范文一:农村初中地理教学论文
农村初中地理教学论文?
农村初中地理教?学论文?
?浅谈农村初中地理教?学现状及对策? ?文/牛峰 ?摘要:当前农村?初中地理学科的教学?状况不容乐观?,要改变现状?需要上级教育?部门及?学校领导真正重视地?理教学,在地?理教师配备及?培训工作上多?做工?作,教师要重建地理有?效课堂,使地?理教学走出困?境。? 关键词:农?村初中;地理教学;?有效课堂? 《义务教育地?理课程标准》?指出:地?理学科教育在基础?素质教育中具?有不可替代的?作用。但是,?当前农村?初中地理学科的教?学状况却不容?乐观。表现在?地理教学在学?校得不到?重视,教师不认真?教,学生不认?真学,整体上?地理教学处于?一种受到?冷落的境地。为了?改善地理教学?中存在的种种?怪现象,立足?于农村地?理课堂教学的研究?工作势在必行?。?
?一、农?村初中地理教学现状?
1.?地理教师的基本情?况? 农村初中普遍缺少地?理专业的教师?,以?尧都区为例,城市中学?情况还好,农?村初中学校专??职地理教师则非常?少,前几天农村地理联?片教研时,参?研的教师大部?分是兼代地理?课,?即教师代一门主科再兼?代一个班的地??理。即便有个别教师是专职?地理?教师,也是由于年纪大?学校照顾代地?理课的,教师?专业化其实成?了一?句空话。 ?
2.?学校教学设施的状况? 农远工程的普?及,给每所农?村初中均装?配了多媒体教室?,新的教学手?段的应用极大??地激发了学生的学习兴?趣,但是随之而来?的问题是班级?多,多媒体少?,代课教师必?须提前预?约排队使用,在这?种情况下,作??为副科的代课教师要想使用?多媒体进?行教学就成了一种?奢求。日常教?学中,地理教?师能使用的只?有教学挂?图和地理模型,很??多地理知识不能直观地展现?给学生,直接?影响到了?学生的学习兴趣。? ?
3.?学校领导重视的程度? ?中考改革使地理学科彻底与?中考无缘,给?正在发展的农?村地理教学带?来了沉重的打?击。随着上级?对各校中考成?绩评比工作的?系统化,各校??强化中考科目的教学,将年?轻、专业知识?过硬的教师充?实到中考科目?的教学中去,?而一些即将退?休的老教师则?
被学校领导照?顾担当地理教?学的工作。在?大部分农村中?学,地理教学?基本上成了形?式主义。?
?
二、改变农村?初中地理教学?现状的对策? ?
1.重新实行初中?地理中考政策? ?前几年市局自主命制中?考试题,?将地理科目纳入到?中考范围,各?校积极配备优?秀教师,强化?地理教学,?使得地理教学在?一定时期呈现?蓬勃向上的景?象。随着学生??参加山西省统一中考招生考?试,中考将地?理拒之门外,?这是地理课程?在学校不受?重视的主要原因?之一,这种改?变伤害了地理??教师对教学的热情和积极?性。教育部门及?学校要提高认?识,从长远考?虑应制订地理?中考政策,?也可以将地理的?考试成绩以一??定的比例计入中考成绩,以?此来提高教?师和学生的积极?性,促进地理?教学向前发展?。?
2.?强化教师?培训,提高教师素质? 农村学校地理教?师的配备基本??是非专业的,这种现状直接?影响到了地理?教学的质量,?我们无法从根??本上改变这种现象,但是我?们可以强化教?师培训,提高?教师专业基础?教学和技能。?这几年,区教?研在暑期进行?的教师全员培?训以及联片教??研活动都包括了地理,而且?有几次教学质?量监测都抽测?了地理。学校?的校内教研活?动中地理课堂?教学的展示,?教师自评互评?的开展在一定??程度上也提高了教师的素质?。教育部门和?学校的领导要?继续完善各项?制度,以此对?地理教学起到?积极的推动作?用。?
? 3.重建地理有效课堂? ?地理教育要树立新课程的?教学观,重建?地理?有效课堂,这是提高课?堂效率的关键??。地理教师要在激发学生学?习兴?趣、培养学生问题意识?、创造性思维?等方面加大研?究。通过学生?科学?兴趣和创造性精神的培??养等措施,重建地理有效课?堂。? 总之,要改?变当前农村初中地理?学科的教学状?况,需要上级?教育部门及学?校领导?真正重视初中地理教?学,在地理教?师的配备及培?训工作上多做?工作。?同样,教师要努力重?建地理有效课?堂,最终使地?理教学走出困?境。? (作者单位山西省?临汾市尧都区?县底一中)?
浅谈如何对初?中地理教学进?行改革?
新课?标下初中地理教学改革的反?思?
浅谈初中地理教学中的?“自主合作探?究”模式?
?
范文二:农村初中地理教学论文
农村初中地理农文教学
农村初中地理农文教学
浅农农村初中文/牛峰摘要,前农村初中地理科的不容农农当学教学状况~
要改农农需要上农育部农及校农农正重农地理~在地理农配农状教学真教学教
及农农农,农村初中~地理~有效农堂《农农育地理农程农准》指出,地教学教
理科育在基农一、农村初中地理农农学教教学状1.地理农的基本情农村教况初中普遍缺少地理农农的农~以农都农例~城市中情农好~农村初教区学况
中校农农地理农农非常少~前天农村地理农片农~的农大学教几教研参研教
部分是兼代地理农~农代一农主科再兼代一班的地理。便有农即教个即个
教教学教农是农农地理农~也是由于年农大校照农代地理农的~农农农化其农成
了一句空农。2.校农施的农农工程的普及~农每所农村初中均学教学状况装
配了多媒室~新的手段的农用大地激农了生的农农趣~体教教学极学学
但是之而的农农是班农多~多媒少~代农农必农提前农农排农使用~随来体教
在农农情下~作农副科的代农农要想使用多媒农行就成了一农奢况教体教学
求。日常中~地理农能使用的只有农和地理模型~多地教学教教学挂很
理知农不能直农地展农农生~直接影到了生的农农趣。学响学学3.校农农重农学的程度中考改革使地理科农底中考无农~农正在农展的农村地理学与教学
农了重的打农。着上农农各校中考成农农比工作的系农化~各校强化来沉随
中考科目的~年农、农农知农农硬的农充农到中考科目的中去教学将教教学~
而一些退休的老农农被校农农照农地理的工作。在大部即将教学担当教学
分农村中~地理基本上成了形式主农。二、改农农村初中地理农学教学教学
状的农策1.重新农行初中地理中考政策前年市局自主命制中考农农~几
将极教教学地理科目农入到中考范农~各校农配农农秀农~强化地理~使得地理在一定农期呈农蓬勃向上的景象。着生加山西省农一教学随学参
中考招生考农~中考地理拒之农外~农是地理农程在校不受重农的主将学
要原因之一~农农改农农害了地理农农的农情和农性。育部农及农教教学极教学
校要提高农农~农农考农农制农地理中考政策~也可以地理的考农成农以从将
一定的比例农入中考成农~以此提高农和生的农性~促农地理来教学极教
学向前农展。2.强化农培农~提高农素农农村校地理农的配农基本是教教学教
非农农的~农农农直接影到了地理的农量~我农无法根本上改农农状响教学从
农农象~但是我农可以强化农培农~提高农农农基农和技能。农年~教教教学几
区教研教教研在暑期农行的农全农培农以及农片活农都包括了地理~而且
有次农量农农都抽农了地理。校的校活农中地理农堂的几教学学内教研教学
展示~农自农互农的农展在一定程度上也提高了农的素农。育部农和教教教
学教学极校的农农要农农完善各农制度~以此农地理起到农的推农作用。3.重
建地理有效农堂地理育要农立新农程的农~重建地理有效农堂~农教教学
是提高农堂效率的农农。地理农要在激农生农农趣、培农生农农意农、农造教学学学
性思农等方面加大究。通农生科农趣和农造性精神的培农等措施~研学学
重建地理有效农堂。农之~要改农前农村初中地理科的~需当学教学状况
要上农育部农及校农农正重农初中地理~在地理农的配农及培教学真教学教
农工作上多做工作。同农~农要努力重建地理有效农堂~最农使地理教教
学区走出困境。;作者农位山西省农汾市农都农底一中,浅教学农如何农初中地理农行改革
新农农下初中地理改革的反思教学
浅教学农初中地理中的“自主合作探究”模式
范文三:农村初中地理教学论文
农村初中地理教学论文
在农村的初中地理是怎样的呢,那么关于农村初中地理的论文应该怎么写呢,下面是小编分享给大家的农村初中地理教学论文,希望对大家有帮助。
摘要:当前农村初中地理学科的教学状况不容乐观,要改变现状需要上级教育部门及学校领导真正重视地理教学,在地理教师配备及培训工作上多做工作,教师要重建地理有效课堂,使地理教学走出困境。
关键词:农村初中;地理教学;有效课堂
《义务教育地理课程标准》指出:地理学科教育在基础素质教育中具有不可替代的作用。但是,当前农村初中地理学科的教学状况却不容乐观。表现在地理教学在学校得不到重视,教师不认真教,学生不认真学,整体上地理教学处于一种受到冷落的境地。为了改善地理教学中存在的种种怪现象,立足于农村地理课堂教学的研究工作势在必行。
一、农村初中地理教学现状
1。地理教师的基本情况
农村初中普遍缺少地理专业的教师,以尧都区为例,城市中学情况还好,农村初中学校专职地理教师则非常少,前几天农村地理联片教研时,参研的教师大部分是兼代地理课,即教师代一门主科再兼代一个班的地理。即便有个别教师是专职地理教师,也是由于年纪大学校照顾代地理课的,教师专业化其实成了一句
空话。
2。学校教学设施的状况
农远工程的普及,给每所农村初中均装配了多媒体教室,新的教学手段的应用极大地激发了学生的学习兴趣,但是随之而来的问题是班级多,多媒体少,代课教师必须提前预约排队使用,在这种情况下,作为副科的代课教师要想使用多媒体进行教学就成了一种奢求。()日常教学中,地理教师能使用的只有教学挂图和地理模型,很多地理知识不能直观地展现给学生,直接影响到了学生的学习兴趣。
3。学校领导重视的程度
中考改革使地理学科彻底与中考无缘,给正在发展的农村地理教学带来了沉重的打击。随着上级对各校中考成绩评比工作的系统化,各校强化中考科目的教学,将年轻、专业知识过硬的教师充实到中考科目的教学中去,而一些即将退休的老教师则被学校领导照顾担当地理教学的工作。在大部分农村中学,地理教学基本上成了形式主义。
二、改变农村初中地理教学现状的对策
1。重新实行初中地理中考政策
前几年市局自主命制中考试题,将地理科目纳入到中考范围,各校积极配备优秀教师,强化地理教学,使得地理教学在一定时期呈现蓬勃向上的景象。随着学生参加山西省统一中考招生考试,中考将地理拒之门外,这是地理课程在学校不受重视的主
要原因之一,这种改变伤害了地理教师对教学的热情和积极性。教育部门及学校要提高认识,从长远考虑应制订地理中考政策,也可以将地理的考试成绩以一定的比例计入中考成绩,以此来提高教师和学生的积极性,促进地理教学向前发展。
2。强化教师培训,提高教师素质
农村学校地理教师的配备基本是非专业的,这种现状直接影响到了地理教学的质量,我们无法从根本上改变这种现象,但是我们可以强化教师培训,提高教师专业基础教学和技能。这几年,区教研在暑期进行的教师全员培训以及联片教研活动都包括了地理,而且有几次教学质量监测都抽测了地理。学校的校内教研活动中地理课堂教学的展示,教师自评互评的开展在一定程度上也提高了教师的素质。教育部门和学校的领导要继续完善各项制度,以此对地理教学起到积极的推动作用。
3。重建地理有效课堂
地理教育要树立新课程的教学观,重建地理有效课堂,这是提高课堂效率的关键。地理教师要在激发学生学习兴趣、培养学生问题意识、创造性思维等方面加大研究。通过学生科学兴趣和创造性精神的培养等措施,重建地理有效课堂。
总之,要改变当前农村初中地理学科的教学状况,需要上级教育部门及学校领导真正重视初中地理教学,在地理教师的配备及培训工作上多做工作。同样,教师要努力重建地理有效课堂,最终使地理教学走出困境。
[农村初中地理教学论文]相关文章:
1.地理案例教学论文
2.初中地理学科教学论文
3.地理教学论文
4.最新地理教学论文
5.农村初中体育教学论文
6.高中地理教学论文
7.关于高中地理教学论文
8.地理学科教学论文
9.高一地理教学论文
10.农村小学体育教学论文
范文四:农村初中地理教学论文(精简版)
精版
农村初中地理教学论文
农村初中地理教学论文
浅谈农村初中现状及对策 文/牛峰 摘要:当前农村初中地理学科的教学状况不容乐观,要改变现状需要上级教育部门及学校领导真正重视地理教学,在地理教师配备及工作上多做工作,教师要重建地理有效课堂,使地理教学走出困境。 关键词:农村初中;地理教学;有效课堂 《义务教育地理课程标准》指出:地理学科教育在基础中具有不可替代的作用。但是,当前农村初中地理学科的教学状况却不容乐观。表现在地理教学在学校得不到重视,教师不认真教,学生不认真学,整体上地理教学处于一种受到冷落的境地。为了改善地理教学中存在的种种怪现象,立足于农村地理课堂教学的研究工作势在必行。 一、农村初中地理教学现状 1.地理教师的基本情况 农村初中普遍缺少地理专业的教师,以尧都区为例,城市中学情况还好,农村初中学校专职地理教师则非常少,前几天农村地理联片教研时,参研的教师大部分是兼代地理课,即教师代一门主科再兼代一个班的地理。即便有个别教师是专职地理教师,也是由于年纪大学校照顾代地理课的,教师专业化其实成了一句空话。 2.学校教学设施的状况 农远工程的普及,给每所农村初中均装配了多媒体教室,新的教学手段的应用极大地激发了学生的学习兴趣,但是随之而来的问题是班级多,多媒体少,代课教师必须提前预约排队使用,在这种情况下,作为副科的代课教师要想使用多媒体进行教学就成了一种奢求。()日常教学中,地理教师能使用的只有教学挂图和地理模型,很多地理知识不能直观地展现给学生,直接影响到了学生的学习兴趣。 3.学校领导重视的程度 中考改革使地理学科彻底与中考无缘,给正在发展的农村地理教学带来了沉重的打击。随着上级对各校中考成绩评比工作的系统化,各校强化中考科目的教学,将年轻、专业知识过硬的教师充实到中考科目的教学中去,而一些即将退休的老教师则被学校领导照顾担当地理教学的工作。()在大部分农村中学,地理教学基本上成了形式主义。 二、改变农村初中地理教学现状的对策 1.重新实行初中地理中考政策 前几年市局自主命制中考试题,将地理科目纳入到中考范围,各校积极配备优秀教师,强化地理教学,使得地理教学
精版
在一定时期呈现蓬勃向上的景象。随着学生参加山西省统一中考招生考试,中考将地理拒之门外,这是地理课程在学校不受重视的主要原因之一,这种改变伤害了地理教师对教学的热情和积极性。教育部门及学校要提高认识,从长远考虑应制订地理中考政策,也可以将地理的考试成绩以一定的比例计入中考成绩,以此来提高教师和学生的积极性,促进地理教学向前发展。 2.强化教师培训,提高教师素质 农村学校地理教师的配备基本是非专业的,这种现状直接影响到了地理教学的质量,我们无法从根本上改变这种现象,但是我们可以强化教师培训,提高教师专业基础教学和技能。这几年,区教研在暑期进行的教师全员培训以及联片教研活动都包括了地理,而且有几次教学质量监测都抽测了地理。学校的校内教研活动中地理课堂教学的展示,教师自评互评的开展在一定程度上也提高了教师的素质。教育部门和学校的领导要继续完善各项制度,以此对地理教学起到积极的推动作用。 3.重建地理有效课堂 地理教育要树立新课程的教学观,重建地理有效课堂,这是提高课堂效率的关键。地理教师要在激发学生学习兴趣、培养学生问题意识、创造性思维等方面加大研究。通过学生科学兴趣和创造性精神的培养等措施,重建地理有效课堂。 总之,要改变当前农村初中地理学科的教学状况,需要上级教育部门及学校领导真正重视初中地理教学,在地理教师的配备及培训工作上多做工作。同样,教师要努力重建地理有效课堂,最终使地理教学走出困境。 (作者单位山西省临汾市尧都区县底一中)
范文五:农村初中地理教学论文 _0
精品文档
农村初中地理教学论文 浅谈农村初中地理教学现状及对策
文/牛峰
摘要:当前农村初中地理学科的教学状况不容乐观,要改变现状需要上级教育部门及学校领导真正重视地理教学,在地理教师配备及培训工作上多做工作,教师要重建地理有效课堂,使地理教学走出困境。
关键词:农村初中;地理教学;有效课堂
《义务教育地理课程标准》指出:地理学科教育在基础素质教育中具有不可替代的作用。但是,当前农村初中地理学科的教学状况却不容乐观。表现在地理教学在学校得不到重视,教师不认真教,学生不认真学,整体上地理教学处于一种受到冷落的境地。为了改善地理教学中存在的种种怪现象,立足于农村地理课堂教学的研究工作势在必行。
一、农村初中地理教学现状
1.地理教师的基本情况
1 / 5
精品文档
农村初中普遍缺少地理专业的教师,以尧都区为例,城市中学情况还好,农村初中学校专职地理教师则非常少,前几天农村地理联片教研时,参研的教师大部分是兼代地理课,即教师代一门主科再兼代一个班的地理。即便有个别教师是专职地理教师,也是由于年纪大学校照顾代地理课的,教师专业化其实成了一句空话。
2.学校教学设施的状况
农远工程的普及,给每所农村初中均装配了多媒体教室,新的教学手段的应用极大地激发了学生的学习兴趣,但是随之而来的问题是班级多,多媒体少,代课教师必须提前预约排队使用,在这种情况下,作为副科的代课教师要想使用多媒体进行教学就成了一种奢求。日常教学中,地理教师能使用的只有教学挂图和地理模型,很多地理知识不能直观地展现给学生,直接影响到了学生的学习兴趣。
3.学校领导重视的程度
中考改革使地理学科彻底与中考无缘,给正在发展的农村地理教学带来了沉重的打击。随着上级对各校中考成绩评
2 / 5
精品文档
比工作的系统化,各校强化中考科目的教学,将年轻、专业知识过硬的教师充实到中考科目的教学中去,而一些即将退休的老教师则被学校领导照顾担当地理教学的工作。在大部分农村中学,地理教学基本上成了形式主义。
二、改变农村初中地理教学现状的对策
1.重新实行初中地理中考政策
前几年市局自主命制中考试题,将地理科目纳入到中考范围,各校积极配备优秀教师,强化地理教学,使得地理教学在一定时期呈现蓬勃向上的景象。随着学生参加山西省统一中考招生考试,中考将地理拒之门外,这是地理课程在学校不受重视的主要原因之一,这种改变伤害了地理教师对教学的热情和积极性。教育部门及学校要提高认识,从长远考虑应制订地理中考政策,也可以将地理的考试成绩以一定的比例计入中考成绩,以此来提高教师和学生的积极性,促进地理教学向前发展。
2.强化教师培训,提高教师素质
农村学校地理教师的配备基本是非专业的,这种现状直
3 / 5
精品文档
接影响到了地理教学的质量,我们无法从根本上改变这种现象,但是我们可以强化教师培训,提高教师专业基础教学和技能。这几年,区教研在暑期进行的教师全员培训以及联片教研活动都包括了地理,而且有几次教学质量监测都抽测了地理。学校的校内教研活动中地理课堂教学的展示,教师自评互评的开展在一定程度上也提高了教师的素质。教育部门和学校的领导要继续完善各项制度,以此对地理教学起到积极的推动作用。
3.重建地理有效课堂
地理教育要树立新课程的教学观,重建地理有效课堂,这是提高课堂效率的关键。地理教师要在激发学生学习兴趣、培养学生问题意识、创造性思维等方面加大研究。通过学生科学兴趣和创造性精神的培养等措施,重建地理有效课堂。
总之,要改变当前农村初中地理学科的教学状况,需要上级教育部门及学校领导真正重视初中地理教学,在地理教师的配备及培训工作上多做工作。同样,教师要努力重建地理有效课堂,最终使地理教学走出困境。
4 / 5
精品文档
5 / 5
转载请注明出处范文大全网 » 农村初中地理教学论文