范文一:孟建平七上数学答案
孟建平七上数学答案
1. 从上向下看图(1),应是右图中所示的( ) C D BA 2. 如图2,四个图形是由立体图形展开得到的,相应的立体图形
是顺次是( ) A,正方体、圆柱、三棱柱、圆锥 B。正方体、圆锥、三棱柱、圆柱 C,正方体、圆柱、三棱锥、圆锥 D。正方体、圆柱、四棱柱、圆锥
3. ?A的补角为125?12′,则它的余角为, , A. 54?18′ B. 35?48′ C. 35?12′ D. 以上都不对
4. 如图,OC是?AOB的平分线,OD是?AOC的平分线, 且
?BOC=50?,则?COD=, , A. 50? B. 25? C. 100?
D. 75?新$课$标$第$一$网
5.请你数一数,右图中共有, ,条线段。 A.4 B. 6C. 7 D.10 6、在墙上固定一根木条,至少要钉 枚铁钉,理由是 。 7、将弯曲的河道改直,可以缩短航程,是根据 。
8、如图1,若点C为线段AB的中点,则AC= =2 1 。x k b 1 . c o m 9、如图3,共有 条线段。
10、钟表在3点30分时,时针与分针所成的锐角是 度。
11、0.5周角= 平角= 直角= 度。
12、0.15?= ′= ″,25?12′36″= ?。 13如图,它是一个正方体的展开图,若此正方体的相对面上的数互为相反数,则a-,b-c,= . x k b 1 . c o m
14.用三种方法表示出图中的角 、 、 , 这个角的顶点为 ,边为 。
15. 已知?a=13?32′,则?a的余角等于 ,?a的补角等 于 。
16. 角度计算: ,1,90?-76?43′52〞 ,2,76?43′52〞+87?16′35〞 ,3,6?24′37〞×5 ,4,163?40′48〞?8
17. 如图所示,C是线段AB的中点,D是BC的中点,若BD=8cm,求AB的长度。 DCAB
18. 如图, 点A、B、C在一条直线上,已知AB=3cm,BC=1cm,点M是AC的中点,点N是BC的中点,求MN的长。 B A C M N
范文二:七上科学孟建平答案
一、积累与运用(19分)
1.下列加点的字注音有误的一项是( )(2分)
A.宿儒(sù)白颊(jiá)不妨(fáng)战栗(lì)
B.鉴赏(jiàn)秕谷(bǐ)襟怀(jīn)絮说(xù)
C.觅食(mì) 和蔼(ǎi) 颏下(kē) 掳去(lǔ)
D.蝉蜕(tuì)嫉妒(dù)着急(zháo)模样(mó)
2.下列词语中书写错误的一项是( )。(2分)
A.古道西风 秋高气爽 老气横秋 春花秋月
B.万里悲秋 相间而生 晴空一鹤 老树寒鸦
C.流水潺潺 落燕平沙 战地黄花 风急天高
D.小桥流水 长烟落日 孤鹜残霞 气候宜人
3.句中加点的词语解释不当的一项是( )(2分)
A.停车坐爱枫林晚。
坐:坐着,坐在。
B.一点飞鸿影下。
鸿:大雁。
C.晴空一鹤排云上。
排:有冲破的意思。
D.苔藓斑驳的树枝压得弯弯。
斑驳:指一种颜色与别种颜色错杂在一起。
4.下列作者作品搭配不正确的是( )(2分)
A.刘禹锡——唐代——《秋词(其一)》
B.马致远——元代——《〔越调〕天净沙 秋思》
C.杜牧——宋代——《山行》
D.杜甫——唐代——《登高》
5.读下面这段话,按要求完成题目。(3分)
读书,是智慧的行为。愚昧的人,一辈子像游走在黑暗之中,随波逐流,浑浑噩噩,最后一事无成?智慧的人,一辈子像行进在光明之中,时时清醒,步步睿智,最终怎么会不谱写出人生的美乐章,
?“?”内应加的标点是
?将划线句改成陈述句。
6.(2010?浙江绍兴)下面是某同学习作中的一个片段,有两个错别字和一个病句,请找出来并帮助改正。(4分)
初中时,我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图,却给我产生了极为深刻的印象。一条小船沿着潺潺水道,穿梭于古老而悠长的水巷。于是从那时起,梦里水乡就时时招唤着我。如今我终于来到社戏故乡,一睹她的风彩。
(1)改正错别字: 改为 改为
(2)修改病句:
7.(2010?宁波中考)根据语境及括号内提示,填写合适的成语。(任选两个作答)(4分) 快乐是什么,孩子说,快乐就是和同伴一起搭积木并 A (表示对某一事物发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦);成人说,快乐就是和友人一起品茶而 B (形容安适,愉快而满足的样子);老人说,快乐就是和家人一起共享 C (形容家庭之乐)。 我选 ,成语: ;我再选 ,成语: 。 二、阅读理解(51分)
(一)阅读下面课内语段,回答8-11题。(12分)
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
8.“冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。”“比较的无味”是无味吗,“可”字有什么用处,去掉它行吗,(3分)
9.将语段第二句改成:“在没有雪的地方,用秕谷做诱饵,用竹筛子扣鸟。”好吗,为什么,(3分)
10、此段各句间有什么关系,(3分)
11.这一语段主要写了什么内容,(3分)
(二)阅读下面课内文字,完成8-12题。(15分)
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好~”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托~而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么,唉,我现在想想,那时真是太聪明了~
12.概括这两段文字的主要内容。(2分)
13(父亲为什么要坚持亲自送我上车,(2分)
14.南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻,(2分)
15.第一段两次用“终于”,有什么作用,(2分)
16.第二段中两个“聪明”各有什么含义,表明作者怎样的心情,(4分)
17.如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢,(3分)
(三)(2010?甘肃省中考)阅读下面的一首唐诗,完成16,17题。(8分) 送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
18.王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受,后来被编入乐府,成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评者认为,这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色,为什么这样说,(4分)
19.“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富,请简要分析。(4分)
(四)阅读下面文章,完成12-16题。(16分)
生命的暗示
欧阳斌
?清凉的秋雨送走了一个燥热的酷夏,燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里,我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上,响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过 ——
?这一切意味着什么呢,是生命的暗示吗,
?我在想,秋虫因何要昼夜而鸣,是因为它强烈的生命意识吗,是因为它深谙生命的短暂,而必然高密度地显示自己的存在么,是因为它生命的全部价值,都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么,那么人呢,仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长,就可以以生理需求为由,将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么,
?这是一个荒诞的联想。
?惟有钟声,以其绝对接近精确的殊荣,当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里,有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的,在混混沌沌之间,生命就这样一部分一部分地丧失了。
?这是一个无可挽回的丧失。
?有时,我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬,当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时,我们会觉得生命是一种快乐的享受,当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候;生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里,似乎总是喜剧与悲剧同生,苦难与幸福共存。有时,我们会觉得生命是一种渺小的存在,当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候;有时,我们会觉得生命是一种伟大的结晶,当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”,由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视,再伟大的巨人也有他渺小的瞬间,再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
?绝大多数的时候,我们有一种珍惜生命的本能,似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移,生命在心灵中会无限地增值。毕竟,生命只属于这一个人,而且仅仅只有一次。在人生的道路上,即使一切都失去了,而却一息尚存,你就没有丝毫理由绝望,这样的事例在生活中是很多的。_______________________________
。当然,在极少数的时候,我们也渴望着悲壮的牺牲,那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时,我们会毫不犹豫地以死明志。_______________________
。这样,死亡就变得令人仰止,生命就会因死亡而延续,因毁灭而永生。
?钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了,一代又一代的人去了,他们的生命价值何在,有的人有一个轰轰烈烈的生,却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生,却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性,使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
?一时一事的得失,似乎永远困扰着我们,永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外,烦恼就真正超脱了。其实,真正值得烦恼的命题在于:生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜,一千个人有一千种答案,却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就更难找到自己生命的转化方式,这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于,自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才,无非就是能最早最充分地认识自己的价值,从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
?每个人都拥有自己的生命,然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事,这正是人类的悲剧所在。
?生命,这神秘而美丽,不可捉摸而异常珍贵的存在,你隐逸着多少暗示,而哲人的终生存在,就是捕捉这样一些暗示么,
20.请结合具体的语言环境,解释第?段文字“因为它深谙生命的短暂??”中加点的词。(2分)
深谙:
21.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文,谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么,(3分)
22.阅读本文第?段文字,说说作者写“钟声”的目的是什么,(3分)
23.阅读本文第?段文字,说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟,(4分)
24.研读本文第?段文字,结合上下文内容,根据自己的见解,在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。(4分)
三、 创新写作(50分)
25(阅读下面的材料,按要求作文。
这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女眷眷的爱,子女对父母拳拳的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱?? 但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸??
这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。 请以“大爱无声”为题写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不得抄袭;(3)字数在600字左右;(4)卷面整洁,书写工整。
范文三:孟建平教案学案七上英语答案
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孟建平教案学案七上英语答案
2. 单项选择
1. ---Good evening, Eric. ---_________, Cindy.
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening
2(一Good morning! ---_________
A(Thank you B(Good morning! C(Hello!
3(一Hello! 一_________
A(Hello! B(Thank you C(I’m fine
4(一Sit down,P1ease( ---_________.
A(I’m fine B(My name is Li Lei C(Thank you
5(一What’s your name? --________.
A(Clark B. I’m OK( C(Thank you
3. 通过预习你还有哪些疑问,
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________ ? 学习过程
1. 预习交流情况
1)将课前准备的情况与你的同学交流
2)讨论预习中遇到的问题
2. 学习流程
Do 1a-5
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3. 学习策略培养
打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。
1(Good morning /afternoon /evening:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Good morning /afternoon
/evening!例如:
A:Good morning,Miss Zhao(早晨好,赵老师。
B:Good morning,Mr(Wang(早晨好,王校长。
2(Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3(Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。例如:
A:Hello,Kate(你好,凯特。
B:Hero,Li Lei(你好,李雷。
4(Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。例如:
A:Hi,Han Meimei(你好,韩梅梅。
B:Hi,Lucy(你好,露西。
? 巩固练习 选择正确的答案填空
1(早上老师进教室时,同学们应对老师说:―____________ ‖
A(Hello! B. How are you?
C(Good morning,Mr,Miss…! D(Good afternoon
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2(假设你叫Lin Lin,当人家问你―Are you Lin Lin?‖时,你应该说: ―___________‖
A(My name is Lin Lin( B(Yes,I am( C(I am not( D(Yes(it is.
3(当你要向别人打听某事时,你应说:―__________‖
A(Hello B(Sorry C(Excuse me D(Hi
4(当你向别人介绍你的朋友Jim时,你应说:―
__________‖
A(This is Jim B(He is Jim C(You are Jim D(I am Jim
5(当你认错人时,你应说:―___________‖(
A. Excuse me B. I’m OK C(I’m sorry D(Thank you
6. _____________? --Fine,thank you(
A. How do you do B(How old are you C. Can you spell
it D. How are you
补全对话
1(A:Hello! B: ________________!
A:What’s your name? B: ___________name is Kate
Green.
A:_______ are you? B: Fine, __________you. How
are you?
A:I’m fine(What’s this? B: _____________ ―
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Gg‖.
A:Thank_______ (
2(T:Good morning,class(
S:_____________________, teacher( T: How are you?
S:______________, thank you, ________you? T: I’m fine, ________. What’s this? S:It’s ―Nn"( T: No, it’s ―Nn‖ /en/.
S: ―Nn‖ /en/ T: Yes, sit _____________, please.
? 当堂反馈
1. 交流检查错误订正情况
2. 回想本节内容,你学到了哪些,还有哪些疑问/
? 拓展练习
按括号内所给要求写出适当形式。
1(white ____________2.I’m_________
3(what is___________ (it’s_________
5. Uu ___________
从括号中选出一个填空。
1(How ________ you?
2(What ________ this in English?
3(What color is the pen? It ________ red.
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4(What’s this? It’s ________ orange.
5. What’s this? It’s ________jacket.
6. It’s ________ apple.
单项选择
1(早晨在校门口遇到同学时,应该怎么样打招呼,
A. How are you?B. Good morning!C. Good evening!
2(当别人向你问好时说:How are you? 你应该怎么
回应呢,
A. Fine, thank you B. Hello!C. How are you?
3. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening
4(一Good morning! 一_________
A(Thank you B(Good morning! C(Hello!
5(一Hello! 一_________
A(Hello! B(Thank youC(I’m fine
6(一Sit down,P1ease( 一_________.
A(I’m fine B(OKC(Thank you
7(---Colin,what’s this in English? ---__________.
A(This is a pen B(It’s a penC(It’s pen
8(It’s ___________ black(It’s ________ black ruler(
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A(a;, B(,;aC(a;a
9. ---________ is that quilt? —It’s black(
A.(How color B(What colorC(What’s color
10. 一What’s this in English? 一It’s ________ orange.
A. an B. aC./
句子配对
1(What’s this in English?A(Good moring!
2(Good moring! B(It’s green(
3(What color is that orange?C(Fine,thank you(
4(How are you? D(It’s an orange(
5(Hello! Frank. E(Hello! Eri习
Starter Unit What’s this in English?
班级: 学生姓名:
? 学习目标
1.掌握L,P英语字母的发音及书写。
2.熟练this, that 和it 的疑问形式及答语形式。
3.学习确认事物及表示感谢的日常交际用语。
4.学会在实际生活中确认事物、培养会话、熟练运用本单元所列日常用语进行口头、笔头交际的能力。
5.分角色表演对话的能力。
? 课前预习导学
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1. 比较下列每组字母或单词所含元音的发音,相同的用, 不同的用表示,将你的答案序号写在题后的横线上。
1. A—H2. K—G. I—fine
4. M—N . O—orange . A—map
7. Q—P8. Frank—map. evening—he
10. Grace—map11. O-hello
S ____________________________________
D ____________________________________
2. 选择
12. ,Spell it, please!
,__________.
A. F-I-N-E B. Thanks
C. I’m OK
13. ―What’s this in English?
―It’s ______ orange.
A. a B. an C. 不填
14. ,What’s this in English, Kate?
,______.
A. Fine, thanks B. I’m OK
C. It’s a map
3. 通过预习你还有哪些疑问,
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___________________________________________________
__________________ ? 学习过程
1. 预习交流情况
1)将课前准备的情况与你的同学进行交流
2)讨论预习中遇到的问题
2. 学习流程
Do 1a-4
3. 学习策略培养
English
adj.英国的,英国人的
n.英语
in English 用英语:Can you write in English ?你
能用英语写吗,?表示―英国人‖可说He is English .还
可说He is an Englishman.不能说,He is an English .?the English 指英国人总称,谓语动词用复数。The English are a hard-working people.The English is a
hard-working people. ?English 如果是指语言时,前边
没有冠词;如果它指代的是英语中某个具体词汇或作形容词
修饰后面名词时,应用the.What’s the English for―衣
服‖?What’s English for ―衣服‖?He explained it to us in English .He explained it to us in English
language .
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Unit1 Making New Friends
Topic 1Section A
一 .学习目标
1.学习字母Aa,Gg 的读音和写法
2. 学习一些简单的英语交际语言:
二. 学习重点:字母 Aa,Gg
三 . 学习难点:单词和问候语
四. 学习过程:
导入
自学指导
一1.学习字母Aa,Gg。
2(每个英文字母都有印刷体和书写体,每个字母都有大写小写之分。字
母的书写,要严格要求学生用四线格写,按笔顺和规格书写。
3( 看课文会跟读课文中出现的交际用语
二( 告诉学生单词是由字母组成的,而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗,
问题导学
2.在英语书写中应用________ A 手写体B印刷体
.大写字母D 的第一笔是________A 竖 B半圆
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.大写字母E的第一笔是_________A 横 B竖横-
.大写字母F 的第一笔是_________A 横 B竖
一( 听并选出你所听到的字母
A a B b C cD dE e F f G g
二.
S1: Good morning!
S2: ________________
S1: I’m... Are you...?
S2: ___________________
S1: Nice to meet you.
S2: _____________________________
S1: Welcome to China!
S2: __________________________
典题训练
一 按顺序默写所学字母。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------------
二 写出下面字母相应的大小写形式。
A____ b_____ C____ d_____E______ F____g____AC______HD______ ABC______
HE______EFG______ dbe______ bf______
BC______AD______DBC_____ BE______
Fe ______ ge _______ bd_______ ag______
三 用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 1. C .
d3.g4. B.D6.F7. G8.e. G10._____f _____11 _____ Bb ______ 1______ Dd _______1______ Cc ______1_______ Ff ______
四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。
Bb______ _______ Ee Dd________ _______ Aa Gg______ _______Dd
五 选择填空。
1.英语字母共有 个。
A. 1B. C.
2.英语句子开头第一个单词的个字母 。
A. 第一;大写 B. 第二;大写 C. 第一;小写
3. —Good morning, I’m Kangkang. —!
A. Hello B. Good morning.C. Hello!
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—Nice to meet you .—
A. Good morning ! B. Hello !C.Nice to meet you,
too! 5. you Maria? A. Is B. Are C. AmD. Be
Unit1 Making New Friends
Topic 1Section B
一学习目标
1.学字母H h -----–N n 学P3-4单词和日常用语
mom, this, my, teacher, Mr. Miss
Nice to see you Nice to see you ,too
Mom, this is my teacher, Mr.Brown
How do you do? How do you do?
二 学习重点 : 字母Hh,Nn.
三 . 学习难点 :单词和日常用语的表达
四(学习过程
复习导入
1.
.英语句子开头第一个单词的个字母 。
A. 第一;大写 B. 第二;大写C. 第一;小写
大写字母D 的第一笔是------A 竖B半圆
大写字母E的第一笔是----------- A 横B竖横
大写字母F 的第一笔是-------- A 横 B竖
2.
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1、 Good morning ~
2、 Hello~Are you Maria?
3、 Welcome to China ~
4、 Nice to meet you ~
5、 Are you Li Ming ? -____________________
3.
—W _ lcome to ___hin __ ~ —Th __nks.
—Nice to m __ __ t you. —Ni__ __ to meet you, too.
--H__llo
问题导学
1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是____ A横 B 竖
2.在英语字母中大写字母I用______笔写完 A 一笔
B 三笔. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_______ A 点B 横竖提
典题训练
写出下列大小写字母的左邻右舍。 1. C . j3.g4. m .D. I . G.e9. F 10.k11.b12. N 13. h 14. E 15.L
精讲点拨 : 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住
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26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换,可以先把
所学字母按照顺序写好,然后对照所写字母,可以快速准确
的写出答案。
五归纳小结 :本节课我们先复习了上一节课所学内
容,然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式,还有介
绍别人的表达方法,和陌生人初次见面的问候语言,大家要
熟练掌握并灵活运用于日常生活。
六 当堂检测
按照顺序默写字母从Aa -------N n
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 选择
1 . F的第一笔是 。A. — B. ? C. ?
2. E 的第一笔是 。A.?B. ?C. —
. j 的第二笔是 A. , B. ?C. 、
. H的第三笔是 。A-B? C ?
.在书写英语句子时,应使单词与单词之间的距离相隔
个字母的距离。
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A. 一 B. 二 C. 三
七 作业布置
完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B:
______-______ , Michael
A: ___________________________
B : I?m fine ,too.
3. A: Nice to see you .
B:______________________
A: Are you Jane ?
B: _____________________
A: How do you do?B:
Unit1 Making New Friends
Topic 1Section C
一 学习目标 学习字母 Oo,Zz.
学习一些问候语
二 .学习重点 : letters Oo,Zz.
三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达
四 .学习过程
复习导入
1.
2( 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa ----N n ---------------------------------------------------
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---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
----------------------------———————————
———————————
3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。
自学指导
跟读下面这些字母
问题导学
仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列
问题
?大写字母U是用 ________笔写完的
?大写字母X的第一笔是 _________
?大写字母Y 是用__________笔写完的 ,第一笔是
__________
?小写字母y占 ________________ 格
?小写字母p占四线三格中的__________格
? 小写字母 q 占四线三格中的__________格
? 小写字母t 的第一笔是______
典题训练
补全下列对话A: Hello, Mr. Lee !B: , John. A:
Mum, this is teacher, .
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Unit1 Making New Friends
Topic 1Section A
一 .学习目标
1.学习字母Aa,Gg 的读音和写法
2. 学习一些简单的英语交际语言:
二. 学习重点:字母 Aa,Gg
三 . 学习难点:单词和问候语
四. 学习过程:
导入
自学指导
一1.学习字母Aa,Gg。
2(每个英文字母都有印刷体和书写体,每个字母都有大写小写之分。字
母的书写,要严格要求学生用四线格写,按笔顺和规格书写。
3( 看课文会跟读课文中出现的交际用语
二( 告诉学生单词是由字母组成的,而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗,
问题导学
2.在英语书写中应用________ A 手写体B印刷体
.大写字母D 的第一笔是________A 竖 B半圆
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.大写字母E的第一笔是_________A 横 B竖横-
.大写字母F 的第一笔是_________A 横 B竖
一( 听并选出你所听到的字母
A a B b C cD dE e F f G g
二.
S1: Good morning!
S2: ________________
S1: I’m... Are you...?
S2: ___________________
S1: Nice to meet you.
S2: _____________________________
S1: Welcome to China!
S2: __________________________
典题训练
一 按顺序默写所学字母。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------------
二 写出下面字母相应的大小写形式。
A____ b_____ C____ d_____E______ F____g____AC______HD______ ABC______
HE______EFG______ dbe______ bf______
BC______AD______DBC_____ BE______
Fe ______ ge _______ bd_______ ag______
三 用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 1. C .
d3.g4. B.D6.F7. G8.e. G10._____f _____11 _____ Bb ______ 1______ Dd _______1______ Cc ______1_______ Ff ______
四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。
Bb______ _______ Ee Dd________ _______ Aa Gg______ _______Dd
五 选择填空。
1.英语字母共有 个。
A. 1B. C.
2.英语句子开头第一个单词的个字母 。
A. 第一;大写 B. 第二;大写 C. 第一;小写
3. —Good morning, I’m Kangkang. —!
A. Hello B. Good morning.C. Hello!
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—Nice to meet you .—
A. Good morning ! B. Hello !C.Nice to meet you,
too! 5. you Maria? A. Is B. Are C. AmD. Be
Unit1 Making New Friends
Topic 1Section B
一学习目标
1.学字母H h -----–N n 学P3-4单词和日常用语
mom, this, my, teacher, Mr. Miss
Nice to see you Nice to see you ,too
Mom, this is my teacher, Mr.Brown
How do you do? How do you do?
二 学习重点 : 字母Hh,Nn.
三 . 学习难点 :单词和日常用语的表达
四(学习过程
复习导入
1.
.英语句子开头第一个单词的个字母 。
A. 第一;大写 B. 第二;大写C. 第一;小写
大写字母D 的第一笔是------A 竖B半圆
大写字母E的第一笔是----------- A 横B竖横
大写字母F 的第一笔是-------- A 横 B竖
2.
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1、 Good morning ~
2、 Hello~Are you Maria?
3、 Welcome to China ~
4、 Nice to meet you ~
5、 Are you Li Ming ? -____________________
3.
—W _ lcome to ___hin __ ~ —Th __nks.
—Nice to m __ __ t you. —Ni__ __ to meet you, too.
--H__llo
问题导学
1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是____ A横 B 竖
2.在英语字母中大写字母I用______笔写完 A 一笔 B 三笔. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_______ A 点B 横竖提
典题训练
写出下列大小写字母的左邻右舍。 1. C . j3.g4. m .D. I . G.e9. F 10.k11.b12. N 13. h 14. E 15.L
精讲点拨 : 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住
26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换,可以先把
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所学字母按照顺序写好,然后对照所写字母,可以快速准确
的写出答案。
五归纳小结 :本节课我们先复习了上一节课所学内
容,然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式,还有介
绍别人的表达方法,和陌生人初次见面的问候语言,大家要
熟练掌握并灵活运用于日常生活。
六 当堂检测
按照顺序默写字母从Aa -------N n
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 选择
1 . F的第一笔是 。A. — B. ? C. ?
2. E 的第一笔是 。A.?B. ?C. —
. j 的第二笔是 A. , B. ?C. 、
. H的第三笔是 。A-B? C ?
.在书写英语句子时,应使单词与单词之间的距离相隔
个字母的距离。
A. 一 B. 二 C. 三
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七 作业布置
完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B:
______-______ , Michael
A: ___________________________
B : I?m fine ,too.
3. A: Nice to see you .
B:______________________
A: Are you Jane ?
B: _____________________
A: How do you do?B:
Unit1 Making New Friends
Topic 1Section C
一 学习目标 学习字母 Oo,Zz.
学习一些问候语
二 .学习重点 : letters Oo,Zz.
三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达
四 .学习过程
复习导入
1.
2( 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa ----N n ---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
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---------------------------------------------------
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3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。
自学指导
跟读下面这些字母
问题导学
仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题
?大写字母U是用 ________笔写完的
?大写字母X的第一笔是 _________
?大写字母Y 是用__________笔写完的 ,第一笔是 __________
?小写字母y占 ________________ 格
?小写字母p占四线三格中的__________格
? 小写字母 q 占四线三格中的__________格
? 小写字母t 的第一笔是______
典题训练
补全下列对话A: Hello, Mr. Lee !B: , John. A:
Mum, this is teacher, .
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范文四:孟建平七上数学测试
孟建平七上数学测试
一.选择题
1. 下列运算中,结果正确的是 ( )
A. B . C . D .
2. 下列各曲线中,不能表示 y 是 x 的函数的是()
A B C D[
3.. 下列计算错误的是 ()
A. B.
C. D.
4. 估计 2+ 的运算结果应在()
A. 3到 4之间 B. 4到 5之间 C. 5到 6之间 D. 6 到 7之间
5. 下列计算正确的是()
A. B.
C. D.
6.下列计算正确的是 ( )
A . B . C . D .
7.如果 2(x-2 )3=6 ,则 x 等于
A . B . C . 或 D .以上答案都不对
8.下列多项式中不含因式 (x-1) 的是
A . x3-x2-x +1 B. x2+y -xy -x C. x2-2x -y2 +1 D. (x2+3x)2-(2x+2)2
9.化简 得
A . B . C . D .
10.父亲节,学校“文苑”专栏登出了某同学回忆父亲的小诗:“同辞家 门赴车站,别时叮 咛语千万, 学子满载信心去, 老父怀抱希望还。 ” 如果用纵轴 表示父亲和学子在行进中离家 的距离,横轴 t 表 示离家的时间,那么下面与上述诗意大致相吻的图象是
范文五:孟建平七上语文教案学案
孟建平七上语文教案学案
孟建平七上语文教案学案篇一:孟建平七上数学测试
孟建平七上数学测试
一(选择题
1.下列运算中,结果正确的是( )
A.B( C( D(
2.下列各曲线中,不能表示y是x的函数的是( )
A B C D[
3..下列计算错误的是 ( )
A. B.
C. D.
4. 估计2+ 的运算结果应在()
,(3到4之间 ,(4到5之间 ,(5到6之间 ,(6 到7之间
5.下列计算正确的是( )
A.B.
C.D.
6(下列计算正确的是( )
A(B(C(D(
7(如果2(x,2 )3,6 ,则x等于
A(B ( C( 或 D(以上答案都不对
8(下列多项式中不含因式(x,1)的是
A(x3,x2,x,1 B(x2,y,xy,x C(x2,2x,y2 ,1 D((x2,3x)2,(2x,2)2
9(化简 得
A( B( C( D(
10(父亲节,学校“文苑”专栏登出了某同学回忆父亲的小诗:“同辞家 门赴车站,别时叮咛语千万,学子满载信心去,老父怀抱希望还。”如果用纵轴 表示父亲和学子在行进中离家的距离,横轴t表 示离家的时间,那么下面与上述诗意大致相吻的图象是
孟建平七上语文教案学案篇二:孟建平五年级语文答案
孟建平五年级语文答案
1(下列加点字读音无误的一项是()
A( 河堤(tí) 惟妙惟肖(xiào) 池沼(zhǎo)
B( 拱桥(gǒng) 煞风景( shā)着眼(zhuó)
C( 脂粉(zhǐ)重峦叠嶂(zhàng) 轩榭(xiè)
D( 纤细(qiān) 迥然不同(jiǒng) 气氛(fēn)
2(下列词语中含错别字的一项是( )
A(休憩 烟雾缭绕 金峦殿 B(销魂 独占鳌头 蟠龙
C(帷幕 失之毫厘 湛蓝D(钟磬 莫名其妙 绚丽
3(下列加点字解释有误的一项是( )
A(自出心裁(安排取舍) 瞻前顾后(看) B(巧妙绝伦(条理) 就地取材(靠近)
C(惟妙惟肖(相似) 因地制宜(适合)D(任其自然(任由) 井然有序(整齐的样子)
4(依次填入下面句中空缺处的词语,恰当的一项是()
?走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带 东西。
?屏在许多餐厅、宾馆用得很 ,可是总 不起我的诗意。
?赵州桥 在洨河上,是世界著名的古代石拱桥。
A(横贯 普遍 勾 横跨 B(横穿 普通 撩 雄跨
C(横贯 普遍 勾 雄跨 D(横穿 普通 撩 横跨
5(下列使用了“说明”这种表达方式的一句是( )
A(摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。
B(梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。
C(有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D(这就一年四季不感到寂寞。
6(下列各句中没用比喻修辞格的是( )
A(石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
B(远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
C(这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像 注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
D(桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
7(补出下列所空缺的原诗文。(任选三句)
?子曰:”,思而不学则殆。”
?万里赴戎机, 。朔气传金柝,寒光照铁衣。
?明月别枝惊鹊,。,听取蛙声一片。
? ,轻罗小扇扑流萤。
8.桥是放大的一条板凳——茅以升如是说。是啊,桥很简单。不过,桥又充满魅力。请写出一些有关桥的诗句。(至少两句)
9(请仿照“他是一页白纸,毫无成见地去接受客观真实”的句式,再写出三个语句,只需在方框内填写有关词语,所填词语要和空格后的内容衔接,并且不能重复。
?他是 ????,流动不息地奔向远方。
?他是 ????,无所畏惧地搏击长空。
?他是????,大公无私地播撒光明。
二、现代文阅读(36分)
(一)(20分)
?江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使人瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状像一个“个”字,故名“个”
园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
?步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似
“雨后春笋”破土而出,此即个园春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。
?“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。
?转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼,循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊尽绷便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染,“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
?步下秋山,过“透风漏月厅”迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮似顽皮的孩子残雪堆就”。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。
10(为什么扬州的个园取名为“个园”?(2分) 11(用横线在原文中画出概括说明扬州个园特点的一句话。(2分)12(本文的结构形式是()(3分)A(总
——分 B(分——总C(总——分——总 D(并列
13(分析第四段的层次,用“ ‖”划分。(3分) 14(作者在介绍个园时,用了哪几个表示位置变化的词语?(4分) 15(本文介绍个园,是按 顺序写的。(2分) 16(本文运用了描写的表达方
式的语句主要在哪一段,请选择。
()(2分)A(第?段 B(第?段 C(第?段 D(第?段
17(第?段中“春”“夏”引号的作用是 。(2分)
[nextpage](二)(16分)
世界上有些国家吃辣椒很厉害,如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜??中国某些省,如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了无辣不吃饭的地步。美国宇航员威廉?勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家,他走到哪里,辣椒就带到哪里,就连参加英国女王宴请时,也照例带着辣椒酱,他解释说:没有辣椒的饭菜好比是病号饭。
辣椒原产美洲,17世纪传入我国,故亦称番椒,又名秦椒、大椒、辣茄。辣椒有几千个品种,仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分,甜椒不辣。云南有一种辣椒,其辣无比,只要舌尖稍微碰一下,就会使人辣得难受,疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法,后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法,测出甜椒的辣度为零,最辣的辣椒有300000斯克维尔。
?辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水,不爱吃辣椒的人不禁要问:人们何苦要吃辣椒,?这是因为吃辣椒有3个好处:一是它的营养丰富;二是能驱风散寒;三是能增进
人的食欲。?每100克辣椒的维生素含量大于100毫克,在蔬菜中占首位。?此外,辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卡素以及其
他营养物质。?谚语曰:三个辣椒,顶件棉袄。?辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。?辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触,神经就迅速把烧灼信息传给大脑,大脑便让身体处于戒备状态,使心跳和脉搏加快,皮肤血管扩张,从而使人感到发热。?大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌,使胃肠蠕动加快,这就有利于消化,增进食欲。
辣椒,很多人越吃越想吃。据心理学家分析,吃辣椒后,烧灼信息使大脑把身体作为受伤对待,从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂,能起到一种轻微的欣快作用,使人产生精神快感,专家称此为辣椒微醉。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。
18、作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子,是为了说明:_____________________________。(2分)
19、第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外,重点说明了辣椒的__________________________。(2分)
20、第二段使用的说明方法有______、______、______。(3分)
21、分别指出第三段中说明下面内容的句子(只填句子序号)。(3分)
(1)辣椒营养丰富:____________________________
(2)辣椒能驱风散寒:___________________________
(3)辣椒能增进食欲:___________________________
22、第三段“这就有利于消化”中的“这(转 载于:www.hnNscy.CoM :孟建平七上语文教案学案)”指的是:__ ___(3分)
23、概括第三、四段的内容(答案不超过20个字)。(3分)
三、文言文阅读(28分)
(一)(18分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之 , ,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
24(这是一篇 的骈体散文,借莲表达了自己的人格追求。(2分)
A(托物言志 B(借景抒情 C(叙事明理 D(寓情于理
25(解释下面句子中加点词的含义。(4分)
?水陆草木之花,可爱者盛蕃 ?菊之爱,陶后鲜有闻
?香远益清,亭亭净植 ?牡丹之爱,宜乎众矣
26(将文章中空缺的语句填上。(2分)
27(把下面句子译成现代汉语。(4分)
? 可远观而不可亵玩焉。 ?牡丹之爱,宜乎众矣。
28(“陶渊明独爱菊”,请你举出相关的诗句证明这一点。(3分)
29(文章表达了作者怎样的思想感情?(3分)
(二)(10分)
李贺字长吉,七岁能辞章,韩愈、皇甫湜始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构?,自目曰《高轩过》?,二人大惊,自是有名。
每旦日出,骑弱马,从小奚奴,背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合课程?者。及暮归,足成之。非大醉、吊丧日率?如此,过亦不甚省?。母使婢探囊中,见所书多,即怒?曰:“是儿要呕出心乃已耳~”
以父名晋肃,不肯举进士,愈为作讳辩?,然卒亦不就举。
贺亦早逝,故其诗歌世传者鲜焉。
【注释】?素构:早已构思好。?目:命名。高轩:华丽的车子,此处借指韩愈等人。?牵合课程:迎合诗歌格式和规矩。?率:大致。?省:自省,反省。?愈为作讳辩:韩愈为李贺写过《讳辩》一文。因其父名与“进士”谐音,一些忌才的人,以此作为借口,认为应避君父之讳,不得应进士之试。尽管韩愈写文为其辩解,也无济于事。?怒:这里指又心疼又生气。
30、解释下列加点字。(4分)
?援笔辄就 ?及暮归
?然卒亦不就举 ?世传者鲜焉
31、文中“二人大惊,自是有名”的“是”指代的具体内容是(3分)
孟建平七上语文教案学案篇三:孟建平六年级上语文测试卷五答
案
孟建平六年级(上)语文测试卷(五)
一、我来读读写写。
肆虐 威胁 滋养 恩赐 治理 资源 婴儿 滥用 从天而
降
二、填一填。
一位母亲 一处沙滩 一片耕地
一根松针 一口呼吸 一阵幽香
一叶扁舟 一条河流 一只昆虫
一座山脉 一个家园 一声叹息
三、能照样子写字词语。
见多识广 争名夺利
甜言蜜语 七拼八凑
津津有味 头头是道
四、圈出每句中的错别字,将正确的字填写在括号里。
1、萦---莹兰---蓝
2、堵---睹
3、烂---滥协---胁
4、原---源揭---竭
5、倦---眷
6、枝---脂
7、俊---骏
五、根据课文内容,判断下面句子的对错,对打打勾,错的打叉。
1、× 2、× 3、? 4、?
六、将下列排列错乱的,整理成一段通顺的话,把序号写在括号里。
6.1.4.5.3.2
七、填空。
1、善待自己拯救未来
2、闪闪发光清澈湖水 经历和记忆亲切互换解除干渴滋润子子孙孙
3、人类生存 只有一个地球 珍惜资源,保护地球。
八、快乐阅读吧。
1.piān
2.答:地球是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的吻痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
3.列数字 作比较 打比方 地球的渺小
4.答:地球妈妈,是您养育着我们,我们会用自己的力量来照顾您,保护您,不让您受到伤害。
1.彩色缤纷轻绡晴午潇洒
2.譬如呈现观赏排列
3.承上启下
4.晶莹比拟
5.第4自然段。
6.美丽和特别
7.外表美丽美丽精神能够一团出问我,对
8.从中可以看出,山茶花之所以能开得这么美、娇、艳,是因为“山茶花骨朵有股特别的劲”——花骨朵一年四季地“下功夫”、“花力气”,我们从中很容易联想到一句名言“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。