问题。这是本节课的亮点。但是作为一新老师,经验不足依然表现出一些不足。
在老师讲故事幼儿听故事的时候,应该很流畅,但我有些卡住了。讲完一遍,故事根据图片理解故事的时候,直接提问幼儿角色对话内容,有些难度,只有几个能力较强的幼儿能回答出来。幼儿练习对话的机会很少,理解完故事就让幼儿表演;整堂课看来,表演的成分很少,仅仅是对话的练习。
针对以上问题,大家在评课时积极地讨论改进方法,希望给我下次家长开放日有更好呈现。
一、让讲故事更流畅的方法有:(1)自己录音,直接在电脑上用录音软件录音。这个方法有个好处,可以更好把控家长开放日的场面
(2)把故事背得更熟,要保证所有人安静。
二、提供更多地机会给幼儿练习对话。在借图片理解故事后,把对话单独拎出来练习几遍,使大部分幼儿掌握对话内容,并加上动作引导,为后面的表演做铺垫。
三、省略最后集体表演的环节,改为多请几组幼儿表演,动作加对话,更有表演的感觉。看起来会更舒服。
四、设置更加丰富的场景,将更有利于家长开放日的展示。比如小河里的荷叶、小鸟的家、草地等。场景的再现,也更有利于
幼儿表演。
总之,所有的调整均是为家长开放日做铺垫,要保证当天活动的顺利有序进行,保证课堂纪律良好,幼儿积极参与教学活动。也许这节课作为全体幼儿参与的课,而且还是家长开放日的教学活动,在把控有一定难度。给我深深的警示,以后选课要根据不同场合选择合适的课。虽然如此,我依旧会再次背详案,认真准备,克服困难,争取家长开放日能够更完美呈现。
篇二:中班,好玩的气球
中班体育活动:好玩的气球
活动目标
1、尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。
2、乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。
活动准备
幼儿每人一个气球,垫子、粘纸、网、音乐。
活动过程
一、热身活动
随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。
二、动作探索和练习
1、引入活动,激发兴趣
导入:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)
2、用手玩气球
提问:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗,
鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3、讨论
创意玩法
提问:除了用手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去,
根据孩子的创意,教师记录(在身体的不同部位粘贴纸)
4、幼儿尝试
请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛
分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战最大,
进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。
四、放松休息
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏
1、比比谁的球飞得远
幼儿先自主尝试,再分享经验。
2、游戏运用:趣味排球赛
教师讲解游戏规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。
减少气球的数量,再次比赛。
六、放松活动:气球按摩床
提问:1、你们喜欢气球吗,有没有一点点害怕,
2、把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗,(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。)
电信局幼儿园
2013年12月5日
尤丞静
篇三:《好玩的气球》教案
好玩的气球
教案分析:
在体育教学活动中,我们的目标是让幼儿在单位时间内充分运动,饶有兴趣的挑战自我,在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。“气球”是孩子们比较喜欢的物体,能促进幼儿大肌肉、小肌肉及手眼协调等运动能力的提升。活动中带有挑战性的指令与任务,能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望,进一步拓展幼儿的创造力,培养幼儿参与活动的兴趣。
在环节设计上,力图体现由易到难、层层深入的思路。
一、动作探索。
引导幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球,感受垫气球的乐趣,了解气球的特性。然后让幼儿大胆的猜测除了用手,身体的哪个部位也能垫气球,通过操作让幼儿验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了动作的协调性,同时自然地
了解了身体各部位之间的关系。
二、竞赛挑战。
大班幼儿喜欢竞赛和挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛,让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢),给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。教师在这一环节中要关注个别幼儿的动作,注意个别化指导。
三、趣味“排球赛”。
运用排球赛作为游戏的情节,让幼儿尝试向前方远距离拍球,进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力,在紧张、刺激、激烈的游戏中挑战自我。
四、气球按摩床。
这个游戏有极大的趣味性,既可以让幼儿进行放松,又能让幼儿挑战自我,克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中,幼儿还可获取一些有关“力”与“平衡”的科学经验。 教学目标:
1、尝试用身体各部位玩气球,锻炼身体的协调性和灵活性
2、乐于挑战自我,发挥创造性
3、通过比赛培养幼儿竞争及团队意识
教学准备:
每人一个气球、垫子若干、音乐、红绿贴纸若干
教学过程:
一、热身活动
教师带领幼儿跟音乐进入活动场地,一起做热身操。
师:请大家排好队,我们一起来做热身操(头部运动、扩胸运动、弓步压腿、跳跃运动)1234 2234 3234 4234
二、探索把气球向上垫
1、幼儿自由探索垫气球的方法,引导幼儿用不同部位垫气球
师:瞧,这是什么,(出示气球)看,老师用手把气球垫起来了,身体的哪些部位也能把球垫上去呢,现在,我请大家去筐里每人拿一个气球,然后,找一块空地尝试用身体不同部位将气球垫起来。听清楚了吗,(幼:听清楚了)好,请大家轻轻地去筐里拿气球尝试。 师:(2分钟后,吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上,面向老师,好,现在我请大家讲一讲你用了哪些方法把气球垫起来,请举手回答。(根据幼儿回答,教师一一将红色粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如:头、胸、膝盖、屁股、脚等)
2、根据尝试结果,引导幼儿尝试用这些方法连续垫起5次,算成功
师:请大家都来试试用这些部位来垫气球,要想办法不让球掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每个部位都要试一试。有哪些部位,(幼:头、胸、手臂等)(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试,提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。好,请大家找一块空地练习。
师:(5分钟后,吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上,面向老师,老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗,(根据幼
儿回答,教师一一将红色粘纸贴换成绿色在自己身体的相应部位做一标记。如:头、胸、膝盖、屁股、脚等)好,非常棒,现在请大家用自己没用过的方法找一块空地再练习一次。
师:(1分钟后,吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上,面向老师,小朋友你们真棒,能用不同部位来垫球了。现在我们来比赛,好不好,(幼:好)游戏规则是用身体任何部分连续垫球,只要球没落地就可以继续垫。球落地的小朋友,请他到这边练习区练习。现在,请大家找一块空地准备好,预备开始。
师:(吹哨集合)***小朋友真棒,我们来鼓鼓掌恭喜他。
3、趣味“排球”赛
师:好了,刚才我们进行的是个人赛,现在我们来进行团队赛。这边五个小朋友
三、放松活动:气球按摩
范文三:幼儿园小班拍气球教案
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幼儿园小班拍气球教案
幼儿教学教案的设计能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。下面是小编整理的幼儿园小班拍气球教案,欢迎查看,希望帮助到大家。
篇一:幼儿园小班拍气球教案 活动目标:
1、提高手眼协调,练习原地向上跳,增强四肢的运动能力。
2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。
活动准备:
1、气球5—6个
活动过程:
一、 热身运动
1、教师带领幼儿做热身运动,动动脚、动动手、动动脖子。
2、教师可带领幼儿在操场上跑步,先慢慢的跑,再一点一点的加快;教师在跑步后,引导幼儿多摇摇自己的手和脚,充分活动自己的四肢。
二、拍气球
1、教师出示气球,——这是什么,你们是怎么玩的,
2、教师可请个别幼儿来示范,幼儿是怎么玩气球的,再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。
3、教师示范拍气球的动作——把气球往上扔,再用手
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去拍打气球,不要让气球落地就可以了。
4、教师:你们想要拍气球吗,要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。
5、幼儿练习在原地向上跳,跳好后,幼儿在用手做拍气球的动作。
6、教师指导幼儿的动作是否正确。
三、游戏《气球飞的高》
1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。
2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球,引出动作“蹦蹦跳跳”,教师用口令指导幼儿练习。
3、教师讲解游戏的规则:——幼儿可分组,可分2—3组,请每一组的第一个的幼儿先在白色线上,听教师的口令,幼儿开始把自己的气球往天空上扔,在用手拍打气球,不让气球落地,看谁拍的最久。
4、幼儿游戏,教师一旁指导幼儿,并帮助个别幼儿拍打气球。
5、游戏可反复进行。
四、放松运动
教师带领幼儿在操场上散散步。
篇二:幼儿园小班拍气球教案 活动准备:
1、 高矮不一的:木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔
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等等。
2、 长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)
3、 红、黄、蓝三块积木。
4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点:
1、 游戏《拍气球》引入高矮话题
请一高一矮2名幼儿拍气球,提问“他们都拍到气球了吗,为什么,”
2、 游戏《找朋友》
音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮,引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、 探究活动
? 师:小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题,为什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了,老师为小朋友准备了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题,讨论一下为什么,
? 幼儿自主探究
教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、 讨论问题、解决问题
? 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高
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矮的相对性。
? 教师和幼儿共同进行高矮的排序。
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范文四:幼儿园小班游戏教案:气球游戏
活动目的?
1. 初步认识空气和皮球的关系。?
2. 享受集体做游戏的乐趣?
3. 发展探索精神。?
活动准备?
皮球、气球、打气筒。?
活动过程?
1.出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说它们两个有什么不一样。?
2.启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。?
3.老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。?
4.老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。?
5.解开橡皮筋,放开气球,让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释,只当作一种游戏,引发幼儿的兴趣。)?
6.请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大),请幼儿用手捏紧,然后一起放开,看看谁的气球飞得最远。?
总结分享?
请幼儿双手围圈,表现气球在充气过程中的变化。?
活动评价?
1.对活动感兴趣,能大胆讲述自己的观点。?
2.知道气球充气前后的变化。?
活动建议?
1.内容可以扩展,组织幼儿用身体的不同部位碰击气球,促进身体的协调发展。?
2.在益智区投放各种充气玩具,供幼儿在分区活动时间自由操作,进一步感受空气和充气玩具的关系。?
3.在日常生活中,教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球,提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等,可由幼儿一人单独完成,也可集体制作“气球小世界”画卷。?
4.教师可组织内容丰富的亲子活动,进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球,并在气球上面画上自己喜欢的图案,悬挂在活动室;以家庭为单位,组织运气球比赛,感受气球易飘浮的特点。?
范文五:幼儿园小班欢乐吹气球教案
幼儿园小班欢乐吹气球教案
幼儿园小班欢乐吹气球教案怎么写,通过此次的教案,让学生们让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。以下是小编为您整理的幼儿园小班欢乐吹气球教案资料,欢迎阅读~
幼儿园小班欢乐吹气球教案 设计背景
在寒冷的冬天,孩子们的活动场所只能是教室,想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼,又适合在室内活动,而且深受孩子们喜欢。
活动目标
1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。
2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。
3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。
重点难点
重点:让孩子掌握吹气球的技巧。
难点:通过操作知道气球的饰作用。
活动准备
气球若干、水、毛线、胶带。
活动过程
开始部分:
1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日
是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。
2、老师出示元旦热闹的图片。
3、指出气球并出示。
基本部分:
1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。
2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗,
3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。
4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的要领。
5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。
6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。
结束部分:
游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。
延伸部分:
引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。
教学反思
”吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”
可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。
整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。
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