范文一:幼儿园体育游戏教案:好玩的平衡木
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幼儿园体育游戏教案:好玩的平衡木
幼儿园大班体育游戏教案,好玩的平衡木
活动目标
1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。 2、培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质,能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备
1、平衡木4条、海棉垫4块
2、音乐,快乐游戏
活动过程
一、导入
在音乐伴奏下师生一起做热身操。
二、展开
1、介绍活动器材
教师,你没看这是什么,,平衡木,
我们可以用平衡木干什么呢,今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好,
2、激发幼儿活动的兴趣。
,鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。,
3、带领幼儿做走爬游戏。
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,1,骑马爬过小桥
双腿分开坐在平衡木上,像骑马一样匍匐向前爬。 ,2,爬暗道
将平衡木并拢排好,让幼儿从平衡木下爬过去。 ,3,走平衡
让幼儿排好队,鱼贯式在平衡木上走过去。第二个来回可提醒幼儿加快速度。
4、让幼儿走过桥,从桥上跳下。
教师示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领, 屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。 然后幼儿继续练习。
5、视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
三、结束
1、对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
2、在音乐伴奏下跟老师做放松操。
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范文二:幼儿园中班体育游戏关于平衡木上跨障碍的教案
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幼儿园中班体育游戏关于平衡木上跨障碍的教案 的椅子》教案范文
[活动意图] 椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇敢自信和创新的精神,在合作游戏中能互相帮助,尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
[活动目标]
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。
[活动准备]
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面。
2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小
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骑兵》。
3、布置场地。
[活动过程]
一、活动导入:
1、师:小朋友们,首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。
一、活动目标
1(练习在平地上走直线,尝试双手如同飞机一样张开来保持平衡
2(具有初步的大胆进行身体活动的能力。
二、重点和难点
从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习,这对幼儿的身体活动是一个新的问题,有一部分幼儿会由此产生害怕的心理,故在活动器具的选择和活动方法的提供上,要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
三、材料及环境创设
1(观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
2(高度、宽度要求不一样的平衡木两条,与平衡活
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动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
四、设计思路
身体平衡运动,对中班幼儿来说,已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走,有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动,提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求,又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
五、活动流程
提供材料——重点指导——难度练习
在场地上出示高度宽度不一的平衡木,请幼儿扮体操运动员,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼
儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇
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气登高的幼儿;第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿;第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”、“运西瓜”等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
户外体育活动案例平衡—幼儿园中班体育教案
目标:1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练习平衡的方法,培养创新意识。
材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 过程:一、导入:
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师:“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。”
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二、基本部分;
1、1、让幼儿利用已有的材料建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。
2、2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示 感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗,”
5、5、引导幼儿用各种方法把食物运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松:
1、1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
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范文三:幼儿平衡木游戏教案
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幼儿平衡木游戏教案
第
周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整~ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或
其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动~
、
幼儿园中班体智能游戏教学教案 第4周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整~ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或
其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动~
幼儿园小班体智能游戏教学教案表
第4周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整~ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或
其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动~
大班体育活动——好玩的平衡木
健康组:黄秋玲 活动目标:1、幼儿在探索和实践活动中,探索平衡木的多种玩法,利用平
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衡木进行身体的各种平衡能力的训练,发展孩子的创造性。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验体育活动带
来的快乐,提高幼儿的自我保护能力。
活动准备:平衡木4个,音乐,头饰各一个。 活动重点:双手支撑,双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。 活动流程:
一、 准备运动:
韵律操
二、 动作练习
1、向幼儿提问:你们平时是怎样玩平衡木的呢
?和幼儿一起走过平衡木,第二次在平衡木上跨过障碍物往前走;第三次带幼儿用手撑地,双脚撑平衡木爬过去。
2、学习新的动作:教师示范,幼儿练习——双手支撑,双脚在平衡 木两侧向前左右行进跳的技能。
3、教师:“平衡木好玩吗,我相信你们还有更多更好玩的方法,
你们来尝试一下好吗,”
4、幼儿分组自由探索平衡木的各种玩法。
三、竞赛活动:
1、教师出示兔子头饰,请小朋友帮助它选一个最好
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的方法进行接力
介绍规则:每队幼儿分两边站好进行接力游戏,幼儿先用手撑平衡木,双脚左右向前行进跳的方法,中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式跳过去。对面的幼儿以同样的方法回来。
2、教师出示乌龟头饰,请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力
介绍规则:每队幼儿分两边站好进行接力游戏,用手撑平衡木,双脚在平衡木上爬过去,中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式爬过去。对面的幼儿以同样的方法回来。
3、小结
四、放松活动:
1、龟兔以自己的优点进行了比赛,现在他们也成了好朋友了。
2、自由结伴游戏。
一、活动目标
1(练习在平地上走直线,尝试双手如同飞机一样张开来保持平衡
2(具有初步的大胆进行身体活动的能力。
二、重点和难点
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从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习,这对幼儿的身体活动是一个新的问题,有一部分幼儿会由此产生害怕的心理,故在活动器具的选择和活动方法的提供上,要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
三、材料及环境创设
1(观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
2(高度、宽度要求不一样的平衡木两条,与平衡活动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
四、设计思路
身体平衡运动,对中班幼儿来说,已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走,有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动,提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求,又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
五、活动流程
提供材料——重点指导——难度练习
在场地上出示高度宽度不一的平衡木,请幼儿扮体操
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运动员,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼
儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿;第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”、“运西瓜”等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
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范文四:平衡木体育游戏教案
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平衡木体育游戏教案
平衡木主要就是训练大家的平衡感,各位老师,看下面的平衡木体育游戏教案吧~
平衡木体育游戏教案 活动目标
1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质,能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备
1.平衡木4条、海棉垫4块
2.音乐:快乐游戏
活动过程
一、导入
在音乐伴奏下师生一起做热身操。
二、展开
1.介绍活动器材
教师:你没看这是什么,(平衡木)
我们可以用平衡木干什么呢,今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好,
2.激发幼儿活动的兴趣。
(鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法,并及时请幼儿
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示范自己的玩法。)
3.带领幼儿做走爬游戏。
(1)骑马爬过小桥
双腿分开坐在平衡木上,像骑马一样匍匐向前爬。
(2)爬暗道
将平衡木并拢排好,让幼儿从平衡木下爬过去。
(3)走平衡
让幼儿排好队,鱼贯式在平衡木上走过去。第二个来回可提醒幼儿加快速度。
4.让幼儿走过桥,从桥上跳下。
教师示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:
屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
5.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
三、结束
1.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。
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范文五:小班游戏平衡木教案
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小班游戏平衡木教案
平衡木两个。在场地一端,画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈,作为不倒娃娃的家。以下内容是小编为您精心整理的小班游戏平衡木教案,欢迎参考~
小班游戏平衡木教案 不倒娃娃(尝试走平衡木)
目标:
1.尝试在平衡器械上走。提高身体的控制能力,发展平衡能力。
2.克服胆怯心理,增强自信心。
准备
平衡木两个。在场地一端,画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈,作为不倒娃娃的家。
过程
1.教师带领幼儿充分活动身体各部分。
*教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。儿歌:太阳咪咪笑(双手上举,分别向左、右摆动),我们起的早(双臂屈肘于胸前,分别向左右做转体动作),伸伸臂、弯弯腰,蹲一蹲、跳一跳。
2.玩游戏“不倒娃娃”,提高身体的控制能力。
*教师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇,摇来摇去倒不了”,一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆走路,当说到“倒
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不了”时,所有的幼儿原地停住,并做出单脚站立的动作。
*要鼓励幼儿控制好自己的身体,尽量坚持单脚站立。可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间。
*反复几次后,教师发出“下雨了”的口令,不倒娃娃迅速跑回家(大圆圈)。
*游戏反复进行两三次后,教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼,看看哪一种方式站的时间长,并根据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。
3.玩游戏“过小桥”,尝试在不同的平衡器械上走。
*教师请幼儿扮演不倒娃娃,带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。
*教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥:今天我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。快来看一看,妈妈是怎样走过小桥的。
*教师为幼儿做示范,提示幼儿注意动作要领:双脚脚尖向前,两脚交换踩在桥的中间向前走,两臂侧平举保持身体平衡。
*幼儿自主练习,教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走,走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作。教师注意对个别幼儿给予具体的帮助,如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边,给幼儿以安全感,帮助或保护他走过平衡器械等。
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4.做放松活动,游戏结束。
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