范文一:初三议论文-成功的错误
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竹篱笆早已褪去了绿色,但那份天然的质朴却更加纯粹了。一些绿色的攀援植物紧紧的贴在篱笆上,仿佛一道绿色的屏障。赶到花开的时候,那些红的,白的,紫的……各色的花朵嵌在绿色的叶子中间,更显出一种野趣。
或许你会问,“这么美的地方,是谁住在这,”哦,是一位少女,她守护着一院子的玫瑰,每朵玫瑰都是她的心血,每一朵都有她爱的吻。每当玫瑰开的时候,路过的人们便不再注意篱笆上的花了,因为玫瑰的绚丽遮住了她们的平凡,正是这时候,玫瑰总能买个好价钱,所以少女回去摘那些美丽的玫瑰,但是玫瑰上的刺却总是把她的手扎得流血,而少女好似全然不知,继续摘花。
“嗨~瞧啊~多傻的姑娘,手都扎破了,却还要摘,我要是她,如果哪朵玫瑰把我扎疼了,我一定会把这些该死的玫瑰拔光~”长在篱笆上的小花傲慢的说。
“是啊~多傻啊~不过把这些玫瑰上的刺拔了,他们一样是玫瑰,一样会有好价钱”年老的篱笆慢悠悠的说。
无语……
一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”有的人因为犯了一点小小的错误,便不肯原谅自己,或者从头开始,而都开始N遍后就心竭力衰,最后因成受不了就放弃了,放弃后,有因为自己花了那么多心血做出来的东西又放弃了而后悔。其实当他有错误时改正,就是最好的办法。
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错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。
人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。
我想大家都上过这样一堂生物课,叫“尝试与错误”,不知道你注意没有,每当蚯蚓被电击时,它都会回到最开始的地方,然后想到底哪里错了,然后大胆的尝试,如果又被电击,便再回来,再思考,再尝试,直到成功。对待错误也是一样,犯一点小小的错误没有关系,重要的是要改正并正视它,找出错的原因,在错的基础上找出正确地路,把长在玫瑰上的刺拔掉,玫瑰还是玫瑰,依然香气扑鼻。
每一个人不可能每次都是对的,所以当你犯错时用不找不原谅自己,因为活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。正如一辈子不离开地面,自然避开溺水的危险。但只有经历呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快乐。
让我们像蚯蚓一样,大胆的尝试,然后一遍遍改正,此时错误不再是错误,而是成功的奠基……
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范文二:错误议论文
错误议论文
错误议论文
篇一:错误_议论文素材 错误
名言
正确的结果,是从大量错误中得出来的,没有大量错误做台阶,也就登不上最后正确结果的高峰。——钱学森
一个没有犯任何错误的人,除了他的理解正确以外,不能要求得到任何其他的美;而一个改正了自己错误的人,则既表示他的理解,又表示他的胸襟光明磊落。——休谟
假如我们想证明“什么是对的”,而不是“谁是对的”,那么生活的纷争就会少许多,生活也会变简单许多。——斯宾塞
尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。——雨果
我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点,而对于思想上的错误、过失和缺点则不然。——歌德
看出错误比发现真理要容易得多;因为谬误是在明处,也是可以克服的;而真理则藏在深处,并且不是任何人都能发现它。 ——歌 德
每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。——西塞罗
人的最高尚行为除了传播真理外,就是公开放弃错误。——李斯特
人往往取吉祥的错误而抛弃恼人的真理。——泰 勒
包含着某些真理因素的谬误是最危险的。——亚当?斯密
从错误中比从混乱中易于发现真理。——培 根
如果把所有的错误都关在门外的话,真理也要被关在门外了。——泰戈尔
一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。——车尔尼雪夫斯基
差之毫厘,谬以千里。——《礼记》
人非圣贤,孰能无过。——《左传》
过而不改,是谓过矣。——《论语》
我们有时从错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。——朗费罗
所有的科学都是错误先真理而生,错误在先比错误在后好。——沃尔波斯
做该做的事,而不要一味只想把事情做对。——佚名
听过不如看过,看过不如做过,做过不如错过。——俗语
一次小小的失误也许会防止重重的跌落。——佚名
经典素材
反长的翅膀
失误会带来不良的后果,让人痛惜,但也可能会有意外的收获,让人惊喜。
俄罗斯第五代歼击机S,37金雕,是俄罗斯第一种隐形战斗机,其最大特点是使用前掠翼这种“反装的翅膀”。由于采用前掠翼,加上先进的矢量技术,其空战机动性能无可匹敌。然而这独具匠心的设计,却要归功于酒精的作用。
当年设计金雕时,俄罗斯航空技术专家苦无良方,便拿来伏特加酒痛饮,以酒消愁。第二天交稿时,才发现飞机的机翼画反了。于是他们将错就错,顺着这个思路研究下去,开发出突破极限技术的S,37。因此,在金雕亮相的展区中央,有关部门竖起了一个大酒瓶,上面写着:伏特加是俄罗斯创意的源泉。
类似的事件还有,美国天文学家阿姆布尔基,在使用计算机控制天文望远镜探测星空时,由于粗心大意,将坐标调错,望远镜焦点没有对准他的预定目标。但是,这一疏忽却让他发现了一颗新的小行星。
如果只看到失误的负面效应,失误将永远是失误。有人因此而怨恨失误,因为失误让他蒙受损失;如果想到失误自有失误的价值,敢于在失误上做文章,也许就能发现机会。有人会因此而感谢失误,因为失误给他提供了一种新的选择,让他从中受益。失误是可以利用的,如果用得好,用得妙,它就是反长的翅膀,同样可以飞,或许会飞得更好。
用黑豆纠错的徐溥
明朝人徐溥在求学时,为了检点自己的言行,别出心裁地想了一个方法。他在桌上准备了两个瓶子,每当自己做了一件好事,说了一句好话,想了一个好念头,就在一个瓶子里放一颗黄豆;反之,就在另一瓶子里放一颗黑豆。开始时,黑豆颇多,黄豆寥寥,他就深刻反
思;过了一段时间,黄豆黑豆各半,他再接再厉、律己更严;到最后,黄豆很多,黑豆寥寥。徐溥就是这样,严于律己,有错必纠,最终成为明朝的一代名臣。
指鹿为马
公元前209年,秦始皇病死,他的小儿子胡亥在太监赵高的帮助下夺取了皇位,这就是秦二世。秦二世是个残暴昏庸的国君,他任用心狠手辣的赵高为丞相,杀害了许多有才能的大臣。然而,赵高取得了秦二世的信任后,就想自己当皇帝。他担心大臣们不服从他,就想在大臣中间测试一下。
这一天,赵高来到皇宫,恰好大臣们都在商议国家大事。他趾高气扬地对秦二世说:“皇上,再过几天就是您的寿辰了。我特意叫人挑了一匹上好的千里马送给您做礼物。”说完,他叫人拉了一匹马来。
只见那匹马头上长着鹿角,身上有梅花鹿一样的斑点,大臣们看了,都小声地议论:“这分明是一只梅花鹿,怎么说是马呢,”秦二世愣了一下,笑着说:“丞相弄错了吧,这是只梅花鹿,不是千里马。丞相怎么指着鹿说是马呢,”赵高说:“皇上,是您错了,这是马,而不是鹿~”接着他又转身问大臣们:“你们看这是鹿还是马呀,” 有的大臣不敢得罪赵高,也不敢欺瞒皇帝,一言不发。有的知道赵高势力强大,想巴结他,就说:“确实是匹马~”还有的正直无私的大臣就坚定地说:“是鹿~”
赵高把那些说实话的人都记在了心里,后来就利用职权诬陷那些不与他同流合污的大臣,将他们一一杀害。剩下的大臣都十分害怕赵高,不敢不听他的话了。
朱元璋为一字斩知州
洪武年间,有个叫卢熊的读书人,人品文品都很好,被吏部到朝廷做官。朱元璋就批准委任他到山东兖州当知州。
卢熊走马上任,他到兖州后首先要启用官印,发布文告。当他把皇帝授给他的官印取出一看傻了眼,原来,朱元璋笔下的诏书是授卢熊为山东衮州知州,这官印是根据皇帝的诏书刻制的,这兖州自然变成衮州了。可是山东历来只有兖州而没有衮州。
卢熊当时要是将错就错,也就没事了。可是卢熊是个搞学问的,办事就是认真,他认为兖州就是兖州,怎么能改成衮州呢,于是他就向皇上写了一份奏章,要求皇上更正,把官印重新刻制过来。
朱元璋一见奏章,脸上红一阵白一阵,他的确是写错了,他是亲自打天下的人,对全国地理州名县名还是比较熟悉的,他应知道兖州不是衮州,这衮字的读音是“滚”,而不是“演”。但是,要皇帝认错不是那么容易的事,朱元璋出身卑贱,自尊心忒强,他的泼皮脾气上来了,就大骂道:“卢熊这厮好大胆,竟然在朕头上咬文嚼字,朕还不知道山东有个兖州,朕授他衮州知州就是衮州知州,这兖和衮就是同一个字,就是因为文人多事写法不同,这卢熊竟敢将它念成‘滚’州,这不是要朕滚蛋吗,混账东西,刑部尚书听旨,即将卢熊斩首。”可怜卢熊为了一个字,竟然送了一条命。
爱老师但不盲从
l738年,27岁的罗蒙诺索夫正在德国马尔堡大学学习。有一天,该校校刊《德国科学》杂志发表的一篇论文中,点名批评了当时欧洲大名鼎鼎的沃尔夫教授。而更为令人惊异的是那篇论文的作者竟是沃尔夫的得意门生——罗蒙诺索夫。因此,这件事立刻掀起一场轩然大波。
罗蒙诺索夫成了众矢之的。有人咬牙切齿地骂他是忘恩负义的小人,有人毫无顾忌地指责他是不知天高地厚的狂妄分子,还有人冷嘲热讽地说他是踩着老师的肩膀往上爬??在这些唇枪舌剑面前,罗蒙诺索夫既没有畏缩,也没有以牙还牙,而是以非常耐心诚恳的态度向大家解释。他认为在科学的大道上,必须有自己的独到见解,勇于走自己的路,才会成为一个有出息的学生。作为学生,毫无疑问,应当认真、虚心地向老师学习,但对于老师那些不正确的东西,绝不能盲从。他由衷地说:“我爱老师,但我更爱真理。”
2微米的误差
1990年4月25日,美国发现号航天飞机把耗资巨大、世人瞩目的哈勃空间望远镜
1983年6月,全国正在学习、宣传朱伯儒的事迹。中央军委主席**同志特地为学习朱伯儒题了词:“向朱伯儒同志学习,做一个名符其实的共产党员。” 当时,**同志嘱咐办公室的工作人员不要急于发表,应先请语言学家看看,有没有用字不准确的地方。办公室的同志找到语言学家王力先生。王老接过写在宣纸上的题词,戴上眼镜,看过后说:“写得好。不过‘符合’的‘符’字目前已不再使用,如果这样使用显得不大规范,最好改成‘副’字。”**同志得知此事后很高兴,马上提笔说:“再重写一张,用字不规范,这样不好。”**同志又铺开宣纸,一笔一画写了起来,字迹苍劲有力:“向朱伯儒同志学习,做一个名副其实的共产党员。”
不了了之的“川气出川”工程
20世纪70年代中期,有一个鼓舞全国人民的“川气出川”工程计划,按此计划经过5年努力,在1980年四川将实现年产天然气300亿立方米,中国的能源结构将发生巨大变化,中国的经济发展将实现大步
前进。
国家确定的预算是40多亿元,铺设一条长2940公里、直径一米的天然气管道,沿长江而下,穿巴蜀,过鄂中,经江苏直抵上海。为此将耗钢材150万吨、水泥12万吨及数千个大型机电设备。1975年工程全面展开,为了修建从重庆到上海的专用公路,动用全国150多个单位,900多个工厂,在沙市和资阳工地投资1.2亿元建设专门生产大口径的钢管厂。
但是到了1980年,这项显赫一时的工程却无声无息不了了之了。管道铺设还没有出川,化工厂还正在建设之中,就发现这个决策是完全错误的。工厂停产,4亿多元的物资压在库里,而此项工程已耗资3(7亿元。由于改变经济格局而造成的损失则更大,四川工业也由此遭受严重损失。
四川天然气储量本来不多,由于地质结构复杂,对川气的勘探也较为困难,1973年时掌握的可采储量并不多。但是,有关部门的主要领导人提出,我国在“四五”计划期间要改变能源构成比例,四川应找天然气,搞到年产300亿,500亿立方米。在权势的一再高压下,四川石油管理局的技术人员只能万般无奈地把可采储量1千亿立方米算成1万亿、10万亿两个神仙数字。正是由于决策者掌握的信息不准确和草率决策,才给国家建设资金造成如此巨大的损失。篇二:关于《错误》的话题作文素材及范文 1、一名德国工人在生产一批纸时因为不小心而弄错了配方,结果,生产出了大量不能书写的废纸~他被扣工资,罚奖金最后遭到解雇。正当他灰心时,一位朋友让他将问题倒着想,看能否
失误会带来不良的后果,让人痛惜,但也可能会有意外的收获,让人惊喜。
俄罗斯第五代歼击机S,37金雕,是俄罗斯第一种隐形战斗机,其最大特点是使用前掠翼这种“反装的翅膀”。由于采用前掠翼,加上先
进的矢量技术,其空战机动性能无可匹敌。然而这独具匠心的设计,却要归功于酒精的作用。
当年设计金雕时,俄罗斯航空技术专家苦无良方,便拿来伏特加酒痛饮,以酒消愁。第二天交稿时,才发现飞机的机翼画反了。于是他们将错就错,顺着这个思路研究下去,开发出突破极限技术的S,37。因此,在金雕亮相的展区中央,有关部门竖起了一个大酒瓶,上面写着:伏特加是俄罗斯创意的源泉。
类似的事件还有,美国天文学家阿姆布尔基,在使用计算机控制天文望远镜探测星空时,由于粗心大意,将坐标调错,望远镜焦点没有对准他的预定目标。但是,这一疏忽却让他发现了一颗新的小行星。
如果只看到失误的负面效应,失误将永远是失误。有人因此而怨恨失误,因为失误让他蒙受损失;如果想到失误自有失误的价值,敢于在失误上做文章,也许就能发现机会。有人会因此而感谢失误,因为失误给他提供了一种新的选择,让他从中受益。失误是可以利用的,如果用得好,用得妙,它就是反长的翅膀,同样可以飞,或许会飞得更好。
用黑豆纠错的徐溥
明朝人徐溥在求学时,为了检点自己的言行,别出心裁地想了一个方法。他在桌上准备了两个瓶子,每当自己做了一件好事,说了一句好话,想了一个好念头,就在一个瓶子里放一颗黄豆;反之,就在另一瓶子里放一颗黑豆。开始时,黑豆颇多,黄豆寥寥,他就深刻反思;过了一段时间,黄豆黑豆各半,他再接再厉、律己更严;到最后,黄豆很多,黑豆寥寥。徐溥就是这样,严于律己,有错必纠,最终成为明朝的一代名臣。
指鹿为马
公元前209年,秦始皇病死,他的小儿子胡亥在太监赵高的帮助下夺取了皇位,这就是秦二世。秦二世是个残暴昏庸的国君,他任用心狠手辣的赵高为丞相,杀害了许多有才能的大臣。然而,赵高取得了秦二世的信任后,就想自己当皇帝。他担心大臣们不服从他,就想在大臣中间测试一下。
这一天,赵高来到皇宫,恰好大臣们都在商议国家大事。他趾高气扬地对秦二世说:“皇上,再过几天就是您的寿辰了。我特意叫人挑了一匹上好的千里马送给您做礼物。”说完,他叫人拉了一匹马来。
只见那匹马头上长着鹿角,身上有梅花鹿一样的斑点,大臣们看了,都小声地议论:“这分明是一只梅花鹿,怎么说是马呢,”秦二世愣了一下,笑着说:“丞相弄错了吧,这是只梅花鹿,不是千里马。丞相怎么指着鹿说是马呢,”赵高说:“皇上,是您错了,这是马,而不是鹿~”接着他又转身问大臣们:“你们看这是鹿还是马呀,” 有的大臣不敢得罪赵高,也不敢欺瞒皇帝,一言不发。有的知道赵高势力强大,想巴结他,就说:“确实是匹马~”还有的正直无私的大臣就坚定地说:“是鹿~”
赵高把那些说实话的人都记在了心里,后来就利用职权诬陷那些不与他同流合污的大臣,将他们一一杀害。剩下的大臣都十分害怕赵高,不敢不听他的话了。
朱元璋为一字斩知州
洪武年间,有个叫卢熊的读书人,人品文品都很好,被吏部到朝廷做官。朱元璋就批准委任他到山东兖州当知州。
卢熊走马上任,他到兖州后首先要启用官印,发布文告。当他把皇帝
授给他的官印取出一看傻了眼,原来,朱元璋笔下的诏书是授卢熊为山东衮州知州,这官印是根据皇帝的诏书刻制的,这兖州自然变成衮州了。可是山东历来只有兖州而没有衮州。
卢熊当时要是将错就错,也就没事了。可是卢熊是个搞学问的,办事就是认真,他认为兖州就是兖州,怎么能改成衮州呢,于是他就向皇上写了一份奏章,要求皇上更正,把官印重新刻制过来。
朱元璋一见奏章,脸上红一阵白一阵,他的确是写错了,他是亲自打天下的人,对全国地理州名县名还是比较熟悉的,他应知道兖州不是衮州,这衮字的读音是“滚”,而不是“演”。但是,要皇帝认错不是那么容易的事,朱元璋出身卑贱,自尊心忒强,他的泼皮脾气上来了,就大骂道:“卢熊这厮好大胆,竟然在朕头上咬文嚼字,朕还不知道山东有个兖州,朕授他衮州知州就是衮州知州,这兖和衮就是同一个字,就是因为文人多事写法不同,这卢熊竟敢将它念成‘滚’州,这不是要朕滚蛋吗,混账东西,刑部尚书听旨,即将卢熊斩首。”可怜卢熊为了一个字,竟然送了一条命。
爱老师但不盲从
l738年,27岁的罗蒙诺索夫正在德国马尔堡大学学习。有一天,该校校刊《德国科学》杂志发表的一篇论文中,点名批评了当时欧洲大名鼎鼎的沃尔夫教授。而更为令人惊异的是那篇论文的作者竟是沃尔夫的得意门生——罗蒙诺索夫。因此,这件事立刻掀起一场轩然大波。
罗蒙诺索夫成了众矢之的。有人咬牙切齿地骂他是忘恩负义的小人,有人毫无顾忌地指责他是不知天高地厚的狂妄分子,还有人冷嘲热讽地说他是踩着老师的肩膀往上爬??在这些唇枪舌剑面前,罗蒙诺索夫既没有畏缩,也没有以牙还牙,而是以非常耐心诚恳的态度向大家解释。他认为在科学的大道上,必须有自己的独到见解,勇于走自己的
路,才会成为一个有出息的学生。作为学生,毫无疑问,应当认真、虚心地向老师学习,但对于老师那些不正确的东西,绝不能盲从。他由衷地说:“我爱老师,但我更爱真理。”
2微米的误差
1990年4月25日,美国发现号航天飞机把耗资巨大、世人瞩目的哈勃空间望远镜
1983年6月,全国正在学习、宣传朱伯儒的事迹。中央军委主席**同志特地为学习朱伯儒题了词:“向朱伯儒同志学习,做一个名符其实的共产党员。” 当时,**同志嘱咐办公室的工作人员不要急于发表,应先请语言学家看看,有没有用字不准确的地方。办公室的同志找到语言学家王力先生。王老接过写在宣纸上的题词,戴上眼镜,看过后说:“写得好。不过‘符合’的‘符’字目前已不再使用,如果这样使用显得不大规范,最好改成‘副’字。”**同志得知此事后很高兴,马上提笔说:“再重写一张,用字不规范,这样不好。”**同志又铺开宣纸,一笔一画写了起来,字迹苍劲有力:“向朱伯儒同志学习,做一个名副其实的共产党员。”
不了了之的“川气出川”工程
20世纪70年代中期,有一个鼓舞全国人民的“川气出川”工程计划,按此计划经过5年努力,在1980年四川将实现年产天然气300亿立方米,中国的能源结构将发生巨大变化,中国的经济发展将实现大步前进。
国家确定的预算是40多亿元,铺设一条长2940公里、直径一米的天然气管道,沿长江而下,穿巴蜀,过鄂中,经江苏直抵上海。为此将耗钢材150万吨、水泥12万吨及数千个大型机电设备。1975年工程
全面展开,为了修建从重庆到上海的专用公路,动用全国150多个单位,900多个工厂,在沙市和资阳工地投资1.2亿元建设专门生产大口径的钢管厂。
但是到了1980年,这项显赫一时的工程却无声无息不了了之了。管道铺设还没有出川,化工厂还正在建设之中,就发现这个决策是完全错误的。工厂停产,4亿多元的物资压在库里,而此项工程已耗资3(7亿元。由于改变经济格局而造成的损失则更大,四川工业也由此遭受严重损失。
四川天然气储量本来不多,由于地质结构复杂,对川气的勘探也较为困难,1973年时掌握的可采储量并不多。但是,有关部门的主要领导人提出,我国在“四五”计划期间要改变能源构成比例,四川应找天然气,搞到年产300亿,500亿立方米。在权势的一再高压下,四川石油管理局的技术人员只能万般无奈地把可采储量1千亿立方米算成1万亿、10万亿两个神仙数字。正是由于决策者掌握的信息不准确和草率决策,才给国家建设资金造成如此巨大的损失。篇四:议论文写作常见问题及对策 议论文写作常见问题及对策
一、惯性写作,文体走样有些学生写议论文时,常把议论文写成纯粹的记叙文或带有议论性的哲理散文。比如,有些学生写的议论文常常是前半部分叙事描写,后半部分议论说理,结果把议论文写成了既非说理又非叙事的四不像文章。此外,还有不少学生由于分不清夹叙夹议类记叙文与议论文的区别,结果把议论文写成了记叙文。写作教学中,教师要想指导学生把准文体的脉,写出规范的议论文,除要引导学生加强审题能力训练,弄明白文体自选并不是淡化或不讲文体外,还要让学生明白记叙文和议论文的区别——记叙文主要运用记叙、描写、状物等表达方式,追求以情动人,而议论文则主要采用议论为主的表达方式,追求的是以理服人。
二、拟题不当,文题空泛文章的标题犹如屋之窗或人之眼。好的文题不但能统摄全篇的思想内容,达到题文合一的效果,而且还能润物无
声地激发读者的阅读兴趣。议论文写作中,学生的拟题不当主要表现在以下三个方面:一是“文体错位,记叙议论不分”,比如“母亲讨债”“滴血的钞票”等文题,一看就是典型的记叙文标题,可有的同学却用它写了议论文;二是“表意不明,文题含混”,比如用“社会与网络的平衡”“打抱不平”等文题写议论文,读者看了标题根本就不可能知道作者想写什么;三是“大而无当,抽象宽泛”,比如“文化选择”“议素质教育”等文题,议论对象内涵丰富,根本就不可能用几百字的文章论述清楚。常见的议论文标题有两种类型:一类是论点型标题,即题目本身就是文章的论点,如“开卷有益”等;另一类是论题型标题,即标题已经指出论述的对象、话题或范围,如“说宽容”等。学生写议论文时,不管采用哪种类型的标题,都要将追求“简明而不失深意,新巧而不乏韵味”当成拟题的基本原则。为此,写作教学中教师要教会学生拟题的方法和技巧,如修辞法、引用法、嫁接法、求异法等,并加强拟题专项训练。
三、雾里看花,观点隐晦
写议论文,论述某一问题或分析某一现象时,不仅要有明确的观点和主张,而且观点和主张还应当正确、鲜明、深刻、新颖和有强烈的针对性。议论文写作教学中,教师引导学生掌握“义理”“考据”“辞章”三者之间的辩证关系,领会“义理”在议论文中的核心地位和灵魂作用,指导学生明白写议论文坚持“观点正确,态度明确,论证充分,论据有力”可以很好地解决写议论文无观点、观点散或观点隐晦的问题。此外,教师指导学生掌握“开门见山立论”“行文中间立论”“卒章收束立论”等写作技巧,也可以有效消除论点模糊或零散的弊端。
四、“骨”“肉”分离,事例论证乏力写议论文,论据只有紧扣论点才能达到观点与材料统一,进而为主题服务。此外,论据只有准确、典型、新鲜才能使说理更充分,论证更有力。许多学生写议论文,进行事例论证或事理分析时,由于没有全面把握和深入理解论据内涵的丰富性,或没有精心选择和巧妙剪裁论据材料,常常因无法找到观点和论据的契合点,结果使文章的“骨”“肉”貌合神离。具体地讲,就是论据不能有力地佐证和支撑论点,而论点也不能水乳交融地统率
和包容论据。此外,还有许多学生用事例论证论点时,所用事例往往流于俗套,不是千人一面,就是老生常谈,既缺乏历史的厚重感和浓烈的生活气息又缺乏鲜明的时代色彩和个性特征。具体地讲,就是所举事例不是琐碎肤浅,就是常以部分代替整体,或以个别现象代替一般规律,结果使事例既缺乏广泛的代表性又缺乏深刻的典型性。写作教学中解决这一问题的办法是,教师要引导学生深入挖掘课本和读本资源,重视课外阅读,走出书本和课堂,融入社会生活中,关注各种媒体信息,勤于观察,善于思考,广泛涉猎,加强积累,探究材料内涵的广义性,捕捉论点和论据的相关性。
五、事例论据叙述冗长议论文中的事例是作为论据使用的,叙述方式与记叙文中的不同——记叙文里的叙事必须完整具体,而议论文中的事例论据则应简明扼要。因此,议论文中的事例论据应该用概述法或截取法叙述。由此可见,明确叙述方式在议论文与记叙文中的不同特点和功能,仔细揣摩叙述方式在议论文与记叙文中的不同处理技巧,是解决写议论文事例论据叙述冗长问题的关键。
六、转移论题,节外生枝“一议一话题,一话题一中心”是议论文写作的基本要求。可是,议论文写作中,却有许多学生由于审题不仔细,不是开篇就转移话题,与命题意图和写作要求南辕北辙,就是写至中途便信马由缰,与文章的中心论点渐行渐远,或者是干脆就抛开文章的中心论点一气呵成,结果下笔千言却离题万里。由此可见,议论文写作中,学生既要看清题干,读懂题意,明确要求,还要注意行文中思维的收与放和张与弛,即既要利用发散思维适当拓展,又要利用聚合思维适时收束,切不可天马行空,题外生题。此外,教师在写作教学中引导学生养成统观全局和瞻前顾后的写作习惯也是防止偏题和跑题的有效手段。
七、表达偏颇,宽严失度写议论文,需要多角度全方位地看待问题,即要辩证地分析问题,因此议论文的语言表达应当准确、严密、富有逻辑性,切不可只见彩虹不见阴霾。可是,议论文写作中,却有许多学生忽略了这一点。比如,要么是仅凭自己的主观好恶评头论足,结果在表达上不是随意夸大就是肆意贬损;要么是孤立、静止或片面地看待和分析问题,结果不是在文中说了一些过头的话,就是推论出一
些难圆其说或前后矛盾的脆弱观点和结论。
表达宽严失度和语意疏漏有隙,表面上看似乎是一个小问题,但实质上却是认识水平的大问题。因为,语言是思维的工具,语言是思想的物质外壳和显性表现,语言表述粗糙实际上是思考不够缜密和严谨的结果。写作教学中,教师要引导学生解决这一问题,必须指导学生掌握一些唯物辩证法的知识,引导他们坚持用联系的、发展的、一分为二的观点和方法,去审视和评价生活与学习中碰到的一切事物和问题,从而培养他们良好的思维品质。 高考议论文的规范模式和范文
规范议论文是与议论性散文、杂文、随笔、评论等文体相对而言的一种议论文体,是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。它的主要特点,一是论说三要素完备,突出;二是论证结构严密,合乎规范模式;三是语言合乎议论语体,准确、概括、逻辑性强。其中论证结构规范是写好这一类型议论文的关键。
一、论说三要素完备,突出
典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素:论点、论据和论证。典范议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文的论点应该鲜明、准确、概括。论点最好在文章的开头,用具体的一句话,用判断句式,将中心论点摆出来。论据,用来证明论点的材料,选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。议论文要以理服人,就必须分析说理,把问题展开、论透,也就是要充分论证。论证要合乎逻辑,严密有力。为此就要运用恰当的论证方法。 二、论证结构要严密,逻辑性强,合乎规范模式
议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。典范议论文应该结构严密,逻辑性强,结构完整,合乎规范模式。考生写议论文最严重、最普遍的问题,是缺乏“论证结构”意识,往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。高考中的议论文中档卷,大都属于“观点,例子材料,联系现实”类型。
议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点,主体部分选用材料分层次地论证论点,结
尾归纳总结。本论是文章的主体,是对问题的分析。有以下四种常见结构形式:
1.并列式结构。在论证思路中,为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式。如2016福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳,稳中求胜”之后,便从三个方面展开了充分的论述:“a.沉稳从志而来,b.沉稳从难而来,c.沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点,论证充分,结构清晰。
2.正反对比式结构。在论证思路中,把两种事物加以对比,或者是用另一种事物来烘托某一种事物,这就是对照式。如2003江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型,由此带出两例正面典型事例。这样,三个事例一反两正,对比鲜明,孰是孰非,一目了然。
3.递进式结构。在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点。如2016高考作文《正直是做人的根本》,文章先摆出女学生拒绝广告的现象,接着说明这样做的原因,再评论女学生这一行为的意义和价值,这样层层递进,说理深刻,从而透彻地揭示了问题的实质。
4.“总-分-总”式结构。这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中,有的是先总说后分说,有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总-分-总”式结构方式。如2001年满分作文《诚信所至,金石为开》开头引用古语,提出论点,这是引论。本论先说诚信的作用,再说诚信的适用范围。结尾点题,照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构,显示出作者较高的谋篇水平。 三、议论文的语言:准确、鲜明、概括、逻辑强
文体不同,也就决定了语言的不同。议论文的语言必须准确、鲜明、概括、生动和符合逻辑。1.准确。议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的,需要具有一定的概括性和严密的逻辑性,在选用词语时,
要求达到准确的程度。2.鲜明。一是论点的表述要鲜明,二爱憎分明,鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。3.概括。语言的概括性越强,它所说明的道理的普遍意义也就越大。4.严密的逻辑性。判断准确,推理严密,逻辑性强,这是议论文语言的本质特点。篇五:议论文存在的问题及对策 议论文问题总结及对策
存在的问题:
思路打不开,文章展不开,分析不全面,见树不见林,议论不深刻,蜻蜓点水。更有甚者,面对文题,笔杆咬烂,头发捋断,也难以敷衍成文。个中原因,固然与他们缺乏写作素材的积累有关,但思维找不到出口,行文理不出头绪,思路伸展不开,恐怕是主因,而这又与他们不善展开联想有很大关系。
一、想不出
二、不会分解分论点
三、不会分析论证
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一、想不出:想不出事,想不出理,想不出情景
培养爱思考、独立思考的习惯,做一个有智慧的人。看书、遇事能研究、会分析。是什么【观点、实质】,为什么【联想情景,究根本原因】,怎么做
【思路方法】
例如:
【林冲妻子被调戏后】“当林冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自软了。”为什么,如果换成鲁智深呢,林冲的忍辱负重、委曲求全,出于他想保住八十万禁军教头的地位以及美满幸福的家庭。 宝玉挨打,怎么样打的,打的怎么样,为什么打,
狄仁杰断案如神:疑问—现场、走访—逻辑分析—想象情景—发现真相
二、不会分解分论点 议论文重在说理,道理贵在深刻而广博。但是大多学生都只满足于树立明确中心论点,缺乏更深入的思考,甚至形成了观点加论据的简单议论文,语言平淡、苍白,思维缺乏张力。确定论点固然重要,但展开论点更为重要。要将道理分析得深刻而广泛
就应该分解中心论点,得出分论点,从而在深度与广度上推进,具体而言有以下分解思路。
一、并列分解
并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题,分析问题和解决问题三部分,但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚,可以择取其中之一,从不同侧面来展开。
1(并列分解“是什么”
“是什么”有两个方面,一是就其内涵而言,一是就其外延而述。分解“是什么”可以从这两个方面入手。
一是内涵角度。如话题“自嘲”可以这样分解:
?自嘲,是机敏的退让;
?自嘲,是面对缺点的勇敢;
?自嘲,是生存的智慧。
二是外延角度。如2016年辽宁话题“肩膀”,就从外延展开,可扩展为三个分论点:
?肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;
?肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;
?肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。
2(并列分解“为什么”
这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释中心论点的成立。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计:
?贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;
?贫困可以培养人的意志和毅力;
?贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 3(并列分解“怎么样”
这是从解决问题的途径来进行分解,如话题“人生的加减法”可以提出: ?面对人生的加减,要携一颗淡然之心;
?面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气;
?面对人生的加减,贵在坚持自我。
二、递进分解
1(按议论步骤递进
2
议论文一般是按“是什么,为什么,怎么样”的步骤来写作,这其实就是一种递进关系,环环相扣,逐步解决议论文的三个问题。虽然可以集中笔力写清楚任一方面,但也可以三个方面都作全面详细的写作。还以话题“人生的加减法”为例,可以这样分解: ?是什么:面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气,减一点人工合成的矫揉造作。?为什么:因为物欲横流社会需要抵制诱惑,坚守真实的自我,拒绝庸俗,追慕崇高。
?怎么样:既要有出世的隐逸,又要有入世的积极。
2(按论点内涵递进
这是就论点的内涵方面而言,论点内涵本身呈递进关系,主要表现在对事物的理解程度,从表面进而认识到事物的本质,由浅入深,层层推进,最后深刻地揭示出事物的本质。如:话题“问”,一位考生以“问——打开真理之门”为论点,然后分解为三个分论点: ?好问,就是对一切的未知,一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础;
?敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知,是问的发展; ?会问才能真正发现真理,是问的目的。
文章从文“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开,由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理,论证严谨有力。 三、辩证分解
即将两种不同的事物或同一事物的不同方面加以对比,从正反两个方面提炼分论点;或是对分论点作辩证分析。
可以是分论点的对比展开。人要有涵养可以分解为:
?有涵养的人,会受人尊重、信任、敬仰;
?没有涵养的人,就会遭人鄙视、嫌恶、疏远;
论怕
中心观点:人活着,理当有所怕,怕不是因为胆小,而是因为常怀着一颗敬畏的心。
3
分论点:心中有怕的人,往往遵纪守法,恪守底线;心中无怕,为人处事就会肆无忌惮。
事例:奥运游泳冠军孙杨无证驾驶致交通事故被拘留。那些有光环的人,尤其要常怀敬畏之心,否则,一旦犯法,再多的金牌也当不了护身符。
四、比喻分解 这是种化抽象为形象的分解方式,论点不直接表明,而是用喻体表明观点,使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式,但别有一番情趣,可以增加作文的形象性。 如话题“读”,有考生将中心论点定为:读,一把钥匙。然后分解为:
?读,一把钥匙,一把可以打开心灵的钥匙;
?读,一把钥匙,一把可以理解别人的钥匙;
?读,一把钥匙,一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙;
?读,一把钥匙,一把探知未知世界的钥匙。
掌握了以上分解方式,应该来说,写作既能集中阐述中心论点,彻底防止了走题现象,又能充分的调动思维,向深度与广度推进,使文章摇曳多姿。
三、不会分析论证
议论文的品质在于以理服人。以叙代议,叙而不议,观点加事例的简单低幼模式怎能服人。议论文需要语言的连贯,一句接一句,需要逻辑严密,把一个一个材料甚至于你在写每一句话的时候,你都要考虑:这个是不是能得出那个果来呀,因为什么什么所以什么啊,要考虑这
个;你写的这个跟因果关系能搭得上吗,你要琢磨这个。 同学写作文有一个习惯,给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子,还有什么理吗,没了。这样,只是写成了证明文,没有写成议论文。论证论证,要议论分析,你不论哪行,如写艰苦朴素,张三艰苦朴素,李四艰苦朴素,王五艰苦朴素,所以我们要艰苦朴素。这样,论点和材料油水分离,不能水乳交融。
怎么办,就例说理。让例子能证明观点。
1.做一点分析【点实质,析意义,说危害】。
4
事实对于论点而言,只是一种外在的支撑,只有缘事析理,挖掘出其中包含的道理,方能打通事实与论点之间的“隧道”,使二者在“根脉”上成为一个有机体。一篇题为“改变是一笔财富”的文章,有下面一段文字:
西汉初年,刘邦下令把秦朝所有的老贵族迁出长安,发配到其他地区。其中有位卓氏贵族,不但没有像其他人一样乞求留在长安附近,反而让差役把他押到一个偏远的地区。原来这位卓氏贵族早就看好了那里的铁矿,想在那儿创业起家。从千万富豪变成一介平民,想来是个不小的打击,这位卓氏贵族不仅承受了遣散发配的重创,还选好了重新起家的地点,真是一位适应“改变”的强者~面对生活环境的改变,面对无法改变的现实,卓氏不哀叹,不埋怨,更没有坐以待毙,而是冷静地思考了自己当时的处境,从改变自己开始。现实虽不可改变,但人可以通过改变自我来适应环境,使自己过得更好。 2.来一个假设【正反】
3.找一下原因
附录:
作文要有“思”
高中生作文相比于小学生、初中生作文,其最大的特质应该是思想的特质,最大的魅力应该是思想的魅力。2016年山西高考满分作文《成功要吃豹子胆》能一举夺魁,凭借的正是思想的特质和魅力。
【材料】一位商人得到一块价值不菲的宝石,但却发现宝石上有一条裂缝,如果能从裂缝处切开,就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时,一位年轻工匠勇敢的站了出来,并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验,更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。
成功要吃豹子胆
山西考生
与其说这块有裂缝的宝石被没有经验的年轻人变成了两块珍宝,毋宁说这块宝石一直在等待有胆识的人来认识它、蜕变它。年轻人的勇气成就了两块精美的宝石。经验决定着切割的路线,勇气主宰着执行的决心。【点评,得出观点】
所谓后生可畏,斯言是也。有些老工匠只能做一辈子兢兢业业、谨小慎微的工匠,而这位不知天高地厚的后生却有可能成为宝石界的佼佼者。有时,我们离成功只差最后一步,大 5
范文三:高考议论文最常见的四大错误
1、浮浅
面面俱“道”,说理浮浅,一是论点过多。如08年福建一考生写《味道与生活》:
生活需要甜味……
生活需又苦又甜的滋味,……
生活需要平淡的滋味,……
[结尾]甘甜之美,犹如夏日争芳斗艳的花儿;甜苦之美,犹如春天历冬绽绿的小草;平淡之美,犹如秋天散发幽香的秋菊。品味生活的各种滋味,就能感受生活的美好,生活的丰富,就能更是感觉生活的弥足珍贵。
文章写了生活需要三味,不是说离题,但一篇800字的文章,讲了三个论点,每一论点都无法讲透,文章便见浮浅而不见深刻与厚实,说理也就失却力度。作文阅卷组组长:“如若就其中一点集中论述,说理就厚实有力了。”
二是分论点过多。议论文分论点的切口过多,也使文章缺失厚实与力度。
似此,800字左右的文章,分论点就有五个,文章分析也就难以深刻,难以厚实有力。于是800字的应试作文,文章的分论点应不宜超过3个。
★启示:拒绝蜻蜓点水,面面俱“道”,而要用力集中,深入透析,文章也就厚实深刻,迸发张力。
2、隔离
论点与论据之间成隔离状态,无法形成严密的论证关系。一是论据与论点隔离,如一学生这样写:
我们不能左右天气,但我们可以把握我们的心情;我们不能改变环境,我们可以改变我们的心境。
俄国作家普希金是一个清贫的书生。一位地主嘲笑他活的如此狼狈,普希金回答说:“如果你的管家不从乡下给你带钱来,那你就会挨饿;而我,却可以凭着我的33个字母,随时保证我的开销。”
这个例子只能说明知识带来财富,而不能说明我们不能改变环境,我们可以改变我们的心境这个论点。
二是论据缺分析,论证失严谨。如下段:
自信如冬日里的一缕阳光,让我们一扫冬日的寒冷:天生我材必有用,千金散尽还复来,走出失意的阴霾,就会沐浴生命和煦的阳光。
诗人李白,曾一心想出仕,却怀才不遇。终有一天,挤进官场,却又不被重用,皇帝只封他个“御用文人”的称号,整日无所事事,只有当皇上需要时才得以召见。但他并没有为命运所折服,他毅然选择离开官场,“甩手一笑出门去”,他看透了官场,但不看低自己,于是他选择自己心灵释放的空间,选择了自己展示自信生命的方式,浪迹天涯,诗篇作伴,吟咏“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,吟咏“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
李白一例,只是说李白自信而“选择自己心灵释放的空间,选择了自己展示自信生命的方式”,而文章还应分析而告诉读者:李白就是心怀自信,“走出失意的阴霾,就会沐浴这和煦的阳光”。因此,文章还应加上:
自信,让他笑对官场失意,重返生命快乐的诗坛,沐浴生命和煦的阳光,于是,创造唐诗辉煌历史,成就了这位令后世瞩目与景仰的“诗仙”。
如此一加,则见作者思维的严密,论证的清晰,文章也就迸发说理力度。
★启示:议论,也就要自圆其说,说理严密,让读者膺服其论,文章方有审美价值。
3、老套
一阅卷老师反感说:“高考作文,李白、司马迁、雷锋、张海迪的例子,考生用得且多且滥,陈旧不堪,让我们审美疲劳,一看此文,就打入手分以下的分数。”
看看下段:
心应有远大的理想。
在奥巴马的记忆中,母亲天真得就像詹姆斯笔下的人物:她义无反顾地走出家门,因为她以为世界和她想象中一般单纯,她不知道自己的追求会付出什么代价,不知道离开夏威夷是否有危险——她甚至不知道,在她出发去印度尼西亚前的几个星期,当地刚发生过一场造成数万人丧生的流血政变。即使后来有人告诉了她,也未能改变她的初衷,因为她有一个理想,她要捍卫着人道主义、罗斯福新政、美国和平队和所谓的自由主义。母亲追求远大理想的执著激励着奥巴马,他为母亲的一生写下注脚。
“文章合为时而著”,如此聚焦时代,以富有时代气息的材料演绎自己的思想,事例不老套,文章也就有了现实性与思想性。
★启示:议论文写作,应有自己独特的角度,自己独到的事例,如此文章方有自己的思想,方见新鲜脱俗。
4、空洞
一些学生没有把握具体实在的事例,于是就用模糊或诗意的语言掩饰之,如此让读者如坠云雾,疑惑顿生。似此,如何有说理力度?
我们的社会存在着责任的缺失。
远者不言,就道新近沸扬盈天的三鹿奶粉事件。一个具有六十多年的品牌企业,面对记者与消费者的质疑还信誓旦旦,百般狡辩,设法掩盖,以致就是发生了死亡事件之后还有一批婴儿仍在食用三鹿问题奶粉,使众多孩子患上结石病,留给孩子家人永远的痛苦。
如此信誓旦旦,如此设法掩盖,如此为企业为个人之利漠视生命,罔视家长孩童的痛苦与未来,如何可见“极高的社会责任感”?
话语模糊,如何在“信誓旦旦,百般狡辩,设法掩盖”?没有具体的描述或说明,读者如坠云雾,难以获得深刻印象,甚至怀疑作者是否真的掌握材料。如此语言美了,说理却乏力了。第2?段画线句子一改如下就好:
远者不言,就道新近沸扬盈天的三鹿奶粉事件。一个具有六十多年的品牌企业,早在7月中旬,就已停止生产确认受到污染的奶粉,可面对记者与消费者的质疑,还郑重其事:“三鹿几乎成了我国奶粉的代名词,因此我们具有极高的社会责任感……我们可以肯定地说,我们所有的产品都是没有问题的。”8月6日,公司告知经销商停售该品牌全部奶粉,且是秘密进行了召回,但却未公之于众。这导致在此后的一个多月里,又有一批婴儿仍在食用三鹿问题奶粉。
★启示:叙事说理要少用高度概括的成语或形容词,要具体实在,让读者留下深刻印象,如此说理才不至有忽悠之嫌。
范文四:六年级议论文-错误的想法
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为什么从古时候开始到现今都是重男轻女的呢,古时候黄亲贵族生了女儿,都要把她偷换成儿子。(电视上都是这样演的)而现今,生了女儿,就会说:“为什么会是个女儿呢,”我认为这是个错误的想法。
虽然现在提倡男女平等,但是还有人重男轻女。我就曾经看见过这样一篇作文,有一位小女孩因为要写一篇旅游文章,对爸爸说:“爸爸我想去公园。”可是,却被爸爸一口回绝了。过了一会儿,“我”家来了一位表弟,爸爸又给他拿香蕉,又给他拿糖豆。他嚷着要去公圆,爸爸毫不犹豫地说:“好,咱们走。”这就是重男轻女的表现。就好比把儿子当成珍宝,价值连城。把女儿当成粪土,一文不值。这是,可能有人会对我说:“女人是‘红颜祸水’,就像妲己、杨玉环一样。”但是,我就为我是女孩而感到骄傲自豪,谁说女人是‘红颜祸水’我就要对你说:“巾帼不让须眉的故事不是很多吗,女英雄在这个世界上不在少数,古代有,花木兰、秋瑾;现代有刘胡兰,江姐等。在改革开放的今天,我们身边的女强人的故事也比比皆是。所有这些都说明,女人也能顶半边天。”
我想让大家改变这个想法,让这个世界得到真正的男女平等~
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范文五:初中议论文1000字:错误的“爱”
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初中议论文1000字:错误
的“爱”
初中议论文1000字:错误的“爱”
我最喜欢看漫画了,看漫画对我来说是一种乐趣,一种享受。每当我看到漫画时,我总会忍不住笑起来,但今天看了考卷上的这幅漫画后,我却怎么也笑不出来,反而感概万分,现在我们先来看一下这幅漫画的内容:
那是一个阳光灿烂的早晨,红领巾学院举行了美术比赛,小明也参加了。这时,小明和他爸爸正在上学的路上,只见小明手拿着一本画册,大摇大摆地走着,嘴里还吹着口哨,显出一幅悠闲的样子。而小明的爸爸呢,他撑着一把伞,走在小明的后面,用伞替他遮阳光,生怕他晒着。小明的爸爸不仅一手拿伞一手拿画笔,背上还背着画板。他满头大汗,腰都挺不直了,况且边走还边喊:“儿子,走慢点,别摔着了。”
这明明就是父母们过度关心子女造成的结果,这虽只是一幅漫画,但在我们现实生活[键入文字] [键入文字] [键入文字]
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中是十分普遍的。如我们邻居家的“小公主”红红,她只要金口一开,要风得风,要雨得雨,就算是天上的星星,她的父母也会想方设法地去摘给她,日子过得可真不错。她和她妈妈逛街时看到什么称心的东西就要买,而她妈妈也总是千依百顺,从不说个“不”字,总是对她说:“乖女儿,你要什么我都给你买,只要你高兴,要什么都行。”去游乐园时,红红说要玩这个,她的父母就立刻去为她买票。上幼儿园时,她的父母害怕她坐幼儿园的车被人欺负,就亲自抱着她去上幼儿园。在父母的万分宠爱下,红红成了娇生惯养的“小公主”。
这样叫爱吗,没错,这也是一种爱,但这种爱是错误的。它会妨碍孩子的健康成长,会使孩子们成为温室里的“花朵”。其实每一个父母,都应该每时每刻关心着自己的子女,但该是怎样关心呢,让孩子们当家中的“小皇帝”“小公主”吗,让孩子们整天不干家务吗,不是的,这种爱,会使孩子们学不到生活中的种种本领,会使他们无法得到锻炼。如果父母真的关心孩子,就必须让孩子[键入文字] [键入文字] [键入文字]
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学会自立,学会生活中的本领,让他们在自然中锻炼自己,让他们经受大风大浪的考验,这样才会变得坚强。
在这里,我想向世界上过份溺爱自己子女的家长们说几句话,那就是:“温室里的‘花儿’总有一天要到自然中去,等这些‘花儿’来到自然的怀抱里的时候,他们什么都必须靠自己,你们这些当父母的即使能帮他撑起小时的风雨,可你们撑得起他们一生中所要面对的一切风风雨雨吗,为了不让孩子们被自然淘汰,父母就得从现在开始培养孩子,让孩子们像雄鹰一样,往那美好而又辽阔的天空展翅高飞吧……”
但愿世界上这种错误的“爱”从此消失,也希望世上的“小皇帝”“小公主”越来越少……指导教师:钟爱华
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