范文一:什么是无灵主语
什么是无灵主语?
无灵主语的概念极为简单:有无生命的事物做主语来展开句子。其实它向我们传达的只是一种思维,一种思考的方式而已。 什么是无灵主语?
Eg: I love everbody.译为:我爱大家。如果出现在口语中,这样的表达当然最为清晰,但如果出现在写作中,如下表达可能更为生动一些:My love goes to everbody.从例子可以看出,用客观的事物love 代替有生命的I ,这就是无灵主语的实质。
但我们为什么要使用无灵主语,它究竟有什么优点呢?
(1)增加主语的多样性。往往在写作时,我们会反复用同一有生命的词作主语,使语句显得单调,重复。这些总在不经意之间常常发生。
Eg: We don’t think so.If we want light,we must conquer darkness. 三个we 的使用,使句子显得平淡,甚至别扭,但如果稍加变动,句子会显得协调的多。
① We don’t think so.If we want light,darkness must be conquered. ② This idea can’t acquire our acceptance,If we want light,we must conquer darkness.
(2)使语言更生动化。将无生命的事物作主语而展开的句子,往往会用上比喻、拟人等修辞手法,语言随之提升一个档次。
Eg: 青少年常常沉迷于网络。
Indulge(sb) in, be addicted in; Be absorbed in; pay attention to;concentrate on.
Internet is Pandora’s Box for youth. 这也就是无灵主语的难点所在,也是华丽之处:并不是简单的主动语态变为被动语态,而是用主动语态去表达被动意义。
Eg: People accepted the fact.人们接受这个事实。并不是简单地变为
The fact was accepted by people.而应当更为形象的用主动语态表示“事实被人们接受”这个被动意义。人们接受这个事实,就是这个事实获得人们的认可:The fact acquired people’s acceptance.
其实要写这样的句子并不难,只要掌握这种思想,加上一段时间的练习,肯定会下笔如有神。
(3)使表达更为客观。主语是有生命的事物时,展开的句子往往带有该有生命物质的主观感情色彩,而如果是无灵主语,则表达很客观。 无灵主语并不是英语的专利,在汉语中其实我们也常常用到。 Eg: 我们从生活中学到—— 可以表述为“生活告诉我们——” Life has told us that------ 这就是一个漂亮的无灵主语的应用 Eg: 海外华人时刻关注祖国。 可以表述为“祖国时刻牵动着海外华人的
心” Motherland,always,is drawing the heart of overseas Chinese.
英语常用无生命的名词作主语, 这是英语和汉语在句子构成方面的一个重要差别。 引起这种差别的原因很多,最主要的恐怕是由于不同民族的不同思维习惯所致。
从动作的执行者是有无生命的这一点来看,英语和汉语的动词均可分为有生命动词和无生命动词。
有生命动词与无生命动词在英语中没有明确的区别,即一个动词常常是
既可用作有生命动词、又可用作无生命动词;而在汉语中这两类动词之间却有明确的区别。
汉语中有生命动词表示人和人类社会组织才有的行为或动作, 如:看、哭、送、说、写、讲、拿等;无生命动词表示无生命事物的一些无意识运动、作用或变化,如:吸引、相排斥、变等。
在中国人的思维中,往往以人为中心,认为只有人类和人类社会组织才会有上述有生命动词表示的行为和动作,无生命的事物和现象只能用无生命动词表示动作。所以有生命动词做谓语时不能以无生命名词或代词作主语。
在英美人的思维中,往往更注意客观事物和现象对人的作用和影响,反映在语言表达上就是
多用无生命名词作主语。有生命动词既可以用有生命名词做主语,也可以用无生命的名词作主语。
英语无生命主语句(Non-life subject sentences)的类型: 从充当句子主语的词语来看,大致可分为以下几类:
1. 以时间﹑地点等名词作主语的句子,常用see, find, witness等动词作谓语。例:
1949 saw the founding of the People’s Republic of China. 1949年中华人民共和国成立了。 Rome witnessed many great historic events. 在罗马城发生了许多伟大历史事件。 第二年他妈妈去世了。 The following year saw the death of his mother. 在世界历史上眼泪比欢笑多
The world history has seen more tears than laughter. 2. 表示生理、心理状态的名词和表示某种遭遇的名词主语的句子。
Neither sorrow nor regret followed my passionate outburst. 我这样发作一通之后,既不难过,也不后悔。 His weariness determined him to sit down in the first convenient shade.
他疲惫不堪,于是下了决心,一碰到舒适的阴凉处就坐下休息。 我完全丧失了勇气。 All my courage deserted me. 我惊讶得说不出话来。
Astonishment deprived me 0f my power of speech. 3. 具有行为和动作意义的名词作主语的句子。 The very sight of it makes me feel nervous. 一见到它,我就感到紧张。 Thought of the interview filled me with fear. 一想到面试,我就担心害怕。
想到不久就要见到她的儿子,她心中感到十分快乐。
The thought of seeing her son very soon filled her heart with great happiness.
从他的办公室窗口可以一眼看到城镇的美景。
A glance through his office window offers a beautiful scenery of
the town.
4. 表示情景, 自然现象的名词做主语
An earthquake comes like a thief in the night,without warning. 地震到来,犹如夜贼,不作预告。
Such a chance was denied (to) me. 我可得不到这样的机会。 因下雨,我不能来。 The rain prevented me from coming. 这个城市刚下过一场大雨。
A heavy rain visited the city. 5. 用“it ”作形式主语,其逻辑主语是 后面的短语或从句的英语句子。 It was very wise of you to bring an umbrella. 你带了雨伞是明知的。 It is hardly likely that Tom may have forgotten to post the parcel. 汤姆几乎不太可能忘记寄这个包裹。 6.There be句型
There be 句型
There be +名词 定语从句 ★ ★ ★/分词/介
词 There come, emerge, exist, lie, live, occur, stand,
【练1/4】越来越多的人反对这一看法. ---(新托福写
作) More and more people disagree it. (there be) There are more and more people who disagree/are against/object to this point.
【练2/4】 每个孩子都想赚些零花钱来帮助交付高额的大学费用。 ---(家庭话题) Every child wants to earn a little money to help cover higher college cost. (there be) There is every child who wants to ``` (高分作文句子)
There is hardly a child who doesn’t want to earn a little money to help cover higher college cost. (常见句型) there is nothing we cannot do ```.
In the 1950s and 1960s, there emerged an awareness in Western societies that resources for the provision of fossil fuel energy were finite and exhaustible.
【练3/4】在20世纪50年代和60年代,西方社会开始意识到提供矿物质燃料能量的资源是有限的且有可能枯竭。(剑4,T4,R ) 【练4/4】预计将会在2030年轻微下降至18%。(剑5,T1,W ) There is expected to be a slight drop to 18% in 2030. 【练4/5】毫无疑问,收音机和电视机是信息交流的重要工具 。(剑6,
T1,W ) There is no doubt that radio and television are important means of communication. 状语变主语:
园子中央有一座花坛。 There sits a flower bed in the middle of the garden. “有人、人们”等主语:
人们对人口的迅速增长越来越关注。
There is a growing concern over the population growth. 有人敲门。
There comes a knock at the door. 7. 表示其他事物名词作主语的句子。 The matter asks immediate attention. 这件事需要立即予以注意。
Her heart did whisper that he had done it for her. 她的心里的确嘀咕:为了我,他才这么做的。 无灵名词作主语时常见的谓语动词
see,find ,make ,bring ,cause ,enable ,desert ,prevent ,meet ,visit ,give ,witness ,convince ,request ,compel 等。 短语动词(如lead to,bring out,fall up-on.keep /prevent ?from ) 谓语动词往往含有“使”的意义 (“反向心理动词”) :delight, move, please,strike ,amaze ,astonish ,surprise, worry, trouble,impress ,satisfy Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one lag behind. 谦虚使人进步,骄傲使人落后。 疾病使他虚弱。
His illness left him weak. 练习
这个回答没有使我们感到满意。 That answer didn’t satisfy us. 看了这部小说,他很激动。 The novel excited him.
你只要仔细比较一下,就会发现它们的不同之处。 Careful comparison of them will show you the difference. 他因事进城去了。
Business took him to the town. 世界上已经有不同的现代化道路。
The world has witnessed different roads to modernization. 黑暗使人更加珍惜光明;寂静教人体会到声音的欢乐。
Darkness would make him more appreciative of sight;silence would teach him the joys of sound. 据估计,在英国工作的外籍家庭佣人有两万多人。
There are estimated to be more than 20,000 overseas domestic servants working in Britain.
范文二:什么是主语
吃的是草,挤出来的是奶。(吃的、挤出来的,动词性短语作主语) 学开车是很不容易。(学开车,动宾短语作主语) 人多了很危险。(人多了,主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。(音乐,作主语) 三.主语的类型: 1. 施事主语:主语在句子中是动作行为的发出者。 例如:大家要积极参加学校活动。(“大家”是主语) 2. 受事主语:主语在句中是动作行为的承受者。 例如:校报还没有印出来。(“校报”是主语) 3. 中性主语:主语在句子中既不是施事,也不是受事,而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。 例如:我们的前程很美好。(“前程”是主语,是被描写的对象) 小明十六岁了。(“小明”是主语,是被说明的对象) 北京是祖国的心脏。(“北京”是主语,是被判断的对象)[1]
范文三:什么是主语
什么是主语
内容说明:根据人教社课标版大纲要求,义务教育阶段不要求对主语进行分类。
一、什么是主语。
主语就是一个句子的陈述的对象,是施动者,可以是人,也可以是物。
比如:
1. 我长长的伸了一个懒腰。
这句话中,陈述的对象是“我”。“我”是施动者,做了一件事,伸懒腰。
2. 中国人民站起来了。
这句话中,陈述的对象是“中国人民”。“中国人民”做了什么呢?他们站起来了,“中国人民”是“站起来了”的施动者。
3. 小鸟轻轻的落在我的肩上。
这句话中,陈述的对象是“小鸟”,“小鸟”是施动者。小鸟做了什么呢?它落到了我的肩上。
小结:陈述的对象是指一句话中讲的是谁,是“谁”在做什么,“谁”就是主语。施动者是指做这个动作(行为)的主体,简单说就是谁做了这个动作(行为)谁就是主语。
二、主语的种类。(本部分供参考,义务教育阶段不要求掌握)
1. 主语按施受关系可以分为三类:
①施事主语。例如:我写字。
②受事主语。如:玻璃杯打碎了。
③中性主语。如:明天晴天。小明是我好朋友。
2. 主语按充当的词语成分可分为名词性主语和谓词性主语。
名词性主语由名词性词语充当,包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语,多表示人或事物。作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做名词主语句。
范文四:什么是主语
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?
主语是一个句子中所要表达, 描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任, 一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语:用于描述名词, 代词, 短语或从句的性质, 特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词, 形容词和起名词和形容词作用的词, 短语担任。如果定语是单个 词, 定语放在被修饰词的前面, 如果是词组, 定语放在被修饰词的后面。
状语:说明事物发生的时间, 地点, 原因, 目的, 结果方式, 条件或伴随情况, 程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系, 是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。 口诀:
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。状语
状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语,形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为:表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组;表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词;表示语气、关联的副词;表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词;表示情态的形容词、动词。
主语
主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组(介宾词组除外)都可以充当主语。其中,名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见,而且还受到限制,用谓词性词语作主语的句子,其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂,可以分为:施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。
中心语
中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分;状语修饰限制的一般是谓词性成分。
除了上面提到的句子成分之外,还有独立语,它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活,可以在句首、句中或句末。包括:插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。
谓语
谓语是用来陈述主语的,即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语,动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语,一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。 定语
定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语,根据定语所表示的意义,
可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用,后者起区别作用。当一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题,一般来说,离中心语的位置由远及近依次为:表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组;指示代词和数量词组;动词性词语、介宾词组;形容词性词语;表示属性的名词。
补语
补语的意义类型包括:结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。
宾语
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语,但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语,例如“加以、遭受”等;有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语,例如“爱、进行”等。形容词作宾语,一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词,例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语,一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的,例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多,也包括受事宾语、施事宾语等。 主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~
介词是指词性~ 划分句子成分
(一)知识要点
1. 什么是句子
句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。
2. 句子成分的名称及符号
名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:主语 = 谓语 - 宾语 ~
定语 ( ) 状语 [ ] 补语 <>
① 句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。
补充成分是: 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3.(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。
主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。
①.写人 格式:“谁” + “干 什么”
(主语) (谓语)(宾语)
例: 杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾
注意:处理复杂的单句时,要抓主干。
例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主 谓 宾
②.写物
格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”
( 主 语 ) (谓语、宾语)
例: 猫 ‖捉鱼
主 谓宾
例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主 谓 宾 注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
例如: 他 ‖ 是学生
主 谓 宾 (2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)
定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。
补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。
例: 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①.(两只美丽的)画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”。
②.[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③.(一首) 歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④.歌唱得
修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4.划分句子的口诀:
(1)句子成分要划对, (2)纵观全局找主谓。 (3)主前定状谓后补, (4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“得”后补,(6)宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。 主干:鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。 主干:生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。 主干:鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。
主干:鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦) 主语(出生) 谓语(在一个贫苦的铁匠家里) 补语.
主干:蔡伦出生.
范文五:什么是主语,以及相应主语练习
主语 附录 1 名词变复数
1句子说的是什么人或者什么事
2 谓语的发出者
A boy is dancing
Alittle boy is dancing
A little lovely boy is dancing
She is choosing a gift for her mom人称代词
We are going to have a concert tomorrow 人称代词
Eating vegetables is good for our health. 非谓语
The young always like to play computer. Adj 类名词做主语表示一类人用复数
The beautiful is not the usefulAdj类名词做主语表示抽象谓语是单数
What the girl doing makes her mother sad. 主语从句谓语用单数
链接高考
主语在英语当中影响英语的谓语单复数。 主语从句做主语。 非谓语做主语。 两者均为单数被 动语态可以省略主语(需要主语时加 by )
找出下列句子的主语 , 并分析谓语单复数
1 The football team is strong
2 How to survive without friends Is the most difficult challenge.
3 Most of the teaching equipment has been made good use of in the village school so far
4 Swimming is a good exercise.
5 Many students are writing.
6 The huge black horse easily won the race
7 People have thought about going into the space for may years.
8 The money is stolen by the thief.
9 They made me our spokesman
10 These criminals might have been guilty of murder
____(speak) out your inner feeling won’ t make you feel ashamed.
I can send a message to US and ___ gets there almost in a second
附录 1
名词变复数
名词表示人事物时间地点等名称的词
书写时要大写 ) China the Great Wall(冠词,介词等不用大写)
1末尾加 s river student teacher
1
2 以 s x chsh结尾的加 es (注意没有 th) bus box watch brush 以 f fe结尾的名词改为 v 加 es thief knife
4 以辅音字母加 y 结尾改 y 为 I 加 es city country
5 以 o es (黑人英雄在火山口吃土豆和西红柿 ) s 除上述之外 photo zoo kangaroo 不规则(3个六原则) 6
2 中国人不买日本人的羊鹿鱼 6
3(只有复数形式的名词)眼镜鞋衣 3裤子 6 “ 某国人 ”
(1) Chinese, Japanese, 三国人单数复数同形, (2) Englishman, Frenchman,复数把 man 变为 men ;
(3) 其他各国人以 – an, -ian收尾的均直接加 s 。 如:Americans,Australians, s ”加后面
不可数;液体气体抽象语言学科气候和其它
Weather Water food salt relish snow workhw music
注意有些名词以 s 结尾但不是复数物理数学政治和新闻
有写集体名词只做复数 people police cattle 谓语也是复数
政府和班级都是属于团队
“ 某国人 ” 的复数有三种类型:
(1) Chinese, Japanese, Swiss 三国人单数复数同形,不需加 s ;
(2) Englishman, Frenchman, Dutchman复数要把 man 变为 men ;
(3)其他各国人以 – an, -ian收尾的均直接加 s 。如:Americans, Australians, Indians等。 可依照这个口诀记忆:中日不变,英法变,其他 ” s ” 加后面。
不可数名词转化为可数名词
1, 可以转化为 (什么样的人,或者什么样的事 )
a failure (一个失败的人或者事) a success (一个成功的人或事)
2 物质材料名词转化为可数名词
Wood a wood 一堆木材 coffee-a coffee一杯咖啡 drink – a drink一杯饮料 名词的修饰
附录 1
名词变复数相应练习
可以变化的写出相应变化,不可以变复数的打叉
1、 orange 2、 class 3、 text
4、 monkey5、 piano 6、 child
7、 shelf 8、 bed 9、 country
10、 family 11、 toy 12、 foot
13、 Japanese14、 radio15、 photo
16、 army 17、 tomato18、 fox
19、 woman 20、 knife 22、 sheep
1,Student________2,brush________3,zoo________
4,Factory________5,go________ 6,news________
7,Family_________ 8,potato________9,information________
10,phone________ 11,glass________ 12,hero________ 13computer________ 14, internet________ 15,negro________
16,knife________ 17,wolf________18,sheep
19,month________20,Volcano________ 21, air______
22,deer________23,failure________ 24,pleasure________
25,honour________26pity________27,office________
28,Tomato________ 29,accident______ 30,way______
1、 Thereon the wall .They are very beautiful.
A. are photoes B. are photos
C. is a photo D. is photos
2. This carmade in Shanghai.
A. is B .are C .were D .has
3. There are fourand twoin the group.
A. Japanese, Germen B Japaneses, Germen
C. Japanese,GermanC.Japanese, Germans
4. Theresomein the river.
A. is, fish B. are, fishs C. is, fishs D. are, fish
5. We should cleantwice a day.
A .our tooth B. our tooths C. teeth D. our teeth 6. Can you see nine _____ in the picture?
A. sheep B. dog C. pig D. horse 7. The cat caught two ______ last night.
A. mouses B. mice C. mouse D. mices