范文一:尊师重道主题班会
一、教育主题:尊师重道
二、教育目的:通过名人尊师的小故事,使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的各种活动为载体,引导学生以小组形式开展活动,自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度。
三、教育形式:
以学生干部组织活动为主,进行自主性教育。通过讲故事、、小组讨论、辩论等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置:利用多媒体设备展示课件,学生分小组围坐。
五、教育内容:
1、课前准备:
(1)以小组为单位,利用课余时间收集尊敬老师的好故事;
(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的,我们该如何尊重老师,
以小组为单位写一份调查报道;
(3)思考我们应该如何尊敬老师;
(4)准备朗诵内容;
(5)准备辩论材料。
2、教育过程:
主持人1:有人说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。
主持人2如果说知识是通向成功的大门,那么老师就是开启这扇大门的钥匙。我国自古以来就有尊师重道的传统。接下来,就让我们来听一听大家搜集到的有关敬师的小故事。
(1)各组读大家搜集的尊师重道故事
主持人2:接下来,让我们放松一下,进行一场辩论,主题:师生是否应该很亲近。
(2)进行非正式辩论,1、3、5组正方;2、4、6组反方;7组裁判。限时10分钟,举手发言。
主持人1:经过大家激烈的辩论,从中我们可以得出这样一个结论:不管我们的老师是哪一种类型,他们都在用自己不同的方式爱我们,所以我们更应该尊重他们、爱戴他们。下面,有请班副段维捷为大家朗诵\演唱:《 》。
(3)朗诵\演唱
主持人2:在我们每天的生活中,接触的最多的除了父母,就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?让我们每一组派一名代表来读一下你们的调查报告。
(4)读调查报告
主持人2:通过大家细微的观察,大家不难发现,老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长,精心备课,认真批改作业。课堂上循循善诱,耐心辅导,尽心尽力,既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而努力工作工作。处处以身作则,为人师表。像蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了别人。 主持人1我们要尊敬老师,尊重老师的辛勤劳动,把老师视作父母,像爱父母一样热爱我们的老师。
主持人2:那么我们该怎样尊敬老师呢?
(5)同学感言(以下内容仅供参考)
同学甲:要尊重老师的人格。教师是文明的使者,历来受到全社会的尊重,我们做学生的更要尊重老师,当你遇到老师时,要真诚地叫声:“老师,您早!”或“老师,您好!”。
同学乙:要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面,老师都会对我们提出要求,老师的目的就是为了我们能成为有用的人,我们要理解老师的心情,听从老师的教导,尊重老师的劳动,认真完成老师布置作业和其它任务,争做优秀的学生,文明的学生。
主持人1:最后请我们的策划人代表: 总结。(可无此环节,但主持人要总结
策划人代表:一个人,无论地位有多高,成就有多大,都不能忘记曾经给予他帮助的老师。是教师让我们告别愚昧,是老师让我们挥别贫穷,是老师让人们智慧起来,是老师让民族振兴起来。老师们无私奉献、不图回报、爱岗敬业的精神是永远值得我们学习的。我们要尊敬老师,热爱老师。尊师重道不是一句口号,而是实实在在的行动。它不仅仅是九月的教师节才有的专利,而是要落实到日常生活中。许多同学在过节时给老师送上贺卡或发一条短信以表祝福,我认为,尊师不仅在于这些,更是在于大家的头脑中时刻都有这样一个意识,在于每个人都将这种意识融于自己的每一言、每一行中。本次班会的每一位策划人都真切地希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动,用大家的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
——本次班会全体策划人
主持人 合:让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康,工作顺利,万事如意!本次主题班会到此结束。
(6)、唱班歌
六、教学评价:
本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德,培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动,在学生的自主安排下,同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义,对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样,内容丰富,目标明确,紧扣主题,达到了预期的效果。
注:各环节中间的串词由主持人自己发挥;各环节间的串词朗读时不可过于死板;主持人最好背词;最后一个环节要事先安排,但不可过于作做;主持人需一男一女。
范文二:尊师重道主题班会
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尊师重道主题班会
篇一:尊师重教主题班会
“尊师重教”主题班会
一、教育目的:结合教师节,引导学生继承我国尊师重教的光荣传统,对学生
进行传统美德教育,宏扬民族精神。
二、班会主题:尊师重教育关爱老师
三、举行时(原文来自:wWW.bDFqy.com 千叶 帆文摘:尊师重道主题班会)间:2007年9月5日
四、举行地点:07医疗班班级
五、教育过程:
1、教师节的由来:1985年9月10日,是我国的第一个教师节。
2、伟人尊师重教的故事:尊师重教是全社会的美德,是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来成为佳话。**在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道:“你是我二十年以前的老师,现在仍然是我的老师,将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭,为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
3、以实际行动发扬尊师重教的优良传统
师问:你以前有过那些不尊敬老师的行为,
生答:有时上课不认真听讲,经常开小差。有时还要讲话,
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影响课堂纪律和老
师的讲课,当我犯了错误,受了老师的批评,总是不服气。
师问:你打算今后怎样尊敬老师,
生答:1)尊重老师的人格,当你遇到老师时,请你真诚地叫声:“老师,您早~”
或“老师,您好~”
2)尊重老师的劳动,在做人、学习、活动、生活等各方面,老师都会对我们提出要求,老师的目的就是为了我们能成为有用的人,我们要理解老师的心情,听从老师的教导,尊重老师的劳动,认真完成老师布置作业和其它任务。
六、班主任总结:
很多时候老师留给我们的也许只是一束渴望的目光,一个鼓励的微笑,或者是课堂上一句亲切的话语,或者是台灯下批改作业的一个身影。他们的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念,一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。
老师的职业既平凡又伟大,是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们的人生撒下一片片光明,在我们前进的道路上,架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯,我们有理由做到:尊敬老师从你我做起~但尊敬不能仅仅停留在认识上,还要落实在行动中。在此,我向全班同学发出倡议,希望大家在课堂上,用专心致志的目光表示
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出对老师的理解与支持;在校园里,用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导,不辜负老师的期望。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师,热爱老师~但尊师重教不是一句口号,而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利,而是落实到日常生活中。其实,尊师不在于这些,而在于我们同学的头脑中,是否时刻都有这样一个意识,在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动,用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
篇二:尊师重道主题班会
一、教育主题:尊师重道
二、教育目的:通过名人尊师的小故事,使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的各种活动为载体,引导学生以小组形式开展活动,自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度。
三、教育形式:
以学生干部组织活动为主,进行自主性教育。通过讲故事、、小组讨论、辩论等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置:利用多媒体设备展示课件,学生分小组围
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坐。
五、教育内容:
1、课前准备:
(1)以小组为单位,利用课余时间收集尊敬老师的好故事;
(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的,我们该如何尊重老师,
以小组为单位写一份调查报道;
(3)思考我们应该如何尊敬老师;
(4)准备朗诵内容;
(5)准备辩论材料。
2、教育过程:
主持人1:有人说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。
主持人2如果说知识是通向成功的大门,那么老师就是开启这扇大门的钥匙。我国自古以来就有尊师重道的传统。接下来,就让我们来听一听大家搜集到的有关敬师的小故事。
(1)各组读大家搜集的尊师重道故事
主持人2:接下来,让我们放松一下,进行一场辩论,主题:
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师生是否应该很亲近。
(2)进行非正式辩论,1、3、5组正方;2、4、6组反方;7组裁判。限时10分钟,举手发言。
主持人1:经过大家激烈的辩论,从中我们可以得出这样一个结论:不管我们的老师是哪一种类型,他们都在用自己不同的方式爱我们,所以我们更应该尊重他们、爱戴他们。下面,有请班副段维捷为大家朗诵\演唱:《 》。
(3)朗诵\演唱
主持人2:在我们每天的生活中,接触的最多的除了父母,就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦,他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动,让我们每一组派一名代表来读一下你们的调查报告。
(4)读调查报告
主持人2:通过大家细微的观察,大家不难发现,老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长,精心备课,认真批改作业。课堂上循循善诱,耐心辅导,尽心尽力,既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而努力工作工作。处处以身作则,为人师表。像蜡烛一样,燃尽了自己,照亮了别人。 主持人1我们要尊敬老师,尊重老师的辛勤劳动,把老师视作父母,像爱父母一样热爱我们的老师。 主持人2:那么我们该怎样尊敬老师呢,
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(5)同学感言(以下内容仅供参考)
同学甲:要尊重老师的人格。教师是文明的使者,历来受到全社会的尊重,我们做学生的更要尊重老师,当你遇到老师时,要真诚地叫声:“老师,您早~”或“老师,您好~”。
同学乙:要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面,老师都会对我们提出要求,老师的目的就是为了我们能成为有用的人,我们要理解老师的心情,听从老师的教导,尊重老师的劳动,认真完成老师布置作业和其它任务,争做优秀的学生,文明的学生。
主持人1:最后请我们的策划人代表:总结。(可无此环节,但主持人要总结
策划人代表:一个人,无论地位有多高,成就有多大,都不能忘记曾经给予他帮助的老师。是教师让我们告别愚昧,是老师让我们挥别贫穷,是老师让人们智慧起来,是老师让民族振兴起来。老师们无私奉献、不图回报、爱岗敬业的精神是永远值得我们学习的。我们要尊敬老师,热爱老师。尊师重道不是一句口号,而是实实在在的行动。它不仅仅是九月的教师节才有的专利,而是要落实到日常生活中。许多同学在过节时给老师送上贺卡或发一条短信以表祝福,我认为,尊师不仅在于这些,更是在于大家的头脑中时刻都有这样一个意识,在于每个人都将这种意识融于自己的每一言、每一行中。本次班会的每一位策划人都真切地希望各位同学
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能将今天所说的一切化为实际行动,用大家的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
——本次班会全体策划人
主持人 合:让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康,工作顺利,万事如意~本次主题班会到此结束。
(6)、唱班歌
六、教学评价:
本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德,培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动,在学生的自主安排下,同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义,对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样,内容丰富,目标明确,紧扣主题,达到了预期的效果。
注:各环节中间的串词由主持人自己发挥;各环节间的串词朗读时不可过于死板;主持人最好背词;最后一个环节要事先安排,但不可过于作做;主持人需一男一女。
篇三:尊师重教主题班会
尊师重教主题班会 六(2)班张昕瑶
一、活动目标
1、通过本次班会活动,让学生感受到老师的辛勤劳动和付出,培养学生学会感恩,从而尊重老师,体贴老师,树立良好的态度
2、通过反思,纠正自己言行上的不尊师的行为,并培养在
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细节处尊师的习惯,树立“尊师重教”“好好学习、努力向上、回报师恩”的信念。进而搞好师生关系,让教学教育工作更为顺利进行。
二、准备过程:
1、由班干部组织为主,进行自主性教育、通过介绍自己最喜欢的老师,了解历史上的尊师故事。等方式来让学生体会到老师的辛勤劳动和付出,让学生学会尊师、敬师、爱师。
2、发动每一位同学完成作文,我最尊敬的老师。
三、教育过程:
班 长:人们常说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的 时候,或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源 泉,那么帮助我们学习的教育我们的就是老师了。
尊师重教是全社会的美德,是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。下面我们来听一听同学们所收集的尊师故事。(3位同学发表)
古人的尊师是我们中华民族的优秀传统,每一个老师都是我们的学生和生活的领航人,下面我们请几位同学来谈谈他们最喜欢的老师。
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(请3位同学发表)
班 长:通过大家的介绍。大家不难发现,老师很辛苦。为了我们的成长,精心备课,认真批改作业。课堂上循循善诱,耐心辅导,尽心尽力,既教书又育人。为把我们 培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食,日以继夜地辛苦操劳,忘我工作。处处以身作则,为人师表。老师的职业既平凡又伟大,是塑造人类灵魂的工程 师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明,在我们前进的道路上,架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯,我们应该也必须做到: 尊敬老师。不仅停留在认识上,还要落实在行动中。在此,
我向全班同学发出倡议,希望大家在课堂上,用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持;在校园里, 用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导,不辜负老师的期望,以实际行动,刻苦学 习,养成良好的品德,增强体质,做德、智、体全面发展的一代新人,把自己锻炼成为祖国的栋梁。
班 主任总结:饮水当思源,我们不应该忘记老师在我们的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡,系于教育;教育兴亡,系于教师。”是教师让我们告别愚昧,是 教师让我们挥别贫穷,是教师让人们智慧起来,是教师让民族振兴起
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来。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要 尊敬老师,热爱老师~但尊师重教不是一句口号,而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利,而是落实到日常生活中。尊师并不在于那一张小小的贺卡,而 在于我们同学的头脑中,是否时刻都有这样一个意识,在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动,用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
篇四:《尊师重教 》主题班会教案
《尊师重教 》主题班会教案
一、活动目标:
1、通过班会活动,让全体同学感受到老师的辛勤付出,从而更体贴老师,尊重老师;
2、通过活动,让学生在了解的基础上,明确怎样做才是尊师,大力表扬同学们尊师的行为,从而激发同学们对老师的热爱之情,搞好师生关系。
二、活动准备:
1、选好主持人,选好表演节目;
2、由主持人负责安排节目
三、活动过程:
一)、朗诵导入.
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是谁,播下万古远点的梦幻,
是谁,耕耘遍野燃烧的心愿,
是您,我们敬爱的老师~
您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。 您的爱,我们永远也报答不完,
让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声
老师您好~
二)、宣布主题班会开始。
三)、哪位同学为我们讲讲古代伟人是怎么尊重老师的。
1、故事《华罗庚成名不忘师恩》。听了这个故事, 你有怎样的感受呢,
2、议一议、说一说生活中老师是怎样爱你们的。 在平时的学习和生活中,老师时时刻刻关爱着我们,在大灾大难面前,老师又是怎样做的呢,
3、既然老师那么无私的爱着我们,我们在生活和学习中该怎样去做呢,(尊敬老师)
四)、相声:我的老师好
老师的职业既平凡又伟大,是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明,在我们前进的道路上,架起了一座座彩虹般的桥梁。
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五)、知识小抢答:
1、教师的始祖是( B)
A 老子B 孔子C 孟子
3、最早的教师是什么时代的(A )
A 春秋 B 战国 C西汉 D 20世纪
4、补充俗语“一日为师”
5、教师节快乐的英文全称是什么,
6、你知道的歌颂教师的歌曲有哪些,(长大后我就成了你,每当我走过老师窗前,等等)
7、你知道对教师的称谓有哪些 ,(老师,先生,人类灵魂工程师,园丁,春蚕,孺子牛,慈母,蜡烛,人梯,春雨等)
六)、诗歌朗诵《老师,辛苦了》。
七)、歌曲《感恩的心》。
八)、辅导员讲话
同学们,学会感恩,尊师重教不是一句口号,而是实实在在的行动,用你们的心,用你们的言语,用你们的行动来表达对老师的尊敬与爱戴吧。
篇五:尊师主题班会
活动主题:尊敬老师 学会感恩
活动目的:
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1、通过班会,对学生进行尊师、敬师的教育;
2、通过班会,使学生懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师,从而增进师生之间的情感;
3、通过班会,让学生懂得老师的工作是平凡而伟大的,学习老师默默耕耘、无私奉献的精神。
班会准备:
1、学生准备:
(1)准备送给老师的节目和画;
(2)根据每一位任课老师给你留下的印象,用自己的话讲一讲你最喜欢的老师;
(3)尊敬感人故事。
(4)小品剧《如此尊师》
2、教师准备:
(1)搜集有关资料,帮助学生排练;
(2)课件
(3)环境布置:黑板
(4)康乃馨
参加人员:全班学生及班主任和任课教师
活动过程:(布置黑板,音乐响起。)
第一幕:开场白,播放《感恩的心》主持人进场
歌词:
我来自偶然像一颗尘土
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有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
A:是您,用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗;
B:是您,用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田;
C:是您,不辞辛劳,用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图;
D:是您,既平凡,又伟大;既严厉,又慈爱;
B:是您,我最尊敬的老师,无时无刻关心着我;您的话,我都铭记在心;您的每一个微笑都滋润我的心田;您的每一句鼓励的话都是我自信的源泉。
C:四年级一班主题班会《尊敬老师 学会感恩》,(合)现在开始~
第二幕:尊师典故
B:现在我来考考你,你知道古代读书人最敬重的是什么
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吗,
A:这我不大清楚
B:让我来告诉你吧,古代读书人把“天,地,君,亲,师”写在牌位上,供奉于厅堂。
A:听你这么一说,我明白了,古代教育家荀子说过“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也。”自古以来,我国就有着良好的尊师传统。
B:是的,老师一直都是受人尊敬的,从古至今,也流传着很多关于尊师的故事,在这里,我想给大家说一个著名的典故《程门立雪》。
(播放《程门立雪》flash,主持人配音)
,:听完了这个故事,相信大家都深有感触,杨时和游酢为了不打扰老师休息,宁愿在风雪中站立着等老师醒来。这 你所知道的尊师故事吧(右同学们自由发言,,,,人即可)
第三幕:老师的辛劳(过程中播放一些老师工作时的相片用幻灯片形式出现) (插播音乐《每当我走过您的窗前》)
,:听了这么多感人的尊师故事,大家应该很清楚,为什么老是这么受人尊敬,如今,教师已经成为了太阳底下最崇高,最伟大的职业。我们每一个人的成长都离不开老师的辛勤工作。
,:教师,是人类文明继往开来的传递者和传播者。
C:但我们看到我们的老师含辛茹苦,却两袖清风,默默无
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闻。他们用自己的心血,用自己的身躯,在为人才的成长奠基道路。他们是蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己;他们是春蚕,索取的是树叶,奉献的是生丝。。
D:如果说人才的成长需要人梯,教师就是这人梯的最初几级,教师职业是神圣的,这种神圣表现之一就在于甘当无名英雄。也许,我们平日的点滴进步,就是老师最大的欣慰。桃李满天下,就是老师最大的幸福和满足。
C:今天,就让我们这一群让老师不段操心的学生,象为我们辛勤工作,不段付出的老师深情的说一声:辛苦了,老师~感谢您们,老师~
第四幕:反面例子
A:老师的无私奉献,令人肃然起敬。但是,在我们身边,就有这么一些不和谐的音符在跳动着,下面请欣赏由我们班自编自导自演的小品《如此尊师》。
B:相信当天的情景大家仍然历历在目,对于**同学的这些表现,我们来谈谈作为我们,应该如何去看待这件事情,作为一个晓学生,我们应该怎么做才是真正意义上的尊师~(2~3人)
第五幕:畅所欲言,换位思考
A:的确,我们要杜绝此类事情的重演,尊敬老师就是尊重知识,尊重文明,尊敬老师也是一个人有良好品德,修养的具体表现。
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B:那么现在我们不妨来个换位思考,假如你是一名老师,你希望你的学生怎么做,才是尊敬你,(2~3人)
A:让我们来听一听老师们是怎么想的。(采访老师:语文老师 英语老师)
B:感谢几位老师的发言,我想大家听了老师和同学们的发言后都深有感触,是啊,上课时,看见同学们认真听课了,老师会给我们一个甜甜的微笑,这笑容里藏着老师的幸福;节日时,听到一声祝福:“老师,节日快乐~”老师便会沉浸在无限的幸福中??
第六幕:对老师的感谢
C:老师的爱是无私的,是伟大的。让我们唱出我们对您的爱~有请女生小合唱《感恩的心》
第七幕:总结
B:教师节快到了,请允许我在这里为老师写出他们的心声《我心奉献》
假如,
我是一杯清爽的香茗,
我的身体将飘散在三尺讲台前;
假如,
我是一颗匆匆流逝的星,
我要点缀在同学们向往的夜空;
假如,
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我是一只展翅的飞雁,
我只翱翔在教育的天堂......
因为,
我的心,我的一切,
都已献给我可爱的学生
C:这首诗做得非常好,它真实地反映了老师的心声。现在把时间交给我们的班主任,请老师上来给我们做总结。
孔子尊师
公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教"礼制"学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠 进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:"我学识浅薄,对古代的'礼制'一无所知,特地向老师请教。"老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说:"老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。"同时还打比方赞扬老子,他说:"鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。善跑
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的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子,其犹龙邪~
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝"犹尊桓荣以师礼"。他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。进门后,往往拉着老师枯瘦的手,默默垂泪,良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此,所以"诸候、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下"。桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排。
**尊师二三事
**八岁进家乡一个私塾念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日,**回到阔别了三十二年的故乡,他请来了韶山的老人们一起吃
饭,席间,**给毛禹珠老师敬酒,老人感激地说:"主席敬酒,岂敢岂敢~"**却说:"敬老尊贤,应该应该~
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"徐特立是**在湖南师范上学时的老师,他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时,许多人离开了共产党,而徐特立却毅然加入了共产党。因此,**同志很尊敬徐老。1937年1月,当徐老六十岁生日时,**同志写信祝贺,信中说:"你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。"高度赞扬他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品质,并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时,**又送去了"坚强的老战士"的亲笔题词。
张乐平不忘师恩
著名漫画家张乐平读高小时,很得美术老师陆寅生喜欢。有一年,北洋军阀曹锟以五千银洋一张的代价向议员们收买选票,当上总统,受到全国人民的痛骂。陆老师就给张乐平出了个题目:《一豕负五千元》,指导他画政治讽刺画。这便是张乐平初学漫画的开始。后来,师生之间断了联系,虽然两人都住在上海,却因张乐平读书时名叫张升,所以陆寅生一直不知道大名鼎鼎的张乐平就是他的学生。五十多年来,张乐平对教他画第一幅漫画的启蒙老师念念不忘,四处打听老师的下落。1983年3月,张乐平终于打听到了陆老师的下落,于是便拎着蛋糕,上门看望五十四年没有见面的小学教师。这使已八十多岁的陆寅生老师非常感动,他把七十二岁
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的张乐平仔仔细细地打量了一番,连说:"原来张乐平就是张升呀~我是《三毛流浪记》的忠实读者,但几十年来一直不知道张乐平就是你。'师道之不传久矣',你能想着我,不容易啊~"张乐平诚恳地说:"我的第一幅漫画是你教我画的,我一直没有忘记你。"张乐平的尊师之情使陆寅生老师激动得热泪盈眶。
初一关于尊敬老师《尊师》的主题班会设计方案
一.播放《我爱米兰》,主持人宣布主题班会开始
二.尊师故事
1《程门立雪》
2.谈一谈你所知道的尊师感人故事(学生预先查询有关资料)(4人)
三.老师的辛劳(播放老师平时工作的一些相片,如批改作业,备课,耐心的讲解题目,上
课)
诗歌朗诵《感谢恩师》
四(尊师的反面例子
1.小品剧《如此尊师》,根据本班发生的实际剧情改编而成
2.你的感想(2~3人)(此种做法对吗,)
五.师生互动,换位思考
1.在你眼中,你认为怎样才是尊师的表现
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2.假如你是一名老师,你希望学生如何尊敬你(4~5人)
3.老师有话说
六.对老师的感谢,谈一谈我们身边的感动的事(4~5人)
七.演唱《感恩的心》
(给老师们献上康乃馨)
八.班主任总结
主持人:a.陈冬琦 b.吴阳崇 c.庄泽 d.许丹丹
第一幕:开场白,播放《我爱米兰》主持人进场
歌词:老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春洒进我身边 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰...... 感谢您~老师
a:是您,用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗;
b:是您,用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田; c:是您,不辞辛劳,用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图;
d:是您,既平凡,又伟大;既严厉,又慈爱;
b:是您,我最尊敬的老师,无时无刻关心着我;您的话,我都铭记在心;您的每一个微笑都滋润我的心田;您的每一句鼓励的话都是我自信的源泉。
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c:初一(1)班主题班会《尊师》,(合)现在开始~
第二幕:尊师典故
b:冬琦,现在我来考考你,你知道古代读书人最敬重的是什么吗,
a:这我不大清楚
b:让我来告诉你吧,古代读书人把“天,地,君,亲,师”写在牌位上,供奉于厅堂。
a:听你这么一说,我明白了,古代教育家荀子说过“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也。”自古以来,我国就有着良好的尊师传统。
b:是的,老师一直都是受人尊敬的,从古至今,也流来自传着很多关于尊师的故事,在这里,我想给大家说一个著名的典故《程门立雪》。
(播放《程门立雪》flash,主持人配音)
,:听完了这个故事,相信大家都深有感触,杨时和游酢为了不打扰老师休息,宁愿在风雪中站立着等老师醒来。这种精神真的很值得我们学习和感动。在座的同学们,相信你们也听过不少关于尊师的故事,现在就让我们一起来分享你所知道的尊师故事吧(右同学们自由发言,,人即可)
第三幕:老师的辛劳(过程中播放一些老师工作时的相片用幻灯片形式出现)(插播音乐《每当我走过您的窗前》)
;:听了这么多感人的尊师故事,大家应该很清楚,为什
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么老是这么受人尊敬,如今,教师已经成为了太阳底下最崇高,最伟大的职业。我们每一个人的成长都离不开老师的辛勤工作。
,:教师,是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的工作,联系着人类的过去,现在和未来。没有老师的劳动,我们年轻一代就不可能在短时间内系统,有效的掌握人类积累下来的知识,从而很难把握我们每个人的幸福和前途。
c:但我们看到我们的老师含辛茹苦,却两袖清风,默默无闻。他们用自己的心血,用自己的身躯,在为人才的成长奠基道路。他们是蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己;他们是春蚕,索取的是树叶,奉献的是生丝。教师好比渡船,运送着一批批人才到达彼岸,自己却深深的埋在地下。
d:如果说人才的成长需要人梯,教师就是这人梯的最初几级,教师职业是神圣的,这种神圣表现之一就在于甘当无名英雄。如果社会蔑视这种英雄,神圣也消失了,被亵渎了。“无尤无怨吞折齿”兢兢业业贡献。这就是教师令人尊敬的高贵品质。也许,我们平日的点滴进步,就是老师最大的欣慰。桃李满天下,就是老师最大的幸福和满足。
c:今天,就让我们这一群还未完全脱离稚气,还让老师不段操心的学生,象为我们辛勤工作,不段付出的老师深情的说一声:辛苦了,老师~感谢您们,老师~下面请欣赏诗歌朗诵《感谢恩师》
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范文三:尊师重道主题班会
? ? ? ? ?尊师重道?主题班会?
篇一:?
?尊师重教?主题班会? “尊师?重教”主?题班会
?
? 一、?教育目的?:
? 结合教?师节,引?导学生继?承我国尊?师重教的?光荣传统?,对学生? 进行传?统美德教?育,宏扬?民族精神?。
?
? 二、班?会主题:?
?尊师重教?育关爱老?师
? 三、举?行时(原?文来自:?
?wWW.?bDFq?y. 千?叶 帆文?摘:尊师?重道主题?班会)间?:
? 201?7年9月?5日
? 四、?举行地点?:
? 07医?疗班班级?
?五、教育?过程:
? ?
1?、教师节?的由来:?
?0日,是?我国的第?一个教师?节。 ?1985?年9月1
?
? 2、?伟人尊师?重教的故?事:
? 尊师?重教是全?社会的美?德,是中?华民族的?优良传统?。古今中?外就有许?多名人尊?师的故事?流传下来?成为佳话?。**?在给他的?老师徐特?立老先生?的生日贺?信中说道?:
? “你是?我二十年?以前的老?师,现在?仍然是我?的老师,?将来必定?还是我的?老师。”?这段话已?成为世人?的座右铭?,为全国?人民树立?了光辉的?尊师榜样?。
?
? 3、以?实际行动?发扬尊师?重教的优?良传统 ?师问:
? 你?以前有过?那些不尊?敬老师的?行为, ?生答:
? 有?时上课不?认真听讲?,经常开?小差。有?时还要讲?话,影响?课堂纪律?和老 师?的讲课,?当我犯了?错误,受?了老师的?批评,总?是不服气?。
? 师问?:
? 你打算?今后怎样?尊敬老师?, 生答?:
? 1)尊?重老师的?人格,当?你遇到老?师时,请?你真诚地?叫声:
? “?老师,您?早~” ?或“老师?,您好~?” 2)?尊重老师?的劳动,?在做人、?学习、活?动、生活?等各方面?,老师都?会对我们?提出要求?,老师的?目的就是?为了我们?能成为有?用的人,?我们要理?解老师的?心情,听?从老师的?教导,尊?重老师的?劳动,认?真完成老?师布置作?业和其它?任务。 ?
?
六?、班主任?总结:
? 很?多时候老?师留给我?们的也许?只是一束?渴望的目?光,一个?鼓励的微?笑,或者?是课堂上?一句亲切?的话语,?或者是台?灯下批改?作业的一?个身影。?他们的一?句话往往?会坚
定我们为一项??事业奋斗?终生的信?念,一次?偶然的提?示有可能?点亮了我?们对某一?领域兴趣?的火花。?
? 老师的?职业既平?凡又伟大?,是塑造?人类灵魂?的工程师?。老师在?我们的人?生撒下一?片片光明?,在我们?前进的道?路上,架?起了一座?座彩虹般?的桥梁。?老师是我?们人生路?上的第一?盏指路明?灯,我们?有理由做?到:
? 尊敬?老师从你?我做起~?但尊敬不?能仅仅停?留在认识?上,还要?落实在行?动中。在?此,我向?全班同学?发出倡议?,希望大?家在课堂?上,用专?心致志的?目光表示?出对老师?的理解与?支持;在?校园里,?用文明的?语言表示?出对老师?的尊重与?敬仰;在?生活中,?用彬彬有?礼的行为?表示对老?师教导的?回报。我?们要听从?教师的教?导,不辜?负老师的?期望。老?师们的无?私奉献、?不图回报?、爱岗敬?业、安贫?乐道、甘?作人梯、?愿作牛马?的精神是?永远值得?我们学习?和爱戴的?。所以我?们要尊敬?老师,热?爱老师~?但尊师重?教不是一?句口号,?而是实实?在在的行?动。不仅?仅是教师?节才有的?专利,而?是落实到?日常生活?中。其实?,尊师不?在于这些?,而在于?我们同学?的头脑中?,是否时?刻都有这?样一个意?识,在于?是否将这?种意识溶?于自己的?每一言、?每一行中?。我真切?的希望各?位同学能?将今天所?说的一切?化为实际?行动,用?你们的一?言一行来?表达对老?师的尊敬?与爱戴。?篇二:
? 尊?师重道主?题班会
?
? 一、?教育主题?:
? 尊师重?道
? 二、教?育目的:?
?通过名人?尊师的小?故事,使?学生了解?我国素有?“尊师重?道”的传?统;以丰?富多彩的?各种活动?为载体,?引导学生?以小组形?式开展活?动,自觉?地把尊敬?老师落实?在行动上?,从而使?学生的道?德水准提?升到新的?高度。 ?
?
三?、教育形?式:
? 以?学生干部?组织活动?为主,进?行自主性?教育。通?过讲故事?、、小组?讨论、辩?论等形式?引导学生?尊师、敬?师、爱师?。
? 四、环?境设置:?
?利用多媒?体设备展?示课件,?学生分小?组围坐。?
?
?五、教育?内容:
? ?
1?、课前准?备:
?
? (1?)以小组?为单位,?利用课余?时间收集?尊敬老师?的好故事?;
? (2)?从平时生?活中观察?老师是如?何关心和?照顾学生?的,我们?该如何尊?重老师,? 以小组?为单位写?一份调查?报道; ?
(?3)思考?我们应该?如何尊敬?老师; ?
(?4)准备?朗诵内容?;
? (5)?准备辩论?材料。 ?
?
2?、教育过?程:
? 主?持人1:?
?有人说教?师是人类?灵魂的工?程师。是?的,当我?们刚入学?还不懂事?的时候,?是老师从?细小的事?情入手,?耐心地指?导我们如?何做人、?如何做事?。当我们?犯了错误?或是彷徨?无奈的时?候,又是?老师循循?善诱地启?迪我们,?仿佛是在?我们的心?灵深处点?燃了一盏?明亮的灯?,把我们?的人生引?向光明的?彼岸。 ?
?主持人2?如果说知?识是通向?成功的大?门,那么?老师就是?开启这扇?大门的钥?匙。我国?自古以来?就有尊师?重道的传?统。接下?来,就让?我们来听?一听大家?搜集到的?有关敬师?的小故事?。
?
? (1)?各组读大?家搜集的?尊师重道?故事 主?持人2:?
?接下来,?让我们放?松一下,?进行一场?辩论,主?题:
? 师生?是否应该?很亲近。?
?
?(2)进?行非正式?辩论,
? 1、?
3?、5组正?方;
? 2、
? 4、?6组反方?;7组裁?判。限时?10分钟?,举手发?言。
:? ? 主?持人1
?经过大家?激烈的辩?论,从中?我们可以?得出这样?一个结论?:
? 不管我?们的老师?是哪一种?类型,他?们都在用?自己不同?的方式爱?我们,所?以我们更?应该尊重?他们、爱?戴他们。?下面,有?请班副段?维捷为大?家朗诵\?演唱: ? 《? 》。 ?
?
(?3)朗诵?\演唱 ?主持人2?: 》。?
?
?(3)朗?诵\演唱? 主持人?2》主题?班会教案? 《尊师?重教 》?主题班会?教案
?
? 一、活?动目标:?尊师重教? 》主题?班会教案?
?
一?、活动目?标》。听?了这个故?事,你有?怎样的感?受呢, ?
2?、议一议?、说一说?生活中老?师是怎样?爱你们的?。
? 在平?时的学习?和生活中?,老师时?时刻刻关?爱着我们?,在大灾?大难面前?,老师又?是怎样做?的呢, ?
3?、既然老?师那么无?私的爱着?我们,我?们在生活?和学习中?该怎样去?做呢,(?尊敬老师?) 四)?、相声:?
?我的老师?好 老师?的职业既?平凡又伟?大,是塑?造人类灵?魂的工程?师。老师?在我们人?生的扉页?上撒下一?片片光明?,在我们?前进的道?路上,架?起了一座?座彩虹般?的桥梁。?
? 五)、?知识小抢?答:
?
? 1、?教师的始?祖是( ?B) A? 老子B? 孔子C? 孟子 ?
3?、最早的?教师是什?么时代的?(A )? A 春?秋 B ?战国 C?西汉 D? 20世?纪
? 4、补?充俗语“?一日为师?”
? 5、教?师节快乐?的英文全?称是什么?,
? 6、你?知道的歌?颂教师的?歌曲有哪?些,(长?大后我就?成了你,?每当我走?过老师窗?前,等等?)
? 7、你?知道对教?师的称谓?有哪些 ?,(老师?,先生,?人类灵魂?工程师,?园丁,春?蚕,孺子?牛,慈母?,蜡烛,?人梯,春?雨等)六?)、诗歌?朗诵《老?师,辛苦?了》。 ?
?七)、歌?曲《感恩?的心》。?
? 八)、?辅导员讲?话 同学?们,学会?感恩,尊?师重教不?是一句口?号,而是?实实在在?的行动,?用你们的?心,用你?们的言语?,用你们?的行动来?表达对老?师的尊敬?与爱戴吧?。篇五:?老师,辛?苦了》。?
? 七)、?歌曲《感?恩的心》?。
? 八)?、辅导员?讲话学们,学 同??会感恩,?尊师重教?不是一句?口号,而?是实实在?在的行动?,用你们?的心,用?你们的言?语,用你?们的行动?来表达对?老师的尊?敬与爱戴?吧。篇五?》
? 2、教?师准备:?
?
?(1)搜?集有关资?料,帮助?学生排练?;
? (2)?课件
? (3?)环境布?置:
? 黑板?
?(4)康?乃馨 参?加人员:?
?全班学生?及班主任?和任课教?师 活动?过程:
? (?布置黑板?,音乐响?起。) ?第一幕:?
?开场白,?播放《感?恩的心》?主持人进?场 歌词?:感恩的?心》主持?人进场 ?歌词》,?(合)现?在开始~? 第二幕?:
? 尊师典?故 B:?
?现在我来?考考你,?你知道古?代读书人?最敬重的?是什么吗?, A:?这我不大?清楚 B?:让我来?告诉你吧?,古代读?书人把“?天,地,?君,亲,?师”写在?牌位上,?供奉于厅?堂。 ? A?:听你这?么一说,?我明白了?,古代教?育家荀子?说过“天?地者,生?之本也;?先祖者,?类之本也?;君师者?,治之本?也。”自?古以来,?我国就有?着良好的?尊师传统?。
? B:?是的,老?师一直都?是受人尊?敬的,从?古至今,?也流传着?很多关于?尊师的故?事,在这?里,我想?给大家说?一个著名?的典故《?程门立雪?》。
? (?播放《程?门立雪》?flas?h,主持?人配音)? ,:程?门立雪》?。
? (播?放《程门?立雪》f?lash?,主持人?配音) ?,》) ?,:
? 听了?这么多感?人的尊师?故事,大?家应该很?清楚,为?什么老是?这么受人?尊敬,如?今,教师?已经成为?了太阳底?下最崇高?,最伟大?的职业。?我们每一?个人的成?长都离不?开老师的?辛勤工作?。
? ,:?
?教师,是?人类文明?继往开来?的传递者?和传播者?。
? C:?
?但我们看?到我们的?老师含辛?茹苦,却?两袖清风?,默默无?闻。他们?用自己的?心血,用?自己的身?躯,在为?人才的成?长奠基道?路。他们?是蜡烛,?照亮了别?人,燃烧?了自己;?他们是春?蚕,索取?的是树叶?,奉献的?是生丝。?
? D:
? 如?果说人才?的成长需?要人梯,?教师就是?这人梯的?最初几级?,教师职?业是神圣?的,这种?神圣表现?之一就在?于甘当无?名英雄。?也许,我?们平日的?点滴进步?,就是老?师最大的?欣慰。桃?李满天下?,就是老?师最大的?幸福和满?足。
? C?:
? 今天,?就让我们?这一群让?老师不段?操心的学?生,象为?我们辛勤?工作,不?段付出的?老师深情?的说一声?:
? 辛苦了?,老师~?感谢您们?,老师~? 第四幕?:
? 反面例?子 A:?
?老师的无?私奉献,?令人肃然?起敬。但?是,在我?们身边,?就有这么?一些不和?谐的音符?在跳动着?,下面请?欣赏由我?们班自编?自导自演?的小品《?如此尊师?》。 ? B?:如此尊?师》。 ?
?B》 第?七幕:
? 总?结 B:?
?教师节快?到了,请?允许我在?这里为老?师写出他?们的心声?《我心奉?献》 假?如, 我?
?, 我的?身体将飘?散在三尺?讲台前;? 假如,? 我是一?颗匆匆流?逝的是一杯清?爽的香茗
星,? 我要点?缀在同学?们向往的?夜空; ?假如, ?我是一只?展翅的飞?雁, 我?只翱翔在?教育的天?堂。。 ?因为, ?我的心,?我的一切?, 都已?献给我可?爱的学生? C:我?心奉献》? 假如,? 我是一?杯清爽的?香茗, ?我的身体?将飘散在?三尺讲台?前; 假?如, 我?是一颗匆?匆流逝的?星, 我?要点缀在?同学们向?往的夜空?; 假如?, 我是?一只展翅?的飞雁,? 我只翱?翔在教育?的天堂。?。 因为?, 我的?心,我的?一切, ?都已献给?我可爱的?学生 C?》的老子?听说誉满?天下的孔?丘前来求?教,赶忙?放下手中?刀笔,整?顿衣冠进?入大厅后?,孔子再?拜后才坐?下来。老?子问孔子?为何事而?来,孔子?离座回答?:
? 我学?识浅薄,?对古代的? 礼制 ?一无所知?,特地向?老师请教?。
? 老子?见孔子这?样诚恳,?便详细地?抒发了自?己的见解?。
? 回到?鲁国后,?孔子的学?生们请求?他讲解老?子的学识?。孔子说?:
? 老子?博古通今?,通礼乐?之源,明?道德之归?,确实是?我的好老?师。 ? 同?时还打比?方赞扬老?子,他说?:
? 鸟儿?,我知道?它能飞;?鱼儿,我?知道它能?游;野兽?,我知道?它能跑。?善跑的野?兽我可以?结网来逮?住它,会?游的鱼儿?我可以用?丝条缚在?鱼钩来钓?到它,高?飞的鸟儿?我可以用?良箭把它?射下来。?至于龙,?我却不能?够知道它?是如何乘?风云而上?天的。老?子,其犹?龙邪~ ?汉明帝敬?师 汉明?帝刘庄做?太子时,?博士桓荣?是他的老?师,后来?他继位作?了皇帝 ?犹尊桓荣?以师礼 ?。他曾亲?自到太常?府去,让?桓荣坐东?面,设置?几杖,像?当年讲学?一样,聆?听老师的?指教。他?还将朝中?百官和桓?荣教过的?学生数百?人召到太?常府,向?桓荣行弟?子礼。桓?荣生病,?明帝就派?人专程慰?问,甚至?亲自登门?看望,每?次探望老?师,明帝?都是一进?街口便下?车步行前?往,以表?尊敬。进?门后,往?往拉着老?师枯瘦的?手,默默?垂泪,良?久乃去。?当朝皇帝?对桓荣如?此,所以? 诸候、?将
军、大?夫问疾者?,不敢复?乘车到门?,皆拜床?下 。桓?荣去世时?,明帝还?换了衣服?,亲自临?丧送葬,?并将其子?女作了妥?善安排。?
? **?尊师二三?事 毛泽?东八岁进?家乡一个?私塾念书?,拜毛禹?珠为师,?一直读到?十三岁。?后来,谈?起少年时?的情形,?他还特别?感谢毛禹?珠先生对?他进行的?启蒙教育?。196?5年6月?25日,?**回?到阔别了?三十二年?的故乡,?他请来了?韶山的老?人们一起?吃 饭,?席间,毛?泽东给毛?禹珠老师?敬酒,老?人感激地?说:
? 主?席敬酒,?岂敢岂敢?~ 毛泽?东却说:?
? 敬老尊?贤,应该?应该~ ?徐特立是?**在?湖南师范?上学时的?老师,他?的学而不?厌、诲人?不倦、艰?苦朴素、?谦虚勤奋?的作风给?全校师生?留下深刻?的印象。?1927?年大革命?失败时,?许多人离?开了共产?党,而徐?特立却毅?然加入了?共产党。?因此,毛?泽东同志?很尊敬徐?老。19?37年1?月,当徐?老六十岁?生日时,?**同?志写信祝?贺,信中?说:
? 你?是我二十?年前的先?生,你现?在仍然是?我的先生?,你将来?必定还是?我的先生?。
? 高度?赞扬他 ?革命第一?、工作第?一、他人?第一 的?崇高品质?,并号召?全党同志?向徐老学?习。徐老?七十寿辰?时,毛泽?东又送去?了 坚强?的老战士? 的亲笔?题词。 ?
?张乐平不?忘师恩 ?著名漫画?家张乐平?读高小时?,很得美?术老师陆?寅生喜欢?。有一年?,北洋军?阀曹锟以?五千银洋?一张的代?价向议员?们收买选?票,当上?总统,受?到全国人?民的痛骂?。陆老师?就给张乐?平出了个?题目:
? 《?一豕负五?千元》,?指导他画?政治讽刺?画。这便?是张乐平?初学漫画?的开始。?后来,师?生之间断?了联系,?虽然两人?都住在上?海,却因?张乐平读?书时名叫?张升,所?以陆寅生?一直不知?道大名鼎?鼎的张乐?平就是他?的学生。?五十多年?来,张乐?平对教他?画第一幅?漫画的启?蒙老师念?念不忘,?四处打听?老师的下?落。19?83年3?月,张乐?平终于打?听到了陆?老师的下?落,于是?便拎着蛋?糕,上门?看望五十?四年没有?见面的小?学教师。?这使已八?十多岁的?陆寅生老?师非常感?动,他把?七十二岁?的张乐平?仔仔细细?地打量了?一番,连?说:一豕?负五千元?》,指导?他画政治?讽刺画。?这便是张?乐平初学?漫画的开?始。后来?,师生之?间断了联?系,虽然?两人都住?在上海,?却因张乐?平读书时?名叫张升?,所以陆?寅生一直?不知道大?名鼎鼎的?张乐平就?是他的学?生。五十?多年来,?张乐平对?教他画第?一幅漫画?的启蒙老?师念念不?忘,四处?打听老师?的下落。?1983?年3月,?张乐平终?于打听到?了陆老师?的下落,?于是便拎?着蛋糕,?上门看望?五十四年?没有见面?的小学教?师。这使?已八十多?岁的陆寅?生老师非?常感动,?他把七十?二岁的张?乐平仔仔?细细地打?量了一番?,连说》?的忠实读?者,但几?十年来一?直不知道?张乐平就?是你。 ?
?师道之不?传久矣 ?,你能想?着我,不?容易啊~? 张乐平?诚恳地说?:
? 我的?第一幅漫?画是你教?我画的,?我一直没?有忘记你?。
? 张乐?平的尊师?之情使陆?寅生老师?激动得热?泪盈眶。?
? 初一关?于尊敬老?师《尊师?》的主题?班会设计?方案 一?.播放《?我爱米兰?》,主持?人宣布主?题班会开?始 二.?尊师故事? 1《程?门立雪》? 2.谈?一谈你所?知道的尊?师感人故?事(学生?预先查询?有关资料?)(4人?) 三.?老师的辛?劳(播放?老师平时?工作的一?些相片,?如批改作?业,备课?,耐心的?讲解题目?,上 课?) 诗歌?朗诵《感?谢恩师》? 四(尊?师的反面?例子
? 1.?小品剧《?如此尊师?》,根据?本班发生?的实际剧?情改编而?成 2.?你的感想?(2~3?人)(此?种做法对?吗,) ?五.师生?互动,换?位思考 ?
1?.在你眼?中,你认?为怎样才?是尊师的?表现 2?.假如你?是一名老?师,你希?望学生如?何尊敬你?(4~5?人) 3?.老师有?话说 六?.对老师?的感谢,?谈一谈我?们身边的?感动的事?(4~5?人) 七?.演唱《?感恩的心?》 (给?老师们献?上康乃馨?) 八.?班主任总?结 主持?人:尊师?》的主题?班会设计?方案 一?.播放《?我爱米兰?》,主持?人宣布主?题班会开?始 二.?尊师故事? 1《程?门立雪》? 2.谈?一谈你所?知道的尊?师感人故?事(学生?预先查询?有关资料?)(4人?) 三.?老师的辛?劳(播放?老师平时?工作的一?些相片,?如批改作?业,备课?,耐心的?讲解题目?,上 课?) 诗歌?朗诵《感?谢恩师》? 四(尊?师的反面?例子 ? 1.?小品剧《?如此尊师?》,根据?本班发生?的实际剧?情改编而?成 2.?你的感想?(2~3?人)(此?种做法对?吗,) ?五.师生?互动,换?位思考 ?
1?.在你眼?中,你认?为怎样才?是尊师的?表现 2?.假如你?是一名老?师,你希?望学生如?何尊敬你?(4~5?人) 3?.老师有?话说 六?.对老师?的感谢,?谈一谈我?们身边的?感动的事?(4~5?人) 七?.演唱《?感恩的心?》 (给?老师们献?上康乃馨?) 八.?班主任总?结 主持?人》主持?人进场 ?歌词:
? 老?师窗前有?一盆米兰? 小小的?黄花藏在?绿叶间 ?它不是为?了争春才?开花 默?默的把芳?香洒满人?心田 啊? 米兰 ?啊 米兰? 像我们?敬爱的老?师 像我?们敬爱的?老师 我?爱 我爱? 老师 ?老师 就?像爱米兰? 老师窗?前有一盆?米兰 小?小的黄花?朴素又明?朗 它不?是为了赞?扬才开花? 悄悄的?用青春洒?进我身边? 啊 米?兰 啊 ?米兰 像?我们敬爱?的老师 ?像我们敬?爱的老师? 我爱 ?我爱 老?师 老师? 就像爱?米兰。。? 感谢您?~老师 ?a:
是您?,用辛勤?的双手帮?助我们打?开知识的?门窗; ?b: ?
? 是您?,用一滴?又一滴的?汗水灌溉?了我们求?知的心田?;c:
? 是?您,不辞?辛劳,用?粉笔为我?们描绘一?幅幅蓝图?; d:?
?是您,既?平凡,又?伟大;既?严厉,又?慈爱; ?b:
? 是您?,我最尊?敬的老师?,无时无?刻关心着?我;您的?话,我都?铭记在心?;您的每?一个微笑?都滋润我?的心田;?您的每一?句鼓励的?话都是我?自信的源?泉。 ? c?:初一
? (1?)班主题?班会《尊?师》,(?合)现在?开始~ ?第二幕:?尊师》,?(合)现?在开始~? 第二幕?》。
? (?播放《程?门立雪》?flas?h,主持?人配音)? ,:程?门立雪》?flas?h,主持?人配音)? ,》)? ;:
? 听?了这么多?感人的尊?师故事,?大家应该?很清楚,?为什么老?是这么受?人尊敬,?如今,教?师已经成?为了太阳?底下最崇?高,最伟?大的职业?。我们每?一个人的?成长都离?不开老师?的辛勤工?作。
? ,?:
? 教师,?是人类文?明继往开?来的传递?者和传播?者。教师?的工作,?联系着人?类的过去?,现在和?未来。没?有老师的?劳动,我?们年轻一?代就不可?能在短时?间内系统?,有效的?掌握人类?积累下来?的知识,?从而很难?把握我们?每个人的?幸福和前?途。 ? c?:
? 但我们?看到我们?的老师含?辛茹苦,?却两袖清?风,默默?无闻。他?们用自己?的心血,?用自己的?身躯,在?为人才的?成长奠基?道路。他?们是蜡烛?,照亮了?别人,燃?烧了自己?;他们是?春蚕,索?取的是树?叶,奉献?的是生丝?。教师好?比渡船,?运送着一?批批人才?到达彼岸?,自己却?深深的埋?在地下。?
? d:
? 如?果说人才?的成长需?要人梯,?教师就是?这人梯的?最初几级?,教师职?业是神圣?的,这种?神圣表现?之一就在?于甘当无?名英雄。?如果社会?蔑视这种?英雄,神?圣也消失?了,被亵?渎了。“?无尤无怨?吞折齿”?兢兢业业?贡献。这?就是教师?令人尊敬?的高贵品?质。也许?,我们平?日的点滴?进步,就?是老师最?大的欣慰?。桃李满?天下,就?是老师最?大的幸福?和满足。?
? c:
? 今?天,就让?我们这一?群还未完?全脱离稚?气,还让?老师不段?操心的学?生,象为?我们辛勤?工作,不?段付出的?老师深情?的说一声?:
? 辛苦了?,老师~?感谢您们?,老师~?下面请欣?赏诗歌朗?诵《感谢?恩师》 ?
范文四:尊师重道的体会
? ? ? ? ?尊师重道?的体会
?
?尊师重教?演讲稿 ?尊重老师?从点滴做?起 尊敬?的各位校?领导,老?师和亲爱?的同学们?:
? 大家?好~我是?xxx,?我讲话的?题目是《?尊重老师?从点滴做?起》。 ?
?有人说,?他是蜡烛?,燃烧了?自己照亮?了别人,?可我要说?,他比蜡?烛更纯粹?;有人说?,他是园?丁,辛勤?地浇灌着?花朵却无?怨无悔;?可我要说?,他比园?丁更无私?;有人说?,他是太?阳,无私?地将光芒?和温暖洒?向万物,?可我要说?,他比太?阳更公正?。如果说?人生就是?在教育与?被教育的?过程中成?长的话,?那么所有?的教育都?离不开一?个同样的?名字——?人民教师?。
? 教师?是先进文?化的传递?者和智慧?的开发者?,教师是?科学文化?知识的传?播者和思?想品格的?塑造者,?教师是人?类灵魂的?工程师,?教师是太?阳底下最?光辉的职?业。 ? 尊?重老师自?古以来便?是我们中?华民族的?优良传统?。《礼记??学记》?云:尊重?老师从点?滴做起》?。
? 有人?说,他是?蜡烛,燃?烧了自己?照亮了别?人,可我?要说,他?比蜡烛更?纯粹;有?人说,他?是园丁,?辛勤地浇?灌着花朵?却无怨无?悔;可我?要说,他?比园丁更?无私;有?人说,他?是太阳,?无私地将?光芒和温?暖洒向万?物,可我?要说,他?比太阳更?公正。如?果说人生?就是在教?育与被教?育的过程?中成长的?话,那么?所有的教?育都离不?开一个同?样的名字?——人民?教师。 ?
?教师是先?进文化的?传递者和?智慧的开?发者,教?师是科学?文化知识?的传播者?和思想品?格的塑造?者,教师?是人类灵?魂的工程?师,教师?是太阳底?下最光辉?的职业。?
? 尊重老?师自古以?来便是我?们中华民?族的优良?传统。《?礼记?学?记》云》?中说: ? “?国将兴,?必贵师而?重傅,国?将衰,必?贱师而轻?傅。” ?同学们,?在改革开?放,经济?迅猛发展?的今天,?我们更应?传承尊师?重教的文?明火种,?发自内心?的敬爱我?们的老师?,以实际?行动回报?我们的老?师。我们?无需大张?旗鼓,更?无须高喊?口号,只?需从身边?做起,从?点滴做起?。
? 课堂?上,一道?坚定的目?光,一个?轻轻的点?头,证明?了你全身?心的投入?,你在专?心的听课?,这便是?尊重。 ?
?下课后,?在走廊里?看到了老?师,一抹?淡淡的微?笑,一声?礼貌的“?老师好”?,这也是?一种尊重?。
? 放学?了,向老?师招招手?,说上一?句“老师?再见”,?这依然是?对老师的?尊重。 ?
?请不要再?把这些归?结于无谓?的小事,?不要再不?屑于这些?在你身边?的点点滴?滴。让我?们从点滴?做起,从?今天做起?~师恩浩?荡,我们?有什么理?由不尊重?为我们成?长用自己?的汗水辛?勤耕耘的?园丁呢,?我们又有?什么理由?不感激用?生命之火?照亮我们?前行之路?的恩师呢?, 在这?里请允许?我代表广?大学子们?对我们亲?爱的老师?们说声“?老师,您?辛苦了~?” 我的?演讲结束?谢谢大家?~篇二:?
?尊师重道?的演讲稿? 尊师重?道的演讲?稿 各位?老师,亲?爱的同学?们:
? 大?家好~ ?有人说:?
?父母之爱?,让我们?感受到养?育的艰辛?;朋友之?爱,让我?们体会到?互助的温?暖。在这?里我要说?:
? 教师之?爱,让我?们享受到?了不求回?报无私关?爱的博大?~老师是?我们成长?道路上的?第一人生?榜样。老?师是我们?事业前进?路上追寻?的一串深?深的脚印?~老师把?毕生的精?力都倾注?在教育事?业上,教?师把整颗?心都掏给?了学生们?,他们默?默的把自?己的一生?托付给光?辉的事业?——教书?育人。 ?
?同学们是?否发现,?在我们身?边有不少?同学在高?喊尊师爱?校的口号?,但行为?却背叛了?自己。譬?如,同学?遇见老师?不主动问?好;上课?明明迟到?,却大摇?大摆的晃?入教室;?课上捣乱?纪律,说?闲话;课?后不完成?作业等等?,这些都?是不尊敬?老师的行?为,更有?甚者,居?然当众顶?撞老师,?如此恶劣?的行为难?道不应引?起我们的?足够重视?与反思吗?,人世间?最大的情?感失衡,?第
?一是在父?母和子女?之间,第?
二?是在教师?和学生之?间,而当?后者意识?到这点时?,大多已?无法弥补?,希望在?十几年后?,我们不?要流下悔?恨的泪水?。同学们?,让我们?时刻注意?自己的言?行,配合?教师的工?作,关心?老师的生?活,以一?颗赤诚的?心去理解?老师,把?老师作为?我们最敬?重的人。?
? 亲爱的?同学们,?师恩难忘?,难忘师?恩,就让?我们努力?学习,用?最好的成?绩回报我?们的老师?吧,就让?大家用最?佳的表现?献给老师?吧,以优?异的成绩?向辛勤教?育我们的?老师表示?最崇高的?敬意和最?衷心的感?谢吧~ ?其实我们?没必要大?张旗鼓的?尊师重道?,看见老?师会心的?一笑、上?课迟到大?声招呼或?者敲小门?、上课有?事离开举?手示意一?下。老师?遇到特殊?情况上课?迟到我们?谅解一下?,这就是?对老师最?大的尊敬?。当我们?能待人为?尊的时候?,文明已?经成为了?我们内心?的修养了?。
? 谢谢?。篇三:?
?尊师重教?演讲稿 ?好词好句?网改名为?书通网 ?- 学习?生活中必?备的中文?网站~ ?数学 |? 范文 ?| 日记? | 请?假条 |? 网站地?图 关闭?- 关闭?- 网站?首页伤感?的句子经?典语句优?美的诗句?唯美的句?子好词好?句名言警?句学习方?法作文范?文高考网?热门搜索?词:
? 暑?假日记 ?成语 格?言 造句? 小学生?作文 成?语词典在?线查询 ?歇后语搜?索 当前?位置: ?书通网 ?范文 演?讲稿 尊?师重教的?演讲稿 ?尊师重教?的演讲稿? 时间:?2017?-12-?28 1?1:37?来源: ?好词好句?网 作者?:好词好?句 篇一?:
? 尊师重?教的演讲?稿 亲爱?的老师、?同学们大?家早上好?: 今天?我演讲的?题目是:? 尊师重?教 大家?在课堂上?可能看过?这样的一?幅情景:?
?一个同学?趴在桌子?上睡觉,?老师走前?去叫醒他?,他很不?乐意,老?师批评他?,他就用?粗口辱骂?老师,对?这个同学?的表现,?大家有什?么看法,?大家可能?也听过国?家主席*?**尊师?的故事吧?。徐特立?老师就是?***的?老师,*?**当了?主席,但?他不忘师?恩,在徐?特立老师?60岁生?日时,*?**给徐?特立老师?写了一封?信,信中?说,您是?我20年?前的先生?,您现在?仍然是我?的先生,?将来必定?还是我的?先生。同?学们,连?伟人都如?此尊师,?我们有理?由不尊师?吗, 请?同学们仔?细回想一?下:
? 学业?上遇到困?难,是谁?对我们耐?心辅导和?讲解;与?同学发生?矛盾,是?谁对我们?耐心教育?和引导,?遇到困惑?,感到迷?茫,是谁?帮助我们?指点迷津?,是老师?。每个人?都有自己?的事业,?都有自己?独特的人?生之路。?有的人在?平凡中默?默地实现?着人生的?价值;有?的人轰轰?烈烈成就?卓著,做?出了显赫?的业绩.?然而,当?我们回顾?所走过的?人生之路?,追寻我?们事业发?展的源头?之时,很?多人都会?不约而同?地想到一?个人,那?就是我们?的老师。?
? 凡是有?责任感的?老师,他?绝不会允?许自己的?学生一而?再再而三?地犯错,?或是目睹?自己的学?生一步步?迈向深渊?而无动于?衷。然而?我们有一?些同学对?教师的态?度让人无?法理解:?
?如有的同?学面对老?师的教育?,当耳边?风吹过,?不尊重老?师的劳动?。更有甚?者,对老?师讲粗口?,不尊重?老师的人?格。不知?这些同学?是否想过?,你的这?一举动是?在伤害一?个关心你?、爱护你?的老师的?心, 同?学们,也?许你经过?努力,可?成绩依然?不理想,?你可以不?掌握好一?个公式、?某个定理?,但我们?不能以此?为借口,?自暴自弃?,故意违?反纪律,?做一个没?有修养的?人,满口?粗言秽语?。野蛮时?代已离我?们远去,?文明成为?社会的主?流,让我?们做一个?现代的文?明人,在?心中树立?平等、尊?重、宽容?等现代公?民意识,?从尊重老?师做起,?从尊重老?师的劳动?做起,从?认真上好?每一堂课?做起。 ?
?同学们,?师恩难忘?,难忘师?恩, 就?让我们努?力学习,?用最好的?成绩回报?我们的老?师,让我?们用最佳?的表现献?给老师。?我的演讲?完毕,谢?谢大家~? 篇二:?
?尊师重教?的演讲稿? 尊敬的?老师,亲?爱的同学?们:
? 早?上好~ ?九月,秋?风飒飒,?秋叶飘飘?。这是农?民收获的?季节,也?是老师们?收获的季?节,更是?学生们回?报的季节?。一个人?,无论他?的地位有?多高,成?就有多大?,都不应?该忘记老?师在自己?成长的道?路上所花?费的心血?,饮水思?源,怀师?感恩。 ?
?我们中华?民族尊师?重教的风?尚源远流?长,春秋?时期孔子?的三千弟?子为报师?恩,四处?奔波,传?播他的仁?政思想;?南宋时期?的岳飞,?为师父披?麻戴孝,?一生牢记?师父教诲?,精忠报?国,死而?未已。尊?师是一个?民族文明?进步的体?现,是尊?重知识、?尊重人才?的体现。?
? “疾学?在于尊师?”,在我?们求学的?道路上,?老师永远?是奉献的?代名词。?我们的老?师,常常?孜孜不倦?地教育我?们,一丝?不苟地奋?斗在自己?的岗位上?。晚上,?常有他们?忙碌批阅?的身影,?清晨常有?他们健步?急行的身?姿?老师?的教育让?我们明白?:
? 我们能?从失败中?汲取教训?,在困难?中积蓄力?量,在黑?暗中寻找?光明。他?们给我们?智慧去开?动脑筋,?他们给我?们勇气让?我们襟怀?坦荡,正?直为人。?他们将美?放在我们?心中,给?我们教诲?、见识和?想象。或?许老师讲?课的每个?细节随着?时间的流?逝会被我?们淡忘,?但他们的?热情、勇?气和慈爱?会永远保?留在我们?心中。老?师让我们?懂得生活?像大海一?样深邃,?向天空一?样辽阔,?而我们必?须自己做?出选择。?他们带领?我们所经?历的每个?问题,每?个发现,?每个体验?都令我们?着迷,让?我们看到?了智慧在?知识海洋?中的闪烁?。失败后?温暖地鼓?励,成功?后及时地?肯定,这?一切的一?切,我们?又有什么?理由不遵?循于老师?的谆谆教?诲,又有?什么理由?不感谢他?们呢, ?同学们,?在改革开?放迅速发?展的今天?,我们更?应传承尊?师重教的?文明火种?,发自内?心的敬爱?我们的老?师,以实?际行动回?报我们的?老师吧。?我们无需?大张旗鼓?,更无须?高喊口号?,只需从?身边做起?,从点滴?做起。路?遇老师时?,报以轻?声的问候?或微笑,?那会令老?师温馨;?上课前擦?净讲桌、?黑板,那?会令老师?愉悦;上?课时认真?听讲、练?习、作业?,那会令?老师欣慰?? 同学?们,就让?我们将心?底的那份?对老师的?挚爱以最?简单的方?式表达出?来,让我?们以回报?恩师为动?力,以理?想、信心?为针,以?勤奋、拼?搏为丝,?去编织自?己彩色的?梦~ 谢?谢大家~? 篇三:?
?尊师重教?的演讲稿? 各位老?师,各位?同学 大?家晚上好?~我今天?演讲的题?目是《师?说》。 ?
?回溯我们?的求学生?涯,回味?我们同老?师朝夕相?处的时光?,相信每?个人都会?有所感触?。老师的?精神是那?么崇高,?那么伟大?,他们在?自己的工?作岗位上?默默耕耘?,浇灌着?一棵棵幼?小的树苗?,使之茁?壮;他们?长年累月?消耗自己?的青春,?照亮我们?。因此,?人们用最?美好的语?言把老师?称为“红?烛”、“?春蚕”。?无数名人?从他们老?师那里得?到启蒙,?继而找到?打开成功?之门的金?钥匙。可?以说,没?有老师的?辛勤工作?,就没有?教育事业?,人类的?文明就不?能向前发?展,我们?应该尊重?我们的老?师。
? 古?今中外,?尊师的榜?样举不胜?举。
? 俗?话说:师?说》。 ?
?回溯我们?的求学生?涯,回味?我们同老?师朝夕相?处的时光?,相信每?个人都会?有所感触?。老师的?精神是那?么崇高,?那么伟大?,他们在?自己的工?作岗位上?默默耕耘?,浇灌着?一棵棵幼?小的树苗?,使之茁?壮;他们?长年累月?消耗自己?的青春,?照亮我们?。因此,?人们用最?美好的语?言把老师?称为“红?烛”、“?春蚕”。?无数名人?从他们老?师那里得?到启蒙,?继而找到?打开成功?之门的金?钥匙。可?以说,没?有老师的?辛勤工作?,就没有?教育事业?,人类的?文明就不?能向前发?展,我们?应该尊重?我们的老?师。 ? 古?今中外,?尊师的榜?样举不胜?举。
? 俗?话说》中?记载:
? 宋?代有位有?名的学者?名叫程颐?,杨时是?他的一位?学生。一?次,杨时?在下雪天?拜谒老师?,正值老?师瞑目而?坐,杨时?为了让老?师充分的?休息时间?,便在门?外站立等?待。当程?颐醒来,?门外积雪?已有一尺?多深了—?—这就是?“程门立?雪”。杨?时宁可自?己挨
冻,?也不打扰?老师午睡?,这充分?体现杨时?对老师无?比的尊重?。
? 尊师?的先例不?但古代有?,现代更?是数不胜?数。
? 1?981年?11月9?日,胡耀?邦**?写信给5?0多年前?他在湖南?浏阳小学?的喻科盈?老师,邀?请老师到?北京居住?几天。伟?大主席毛?泽东也曾?热情地为?自己的私?塾老师毛?属珠敬酒?。老一辈?革命家对?自己的老?师仍是那?么毕恭毕?敬,何况?我们这些?普通的中?学生呢,? 尊师重?教是中华?民族的传?统美德,?在外国,?也不例外?。
? 波兰?物理学家?、化学家?居里夫人?在发现放?射性元素?镭后,声?望极高。?1913?年她回到?祖国波兰?参加华沙?镭学研究?院的落成?典礼。在?主席台上?,她看到?人群中有?她小学的?老师,就?疾走到老?师身旁,?深深地吻?了老师的?脸颊,然?后推着老?师的轮椅?向主席台?走去。居?里夫人功?成不忘恩?师难道不?值得我们?学习吗,? 相反,?一部分同?学不但不?尊重老师?,反而与?老师针锋?相对。伟?大数学家?陈景润说?过:
? “尊?敬老师,?不是虚伪?,是最起?码的礼貌?”。最起?码的就是?最基本的?,是不论?什么人都?应该具备?的品德。?我们是受?过高等教?育的中学?生更应该?尊敬我们?的老师,?彻底改变?错误的观?念。在学?校里,我?们理应聚?精会神聆?听老师讲?课,主动?回答老师?精心设计?的题目,?一丝不苟?地完成练?习,对老?师有什么?看法,应?主动与老?师交流,?相信老师?一定会认?真思虑。?在日本,?教师被视?为一种“?圣职”。?日本之所?以能在战?败后跻身?于世界经?济强国之?列,原因?固然很多?,但全国?上下都十?分尊师重?教不能不?说是一个?十分重要?的原因。?
? 荀子曾?提出“国?将兴,必?贵师而重?传;国将?衰必贱师?而轻传。?”试想一?下,若没?有教师,?怎能传授?文化,发?展文化,?没有教师?,怎能培?养人才,?没有人才?,怎能使?国家强盛?,国家不?强盛,又?怎能自立?于世界民?族之林呢?, 同学?们,行动?起来吧~?让我们每?个人都尊?师重教,?使我们的?祖国更加?繁荣昌盛?~ 谢谢?大家~ ?篇四:
? 尊?师重教的?演讲稿 ?尊敬的老?师、亲爱?的同学们?:
? 大家?好~我今?天演讲的?题目是《?饮水思源?,怀师感?恩》 朋?友,你是?否注意到?这样一个?事实:饮?水思源,?怀师感恩?》 朋友?,你是否?注意到这?样一个事?实》,如?果我们转?载的作品?侵犯了您?的权利,?请在一个?月内通知?我们,我?们会及时?删除。 ?
?站长统计?篇四:
? 尊?师重道的?演讲稿 ?尊师重道?的演讲稿? 各位老?师,亲爱?的同学们?:
? 大家?好~ 有?人说:
? 父?母之爱,?让我们感?受到养育?的艰辛;?朋友之爱?,让我们?体会到互?助的温暖?。在这里?我要说:?
?教师之爱?,让我们?享受到了?不求回报?无私关爱?的博大~?老师是我?们成长道?路上的第?一人生榜?样。老师?是我们事?业前进路?上追寻的?一串深深?的脚印~?老师把毕?生的精力?都倾注在?教育事业?上,教师?把整颗心?都掏给了?学生们,?他们默默?的把自己?的一生托?付给光辉?的事业—?—教书育?人。
? 同?学们是否?发现,在?我们身边?有不少同?学在高喊?尊师爱校?的口号,?但行为却?背叛了自?己。譬如?,同学遇?见老师不?主动问好?;上课明?明迟到,?却大摇大?摆的晃入?教室;课?上捣乱纪?律,说闲?话;课后?不完成作?业等等,?这些都是?不尊敬老?师的行为?,更有甚?者,居然?当众顶撞?老师,如?此恶劣的?行为难道?不应引起?我们的足?够重视与?反思吗,?人世间最?大的情感?失衡,第?
一?是在父母?和子女之?间,第
? 二是?在教师和?学生之间?,而当后?者意识到?这点时,?大多已无?法弥补,?希望在十?几年后,?我们不要?流下悔恨?的泪水。?同学们,?让我们时?刻注意自?己的言行?,配合教?师的工作?,关心老?师的生活?,以一颗?赤诚的心?去理解老?师,把老?师作为我?们最敬重?的人。 ?
?亲爱的同?学们,师?恩难忘,?难忘师恩?,就让我?们努力学?习,用最?好的成绩?回报我们?的老师吧?,就让大?家用最佳?的表现献?给老师吧?,以优异?的成绩向?辛勤教育?我们的老?师表示最?崇高的敬?意和最衷?心的感谢?吧~ 其?实我们没?必要大张?旗鼓的尊?师重道,?看见老师?会心的一?笑、上课?迟到大声?招呼或者?敲小门、?上课有事?离开举手?示意一下?。老师遇?到特殊情?况上课迟?到我们谅?解一下,?这就是对?老师最大?的尊敬。?当我们能?待人为尊?的时候,?文明已经?成为了我?们内心的?修养了。?
? 谢谢。?篇五:
? 尊?师重道 ?尊师重道? 尊师重?道 --?读《程门?立雪》 ?故事有感? 德班 ?[内容提?要]本文?从《程门?立雪》故?事引出尊?师重道,?借 二祖?断臂求法? 之经历?阐述 明?师难遇,?真道难逢? 的道理?,借古喻?今,旨在?提醒我们? 明师已?遇,真道?已逢 应?珍惜德门?之缘, ?亲其师,?则信其道? ,若不?信师,则?难受其道?。敬师且?对师所授?之理信受?奉行,才?是真正的?尊师重道?。
? 北宋?时期,有?一天,杨?时和学友?游酢,因?对某个问?题有不同?看法,为?求得正确?答案,就?一起去程?颐老师家?请教。时?值隆冬,?天寒地冻?,他们行?至半途,?就下起雪?来了。赶?到程颐老?师家时,?适逢程颐?老师坐在?火炉旁闭?目养神。?杨时二人?不敢惊动?老师,就?恭恭敬敬?地立在门?外等候。?过了良久?,程颐老?师醒来,?从窗口发?现了站在?风雪中的?杨时和游?酢,他们?浑身披雪?,脚下的?积雪已一?尺多厚,?程颐老师?急忙起身?迎
他俩进?屋。后来?,杨时学?到了程门?理学的真?谛,世称? 龟山先?生 ,被?后人推崇?为 程学?正宗 .? 程门立?雪 的典?故成为尊?师重道的?千古美谈?,影响久?远。
? 尊?师重道是?中华民族?的传统美?德,古往?今来,代?代相传。?它从另一?个侧面体?现了中华?民族的聪?明智慧。?尊师重道?是指尊敬?师长,重?视老师的?教导。这?个成语最?早出现在?《后汉书??孔僖传?》:程门?立雪》 ?故事有感? 德班 ?[内容提?要]本文?从《程门?立雪》故?事引出尊?师重道,?借 二祖?断臂求法? 之经历?阐述 明?师难遇,?真道难逢? 的道理?,借古喻?今,旨在?提醒我们? 明师已?遇,真道?已逢 应?珍惜德门?之缘, ?亲其师,?则信其道? ,若不?信师,则?难受其道?。敬师且?对师所授?之理信受?奉行,才?是真正的?尊师重道。?
? 北宋?时期,有?一天,杨?时和学友?游酢,因?对某个问?题有不同?看法,为?求得正确?答案,就?一起去程?颐老师家?请教。时?值隆冬,?天寒地冻?,他们行?至半途,?就下起雪?来了。赶?到程颐老?师家时,?适逢程颐?老师坐在?火炉旁闭?目养神。?杨时二人?不敢惊动?老师,就?恭恭敬敬?地立在门?外等候。?过了良久?,程颐老?师醒来,?从窗口发?现了站在?风雪中的?杨时和游?酢,他们?浑身披雪?,脚下的?积雪已一?尺多厚,?程颐老师?急忙起身?迎他俩进?屋。后来?,杨时学?到了程门?理学的真?谛,世称? 龟山先?生 ,被?后人推崇?为 程学?正宗 .? 程门立?雪 的典?故成为尊?师重道的?千古美谈?,影响久?远。
? 尊?师重道是?中华民族?的传统美?德,古往?今来,代?代相传。?它从另一?个侧面体?现了中华?民族的聪?明智慧。?尊师重道?是指尊敬?师长,重?视老师的?教导。这?个成语最?早出现在?《后汉书??孔僖传?》》曰:?
?其道,是?以虽离师?辅而不反?。 ? ……安?其学而亲?其师,乐?其友而信
? (…?…能安于?学习,亲?近师长,?与同学相?处融洽,?从而信奉?师长传授?的真理。?如果能够?这样做,?即使离开?了同学师?长,也不?会背弃道?义。) ? 亲其师?,则信其?道 .我?们亲近师?尊,信任?师尊才能?从鸾文所?示之理中?见收获。?佛陀对信?心的赞叹?:
? 信为?道源功德?母,长养?一切诸善?根 , ?唯信能入?,唯智能?渡 .而? 一分恭?敬一份收?获,十分?恭敬十份?收获 是? 以普贤?心修布施? ,普贤?心是圆满?的恭敬心?,同时也?是 广修?供养 的?根本。若?我们对师?尊有夹杂?、有怀疑?,对鸾文?半信半疑?,则我们?从鸾文中?所得就很?有限,更?谈不上将?鸾文所示?之理用于?生活了~?比如,我?们生病了?去找医生?看病,若?我们不信?医生的医?术,对医?生所开的?药方有怀?疑,医生?开了六种?药,自己?擅自主张?只服用三?种药,如?此,我们?的病能治?好吗,当?然并不是?说我们不?能对鸾文?所述之理?不可以提?出质疑,?若对鸾文?之理有不?明白的地?方更需要?我们亲近?师尊,努?力修习去?探究才能?找到答案?,这里的? 疑问 ?与 半信?半疑 的? 疑 是?不同的。?
? 半信半?疑 是信?心不足,?立场不坚?定;而对?鸾文之理?有质疑之? 疑 ,?是修习过?程中领悟?能力未到?,功夫不?够而产生?的疑问,?这是修习?过程中的?正常现象?, 小疑?小悟 ,? 大疑大?悟 ,佛?法是经得?起质疑的?。《中庸?》曰:
? ?诚者,成?也 .这?里的 诚? 是全身?心的投入?,彻底的?相信,无?染污。若?要学有所?成,必是?在 诚 ?中见获~? 曾有初?次参鸾之?人对我们?开乩前的?敬师仪式?很不理解?,认为我?们的德教?太注重形?式了,认?为那些仪?式是多余?的。对此?我不敢苟?同,敬师?仪式意义?有三:
? 首?先, 礼?本于诚 ?,通过此?仪式表达?我们对师?尊的恭敬?之心,由?内而外 ?恭敬 一?如;其次?,我们的?心念本是?散乱的,?通过此仪?式,可摄?受一心,?诚心现前?,为闻法?作准备,?用清净心?闻法受益?才深;再?次, 礼?本折慢幢? ,通过?此仪式去?除 我慢? ,常人? 我慢 ?
如须弥山?大,不肯?低头,而?通过此仪?式正可放?下 我执? ,践行? 无我 ?.所以不?可小看此?仪式之重?要性。此?仪式正是? 尊师重?道 的一?种表现形?式。
? 具?德的上师?是延续我?们慧命,?引领我们?出离生死?走向解脱?到达光明?彼岸的大?恩人。师?尊之恩恩?深似海,?纵?a ?href?=":/?/.cd?fds.?/gou?zuow?en/"? tar?get=?"_bl?ank"? >狗凵?硭楣且材?岩曰乇ǎ??ψ鹁拖?褚豢榇盘? 颐?蔷褪且豢?槲淳 懔?兜纳 ? 卫蔚乇?皇ψ鹞 ? 薹ㄌ?永耄 晖?耆 皇?ψ鹕闶埽? 试附捣??a h?ref=?"://?.cdf?ds./?ziji?zuow?en/"? tar?get=?"_bl?ank"? >自己?于师尊~?愿我们大?家都以自?己清净的?身语意供?养恩师,?践行 一?德 大法?,并将此?大法弘传?于天下,?这才是真?正的 尊?师重道 ?!
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范文五:尊师重道的名言
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尊师重道的名言
尊师重道的名言
1、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法》
2、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。
3、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。孔子
、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》 4
5、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
6、十年树木,百年树人。
7、师者,人之模范也。杨雄
8、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
9、善之本在教,教之本在师。李觏《广潜书》
10、你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。**
11、举世不师,故道益离。柳宗元
12、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。韩愈
13、三人行,必有我师听书网焉;择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
14、一日之师,终身为父。关汉卿
15、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
16、疾学在于尊师。
17、人非生而知之,孰能无惑,惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
18、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
19、国将兴,心贵师而重傅。《荀子》
20、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。韩愈
21、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子劝学》
22、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。葛洪
23、人非生而知之,孰能无惑,惑而不从师,其为惑也,终不解矣。韩愈
24、一日为师,终身为父。关汉卿
25、经师易求,人师难得。《北周书》
26、师者,所以传道,授业,解惑也。韩愈《师说》
27、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
28、师道既尊,学风自善。康有为《政论集》
29、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。葛洪《勤求》
30、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
31、古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。韩愈
32、古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修
33、经师易遇,人师难遇。司马光
34、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
35、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。
36、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
37、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您老师的爱,天下最伟大,最高洁。
38、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政懒人听书之先务。
39、刻在木板懒人听书上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
40、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。王卓《今世说》
41、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
42、为学莫重于尊师。谭嗣同
43、学者必求师,从师不可不谨也。程颐
44、君子隆师而亲友。《荀子修身》
45、一日之师,终身为父。元关汉卿
46、善之本在教,教之本在师。宋李觏《广潜书》
47、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。(www.kwting.com)不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
48、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪~
49、若要好,问三老。
50、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
51、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
52、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
53、人不可以不就师矣。
54、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。荀子
55、古之圣王,未有不尊师者也。吕不韦
56、古之学者必有师。
57、爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人。
58、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
59、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。《吕氏春秋》
60、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
61、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋》
62、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。韩愈
63、师友贵隆亲,古学当自反。
64、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
65、学贵得师,亦贵得友。唐甄
66、疾学在于尊师。《吕氏春秋》
67、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
68、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
69、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
70、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
71、圣人无常师。韩愈
72、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子》
尊师重道造句 尊师名言 尊师重教的名言警句
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