范文一:科技成果鉴定(最终)
科技成果鉴定(验收)证书
葛科鉴字[2011]第002号
成 果 名 称: 900t轮胎式提梁机关键技术研究 完 成 单 位: 中国葛洲坝集团机械船舶有限公司 鉴 定 形 式: 会议鉴定
组织鉴定单位: 中国葛洲坝集团公司 鉴 定 日 期: 2011年1月 鉴定批准日期: 2011年1月
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 9 -
- 10 -
成 果 完 成 单 位 情 况
注:1.完成单位名称必须填写全称,不得简化,与单位公章完全一致。
2. 详细通讯地址要写明省(自治区、直辖市)、市(地区)、县(区)街道和门牌号码。
- 11 -
主 要 研 制 人 员 名 单
- 12 -
鉴 定 委 员 会 名 单
- 13 -
范文二:最终研究成果形式和数量
课题组成员及分工情况
www.hogoo8.com效果最好的减肥药:
预期达到的目标 承担者 最终研究成果形式和数量
1. 制订五年制高职数学课根据省课程标准和我校由杨春柏,蒋曙,戴素林
程教学实施方案。 高职班级各专业的特具体承担,课题组其他成
点,形成与各专业基本员协助。
匹配的具体的数学课程
的基本要求。
2. 构建具有课改理念的新根据高职课程的特点和由陈文峰,孙成,周烨,狄
的教学模式。以公开课高职学生的现状,构建富娣,李常娥具体承担,
和论文的形式呈现。 具有课改理念的新的教课题组其他成员协助。
学模式。
3. 构建对学生评价方式和根据高职课程的特点和由付乃文,刘玲、邱雁具
内容的实施方案。 功能,构建一些比较科体承担, 课题组其他成
学的评价方式和内容。 员协助。 4. 课题的中期报告。
5.课题的结题报告。
范文三:最终成果展示的形式与名称
最终成果展示的形式与名称
1.调查分析:通过发放先前设计好的调查问卷,再对问卷进行调查结果的统计。统计好后,对统计的结果利用各种手段进行分析(如:绘制表格、图线;数据对比等),得出符合实际情况的结论。最后,由结论出发,对进城农民工子女的教育问题提出实质性的建议和方案。
2.论文发表:对此次进城农民工子女教育问题的调查进行背景、目的、意义的探讨,给出活动前期准备、中期开展、后期总结的具体流程以及调查结果总结分析和解决方案,整理撰写成一篇论文进行多渠道发表。
3.志愿服务动态:将上述写好的论文精简后刊载在我院青协主办的志愿服务动态上,以此进行进一步宣传,扩大活动的影响力。
4.基地建设:与进城农民工子女取得长期的联系,建立进城农民工子女扶助基地。经常给他们送去必要学习文具和书本,并定期定点安排我院志愿者给他们进行学习上的辅导。
5.电子成果展:将活动过程中拍摄的照片、视频等资料进行编辑整理(如:制作精美的制作ppt等),再上传到网络。
6.照片展:将活动中拍摄的有关农民工子女和志愿者的照片整理冲洗,按一定方式贴在画板上(如:贴成志愿者的标志图案),放在宿舍楼下进行宣传展示,增大此次活动的影响力,同时也号召更多同学参加进来帮助农民工子女。
范文四:科技创新成果(罗倩)
注意:本页信息请认真填写,打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第 届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称: 最棒的远洋轮船
申 报 者: 罗 倩
所在学校(全称): 思南县塘头小学
辅导教师: 周 道 富 汪 德 珍
辅导机构(全称):
(提醒:以上五项信息请申报者核实准确无误,打印证书以此为准!)
项目研究领域:(请在确认的学科上划“√”)
□物质科学(MS) □生命科学(LS)
□地球与空间科学(ES) □技术与设计(TD)
□行为与社会科学(SO)
项目申报类别:(请在确认的类别上
□ 个人项目 □ 集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明:个人项目只填第一申报者情况,集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D.资格确认
E、项目申报材料
F、省级组织机构审查以及推荐意见
范文五:捍卫科技创新成果
知识经济时代,一个国家自主创新能力,不仅取决于对知识的创造能力,更取决于创新成果的保护和运用能力。
知识产权已成为一个国家或地区乃至企业参与国际竞争最重要的经济资源,大力提高知识产权的创造、管理、运用和保护能力已经刻不容缓。
缺乏知识产权保护观念
在中学,特别是普通高中,每年都会产生大量的学生科技创新成果。这些成果在不同程度流失,导致产权流失现象严重,侵犯中学生知识产权的案例时有发生。
知识产权流失已成为中学生科技创新活动面临的一个棘手问题。是什么造成了现在的这种局面呢?
知识产权意识淡薄。高中学校虽然进行了一些普法宣传,但涉及《知识产权法》的内容几乎没有。调查中我们问学生是否知道什么是“知识产权”时,回答知道的占27.6%,不知道的占68.5%,另有2.3%的学生能简单表述自己对自主知识产权的理解。
当问及学生“对自己的小发明应采取何种措施”时,有80%的学生选择参加大赛和评奖,争取获保送资格,为学校争光,有5%的学生选择看看是否申请专利保护。由此可见,许多中学生缺乏知识产权保护观念,而在科技创新活动中往往只顾及升学、荣誉,而没有考虑知识产权。
“重论文、重成果,轻专利、轻知识产权”的状况普遍存在,申请专利保护的敏感度很低,正是在这种形势下,许多成果以论文的形式发表,丧失了专利或者专有知识产权的保密性,而得不到法律的保护。
中学生知识产权管理体系不完善。中学生科技创新中的成果管理包括科技成果的评审鉴定、报奖、统计、归档等,知识产权管理是由专利、著作权、版权等组成的中学生无形资产的管理。而各学校由于人力、财力等资源的不足,不可能成立专门的管理机构。
中学生知识产权管理关系处理不当。成果完成后,科技创新的管理部门不能严格为学生的科技创新成果予以保密,导致科技创新中产生的知识产权流失到校外,无论是著作还是专利很快被传播到网络,造成知识产权的严重流失。
科技创新成果转化渠道不畅。现在,中学生科技创新成果量较大,但被企业购买转化为生产力的却很少。原因是,中学生的科技创新成果中,有90%以上不能使企业取得较大的效益,这也是由中学生知识的局限性造成的。
渗透知识产权意识教育
针对当前中学生普遍缺乏知识产权的保护意识,学校在进行法制教育时,要渗入《知识产权法》的教育,主要措施有:
1.立足校园,宣传《知识产权法》。
各班级召开以“《知识产权法》”为主题的班会,学校的法制宣传栏开辟《知识产权法》专栏,各班黑板报出《知识产权法》专刊,在校园网上进行《知识产权法》的宣传,开展全校中学生的《知识产权法》知识竞赛活动,并进行总结。
2.以“世界知识产权日”为契机,加大宣传。
世界知识产权组织决定从2001年起,每年的4月26日定为“世界知识产权日”。设立世界知识产权日旨在全世界范围内树立尊重知识,崇尚科学和保护知识产权的意识,营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。
而我国“noc活动”组委会则组织和策划了“noc知识产权宣传月”活动,并开通了网站。我们以此为契机,向全市中小学生普及知识产权基础知识,展示知识产权领域动态信息,展示地方产权局开展中小学知识产权教育的经验与成绩,取得了良好的效果。
3.利用市科技节,整合科普与知识产权法的宣传。
每年的11月份第一个星期天是我市的科技节,很多学生会通过科技节这个平台展示他们的科技创新作品,这时对他们进行有针对性的知识产权法的宣传,会起到事半功倍的效果。
知识产权法对学生的影响
有人认为,中学生的职责就是努力学习,考上好大学,《知识产权法》对他们来说没什么影响。
其实不然,《知识产权法》对提高学生的综合素质有重要影响,主要表现在:
1.提高文化素养
首先,知识产权是一种文化,它是国家用法律的形式确认和保障公民在科技、文学、艺术等精神领域所创造的劳动成果,使其具有专有性和排他性的一种手段。
其次,《知识产权法》调整了由知识产权所引起的各种社会关系的法律,有利于繁荣社会主义文化,加强社会主义精神文明和物质文明建设。
2.调动科技创新的积极性。
之前,广大中学教师和学生把学生的成绩看作是衡量学生能力的唯一尺码,通过对《知识产权法》的学习和宣传,使教师和学生认识到,利用《知识产权法》,可以有效地保护自己的产权利益,进而提高学生科技创新的积极性。
3.利于学生科技创新成果的转化。
知识产权法的保护,最终要用法律的手段来进行,《知识产权法》对维护专利拥有人的利益具有不可替代的作用,并且避免了知识产权的流失,为科技创新成果转化提供了保障,从而产生巨大的经济效益和社会效益。
在《技术与设计一》的第一章第五节“知识产权”的教学中,我考虑到“知识产权(著作权、专利权、商标权)”的知识必须要结合我国与世界的实际,只凭教师在课堂上用一般的方法进行教学会显枯燥乏味。
备课时,笔者结合新课标的基本理念与目标反复考虑决定:将本节课改为辩论赛,题目为“使用盗版软件的利与弊”,提前两周公布,要求以各班课代表为核心组成辩论赛组委会,组委会负责制定辩论赛程序以及正反方组员??各班学生用一周时间通过各种方式做调研查资料,了解知识产权等有关知识,并对我国与发达国家在保护知识产权方面的现状作对比评价等准备工作。
本次辩论会的辩题是“盗版软件的利与弊”。
众所周知,目前我国盗版现象十分猖獗,除了盗版软件外,还有许许多多侵犯版权的行为,但其本质都是一样的。因此,我们选了盗版软件这个话题进行辩论。盗版软件有弊,其弊在于侵犯了版权所有者的权利,属于违法犯罪行为,不利于公民的道德法制教育,对市场秩序产生负面影响。
但盗版行为也有它的利之处,盗版的出现,使设计者更注重反盗版的技术开发,使得科技不断在进步。因此,这个辩题十分有趣。
下面看一段这次辩论精彩的部分。
正方观点:
①我国是一个发展中国家,我们要大力发展经济,这是符合我国国情的。而盗版是这一时期的必然产物。
②从价格方面,盗版软件显然占优势,一张正版的价格是盗版的数倍。当你用1000元买一张正版时,我用10块钱就可以买到一张盗版,我们从小就被教育要勤俭节约,怎能铺张浪费呢?而且,这是父母的血汗钱啊!
③盗版更广泛的传播知识,提高人的平均素质,加快普及。中国是一个尊重人权的国家,每个人获得知识的权利是平等的。难道就因为正版的价格太高而拒我们于知识的门外?剥夺我们获得知识的权利?
反方观点:
①盗版软件的出现,严重损害了正版商的利益,这种行为无疑是“杀鸡取卵”的行为,这样下去,正版都没有了,还谈何盗版呢?
②盗版软件的行为是不道德也是不合法的。盗版商侵犯了正版商的知识产权,是违法犯罪行为。盗版也不利于公民的道德教育,特别是儿童,如果他们从小用惯了盗版,长大就不会使用正版,甚至也参与盗版的行为。
③盗版软件对市场产生负面的影响,使市场动荡,打击设计者设计的积极性,使经济发展不稳定,不健康。
??
辩论会由于时间不够充足,没能按计划进行结尾。但是同学们精心的准备,使得辩论会紧扣主题、有条不紊地进行,显现出了班级的风格。
显然,这样的课堂教学设计极大地调动了全体学生的积极性,学生能够广泛而充分地用各种方式获取了关于知识产权方面的知识,并针对盗版软件这一严重的社会现象,从各角度各层次进行剖析和判断。最终达到了提高学生技术理念素养等目标,学习方式多元化的效果得到很好体现。
总之,培养青少年自主科技创能力的过程,是一个不断克服旧的教育思想和应试教育习惯的束缚、强化自主创新型人才观和素质教育观、深化学校体制机制与教育教学改革的长期艰苦的实践过程。
在这个过程中始终贯彻《知识产权法》的教育,让学生通过《知识产权法》保护自己的创新成果,从而让《知识产权法》成为激励学生进行自主科技创新的一个动力。
转载请注明出处范文大全网 » 科技成果鉴定(最终)