范文一:中班科学变色鸟教案
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中班科学变色鸟教案
一、设计意图:
三原色变色活动是一项传统的科学教学内容,因此本次活动我选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索,以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点,以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破,最终达成活动目标。
活动目标:
1(观察色彩混合发生的变化,初步感知三原色变色的规律。
2(对颜色混合发生变化的现象产生兴趣,体验变色活动的乐趣。
活动难点:
初步感知三原色变色规律:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿。
活动准备:
1(活动之前帮助幼儿认识一些基本颜色。
2(多媒体PPT课件《变色鸟》。
3. “小鸟”:由透明矿泉水瓶制作而成每人一只,水粉颜料。 活动过程:
一、开始部分:
1(播放PPT课件,讲述故事。提问:
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吃了什么颜色的果子,变成什么颜色的鸟,
二、基本部分
1(出示“小鸟”,提问:
这只小鸟也想和变色鸟一样变出颜色来,你想变出一只什么颜色的小鸟呢,
2(适当示范:老师给小鸟准备了各种颜色的果子,请你选一颗果子喂给小鸟吃。
3(引导幼儿互相交流:
说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟,
4(请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子吧,你会发现什么呢,我们来猜一猜,
第二次操作,观察两种颜色混合后产生的变化
5(提问:
你的小鸟变成了什么颜色,你喂给它哪两颗果子。
认识橙绿紫色,并能用语言表述自己操作的过程与结果
这是什么颜色,是哪两种颜色和在一起变出来的,
红+黄=橙 红+蓝=紫黄+蓝=绿
三、结束活动:
红、黄、蓝三种颜色,每两种颜色和在一起就能变出新的颜色来。赶快把你们得到的结果,画在你们的记录表上吧。
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变色鸟
根据绘本《变色鸟》改编
树林里住着许多白鸟。第一天,飞来一只白鸟,飞呀~飞呀~,飞到一棵红果子树上,吃了一颗红果子,长出了红色的羽毛,变成了一只红色鸟。第二天,又飞来了一只白鸟,飞呀~飞呀~,落在一棵黄果子树上,吃了一颗黄色的果子,长出了黄色的羽毛,变成了一只黄色鸟。第三天,又一只白鸟也飞来了,它落在了一棵蓝果子树上,吃了一颗蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛,变成了一只蓝色鸟。
中班科学《变色鸟》
中班科学《变色鸟》
一、设计意图
本次教学活动针对中班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点,我选择了以绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索,以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点,以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破,最终达成活动目标。
二、活动目标
1. 愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合变化,萌发探索的兴趣。
2. 激发幼儿借形想象的愿望。
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三、活动准备
1.知识准备:知道几种单色混合后,变成了另外一种颜色,如:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿
2.物质准备:红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、图画纸、抹布、展示板、故事读本
四、活动过程
一、导入活动:故事《变色鸟》
1.出示读本,引导幼儿观察,并说说:“白色的小鸟飞在天空中,可能会看到什么呢,”
幼:看到白云、星星、月亮、树、房子等。
2.引导幼儿发现,小鸟吃了不同果子,身上的颜色发生了变化。
师:小鸟吃了红颜色的果子,小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢,
幼:身上长出了红色的羽毛。
师:小鸟飞啊飞,又看见了什么,)
幼:看到飞机、小狗、蓝天等。
师:它看见了一棵长着黄色果子的树,小鸟肚子饿了,它咕噜咕噜又吃了黄果子,小朋友我们一起来学习小鸟吃黄果子,咕噜咕噜。
师:小鸟吃了黄颜色的果子,小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢,
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幼:翅膀变成黄颜色。
师:小鸟吃了红果子、黄果子、蓝果子变成了什么样子了~
幼:长出蓝颜色的翅膀。
师:小鸟翅膀除了长出红、黄、蓝色以外,你还看见了什么颜色。
幼:金黄色、褐色、黑色、绿色、紫色
二、师生共同制作奇妙的画,体验色彩混合变化的有趣。
1.激发幼儿绘画的兴趣。
师:小鸟吃了不同颜色的果子,就变成了一只变色鸟,我们也来玩变色的游戏吧~
2.介绍操作材料:
师:老师准备一张白色的纸张和一张透明的塑封纸,还准备了红、黄、蓝三种颜料。
3教师演示,引导幼儿选择不同的颜色进行压色。
师:现在我们学小鸟吃果子,先吃了红颜色的果子,再吃黄颜色的果子,最后吃蓝颜色的果子。我们把三种颜色的颜料,排成三角形状。然后把塑封纸盖在上面压一压,颜色在小鸟的肚子里咕噜咕噜变色了。
4.通过提问,交代操作常规。
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师:刚刚是老师自己一个人玩,现在一组有四个小朋友一起玩可是颜料只有一杯怎么办了,
幼:大家轮流玩。
师:用过的这张塑封纸怎么办了,
幼:透明的塑封纸张压完后,把它放到桶里,不能放桌子上。
三、幼儿操作,教师指导幼儿大胆压色。
以儿歌的形式,指导幼儿压色的方法:这边压一压,那边压一压,左边压一压,右边压一压,压出一幅美丽的画。
师:你们想不想也来试一试啊~
幼:想。
四、展示评价
1.展示幼儿作品,让幼儿在作品中寻找颜色。
师:小朋友,现在我们一起来找找颜色吧~,谁找到颜色,起来与同伴一起分享。
幼:我找到了红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、褐色、黑色。
2. 鼓励幼儿借形想象。
师:你看到这些画像什么,
幼:像火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。
五、活动反思
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整个活动既有轻松有趣的外部氛围创设,又有幼儿自主探索、发现、表达的内部动机激发,三种教学情境的有机融合和运用在一定程度上提升本次活动的有效性。本次活动以故事《变色鸟》引入活动,借用色彩丰富的图画书,吸引孩子们的注意力。利用颜料进行玩色也是孩子们非常喜欢操作的一项活动,大家在混色过程中探索颜色的千变万化。在压画时,教会幼儿操作要点,但由于第一次接触这种操作材料,所以个别幼儿不能大胆地大面积涂染。在压画时还教授儿歌,便于幼儿把所有的颜料都压实。最后的环节是想象这些画像什么,鼓励幼儿发挥想象。幼儿都能说出他看到的图画像什么,有的说像:火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。这个活动虽然是科学活动,但是其中也包含了其他领域的内容如语言领域及艺术领域。因此是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动,最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处,但是孩子们却玩得很开心。
中班绘本活动:变色鸟
活动目标:
1.引导幼儿仔细观察图书,了解故事奇特的情节变化及优美的语言。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,提高语言表达能力。
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3.帮助幼儿感受变色鸟的心灵美。
活动准备:《变色鸟》的故事书一本
活动过程:
一、老师出示自制小鸟,引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察老师画的小鸟,引出幼儿听故事
二、集体阅读,帮助幼儿了解白鸟的变化过程。
1.出示ppt,理解白鸟变成彩色鸟的过程。鼓励幼儿学说白鸟吃了什么样色果子,身上长出了什么颜色的羽毛。
2.理解P12-15内容,变色鸟变成黑鸟
1)怎么飞来了一只黑鸟了呢,
2)小鸟从白色变成彩色变成黑色好看吗,你有什么感受,
三、自主阅读:了解认识变色鸟给自然带来的变化。
1)黑鸟在干什么,黑鸟嘴巴里唱出的音符是什么颜色的,有哪些颜色,
讨论:这首彩虹曲送给了谁呢,彩虹曲送给了谁,你觉得哪里最美,
以前的大地和天空是什么颜色的,现在呢,
2)提出看书要求:一页一页的翻,从封面开始看。可以连贯起来看,小声的说一说。
3)幼儿自主阅读。教师巡回观察,帮助个别幼儿用正确的方式翻书,倾听幼儿的讲述,并用简单的问题提示幼
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儿用自己的话把画面内容说清楚。
四、集体分享
说一说你看的景象。
五、幼儿完整地欣赏故事,帮助幼儿感知变色鸟的心灵美。
1. 幼儿欣赏故事
2. 讨论:你们喜欢变色鸟吗,为什么,
3.引导幼儿感知变色鸟的心灵美
六、拓展想象,表达自己的想法感受
如果你是变色鸟,你想把彩虹曲送给谁呢,送出哪些颜色,都给谁呢,
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范文二:中班语言变色鸟教案
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中班语言变色鸟教案
活动目标:
1.仔细观察画面,在判断、推理的过程中理解变色鸟的神奇变化。
2、养成认真阅读图画书的习惯,并能欣赏作品中语言的美感。
3.体验变色鸟变色过程中情感的变化。
活动准备:
1、PPT、 幼儿用书人手一本。
2、白鸟、彩色鸟、黑鸟图,及不同心情卡图。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣
小朋友,你见过哪些颜色的鸟,在哪里见过的呢,
今天老师给小朋友带来一本书,书里有一只鸟,你们看这只鸟是什么颜色的。在这幅图中你还看到了什么,
这只鸟在灰色的天空中飞翔,你觉得它的心情怎么样,请选一张适合它的心情卡。
二、通过幼儿分段自主阅读和集体阅读,理解变色鸟的神奇变化。
幼儿自主阅读1-11页
交代看书要求:小朋友轻轻的一页一页的翻看,看的时候要仔细。
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幼儿看完后提问,你在书里发现了什么神奇的事。
借助PPT集体阅读前半段,理解讲述变色鸟的变色过程。
1、
师:白鸟是怎样变成彩色鸟的,它吃了红果子发生了什么变化呢,那怎么会有黄羽毛呢,吃了蓝果子又有什么变化,
白鸟吃了这么多颜色的果子,变成了彩色鸟,它的心情怎么样,选择一个适合它的心情卡。
2、阅读12、13页
开心的彩色鸟飞到树枝上,什么颜色的果子都吃,你猜猜它又会变成什么颜色呢,
3、阅读14、15页
,彩色鸟变成了什么颜色,彩色鸟吃了各种颜色的果子,变成了黑鸟。
变成了黑色的之后,它心情怎么样,
怎样让黑鸟快乐起来呢,
小朋友的想法真不错,帮助伤心的黑鸟想出了很多办法,那书中的黑鸟到底是怎样做的呢,请你把书翻到有夹子的地方,把夹子拿下来,继续往后看,一直看到最后。看的时候要仔细地一页一页地看,黑鸟做了哪些事情,
、借助幼儿用书自由阅读后半段,理解变色鸟的神奇
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变化。
你看到黑鸟在干什么,你是从哪里看出是在唱歌,它在唱什么歌,黑鸟在哪儿唱歌,唱出了什么,让大地有了什么变化,
现在的变色鸟心情是怎样的,为什么, 因为它让大地变得美丽了。
三、完整的欣赏故事。
四、情感迁移
1.黑鸟唱出了彩虹曲,把颜色分给
了大地。如果你是变色鸟,你会把什么颜色送给谁。
2(让我们也变成一只小鸟,飞到外面去看看这个美丽的世界好吗,
小班语言活动教案《变色鸟》
活动名称:《变色鸟》
活动目标:
1、在了解故事内容的基础上,初步感受文学作品的美。
2、通过欣赏、玩色等,感知三原色混合所产生的色彩变化及带来的美感。
活动准备:
1、课件
2、红、黄、蓝颜料、废旧果冻盒子,小勺子,白纸、
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废旧报纸
活动过程:
一、导入
1、师:小朋友们今天我们教室来了这么多客人,我们为他们唱一首歌曲好不好,《苹果》你们唱的真好听,不仅老师喜欢还吸引了我们的动物小朋友,你们猜猜是谁来了,鸟叫声,奥,原来是白鸟来了。
二、欣赏故事
1、激发幼儿听故事的兴趣
师: 变色鸟的故事,身上的羽毛漂亮吗,想不想知道它为什么这么漂亮,
《变色鸟》一天,白鸟飞呀飞呀,闻到一股香香的味道,它找呀找,找到了一颗香香的树,书上长满了红色的果子,白鸟想,这红色的果子一定很甜吧,让我尝一尝,嗯,好香好甜呀,吃着吃着,白鸟长出了红色的羽毛,它又继续往前飞,前面好大的一棵树啊,树上长了许多黄色的果子,白鸟想,这黄色的果子看起来好好吃的样子,我要多吃几个,恩,好甜好脆啊~吃着吃着,白鸟长出了黄色的羽毛~白鸟又往前飞呀飞,咦,前面的树怎么是蓝色的,飞近一看,哇,满满一树蓝色的果子,它心里想,这蓝色的果子好漂亮啊,我要吃,天呢~好脆好香~吃着吃着,白鸟长出了蓝色的羽毛,最后,白鸟变成彩色鸟了~
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2、引导回忆故事。
师:一开始小鸟是什么颜色的,它吃了什么颜色的果子,长出了什么颜色的羽毛,
3、再次将故事
师:白鸟先吃了什么颜色的果子,长出了什么颜色的羽毛,那小朋友想红色的果子是什么呢,
吃了什么颜色的果子,长出了什么颜色的羽毛,小朋友想黄颜色的果子,
最后白鸟又吃了什么颜色的果子,长出了什么颜色的羽毛,最后,变成了什么,
4、带领幼儿重复故事
师:故事的名字叫什么,
四、玩变色游戏,感知色彩混合后发生的变化
1、教师讲解示范操作
师:变色鸟漂不漂亮,你们想不想也来做只变色鸟,嗯,我也想,让我先试试吧~
师:我先选红颜料,在颜料盒子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在白纸上,说:白鸟白鸟,请吃红色的果子。请白鸟吃完后,把沾有红颜料的勺子放回红颜料的果冻盒子里从另一种颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在空白处,说:把沾有黄颜料的勺子放回哪,,在最后一种颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在空白处,说:,把沾有蓝颜料的勺子放
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回。
师:漂亮吗,我们教室还有一群白鸟都想成为彩色鸟,想请小朋友们帮忙,你们愿意吗,
2、幼儿操作,教师在旁辅导
师:现在,请小朋友轻轻地走到你的桌子边上,自己动手做做
绘本教案:变色鸟
吴燕
一、设计意图:
《变色鸟》这个富有诗意的绘本故事一看感觉内容简单,画面幼儿也容易懂,但细细的研读,发现这个绘本包含着很多的东西:它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理,让孩子感受颜色的奇妙变化,又蕴含着一定的想象和表达的空间,但其中又不乏存在着科学性和思想性,而且作品本身的语言、意境非常优美,有一种重复的节奏和韵律感,各个年龄阶段的幼儿都适合。我就结合我们中班的年龄特点和我班孩子们的特性,以及自己对绘本的理解,来设计本次活动。通过活动让幼儿理解画面的内容,感受作品中诗歌般的语言美,以及体验变色鸟变色过程中情感的变化。并能养成仔细阅读的好习惯,从而激发幼儿阅读的兴趣。《儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环
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境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验”
二、活动目标:
1.仔细观察画面,鼓励幼儿大胆表达自己的想法好感受。
2.感受作品中简短的诗歌般的语言带来的美感。(体验变色鸟变色过程中情感的变化。
三、活动准备:
《变色鸟》课后反思:
《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念,白鸟吃了各种颜色的果子,成了彩色鸟。唱出彩色的音符,把灰色的大地染成彩色的世界~富于诗歌之美的语言,色彩对比鲜明的画面,让孩子感受奇妙的色彩变化,引导他们用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。在活动中,我将每一页的故事内容以PPT图片的形式呈现,在观察、理解画面的同时,让幼儿看一看颜色不断变化构成的美妙,听一听通过语言传递的美的声音,想一想视觉、听觉等各种途径合成的美的意境。首先,在本次活动中,我预设了多次幼儿畅想、猜测的环节,如白鸟怎么会变成彩色鸟的,通过幼儿猜测,引发幼儿探寻的兴趣,激发幼儿想阅读下去的愿望;
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又如在讲述完PPT8后,变色鸟吃了各色果子后到底会变成什么颜色,通过设疑、幼儿猜测,引发幼儿想一探究竟的愿望,使幼儿更积极、主动地投入活动,获取知识。通过多次的猜测验证,幼儿的创造性思维和发散性思维都得到了很好的锻炼。活动中,我还将小白鸟的心情变化这条线索隐于其中。如在刚开始时提问:“你觉得小白鸟怎样,它的心情如何,”时,有的小朋友说它很伤心,也有小朋友是它的心都快碎了;因为没有漂亮的羽毛;它很孤单,因为没有朋友等等。在小白鸟变成彩色鸟时,提问:“你觉得小白鸟现在的心情怎样,”有小朋友说它很开心、很高兴,因为有了五颜六色的羽毛,小白鸟变漂亮了。而在PPT9彩色鸟因吃了各色的果子变成黑鸟时,提问:“彩色鸟的心情有什么变化,”小朋友说伤心、不开心等,因为彩色鸟又变难看了。而在黑鸟让世界变得五彩缤纷时,我首先问孩子看到这么美丽的景色,心情怎样,接着问黑鸟的心情又会怎样呢,让孩子从自己的心情变化来感知黑鸟的心情变化,从而引导孩子理解黑鸟给我们带来了快乐,所以它也很快乐。这样将变色鸟的心情随故事中色彩的变化而变化,使得情节更加跌宕起伏,幼儿的心情也随之发生变化,幼儿对故事有了更深的情感体验。
中班科学《变色鸟》
中班科学《变色鸟》
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一、设计意图
本次教学活动针对中班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点,我选择了以绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索,以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点,以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破,最终达成活动目标。
二、活动目标
1. 愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合变化,萌发探索的兴趣。
2. 激发幼儿借形想象的愿望。
三、活动准备
1.知识准备:知道几种单色混合后,变成了另外一种颜色,如:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿
2.物质准备:红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、图画纸、抹布、展示板、故事读本
四、活动过程
一、导入活动:故事《变色鸟》
1.出示读本,引导幼儿观察,并说说:“白色的小鸟飞在天空中,可能会看到什么呢,”
幼:看到白云、星星、月亮、树、房子等。
2.引导幼儿发现,小鸟吃了不同果子,身上的颜色发生了变化。
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师:小鸟吃了红颜色的果子,小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢,
幼:身上长出了红色的羽毛。
师:小鸟飞啊飞,又看见了什么,)
幼:看到飞机、小狗、蓝天等。
师:它看见了一棵长着黄色果子的树,小鸟肚子饿了,它咕噜咕噜又吃了黄果子,小朋友我们一起来学习小鸟吃黄果子,咕噜咕噜。
师:小鸟吃了黄颜色的果子,小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢,
幼:翅膀变成黄颜色。
师:小鸟吃了红果子、黄果子、蓝果子变成了什么样子了~
幼:长出蓝颜色的翅膀。
师:小鸟翅膀除了长出红、黄、蓝色以外,你还看见了什么颜色。
幼:金黄色、褐色、黑色、绿色、紫色
二、师生共同制作奇妙的画,体验色彩混合变化的有趣。
1.激发幼儿绘画的兴趣。
师:小鸟吃了不同颜色的果子,就变成了一只变色
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鸟,我们也来玩变色的游戏吧~
2.介绍操作材料:
师:老师准备一张白色的纸张和一张透明的塑封纸,还准备了红、黄、蓝三种颜料。
3教师演示,引导幼儿选择不同的颜色进行压色。
师:现在我们学小鸟吃果子,先吃了红颜色的果子,再吃黄颜色的果子,最后吃蓝颜色的果子。我们把三种颜色的颜料,排成三角形状。然后把塑封纸盖在上面压一压,颜色在小鸟的肚子里咕噜咕噜变色了。
4.通过提问,交代操作常规。
师:刚刚是老师自己一个人玩,现在一组有四个小朋友一起玩可是颜料只有一杯怎么办了,
幼:大家轮流玩。
师:用过的这张塑封纸怎么办了,
幼:透明的塑封纸张压完后,把它放到桶里,不能放桌子上。
三、幼儿操作,教师指导幼儿大胆压色。
以儿歌的形式,指导幼儿压色的方法:这边压一压,那边压一压,左边压一压,右边压一压,压出一幅美丽的画。
师:你们想不想也来试一试啊~
幼:想。
四、展示评价
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1.展示幼儿作品,让幼儿在作品中寻找颜色。
师:小朋友,现在我们一起来找找颜色吧~,谁找到颜色,起来与同伴一起分享。
幼:我找到了红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、褐色、黑色。
2. 鼓励幼儿借形想象。
师:你看到这些画像什么,
幼:像火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。
五、活动反思
整个活动既有轻松有趣的外部氛围创设,又有幼儿自主探索、发现、表达的内部动机激发,三种教学情境的有机融合和运用在一定程度上提升本次活动的有效性。本次活动以故事《变色鸟》引入活动,借用色彩丰富的图画书,吸引孩子们的注意力。利用颜料进行玩色也是孩子们非常喜欢操作的一项活动,大家在混色过程中探索颜色的千变万化。在压画时,教会幼儿操作要点,但由于第一次接触这种操作材料,所以个别幼儿不能大胆地大面积涂染。在压画时还教授儿歌,便于幼儿把所有的颜料都压实。最后的环节是想象这些画像什么,鼓励幼儿发挥想象。幼儿都能说出他看到的图画像什么,有的说像:火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。这个活动虽然是科学活动,但是其中也包含
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了其他领域的内容如语言领域及艺术领域。因此是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动,最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处,但是孩子们却玩得很开心。
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范文三:中班变色鸟教案_0
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中班变色鸟教案
吴燕
一、设计意图:
《变色鸟》这个富有诗意的绘本故事一看感觉内容简单,画面幼儿也容易懂,但细细的研读,发现这个绘本包含着很多的东西:它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理,让孩子感受颜色的奇妙变化,又蕴含着一定的想象和表达的空间,但其中又不乏存在着科学性和思想性,而且作品本身的语言、意境非常优美,有一种重复的节奏和韵律感,各个年龄阶段的幼儿都适合。我就结合我们中班的年龄特点和我班孩子们的特性,以及自己对绘本的理解,来设计本次活动。通过活动让幼儿理解画面的内容,感受作品中诗歌般的语言美,以及体验变色鸟变色过程中情感的变化。并能养成仔细阅读的好习惯,从而激发幼儿阅读的兴趣。《儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验”
二、活动目标:
1.仔细观察画面,鼓励幼儿大胆表达自己的想法好感
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受。
2.感受作品中简短的诗歌般的语言带来的美感。(体验变色鸟变色过程中情感的变化。
三、活动准备:
《变色鸟》课后反思:
《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念,白鸟吃了各种颜色的果子,成了彩色鸟。唱出彩色的音符,把灰色的大地染成彩色的世界~富于诗歌之美的语言,色彩对比鲜明的画面,让孩子感受奇妙的色彩变化,引导他们用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。在活动中,我将每一页的故事内容以PPT图片的形式呈现,在观察、理解画面的同时,让幼儿看一看颜色不断变化构成的美妙,听一听通过语言传递的美的声音,想一想视觉、听觉等各种途径合成的美的意境。首先,在本次活动中,我预设了多次幼儿畅想、猜测的环节,如白鸟怎么会变成彩色鸟的,通过幼儿猜测,引发幼儿探寻的兴趣,激发幼儿想阅读下去的愿望;又如在讲述完PPT8后,变色鸟吃了各色果子后到底会变成什么颜色,通过设疑、幼儿猜测,引发幼儿想一探究竟的愿望,使幼儿更积极、主动地投入活动,获取知识。通过多次的猜测验证,幼儿的创造性思维和发散性思维都得到了很好的锻炼。活动中,我还将小白鸟的心情变化这条线索隐于其中。如在刚开始时提问:“你觉得小白鸟怎样,它的心情如
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何,”时,有的小朋友说它很伤心,也有小朋友是它的心都快碎了;因为没有漂亮的羽毛;它很孤单,因为没有朋友等等。在小白鸟变成彩色鸟时,提问:“你觉得小白鸟现在的心情怎样,”有小朋友说它很开心、很高兴,因为有了五颜六色的羽毛,小白鸟变漂亮了。而在PPT9彩色鸟因吃了各色的果子变成黑鸟时,提问:“彩色鸟的心情有什么变化,”小朋友说伤心、不开心等,因为彩色鸟又变难看了。而在黑鸟让世界变得五彩缤纷时,我首先问孩子看到这么美丽的景色,心情怎样,接着问黑鸟的心情又会怎样呢,让孩子从自己的心情变化来感知黑鸟的心情变化,从而引导孩子理解黑鸟给我们带来了快乐,所以它也很快乐。这样将变色鸟的心情随故事中色彩的变化而变化,使得情节更加跌宕起伏,幼儿的心情也随之发生变化,幼儿对故事有了更深的情感体验。
中班科学活动:变色鸟
一、设计意图:
三原色变色活动是一项传统的科学教学内容,因此本次活动我选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索,以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点,以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破,最终达成活动目标。
活动目标:
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精品文档
1(观察色彩混合发生的变化,初步感知三原色变色的规律。
2(对颜色混合发生变化的现象产生兴趣,体验变色活动的乐趣。
活动难点:
初步感知三原色变色规律:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿。
活动准备:
1(活动之前帮助幼儿认识一些基本颜色。
2(多媒体PPT课件《变色鸟》。
3. “小鸟”:由透明矿泉水瓶制作而成每人一只,水粉颜料。 活动过程:
一、开始部分:
1(播放PPT课件,讲述故事。提问:
吃了什么颜色的果子,变成什么颜色的鸟,
二、基本部分
1(出示“小鸟”,提问:
这只小鸟也想和变色鸟一样变出颜色来,你想变出一只什么颜色的小鸟呢,
2(适当示范:老师给小鸟准备了各种颜色的果子,请你选一颗果子喂给小鸟吃。
3(引导幼儿互相交流:
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说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟,
4(请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子吧,你会发现什么呢,我们来猜一猜,
第二次操作,观察两种颜色混合后产生的变化
5(提问:
你的小鸟变成了什么颜色,你喂给它哪两颗果子。
认识橙绿紫色,并能用语言表述自己操作的过程与结果
这是什么颜色,是哪两种颜色和在一起变出来的,
红+黄=橙 红+蓝=紫黄+蓝=绿
三、结束活动:
红、黄、蓝三种颜色,每两种颜色和在一起就能变出新的颜色来。赶快把你们得到的结果,画在你们的记录表上吧。
变色鸟
根据绘本《变色鸟》改编
树林里住着许多白鸟。第一天,飞来一只白鸟,飞呀~飞呀~,飞到一棵红果子树上,吃了一颗红果子,长出了红色的羽
毛,变成了一只红色鸟。第二天,又飞来了一只白鸟,飞呀~飞呀~,落在一棵黄果子树上,吃了一颗黄色的果子,长
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出了黄色的羽毛,变成了一只黄色鸟。第三天,又一只白鸟也飞来了,它落在了一棵蓝果子树上,吃了一颗蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛,变成了一只蓝色鸟。
小三班美术活动教案
执教:王 颖
活动内容:
变色鸟
活动目标:
1、通过三原色激发幼儿对色彩的兴趣。
2、通过动手操作让幼儿感受色彩的变化。
3、培养幼儿大胆表达的能力。
活动准备:
1、教具准备:课件、视频转换仪、电脑。
2、学具准备:红、黄、蓝颜料、小碟子,小调羹,白纸、透明塑料纸。
3、知识准备:幼儿对三原色已有一定的认识。
活动过程:
活动一:说一说《衣服的颜色》。
目标:师通过和幼儿聊各自衣服的颜色,培养幼儿大胆表达的能力。
活动二:故事屋《变色鸟》。
目标:通过讲故事,激发幼儿对颜色的兴趣。
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准备:故事《变色鸟》及配套课件。
活动三:小巧手《我为小鸟穿花衣》。
目标:通过给小鸟“穿花衣”, 让幼儿感受色彩的变化。
准备:红、黄、蓝颜料、小碟子,小调羹,白纸、透明塑料纸。
小三班美术活动教案
执教:王 颖
活动内容:
调皮的颜色
活动目标:
1、通过三原色激发幼儿对色彩的兴趣。
2、通过动手操作让幼儿感受色彩的变化。
3、培养幼儿大胆表达的能力。
活动准备:
1、教具准备:课件、视频转换仪、电脑。
2、学具准备:红、黄、蓝颜料、小碟子,小调羹,白纸、透明塑料纸。
3、知识准备:幼儿对三原色已有一定的认识。
活动过程:
一、谈话
1、师:小朋友们今天穿得真漂亮,谁愿意来说说你
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衣服上有些什么颜色,
2、小结
师:你们的衣服五颜六色的,真漂亮。
二、欣赏故事
1、激发幼儿听故事的兴趣
师:有一只小白鸟,也想和你们一样有件漂亮的衣服,我们一起来听一听,看一看,它是怎么做的。
2、熟知故事前半部分内容
师:你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样, 引导幼儿讲:一些蓝羽毛
3、引导回忆故事。
师:一开始小鸟是什么颜色的,它吃了什么颜色的果子,长出了什么颜色的羽毛,
三、玩变色游戏,感知色彩混合后发生的变化
1、教师讲解示范操作
师:变色鸟漂不漂亮,你们想不想也来做只变色鸟,
师:我先选红颜料,在颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在白纸上,说:白纸白纸,请吃请吃,这是红色的果子。请白纸吃完后,把沾有红颜料的勺子放回红颜料的碟子里。再从另一种颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在空白
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处,说:把沾有黄颜料的勺子放回哪,,在最后一种颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在空白处,说:,把沾有蓝颜料的勺子放回。
师:最后用塑料透明纸放在白纸上,用手压一压。好了之
后,把塑料透明纸上有颜料的一面放合起来放进桶里。你发现了什么,现在有哪些颜色,
2、幼儿操作,教师在旁辅导
师:现在,请小朋友轻轻地走到你的桌子边上,自己动手做做。
3、欣赏作品,感受颜色混合后产生的美
师:我们来看看,这是xxx变出的彩色的纸,有些什么颜色,老师点,幼儿说。
小班美术活动《变色鸟》教学反思
淮海路小学幼儿园 王 颖
这个活动是由语言绘本《变色鸟》延伸而来的,一开始我就以白鸟妈妈的身份通过简单自我介绍、吃果子、羽毛变色一系列的环节,为鸟宝宝们创设了一个有趣的游戏情境,同时也示范了游戏时的操作要求。宝宝们自然也就愿意主动地跟随鸟妈妈一起玩“吃果子”游戏了。我就带领宝宝们去吃红果子,再去吃的路上,我还亲切的跟他们说:“白鸟宝宝们,我们要继续往前飞咯,赶快跟上鸟妈妈哦,可别
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走丢啦”~用勺子往身上涂红颜料。再去吃黄果子,用勺子往鸟宝宝身上涂上一些黄颜料,让鸟宝宝的身上长出一些黄色的羽毛来,“哟,我的鸟宝宝真漂亮,身上还变出了新颜色来了,真了不起哦”~使鸟宝宝感知吃了红果子、黄果子后身上还变出了新颜色来。然后再引领鸟宝宝吃蓝色的果子,并用勺子往鸟宝宝的身上涂上一些蓝颜料,“鸟宝宝真美呀,身上还长出了绿色和紫色的羽毛来了”。让鸟宝宝感知吃了红果子、黄果子、蓝果子后身上变出的新颜色。游戏中,宝宝通过吃不同颜色的果子,长出不同颜色的羽毛的游戏,在涂鸦过程中自己探索发现颜色混合后产生的色彩变化,体验了色彩涂鸦所带来的乐趣,宝宝们都全身心地融入到了游戏中,围着白鸟妈妈亲切地叫着“妈妈,妈妈”,看着每张天真无邪的笑脸,听着每声亲切的叫声,是多么的开心,舒畅和快乐啊~
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范文四:幼儿园中班教案:《变色鸟》
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幼儿园中班教案:《变色鸟》
活动目标:1、仔细观察图书~感受故事中奇特想象带来的情节变化。2、知道正确翻阅图书的方法~初步养成逐页阅读图书的习惯。3、培养幼儿观察及大胆表述的能力~激发幼儿对图画书的兴趣。活动准备:1、图书《变色鸟》大书~幼儿操作书人手一本。活动过程:一、导入课题~一起幼儿兴趣。1、今天老师带来了一本书~这是书的封面。我们一起来看看封面上有什么,,小鸟~文字,,集体念一遍故事名称,猜猜看为什么它叫变色鸟呢,,幼儿自由讲述,师再进行小结。2、接下来我们就一起来看一看这本书~看一看这只变色鸟原来是什么颜色的,后来又是怎么变化的,二、逐幅观察画面~帮助幼儿理解故事内容。1、出示画面一:?在这幅画上你看到了什么,这只变色鸟原来是什么颜色的,白鸟在干什么,,学小鸟飞。,?你还看到了什么,什么颜色的大树, ?白鸟在白色的天空飞翔~你的心里有什么感觉,?白鸟会飞到哪里去呢,,幼儿猜测师~再进行小结。,2、出示画面二:?一天~它飞呀飞呀~闻到一股香香的味道~它找到了一颗香香的树~看看这棵树上有什么呀,那红红的果子会是什么呀,?白鸟想~这红色的?果子一定很甜吧~让我尝一尝~嗯~好香好甜啊:吃着吃着~白鸟的羽毛会有什么变化呢,
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,幼儿回答~师小结。,3、出示画面三:?白鸟又继续往前飞~瞧~它飞到哪里去了,?白鸟想~这黄果子真可爱~我要多吃几个~好甜好脆啊:吃了黄果子~白鸟的羽毛会怎么变呢,4、出示画面四:?白鸟又往前飞呀飞,它看见了什么?飞近一看,哇,满满一树蓝色的果子"小朋友~你们见过蓝色的果子吗,这蓝蓝的会是什么呀,"?白鸟从来没有吃过蓝色的果子~它想:这蓝色的果子实在太漂亮了~不吃太可惜了天哪~好脆~好香:吃着吃着~白鸟长出了蓝色的羽毛。,鼓励幼儿和老师一起来讲,5、出示画面五:?白鸟什么果子都吃了~变成了什么鸟,身上有哪些颜色的羽毛,?你喜欢这只变色鸟吗,用一句什么话送给它,6、出示画面六: 变色鸟吃个不停~这个颜色的果子也吃~那个颜色的果子也吃~什么颜色的果子都吃~哎呀~它吃得实在是太多了~你们看它怎么了,7、出示画面七: 现在它变成一只什么鸟了,为什么会变成这样,你心里感觉怎么样,8、出示画面八: 黑鸟在干什么,唱出的是什么音符,它会把彩虹曲带给谁呢,9、出示画面九、十、十一:: 看看彩虹曲送给了谁, 你觉得哪里最美,以前的大地和天空是什么颜色的,现在呢,三、完整地欣赏故事。教师完整讲述故事~在有色彩的地方教师停顿~让幼儿补充。四、幼儿翻阅图书讲述图书故事。1、要求幼儿能按顺序正确地翻阅图书:食指和大拇指捏住书的下角~一张一张地翻阅。2、建议幼儿边翻阅边讲述故事的主
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要内容。五、延伸活动。带着书把故事讲给边上的客人老师听。【附故事:】变色鸟 灰色的天空有白云~灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞~飞呀:飞呀:白鸟落在树枝上~吃了一颗红果子。好香好甜哪:白鸟长出了一些红羽毛~又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀:白鸟有了红羽毛、黄羽毛~再吃了一些蓝果子。好脆好香呀:白鸟吃多了~成了变色鸟。身上的羽毛~除了红的、黄色、蓝的~还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停~这个颜色的果子也吃~那个颜色的果子也吃~什么颜色的果子都吃:啦啦:哪来的声音~哇:是彩色鸟在空中唱歌呢:彩色鸟在树枝上唱歌~黄色的音符往下撒~让大地开了许多黄花~彩色鸟在空中唱歌~蓝色的音符~到处飘~把天空染成了蓝色。蓝天下的大地~有红花~有黄花~有绿绿的树林~有彩色的远山~看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌~走~让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。
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范文五:中班科学:变色鸟
中班科学活动:变色鸟 设计意图:
教学情境是指与教材内容有关的教学气氛和情感氛围的总称,良好的教学情境能充分调动幼儿学习的主动性和积极性,启发幼儿思维,是提高教学实效的重要途径。它是教学活动获得成功的必备因素之一。
三原色变色活动是一项传统的科学教学内容,以往也有较多教学案例可供参考。如何进一步创设有效的问题情景,并发挥情景对幼儿主动发现、探究的促进作用,是我一直以来对科学活动的思考。因此,本次活动我选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索,以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点,以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破,最终达成活动目标。
活动目标:
1(观察色彩混合发生的变化,初步感知变色的规律,并尝试用语言表述自己的发现。
2(欣赏并理解故事,能认真倾听故事中对颜色的描述,初步感受文学作品的情趣美。
活动难点:
让幼儿初步感知三原色变色规律:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿; 突破策略:
(1)自主操作发现
(2)媒体演绎辅助
活动准备:
1(教师材料:媒体材料---《变色鸟》PPT课件
2(幼儿材料:“小鸟”(透明矿泉水瓶)每人一只,水粉颜料(红、黄、蓝)、小木珠、小勺、抹布
活动流程:
一、故事导入,感知情境
1、谈话:老师发现你们好漂亮啊,你们身上有什么漂亮的颜色呢,引导幼儿运用已有经验表述。
2、导语:有几只小鸟也来找颜色,有一个故事,名字叫《变色鸟》。 3、播放PPT课件(1),讲述故事前部分。幼儿观看多媒体,倾听故事,听懂故事基本情节,教师边讲边提问:吃了什么颜色的果子,变成什么颜色的鸟, 二、创设情境,感知发现
(一)给小鸟喂果子,验证故事情节。
1(出示“小鸟”,提问:我们这里也有一些小鸟,它们说也想和变色鸟一样变出颜色来,你想变出一只什么颜色的小鸟呢,幼儿表达自己的愿望:“我想变出一只*色的小鸟。”
2(教师适当示范(用小勺舀小碗里的彩色珠子放进瓶子里):老师给小鸟准备了各种颜色的果子,请你选一颗果子喂给小鸟吃。播放背景音乐操作,鼓励幼儿一边“喂果子”一边说:“小鸟,我给你喂*色的果子。”
3(引导幼儿互相交流:说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟,幼儿互相交流自己的操作结果及发现。
(二)给小鸟再喂不同颜色的果子,发现两种颜色混合后的变化。 1(导语:小鸟说果子好吃,请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子吧,你会发现什么呢,幼儿第二次操作,观察两种颜色混合后发生的变化。 2(提问:
(1)你的小鸟又变成了什么颜色,
(2)(指绿色)提问:这个颜色老师有没有给你准备啊,你是怎么变出来的啊,这又是什么颜色,(橙色、紫色)是哪两种颜色和在一起变出来的,引导幼儿用语言表述自己操作的过程与结果。
3(请幼儿观看多媒体课件(2)演示,帮助幼儿梳理获得的经验。 红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿
三、运用经验,尝试变色
1(情景创设:还有很多小鸟也想变成美丽的变色鸟(出示橡皮泥小鸟、玻璃纸小鸟和纸鸟),请小朋友帮他们变成想要变出的颜色吧~
2(提供几种变色的体验材料(分组):红黄蓝的橡皮泥、彩色玻璃纸、蜡笔,幼儿自主选择,要求幼儿按照一定的变色要求进行操作探索,并自由地表达自己的发现。
3(小结:红、黄、蓝三种颜色,每两种颜色和在一起就能变出新的颜色来。播放课件(3)。
红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿
四、拓展延伸,萌生期待
播放课件并讲述故事的后半部分,提问:小鸟吃了那么多种颜色的果子后到底会变成什么颜色呢,我们回去试一试,变一变吧~(让幼儿带着对后续操作与探索的期待结束本次活动)
附故事:变色鸟(根据绘本《变色鸟》改编)
有一只小鸟,白白的,在蓝蓝的天空中飞,它飞呀~飞呀~白鸟落在一棵红果子树上,吃了一颗红果子,长出了红色的羽毛。又飞来了一只白鸟,飞呀~飞呀~落在一棵黄果子树上,吃了一颗黄色的果子,长出了黄色的羽毛。又一只白鸟也飞来了,它落在了一棵蓝果子树上,吃了一颗蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛。
过了几天,从远处也飞来一只白鸟。它可贪吃了,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃~吃了很多种颜色的果子。大家猜一猜,这只小鸟会变成什么颜色的鸟呢,
教学反思:本节课我是复名师的课,所以教学思路和过程中的每个环节都是比较清晰的,在材料的准备上也很充足,但其中有些材料我换了,换成了幼儿更为常见的操作材料,油画棒和橡皮泥。
在教学的开始部分我有些紧张,可能语言表达上不够精炼,有个别幼儿没能完全理解,导致操作有误,但经过调整,很快就平静了下来。
从教学的成果上来看,目的还是达到了,幼儿都能很容易的说出哪两种样色混合后将出现什么颜色,最后每位幼儿都带着自己的作品满意的回到自己的座位上了。不足之处还是语言的精炼程度。