范文一:苏教版数学小学鼎尖教案书怎么样
篇一:最新苏教版五年级数学上册教案全册
教 案
年月 日
教 案
年月 日
篇二:2015~2016年最新苏教版五年级数学上册全册教案(新教材)【独家原创】
最新苏教版五年级数学上册全册教案
(新教材)
【高效课堂模式】
实验附小备课集团
特别说明:本教案为最新苏教版教材(2015~2016年)配套教案,各单元教学内容如下:
第一单元 负数的初步认识
1
第二单元 多边形的面积校园绿地面积
第三单元 小数的意义和性质
第四单元 小数加法和减法
第五单元 小数乘法和除法
班级联欢会
第六单元 统计表和条形统计图(二) 第七单元 解决问题的策略第八单元 用字母表示数
钉子板上的多边形
第九单元 整理与复习
第一单元 负数的初步认识
课题:负数的初步认识(1) 第 1 课时总第课时 教学目标:
1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。
2.能正确区分正数、负数和0。
3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。 教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学准备:课件
教学过程:
2
一、课前游戏 。(3分钟)
我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话,你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1、服装店今年八月份赚了2000元。
2、我在银行存入了300元。
3、我向南走了100米。
4、零上10摄氏度。
引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。
二、自学例1。(10分钟)
1.自学。
出示:教材例1情境图。
学生自学时,教师巡视
了解学生的自学情况。
导学单:
1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?
2.试着把这三个温度写下来,并读一读。
3.思考:+20?和-20?表示的含义有什么不同,
2.小组交流。
交流内容:
1.说说你是怎么看温度计上的气温的,
3
2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度,哪里的气温是零上,哪里的气温是零下,
3(你是怎么理解+20?和-20?的,
导学要点:
三亚的温度用正数表示,哈尔滨的温度用负数表示。
3.全班交流。
导学要点:
在读出刚才三个温度时,要注意看清什么,(出示温度计课件:闪烁0?) 0?,它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示,零下温度可用负数表示。
+20?表示零上20?,温度比0?高,-20?表示零下20?,温度比0?低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。
三、自学例2.(6分钟)
1.自学。
导学单:
1.用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。
2.读一读这两个数,他们分别表示比海平面高多少米或低多少米, 指导学生看懂例题中的示意图。
2.全班交流:
+8844.4米和-155米的实际含义。
海平面以上高度用正数,海平面以下用负数。海平面以上
4
高度和以下高度是一组具有相反意义的量。
3.学生交流把数进行分类。
如果把这5个数分分类,可以怎样分,
导学要点:
像+20、+8844.4这样的数都是正数,像-20、-155这样的数都是负数(板书课题上的负字)。为了方便,“+”我们可以省略,但“-”一定要写。
0是正数和负数的分界点,因而0既不是正数,也不是负数。
4.讨论:你在生活中见过负数吗,它们的含义各是什么,
四、练习。(15分钟)
【基本练习】
1.第2页练一练。
点拨:
表示正数的圈里有0吗,表示负数的圈里呢,进一步明确正数、负数和0的关系。
2.练习一的第1、2题。
第1题:以0?为标准,正数表示零上温度,负数表示零下温度。
第2题:继续强调,高于海平面的高度用正数表示,低于海平面的温度用负数表示。
3. 练习一的第3题。
5
写出5个正数和5个负数。
正、负数可以是些怎样的数,可以写小数和分数吗,
写正数和负数时要注意什么,
4. 练习一的第4题。
学生读一读表中的数。
在教材给出的图中涂一涂。
教师收集学生的不同画法,评讲时展示,纠正学生出现的错误。
图中的几个温度,哪些比0?高,哪些比0?低,-5?与-10?相比,哪个温度高一些,
5.创编练习。
电梯现在停在6楼,如果升到9楼记作,3,那么,2表示()。 ? 电梯下降到了2楼
?电梯下降了2楼
?电梯下降了4楼
?电梯上升到8楼
电梯是以几楼作为正负分界的,
五、课作。(6分钟)
完成《补充习题》第1页。
帮助学困生,收集典型错例,讲评时使用。
校对作业,分析典型错例,统计正确率,订正错误。全对的做“提高题”。 提高题。
6
甲地海拔高度是30米,乙地海拔高度是20米,丙地海拔高度是-10米,哪个地方最高,那个地方最低,最高的地方比最低的地方高多少米,
六、家作。
1.《课课练》第页。
2.上网查阅:了解负数的产生。
第一单元 负数的初步认识
课题:负数的初步认识(2) 第 2 课时总第课时 教学目标:
1.进一步感知正、负数的含义,体会正数和负数表示相反意义的量,
2.从不同角度丰富对正、负数的认识,提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。
3.渗透数轴、区间的数学思想方法。
教学重点:从不同角度丰富对正、负数的认识,提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。
教学难点:应用正、负数描述日常生活现象。
教学准备:课件
教学过程:
一、揭示课题 。(1分钟)
今天这节课,我们继续来认识负数。
二、自学例3。(7分钟)
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1.自学。
出示教材例4表格。
教师巡视了解学生的自学情况。
导学单:
1.读一读表格中的数据。
2.根据表中的数据说说每个月的盈亏情况,和同桌说一说。
导学要点:
通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。
2.全班交流。
3.试一试。
(1)学生独立完成。
(2)全班交流。
出示教材试一试情境图和表格。
亏损用负数表示,盈利用正数表示。
三、自学例4.(9分钟)
1.自学。
出示:教材例4情境图。
教师巡视了解学生的自学情况,收集有用信息在全班交流
时用。
篇三:2015-2016年最新苏教版小学二年级数学上册教案精品完整篇
二年级数学上册全册教材分析
8
苏教版《义务教育教科书数学》二年级(上册)是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准(2011年版)》编写的。于2013年4月经教育部审定通过。现结合自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明:
一、教学内容:
数与代数:100以内的连加、连减和加减混合;求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题;乘、除法的含义;乘法口诀,用乘法口诀计算表内乘法,用乘法口诀求商;求几个相同加数的简单实际问题,与平均分有关的简单实际问题。
图形与几何:四边形、五边形、六边形,以及平等四边形的初步认识;线段的初步认识;常用的长度单位厘米、米,用尺量线段或物体的长度;从前面、后面、左面、右面观察物体。
综合与实践:有趣的七巧板,我们身体上的尺。
二、教学目标:
(一)知识与技能目标
1.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算;能联系具体情境,初步认识乘、除法的含义;探索、理解、熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘、除法;能联系四则运算的含义,用学过的计算解决一些简单的实际问题。
2.通过观察、操作、思考和交流,初步认识四边形、五边
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形、六边形以及平行四边形等平面图形;初步认识线段,初步建立1厘米、1米的长度观念,会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度;在观察同一个物体时,初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。
(二)数学思考方面
1.在认识乘、除法的含义,编制乘法口诀,用乘法口诀计算表内乘、除法,以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中,进一步丰富对100以内数的认识,感受不同的计算策略,发展数感和初步的抽象思维,提高运算能力。
2.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中,感受简单平面图形的特征,初步体会物体与它相适应视图之间的联系,发展初步的空间观念。
3.在用乘法口诀计算表内乘、除法,解决简单的乘、除法实际问题,求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题,选择合适的长度单位测量、估计物体(或线段)长度的过程中,
进行简单的、有条理的思考,并尝试表达自己的思考过程,发展初步的推理能力。
(三)解决问题方面
1. 在都是的指导下,联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法,从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题,发展初步的数学应用意识。
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2.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程,初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系,初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件,积累一些解决实际问题的经验,提高解决问题的能力。在测量物体(或线段)长度的过程中,初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法,积累一些测量长度的经验,初步建立长度观念。
3.在拼图形、测量长度,以及观察物体等活动中,初步体会一些简单的图形变换的方法,感受平面图形和立体图形之间的联系;进一步学会与同伴合作,学会与他人交流自己的想法和做法。
4.初步学会表达解决问题的过程和结果,并在交流中加深体验,提升认识。
(四)情感态度方面
1.在教师的指导下,主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动,获得一些学习成功的体验,感受乘法口诀的工整与简洁美,培养对数学学习的兴趣,初步树立学好数学的信心。
2.在用学过的计算解决单位实际问题,测量或估计物体长度的过程中,初步感受数学与生活的联系,感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。
3.在教师的鼓励和帮助下,主动克服数学学习中遇到的困
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难,逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。
三、教学重、难点
教学重点:理解乘、除法的含义,体会乘、除法的内在联系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算,并能解决相关的实际问题;感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征,能正确识别这些图形。
教学难点:乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘除法的计算。
四、课时安排:全册共安排了53课时的教学内容,另外还安排了4课时的期末复习,全学期大约有25,的教学时间留作机动,各单元的具体课时安排如下:
100以内的加法和减法(三) 6课时
平行四边形的初步认识3课时
有趣的七巧板 1课时
表内乘法(一)13课时
表内除法(一)9课时
厘米和米4课时
我们身体上的“尺” 1课时
表内乘法和表内除法(二) 14课时
观察物体2课时
期末复习4课时
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第一单元100以内的加法和减法(三)
第一课时:连加、连减
教学内容:教科书第1-2页
教学三维目标:
1、使学生掌握笔算连加、连减的方法,能正确地笔算100
以内的连加、连减算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点:
重点:连加、连减的笔算方法
难点:理解算理
教具准备:情境图
教学过程:
一、复习导入
1、8+9+5 7+3+6
19-6-7 17-9-5
2、用竖式计算
19+27 90-25
二、学习新知
1、创设情境
导入新课
让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么,
你说的真好,瞧,小朋友们正在折纸船比赛,小红折了19
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只,小紫折了27只,小兰折了26只。
根据这些信息你想到哪些数学问题,
由学生独立计算一步计算的笔算。
这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船,这怎么算呢,
28+34+23
2、探索新知
三个数字连加,这就是我们这节课要学习的内容,
谁来说一说,你打算怎么算,
根据学生的回答板书,并指导笔算书写格式。
比较两种方法,你发现了什么,你喜欢用哪种方法计算,用你喜欢的方法让我们一起来试一试。
3、试一试
出示试一试:
90-25-28=
如果要笔算,怎样计算,让我们来试一试。
三、巩固练习
1、独立完成想想做做第1题,
2、独立完成想想做做第3题
指名回答,集体评议。
3、完成想想做做第4题
四、总结提升
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通过这节课的学习你有哪些收获,
连加、连减运算的计算顺序,是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐,还要看清运算符号,以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。
五、布置作业:想想做做第2题。
课后反思:
15
范文二:苏教版六上数学书答案
苏教版小学六年级数学书答案 第2页练一练
长方体实物:
面 棱 顶点
长:70cm
宽:60cm
高:160cm
正方形实物:
棱长:15cm
第3页试一试长方体展开图 例:
1
练一练
1.
2.第1、 3个
第4页 练习一
1.(1)长是7cm;宽是4cm;高是3cm(2)长是6dm;宽是4dm;高是5dm
(3)长是20dm;宽是8dm;高是8dm
5. 第5页
2
8.(1)4×10=40(平方厘米)(2)3×7=21(平方毫米)(3)4×4=16(平方厘米) 9.(1)a+b+c 4(a+b+c) (2)12a 72 动手做 长方体:选择长10cm,宽8cm;长10cm,宽5cm; 长8cm,宽5cm的纸片各2张。
正方体:选择边长是8厘米或10厘米的纸片6张。
第6页 试一试
第7页 练一练
第8页 练习二
1.(1)4, 3, 12(2)4, 2, 8(3)3, 2, 6(4)52 2.(1)5×5+5×3.5+5×3.5=60(平方分米)(2)60×2=120(平方分米) 3.(25×20+25×15+20×15)×2=2350(平方厘米)
4. 20×20×6=2400(平方厘米)
5.
第9页7.解:27×31×2+27×2.5×2+31×2.5=1886.5(平方厘米)
答:至少需要1886.5平方厘米。
3
8.
10.解:长:8cm 宽:5cm 高:1.5cm
8×5×2+8×1.5×2+5×1.5=111.5(平方厘米)
8×5+8×1.5×2+5×1.5×2=79(平方厘米)
答:内盒79平方厘米,外盒111.5平方厘米。
第11页试一试
方法:例:将其中一个杯子倒满水,再将其倒入另一个杯中,若溢出, 则此杯容积更大,反之亦然。
练一练1.答:放入大石子的杯子溢出的水多。
2.答:第二个。因为同样的杯子,第二个放入的杯子更多。 第13页 练一练1.
(2)例:长是3cm,宽2cm,高1cm的长方体,体积是6立方厘米。 图略
4
第14页 练习三
1. 相等,因为每份盒装饼干的体积相等,用的盒装饼干数量也相等。 2.略
3.小军的杯子更大一些。因为饮料的体积相等,用一个正数, 除以3比除以2点多的商小,故小军用的杯子更大。
4.答:体积相等,容积上面的盒子更大一些。
5.6.1厘米,量度长度 1平方厘米,量度面积 1立方厘米,量度体积 第15页
7.
10.体积是4立方厘米
思考题方法:将之想成是小正方体拼成的,体积大概是15立方厘米。 第17页 试一试
长方体:30×8×10=2400(立方厘米)正方体:12×12×12=1728(立方厘米) 练一练
第18页练一练
1.长方体:底面积:20×16=320(平方米)体积:320×10=3200(立方米)
5
正方体:
第19页练一练5000 240 7.5 第20页
练习四
1.270立方厘米 1立方米 216立方分米 2.
8.解:60×12=720(平方米)720×0.3=216(立方米)720×0.03=21.6(立方米)
答:需要三合土216立方米,塑胶21.6立方米。
6
第21页
9.
相邻两个单位间的单位 进率 长度 米、分米、厘米 10
平方米、平方分米、面积 100 平方厘米
立方米、立方分米、体积 1000 立方厘米
10. 40 36 3 400 360 6 4000 3600 0.42 11.500 8.5
2030 6.78
12.1200 2700
0.8 350
13.120毫升 105毫升
14.解:2×0.2×0.13=0.052(立方米) 答:体积是0.052立方米。
15. 答:体积是48立方分米,是0.048立方米。
7
第22页
17.解:(1)12×5+12×2×2+5×2×2=128(平方分米)答:至少需要128平方分米。 (2)解:12×5×2=120(升)答:最多可以盛水120升。 18.
思考题解:设原来底边长是X厘米。
X×X×6-X×X×2-X(X-2)×4=56
X=7(厘米)7×7×5=245(立方厘米) 答:体积是245立方厘米。
第23页 整理与练习 练习与应用
1.(1)(6×4+6×4+4×4)×2=128(平方厘米)6×4×4=96(立方厘米) (2)4×4×6=96(平方厘米)4×4×4=64(立方厘米)
(3)(4×4+4×3+4×3)×2=80(平方厘米)4×4×3=48(立方厘米)2.
8
第24页
5.正方体:表面积:2×2×4=16(平方厘米)体积:2×2×2=8(立方厘米) 长方体:表面积:(4×3+4×2+2×3)×2=52(平方厘米)体积:4×3×2=24(立方厘米)
6.长方体:长:2cm 宽:1.5cm 高:1cm
表面积:(3+1.5+2)×2=13平方厘米 体积:2×1.5×1=3立方厘米 正方体:棱长:0.9cm表面积:0.9×0.9×6=4.86(平方厘米) 体积:0.9×0.9×0.9=0.729立方厘米
7.(1)解:1.3×1.3×0.5=0.845(立方米)答:所占空间0.845立方米。 第24页 探索与实践 略
思考题 4×4×4-9-4-1=50(个)
第29页 练一练
第30页 练一练
1.涂色 略
9
第31页 练一练多2个 少6个
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范文三:苏教版三上数学书答案
苏教版三上数学书答案
第1 页 试一试
200×3=600 8×200=1600
第2 页 试一试
300元不够买5箱哈密瓜 想想做做
1.
第3 页
练习一2.
4.1时=60分 1分=60秒
2时=120分 5分=300秒
9时=540分 8分=480秒
5.1500张6.400/72<6>6>
7. 吴老师买的是特快列车。
第5 页
想想做做1.
第6 页
4.5倍
5。
7.2倍8. (1)4倍(2)3
倍9. (1)3倍(2)16辆
第7 页想想做做1)12个 3×4=12(2)10个 5×2=10
第8 页2. 贝壳画30件 树叶画150件
3.80年4.1500米 5. 跳绳有30人拍球有60人6.120厘米 第9 页
练习一1.
5.2倍。
第10页6.40棵7. 鸡的数量是鸭子的3倍,鹅的9倍
8.
第12
页 试一试3×312=936 积的百位上写9,因为3×3=9 想想做做1.
第14页 试一试4×152=608想想做做1.
第15页
练习二
1. 5×3+2=17
5×9+3=48 2×8+5=21
7×6+6=48 9×4+4=40 7×8+6=62
2. 37×2=74 73×2=146
329×3=987 293×3=879
3.28×3=84 113×7=791 152×4=608
4.
第16页
8.
10. 4×32=128 121×7=847 513×2=1026
4×23=92 211×7=1477 315×2=630
11. 25×3=75 113×7=791 712×3=2136 512×4=2048 51×4=204 216×6=1296 84×2=168 625×3=1875
12. 黄瓜:5×12=60棵共有:60+30=90棵
13. 共有:26+9=35条花金鱼:2×35=70条
第17页试一试272×4=1088
想想做做1.
62×9=558 36×5=180 178×3=534 584×7=4088 第18页
2.53×4=212 662×4=2648 723×
9=6507 3.23×7=151 6×34=204 517×8=4136 8×642=5136
第19页
练习三
1.6×7+4=46 2×8+6=22 7×
9+5=68
5×5+3=28 3×9+7=34 8×6+4=52
2.
4.15×2+5=35元5.14×3-25=17棵
6.13×3=39 2×14=28 24×2=48
16×3=48 4×14=56 24×3=72
7.12×5=60 5×15=75 12×7=84 14×3=42 17×4=68 4×16=64 6×16=96 25×2=50
第20页8.27×4=108 514×8=4112 359×5=1795
84×6=504 637×3=1911 245×7=1715
9.
第21页试一试0×7=0 8×0=0 0×0=0
第22页
想想做做1.0×2=0 6×0=0 0×9-0 1×0=0 2.
6.204×3-386=226本
第23页试一试6×380=2280
想想做做1.260×2=520 180×3=540 350×4=1400 820×5=4100 第24页2.380×4=1520 450×6=2700 600×8=4800
3.
6.130×3+130=520
第25页 练习四
1.13×5=65 6×12=72 5×16=80
15×3=45 2×16=42 15×
6=90 2.
第26页
复习
1.
4.6×58=348 5×364=1820 284×3=852 8×547=4376
5.24÷6=4倍6.235×3+235=940个
7.<>
<>
第27页
8.24×3×2=144 105×2×4=840 350×3×3=3150 24×6=144 105×8=840 350×9=3150
9.1×9+1=10 1×9+2=11 9×9+7=88
2×99+2=200 12×9+3=111 98×9+6=888
3×999+3=3000 123×9+4=1111 987×9+5=8888 10.
第29页试一试略
想想做做1.1千克 5千克2.1000千克 2000千克 第30页3.8千克 7千克 4千克4. 略
范文四:苏教版 小学数学目录
一年级上册 二年级上册 第一 数一数 第一 认识除乘法 第二 比一比 第二 乘法口诀,一, 第三 分一分 第三 认识图形 第四 认位置 第四 认识除法 第五 认数,一, 第五 口诀求商,一, 第六 认识物体 第六 厘米和米 第七 分与合 第七 位置和方向 第八 加法和减法 第八 乘法口诀和口诀求商,二, 第九 统计 第九 时、分、秒 第十 认数,二, 第十 观察物体 第十一 认识钟表 第十一 统计和可能性
第十二 加法
二年级下册 一年级下册 第一 有余数的除法 第一 减法 第二 认数 第二 认识图形 第三 分米和毫米 第三 认数 第四 加法 第四 加法与减法,一, 第五 认识方向 第五 认识人民币 第六 减法 第六 加法与减法,二, 第七 认识角 第七 统计 第八 乘法
1苏版小学数学目录
第九 统计 第八 认识分数
第九 长方形和正方形面积
第十 统计 三年级上册
第一 除法
四年级上册 第二 认数
第三 千克和克 第一 除法 第四 加和减 第二 角
第五 24记时法 第三 混合运算 第六 长方形和正方形 第四 平行和相交 第七 乘法 第五 找规律 第八 观察物体 第六 观察物体 第九 统计与可能性 第七 运算律 第十 认识分数 第八 解决问题的策略 第十一 整理与复习 第九 统计与可能性
第十 认数 三年级下册 第十一 用计算器计算
第一 除法
四年级下册 第二 年、月、日
第三 平秱和旋转 第一 乘法 第四 乘法 第二 升和毫升 第五 观察物体 第三 三角形 第六 千米和吨 第四 混合运算 第七 轴对称图形 第五 平行四边形和梯形
2苏版小学数学目录
第六 找规律 第二 确定位置 第七 运算律 第三 公倍数和公因式 第八 对称、平秱和旋转 第四 认识分数 第九 倍数与因数 第五 找规律 第十 用计算器探索规律 第六 分数的基本性质 第十一 解决问题的策略 第七 统计 第十二 统计 第八 分数加法和减法 第十三 用字母表示数 第九 解决问题的策略
第十 圆
五年级上册
六年级上册 第一 认数负数
第二 多边形面积的计算 第一 方程 第三 认识小数 第二 长方体和正方体 第四 小数加法和减法 第三 分数与乘法 第五 找规律 第四 分数除法 第六 解决问题的策略 第五 认识比 第七 小数乘法和除法,一, 第六 分数四则混合运算 第八 公顷和平方千米 第七 解决问题的策略 第九 小数乘法和除法,二, 第八 可能性 第十 统计 第九 认识百分数
五年级下册 六年级下册 第一 方程 第一 百分数的应用
3苏版小学数学目录
第二 圆柱和圆锥 第三 比例
第四 确定位置
第五 正比例和反比例 第六 解决问题的策略 第七 统计
第八 总复习
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范文五:苏教版小学数学目录
新苏教版
小学各年级数学下册目录
一年级下册
第一单元《 20以内的退位减法》
第二单元《认识图形(二)》
第三单元《认识 100以内的数》
第四单元《 100以内的加法和减法(一)》 第五单元《元、角、分》
第六单元《 100以内的加法和减法(二)》 第七单元《期末复习》
二年级下册
第一单元《有余数的除法》
第二单元《时、分、秒》
第三单元《认识方向》
第四单元《认识万以内的数》
第五单元《分米和毫米》
第六单元《两、三位数的加法和减法》 第七单元《角的初步认识》
第八单元《数据的收集和整理(一)》 第九单元《期末复习》
三年级下册
第一单元《两位数乘两位数》
探索规律《有趣的乘法计算》
第二单元《千米和吨》
第三单元《解决问题的策略》
第四单元《混合运算》
综合与实践《算“ 24点 ” 》
第五单元《年、月、日》
第六单元《长方形和正方形的面积》 第七单元《分数的初步认识(二)》 第八单元《小数的初步认识》
第九单元《数据的收集和整理(二)》 综合与实践《上学时间》
第十单元《期末复习》
第九单元《整理与复习》
四年级下册
第一单元《平移、旋转和轴对称》 第二单元《认识多位数》
第三单元《三位数乘两位数》 第四单元《用计算器计算》
综合与实践《一亿有多大》
第五单元《解决问题的策略》
第六单元《运算律》
第七单元《三角形、平行四边形和梯形》 探索规律《多边形的内角和》
第八单元《确定位置》
综合与实践《数字与信息》
第九单元《整理与复习》
五年级下册
第一单元《简易方程》
第二单元《折线统计图》
综合与实践《蒜叶的生长》 第三单元《因数和倍数》 探索规律《和与积的奇偶性》 第四单元《分数的意义和性质》 综合与实践《球的反弹高度》 第五单元《分数加法和减法》 第六单元《圆》
第七单元《解决问题的策略》 第八单元《整理与复习》 六年级下册
第一单元《扇形统计图》
第二单元《圆柱和圆锥》
第三单元《解决问题的策略》
第四单元《比例》
探索规律《面积的变化》
第五单元《确定位置》
第六单元《正比例和反比例》
综合与实践《大树有多高》
“数与代数”方面的编排
“图形与几何”方面的编排
“统计与可能性”方面的编排
“综合与实践”方面的编排〔制定旅游计划〕
“综合与实践”方面的编排〔绘制平面图〕
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