范文一:大班小游戏大快乐教案
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大班小游戏大快乐教案
太谷二幼杜智英设计意图:
大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识经验,游戏内容开始向广泛的社会生活扩展,在游戏中喜欢模仿接近的、熟悉的成人生活。他们游戏的目的性、计划性、独立性增强了,角色间的关系更复杂了,游戏中的合作意识增强了。在游戏中,他们能够自主选择伙伴、发展情节,充分运用玩具开展游戏,并广泛地与同伴交往,他们已具有一定的设计游戏和评价游戏的能力。在各个区角活动中,随着游戏的开展,幼儿所需要的活动材料也需随时更新、添加,超市这种便捷的经营模式,是幼儿日常生活中所熟悉的,开设超市既能满足幼儿的活动需要,又给幼儿带来了方便和乐趣。于是我设计了角色游戏《快乐超市》。
一、游戏目标:
1、能积极参与角色游戏活动,明确自己所扮演角色的职责,并能坚守岗位;
2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,分享游戏的快乐,发展幼儿的交往能力
3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为,培养幼儿在游戏中解决问题的能力;
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
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二、游戏准备:
1、经验准备:
幼儿对超市购物有了一定的经验,
让幼儿了解超市导购员和收银员以及保安等职员的工作。
2、物质准备:
文具、图书、玩具、食品、服饰等超市摆放的有利于幼儿游戏用的物品。
超市宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;
“银行卡”、“钱”、“收银台”“购物卡”等。
三、游戏指导:
通过谈话引出主题:
前些天有小朋友说玩游戏的时候,有些需要的物品没有,要是有家超市就方便了,这几天通过大家的积极准备,今天我们的快乐超市就正式营业了!那么在营业之前我们要先进行培训的,大家先来回答我的几个问题哦
1、你看到超市有哪些工作人员?他们是怎么工作的?与人谈话时语气怎样,是什么样的态度?小结优秀员工的标准:
2、有顾客来了怎么办? 如果有的顾客买了东西觉得不满意,你会怎么做?
3、如果你是顾客该怎样做?教师小结最佳顾客的标
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准。
幼儿商讨角色分配,:收银员、导购员、售货员、播音员、保安等,不抢角色,可以协商轮流交换角色。
幼儿游戏,教师观察指导。
1、游戏规则:
游戏时应坚守岗位、不擅离职守;
和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗;
2、幼儿游戏,教师指导,重点帮助能力弱的幼儿。
教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导
指导幼儿有序摆放、排列物品,有礼貌的向大家问好、介绍商品
3、教师以角色身份参与活动中。
比如:我想买饮料,你们这儿有些什么品种?
可以便宜一些吗?
我昨天在你们这儿买的点心,过期了,你们说该怎么办呢?可以换吗?
4、引导幼儿加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。引导幼儿大胆想象进行游戏,加强各角色间的联系。
、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动。
、讲评游戏。
请幼儿自行评议游戏情况,师生共同小结活动情况,
1、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与
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大家分享。你最喜欢谁,为什么?评选”最受欢迎的顾客”“最佳营业员”。
2、说说在游戏中发现的问题,让幼儿想办法解决,为下一次游戏做好准备。
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大班数学:快乐碰一碰
幼儿园大班数学教案:快乐碰一碰
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活动目标:
1、复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中,独立思考,认真书写。
活动准备:
1、经验准备:幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质准备: 千图库图片素材_千图网qiantuku.net
教具:记录纸和笔。
学具:《幼儿用书》人手一册,笔人手一支。组成连线:做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。
活动过程:
1、快乐碰一碰。
◎“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习6以内各数的组成。 ◎ 找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。唱完以后还要再说一说:×和×合起来是6。
2、操作活动。
◎填空格。引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。
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◎帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。 ◎给邻居涂色。观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。 ◎看算式填空格,进行5以内的加减运算。
◎数一数动物的数量,圈出相应的数字。
3、活动评价。
◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。
◎对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。
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范文二:大班游戏教案:大带小游戏
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大带小游戏
设计意图:
1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足.
2)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合.
3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子,小孩子都有益处.
活动目标:
1.引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳.
2.学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏.
3.体验游戏中愉快的情绪.
活动过程:
一.引导幼儿互相问好.
二.老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去.
三.开始游戏:
游戏1:跳绳.
目标:练习双脚向前跳,发展平衡能力.
玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过.
游戏2:迈绳.
目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量.
玩法:大班小朋友把绳抬高30"40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去.
游戏3:钻绳.
目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力.
玩法:大班小朋友把绳抬高40"50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去.
游戏4:老爷爷怎样走.
目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉.
玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70"80厘米.小小班小朋友从绳下低头弯腰走过. 游戏5:学做解放军.
目标:能向前自然大步走.体验游戏乐趣.
玩法:大班小朋友把绳抬高至90"100厘,小小班小朋友从绳下学习解放军走过.
游戏6:看谁摸得高.
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范文三:大班语言教案:拼音教学中的小游戏
大班语言教案:拼音教学中的小游戏
整理了关于大班语言教案:拼音教学中的小游戏,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。 游戏名称:开火车适用范围:复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程:将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现,接着是持“p、m、f、d……”等声母卡 片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上,左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后,每个学生按声母顺序读出自己手中字母 的发音,最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ,然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。 游戏名称:顺风耳适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。游戏准备:学生每人一套拼音卡片。游戏过程:导语:我们来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳,请听仔细。老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了,找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准,读得快、准。这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。 游戏名称:学送信适用范围:认读拼音字母、音节;字母按声母、韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类。游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。游戏过程:方法一:收信。以认读字母b为例。师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友
只要把信念出来,这封信就是你的。生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听。在学生说儿歌的同时,老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二:投信。老师要准备像这样的邮箱3个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗,生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时,老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb,是声母”,然后投入相对应的邮箱。如果对了,就跟他读,并说:“对对对,快投信。”如果错了,就说:“错错错,投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。 游戏名称:放鞭炮适用范围:认读拼音字母、音节、拼音短句等。游戏准备:把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。游戏过程:师:老师这里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母,鞭炮就点燃了。谁想来试一试,生齐:节日到,放鞭炮。什么炮,一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹。如果读对了,下面的学生跟他一起读,并模拟爆竹的声音:“嘭——啪”,如果读错了,就模拟哑炮的声音:“嗤——”。为
了节省游戏的时间,幼师可以请一组学生一起上来,进行组内学生的竞赛,比一比哪位同学点燃的爆竹最多,也可以进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆竹最多。游戏名称:猜猜猜适用范围:声母或韵母教学游戏准备:相关的卡片。游戏过程:师:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我发的是什么音,(b)老师可以请一位学生来猜,也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片,并说:我猜,我猜,我猜猜猜。bbb。 游戏名称:火眼金睛适用范围:音节的标调,特别是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规则,以及一些形近字。游戏准备:孙悟空的图片以及有关的卡片等。游戏过程:师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。师:在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来。生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里,请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了,学生就说:“小眼睛亮亮亮。”找错了,就说:“小马虎没分清。” 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程:可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”,这种牌可以四个人打,也可以两个人打。将“牌”分发到 每个参与者手中后,一方先出一张“牌”,口里还要念“我出……(如我出‘b’)”,然后该对方出牌,所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼,(如出 “ɑn”,出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn,斑马的斑”),拼对了对方的牌就被你赢过来了,最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中,不知不觉地复 习了字母,训练了拼读,学生们玩得可开心了~ 游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游
戏过程:让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同,并记住对方的拼音名 字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时,让b跑上台说:“小朋友,我是b。“然后a再跑上台说:“小朋友,我是ɑ。我们拍拍手做好朋 友,请大家把我们拼出来~”拍拍手后,下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。儿歌:分辨b d p q左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ,右竖朝上就念d 。左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ,右竖朝下就念q 。 声母歌:广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l9像ɡ 蝌蚪的k 喝水的h1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x板凳z 刺猬的c 蚕吐(丝)szh、ch、sh,卷舌头,加椅子一颗小苗r、r、r树杈y 屋顶w汉语拼音要记住~猜一猜,谁不见**,请出来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音形的掌握程度。教师将拼音卡片贴在黑板上,用手挡住其中的一个,口说:“猜一猜,谁不见,”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音,例如“a,a,请出来~游戏名称:找朋友适用范围:韵母、声母及拼读教学游戏准备:字母卡片游戏过程:(1)声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落,比如说:“bbb,我的朋友在哪里,”指名学生上来指认,并说:“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说:“bbb,我的朋友在左边。”(2)拼读教学先叫一个学生手拿卡片,比如b,面对学生站着,再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生的左 边。集体唱:“找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手(唱到这两个拿卡的小朋友就搀手)”
歌声停下后,一个说,我的名字叫b,一个说,我的名字 叫o,接着两个一起说,bbb,ooo,合起来就是bo bo bo游戏名称:谁的眼睛亮适用范围:拼读游戏准备:一张硬纸板游戏过程:全班按座位分成几小队,每队分别出一个代表,老师在黑板上写声母和韵母,用纸板挡住,然后拿开,哪一小队的代表先拼读出来,此小队就得一分。然后再换下一个代表。注意:得第一名的小队可适当给予奖励。如:小红花、小红星等等。 超级变变变这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线,只是摆放的角度不同而已,我们可以从这里做文章。我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上,然后拿一声的声调自由的移动,停在哪个韵母上面,学生就在下面一边打手势,一边大声读出带调韵母的发音。因为,一个一声可以斜一下成第二声,翻个身成了第四声,他们觉得很新奇,特别感兴趣,效果不错。如果您的学生对四声的练习不感兴趣,就用这个吧,让他们惊喜一下。 拼音休息歌点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。动动手,动动脚,我们来背声母表 b p m f ......
扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表a o e .....站要直,坐要正,我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。休息操可以根据实际情况,每次选用其中的一部分。1.小ü很骄傲,两眼住上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。(帮助记忆整体认读音节yu) q x 真希奇,见了a o e,小i 来联系。(这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音,如jia 写成ja . 而o e没什么用,只是为了顺口)3.有a
在,把帽戴,a不在,o e戴,要是i u在一起,谁在后面给谁戴。NO. 17欢乐蹦蹦跳每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片,并让他们记住各自的名称,然后由老师随机说一个字母的名称,比如老师说“b”,手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”。反应慢的应提醒,蹦错的应帮助纠正。NO. 18字母接力赛教师先在黑板上画好几个四线三格,然后将下面的同学分成几组,让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母,下边同学感加油,写好的同学快速写好后,下去转交给另一个同学,像接力赛一样,看哪组同学先写完且对,然后跟据所写的情况给予评 (综合lyxwq和做一片绿叶之帖)书写规则:上不顶天,下不立地,中间要饱满.1.找朋友。“找朋友”的游戏,学生兴趣很高。学习拼读音节时,老师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母,然后组合起来拼读。2.钓鱼。拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。3.猜谜语。小 学生都喜爱猜谜语,猜谜语可以调动学生的思维积极性,使学生利用已有的常识和见过的事物,开动脑筋去思考。如学习“yǔ”时,先让学生猜一猜“千条线,万 条线,落在水里看不见。”学习“yuè”时,让学生猜“有时像圆盘,有时像镰刀,有时挂在山腰,有时落在树梢”的东西是什么。当学生猜出谜底时,再引出音 节。4手指操练法。手指操练法简单易学,可以促使学生动脑、动手,在游戏中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c,再加上右手
食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,学生既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。碰碰车:(适于刚学音节拼读的孩子)游戏过程:老师和孩子合作,老师嘴里读声母,孩子的嘴里读韵母,然后大家一起开“碰碰车”,碰到哪位同学就让他拼读。等以后玩熟了可以让学生之间合作~拼音字母书写歌1.拼音格,四条线。拼音字母住里边,住上格 的不顶线,住下格的不贴边,中格写满记心间。2.有头向上伸,有尾向下拖,没头没尾中间坐~ 跟我学适用范围:课间休息放松或者转入下一环节时游戏内容:老师说:“请你跟我拍拍手。”学生说:“我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行。内容可以根据实际的情况而改。比如,请你跟我点点头,请你跟我笑一笑,请你跟我坐坐好,请你跟我听故事……,小朋友们很喜欢这样的游戏。
范文四:大带小游戏—幼儿园大班游戏教案_1875
大带小游戏—幼儿园大班游戏教案
大带小游戏
大带小游戏
设计意图
,)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足
,)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合
,)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子,小孩子都有益处
活动目标
,。引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳
,。学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏
,。体验游戏中愉快的情绪
活动过程
一。引导幼儿互相问好
二。老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去
三。开始游戏
游戏,:跳绳
目标:练习双脚向前跳,发展平衡能力
玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过
游戏,:迈绳
目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量
玩法:大班小朋友把绳抬高,,:,,厘米,小小班小朋友从绳上迈过去
游戏,:钻绳
目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力
玩法:大班小朋友把绳抬高,,:,,厘米,小小班小朋友从绳下爬过去
游戏,:老爷爷怎样走
目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉
玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约,,:,,厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过
游戏,:学做解放军
目标:能向前自然大步走。体验游戏乐趣
玩法:大班小朋友把绳抬高至,,:,,,厘,小小班小朋友从绳下学习解放军走过
游戏,:看谁摸得高
目标:练习纵跳触物,发展弹跳能力
玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳
四。游戏结束。 请幼儿说玩得怎么样。带领幼儿说:明天再跟我们玩吧。互相再见。
范文五:幼儿园:大班游戏教案:大带小游戏
大带小游戏
设计意图 :
1) 现在每个家庭都是独生子女 , 生活中缺少责任心和自信心 . 小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让 , 而小 孩也胆怯自信心不足 .
2) 许多幼儿做不习惯以自我为中心 , 合作意识不明显 , 突出地表现在游戏时不互相配合 .
3) 孩子入园一段时间后 , 跟班上老师 , 小朋友都熟悉了 , 为了创造更多的交往机会 , 让孩子在活动中有语言交 往 , 愉快的情绪体验 , 我们设计了大带小游戏 . 这类活动对大孩子 , 小孩子都有益处 .
活动目标 :
1. 引导幼儿用多种方法跃过 , 钻过拉绳 .
2. 学习跟大孩子 , 小孩子交往合作游戏 .
3. 体验游戏中愉快的情绪 .
活动过程 :
一 . 引导幼儿互相问好 .
二 . 老师讲解游戏名称 , 方法 :今天咱们一起玩绳游戏 , 每两个大班小朋友一组面对面拉绳 , 小小班小朋友从绳 下跳或钻过去 .
三 . 开始游戏 :
游戏 1:跳绳 .
目标 :练习双脚向前跳 , 发展平衡能力 .
玩法 :引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过 .
游戏 2:迈绳 .
目标 :能掌握好重心 ; 增强腿部肌肉力量 .
玩法 :大班小朋友把绳抬高 30
游戏 3:钻绳 .
目标 :手膝爬行 , 增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力 .
玩法 :大班小朋友把绳抬高 40
游戏 4:老爷爷怎样走 .
目标 :学习低头半蹲走 , 锻炼膝关节及周围韧带肌肉 .
玩法 :大班小朋友起立身体站直拉绳 , 绳距地面约 70
游戏 5:学做解放军 .
目标 :能向前自然大步走 . 体验游戏乐趣 .
玩法 :大班小朋友把绳抬高至 90
游戏 6:看谁摸得高 .
目标 :练习纵跳触物 , 发展弹跳能力 .
玩法 :大班小朋友把绳举高过头 , 小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳 .
四 . 游戏结束 . 请幼儿说玩得怎么样 . 带领幼儿说 :明天再跟我们玩吧 . 互相再见。
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