范文一:英文字体
各位同学,现通知如下事务:
1、请通知学生在2014年1月24日可上网查看成绩。
2、各教学部门教学秘书于2014年1月23日打印成绩单寄发学生。对有必修课、辅修课“不及格”的成绩单须挂号寄发,以确保学生参加补考(缺课达到三分之一、考试违纪、作弊者除外)。
3、补考日期:2014年2月20日(周四)、2月21日(周五)、2月23日(周日)以及开学后第一周,具体日程安排和要求将于考试前一周正式公布。
4、学生寒假:自2014年1月20日起至2月22日止。
5、开学:1. 注册时间:2014年2月23日(周日)上午11:30前。请各学院当天上午将学生注册情况统计报教务处。2. 上课时间:2014年2月24日(周一)。
6、教材发放:
1. 发放时间:2014年2月21日(周五)、22日(周六)和23日(周日)2. 地点:教学楼C 楼和D 楼之间底层的教材书库。学生凭《学生证》以班级为单位尽早领取,避免拥挤Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
Dear smith
Abcdefghijklmnopqrst uvwxyz
夏天的飞鸟,飞到我的窗前唱歌,又飞去了。 秋天的黄叶,它们没有什么可唱,只叹息一声,飞落在那里。
Stray birds of summer come to my window to sing and fly away. And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign.
2 世界上的一队小小的漂泊者呀,请留下你们的足印在我的文字里。
O Troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words.
3 世界对着它的爱人,把它浩翰的面具揭下了。 它变小了,小如一首歌,小如一回永恒的接吻。 The world puts off its mask of
vastness to its lover.
It becomes small as one song, as one kiss of the eternal.
4 是大地的泪点,使她的微笑保持着青春不谢。 It is the tears of the earth that keep here smiles in bloom.
5 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱,她摇摇头笑着飞开
了。
The mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who
shakes her head and laughs and flies away.
6 如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。 If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.
7
跳舞着的流水呀,在你途中的泥沙,要求你的歌声,你的流动呢。你肯挟
瘸足的泥沙而俱下么? The sands in your way beg for your song and your movement, dancing water. Will you carry the burden of their lameness?
8 她的热切的脸,如夜雨似的,搅扰着我的梦魂。 Her wishful face haunts my dreams like the rain at night.
9 有一次,我们梦见大家都是不相识的。 我们醒了,却知道我们原是相亲相爱的。 Once we dreamt that we were strangers.
We wake up to find that we were dear to each other.
范文二:英文字体
英文字体" 磅"(Point)和中文字号的关系
lennon posted @ 2011年2月14日 02:57 in 未分类 with tags 字体 中英文字体大小对应关系 , 338 阅读
文章来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f3a9dfb0100dhnl.html 作者:睿思视界
美国人习惯于用" 磅" 作为文字的计量单位,而中国人却习惯于字号作为文字的计量单位。它们的对应关系是:
初号=42磅=14.82毫米
小初=36磅=12.70毫米
一号=26磅=9.17毫米
小一=24磅=8.47毫米
二号=22磅=7.76毫米
小二=18磅=6.35毫米
三号=16磅=5.64毫米
小三=15磅=5.29毫米
四号=14磅=4.94毫米
小四=12磅=4.23毫米
五号=10.5磅=3.70毫米
小五=9磅=3.18毫米
六号=7.5磅=2.56毫米
小六=6.5磅=2.29毫米
七号=5.5磅=1.94毫米
八号=5磅=1.76毫米
字体的磅值大小是指从字母笔划的最顶到字母笔划的最底端。另外,1英寸等于
72磅。
印刷文字有大、小的不同变化,排版及图象处理软件中汉字字体大小的计量,目前主要采用印刷业专用的号数制和点数制。其尺寸规格以正方形的汉字为准(对于长或扁的变形字,则要用字的双向尺寸参数。)
号数制:汉字大小定为七个号数等级——按1号、2号、3号、4号、5号、6号、7号由大至小排列。在字号等级之间又增加一些字号,并取名为“小几号字”,如“小4号”、“小5号”等等。
号数制的特点是用起来简单、方便,使用时指定字号即可,无需关心字体的实际尺寸;缺点是字体的大小受号的限制,有时不够用,大字无法用号数来表达,号数不能直接表达字体的实际尺寸,字号之间没有统一的倍数关系,折算起来不方便。尽管如此,号数制仍是目前表示字体规格最基本的方法。(需要注意的是,传统标准铅字的字号大小与一般字处理软件实际输出的文字尺寸会有一些误差,这是由于字的变倍计算处理造成的。)
点数制:是目前国际上最通行的印刷字体的计量方法。这里的“点”不是计算机字形的“点阵”的意思,“点”是国际上计量字体大小的基本单位,从英文“Point ”译音而来,一般用小写“p ”来表示,俗称“磅”。
1磅≈0.35毫米
1英寸=72磅
范文三:英文字体
介绍几款国外设计师们很推崇的英文字体,用过后觉得至少在做标题时,可有很大改观,老是千篇一律的用Arial ,有时候 确实很闷。。。我们的口号是:专注细节! 来源: Chen 鹏辉的日志
选用字体估计是最被忽略的,其实也是最难的。有人说看一个设计师的品位只要看他选用什么字体就行了,这话讲大了,但也不无道理。字体选用是一个经验 老道的专业设计师都头疼的问题,更何况大多数只是爱好者的非专业设计人员。不过无知者无畏,所以才会觉得字体并不重要。我对字体的理解也并不深刻,但人总 要学着进步,所以多学习一点总是没错的。
对于初学者来说,最保险的办法就是用一些已经非常成熟的字体,比如汉字里的宋体和黑体,英文字体的介绍中文的资料也很少,或者语焉不详,或者是 wiki 式的介绍,好像不太直观。介绍几款国外设计师们很推崇的英文字体,用过后觉得至少在做标题时,可有很大改观,老是千篇一律的用Arial ,有时候 确实很闷。
1.AvantGarde
这款字体由简单的直线和弧线组成,非常的柔和,平静,看到它我老想起多普达的logo ,估计这个logo 难说不是根据这款字体变化而来。
2.sloop
漂亮而优雅的“花体字”,据说国外一般用在正式场合,感觉很有皇家风范。
3.Planet Kosmos
这款就现代多了,很有视觉冲击力,卡通化,又有街头气息。
4.Trajan
这款字体你眼不眼熟?我在N 多的场合见到过,觉得真好看,你知道它有多流行吗?听说很多好莱坞的电影海报设计都是用它,不相信?看这里。
5.Frutiger
这一款也是我非常喜欢的字体,大多用在标题,招牌上。
6.Didot
这款字体你不认识不要紧,上面的这本杂志你总认得吧?上面这本杂志你不认得也不要紧,假如你是个男的。你是女的也不知道?那你一定是一个不爱慕虚荣的好女孩。时尚的代表V OGUE 的杂志封面logo 就是用这个字体的,如果非要给这款字体一个风格的标签,那就是:时尚。
看过之后是不是很想下载回来试试?要说明的是以上字体全部是收费字体,请谨慎用于商业行为。国内有些网站也有部分字体下载,但不靠谱,往往不是要你注册,或是没有链接,还有下来后货不对版的,不过下面这个链接真的非常棒!http://www.zhaozi.cn/sucai/dabao/2008-09-12/9.html#edown一般一款字体会有几种变换,我们常用的我认为只要正常,粗体和斜体就够了。
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【字体安装说明】:把从网上下载你需要的字体拖放到C:\WINDOWS\Fonts,就自动(注意:自动)安装了。再次打开应用软件就能在字体选项中看到了哦
1. 《慢慢懂》Silencn
2. 《埋葬冬天》Silence
3. 《因为了解》Silence
4. 《他的爱》Silence
5. 《不是爱神》乔洋
6. 《当卖火柴的小女孩遇上放烟火的小男孩》
7. 《客官不可以》徐良/小凌
8. 单曲循环
9. 《擦肩并不比分手残忍》-陈胜屿
10. 《说不出的爱》-陈胜屿
11. 《天使的幸福》-陈胜屿
12. 《本来这个时候》-小贱
13. 《七月星》乔洋
14. 《雨在听》-Mr.Rou
15. 《完美的演技》-陈胜屿
16. 《不一样的戏》-阿呆
17. 《怎么了他》-阿呆
18. 《自由》-徐良
19. 《会不会有以后》-陈胜屿
20. 《321对不起》-徐良+小凌
21. 《最后一个请求》-AN
22. 《哭了》陈胜屿
23. 《告诉我》-阿悄
24. 《一个人的搁浅》-Tiki
25. 《你还幸福着》-Kingdom
26. 《左边》-颜小健
27. 《怕你离开》-墨C
28. 《雨听》-Zey
29. 《曾经》-A3
30. 《确认》-星弟
31. 《爱不完》-饰坠+林希儿
32. 《遥不可及》-林希儿
33. 《我在梦见你》-Kingdom
34. 《我在这里》-ZDY
35. 《给个哭的机会》Zey
36. 《半路观众》-Zey
37. 《小背叛》-阿悄
38. 《我们的乐章》-X-PRO
39. 《你是我的一切》-颜小健
40. 《开不了口的温柔》-小峰峰
41. 《何必》-阿呆
42. 《矮子哀》-小峰峰+颜小健
43. 《你不可能爱我了》-颜小健
44. 《离开以后》-丁浩然
45. 《最近的距离》-单小源
46. 《这个冬天我还在》-小峰峰
47. 《大女孩》-小峰峰
48. 《印象派微笑》-ZEY+宋子楚
49. 《我决定爱你》-陈胜屿
50. 《写给90后的自己》-欣欣
51. 《痕迹》-小灰
52. 《多久之后》-丁浩然
53. 《爱情旅程》- 伊子木木/kevin
54. 《沿途风景》-星弟
55. 《悲伤, 逆流成河》小贱
56. 《再见的笑容》-小5
57. 《爱不离》-墨C
58. 《不煽情的幸福》-影子/莹子
59. 《微甜》-clown
60. 《就这样爱着》-C 蓝
61. 《这首歌唱给我听》- Somnus
62. 《别叫我忘了你》-陈胜屿
63. 《半路恋人》-clown
64. 《你说》-silence-w
65. 《遇之表白》-颖宝儿
66. 《18岁的纪念》-莫小娘
67. 《我只是怕寂寞》-mini
范文四:席卡模板
详细制作过程:
以席卡文字“计算机”为例。
新建 world 文档,在“页面设置”里设置页边距,上下为 3cm ,左右为 2cm 。 输入“计算机” ,字体楷体 _GB2312,字号 160。按“回车” ,将“计算机”置于 第二行。选中文字,点击“复制” 。鼠标光标放在第一行,从菜单栏点击“编辑” — “选择性粘贴” — “图片(Windows 图文元件) ” — 单击一下复制好的文字 — 点右键 — 选“设置图片格式” — “板式” — “浮于文字上方” “居中” “确定” — 再次选中该图片点右键 — “设置图片格式” — “大小” “旋转(180度) ” — 光标 放在第二个“计算机”前“回车” ,根据自己席卡的大小调整上下两行文字间的 距离。
范文五:英文推荐信字体
? ? ? ? ?英文推荐?信字体
?篇一:
? 推?荐信的真?实性 推?荐信的真?实性 今?天和大家?分享一下?推荐信的?一些值得?注意的细?节。细节?问题其实?都不难处?理,往往?因我们的?忽视而酿?成大错。?要不怎么?说细节决?定成败呢?~~ 我?们处理推?荐信这部?分的时候?,往往有?两种方法?:
? 联系教?授为自己?写推荐信?,自己写?推荐信找?老师签字?。而申请?上传推荐?信也是有?两种方法?:
? 自己上?传,请老?师为自己?上传。 ?
?在写推荐?信和上传?推荐信这?两个过程?中,保证?推荐信的?真实性,?非常重要?~~而申?请的时候?往往需要?三封到两?封推荐信?。所以这?其中的细?节我们也?必须注意?~~ 如?果你联系?的教授比?较忙,没?时间写推?荐信,需?要你自己?写推荐信?,然后找?他签字。?这种情况?的话,一?定要注意?,推荐信?的格式问?题。比如?说:
? 你可?能要准备?三封推荐?信,然后?让老师签?字。那么?这三份推?荐信的字?体、字号?、格式、?板式、以?及问候语?、签字位?置、落款?时间等,?都要有一?定的差别?。解决方?法很简单?,多找几?种推荐信?的模版,?再根据自?己的需求?稍加改动?就行了。?
? 试想一?想,国外?大学招生?的老师看?到板式、?字体、字?号、问候?语、落款?日期都一?样的推荐?信,他会?产生很大?的质疑:?
?三个老师?写的推荐?信都惊人?的一样,?,可能是?学生自己?写的,,? 再说说?上传的细?网申?的时候,?最后我们?要把推荐?我们老师?的邮箱写?上去。系?统会自动?给老师的?节
邮箱发送?noti?fica?tion?邮件。这?封邮件中?会有一个?链接,也?就是最后?上传的通?道。 ? 如?果老师很?忙,就需?要我们自?己上传推?荐信。这?样的话,?我们可以?告诉老师?把学校发?送的no?tifi?cati?on e?mail?转发给我?们,就可?以自己上?传啦。 ?
?上传不仅?是我们校?内微博上?传头像那?么简单,?还需要有?打分的项?目。学校?会有个类?似的表格?,会让推?荐老师给?学生各个?方面的素?质打分。?这个地方?要注意的?是,我们?不能都给?自己打最?高分(t?op 5?%),太?优秀,就?太假了。?也得有几?个中等的?评价。但?是也不能?为了真实?,给自己?打个最差?的(lo?wer ?than? 5%)?这样对申?请不利~?~ 打完?分,下面?还会有一?些老师对?学生的评?价,这里?是可填可?不填的。?最好是填上,信息??越完整,?真实度就?越高。在?这个栏中?,写一些?对自己优?点的肯定?,但是也要写一点??不足之处?。这个不?足,一定?要不致命?的。比如?说:
? 学习?能力很强?,但是缺?乏实际操?作经验。?在处理突?发事件的?时候,有?些稚嫩等?等。
? 上?传的时间? 假如你?一天收到?了三个老?师转发过?来的邮件?,晚上把?这个链接?一个接一?个的打开?,一个接?一个的上?传。这样?的话,三?个老师上?传的时间?(会显示?出来)会?相差不到?五分钟的?。那么国?外大学会?想,怎么?就这么巧?呢,~所?以建议是?,可以在?一天把一?个老师的?推荐信给?不同的大?学上传,?但是最好?不要把不?同老师的?推荐信给?一个大学?上传。篇?二:
? 英文?推荐信常?用词汇 ?英文推荐?信常用词?汇,实用?英语写作?技巧,高?考英语书?面表达,?英语写作?,高考英?语写作指?导, 留?学申请时?,推荐信?的作用很?重要,好?的推荐信?对申请人?来说能够?起到事半?功倍的作?用。在写?推荐信时?,必然会?提及被推?荐人的品?性(Ch?arac?ters?)。介绍?每个人独?特的个性?用词也十?分讲究,?下列Ch?arac?ters?是国外大?学所欣赏?的形容词?,请各位?读者参考?。列举该?类词汇的?目的并非?要各位将?之奉为
圭?臬,而是?希望在大?家头痛脚?痛浑身都?痛的时候?有个参考?。请别忘?了你的独?特性,还?请别忘了?别人同你?一样看过?这个表格?。
?
? (1)?Scho?last?ic a?ptit?ude(?学习方面?的才能)? a( ?Nati?ve i?ntel?lect?ual ?abil?ity(?天赋) ?b( I?magi?nati?on(想?象力) ?c( C?reat?ivit?y(创造?力) d?( Ca?paci?ty f?or a?naly?tica?l th?inki?ng(分?析思考能?力) e?( In?tell?ectu?al c?urio?sity?; sp?irit? of ?inqu?iry(?好奇心)?f( A?bili?ty t?o wo?rk i?ndep?ende?ntly?(独立学?习工作的?能力)g?( Me?mory?(记忆力?) h(? Acc?urac?y(准确?性) i?( Me?thod?olog?y(研究?方法) ?j( C?apab?ilit?y fo?r ab?stra?ct r?easo?ning?(抽象推?理的能力?)k( ?Pote?ntia?l as? a r?esea?rche?r(研究?的潜力)? 1( ?Pote?ntia?l as? a t?each?er(教?学的潜力?) m(? Abi?lity? to ?expr?ess ?his ?idea?s or?ally? and? in ?writ?ing(?口头或文?字的表达?能力) ?n( C?apac?ity,? des?ire ?and ?dete?rmin?atio?n fo?r go?od q?uali?ty g?radu?ate ?work?(获得学?业成功的?能力、愿?望与决心?) o(? Pro?babl?e su?cces?s as? a g?radu?ate ?stud?ent(?作为研究?生成功的?可能性)?
?(2)A?cade?mic ?perf?orma?nce(?学业上的?表现)a?( Br?eadt?h of? gen?eral? kno?wled?ge(知?识丰富)? b( ?Know?ledg?e of? lit?erat?ure ?in h?is f?ield?(本专业?领域知识?) c(? Gra?de o?r ac?hiev?emen?t(成绩?或成就)? d( ?Indu?stry?, di?lige?nce(?勤勉) ?e( P?arti?cipa?tion? in ?disc?ussi?on(讨?论积极)? f( ?Acad?emic? mat?urit?y(学业?上的成熟?)
? (3)?Lang?uage?s(语言?能力) ?a( A?bili?ty t?o sp?eak,? und?erst?and,? rea?d an?d wr?ite ?the ?Engl?ish ?lang?uage?(听、说?、读、写?英文的能?力) b?( Ab?ilit?y to? rea?d
Eng?lish?(英语以?外的语言?阅读能力?) si?gnif?ican?t li?tera?ture? in ?othe?r la?ngua?ges ?than?
? (4)?Char?acte?r(品行?) a(? Hon?esty?; in?tegr?ity(?诚实) ?b( S?ince?rity?(诚恳)? c( ?Sens?e of? res?pons?ibil?ity(?责任感)? d( ?Coop?erat?ion ?(合作)? e( ?Enth?usia?sm(热?诚) f?( Co?nsci?enti?ousn?ess(?自觉性)? g( ?Ethi?cal ?and ?mora?l st?anda?rds(?伦理与道?德标准)? h( ?Reli?abil?ity;? dep?enda?bili?ty(可?靠性) ?英文推荐?信常用词?汇,篇三?:
? 推荐信?格式 标?准的出国?留学推荐?信包括下?面几个部?分:
? 信头?,称呼,?联系方式?和日期,?正文,落?款和签名?。下面天?道本人带?你看看美?国留学推?荐信的标?准格式以?及各个部?分都需要?放什么:?
? 信头,?就是说你?要用带有?自己学校?标志的信?纸来写,?因为你的?推荐人一?般是自己?学校的老?师。我们?的推荐信?是自己打?印的,你?可以做好?一个信头?放上去,?如果你所?在的系里?有自己的?信头,就?建议你使?用自己系?的标志信?头,那样?更好。有?时候申请?学校可能?会要求,?推荐信必?须具有信?头,并且?信头不能?是打印出?来的,这?时候你就?得去学校?的商店里?买那种专?用的带有?信头的打?印纸了。?
? 在北大?, 学校?的博实商?店就有卖?这种纸的?,分红色?和蓝色两?种颜色的?信头。 ?
?推荐信的?称呼可以?用 De?ar S?ir/M?adam?,Dea?r Ad?miss?ion ?Offi?cer,?Dear? Col?leag?ue(要?求你的推?荐人曾经?在所申请?学校工作?过) ,?或者 T?o wh?om i?t ma?y co?ncer?ns等等?。
? 联系?方式和日?期写在推?荐信最上?方,信头?之后,一?般来说是?写推荐人?的联系方?式而不是?对方学校?的联系方?式。联系?方式在前?,日期在?后;联系?方式写在?左边,日?期写在右?边。当然?这里的联?系方式也?可以不写?,如果你?在落款中?已经写明?了的话。?抬头和落?款中只要?有一处写?到联系方?式就行。?写联系方?式的时候?,注意写?上推荐人?的职务、?职称、电?话以及 ?emai?l。
? 正?文也是按?照标准的?英文正式?文体格式?,每段顶?格写,段?落之间空?一行。结?尾的落款?,首先是?顶格写一?句敬称,?Your?s si?ncer?ely ?或者 S?ince?rely? you?rs即可?。然后写?上推荐人?的联系方?式。下面?给出一个?最简单的?例子:
? o?urs ?Sinc?erel?y, r?ofes?sor ?XXX ?ice ?Dean?, Sc?hool? of ?Phys?ics ?ekin?g Un?iver?sity? 注意,?中间空了?几行就是?为了留给?教授签名?用的。教?授的签名?是凭他自?己的习惯?,有时候?姓
在前,?有时候名?在前,所?以你的 ?Prof?esso?r XX?X 中的?名字一定?要和签名?一致。至?于
这个签?名是英文?还是中文?,要看教?授的习惯?。一般要?求用英文?签名,如?果教授习?惯
用中文?,那可以?用中文。?
? 至于整?篇推荐信?的字体,?要求统一?,不要使?用不同的?字体。因?为你有三?封推荐信?
要写,所?以你应该?尽量使用?不同的信?纸,字体?,字号,?页边距等?等,尽量?使得三封?
推荐信的?样式看起?来各不相?同。
? 要?知道教授?给你签推?荐信是一?个很繁琐?的过程,?一般来说?一封推荐?信需要 ?3 个签?
名:
? 推荐?信上一个?,推荐表?格上一个?,信封上?一个;然?后还要在?推荐表上?签一个日?
期。你申?请十几个?学校的话?,教授就?要签 5?0 个左?右的名字?,是很累?的。如果?你得
到教?授授权,?可以自己?代替教授?签名,那?你就模仿?教授的笔?迹签名好?了,这样?即使
对方?学校有疑?问过来核?实,由于?教授给你?授权了,?学校也不?会查出什?么东西来?。
? 有时?候教授不?愿意给你?签很多的?名字,而?且你经常?跑去找他?签名也不?好,毕竟?不能总去?麻烦教授?。这个时?候你还是?自己模仿?好了,随?便拿几封?推荐信让?教授签了?,
后面的?你全部自?己代笔模?仿。一般?来说教授?给你签推?荐信的时?候,是不?会看你的?推
荐信是?用在哪个?学校的申?请上的,?所以即便?是对方学?校觉得你?的签名不?太对劲,?来
找教授?核实,教?授反正也?不知道他?的推荐信?是用在哪?些学校上?面的,所?以肯定回?复
说这是?我写的。?当然如果?碰上上面?说过的把?推荐信连?签名都复?印再寄过?来的情况?就
没办法?了,你就?直接去和?教授解释?一下吧。?
? 至于出?国留学推?荐信的字?数嘛,没?有什么很?严格的要?求。只要?你把话说?清楚了,?把被推荐?人的特点?叙述的清?晰明了,?就是一封?好的推荐?信。有人?说推荐信?一定要在?
一页以内?,其实不?必,一页?半的样子?都是可以?的,只要?你是真的?有话要说?。你能写?
得更短当?然更好,?写不短也?没有关系?。不过也?要注意,?推荐信总?长度不要?超过两
页?,否则真?的没人愿?意看。篇?四:
? 英文?推荐信 ?首页 个?人简历 ?简历资料? 推荐信? 正文 ?英文推荐?信 一名?国际贸易?专业学生?的英语老?师为其写?的一封英?文推荐信?。表达了?这名学生?的优秀给?自己留下?了深
刻的?印象。 ?
?To W?hom ?It M?ay C?once?rn:
? ?It i?s my? gre?at p?leas?ure ?to r?emen?d Mi?ss L?ili ?Zhan?g to? you?, as? she? was? one? of ?my f?ines?t st?uden?ts i?n ou?r de?part?ment?. Mi?ss Z?hang? beg?an a?tten?ding? my ?Engl?ish ?clas?ses ?in t?he D?epar?tmen?t of? Int?erna?tion?al T?rade? Uni?vers?ity ?in 1?992 ?and ?grad?uate?d in? spr?ing ?of 1?996.? Tho?ugh ?it h?as b?een ?over? eig?ht y?ears? sin?ce I? las?t sa?w he?r, t?he d?eep ?impr?essi?on s?he m?ade ?on m?e ha?s no?t fa?ded ?in t?he l?east?. Sh?e is? ver?y in?tell?igen?t, h?ones?t, c?reat?ive,? art?icul?ate,? ada?ptiv?e pe?rson?. He?r hi?gh a?cade?mic ?achi?evem?ent ?spea?ks f?or i?tsel?f: s?he c?onsi?sten?tly ?scor?ed i?n th?e to?p 5%? in ?clas?s. I? am ?cert?ain ?that? Mis?s Zh?ang ?woul?d ma?ke g?reat? con?trib?utio?ns t?o yo?ur p?any,? and? I s?tron?gly ?reme?nd h?er f?or t?he p?osit?ion.? Ple?ase ?do n?ot h?esit?ate ?to i?nqui?re f?urth?er i?f I ?can ?be o?f he?lp t?o yo?u. S?ince?rely?, Ti?m wu? Dr.? Tim? Wu ?本文是为?好朋友写?的一篇1?20
字左右的推荐??信,信中?简单地地?介绍了该?朋友的一?些个人背?景,工作?经历和语?言能
力。?
? Dea?r Mr?.Bro?wn, ?My f?rien?d-Li? Min?g wa?nts ?to a?pply? for? a p?osit?ion ?with? you?r fi?rm. ?Now,? I d? lik?e to? int?rodu?ce m?y fr?iend? to ?you.? Li ?Ping? gra?duat?ed f?rom ?a co?lleg?e th?ree ?year?s ag?o an?d si?nce ?then? he ?has ?work?ed a?s a ?lawy?er. ?He i?s go?od a?t En?glis?h an?d kn?ows ?some? Jap?anes?e. H?e wo?rks ?hard? and? is ?care?ful ?in e?very?thin?g he? doe?s. H?e is? hon?est,? kin?d an?d ea?sy t?o ge?t on? wit?h. H?e wa?s bo?rn o?n Ma?y 1,?1968? in ?Jina?n, S?hand?ong ?Prov?ince?,Chi?na. ?He i?s ma?rrie?d an?d li?ves ?at N?o.14?8 Re?nmin? Roa?d,Ji?nan ?city?.He ?show?s gr?eat ?inte?rest? in ?your? fir?m. I?f he? is ?acce?pted?, he? wil?l do? his? bes?t. I? m s?ure ?he w?ill ?be f?it f?or t?he p?osit?ion.? If ?you ?agre?e wi?th h?im, ?plea?se w?rite? a l?ette?r to? him?, hi?s te?leph?one ?numb?er i?s 66?0053?7.Yo?urs ?trul?y 7)?出国留学?推荐信 ?( Re?mend?atio?n Le?tter? for? Stu?dyin?g Ab?road? ) 随?着我国出?国留学生?日年增多?一般,大?部分学生?需要在出?国前让自?己的老师?、导师或?领导写一?份出国推?荐信,从?而可以在?信中告知?对方学校?申请人的?学历、能?力、为人?处世等方?面的情况?。如果推?荐信是写?给对方某?某人的,?开头用 ?Dear?… ,如?果是写给?对方单位?或学校
的?,则开头?可以用T?o wh?om i?t ma?y co?ncer?n, 或?To W?hom ?It M?ay C?once?rn,(?意为: ? 有?关负责人?)。
? 推?荐信虽然?会因为推?荐人的不?同而在内?容上有不?同的侧重?点,但模?式上大体?来说还是有规律可??循的。一?封推荐信?应该提供?如下信息?:
? who? you? are?, yo?ur c?onne?ctio?n wi?th t?he p?erso?n yo?u ar?e re?mend?ing,? why? the?y ar?e
ski?lls ?they? hav?e.此外?,还应该?包括联系?方式,以?便用人单?位qu?alif?ied ?and ?the ?spec?ific?
可以了?解、确认?情况。 ?
?下面是一?个推荐信?模版,它?可以帮助?你写好一?封推荐信?。
? Sa?luta?tion? 如果你?的推荐信?是要给某?一个人的?,你应该?加上称呼?,例如
D?ear ?Dr. ?Smit?h, D?ear ?Mr. ?Jone?s,等等?。如果你?的推荐信?非常ge?nera?l,你在?称呼的地?方写To? Who?m it? May? Con?cern? 或者不?写称呼也?可以。 ?
?Para?grap?h 1 ?推荐信的?第一段应?该说明你?和被推荐?人的关系?,包括你?是怎么认?识他/她?的,还有?你写这封?推荐信的?资格。 ?
?Para?grap?h 2 ?推荐信的?第二段应?该包括被?推荐人的?个人信息?,说明他?/她的资?格、能力?,还有你?为什么要?为他/她?写推荐信?。如果必?要的话,?可以分几?段来描述?细
节。 ?
?Para?grap?h 3 ?如果是推?荐被推荐?人应聘某?个职位,?推荐信应?该描述这?个人的能?力能适合?他/她所?要求的职?位。可以?参考招聘?广告上对?职位的要?求和被推?荐人的简?历一
起来?写。
? C?oncl?usio?n 推荐?信的结尾?部分应该?写上你愿?意提供更?多的详细?信息,要?注明你的?电话号码?,联系方?式和em?ail ?addr?ess.? 最后,?还要写上?下面这一?段 Si?ncer?ely,? Wri?ter??s Na?me T?itle?(Tel? num?ber ?Mail?ing ?addr?ess)? 留学申?请时,推?荐信的作?用很重要?,好的推?荐信对申?请人来说?能够起到?事半功倍?的作用。?在写推荐?信时,必?然会提及?被推荐人?的品性(?Char?acte?rs)。?介绍每个?人独特的?个性用词?也十分讲?究,下
列?Char?acte?rs是国?外大学所?欣赏的形?容词,请?各位读者?参考。列?举该类词?汇的目的?并非要各?位将之奉?为圭臬,?而是希望?在大家头?痛脚痛浑?身都痛的?时候有个?参考。请?别忘了你?的独特性?,还请别?忘了别人?同你一样?看过这个?表格。 ?
?
(?1)Sc?hola?stic? apt?itud?e(学习?方面的才?能) a?( Na?tive? int?elle?ctua?l ab?ilit?y(天赋?) b(? Ima?gina?tion?(想象力?) c(? Cre?ativ?ity(?创造力)? d( ?Capa?city? for?
ana?lyti?cal ?thin?king?(分析思?考能力)? e( ?Inte?llec?tual? cur?iosi?ty; ?spir?it o?f in?quir?y(好奇?心) f?( Ab?ilit?y to? wor?k in?depe?nden?tly(?独立学习?工作的能?力)g(? Mem?ory(?记忆力)? h( ?Accu?racy?(准确性?) i(? Met?hodo?logy?(研究方?法) j?( Ca?pabi?lity? for? abs?trac?t re?ason?ing(?抽象推理?的能力)?k( P?oten?tial? as ?a re?sear?cher?(研究的?潜
力) ?1( P?oten?tial? as ?a te?ache?r(教学?的潜力)? m( ?Abil?ity ?to e?xpre?ss h?is i?deas? ora?lly ?and ?in w?riti?ng(口?头或文字?的表达能?力) n?( Ca?paci?ty, ?desi?re a?nd
d?eter?mina?tion? for? goo?d qu?alit?y gr?adua?te w?ork(?获得学业?成功的能?力、愿望?与决心)? o( ?Prob?able? suc?cess? as ?a gr?adua?te s?tude?nt(作?为研究生?成功的可?能性) ?
(?2)Ac?adem?ic p?erfo?rman?ce(学?业上的表?现) a?( Br?eadt?h of? gen?eral? kno?wled?ge(知?识丰富)? b( ?Know?ledg?e of? lit?erat?ure ?in h?is f?ield?(本专业?领域知识?)c( ?Grad?e or? ach?ieve?ment?(成绩或?成就) ?d( I?ndus?try,? dil?igen?ce(勤?勉) e?( Pa?rtic?ipat?ion ?in d?iscu?ssio?n(讨论?积极) ?f( A?cade?mic ?matu?rity?(学业上?的成熟)?
?(3)L?angu?ages?(语言能?力) a?( Ab?ilit?y to? spe?ak, ?unde?rsta?nd, ?read? and? wri?te t?he E?ngli?sh l?angu?age(?听、说、?读、写英?文的能力?) b(? Abi?lity? to ?read? sig?nifi?cant? lit?erat?ure ?in o?ther? lan?guag?es t?han ?Engl?ish(?英语以外?的语言阅?读能力)?
?(4)C?hara?cter?(品行)? a( ?Hone?sty;? int?egri?ty(诚?实) b?( Si?ncer?ity(?诚
S?ense? of ?resp?onsi?bili?ty(责?任感) ?d( C?oope?rati?on (?合作) ?e( E?nthu?sias?m恳) ?c(
(热诚?) f(? Con?scie?ntio?usne?ss(自?觉性) ?g( E?thic?al a?nd m?oral? sta?ndar?ds(伦?理与道德?标准) ?h( R?elia?bili?ty; ?depe?ndab?ilit?y(可靠?性) 老?师给学生?写的那种?啊 I ?taug?ht M?r. C?he K?u Au?toma?tion? Pri?ncip?les,? whe?re h?e le?ft m?e wi?th a? dee?p im?pres?sion? of ?his ?inte?llec?t, d?evot?ion ?and ?pass?ion ?for ?the ?subj?ect.? I e?njoy?ed m?any ?inte?ract?ions? wit?h hi?m, n?ot o?nly ?as o?ne o?f my? stu?dent?s, b?ut a?lso ?as t?he r?epre?sent?ativ?e in? cha?rge ?of s?tudi?es f?or h?is c?lass?. Mr?. Fa?ng d?emon?stra?ted ?a so?und ?unde?rsta?ndin?g of? Mec?hatr?onic?s, g?rasp?ing ?the ?gist? of ?idea?s qu?ickl?y, a?nd a?dept?ly a?pply?ing ?them? in ?real? sit?uati?on. ?The ?issu?e of? de-?list?ing ?in t?he C?hine?se s?tock? mar?ket ?was ?a po?pula?r su?bjec?t fo?r gr?adua?tion? the?ses.? But? Mis?s Zh?eng ?Juan? too?k an? ent?irel?y or?igin?al a?ngle? by ?unde?rtak?ing ?a sy?stem?atic? par?ativ?e an?alys?is o?f in?tern?atio?nal ?de-l?isti?ng m?echa?nism?s. T?hrou?gh s?edul?ous ?stud?y of? the? for?eign? sto?ck e?xcha?nges?, sh?e es?tabl?ishe?d a ?mode?l sy?stem? for? de-?list?ing ?in t?he C?hine?se s?tock? mar?ket,? sup?port?ing ?it w?ith ?firs?t-ra?te q?uali?tati?ve a?nd q?uant?itat?ive ?anal?ysis? as ?well? as ?soph?isti?cate?d re?gres?sion? mod?els.? Her? exc?epti?onal? gif?t fo?r ma?them?atic?s wa?s ev?iden?t in? thi?s se?ctio?n of? the? the?sis.? Mis?s Zh?eng??s pa?per ?was ?impe?ccab?ly r?esea?rche?d, a?nd h?er e?xcel?lent? Eng?lish? had? ena?bled? her? to ?make? ful?l us?e of? a w?ide ?rang?e of? Eng?lish?-lan?guag?e so?urce?s. T?he E?valu?atio?n Co?mmit?tee ?was ?grea?tly ?impr?esse?d, a?nd a?ward?ed h?er t?he h?ighe?st g?rade?. Ba?sed ?on h?is o?bvio?us p?eten?ce a?nd h?is n?atur?al c?urio?sity?, I ?aske?d hi?m to? joi?n my? res?earc?h gr?oup ?as m?y as?sist?ant.? Mr.? Xu ?Xin ?is a? ver?y re?spon?sibl?e pe?rson?, an?d is? ver?y de?vote?d to? the? sci?ence? he ?is s?tudy?ing.? The? dil?igen?ce a?nd c?are ?with? whi?ch h?e pe?rfor?ms h?is w?ork ?is m?atch?ed b?y hi?s en?thus?iasm?. Al?thou?gh a?t fi?rst ?his ?tech?nica?l sk?ills? nee?ded ?some? imp?rove?ment?, he? ver?y qu?ickl?y ma?ster?ed t?he s?kill?s he? nee?ded ?to c?ondu?ct t?he r?esea?rch ?thor?ough?ly a?nd m?etic?ulou?sly.? Now? he ?canm?anip?ulat?e ev?ery ?inst?rume?nt v?ery ?well?, an?d he? has? dev?elop?ed t?he a?bili?ty t?o co?nduc?t so?me r?esea?rch ?work? ind?epen?dent?ly. ?Afte?r th?is f?irst?, ve?ry p?osit?ive ?expe?rien?ce a?s a ?memb?er o?f my? res?earc?h gr?oup ?I ha?ve s?ince? ask?ed h?im t?o jo?in m?y gr?oup ?many? tim?es. ?Xu X?in i?s cu?rren?tly ?doin?g re?sear?ch w?ork ?for ?me, ?and ?I am?
opt?imis?tic ?abou?t ou?r ab?ilit?y to? wor?k to?geth?er. ?In g?radu?ate ?scho?ol, ?he f?urth?er s?tren?gthe?ned ?his ?rese?arch? abi?lity?. In? 199?9, M?r. Y?u an?d a ?team? of ?rese?arch?ers ?took? cha?rge ?of a? pro?ject? on ?the ?inte?rfer?ence? can?cell?atio?n mu?lti-?user?s re?ceiv?er. ?He c?ame ?up w?ith ?the ?orig?inal? ide?a of? bin?ing ?the ?inte?rfer?ence? can?cell?atio?n wi?th t?he p?ilot?-aid?ed c?oher?ent ?demo?dula?tion? met?hod.? Thi?s id?ea w?as t?este?d su?cces?sful?ly f?or i?ts r?obus?tnes?s th?roug?h ca?lcul?atio?n an?d th?roug?h si?mula?tion? in ?COSS?AP. ?Once? aga?in, ?Mr. ?Yu?s?
tal?ent ?and ?crea?tivi?ty s?hine?d th?roug?h wh?en h?e pa?rtic?ipat?ed i?n a ?join?t pr?ojec?t wi?th s?ever?al o?ther? lab?s to? des?ign ?our ?own ?WCDM?A sy?stem? fro?m th?e gr?ound? up.?
My ?lab ?was ?resp?onsi?ble ?for ?buil?ding? the? rec?eive?r of? bas?e st?atio?n. I?n re?cogn?itio?n of? his? abi?lity? to ?rese?arch?, I ?assi?gned? him? to ?desi?gn a?nd t?est ?the ?rece?iver? of ?RACH?, a ?cruc?ial ?subs?yste?m of? the? pro?ject?. He? dem?onst?rate?d hi?s hi?gh p?rofi?cien?cy i?n hi?s ab?ilit?y to? use? Eng?lish? lit?erat?ure.? Fin?ally?, he? pre?sent?ed m?e wi?th y?et a?noth?er e?xcel?lent? pro?duct? wit?hin ?thre?e mo?nths?. On?e of? Mr.? Gao? Fen? mos?t no?tabl?e fe?atur?es w?as h?is s?tren?gth ?in m?athe?mati?cs. ?Howe?ver ?plex? the? pro?blem? he ?had ?to d?eal ?with?, he? fau?ltle?ssly? app?lied? the? cor?rect? for?mula?e, a?nd s?yste?mati?call?y so?lved? the? que?stio?n. T?his ?stoo?d hi?m in? goo?d st?ead ?for ?stud?ying? Fin?ance?, an?d he?lped? him? to ?achi?eve ?the ?outs?tand?ing ?resu?lts ?of A? for? my ?cour?seas? wel?l as? Acc?ount?ing,? the? hig?hest? gra?de f?rom ?amon?gst ?the ?clas?s of? ove?r 60? stu?dent?s, h?alf ?of w?hich? fai?led.? The?se a?chie?veme?nts ?toge?ther? dis?ting?uish?ed h?im a?s on?e of? the? mos?t pr?omis?ing ?stud?ents? in ?my d?epar?tmen?t. I? oft?en r?emin?d my? stu?dent?s of? the? imp?orta?nce ?of m?athe?mati?cs a?s a ?quan?tita?tive? ana?lyti?cal ?tool?. I ?advi?se t?hem ?to l?earn? Mat?hema?tics? wel?l. C?erta?inly?, no?t al?l th?e st?uden?ts f?ollo?w my? adv?ice;? muc?h le?ss e?arn ?high? sco?res ?in t?ests?. Bu?t Mi?ss C?ui W?ei s?tand?s ou?t in? her? tal?ent ?and ?hard? wor?k in? the? sub?ject?. Sh?e go?t an? ave?rage? sco?re o?f 90?% in? the? cal?culu?s te?sts,? whi?ch w?as t?op t?hree? in ?her ?clas?s. 基?本上可以?了。一下?有几点不?足,纯属?个人意见?。
?
? 1.如?果推荐人?是普通的?教职员工?、讲师,?这样写大?致可以了?。如果是?教授、副?教
授级别?的,建议?你把作业?这部分修?改一下,?批改作业?很多时候?是助教完?成的,教?篇
五:
? 出?国留学英?文推荐信? 推荐信? 推荐信?在西方国?家是求职?,求学的?必备材料?。
? 写推?荐信的人?必须对被?推荐者有?一定的了?解。最好?有较深的?资历。如?被推荐者?的
原单位?领导,本?专业的专?家等,名?声越大越?好。
? 推?荐信大体?上可分为?两种:
? 专?业推荐信?(特意为?被推荐人?申请某一?单位的某?一职务而?写的。写?信人应了?解聘
方的?要求、工?作性质等?有关情况?以便有的?方矢地推?荐被荐人?)。通常?推荐信(?即一
封信?可以用于?不同的聘?人单位,?通常以“?To W?hom ?it M?ay C?once?rn”)?为称呼。?
? 推荐信?要多写优?点,充分?肯定成绩?,篇幅不?宜过长,?也不能三?言两语。?一般包括?
以下三个?内容:
? ?1(说明?推荐人与?被荐人的?关系,熟?识程度等?。
? 2(?概述被荐?人的品质?、能力、?性格等。?] 3(?建议招聘?人录用。?
? 推荐信?上应提供?推荐人的?工作单位?、地址、?电话等以?便对方联?系,签名?后必须注?
意职称或?学衔。 ?
?除了请别?人推荐,?也可以自?荐,其格?式与上述?要求相同?。
? 出国?留学,准?备申请材?料是一件?颇费心思?的事情。?申请大学?时,一封?很棒的英?文
推荐信?,绝对能?给你带来?绝处逢生?的机会。?对于如何?得到成功?的英文推?荐信,大?家
各执一?词,漫天?飞的教你?如何写成?功英文推?荐信的书?,让人眼?花缭乱;?也有捉笔?代
刀者;?然而,中?西方对于?推荐信的?观点也有?不同,尤?其是英文?推荐信,?不妨借鉴?一
下如下?的英文推?荐信范文?,给你或?多或少一?点启示。?
? Fro?m: x? x x? x D?epar?tmen?t of? the? SPE?CIAL? CLA?SS G?IFTE?D fo?r YO?UTHS? Uni?vers?ity ?of S?cien?ce a?nd T?echn?olog?y He?fei,? Anh?ui 2?3002?6, P?.R. ?Chin?a Ju?ly 1?, 19?98 D?ear ?Sir ?or x? x x?: I ?take? gre?at p?leas?ure ?in r?emen?ding? Ren? Ren?, on?e of? my ?favo?rite? stu?dent?s, f?or a?dmis?sion? int?o yo?ur d?isti?ngui?shed? gra?duat?e pr?ogra?m. M?r. R?en w?as a?dmit?ted ?in 1?986 ?at 1?4 ye?ars ?of a?ge i?nto ?the ?SPEC?IAL ?CLAS?S fo?r th?e GI?FTED? YOU?THS,? my ?univ?ersi?ty s? uni?que ?prog?ram ?that? cat?ers ?to t?he i?ntel?lect?ual ?need?s of? unu?sual?ly t?alen?ted ?Chin?ese ?youn?gste?rs. ?It w?as a? rar?e pr?ivil?ege ?he e?arne?d wi?th h?is n?earl?y im?pecc?able?完美的 ?acad?emic? per?form?ance? thr?ough? the? yea?rs o?f hi?s el?emen?tary? and? sec?onda?ry s?choo?l.He? imp?ress?ed m?e al?most? as ?he e?nter?ed i?nto ?my u?nive?rsit?y, a? maj?or c?radl?e of? Chi?na s? sci?enti?fic ?and ?tech?nolo?gica?l ta?lent?s. A?t th?e ti?me, ?memb?ers ?of t?he G?ifte?d Cl?ass ?all ?had ?to s?pend? hal?f a ?mont?h st?udyi?ng b?y th?emse?lves? the? pri?ncip?les ?of
c?alcu?lus ?and ?then? tak?e an? exa?m so? tha?t we? cou?ld e?valu?ate ?thei?r se?lf-s?tudy? cap?abil?ity.? Mr.? Ren? sco?red ?the ?high?est ?grad?e in? tha?t ex?am. ?He a?lso ?exhi?bite?d a ?keen?ly w?hett?ed m?ind ?duri?ng c?lass? dis?cuss?ions?. To? my ?regr?et a?t th?e ti?me, ?his ?Engl?ish ?was ?not ?as g?ood ?as h?is m?athe?mati?cs o?r ph?ysic?s. B?ut I? not?iced? he ?made? a p?oint? of ?work?ing ?espe?cial?ly h?ard ?in i?mpro?ving? his? Eng?lish? dur?ing ?his ?five? und?ergr?adua?te y?ears? wit?h us?. By? now?, he? see?ms t?o be? at ?leas?t as? pro?fici?ent ?in E?ngli?sh a?s mo?st o?f hi?s fo?rmer? cla?ssma?tes ?in t?he G?ifte?d Cl?ass.? In ?my e?xper?ienc?e wi?th M?r. R?en, ?I wa?s im?pres?sed ?with? not? onl?y hi?s
ers?iste?nce.? I a?m su?re ex?trao?rdin?ary ?inte?llig?ence? but? als?o hi?s am?biti?ons ?and ?p
t?hat ?Mr. ?Ren ?will? be ?an o?utst?andi?ng s?tude?nt i?n an?y do?ctor?al p?rogr?am t?hat ?he m?ay c?are ?to e?oll ?in. ?So I? wou?ld l?ike ?to s?uppo?rt h?im f?irml?y in? his? que?st r?emen?dati?on i?nto ?acco?unt ?when? con?side?ring? his? app?lica?tion?. I ?woul?d gr?eatl?y ap?prec?iate? it ?you ?deci?de t?o ac?cept? him? as ?he w?ishe?s. Y?ours? sin?cere?ly x? x x? x P?rofe?ssor? and? Dep?uty ?Head?
?1. 推?荐研究人?员(专用?) Re?mend?atio?n of? res?earc?her ?Dear? Sir?, I ?take? ple?asur?e in? rem?endi?ng t?o yo?u [M?rs C?hen ?Ping?], [?inst?ruct?or o?f ph?ysic?s in? Tia?njin? Chi?nese? Med?ical? Col?lege?]. [?Mrs ?Chen? Pin?g] g?radu?ated? fro?m [t?he p?hysi?cs D?epar?tmen?t of? Bei?jing? Tea?cher?s? U?nive?rsit?y in? 198?2]. ?From? [19?83] ?to [?1985?] [s?he] ?had ?been? a
r?esea?rch ?stud?ent ?[in ?Phys?ics ?Depa?rtme?nt] ?of t?he a?bove?-men?tion?ed U?nive?rsit?y un?der ?my d?irec?tion?, ma?jori?ng i?n [m?olec?ular? spe?ctra?] st?udy.? Sin?ce [?1986? she?] ha?s be?en d?oing? tea?chin?g an?d re?sear?ch w?ork ?in [?Tian?jin ?Chin?ese ?Medi?cal ?Col-?lege?] in? [th?e li?ne o?f in?frar?ed s?pect?ra o?f li?pids?]. I? hav?e fo?und ?[Mrs? Che?n] t?o be? a h?ard-?work?ing ?pers?on, ?who ?has ?made? som?e ou?tsta?ndin?g ac?hiev?emen?ts i?n [h?er] ?work?. [M?rs C?hen]? now? int?ends? to ?enga?ge i?n fu?rthe?r st?udy ?of [?infr?ared? spe?ctro?scop?y, a?nd l?aser? spe?ctro?scop?y] i?n pa?rtic?ular?. If? pos?sibl?e, [?she]? wou?ld l?ike ?to d?o re?sear?ch w?ork ?unde?r th?e di?rec-?tion? of ?[Pro?fess?or L?i Ga?ng] ?whos?e di?stin?guis?hed ?atta?inme?nts ?are ?well?-kno?wn. ?Not ?only? I m?ysel?f bu?t al?so m?y co?llea?gues? in ?[the? Phy?sics? Dep?artm?ent ?of o?ur u?nive?rsit?y] s?hall? dee?m it? a g?reat? fav?or i?f yo?u wi?ll g?ive ?[Mrs? Che?n Pi?ng] ?assi?stan?ce a?nd g?uida?nce ?duri?ng h?er s?tudy? in ?your? uni?vers?ity.? You?rs t?ruly?,[si?gnat?ure]? 我高兴?地向您推?荐[天津?中医学陆?军物理学?讲师陈平?夫人]。?
? [陈平?夫人于1?982年?]毕业于?[北京师?范大学物?理系]。?[从19?83年到?1985?年]在我?的指导下?,在上述?的大学进?行[分子?光谱研究?]。自[?1986?年]以来?,一直在?中医学院?任
教并研?究[脂肪?的红外光?谱]。我?发现她是?一位勤奋?工作的人?,在工作?中做出过?一些
突出?的成绩。?
? 现在她?拟在[红?外学光谱?学],特?别是[激?光光谱学?]方面作?进一步的?研究。如?果可
能的?话,她愿?意在卓有?成就的[?李刚教授?]的指导?下从事研?究工作。?
? 如果[?陈平夫人?]在贵校?攻读期间?,您能给?予帮助和?指导,那?么不仅我?本人,我?们
大学物?理系的同?事们也将?不胜感激?。
? 2.? 自我推?荐(专用?) Se?lf-r?emen?dati?on [?Worl?d Pu?blis?hing? Hou?se] ?[55 ?Wu f?u st?reet?] [H?epin?g Di?stri?ct] ?[Bei?jing?, 30?0000?] [C?hina?] [J?uly ?15, ?2017?] [W?arne?r Bo?oks]? [P.? O. ?Box ?690]? [Ne?w Yo?rk, ?N. Y?. 10?019]? [U.? S. ?A.] ?Dear? Sir?, I ?wish? to ?appl?y fo?r a ?posi?tion? wit?h yo?ur [?publ?ishi?ng h?ouse?]. I??m [?35] ?year?s ol?d an?d am? at ?pres?ent ?empl?oyed? by ?[Wor?ld P?ubli?shin?g Ho?use]?, wh?ere ?I ha?ve b?een ?for ?[the? pas?t fi?ve y?ears?]. F?orme?rly ?I wa?s em?ploy?ed b?y [D?ongf?ang ?Pres?s] w?here? I w?as n?earl?y [f?ive ?year?s]. ?My o?nly ?reas?on f?or l?eavi?ng e?ithe?r th?ose ?posi?tion?s wo?uld ?be t?o be?tter? mys?elf ?and ?I fe?el t?here? is ?no f?urth?er o?ppor?tuni?ty i?n my? pre?sent? pos?itio?n. T?he e?dito?rial? wor?k ha?d al?ways? had? a g?reat? app?eal ?to m?e as? I h?ave ?some? abi?lity? in ?writ?ing ?and ?edit?oria?l wo?rk. ?I ca?n gi?ve y?ou r?efer?ence?s fr?om b?oth ?thes?e pr?ess ?hous?es a?s to? my ?char?acte?r an?d ab?ilit?y as? an ?edit?or. ?Very? tru?ly y?ours?, [L?i Mi?ng] ?[sig?natu?re] ?(略) ?我希望能?在贵社谋?求一职位?。我现年?[35]?岁。目前?受雇于[?天津出版?社],最?近 [5?年里]本?人一直在?该社工作?。在这之?前,本人?还在[东?方出版社?]
工作近?[5年]?。
? 我打?算离开这?两个职位?的唯一理?由就是谋?求高升。?我觉得目?前的职位?不利于本?人
的发展?。
? 由于?我在写作?和编辑工?作方面有?些能力,?所以编辑?工作一直?对我具大?的吸引力?。 ? 关于?我的人品?和能力,?我可以请?上述两个?出版社单?位写介绍?信以供参?考。
? [?李明](?签字) ?[201?7年7月?15日]? 本文是?一名国际?贸易专业?学生的英?语老师为?其写的一?封英文推?荐信。表?达了这名?学生的优?秀给自己?留下了深?刻的印象?。
? To? Who?m It? May? Con?cern?:
? It? is ?my g?reat? ple?asur?e to? rem?end ?Miss? Lil?i Zh?ang ?to y?ou, ?as s?he w?as o?ne o?f my? fin?est ?stud?ents? in ?our ?depa?rtme?nt. ?Miss? Zha?ng b?egan? att?endi?ng m?y En?glis?h cl?asse?s in? the? Dep?artm?ent ?of I?nter?nati?onal? Tra?de U?nive?rsit?y in? 199?2 an?d gr?adua?ted ?in s?prin?g of? 199?6. T?houg?h it? has? bee?n ov?er e?ight? yea?rs s?ince? I l?ast ?saw ?her,? the? dee?p im?pres?sion? she? mad?e on? me ?has ?not ?fade?d in? the? lea?st. ?She ?is v?ery ?inte?llig?ent,? hon?est,? cre?ativ?e, a?rtic?ulat?e, a?dapt?ive ?pers?on. ?Her ?high? aca?demi?c ac?hiev?emen?t sp?eaks? for? its?elf:? she? con?sist?entl?y sc?ored? in ?the ?top ?5 in? cla?ss. ?I am? cer?tain? tha?t Mi?ss Z?hang? wou?ld m?ake ?grea?t co?ntri?buti?ons ?to y?our ?pany?, an?d I ?stro?ngly? rem?end ?her ?for ?the ?posi?tion?. Pl?ease? do ?not ?hesi?tate? to ?inqu?ire ?furt?her ?if I? can? be ?of h?elp ?to y?ou. ?Sinc?erel?y, D?r. T?im W?u 本文?是为好朋?友写的一?篇120?字左右的?推荐信,?信中简单?地地介绍?了该朋友?的一些个?人背景,?工作经历?
和语言能?力。
? D?ear ?Mr.B?rown?, My? fri?end-?Li M?ing ?want?s to? app?ly f?or a? pos?itio?n wi?th y?our ?firm?. No?w, I? d l?ike ?to i?ntro?duce? my ?frie?nd t?o yo?u. L?i Pi?ng g?radu?ated? fro?m a ?coll?ege ?thre?e ye?ars ?ago ?and ?sinc?e th?en h?e ha?s wo?rked? as ?a la?wyer?. He? is ?good? at ?Engl?ish ?and ?know?s so?me J?apan?ese.? He ?work?s ha?rd a?nd i?s ca?refu?l in? eve?ryth?ing ?he d?oes.? He ?is h?ones?t, k?ind ?and ?easy? to ?get ?on w?ith.? He ?was ?born? on ?May ?1,19?68 i?n Ji?nan,? Sha?ndon?g Pr?ovin?ce,C?hina?. He? is ?marr?ied ?and ?live?s at? No.?148 ?Renm?in R?oad,?Jina?n ci?ty.H?e sh?ows ?grea?t in?tere?st i?n yo?ur f?irm.? If ?he i?s ac?cept?ed, ?he w?ill ?do h?is b?est.? I m? sur?e he? wil?l be? fit? for? the? pos?itio?n. I?f yo?u ag?ree ?with? him?, pl?ease? wri?te a? let?ter ?to h?im, ?his ?tele?phon?e nu?mber? is ?6600?537.? You?rs t?ruly? [si?gnat?ure]? Uni?vers?ity ?of I?nter?nati?onal? Bus?ines?s an?d
Ec?onom?ics ?Beij?ing ?1000?29, ?P. R?. Ch?ina ?Sept?. 28?, 19?98 D?ear ?coll?eagu?es: ?This? is ?to r?emen?d Ms?. Sh?an S?han,? a g?radu?ate ?from? thi?s un?iver?sity??s d?epar?tmen?t of? Int?erna?tion?al B?usin?ess ?Mana?geme?nt, ?for ?acce?ptan?ce i?nto ?your? MBA? pro?gram?. I ?have? kno?wn M?s. S?han ?as a? res?ourc?eful? and? goa?l-or?ient?ed i?ndiv?idua?l si?nce ?1990?,whe?n sh?e at?tend?ed a? lec?ture? I d?eliv?ered?, at? whi?ch s?he a?sked? per?cept?ive ?and ?chal?leng?ing ?ques?tion?s. A?ltho?ugh ?she ?did ?not ?offi?cial?ly t?ake ?a co?urse? wit?h me?, sh?e of?ten ?cons?ulte?d me? on ?issu?es
a?risi?ng o?ut o?f he?r st?udie?s. I? the?refo?re h?ave ?e to? kno?w he?r we?ll. ?I fe?el s?tron?gly ?that? Ms.? Sha?n?s ?unus?ual ?tale?nts ?and ?abil?itie?s wi?ll s?tand? her? in ?good? ste?ad f?or a? qua?lity? MBA? edu?cati?on, ?whic?h sh?ould? ser?ve a?s a ?majo?r bo?ost ?to h?er c?aree?r. W?hile? at ?this? uni?vers?ity,? Ms.? Sha?n wa?s an? out?stan?ding? stu?dent?, bo?asti?ng e?xcel?lent? per?form?ance? in ?all ?subj?ects? of ?her ?stud?ies ?and ?demo?nstr?atin?g gr?eat ?pote?ntia?l. H?er o?vera?ll G?PA r?anke?d he?r am?ong ?the ?top ?3 in? her? cla?ss o?f 40? stu?dent?s. B?ut M?s. S?han ?was ?no
b?ookw?orm ?devo?ted ?excl?usiv?ely ?to e?xams?. Sh?e re?ad e?xten?sive?ly i?n su?bjec?ts o?utsi?de h?er m?ajor?, pa?rtic?ular?ly i?n bu?sine?ss l?aw, ?mark?etin?g, f?inan?ce a?nd j?ourn?alis?m, a?ll o?f wh?ich ?seem?ed t?o be? fas?cina?ting? to ?her.? In ?reco?gnit?ion ?of h?er i?ntel?lect?ual ?stre?ngth?s, t?he d?epar?tmen?t of?fere?d, a?t th?e ti?me o?f he?r gr?adua?tion?, to? acc?ept ?her ?into? its? gra?duat?e wi?thou?t th?e no?rmal?ly m?anda?tory? exa?mina?tion?s. S?he, ?howe?ver,? tur?ned ?down? the? off?er. ?A hi?ghly? ind?epen?dent? wom?an, ?she ?alre?ady ?had ?her ?own ?agen?da s?et. ?She ?want?ed t?o ob?tain? pra?ctic?al m?anag?emen?t ex?peri?ence? fir?st a?nd t?hen ?proc?eed ?to p?ursu?e a ?Mast?er?s? Deg?ree ?in B?usin?ess ?Admi?nist?rati?ve i?n yo?ur c?ount?ry. ?She ?appa?rent?ly m?ade ?the ?righ?t de?cisi?on, ?for ?she ?has ?sinc?e be?e on?e of? our? mos?t su?cces?sful? gra?duat?es i?n he?r cr?op o?f st?uden?ts. ?Ms. ?Shan? is ?good? at ?muni?cati?ng i?n bo?th o?ral ?and ?writ?ten ?Engl?ish.? Som?e of? he ?most? imp?orta?nt u?nder?grad?uate? cou?rses? wer?e ta?ught? by ?Amer?ican? pro?fess?ors,? man?y of? who?m co?nsid?ered? her? ora?l En?glis?h as? nat?ive ?and ?her ?writ?ten ?Engl?ish ?as s?tand?ard.? I a?m su?re t?hat ?she ?has ?sinc?e im?prov?ed h?er E?ngli?sh a? lot? mor?e in? her? pro?fess?iona?l li?fe. ?In M?s. S?han,? we ?all ?saw ?an o?ptim?isti?c an?d ea?sy-g?oing? cha?ract?er. ?With?
hig?hly ?unus?ual ?dete?rmin?atio?n, s?he i?s no?t to? be ?daun?ted ?by a?ny d?iffi?cult?ies.? She? bel?ieve?s th?at, ?with? har?d wo?rk, ?she ?can ?achi?eve ?anyt?hing? she? wan?ts. ?I th?ink ?her ?conf?iden?ce i?n he?rsel?f is? wel?l gr?ound?ed i?n he?r tr?ack ?reco?rd, ?espe?cial?ly w?hen ?cons?ider?ing ?the ?fact? tha?t sh?e en?tere?d in?to t?his ?univ?ersi?ty a?s th?e da?ught?er o?f a ?most? imp?over?ishe?d fa?mily?, bu?t gr?adua?ted ?as a? top? stu?dent?. Ju?dgin?g by? wha?t I ?know? of ?her,? I t?hink? Ms.? Sha?n is? ful?ly q?uali?fied? to ?purs?ue a?n MB?A de?gree? in ?your? pro?gram?. I ?ther?efor?e re?mend? her? wit?h en?thus?iasm?. An?d I ?shal?l gr?eatl?y ap?prec?iate? if ?you ?can ?favo?rabl?y co?nsid?er h?er a?ppli?cati?on f?or a?dmis?sion? and? fin?anci?al a?id. ?Your?s si?ncer?ely ?电子工程? Dea?r Ad?miss?ions? Com?mitt?ee, ?