范文一:足球脚内侧踢球
足球脚内侧踢球说课稿
各位评委和老师上午好!今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一节体育课《足球:脚内侧踢球》,本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。
首先,是这节课的设计
一、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想,以学生发展为本,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣,强调在教学中以学生为主体,改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式,使学生学会学习、乐于学习、主动学习,通过亲身体验,内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法,深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说,备课是上好课的关键,深入学习新的课程标准和教学理念,钻研好教材是备好课的前提,因此,我先对教材进行分析:
二、教材分析
脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术,它是足球运动的主要特征,是足球技术中最重要的技术,是队员之间相互联系的重要途径,是整体技战术的体现,对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时,通过对脚内侧踢球的学习,还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析
本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼,他们已经都够规范自己的动作,而足
球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。
四、教学目标
1、认知目标:学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用,建立脚内侧踢球的动作概念,培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标:通过本次课的学习,使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领,巩固提高学生对球的控制能力、支配能力,发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标:通过足球练习,体验成功感,激发运动兴趣;培养合作精神与良好的人际关系。
五、重难点
重点:支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
难点:掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
六、教法与学法
说教法:根据学生生理、心理特点,我采用了讲解示范性教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等,让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。 说学法:本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性,让学生成为学习的主体。
下面是正堂课的教学流程,我把这节课分为六个部分,分别为:引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。
(一)引入部分分为两个部分
第一,创设情景
一开课打破常规的教学模式,引入情景,为了让学生能很快的进入上课状态,抓住学生
的心理,我利用提问、图片、道具、角色扮演等多种手段创设情景。
第二,分配角色
教师提问题: “同学们,认识哪些足球运动员?还知道有哪些著名的足球俱乐部吗?”学生积极开动脑筋,伴着提出的问,教师出示挂图,设计学生扮演职业足球运动员,老师扮演教练员,老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
(二)激发兴趣
分配角色后,开始进行下一个环节的专门性练习,在开课后设计这个环节,是为了使教学进一步情境化,让学生更快进入自己的角色开始学习,主要目的让学生积极主动地热身,活跃课堂气氛,为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。
游戏方法:
左右两人一组面对面,两手平行半屈臂互握,同侧脚轻踢,脚内侧相对,左右脚交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前摆,对脚时脚底与地面平行,为课上学习做铺垫。充分活动各关节。
游戏要求:
要求学生注意力集中,反应迅速,合理掌握力度,在游戏中注意安全,不能故意用过度力量踢对方。
(三)共同研究
当学生经过上个一个游戏愉悦,对学习产生兴趣的时候,马上进入本节课的主题,星球碰撞(脚内侧踢球),这个环节是本课的重点部分,在接下来的环节中我采用“思考——尝试——对比——讨论——再尝试——评价——提高”的学练流程,让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自主学习,在玩中学,学中动,开动脑筋。
首先,教师先讲解游戏的规则,并且请学生出来配合教师做示范。(游戏规则:两人一组每人一球,分别相距2米、4米、8米的传球相撞游戏。(激发学生学习踢球技术的欲望。)然后教师提出问题?学生带着问题进行游戏。
教师活动:在第一次游戏中,教师找出一组踢球动作不规范的学生,提出问题。为什么他们踢的球为什么总不能相撞呢?
学生活动:学生积极思考问题,回答问题。
教师活动:在第二次游戏中,再次找出学生展示,踢球相撞成功次数最多的一组学生,为什么他们踢出来的球总能相撞?和前面那一组小队员比起来有什么不同? 学生活动:学生积极思考问题,回答问题。
在两次游戏中,教师选出不同的学生典型做出对比,让学生很直观的发现问题,并且解决问题,最终引出本次课的内容脚内侧踢球,教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领,动作要领:(以右脚踢球为例)直线助跑,左脚支撑在球的侧方15cm 左右,脚尖指向出球方向,膝关节微曲;同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆,脚尖稍翘起,用脚内侧部位击球的中后部。
(四)活跃身心
1、分组练习
为了加强练习的强度,更好的让全班学生都动起来,让学生做学习的主人。将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏,教师加入其中一对,共同游戏。
在这个环节中教师发现学生错误技术动作,给予及时纠正
1、踢准游戏
为了更好的调动学生学习的积极性,把星球碰撞游戏更换成踢固定球的踢准游戏,教师和学生共同参与游戏,积极给予指导与鼓励!
(五)巩固拓展
利用本节课所学到的知识,展开游戏,让学生巩固前面所学习到的运动技能,进行星球碰撞比赛。
游戏方法:
全班分成男女四队,比赛的两个队员之接相隔4米的距离面对面踢球,再分别选出四名队员做小裁判,分别记下每对撞球的成功次数,成功最多的队伍获得比赛的胜利,游戏2次。
要求:不得故意破坏游戏规则,注意安全。
素质练习游戏
再进行小的上肢力量游戏(推小车游戏),平衡对本节课上肢力量练习的不足,提高本课强度。
(六)活跃身心
游戏结束,今天的小球员都很棒!都能按照教练员的要求进行训练,通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利!接下来放音乐,大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。
(七)小结评价
评价要点:
1、能较好地脚内侧踢球的动作要领,踢球姿势基本正确。
2、学习态度积极,对课上各种踢球活动努力的完成,参与活动积极认真,踢球技术有所提高。
3、练习中能与同伴友好相处,尊重他人,敢于发表自己的见解,主动展示动作。 预计运动负荷:心率130次/分 练习密度 35%
范文二:足球脚内侧踢球
体 育 课 教 案
学 校:育才学校通州分校任课教师:孙宏智授课年级:三年级日 期:
2011-11-29
教学设计
一、指导思想
根据《体育课程标准》要求,在“健康第一”“以人为本”的思想指导下,本课结合低年级学生的年龄和生理特点,以情景教学为手段,通过循序渐进的方法进行教学,注重学生主体参与意识的培养,此课主教材授课内容是深受小学生喜爱的小足球活动。本课教学紧密结合三年级学生的身心特点和认知规律,以熟悉球性和脚内侧踢球为技能传授点,以多种教学手段提高足球运动的趣味性为方法,注重教与学的关系,充分调动学生参与课堂活动的积极性,发挥学生的主体作用。在学习动作的同时,培养学生的团结合作的集体主义精神和创新能力
二、教学内容
1.小足球:脚内侧推球 2.游 戏:小松鼠搬家
三、教学目标
1.初步学习脚内侧踢球动作,掌握脚内侧触球部位,并能够运用所学动作互传2-3次,发展身体协调性,提高学生的控球能力。培养学生参与足球运动的兴趣。
2.游戏“小松鼠搬家”,模仿小松鼠行走,学习团队合作,发展学生合作精神
3.培养学生积极思维,勤于动脑的习惯,培养学生自主学习和合作学习的能力及竞争意识。
四.设计思路 (一)开始部分:
带领学生进行准备活动,充分活动身体的各个关节,防止出现运动损伤,和学生进行熟悉球性练习,使学生对足球充满激情,为进行主教材做铺垫。
基本部分,通过教师提问“近距离怎么样踢的准”,教师先进行示范,让学生看到正确的姿势,在教学过程中以儿歌“足球在地上,左脚在旁边,快速甩小腿,脚尖朝旁边,瞄准球后面,用力踢出去”的进行讲解,使学生能够很快的记住知识要点。从无球练习到踢固定球,再到踢给同伴,逐步的增加难度,在练习当中有个由易到难的过程,学习中,要求学生主动练习、相互帮助、团结合作、相互评价。最后以小组展示,组织学生们进行展示自己上课所学的成果。在游戏“小松鼠搬家”游戏中,学生分成四组,听到教师口令,学生胸前双手夹住球运球前进,运到在地放好的呼啦圈中,也做这节课的收球工作那组最快,那组获得胜利 ,
结束部分,同学们在“幸福拍手歌”的乐曲中,教师带领学生集体进行放松,达到在欢快、喜庆的气氛中结束本课学习的目的。
教学反思:
本课从学生实际出发,结合三年级学生心理生理特点,运用多种方式进行教学。在教学过程中加强学生对体育方面的理论知识的渗透,让学生在课堂上掌握更多的知识,通过引导学生自主探究、追求创新,合理安排学习内容,力图突出学生的主体地位,起到开放式课堂教学效果。充满生命力的教学促进了学生全面健康的成长。新课改注重学生体育能力的培养,强调学会学习和学会健体的重要性。在体育学科的整合过程中,在课堂中如何巧妙地运用语言,是我感到比较难的环节,我今后要不断地去探究。
范文三:足球:脚内侧踢球
备课时间: 第 6周第 3教时 课时总编号: 17
任选教材——足球:脚内侧踢球。 教学内容
1.学生知道踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求。
2.80%的学生能用学会并掌握脚内侧踢球。 教学目标 3.愉快地参与各种练习,勇于展示自我。
4.负 荷:练习30—40
教学重点
教学难点
结教学 教 师 活 动 学 生 活 动 组织形式与要求 构 内容
组织: 一 一、教师巡视,查看学生的××××××× 1、体育委员整队,报告常规 服装、听学生的报告。 ×××××××
二、师生相互问好。 人数。 〇〇〇〇〇〇〇
三、宣布本课主要内容和任 〇〇〇〇〇〇〇
务。 2、向老师问好 ?
3、认真听讲 要求: 二 学生听清要求和规则。
认真练习动作到位。 热身练4在体育委员的带领下慢 开
习 跑400米。 四、慢跑400米 始
5、学生听指挥做徒手操
? 部
五、徒手操; 〇〇〇〇〇〇〇
××××××× 分
1、伸展运动 〇〇〇〇〇〇〇
×××××××
2、体侧运动
3、俯背运动
4、踢腿运动
5、侧压腿、前压腿
教法: 组织:
一人踩球,一人做脚内侧轻踢两人一组,轮换练习
球动作。重点是踢球腿的摆动
和踢球
踢固定球
教法:
每人击球一次,要求踢地滚球, 对墙踢固
力量适宜。提示尽量为同伴创组织: 定球
造更好的击球条件,强调责 每组6~8人。
基 教法: 脚内侧踢本 要求学生用脚内侧踢球的方组织: 定位球射 法,将球从门柱和小旗之间射每组6~8人,分两边站立。 门 部 入,强调一个“准”字。 分 分小组传
教法: 球比赛
在规定区域内可能任意跑动接组织:
应,有球一方做传接配合,无利用半片篮球场的范围,分
球一方 两个小组进行传接球比
素质练习
布置练习内容:
1、俯卧撑 组织:
2、立位体前屈 1、两组,每组8次。
3、引体向上(斜身引体 2、每人三次。
3、男生每人一次,至少一次,
女生斜身引体
一、领做放松操 1、随教师做充分放松 一、组织:如图
二、本课总结讲评 2、(1)学生分组小结自× × × × 0 0 0 0 结 1(学生自我评估学习情况 我评估。 × × × × 0 0 0 0
2(教师总结 (2)集中汇报。 × × × × 0 0 0 0 束 3(布置收还器材 (3)男生第一组归还× × × × 0 0 0 0
器材 × × × × 0 0 0 0 部 二、要求:
三、师生再见 3、师生再见 放松、调整呼吸 分
四、宣布下课
场地器材 教学反思
通过这节课,我深深体会到:要吃透教材,加强教法学法研究的重要性,更要经常反思自己
的教学行为,总结教学的得失,对整个教学过程进行回顾、分析,形成自我反思的意识,不断足球30个 摸索、不断丰富,逐步完善教学艺术
3
范文四:足球脚内侧踢球
莆田学院期末考试
《体育教学论》教学设计评分表
2010 ——2011 学年第 一 学期
课程名称: 体育教学论 适用年级/专业 08体育教育专业 试卷类别:开卷(√ ) 闭卷() 学历层次: 本科 姓名: 吴思航 学号: 810801242 授课年级:水平六(高一年级) 授课内容:足球脚内侧踢球
水平六(高一年级)足球脚内侧踢球的设计
×××市×××学校 08(2)班 42号 吴思航
教学设计
一、教学指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想,以教师为主导,以学生为主体,充分调动学生主动学练的积极性,培养学生勇于克服困难和团结协作的优良品质。
二、学生起点能力分析
(1)本课的学生是高一年级,对于学生来说,此技术是初步掌握足球基础动作,技术动作较容易掌握。
(2)学生的生理特点:学生发育基本成形,具备了一定的身体条件,但缺乏身体柔韧性、协调性和灵敏性,因此通过本次学习以提高身体素质。
(3)学生的心理特点:他们已近具备了一定的分析问题解决问题的能力,所以教师可以给学生一定的时间,让他们分析问题、探讨问题。
三、教材分析
足球运动通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作形式,用踢、接、顶、运球等技术动作来完成的集体对抗的球类运动。经常参加足球运动,可以培养人们勇敢、机智果敢、坚忍不拔、勇于克服困难的优良品质,以及团结协作、密切配合、热爱集体等集体主义精神;同时能增强体质,提高力量、速度、灵敏、弹跳、耐力等素质。足球教学的主要任务是发展学生的无球技术能力和身体素质,掌握足球的基本技术和战术;培养学生的良好个性,陶冶情操,提高道德水准。
四、教学目标制定
(1)认知与技能目标:使学生了解足球脚内侧踢球动作要领及锻炼价值;初步掌握足球脚内侧踢球动作技术。
(2)体能与健康目标:素质得到锻炼,身体柔韧性增强。身体协调性增强。 (3)情感目标:增强学生对足球的运动兴趣,培养学生的团结协作精神和对困难克服的不屈精神。
五、教学策略选择
(1)让学生基本掌握了技术要领后,在练习可增加对抗练习提高技术动作掌握程度可采用比赛的形式。从简单到困难的教学顺序。
(2)采用学生自主学习为主,可以使学生学习技能快,善于发现和提出问题。 (3)采用学生之间分组练习,使学生有一定的时间空间进行学习,教师进行引导。
(4)学生通过听讲解、看示范,进行集体练习和各种分组练习,进行尝试练习,比较练习和对抗练习的学连方法。
六、教学过程
(一)开始热身部分:10分钟 一、上课常规。 (1)教学活动。
1.集合整队,检查人数,师生问好。 2.教师宣布今日的教学内容和任务。 3.检查服装、安排见习生。
(2)组织措施:四列横队集合。(如图一)
(3)要求:快、静、齐。
图一 二、反应练习:“黄河”、“长江”。 练习方法:当听到教师喊“黄河”时,“黄河” 队迅速转身跑向安全线,同时“长江”队立即追拍。 (1)教学活动
1、教师随机喊“黄河”、“长江”口令。 2、学生注意力集中听老师的口令。 (2)组织措施:如图二
(3)要求:准确、快速的完成动作。图二
三、慢跑。
(1)组织措施:学生饶田径场跑。(如图三) (2)要求:节奏紧凑、呼吸调整。
图三
四、徒手体操。(每节4×8拍)
第一节:头部运动。 要求:双手插腰,两脚并拢,前屈后仰角度适中,避免扭伤。 第二节:肩部绕环。 要求:双手要抬至两肩膀,两脚并拢。 第三节:腰部运动。 要求:两脚左右开立角度适中。
第四节:踝关节运动。 要求: 两脚并立微开。饶踝脚离地,两手互握。 (1)教学活动
1、教师示范动作并提出要求。
2、学生按练习队形听教师口令练习。
图四
(2)组织措施:学生前后距离一臂。(如图四)
(二)学习提高部分(30分钟) 一、教学内容:足球脚内侧踢球。
动作要领:踢定位球时,正面直线助跑最后一步稍大,支撑脚踏在球的侧方10-15cm处。足尖正对出球方向,膝微屈。与此同时摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿由后向前摆动,同时髋关节、膝关节外展,足尖翘起,脚掌与地面平行,用脚内侧击球的后中部。踢球时踝关节要紧张,足跟前送,两臂配合协调摆动。
重点:支撑脚的位置,踢球腿的摆动和脚触球的部位。 难点:踢球的时机和选位。 (1)教学活动
1.教师边讲解边示范动作,并强调动作重点与难点 2.学生按教师指定队形听讲并看示范。(如图五) 3.教师组织学生练习。
①两人脚内侧对传传球练习。 要求:体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作。
(图六)30次。
②5-7名队员成圆为一组的传球练习。 要求:体会助跑、立足、摆腿、触球和跟
随动作。(图七)20次。
③可采用3对3、4对4、5对5人的比赛。5分钟。
4.学生练习与教师辅导
①学生安老师的要求认真做好练习。 ②教师巡视和指导。强调安全练习。
③易犯错误:踢球时脚步过度放松,未能用脚的正确部位触球。这样使踢出的球方
向不准、力量掌握不好。 纠正方法:
①反复进行无球的模仿踢球动作练习,也可以用实心球做触球练习,体会动作要领。 ②对墙练习做踢球练习,左右脚反复进行。体会动作要领。
③在掌握做踢球基本要领,可由同伴手抛各种方向、高度的球,及时调整位置,并用脚内侧踢各种反弹球体侧球,也可以结合射门练习,要球踢准预定目标。 (2)组织措施
图五
图六
图七
(3)要求:注意安全,避免大动作冲撞。 二、游戏名称:半场小足球。
游戏方法:游戏开始,由进攻对从中场踢球,通过传或带球,将球踢入球门,守门员积极截抢,将球踢回中线。
(1)教学活动
1.教师组织安排组别人数。
2.教师讲解示范游戏和强调游戏规则。 3.学生明白后按教师指定位置进行游戏。 (2)组织措施。(如图八)
(3)要求:严格遵守游戏规则,注意安全,避免大动作冲撞。 图八 (三)整理恢复部分。(5分钟)
一、整理运动:听音乐身体柔韧性放松练习。 (1)教学活动
1.教师放轻松愉快的音乐。
2.学生自己放松的做柔韧练习,例如:压腿,揉小腿。
(2)组织措施:学生成一圆形,教师在中心。 图九 (3)要求:动作缓慢,呼吸调整。 二、讲评
1.教师总结学生的学习情况,在练习中遇到的问题并讲解。 2.宣布下节课的内容。
三、收拾整理器材
安排学生回收足球和标枪。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
动作易犯错误:踢球时脚步过度放松,未能用脚的正确部位触球。这样使踢出的球方向不准、力量掌握不好。
纠正方法:
①反复进行无球的模仿踢球动作练习,也可以用实心球做触球练习,体会动作要领。 ②对墙练习做踢球练习,左右脚反复进行。体会动作要领。
③在掌握做踢球基本要领,可由同伴手抛各种方向、高度的球,及时调整位置,并用脚内侧踢各种反弹球体侧球,也可以结合射门练习,要球踢准预定目标。
八、场地布置
在教学练习①中画10×10的练习场地。(如图六)
在游戏环节中:教师在场地上画底线30-40M,边长为25-30M的半个足球场,在底线上插4根间隔3M的标枪,门前画一个禁区。(如图八)
九、效果预计
80%学生能掌握足球踢球得技术动作。运动强度为中等,最高心率170次/分左右,平均心率120次/分左右。练习密度:练习密度为35%左右。
教案
范文五:足球脚内侧踢球
脚内侧踢球教案
教学反思:
足球运动是一项深受广大学生喜爱的运动,随着世界杯足球赛的举行,在全球势必又要掀起 一场轰轰烈烈的足球热。学生渴望掌握一些足球技术及知识,本节课选用的是足球技术中比较容易掌握的脚内侧踢球技术,在教学中我运用了多种教学方法,同时采用游戏与比赛相结合的方式,使学生在快乐与竞争中掌握技术动作,这不仅充分调动了学生的学习兴趣,也很好的完成了既定的教学目标,现反思如下:
1.本次课采取多种教学方法,使学生能够循序渐进地掌握技术动作。
2.在教学中一改单纯的讲解练习,而融入游戏与比赛的方式来调动学生学习的积极性,有助于更好的完成教学任务。
3.在教学中以学生为主体,注重学生自我展示的作用及团队配合意识,培养学生的自信心及竞争意识,为以后适应社会打下良好的基础。 存在的不足:
由于本班学生只有几个女生,其他都是男同学,平时喜欢运动,身体素质较好,对于足球教学心理上比较喜欢,但是技术不成熟,以致害怕受伤,所以带有惧怕心理。参与教学的积极性不是很高,尤其在反复练习时存在着不积极练习的情况,但在游戏比赛时学生的热情很高。这些现象提示教师在教学时应采取灵活多变的教学手段及方法,充分调动学生的学习兴趣,达到掌握知识、增强体质的目的。同时在教学中应注重学生积极参加体育锻炼的教育,培养学生对体育运动的认识,养成自觉锻炼身体的良好习惯。