范文一:改革是社会主义发展的直接动力
改革是社会主义发展的直接动力
——马恩列斯毛与**对社会主义发展动力的探索
祝福恩
社会主义发展动力的学说,是**建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。**在中共十四大报告中指出:“在社会主义发展动力问题上,强调改革也是一场革命,也是解放生产力,是中国现代化的必由之路,僵化停滞是没有出路的”。学习、研究**关于改革是社会主义发展直接动力的论述,对于用建设有中国特色社会主义理论统一全党思想,深化改革,以改革促发展,具有重大的指导意义。
一
历史地回顾一下马克思主义经典作家对社会发展动力的研究和论述,有助于掌握**建设有中国特色社会主义理论,认识**提出的改革是社会主义发展直接动力思想的伟大意义。
马克思主义认为人类社会发展动力是一个体系。马克思在1895年写的《序言》中说:“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的,不以他们的意志为转移的关系,即同他们的物质生产力的一定发展阶段相结合的生产关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构,即有法律的政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形态与之相适应的现实基础”①。这指出了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑是贯穿人类社会始终的基本矛盾。“社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系(这只是生产关系的法律用语)发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革”②。这就历史唯物主义地揭示了社会基本矛盾是人类社会发展的基本动力。马恩虽然没有明确提出社会基本矛盾的概念,但社会基本矛盾是社会发展的基本动力的思想是十分明确的。
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾是什么引起的呢?马克思说:“随着新的生产力的获得,人们便改变自己的生产方式,而随着生产方式的改变,他们便改变所有不过是这一特定生产方式的必然关系的经济关系”③。恩格斯说:“社会制度中的任何变化,所有制关系中的每一次变革,都是同旧的所有制关系不再相适应的新生产力发展的必然结果”④。马恩通过对社会基本矛盾之间矛盾运动的考察,阐述了生产力是人类社会发展根本动力的思想。对这个思想,列宁有个简练的表述:“只有把社会关系归结于生产关系,把生产关系归结于生产力的高度,才能有可靠的根据把社会形态的发展看做自然历史过程”⑤。在社会基本矛盾运动中,首先是生产力的发展和变化引起生产关系的变化,生产关系的变化引起上层建筑的变革,由此导致整个社会形态的变革,进而推动社会的进步。可见,生产力是社会基本矛盾的引发者和内在动因。对社会发展来说,生产力就成为人类社会发展的根本动力。
马恩运用这些理论研究了资本主义社会,把社会发展动力理论又深化了一步。社会基本矛盾的性质,是由占统治地位的生产资料所有制性质所决定。建立在私有制基础上的社会基本矛盾其矛盾性质是对抗性的,靠社会制度自身是不能解决的。社会基本矛盾在运动中要通过人与人的关系表现出来。生产力与生产关系的背后都站着一定的阶级,资本主义社会生产力的阶级代表者是无产阶级,生产关系的阶级代表者是资产阶级,其矛盾必然表现为无产阶级与资产阶级的斗争。生产力是人类社会发展的根本动力,但这根本动力的功能,还必须靠破除阻碍生产力发展的旧生产关系,解放生产力实现。由于生产力与生产关系矛盾表现为两大阶级之间的斗争,而这种斗争社会制度自身又不能解决。这样,能解决这一矛盾的东西,就成为阶级社会发展的直接动力。
在阶级社会中,只有阶级斗争才能解决阶级矛盾和斗争,推翻占统治地位的阶级统治,冲破生产力发展的桎梏,这样阶级斗争就成为阶级社会发展的直接动力。马恩指出:“将近四十年来,我们都非常重视阶级斗争,认为这是历史的直接动力(重点号引者加),特别是重视资产阶级和无产阶级之间的阶级斗争,认为它是现代社会变革的巨大杠杆;所以我们决不能和那些想把这个阶级斗争从运动中勾销的人们一道走”⑥。马恩这里明确提出了阶级斗争是阶级社会发
历史唯物论认为,人类社会发展是一个由基本动力、根本动力和直接动力三个层次所构成的动力系统。基本动力是动力系统的最高层次,它是构成任何社会的基本矛盾并贯穿其始终,其相互运动推动社会的发展。根本动力是动力系统的动因层次,它是在社会基本矛盾构成中处于关键位置,决定其他矛盾的产生和发展,从最根本层次上推动社会发展。直接动力是动力系统的操作层次,它能够消除阻碍生产力发展的框框,解放生产力,使其动力功能得以实现,进而直接推动社会的发展。人类社会不论其性质如何,都是在基本动力、根本动力和直接动力相互运动相互作用推动下不断向前发展的。
二
马恩创建了人类社会发展动力的系统理论,极大地丰富和推进了历史唯物论。由于历史的局限,马恩不可能把这一理论运用于社会主义社会,揭示社会主义的发展动力理论体系。列宁肯定并继承了马恩的思想,并运用于实践,通过无产阶级的斗争,砸碎了阻碍生产力发展的桎梏,取得了十月革命的胜利,建立了适应生产力发展的社会主义生产关系,建立了第一个社会主义国家,推动了社会历史的发展。社会主义制度建立后,列宁在理论上坚持了马恩关于社会发展动力的唯物史观。他承认社会主义社会存在矛盾。1920年5月列宁读布哈林的《过渡时期的经济》一书,读到书中“资本主义是对抗的、矛盾的制度”时,批注:“极不确切。对抗和矛盾完全不是一回事。在社会主义下,对抗将会消失,矛盾尤将存在。”⑦由于列宁经历社会主义实践太短,对社会主义社会发展动力还没有来得及论述。
斯大林对马恩列关于社会发展动力的理论在社会主义社会的适应性发生了动摇。1938年,苏联生产资料所有制社会主义改造结束后,斯大林发表了《辩证唯物主义和历史唯物主义》一书,他说:“苏联的社会主义国民经济是生产关系完全适应生产力性质的例子,这里的生产资料公有制同生产过程的社会性完全适合,因此,在苏联没有经济危机,也没有生产力破坏的情形”⑧。斯大林认为社会主义生产力与生产关系是完全适合的,根本不存在矛盾。那么什么是社会主义社会发展动力呢?1939年,斯大林在联共(布)第十八次代表大会的政治报告中说:“与任何资本主义社会不同,现在苏联社会的特点就在于,在苏联社会中再没有对抗的敌对阶级了,剥削阶级已经消灭了,而构成苏联社会的工人、农民和知识分子是在友爱合作的基础上生活和工作的,……在这种共同性的基础上,像苏联社会在道义上和政治上一致,苏联各族人民的友谊以及苏维埃爱国主义这样一些动力也得到了发展”。很明显,斯大林否认了马恩列关于社会发展动力理论的社会主义社会的适用性,认为“道义上和政治上一致”是社会主义发展的动力。客观地说,斯大林已放弃了历史唯物论和唯物辩证法。但也不能否认斯大林的“完全适合论”中的合理内核,即社会主义生产力与生产关系之间在总体上是适合的,在社会主义社会中阶级斗争已不是其发展的动力。但他否认矛盾在社会主义社会的存在及其动力作用,承认同一性是社会主义发展动力,就违反了起码的哲学常识了。
在社会主义发展动力理论探索中,斯大林的“无矛盾动力论”在一个相当长的时期内占统治地位。到1952年,斯大林才认识到他这种关于社会主义发展动力理论的错误,因而在他写的《苏联社会主义经济问题》中才承认生产力与生产关系之间存在矛盾。他说:“完全适合这种说法是不能在绝对的意义上来理解的”⑨。尽管如此,他也没有把生产力与生产关系作为社会基本矛盾提出来,更没有指出这对矛盾是社会主义社会发展的动力。
这说明,社会主义理论在社会主义发展动力的问题上,自社会主义在世界上制度化后,并没有由空想变成科学,其理论并不是历史唯物论。由于社会主义发展动力问题没有得到科学的解决,至使社会主义社会在发展中缺少科学理论指导,因而发展比较缓慢,社会主义制度优越性没有充分发挥出来。
三
在社会主义社会发展动力的研究上,**做出了巨大的贡献,一方面是放弃了斯大林的“完全适合论”及社会主义发展的同一动力论,另一方面是提出
1956年我国“一化三改”胜利结束后,社会主义怎样发展,发展动力是什么?斯大林没有解决的难题又摆在**面前并要求解决。**坚持唯物史观,放弃了唯心史观,极大地推进了科学社会主义理论。1957年2月,**在最高国务会议第十一次(扩大)会议上的讲话中,把马克思主义的对立统一规律运用于社会主义社会,在马克思主义发展史上第一次提出了社会主义基本矛盾理论。指出:“在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾”(10)。**在社会主义发展动力问题上已恢复了历史唯物论,否定了社会主义无矛盾论和“完全适合论”,阐明了社会基本矛盾是社会主义发展基本动力的思想。在此基础上,又对社会主义基本矛盾的性质、特点作了科学的阐述。指出:“社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾,例如同资本主义社会的矛盾,是根本不相同的。资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突,表现为剧烈的阶级斗争,那种矛盾不能由资本主义制度本身来解决,而只有社会主义革命才能够加以解决。社会主义社会的矛盾是另一回事,恰恰相反,这不是对抗性的矛盾,它可以经过社会主义制度本身,不断地得到解决”(11)。这样**自然而然地否认了阶级矛盾和阶级斗争是社会主义社会主要矛盾,发展生产力就成为社会主义的主要任务,“向自然界开战,发展我们的经济,发展我们的文化”(12)。事实上**已承认并指出了生产力是社会主义发展的根本动力。
如果**按着这条历史唯物主义的轨迹走下去,一定能揭示出社会主义社会发展的直接动力是什么,进而实现社会主义理论在中国的又一次大飞跃。遗憾的是**自己提出了问题。即社会主义社会基本矛盾不相适应的问题,“我们今后必须按照具体的情况,继续解决上述的各种矛盾”(13)。以什么方式、手段解决,**并没有明确提出来。就是说**已要研究社会主义发展直接动力问题,但最终并没有解决。**已经解决了社会主义发展的基本动力、根本动力,为什么没有解决直接动力?尔后又为什么放弃他所阐述的正确思想呢?从客观上看,是50年代末国内外形势发生了变化,从主观上看,是**本人理论素质问题及对马克思主义理解的偏颇。进而把社会主义社会存在的矛盾当成是阶级斗争,否定了自己在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一书中正确思想,把阶级斗争当成社会主义主要矛盾。1957 年10月9日,在中国共产党第八届中央委员会扩大的第三次全体会议的讲话中说:“无产阶级和资产阶级的矛盾,社会主义道路和资本主义道路的矛盾,毫无疑问,这是当前我国社会的主要矛盾”(14)。否定了“八大”关于社会主义主要矛盾的表述。指出:“?八大?决议上有那么一段,讲主要矛盾是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。这种提法是不对的”(15)。**由此彻底否定并违背了他八个月前的思想,放弃了社会主义发展基本动力、根本动力的历史唯物论。
这样,**对社会主义发展直接动力的研究,不可能在历史唯物论的思路上前进了,只能沿着阶级斗争是主要矛盾的逻辑发展。因而,他指出三大改革完成后“阶级斗争并没有熄灭”(16)。由此把阶级斗争当成了社会主义发展的直接动力,犯了阶级斗争扩大化的错误。实际上,这是**陷入了历史唯心论后,对马恩关于阶级斗争是阶级社会发展的“直接动力”理论的照搬。但一个是历史唯物论,一个是历史唯心论,一个是对阶级斗争的科学评价,一个是把阶级斗争扩大化,由此可见,**对社会主义发展动力的探索有功有过,泾渭分明,其功其过都是我们党的宝贵财富,是**对社会主义发展动力理论科学解决极为难得的台阶。
四
在社会主义建设新的历史时期,斯大林、**没有解决好的社会主义发展动力,尤其是直接动力问题,尖锐地摆在**面前。**作为中国共产党第二代领导集体的核心,要使我国社会主义建设走出“左”的误区,进入新的历史时期,要创建建设有中国特色的社会主义理论,就必须科学地解决社会主义发展动力,特别是直接动力这一关系到社会主义生死存亡的重大理论与实践问题。
**作为中国共产党第一代领导集体的重要成员,马克思主义理论家、战略家,他既知道马恩列斯对社会主义发展动力的论述,更知**探索的成功与失败。因而**在解决社会主义发展动力问题时,首先进行拨乱反正,把对这个问题的研究,从唯心史观回到唯物史观。1979年,在《坚持四项基本
原则》的讲话中说:“关于基本矛盾,我想现在还是按照**同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中的提法比较好。**同志说:?在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾。?他在这里说了很长一段话,现在不重复。当然,指出这些基本矛盾,并不就完全解决了问题,还需要就此作深入的具体的研究”(17)。**肯定了**关于社会基本矛盾的论述,实质上是赞同社会基本矛盾是社会主义发展的基本动力。但**对**的表述又不太满意,因为“并不完全解决了问题”。就是说**并没有明确解决社会主义发展直接动力的问题。
**吸取了**在社会主义社会主要矛盾上的失足,进而走出了对社会主义发展动力研究的唯心史观的误区。他科学阐述了社会主义社会的主要矛盾。指出:“我们的生产力发展水平很低,远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任务”(18)。科学阐述了社会主义社会主要矛盾,由此论述了社会主义的根本任务。他说:“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力”(19)。只有大力发展生产力,才能“把我们的国家建设成为社会主义的现代化强国,才能更有效地巩固社会主义制度,对付外国侵略者的侵略和颠覆,也才能比较有保证地逐步创造物质条件,向共产主义的伟大理想前进”(20)。**虽然没有说生产力是社会主义发展的根本动力,其思想是十分明显的。
在社会主义现实中,生产力的根本动力作用发挥不到位,其发展受到较大束缚。对此,**在50年代中期就认识到,并指出是生产关系不适应生产力发展所致。但解决方式并没有提出来(21)。党的十届三中全会后,**的思想已经成熟了。1978 年,他明确提出了改革。指出:为了加快经济发展,“不仅需要进行技术上的重大改革,而且需要进行制度上、组织上的重大改革。进行这些革命,是全国人民的长期利益所在,否则,我们不能摆脱目前生产技术和生产管理的落后状态”(22)又说:“我们过去没有及时提出改革。但是如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”(23)。由于没有提出改革,致使我国生产力没有得到解放和发展。**指出:“为了发展生产力,必须对我国的经济体制进行改革”。“我们要发展生产力,对经济体制进行改革是必由之路”(24)。**把改革与发展生产力联系起来,为他提出改革是社会主义发展直接动力理论奠定了宝贵的前提。什么是一个社会形态发展的直接动力,关键的是看什么能解决社会基本矛盾,直接解放和发展生产力。阶级斗争在阶级社会中能直接解决社会基本矛盾,解放和发展了生产力,因而成为阶级社会发展的“直接动力”。在社会主义社会中,改革是解决社会基本矛盾的唯一手段,并能解放和发展生产力,改革自然是社会主义发展的直接动力。对此,**在1992年南巡谈话中说:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”。“……社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力”。**这段论述的思想真谛就是提出了改革是社会主义发展的直接动力。
**关于改革社会主义发展直接动力的思想,标明社会主义发展动力理论得到了科学而圆满的解决,即社会基本矛盾是社会主义发展的基本动力,生产力是其发展的根本动力,改革是其直接运力,社会主义社会就是在这动力体系推动下发展的。由此说明我们党对社会主义发展动力的认识有了一个新的发展,这是社会主义理论发展史上,对社会主义发展动力认识的一次质的飞跃。这是历史唯物论与科学社会主义理论在社会主义社会中又一次成功的运用,是**对马克思主义理论的丰富和发展,是中国形态的科学社会主义。
五
**对社会主义发展动力的科学解决,特别是关于改革是社会主义发展直接动力的思想,是在科学社会主义理论发展史上第一次,因而在理论与实践上都具有不可估量的意义。
第一,解决了当代社会主义发展中具有生死存亡意义的问题,为社会主义发展指明了方向。社会主义在地球上制度化后,社会主义如何发展,其发展动力是什么?始终是一个亟待解决而没有解决好的重大问题。苏东国家剧变后,这个问题以社会主义生死存亡的意义上提出来。在这样的严峻背景下,**提出改革是社会主义发展直接动力,科学解决了社会主义发展动力体系的重大理论与实践难题,在理论上解决了马恩对社会主义设想与实现的反差,使社会
主义又一步迈向了科学,解开了困扰人们长达近百年的社会主义发展动力之谜,为社会主义在实践中发展提供了坚实的理论指导。
第二,揭示了改革与社会主义发展的同步性及改革的根源性、必然性和长期性,为改革奠定了坚实的依据。恩格斯指出:“社会主义社会,不是一种一成不变的东西,而应当和其他社会制度一样,把它看成是经常变化改革的社会”(25)。恩格斯这个预见十分宝贵。由于历史条件所限,改革在社会主义社会中的作用并没有说明。**则科学、正确地答上了这道历史性难题。
改革是社会主义发展的直接动力,其必然与社会主义同步,必然根源于社会基本矛盾,因而改革是客观的,是长期的,将伴随社会主义始终,将推动社会主义进入共产主义。因此,我们每个人都要积极参加改革,做改革的促进派,用改革的动力机制把社会主义推向前进。
第三,实现了对社会主义发展动力的科学认识,把社会主义的发展奠定在现实基础上,为建设有中国特色的社会主义提供了理论指导。科学社会主义理论仅从理论形态,指出了社会主义比资本主义发展得更快,并最终战胜资本主义。但怎样发展更快,其发展动力是什么,并没有象阶级斗争是阶级社会发展“直接动力”那样明确的论述。要创建有中国特色的社会主义理论,必须填补这个理论空白。**深知生产力是社会发展的根本动力,但长期以来,人们在理论上并不承认社会主义社会还有解放生产力的任务。**从实际出发,破除了这种僵化的理论,不但指出了社会主义社会存在一个解放生产力的任务,而且强调要用改革来解放生产力。这样改革与生产力发展的内在联系就被揭示出来,改革使生产力的根本动力作用变为现实,改革自然成为推动社会主义发展的直接动力。这样,**关于社会主义发展动力的理论,填补了科学社会主义关于社会主义发展动力理论的空白,使社会主义发展奠定在现实的基础上,确保了有中国特色社会主义建设的成功。
(作者单位:中共黑龙江省委宣传部)
注释
①②《马克思恩格斯选集》第2卷,第82页,第82—83页。
③④《马克思恩格斯选集》第4卷,第322页,第365页。
⑤《列宁全集》第1卷,第8页。
⑥《马克思恩格斯全集》第19卷,第189页。
⑦《列宁全集》第60卷,第281—282页。
⑧《斯大林选集》下卷,第33页。
⑨斯大林《苏联社会主义经济问题》第45页。
⑩(11)(12)(13)(14)(15)(16)《**选集》第5卷,第373页,第372—373页,第375页,第374页,第475页,第475页,第476页。
(17)(18)(20)(22)(23)《**文选》(1975——1982年)第168页,第168页,第83页,第126页,第140页。
(19)(24)《建设有中国特色的社会主义》(增订本)第53页,第116—117页
(21)见《**文选》(1938—1965年)第305页
(25)《马克思恩格斯全集》第37卷,第443页。
摘自:《**百周年纪念》
范文二:改革----社会发展的直接动力
改革----社会发展的直接动力
刘少平
【教材依据】
《改革----社会发展的直接动力》是鲁版教材九年思想品德第三单元第六课第二节《讲述春天的故事》第一框。 【设计思想】
九年级的学生思想有了一定的素质基础~但对我国进行的改革方面还缺乏一定的知识~通过对他们进行相关教育~提高学生对改革重要性的认识~使学生能积极支持改革~将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。
【教学目标】
一、情感态度与价值观
使学生理解我国发生的翻天覆地的变化~取得举世瞩目的伟大成就~是改革带来的。增强热爱社会主义~热爱中国共产党的情感。提高学生对改革必要性的认识~使学生能积极支持改革~将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。 二、过程与方法
1、通过学习~使学生理解我国发生的翻天覆地的变化~取得举世瞩目的伟大成就~是改革带来的。
2、提高学生对改革重要性的认识~使学生能积极支持改革~将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。
三、知识与技能
1、了解改革的必要性,
2、理解国家改革的基本国策~增强建设祖国的能力~为改革事业多作贡献。
【教学重点】
改革的必要性及对我们青少年的启示要求。
【教学难点】
如何从基本规律的角度分析好~引导好对改革的必要性的认识。
【学法指导】
情境教学法、启发诱导法
【教学过程】
一、营造氛围~导入新课
播放歌曲《春天的故事》~感染学生的情绪~使学生进入情景。
提问:一曲《春天的故事》到底讲了怎样的故事呢,故事”给中国带来了哪些变化,,引导学生从人们衣、食、住、行的变化或前面所学知识回答,
教师:这节课我们就来了解改革开放中的改革。 二、材料剖析:小岗村的改革
提问:小岗村改革的内容是什么,这种改革为什么能使粮食产量猛增,
为了能吃上饭~小岗村的18位农民在饥饿的逼迫下~偷偷
签署了土地大包干协议~从此拉开了我国农村改革的序幕,材料展示,。
改革使小岗村发生了巨变~小岗村从此走上了富裕之路.通过小岗村改革前后的图片对比分析改革的必要性, 三、图片拓展:看组图片~分别指的是哪个领域的改革, 四、走进生活:各领域的改革推动了我国社会的进步和发展~人民的生活也越来越美好~那么我们应如何正确对待改革, 【课堂小结】
通过这节课的学习~使我们对改革的原因、意义、实质、目的和目标有了一定的理解~当我们或家人在改革过程中遇到问题时~能积极正确的面对~充分的发挥自己的聪明才智~为社会创造财富~实现自己的人生价值。
【课后练习】
材料展示:1、企业工人的下岗及创业和再就业。 2、农民种植和养殖的种类转换。
你打算怎么向自己的亲人宣传我国的改革~使他们认识到一个国家的发展离不开改革~我们生活的改善更离不开改革? 【课外作业】
你向父母宣传我国的改革~使他们成为改革浪潮中的弄潮儿。
【板书】
改革—社会发展的直接动力
改革的原因: 如何正确看待改革:
意义:
实质:
目的:
目标:
【教后反思】
范文三:改革是社会主义社会发展的直接动力
改革是社会主义社会发展的直接动力
马克思主义认为,对于任何一个社会制度来说,解决社会基本矛盾的基本形式就是该社会发展的动力。在阶级社会,解决社会基本矛盾的基本形式是阶级斗争,因而阶级斗争是“历史的直接动力”、“现代社会变革的巨大杠杆”、“革命是历史的火车头”。到了社会主义社会,社会发展的动力是什么?有的概括为人们政治上道义上的一致,有的说是批评和自我批评,也有的说是阶级斗争等等,都是错误的。
50年代中期,我们党正确认识到社会主义社会仍然存在着矛盾,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。但由于对这些基本矛盾的具体表现和基本国情的判断出现失误等原因,曾经脱离生产力发展的实际一味追求生产资料公有化的程度和企图用“以阶级斗争为纲”来推动生产力发展,结果遭到了严重挫折。十一届三中全会以后,**领导我们党总结了历史经验,指出“要发展生产力,经济体制改革是必由之路”。这是因为,社会主义制度的性质决定它在根本上不会成为束缚社会生产力的障碍,而应该是可以为社会生产力发展开辟道路的。但是几乎所有的社会主义国家实际上都处于停滞和徘徊的状态,国家的经济和人民的生活没有得到多大的发展和提高。究其原因,一是政策过“左”,超越发展阶段,破坏生产力的发展,二是体制僵化,阻碍了生产力的发展。
革命是解放生产力,这是马克思主义的基本原理。根据这一原理,在社会主义制度确立以后,根本任务就由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力,这应该是没有问题的。但是由于我们搬用苏联的社会主义模式,是在特定的历史环境下形成的高度集中的计划经济体制。这种体制的特点是:在所有制结构上,实行纯粹的社会主义公有制,不允许其它经济成分存在;在经济结构上,实行产品经济,排斥商品和货币关系;在运行机制上,实行单一的指令性计划经济,不要经济杠杆,排斥市场调节;在管理体制上,实行所有权和经营权的统一,国家直接管理企业。这种体制在我国第一个五年计划期间,还能够适应生产力的发展。但很快就显露出弊端:过分集权,管得太严,统得过死,排斥商品和市场,妨碍基层和劳动者的积极性和创造性的发挥,严重阻碍生产力的发展。
社会主义基本经济制度,必须建立与之相适应的具有生机和活力的经济体制才能促进生产力的发展。传统的计划经济体制已经成为一种“僵化模式”,必须进行根本改革,转换成现代社会主义市场经济体制。改革是经济体制转换的根本途径,不改革就没有出路。这就一方面使改革成为解决社会主义社会基本矛盾的一种基本形式,成为社会主义社会发展的直接动力,另一方面,也使改革具有了解放生产力的性质。改革也是解放生产力,是在坚持社会主义基本制度的前提下,通过改革经济政治体制,改革具体制度,扫除障碍,解放生产力。因而可以说,比起革命是通过摧毁旧的基本制度,解放生产力,两者显然不是同一个层次,改革属于第二个层次。无论“改革是社会主义社会发展的重要动力”的论断,还是“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”的观点,都是对科学社会主义理论的重大发展。
范文四:改革是社会主义社会发展的直接动力
改革是社会主义社会发展的直接动力
(一)改革是中国的第二次革命
改革是全面的革命性变革,是受现代化目标驱动的一场新的革命,相对于新民主主义革命和社会主义改造,这是中国的第二次革命。改革开放是决定中国命运的重大决策,党的十一届三中全会以来制定了一系列方针政策,这些政策概括起来就是改革开放。社会主义现代化建设新时期最鲜明的特点就是改革开放。**关于社会主义改革的基本理论,是对科学社会主义理论的重大发展。
1.改革是社会主义社会发展的直接动力
马克思主义认为,对于任何一个社会制度来说,解决社会基本矛盾的基本形式就是该社会发展的动力。在阶级社会,解决社会基本矛盾的基本形式是阶级斗争,因而阶级斗争是“历史的直接动力”、“现代社会变革的巨大杠杆”、“革命是历史的火车头”。到了社会主义社会,社会发展的动力是什么?有的概括为人们政治上道义上的一致,有的说是批评和自我批评,也有的说是阶级斗争等等,都是错误的。50年代中期,我们党正确认识到社会主义社会仍然存在着矛盾,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。但由于对这些基本矛盾的具体表现和基本国情的判断出现失误等原因,曾经脱离生产力发展的实际一味追求生产资料公有化的程度和企图用“以阶级斗争为纲”来推动生产力发展,结果遭到了严重挫折。十一届三中全会以后,**领导我们党总结了历史经验,指出“要发展生产力,经济体制改革是必由之路”。这是因为,社会主义制度的性质决定它在根本上不会成为束缚社会生产力的障碍,而应该是可以为社会生产力发展开辟道路的。但是几乎所有的社会主义国家实际上都处于停滞和徘徊的状态,国家的经济和人民的生活没有得到多大的发展和提高。究其原因,一是政策过“左”,超越发展阶段,破坏生产力的发展,二是体制僵化,阻碍了生产力的发展。
革命是解放生产力,这是马克思主义的基本原理。根据这一原理,在社会主义制度确立以后,根本任务就由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力,这应该是没有问题的。但是由于我们搬用苏联的社会主义模式,是在特定的历史环境下形成的高度集中的计划经济体制。这种体制的特点是:在所有制结构上,实行纯粹的社会主义公有制,不允许其它经济成分存在;在经济结构上,实行产品经济,排斥商品和货币关系;在运行机制上,实行单一的指令性计划经济,不要经济杠杆,排斥市场调节;在管理体制上,实行所有权和经营权的统一,国家直接管理企业。这种体制在我国第一个五年计划期间,还能够适应生产力的发展。但很快就显露出弊端:过分集权,管得太严,统得过死,排斥商品和市场,妨碍基层和劳动者的积极性和创造性的发挥,严重阻碍生产力的发展。社会主义基本经济制度,必须建立与之相适应的具有生机和活力的经济体制才能促进生产力的发展。传统的计划经济体制已经成为一种“僵化模式”,必须进行根本改革,转换成现代社会主义市场经济体制。改革是经济体制转换的根本途径,不改革就没有出路。这就一方面使改革成为解决社会主义社会基本矛盾的一种基本形式,成为社会主义社会发展的直接动力,另一方面,也使改革具有了解放生产力的性质。改革也是解放生产力,是在坚持社会主义基本制度的前提下,通过改革经济政治体制,改革具体制度,扫除障碍,解放生产力。因而可以说,比起革命是通过摧毁旧的基本制度,解放生产力,两者显然不是同一个层次,改革属于第二个层次。无论“改革是社会主义社会发展的重要动力”的论断,还是“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”的观点,都是对科学社会主义理论的重大发展。
2.改革是社会主义制度的自我完善
恩格斯指出:“所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西,而应当和任何其它社会制度一样,把它
看成是经济变化和改革的社会。”(《马克思恩格斯全集》第37卷,第443页)这就告诉我们,社会主义基本制度的确立,并不是一劳永逸的,而是在改革中不断前进,逐步从不完善到完善的过程。社会主义制度完全可以通过自身的调整和完善,改革具体制度,调整基本制度的某些不完善的方面,逐步完善社会主义基本制度。
我们通常说的社会主义制度,实际上是一个由四个层次构成的制度体系。第一个层次是基本制度,如经济领域的社会主义公有制,政治领域的人民民主专政制度,思想文化领域的马克思主义指导地位等,都属于社会主义基本制度,都是社会主义的根本原则。这些是在任何时候、任何情况下都不能有丝毫动摇的。第二个层次是具体制度,即体制。目前我们正在进行的经济体制、政治体制和文化体制的改革,都是在寻求新的更好的具体制度。第三个层次是运行机制,从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,就是要寻求和探索新的最佳的经济运行机制。第四个层次是经营管理方法。我们可以而且应当吸收当代世界各国的一切文明成果,实行科学的管理方法。
**指出:“在改革中坚持社会主义方向,这是一个很重要的问题。”(《**文选》第3卷,第138页)在上述四个层次中,只要不触动基本制度,任凭怎样改革都不会偏离社会主义方向。但是把单一的公有制调整为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,却是基本制度的调整和完善,这会不会动摇社会主义的经济基础呢?这还要从中国的国情说起。
在中国,真要建设社会主义,只能一切从社会主义初级阶段的实际出发。党的十五大在认真总结以往在所有制问题上的经验教训的基础上,制定了以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针,主要是基于三点考虑:第一,我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础;第二,我国处在社会主义初阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济;第三,一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。根据马克思主义的基本原理,只要坚持以公有制为主体,就完全可以建立起社会主义的经济基础,坚持这个经济基础不动摇,就是坚持了社会主义方向。社会主义初级阶段,需要发展多种所有制经济。过去我们片面追求公有化程度,超越了发展阶段,造成所有制结构不合理因素已经成为生产力发展的羁绊。必须继续调整和完善所有制结构,逐步消除不合理因素,进一步解放和发展生产力。从形式上看,这是倒退,而且必须退足。要把超越的部分全部退还回去才行。而实际上,把所有制结构中不适应的因素变成适应的状况,对生产力的发展是一个进步。这确实是加强了社会主义经济基础,决不会影响我国的社会主义性质。正如**所说:“我们的改革,坚持公有制为主体,又注意不导致两极分化,过去四年我们就是按照这个方向走的,这就是坚持社会主义。”(《**文选》第3卷,第139页)
实践证明,改革是正确解决社会主义基本矛盾的途径,是巩固和发展社会主义的内在要求,因而也是社会主义运动变化的一个重要规律。**运用社会主义社会基本矛盾的理论和社会主义社会是一个不断变化和改革的社会等思想,总结了苏联、东欧及中国社会主义建设的历史经验,形成了系统的社会主义改革理论,创造性地把改革提到前所未有的高度,上升为社会主义社会发展的直接动力,看作是社会主义制度的自我完善。
3.改革是一场新的革命
改革是全方位的改革,是一场新的革命。它要破除阻碍生产力发展的旧体制,建立充满生机活力的新体制,实现社会主义制度的自我完善,促进社会主义现代化事业的健康发展。早在1978年10月,**就曾经指出:实现社会主义现代化“这是一场根本改变我国经济和技术落后面貌,进一步巩固无产阶级专政的伟大革命。这场革命既要大幅度地改变目前落后的生产力,就必然要多方面地改变生产关系,改变上层建筑,改变工农业企业的管理方式和国家对工农业企业的管理方式,使之适应于现代化大经济的需要。”(《**文选》第2卷,
第135,136页)1985年3月,他又明确指出:“改革是中国的第二次革命。”(《**文选》第3卷,第113页)这是对改革的性质问题的一个极其重要的论断。
**是从什么意义上说改革是中国的第二次革命呢?首先,这是相对于第一次革命而言的。我们党领导的第一次革命,把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义新中国;我们党领导的第二次革命,将把一个经济文化比较落后的社会主义中国变成一个富强民主文明的现代化的社会主义中国。
其次,**说:“改革的性质同过去的革命一样,也是为了扫除发展社会生产力的障碍,使中国摆脱贫
)他还说:穷落后的状态。从这个意义上说,改革也可以叫革命性的变革。”(《**文选》第3卷,第135页“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,使中国人民的生产力获得解放,这是革命,所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立之后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力。”(《**文选》第3卷,第370页)这就是从解放生产力、扫除发展生产力的障碍这个意义上说,改革也具有革命变革性质。
第三,我们的改革是根本性的变革。改革不是原有经济体制的细枝末节的修修补补,而是对体制的根本性变革。它的实质和目标,是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义新经济体制,是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的根本转变。从政策的重新选择、体制的重新构建这个转变的深刻性和广泛性来说,也是一场革命。
最后,我国的改革是全面的改革。它对社会各个方面,从经济基础到上层建筑以至人们的思想观念,包括经济体制、政治体制、科技体制、教育体制以及其他各个领域的全面改革,是一个极其复杂的社会系统工程。**说:“改革促进了生产力的发展,引起了经济生活、社会生活、工作方式和精神状态的一系列深刻变化。改革是社会主义制度的自我完善,在一
)从改革 定的范围内也发生了某种程度的革命性变革。”(《**文选》第3卷,第142页
引起的社会生活和人们观念变化的深刻性和广泛性来说,改革是一场革命。
当然,说“改革是中国的第二次革命”,并不是一般意义上的政治革命和社会革命,而是把改革当作一种革命,是对体制的革命。
4.中国改革的基本经验
**指出:“我们现在所干的事业,是一项全新的事业。马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有现成的经验可学。我们只能在干中学,在实践中摸索。”他还说:“我们的改革不仅在中国,而且在国际范围内也是一种试验,我们相信会成功。如果成功了,可以对世界上的社会主义事业和不发达国家的发展提供某些经验。”(《**文选》第3卷,第135页)概括起来,我国改革的基本经验是:
(1)在全面改革中始终坚持以经济体制改革为重点。在我国,改革始终是为经济建设中心服务的。中国改革成功之处,并不像有些人说的那样是先进行经济体制改革后进行政治体制改革,至少主要不在于此,而在于在全面改革中始终坚持以经济体制改革为重点。
(2)建立新经济体制的渐进改革策略。我国经济体制改革的目标和模式,是建立社会主义市场经济体制。确立这个目标是**的一个重大贡献。建立社会主义市场经济体制是人类历史上的一个伟大创举。这在历史上没有先例,没有现成的经验可以借鉴。为了实现从传统的高度计划经济体制向社会主义市场经济体制转型,
我国是采取渐进的改革策略,分三个步骤进行的:第一步,从1981年十一届六中全会到1982年十二大是计划经济为主、市场调节为辅;第二步,从1984年十二届三中全会到1987年十三大是有计划的社会主义商品经济,计划和市场相结合;第三步,从1992年**南方谈话到十四大提出建立社会主义市场经济体制。
国外对中国最感兴趣的两个问题,一是经济体制改革,二是“软着陆”,都是渐进的道路。面向21世纪,我们必须坚持社会主义市场经济的改革方向。
(3)国内改革和对外开放相结合。二者相辅相成、相互促进、相得益彰,关于这一点后面将专门论述。
(4)政治体制改革与经济体制改革相适应。现在国际上有一种舆论,认为中国只搞经济改革,不搞政治改革,这种看法不对。在推进经济体制改革的同时,必须积极推进政治体制改革,这是**改革理论的一个重要思想。发展社会主义民主,健全社会主义法制,是十一届三中全会以来我们党坚定不移的基本方针。1978年12月,**强调必须使民主制度化、法律化;1980年8月,在《党和国家领导制度的改革》讲话中,他强调必须改革党和国家的领导制度以及其他制度。1986年,他进一步强调政治体制改革在整个改革大业中的重要性,指出政治体制改革同经济体制改革应该相互依赖、相互配合。不改革政治体制,就不能保障经济体制改革的成果,不能使经济体制改革继续前进。党的十五大更进一步提出依法治国,建设社会主义法治国家。
**关于政治体制改革的许多重要论述,贯穿着明确的指导原则:一是政治体制改革涉及千千万万人的利益,比经济体制改革更复杂更艰难,“需要审慎从事”,否则会一着不慎,全盘皆输;二是与经济体制改革相比,政治体制改革不是“根本改革”,只是部分改革和完善的问题;三是政治体制改革既不能照搬西方资本主义国家的“多党制”、“两院制”、“三权分立”制度,也不能照搬其他社会主义国家的经验,而要发挥我们自己的优势。国内有一种观点,认为我国政治体制改革滞后。这是不成立的,事实上我国政治体制改革已经相继出台了一系列措施:改善共产党的领导,完善人民代表大会制度,完善共产党领导的多党合作和政治协商制度;实行政企分开,权力下放,精简党政机构,转变政府职能,改革人事制度,实施公务员制度,等等。这样就使政治体制与市场经济体制相适应、相配合。发展社会主义民主政治,是我们党始终不渝的奋斗目标。建设社会主义民主政治,是逐步发展的历史过程,需要从我国国情出发,在党的领导下有步骤、有秩序地推进。社会主义愈发展,民主也愈发展。**还提出,评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确,关键看三条:第一是看国家的政局是否稳定;第二是看能否增进人民的团结,改善人民的生活;第三是看生产力能否得到持续发展。这是我们议论政治体制改革问题的科学依据和根本标准。
(5)正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。这是贯穿整个改革过程中的一个重大问题。在社会主义初级阶段,就更具有极端重要的意义。稳定是前提,是发展经济和顺利进行改革的必不可少的条件,没有稳定,什么事也干不成。改革是动力,它能够解放和发展生产力,从某种意义上说,经济发展问题实质上是改革问题,改革促进发展。发展是目的,问题的最终解决还是靠经济的发展,只有发展,中国才能尽快摆脱贫穷落后状态,进入世界现代化国家的行列;发展既会反过来促进改革,又是社会稳定和国家长治久安的基础。必须把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来,在社会政治稳定中推进改革、发展,在改革、发展中实现社会政治稳定。
(二)科学技术是第一生产力
“科学技术是第一生产力”的论断,是**对马克思主义社会基本矛盾理论的一个新贡献。我们所以在这里提出这个问题,是基于这样的考虑:在马克思主义的理论中,对社会发展的动力,不仅限于解决社会基本矛盾的基本形式,说“阶级斗争是阶级社会发展的动力”,
改革是社会主义社会发展的重要动力,都是讲的主要的直接动力,并不排除还有别的形式。 **说:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”(《**选集》第2版,第3卷,第1031页)社会主义精神文明建设为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。
**提出,中国要发展,离不开科学,“实现人类的希望离不开科学,第三世界摆脱贫困离不开科学,维护世界和平也离不开科学。”(《**文选》第3卷,第183页)把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,科学技术是生产力发展的重要动力。
**指出:“马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对。依我看,科学技术是第一生产力。”(《**文选》第3卷,第274页)“科学技术是第一生产力”的论断,是**科技思想的首要观点。
早在1975年,**就支持在《中国科学院工作汇报提纲》中写上“科学技术也是生产力”的话,1978年,在全国科学大会开幕式上的讲话中又指出,“科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前,马克思就说过:机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出:‘生产力中也包括科学’。现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用。”(《**文选》第2卷,第87页)1985年,他提出“改革科技体制是为了解放生产力”,1988年9月,明确提出“科学技术是第一生产力”命题。
马克思主义认为,生产力的不断解放和发展,是人类社会进步的根本动力。生产力的基本因素是生产资料和劳动力。生产力的各要素都同科学技术分不开,历史上的生产资料,都是同一定的科学技术相结合的;同样,历史上的劳动力,也都是掌握了一定的科学技术的劳动力。但是现代生产力的发展具有新的特点,**据此进一步指出:“现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来,现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展,也不只是有了一般意义上的进步和改革,而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化,出现了新的飞跃,产生了并且正在产生一系列新兴科学技术。现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向。”(《**文选》第2卷,第87页)可见,“科学技术是第一生产力”的论断,具有极其深刻的内涵。
第一,科技革命是人类社会发展的巨大推动力量,是人类文明重要标志。恩格斯说过:“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用、革命的力量。”(《马克思恩格斯全集》第19卷,第375页)科学技术的每一次重大突破,都会引发生产力的飞跃和人类社会生活的深刻变革。三百一十年前,牛顿发表《自然哲学的数学原理》,确立了经典力学的科学体系,是人类历史上的第一次科学革命,引发了18世纪的产业革命,使人类进入了以大机器生产为主要标志的工业化社会。第二次科学革命是19世纪科学技术的全面发展,特别是细胞学说,能量守恒与转化以及生物进化论等三大科学理论,为马克思主义的产生提供了坚实而直接的自然科学基础。当前我们面临的是第三次科学革命,20世纪科学技术的发展,远远超过了过去几千年的总和。这次科技革命的冲击和挑战,来势迅猛,突飞猛进,正在以空前的速度继续向前发展,其影响和作用是无穷无尽的,社会生活的各个方面,无不打上了科学技术的时代印记。科技进步是经济社会发展的决定性因素。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来。
第二,科学技术是推动生产力发展的首要力量。本世纪以来,特别是二次世界大战以后,以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展,使社会物质生产的各个领域面貌一新。尤其是知识经济时代的到来,使得社会生产力巨大发展,最
主要的是靠科学技术的力量。现代国际间的竞争,说到底是综合国力的竞争,关键是科学技 术的竞争。在科学技术上落后,就会被动挨打。**指出:“过去也好,今天也好,将来 也好,中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中 国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的 国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”(《**文选》第3卷,第279页)
第三,科学技术是生产力要素中的第一要素或主导要素。过去我们常说,人是生产力中最活跃的因素,现在,科学技术日益渗透于经济发展和社会生产各个领域,成为推动现代生产力发展的最活跃的因素。“科学技术是第一生产力”不仅肯定了科学技术在本质上属于生产力范畴,而且明确指出了科学技术在现代生产力诸要素中的首要地位。不过,这种“第一”并不是简单的顺序排列,而是表示现代生产各个要素都要提高科技含量。有一个比喻,如果我们过去是把生产力(Q)与劳动者(YI)、劳动工具(Y2)、劳动对象(Y3)之间的关系,用一个公式表述为Q,F(Y1,Y2,Y3),那么,按**的新观点,把科技设为X,这个公式则应为:Q,F〔Y1(X),Y2(X),Y3(X)〕。
实施科教兴国战略,是我们党面对世界范围内科学技术迅猛发展和综合国力剧烈竞争的挑战,着眼于国家和民族长远利益,根据我国现实情况作出的重大决策,是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择。
(三)对外开放也是改革
对外开放,是建设有中国特色社会主义的一项基本国策。在坚持改革的同时,实行对外开放,把二者紧密结合在一起,是我国社会主义改革成功经验之一。
1. 1. 中国的发展离不开世界
**指出:“中国在西方国家产业革命以后变得落后了,一个重要的原因就是闭关自守。建国以后,人家封锁我们,在某种程度上我们也还是闭关自守,这给我们带来了一些困难。三十几年的经验教训告诉我们,关起门搞建设是不行的,发展不起来。”(《**文选》
第2卷,第64页)他还说:“经验证明,关起门来搞建设是不能成功的,中国的发展离不开世界。当然,像中国这样大的国家搞建设,不靠自己不行,主要靠自己,这叫做自力更生。
但是,在坚持自力更生的基础上,还需要对外开放,吸收外国的资金和技术来帮助我们发展 。”(《**文选》第3卷,第78,79页)这是一种双向的相互依存关系,帮助和贡献都是 相互的。
**关于对外开放的理论,是对国际分工、国际经济合作和发展开放型经济理论的高度概括,易于为我国人民所理解,现在已经被世界各国所认同,这一理论的主要内容是: (1)贫穷不是社会主义,一定要发展生产力。要发展生产力,关起门来是不行的,必须对外
开放。(2)开放有两个方面,一方面对内开放,另一方面对外开放。对外开放是对世界所有国家的开放,对各种类型的国家开放。(3)对外开放可以采取多种形式,其中包括建立经济特区,开放14个沿海城市。中国建立经济特区的决定不仅是正确的,而且是成功的。(4)经济特区姓“社”不姓“资”,从深圳的情况看,公有制是主体。“三资企业受到我国整个政治、经济条件的制约,是社会主义经济的有益补充”。判断姓“社”姓“资”的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。(5)要学会用经济方法管理经济,要向外国的先进管理方法学习。不仅新引进的
企业要按人家的先进方法去办,原有的企业改造也要采用先进的方法。(6)改革开放,胆子要大一些,步子要快一些。看准了的就大胆地试、大胆地闯,敢于冒风
险,对的就坚持,不对的赶快改。(7)开放以后,一些腐朽的东西也跟着进来了,中国的一些地方也出现了丑恶现象,要注意很好地抓,决不能任其发展。(8)改革开放要贯穿中国整个发展过程,不是三年、五年、十年八年,也不是二十年。现在生产力不发达要对外开放,将来生产力发达了,要更加开放。对外开放的政策不可改变。
**指出:“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”(《**文选》第3卷,第373页)这就深刻地阐明了对外开放的实质是吸收人类文明的一切成果。资本主义社会经过几百年发展,特别是一些发达国家,在经济、科技、教育、文化的社会管理等方面,积累了丰富经验,取得了许多历史性的文明成果。社会主义制度只有借鉴和吸收人类社会包括资本主义社会创造出来的全部文明成果,才有可能超越资本主义。过去长时期内,往往只看到或更多看到的是社会主义同资本主义对立和斗争的一面,而看不到或很少看到社会主义同资本主义还有学习、借鉴、合作和利用的一面,这是不利于社会主义的。
对外开放有利也有弊。最大的风险,就是会带来一些资本主义腐朽的东西和消极影响,而这比起加速发展的积极效果,要小得多;而且是可以防范和抵御的。有人担心会导致资本主义,其实是不可能的,无论怎样开放,公有制经济始终占主体地位,更重要的是政权在我们手里,加上教育人民坚持四项基本原则,就不可能损害社会主义的本质,只会有助于发展社会主义经济。
2.我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
我国对外开放初步形成全方位、多层次、宽领域的格局,经历了三个主要发展阶段:
(1)试点和起步阶段(1979——1983年)。主要是在广东、福建两省对外经济活动中实行特殊政策和灵活措施,目的在于发挥两省作为侨乡和毗邻港澳的人文、地理优势,抓紧有利的国际机遇先行一步,取得对外开放的经验,首先是在两省内创办深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。
(2)向沿海地区扩展阶段(1984——1991年)。对外开放逐步由点到线、由线到面在沿海地区推进,形成了覆盖293个市县、2.8亿人口、42.6万平方公里的沿海开放地带。
(3)加速步伐、全面推进阶段(1992年春至今)。相继开发开放沿长江6个港口城市、沿陆地边境13个城市,以及一批内陆省份的省会城市(自治区的首府)。
经过十几年的不断推进,开放地区已覆盖354个市县、55万平方公里、3.3亿人口。我国实行全方位的对外开放,就内容来说,不仅包括经济,而且包括政治、文化方面的交流与合作;就范围来说,不仅对西方发达资本主义国家,而且对前苏联和东欧国家、第三世界
发展中国家开放,是全方位的开放。
现在,我国对外开放的格局是由四个层次组成的。第一个层次是经济特区,现有深圳、珠海、汕头、厦门和海南省等五个经济特区。突出一个“特”字,一是对外经济活动中享有较大的自主权;二是对外商投资在税收上给予特殊的优惠;三是特区经济坚持几个“为主”,即建设资金以吸收和利用外资为主,经济成分以中外合资企业、合作经营企业和外商独资企业为主,产品以出口外销为主。经济特区是对外的窗口和基地,要把经济特区办成“技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口,也是对外开放的窗口。”第二个层次是开放沿海天津、上海、大连、秦皇岛、烟台、青岛、连云港、南通、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等十四个沿海港口
城市。在扩大利用外资,引进先进技术方面给予项目的审批权;外商投资给予税收和土地使用等方面的优惠政策;有条件的城市,经国务院批准可设置经济技术开发区,
实行某些特殊的经济政策。第三个层次是沿海经济开放区。从1985年—1988年,国务院先后确定珠江三角洲、长江三角洲、闽南三角洲、胶东半岛和辽东半岛为沿海经济开发区。第四个层次是内地。
对外开放的领域要进一步拓宽,要扩大生产要素的国际流动和国际交换,加快工业和贸易以外其他产业的对外开放,促进服务贸易的发展,逐步地、有条件地开放我国的服务领域。 迄今为止,我国对外开放的主
7年底的贷款余额1 309.6 要形式有:(1)利用外国贷款。199
亿美元。(2)发展补偿贸易。中国通过这种方式每年利用外资5亿美元。(3)实行加工装配。 这种利用外资形式,有助于解决工人就业,提高工人生产技术水平,为国家创收,增加财政 收入。(4)对外承包工程和劳务输出。中国已同世界一百多个国家和地区签订了承包合同5万多份,累计派出近一百万劳务人员,完成营业额数百亿美元。(5)吸收外商直接投资。(6)合作开发。(7)国际租赁。(8)境外发行债券和股票。(9)对外投资建厂。1996年底,中国在境外办企业5 500多家,总投资50亿美元。(10)项目融资。主要方式是由外方提供资金,承担建设项目,投产后,由外方经营和管理并收回投资,获得利润,合同期满后移交给中方,简称BOT融资方式。多用于如沙角电厂、三明市水电站、北京京通高速公路等能源、基础设施的建设。
3.努力提高对外开放水平
党的十五大报告明确指出:“对外开放是一项长期的基本国策。面对经济、科技全球化趋势,我们要以更加积极的姿态走向世界,完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局,发展开放型经济,增强国际竞争力,促进经济结构优化和国民经济素质提高。”这表明,我国的改革开放进入了新的阶段。新阶段的战略目标和任务是:
第一,要发展开放型经济,使国内经济与国际经济实现互接互补。要通过深化改革使国内市场经济的运行机制和规则同国际市场经济接轨,从我国国情出发,按照国际经济活动的一般准则来规范我国的经济活动。同时,要使国内经济活动的一般准则来规范我国的经济活动。同时,要使国内经济积极参预国际分工、国际竞争和国际经济合作,特别是积极参与区域经济合作和全球多边贸易体系。
第二,以提高效益为中心,努力扩大商品和服务的对外贸易,优化进出口结构。经过20年的发展,我国对外开放的程度和规模都已达到相当高的水平,新阶段必须坚持以质取胜和市场多元化战略,积极开拓国际市场;进一步降低关税水平,鼓励引进先进技术和关键设备;
贯彻《对外贸易法》,深化对外经济贸易体制改革,完善代理制,扩大企业外贸经营权,形 成平等竞争的政策环境;进一步改革汇率制度,强化外贸企业自负盈亏的机制,加快外贸企业经营机制的转化,加强外贸经营的协调服务机制。
第三,加强宏观管理,积极合理有效地利用外资。(1)提高利用外资的经济效益。要合 理确定利用外资的规模,与国内资金和物资供应等配套能力相适应,与实际吸收和消化的能力相适应;要及时调整外资的来源结构、产业投向结构、地区投向结构及组织结构;要积极吸收跨国公司的雄厚资金、先进技术和管理经验,同时要防范跨国公司的垄断倾向和利用转移价格逃税等不法行为;要合理确定并及时调整借用外资的币种结构,防范利率和汇率的风险;要认识到国际游资的投机性,注意防范金融风险,维护国家的经济安全。(2)有步骤地推进服务业的对外开放。目前主要有金融业、保险业、商业、贸易、铁路、民航、质量认证、
法律咨询等。(3)相应地调整外资政资。依法保护外商投资企业的权益,实行国民待遇,加强引导和监管。鼓励能够发挥我国比较优势的对外投资。更好地利用国内国外两个市场、两种资源,正确处理对外开放同独立自主、自力更主的关系。
**说:“对外开放也是改革的内容之一,总的来说,都叫改革。”(《**文选》第2卷,第256页)对外开放是改革的必然产物,也是改革的重要方面,改革是社会主义发展的直接动力,当然也包括对外开放。面向新世纪,我们要努力把对外开放提高到新水平。
改革是社会主义发展的直接动力
——马恩列斯毛与**对社会主义发展动力的探索祝福恩
社会主义发展动力的学说,是**建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。**在中共十四大报告中指出:“在社会主义发展动力问题上,强调改革也是一场革命,也是解放生产力,是中国现代化的必由之路,僵化停滞是没有出路的”。学习、研究**关于改革是社会主义发展直接动力的论述,对于用建设有中国特色社会主义理论统一全党思想,深化改革,以改革促发展,具有重大的指导意义。
一、历史地回顾一下马克思主义经典作家对社会发展动力的研究和论述,有助于掌握**建设有中国特色社会主义理论,认识**提出的改革是社会主义发展直接动力思想的伟大意义。
马克思主义认为人类社会发展动力是一个体系。马克思在1895年写的《<政治经济学批判>序言》中说:“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的,不以他们的意志为转移的关系,即同他们的物质生产力的一定发展阶段相结合的生产关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构,即有法律的政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形态与之相适应的现实基础”?。这指出了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑是贯穿人类社会始终的基本矛盾。“社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系(这只是生产关系的法律用语)发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革”?。这就历史唯物主义地揭示了社会基本矛盾是人类社会发展的基本动力。马恩虽然没有明确提出社会基本矛盾的概念,但社会基本矛盾是社会发展的基本动力的思想是十分明确的。
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾是什么引起的呢,马克思说:“随着新的生产力的获得,人们便改变自己的生产方式,而随着生产方式的改变,他们便改变所有不过是这一特定生产方式的必然关系的经济关系”?。恩格斯说:“社会制度中的任何变化,所有制关系中的每一次变革,都是同旧的所有制关系不再相适应的新生产力发展的必然结果”?。马恩通过对社会基本矛盾之间矛盾运动的考察,阐述了生产力是人类社会发展根本动力的思想。对这个思想,列宁有个简练的表述:“只有把社会关系归结于生产关系,把生产关系归结于生产力的高度,才能有可靠的根据把社会形态的发展看做自然历史过程”?。在社会基本矛盾运动中,首先是生产力的发展和变化引起生产关系的变化,生产关系的变化引起上层建筑的变革,由此导致整个社会形态的变革,进而推动社会的进步。可见,生产力是社会基本矛盾的引发者和内在动因。对社会发展来说,生产力就成为人类社会发展的根本动力。
马恩运用这些理论研究了资本主义社会,把社会发展动力理论又深化了一步。社会基本矛盾的性质,是由占统治地位的生产资料所有制性质所决定。建立在私有制基础上的社会基本矛盾其矛盾性质是对抗性的,靠社会制度自身是不能解决的。社会基本矛盾在运动中要通过人与人的关系表现出来。生产力与生产关系的背后都站着一定的阶级,资本主义社会生产力的阶级代表者是无产阶级,生产关系的阶级代表者是资产阶级,其矛盾必然表现为无产阶级与资产阶级的斗争。生产力是人类社会发展的根本动力,但这根本动力的功能,还必须靠破除阻碍生产力发展的旧生产关系,解放生产力实现。由于生产力与生产关系矛盾表现为两大阶级之间的斗争,而这种斗争社会制度自身又不能解决。这样,能解决这一矛盾的东西,就成为阶级社会发展的直接动力。
在阶级社会中,只有阶级斗争才能解决阶级矛盾和斗争,推翻占统治地位的阶级统治,冲破生产力发展的桎梏,这样阶级斗争就成为阶级社会发展的直接动力。马恩指出:“将近四十年来,我们都非常重视阶级斗争,认为这是历史的直接动力(重点号引者加),特别是重视资产阶级和无产阶级之间的阶级斗争,认为它是现代社会变革的巨大杠杆;所以我们决不能和那些想把这个阶级斗争从运动中勾销的人们一道走”?。马恩这里明确提出了阶级斗争是阶级社会发展的“直接动力”。
历史唯物论认为,人类社会发展是一个由基本动力、根本动力和直接动力三个层次所构成的动力系统。基本动力是动力系统的最高层次,它是构成任何社会的基本矛盾并贯穿其始终,其相互运动推动社会的发展。根本动力是动力系统的动因层次,它是在社会基本矛盾构成中处于关键位置,决定其他矛盾的产生和发展,从最根本层次上推动社会发展。直接动力是动力系统的操作层次,它能够消除阻碍生产力发展的框框,解放生产力,使其动力功能得以实现,进而直接推动社会的发展。人类社会不论其性质如何,都是在基本动力、根本动力和直接动力相互运动相互作用推动下不断向前发展的。
二、马恩创建了人类社会发展动力的系统理论,极大地丰富和推进了历史唯物论。由于历史的局限,马恩不可能把这一理论运用于社会主义社会,揭示社会主义的发展动力理论体系。列宁肯定并继承了马恩的思想,并运用于实践,通过无产阶级的斗争,砸碎了阻碍生产力发展的桎梏,取得了十月革命的胜利,建立了适应生产力发展的社会主义生产关系,建立了第一个社会主义国家,推动了社会历史的发展。社会主义制度建立后,列宁在理论上坚持了马恩关于社会发展动力的唯物史观。他承认社会主义社会存在矛盾。1920年5月列宁读布哈林的《过渡时期的经济》一书,读到书中“资本主义是对抗的、矛盾的制度”时,批注:“极不确切。对抗和矛盾完全不是一回事。在社会主义下,对抗将会消失,矛盾尤将存在。”?由于列宁经历社会主义实践太短,对社会主义社会发展动力还没有来得及论述。
斯大林对马恩列关于社会发展动力的理论在社会主义社会的适应性发生了动摇。1938年,苏联生产资料所有制社会主义改造结束后,斯大林发表了《辩证唯物主义和历史唯物主义》一书,他说:“苏联的社会主义国民经济是生产关系完全适应生产力性质的例子,这里的生产资料公有制同生产过程的社会性完全适合,因此,在苏联没有经济危机,也没有生产力破坏的情形”?。斯大林认为社会主义生产力与生产关系是完全适合的,根本不存在矛盾。那么什么是社会主义社会发展动力呢,1939年,斯大林在联共(布)第十八次代表大会的政治报告中说:“与任何资本主义社会不同,现在苏联社会的特点就在于,在苏联社会中再没有对抗的敌对阶级了,
剥削阶级已经消灭了,而构成苏联社会的工人、农民和知识分子是在友爱合作的基础上生活和工作的,……在这种共同性的基础上,像苏联社会在道义上和政治上一致,苏联各族人民的友谊以及苏维埃爱国主义这样一些动力也得到了发展”。很明显,斯大林否认了马恩列关于社会发展动力理论的社会主义社会的适用性,认为“道义上和政治上一致”是社会主义发展的动力。客观地说,斯大林已放弃了历史唯物论和唯物辩证法。但也不能否认斯大林的“完全适合论”中的合理内核,即社会主义生产力与生产关系之间在总体上是适合的,在社会主义社会中阶级斗争已不是其发展的动力。但他否认矛盾在社会主义社会的存在及其动力作用,承认同一性是社会主义发展动力,就违反了起码的哲学常识了。
在社会主义发展动力理论探索中,斯大林的“无矛盾动力论”在一个相当长的时期内占统治地位。到1952年,斯大林才认识到他这种关于社会主义发展动力理论的错误,因而在他写的《苏联社会主义经济问题》中才承认生产力与生产关系之间存在矛盾。他说:“完全适合这种说法是不能在绝对的意义上来理解的”?。尽管如此,他也没有把生产力与生产关系作为社会基本矛盾提出来,更没有指出这对矛盾是社会主义社会发展的动力。
这说明,社会主义理论在社会主义发展动力的问题上,自社会主义在世界上制度化后,并没有由空想变成科学,其理论并不是历史唯物论。由于社会主义发展动力问题没有得到科学的解决,至使社会主义社会在发展中缺少科学理论指导,因而发展比较缓慢,社会主义制度优越性没有充分发挥出来。
三、在社会主义社会发展动力的研究上,**做出了巨大的贡献,一方面是放弃了斯大林的“完全适合论”及社会主义发展的同一动力论,另一方面是提出许多宝贵的理论。
1956年我国“一化三改”胜利结束后,社会主义怎样发展,发展动力是什么,斯大林没有解决的难题又摆在**面前并要求解决。**坚持唯物史观,放弃了唯心史观,极大地推进了科学社会主义理论。1957年2月,**在最高国务会议第十一次(扩大)会议上的讲话中,把马克思主义的对立统一规律运用于社会主义社会,在马克思主义发展史上第一次提出了社会主义基本矛盾理论。指出:“在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾”(10)。**在社会主义发展动力问题上已恢复了历史唯物论,否定了社会主义无矛盾论和“完全适合论”,阐明了社会基本矛盾是社会主义发展基本动力的思想。在此基础上,又对社会主义基本矛盾的性质、特点作了科学的阐述。指出:“社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾,例如同资本主义社会的矛盾,是根本不相同的。资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突,表现为剧烈的阶级斗争,那种矛盾不能由资本主义制度本身来解决,而只有社会主义革命才能够加以解决。社会主义社会的矛盾是另一回事,恰恰相反,这不是对抗性的矛盾,它可以经过社会主义制度本身,不断地得到解决”(11)。这样**自然而然地否认了阶级矛盾和阶级斗争是社会主义社会主要矛盾,发展生产力就成为社会主义的主要任务,“向自然界开战,发展我们的经济,发展我们的文化”(12)。事实上**已承认并指出了生产力是社会主义发展的根本动力。
如果**按着这条历史唯物主义的轨迹走下去,一定能揭示出社会主义社会发展的直接动力是什么,进而实现社会主义理论在中国的又一次大飞跃。遗憾的是**自己提出了问题。即社会主义社会基本矛盾不相适应的问题,“我们今后必须按照具体的情况,继续解决上述的各种矛盾”(13)。以什么方式、手段解决,毛泽
东并没有明确提出来。就是说**已要研究社会主义发展直接动力问题,但最终并没有解决。**已经解决了社会主义发展的基本动力、根本动力,为什么没有解决直接动力,尔后又为什么放弃他所阐述的正确思想呢,从客观上看,是50年代末国内外形势发生了变化,从主观上看,是**本人理论素质问题及对马克思主义理解的偏颇。进而把社会主义社会存在的矛盾当成是阶级斗争,否定了自己在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一书中正确思想,把阶级斗争当成社会主义主要矛盾。1957年10月9日,在中国共产党第八届中央委员会扩大的第三次全体会议的讲话中说:“无产阶级和资产阶级的矛盾,社会主义道路和资本主义道路的矛盾,毫无疑问,这是当前我国社会的主要矛盾”(14)。否定了“八大”关于社会主义主要矛盾的表述。指出:“?八大?决议上有那么一段,讲主要矛盾是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。这种提法是不对的”(15)。**由此彻底否定并违背了他八个月前的思想,放弃了社会主义发展基本动力、根本动力的历史唯物论。
这样,**对社会主义发展直接动力的研究,不可能在历史唯物论的思路上前进了,只能沿着阶级斗争是主要矛盾的逻辑发展。因而,他指出三大改革完成后“阶级斗争并没有熄灭”(16)。由此把阶级斗争当成了社会主义发展的直接动力,犯了阶级斗争扩大化的错误。实际上,这是**陷入了历史唯心论后,对马恩关于阶级斗争是阶级社会发展的“直接动力”理论的照搬。但一个是历史唯物论,一个是历史唯心论,一个是对阶级斗争的科学评价,一个是把阶级斗争扩大化,由此可见,**对社会主义发展动力的探索有功有过,泾渭分明,其功其过都是我们党的宝贵财富,是**对社会主义发展动力理论科学解决极为难得的台阶。
四、在社会主义建设新的历史时期,斯大林、**没有解决好的社会主义发展动力,尤其是直接动力问题,尖锐地摆在**面前。**作为中国共产党第二代领导集体的核心,要使我国社会主义建设走出“左”的误区,进入新的历史时期,要创建建设有中国特色的社会主义理论,就必须科学地解决社会主义发展动力,特别是直接动力这一关系到社会主义生死存亡的重大理论与实践问题。
**作为中国共产党第一代领导集体的重要成员,马克思主义理论家、战略家,他既知道马恩列斯对社会主义发展动力的论述,更知**探索的成功与失败。因而**在解决社会主义发展动力问题时,首先进行拨乱反正,把对这个问题的研究,从唯心史观回到唯物史观。1979年,在《坚持四项基本原则》的讲话中说:“关于基本矛盾,我想现在还是按照**同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中的提法比较好。**同志说:?在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾。?他在这里说了很长一段话,现在不重复。当然,指出这些基本矛盾,并不就完全解决了问题,还需要就此作深入的具体的研究”(17)。**肯定了**关于社会基本矛盾的论述,实质上是赞同社会基本矛盾是社会主义发展的基本动力。但**对**的表述又不太满意,因为“并不完全解决了问题”。就是说**并没有明确解决社会主义发展直接动力的问题。
**吸取了**在社会主义社会主要矛盾上的失足,进而走出了对社会主义发展动力研究的唯心史观的误区。他科学阐述了社会主义社会的主要矛盾。指出:“我们的生产力发展水平很低,远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任务”(18)。科学阐述了社
会主义社会主要矛盾,由此论述了社会主义的根本任务。他说:“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力”(19)。只有大力发展生产力,才能“把我们的国家建设成为社会主义的现代化强国,才能更有效地巩固社会主义制度,对付外国侵略者的侵略和颠覆,也才能比较有保证地逐步创造物质条件,向共产主义的伟大理想前进”(20)。**虽然没有说生产力是社会主义发展的根本动力,其思想是十分明显的。
在社会主义现实中,生产力的根本动力作用发挥不到位,其发展受到较大束缚。对此,**在50年代中期就认识到,并指出是生产关系不适应生产力发展所致。但解决方式并没有提出来(21)。党的十届三中全会后,**的思想已经成熟了。1978年,他明确提出了改革。指出:为了加快经济发展,“不仅需要进行技术上的重大改革,而且需要进行制度上、组织上的重大改革。进行这些革命,是全国人民的长期利益所在,否则,我们不能摆脱目前生产技术和生产管理的落后状态”(22)又说:“我们过去没有及时提出改革。但是如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”(23)。由于没有提出改革,致使我国生产力没有得到解放和发展。**指出:“为了发展生产力,必须对我国的经济体制进行改革”。“我们要发展生产力,对经济体制进行改革是必由之路”(24)。**把改革与发展生产力联系起来,为他提出改革是社会主义发展直接动力理论奠定了宝贵的前提。什么是一个社会形态发展的直接动力,关键的是看什么能解决社会基本矛盾,直接解放和发展生产力。阶级斗争在阶级社会中能直接解决社会基本矛盾,解放和发展了生产力,因而成为阶级社会发展的“直接动力”。在社会主义社会中,改革是解决社会基本矛盾的唯一手段,并能解放和发展生产力,改革自然是社会主义发展的直接动力。对此,**在1992年南巡谈话中说:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”。“……社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力”。**这段论述的思想真谛就是提出了改革是社会主义发展的直接动力。
**关于改革社会主义发展直接动力的思想,标明社会主义发展动力理论得到了科学而圆满的解决,即社会基本矛盾是社会主义发展的基本动力,生产力是其发展的根本动力,改革是其直接运力,社会主义社会就是在这动力体系推动下发展的。由此说明我们党对社会主义发展动力的认识有了一个新的发展,这是社会主义理论发展史上,对社会主义发展动力认识的一次质的飞跃。这是历史唯物论与科学社会主义理论在社会主义社会中又一次成功的运用,是**对马克思主义理论的丰富和发展,是中国形态的科学社会主义。
五、**对社会主义发展动力的科学解决,特别是关于改革是社会主义发展直接动力的思想,是在科学社会主义理论发展史上第一次,因而在理论与实践上都具有不可估量的意义。
第一,解决了当代社会主义发展中具有生死存亡意义的问题,为社会主义发展指明了方向。社会主义在地球上制度化后,社会主义如何发展,其发展动力是什么,始终是一个亟待解决而没有解决好的重大问题。苏东国家剧变后,这个问题以社会主义生死存亡的意义上提出来。在这样的严峻背景下,**提出改革是社会主义发展直接动力,科学解决了社会主义发展动力体系的重大理论与实践难题,在理论上解决了马恩对社会主义设想与实现的反差,使社会主义又一步迈向了科学,解开了困扰人们长达近百年的社会主义发展动力之谜,为社会主义在实践中发展提供了坚实的理论指导。
第二,揭示了改革与社会主义发展的同步性及改革的根源性、必然性和长期性,为改革奠定了坚实的依据。恩格斯指出:“社会主义社会,不是一种一成不变的东西,而应当和其他社会制度一样,把它看成是经常变化改革的社会”(25)。恩格斯这个预见十分宝贵。由于历史条件所限,改革在社会主义社会中的作用并没有说明。**则科学、正确地答上了这道历史性难题。
改革是社会主义发展的直接动力,其必然与社会主义同步,必然根源于社会基本矛盾,因而改革是客观的,是长期的,将伴随社会主义始终,将推动社会主义进入共产主义。因此,我们每个人都要积极参加改革,做改革的促进派,用改革的动力机制把社会主义推向前进。
第三,实现了对社会主义发展动力的科学认识,把社会主义的发展奠定在现实基础上,为建设有中国特色的社会主义提供了理论指导。科学社会主义理论仅从理论形态,指出了社会主义比资本主义发展得更快,并最终战胜资本主义。但怎样发展更快,其发展动力是什么,并没有象阶级斗争是阶级社会发展“直接动力”那样明确的论述。要创建有中国特色的社会主义理论,必须填补这个理论空白。**深知生产力是社会发展的根本动力,但长期以来,人们在理论上并不承认社会主义社会还有解放生产力的任务。**从实际出发,破除了这种僵化的理论,不但指出了社会主义社会存在一个解放生产力的任务,而且强调要用改革来解放生产力。这样改革与生产力发展的内在联系就被揭示出来,改革使生产力的根本动力作用变为现实,改革自然成为推动社会主义发展的直接动力。这样,**关于社会主义发展动力的理论,填补了科学社会主义关于社会主义发展动力理论的空白,使社会主义发展奠定在现实的基础上,确保了有中国特色社会主义建设的成功。
范文五:为什么改革是社会主义社会发展的直接动力
为什么改革是社会主义社会发展的直接动力?
答案要点:
(1) 马克思主义认为,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是整个人类历史发展的根本动力。
(2) 在我国社会主义改造基本完成后,**正确地认识到社会主义社会仍然存在着生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾,这是社会主义发展的动力。
(3) **根据马克思和**的这些思想,提出了在社会主义制度建立以后,我们建立起来的经济关系和上层建筑在某种历史条件下,也可能产生对生产力束缚的观点,因而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的内容,以更好地推动生产力的发展,是人类社会矛盾运动的具体表现。因此,改革是社会主义发展的直接动力。
(4) 改革是一场新的革命,是社会主义制度的自我完善和发展。
3. 怎样全面认识中国的社会主义改革?
答案要点:
(1)改革的性质:既是一场革命,又是社会主义制度的自我完善和自我发展。
(2)改革的作用:改革是社会主义社会发展的直接动力。
(3)改革的特点:改革具有根本性、广泛性和深刻性。
(4)判断改革的是非得失以“三个有利于”为标准。
4. 为什么说改革是一场新的革命?
答案要点:
(1)改革也是为了扫除发展生产力的障碍,解放生产力。改革是解放生产力,改革也是发展生产力,从这个意义上说,改革也叫革命。
(2)对原有体制进行根本性的变革。
(3)改革引起了经济生活,社会生活,思想观念,等一系列重大变化。
(4)这种革命不是传统意义上的革命。改革不是一个阶级推翻另一个阶级的政治革命,不是要改变社会主义的基本制度,而是在党的领导下对原有的经济体制和其他体制进行根本变革。
5. 判断改革开放中一切工作是非得失的根本标准是什么?提出这一标准有什么意义?
答案要点:
判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。”
(1) 把“三个有利于”作为根本判断标准,人们就可以大大解放思想。
一切符合这个标准的东西,都应当大胆采用,对于人类创造的一切文明成果,包括发达资本主义国家先进的经营方式和管理方法,都应当大胆吸收和借鉴;而一切违背这个标准的东西,不管它看起来多么“正确”、多么“革命”,都应当大胆加以革除。
(2)“三个有利于”标准排除了离开生产力标准抽象争论姓“社”姓“资”的教条主义干扰,对于坚持解放思想、实事求是的思想路线,深化改革,扩大开放,加快社会主义现代化建设,具有重大的深远的意义。
6. “三个有利于”标准之间的关系是什么?
答案要点:
(1) “三个有利于”标准是生产力标准的坚持和发展
(2) 在“三个有利于”标准中处于基础地位的是生产力标准,综合国力的增强是生产力发展的宏观表现,人民生活水平的提高是生产力发展的结果和体现。
(3) “三个有利于”标准体现了从实际出发和从人民的根本利益出发的真理标准和价值标准的统一。
7. 如何正确处理改革、发展和稳定的关系?(用唯物辩证法原理来分析改革、发展、稳定的关系)
答案要点:
(1)保持改革、发展、稳定在动态中相互协调和相互促进。发展是目的,改革是动力,稳定是前提。
(2) 把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度协调统一起来,在改革和发展中保持社会的稳定和国家的长治久安。
(3)把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。
8. 为什么说“现在的世界是开放的世界”,“中国的发展离不开世界”?
答案要点:
(1)“现在的世界是开放的世界”,是经济生活国际化的客观要求,也是对当代世界经济、科技发展和国际形势发展敏锐观察的结果。
(2)“中国的发展离不开世界”,是对中国长期停滞落后的历史教训深刻总结的结果。长期闭关自守,把我国搞得贫穷落后,愚昧无知。历史的经验一再告诉我们,关起门来搞建设是不行的,把自己孤立于世界之外是不行的。
(3)从我国实际情况看,资源相对不足,资金严重缺乏,科学技术落后,管理知识和经验不足,也迫切需要扩大国际经济、技术交流,引进资金,引进先进技术,设备和管理经验,发展对外贸易,充分利用国外资源,大力开拓国际市场,互通有无、取长补短、趋利避害,促进我国经济发展,加快社会主义现代化建设
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