范文一:欧洲区域经济一体化
欧洲区域经济?一体化
一,旗帜的由来
12颗星代表?的不是成员国?数字,而是完美的象?征,欧盟旗帜是圣?母玛利亚的象?征。欧盟旗帜的设?计早在欧盟尚?未存在时就已?经有了,1955年,最初是欧洲煤?钢共同体设计?的,当时该组织只?有6个成员国?。蓝底上由12?枚金星组成的?圆环,灵感来自文艺?复兴宗教画上?的圣母脑后的?“十二星冠”。象征欧洲民族?的完美统一。1986年,盟旗正式使用?时,成员国恰好1?2个,数字的对应纯?属偶然。
二,为什么会出现?欧洲一体化
法国作家维克?多,雨果在184?9年的巴黎第?三
欧洲区域经济?一体化 届万国和平?大会的开幕词?中提出了一个?响亮的名词——“欧罗巴合众国?”,并且预言: “总有一天,到那时,……,所有的欧洲国?家,无须丢掉你们?各自的特点和?闪光的个性,都将紧紧地融?合在一个高一?级的整体里,到那时,你们将构筑欧?洲的友爱关系?……”
从雨果的这个?预言中,我们可以感受?到人们爱好和?平的强烈愿望?,而之所以会出?现这样的情感?,是因为近代以?来欧洲各国连?绵不断的战争?给人民造成了?无穷的灾难和?痛苦
政治文明发展?历程中,我们了解到近?代以来至二战?以前,传统的国际格?局是以欧洲为?中心,“没有永恒的盟?友,也没有永恒的?敌人,只有永恒的利?益”,欧洲的主要国?家本着利益至?上的原
欧洲区域经济?一体化 则,为了争夺殖民?霸权和世界霸?权,冲突和战争连?绵不断.
新航路开辟,欧洲各国从1?5世纪开始开?辟通往中国和?印度的通商之?路,以后,西欧国家走上?了殖民扩张的?道路,17、18世纪为了?争夺殖民地,英,法,荷,西展开了一系?列的战争,最终英国成为?世界上最大的?殖民帝国,19世纪,1870年,法德之间一场?普法战争给两?国造成不可逾?越的鸿沟,两国从此成为?了宿敌。19世纪末在?第二次工业革?命后德国崛起?,要求“阳光下的地盘?”,重新瓜分殖民?地,挑起了第一次?世界大战,战后对德国的?惩罚又使法德?之间矛盾加剧?。20世纪30?年代受经济危?机的打击,德国走上法西?斯道路,挑起了二战。
战争使欧洲支?离破碎、脆弱不堪,给欧洲社会
欧洲区域经济?一体化 带?来了无尽的创?伤,在被迫接受了?美国的“马歇尔计划”,指二战后美国?对被战争破坏?的西欧各国进?行经济援助以?及协助灾后重?建计划,后,西欧成为了美?苏“冷战”的战场。它们在两次世?界大战血与火?的教训中认识?到,靠武力来谋求?自己国家的利?益是行不通的?,最终两败俱伤?,渔翁得利。它们更认识到?要只有联合才?能拯救欧洲。于是它们走上?了民族和解、国家联合的道?路。
三,就历史而言,欧洲一直有哪?些统一的可能?性
1.便利的自然条?件,为欧洲统一提?供了可能性
念书。。。。。。
欧洲区域经济?一体化
2.欧洲人通过武?力统一欧洲的?努力不曾间断?
念书……
3欧洲有着共同的文化基础??
念书。。。。。。
基督教,基督教,是以新旧约全?书为圣经,信仰人类有原?罪,基督教认为人?自从出生的那?一刻起就有罪?,人应该在后天?进行赎罪,但是这种罪是?无法消除的,而且是一代传?给一代,永无停止,这就是“原罪”。而原罪的由来?是来自人类的?祖先,亚当和夏娃,偷食禁果。,,相信耶稣为神?子并被钉十字?架从而洗清人?类原罪、拯救人类的一?神论宗教。基督教发源于?犹太教,与佛教、伊斯兰教并称?世界三大宗教?,估计现在全球?共有15亿
欧洲区域经济?一体化 至?21亿的人信?仰基督教,占世界总人口?25%-30%。
耶稣传讲的信?息主要有,神爱你并与你?同在。彼此相爱。每个人都极其?宝贵。福音,神的国度已经?临到地上。关乎天堂或地?狱的审判的实?际情况。若求告神,神就必赦免。
4,法德两个宿敌?的和解
欧洲联合的关?键在于法德关?系,由于国家利益?的冲突,法德从普法战?争开始,到一战、二战历程中一?直处于敌对状?态。1950年5?月9日,时任法国外长?的舒曼对外提?出了著名的欧?洲煤钢联营计?划,也就是“舒曼计划”。舒曼计划的核?心,是将法德两国?的整个煤、铁、钢的生产置于?一个超越国家?的高级机构的?管理之下,而且这个组织?还对其
欧洲区域经济?一体化 他欧洲?国家敞开大门?。两国的矛盾缓?解,也为欧洲的联?合奠定了基础?。此外,还有一个人——让莫内,在他的努力下?,欧洲原子能共?同体和经济共?同体都先后建?立了起来,它们与煤钢共?同体合称欧洲?共同体。莫内因此被欧?共体各国首脑?授予“欧洲荣誉公民?”称号,并被誉为“欧洲之父”。
四,欧洲一体化的?过程
1、经济一体化组?织——欧共体,欧洲煤钢共同?体,欧洲原子能共?同体,欧洲经济共同?体总称, 宗旨,?取消各成员国?之间的贸易壁?垒,?建立一个单一?的对非成员国?的商业政策, ?最终协调成员?国之间的运输?系统、农业政策和一?般经济政策,?取消私人和政?府所采取的限?制自由竞争的?
欧洲区域经济?一体化 措施,?保证成员国之?间劳动力、资本和工商企?业家的流动性?。
2、经济政治一体?化组织——欧盟
欧盟现有27?个成员国,人口5亿,GDP16.106万亿美?元。欧盟的宗旨是?“通过建立无内?部边界的空间?,加强经济、社会的协调发?展和建立最终?实行统一货币?的经济货币联?盟,促进成员国经?济和社会的均?衡发展”,“通过实行共同?外交和安全政?策,在国际舞台上?弘扬联盟的个?性。
3.在欧洲一体化?过程中,有两个重要的?条约,是哪两个条约?,
1957年,六国签订《欧洲经济共同?体条约》和欧洲
欧洲区域经济?一体化 原子能?联营条约》,合称《罗马条约》,1992年欧?共体签订《马斯特里赫特?条约》,简称《马约》。
4.为什么《罗马条约》的签订是欧洲?经济一体化的?一个重要里程?碑,
《罗》约标志着欧洲?将沿着日益紧?密的经济一体?化方向发展,包括建立统一?的关税、统一的大市场?等。
五、欧洲经济一体?化建设内容,
,一,自由贸易区
指在主权国家?或地区的关境?以外,划出特定的区?域,准许外国商品?豁免关税自由?进出。实质上是采取?自由港政策的?关税隔离区。狭义仅指提供?区
欧洲区域经济?一体化 内加工出口?所需原料等货?物的进口豁免?关税的地区
,二,关税同盟
为什么首先着?手建立关税同?盟,欧共体要真正?成为现实,首先要建立关?税同盟,因为要在六国?之间建立统一?的市场,就必须取消各?成员国之间关?税. 并且建立共同?农业政策
念书。。。。。
意义,各成员国经济?联系更加密切?、也增强了贸易?的实力。
,三,统一大市场
念书。。。。。。
关税同盟和共?同农业政策促?进工业品和农?产品的
欧洲区域经济?一体化 自由流?通,但仍存在许多?障碍,为了进一步因?此统一大市场?应运而生。
那么人员能不?能自由流通,法国的工人,技术人员能不?能到德国去工?作,法国人能不能?到德国去求学?,
《欧洲护照》
1993年“无国界”统一大市场建?立,真正实行人员?、商品、资本、服务等自由流?通。
,四,,经济货币联盟?和政治联盟
统一货币,2002年1?月1日,欧元纸币和硬?币正式进入欧?元区流通市场?。
优点,经济基础的稳?固是防范货币?危机的根本,可以抵制货币?危机的发生。
欧洲区域经济?一体化 缺点,政府很难利用?货币财政政策?来调控经济危?机。
六,欧洲一体化的?影响,
,1,对欧洲, ,、符合整个欧洲?利益,
B、促进了欧洲经?济政治的发展?,
C、提升了欧洲国?际地位
,2,对世界,
A、起到了区域经?济集团示范作?用,
B、增强了世界经?济多极化趋势?,促进世界政治?新格局的形成?。
欧洲区域经济?一体化
范文二:欧洲区域经济一体化
岳麓版教材《历史?经济成长历程》第25课
《欧洲的经济区域一体化》教学设计
教材分析
本课属于《课程标准·历史(Ⅱ)》第8个专题(即岳麓版教材“经济全球化的趋势”单元)中的内容,《课程标准》要求“以欧洲联盟为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。” 因此,学习本课实际上是学习整个单元的一把钥匙。本课教材侧重从经济角度讲述欧洲一体化的出现及其发展历程,鉴于在历史(Ⅰ)《世界多极化趋势》中已经从政治角度学习过欧洲一体化的部分内容,因此在本课的学习中,教师应注意引导学生将这两部分内容整合起来,多角度探讨欧洲一体化问题。
学情分析
学生在经过近一年的新课改背景下的高中历史学习后,搜集、整理和处理信息的能力已大大增强,也逐渐适应了生生合作、师生互动的课堂探究模式。
教学目标
一、 基本知识
理解欧洲走向联合的原因;熟悉欧洲一体化的四个步骤及采取的重大措施;概括其演进趋势。
二、 能力与方法:
1、整合教材资源,培养学生运用史料分析、比较、归纳、概括历史问题的能力,引导学生逐步掌握史论结合等基本的历史思维
方法,鼓励学生尝试用已获得的历史经验分析评判现实问题。
2、通过课堂分组活动,鼓励学生从不同角度发现问题,积极探索解决问题的方法,培养学生自主及合作探究解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观
通过本单元及本课的学习,使学生认识当今世界经济区域集团化和全球化的发展趋势,培养学生积极参与国际合作与国际竞争的意识,树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
教学重点与难点
本课重点:欧洲一体化的发展历程及其趋势。
本课难点:欧洲一体化过程中面临的困境与问题。
教学方法
1、紧扣教学目标,从学生的问题出发,设计出最具探究价值的问题,由浅入深,循序渐进,引导学生自主及合作探究;同时将活动引入课堂,创设新情景,加强过程体验,让学生在完成任务的过程中拓宽视野、活化思维、培养能力,实现有意义的学习。
2、充分利用信息技术手段,丰富课堂内容呈现方式,使学生的学习兴趣与动力始终保持在最佳状态。
教学准备
1、教师整理课堂相关资料,制成多媒体课件。
2、课前组织学生搜集、阅读有关欧洲一体化历程、欧盟现状的资料。
3、课前按教室座位情况将学生分为若干小组,每组8-10人,每组选出组长一人,记录员一人,以小组为单位开展合作学习。 教学过程
(导入)利用多媒体教学平台播放欧盟盟歌《欢乐颂》序曲,同时在屏幕上让系统自动演示法国作家雨果关于“欧洲合众国”的发言稿节选以及反映欧盟主要国家景观、风情的典型图片。
(叙述)回首百年来的欧洲历史,乃是一部战争与和平的历史。前五十年,欧洲各地炮火连绵,经历了两次世界大战,战争使欧洲支离破碎、脆弱不堪,给欧洲社会带来了无尽的创伤;后五十年,欧洲各国痛定思痛,在认真反思历史的基础上走上了民族和解、国家联合的道路······半个多世纪过去了,如今的欧盟作为当今世界最为成功的区域性合作组织,已经成为当今世界政治、经济格局的重要一极。作为亚洲的一份子,我们不禁会问,这一切是怎样开始的?
(设计意图)运用多媒体手段创设情景,激发学习兴趣,明确学习主题。
(板书)第25课 欧洲的经济区域一体化
(板书)一、欧洲一体化的原因
(问题及解决策略)问题一:欧洲联合的可能性与必要性分别是什么?(这个问题难度较低,但必须掌握,学生可以通过回顾政治史所学知识,并结合教材内容归纳。教师可以让学习情况一般的同学作答,适时鼓励,最后将答案展示在大屏幕上。)
(设计意图)这个问题实际上是在探讨欧洲一体化的原因,该问题的设计符合学生凡事都想刨根究底的思维习惯,问题的解决有助于课堂学习的深入,同时训练学生归纳、概括问题的能力。
(叙述)法德两个欧洲大国的和解,为欧洲联合奠定了基础。(展示法德政治家让·莫内、舒曼、阿登纳的照片并简略介绍他们在促进欧洲一体化过程中体现出的智慧与功绩,然后引出下面的问题。)
(板书)二、欧洲一体化的过程
(活动)根据教材内容,完成关于欧洲一体化进程的表格,概括欧洲一体化进程中采取的重大措施及其演进趋势。
(各小组合作完成,然后各小组选派一名代表上台将答案投影在屏幕上,师生共同点评,看看那个小组概括得最准确、精炼。教师要及时表扬先进,激励后进,最后在大屏幕上展示欧洲一体化的大致进程、重大措施、演进趋势,并配上相应的图片,数据,地图等资料,指导学生识记。)
(设计意图)这是本课学习内容的重点。教师整合教材及课后附件内容,以小组竞赛活动的形式,引导学生自主、合作学习,在学习评价上引入激励与改进机制,激发学生的学习热情。
(叙述)通过以上学习,我们已经熟悉了欧洲一体化的基本历程。事非经过不知难,欧洲一体化的进程乍一看好像一帆风顺,但实际上却是一路坎坷,并非直线发展。
(活动)转换角色:
㈠ 根据你所掌握的信息,假如现在是1958年,假设你们分别是法、德两国的代表,你们正在参加欧洲经济共同体各国部长会议。会议上有两个议题——关于建立关税同盟问题和关于实现共同的农业政策问题。请你模拟这两国代表发言表明你们的立场及其原因。
㈡ 时光飞逝,转眼到了1992年,欧共体各国代表齐聚马斯特里赫特,他们将要讨论成立欧洲联盟与欧洲统一货币问题。如果你是英国政府代表,请你就上述问题谈谈你的立场及其原因。
㈢ 根据你课前搜集的资料,结合刚才“各国代表”的发言,
请大家接着探讨一下欧盟近期内整合成为统一国家的可能性。
(让各小组同学选择愿意扮演的角色,确定后各小组充分讨论,倡导学生从多角度思考,然后鼓励其畅所欲言,不追求统一看法与答案,重在体验过程,创新思维。最后教师根据课堂讨论情况指导学生完成课后附件“自我测评2——欧洲经济一体化不可能直线发展的原因。”应注意突破“欧洲一体化过程中的主权让渡”这一难点。)
(设计意图)这是本课教学的难点。这一活动设计充分体现了课标的要求,也对政治史和经济史内容进行了整合。同时,创设问题情景,使学生既在宽松的课堂氛围中激活了思维,又在不经意间解决了学习难点。
(叙述)尽管欧盟近期不一定会成为统一的国家,但不可否认的是,欧盟作为当今世界发展最成熟,融合程度最高的区域性组织,它的出现,显然对欧洲、对世界其它地区、对整个世界的格局都产生了深远的影响。
(板书)三、欧洲一体化的意义
(问题及解决策略)问题二:欧洲一体化的意义何在?(这一问题较浅,学生依据教材内容归纳即可,教师可将此问题留给在小组学习中不甚积极主动的同学作答,并适时鼓励,最后将答案展示在屏幕上。)
(结课)(在屏幕上用动画演示全课基本框架及主要内容,在小节课堂内容时注意既要照应全课,又要画龙点睛。)
课堂小结
学生互评,教师点评,总结每个小组学习情况,表扬先进,鼓励后进。
课后思维训练:
指导学生结合课堂所学当堂完成课后附件“解析与探究”与“自我测评”。
课外活动建议:
结合所学知识,并查找一些资料,以小组为单位写一篇题为《“欧盟(欧元)”来了,“亚盟(亚元)”还会远吗?》的小论文。 教学后记(结合学生反馈进行)
(
共2991字)
范文三:欧洲的经济区域一体化
第25课 欧洲的经济区域一体化
课标要求
以欧洲联盟的建立为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
教学目标:
知识与能力:欧共体出现的背景、建立过程。欧共体经济一体化的建设措施及作用、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。欧盟在世界经济、政治中的地位和作用。
过程与方法:通过问题探究、利用图表资料等有效信息,结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。运用经济与政治的辩证关系原理分析欧洲的联合过程。
情感态度与价值观:让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流,培养学生正确的发展观,树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。二战后的欧洲走联合图强的道路是历史的必然。经济发展决定国际地位。
教学重点和难点:
重点:欧洲走向联合的过程及影响
难点:欧洲走向联合的原因 欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系。 课时安排:1课时
教学过程
导入新课
上一节课我们分析了战后资本主义世界经济体系的形成。二战后,资本主义世界经济格局发生了巨大变化,欧洲各国普遍衰落,美国实力大增。经济实力的急剧膨胀使美国企图按照自己的意志规划战后的“世界经济蓝图”,确立在世界经济中的霸权地位。在此背景下,1945年,国际货币基金组织和世界银行成立,布雷顿森林体系形成,它的形成标志着以美元为中心的国际货币金融体系建立。1947年,在美国的倡导下,23个国家签署了《关税及贸易总协定》,确立了国际自由贸易体制,形成了以美国为中心的国际贸易体系。在此基础上,战后资本主义世界经济体系形成。而世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为战后支撑世界经贸关系的三大支柱。尽管在三大支柱中,美国拥有特殊地位,但它们的出现顺应了经济全球化的趋势。在二战后,世界整体的经济发展方向趋向于全球化,但是在不同的区域内,由于利益的不同,在面对经济全球化的开放度还是有差别的,于是,在一定的区域里有存在经济形势的一体化,现在我们就来学习区域经济一体化的有关内容。
讲授新课:
区域经济一体化:是指地理位置相邻近的国家(或地区)之间为了促使资本、技术、信息、劳务和产品等在一定区域内自由流动和有效配置而建立国家经济集团,是通过一系列协议和条约建立的区域合作组织。成员国之间互惠互利,在国际经济关系中采取一致的立场。
欧共体和欧洲经济共同体的区别:欧洲共同体简称欧共体,它是由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体于1967年合并而成。欧洲经济共同体是构成欧洲共同体的三个机构中的一个。
一、欧洲共同体的出现
1、欧共体出现的背景:
①历史渊源:共同的文化遗产和心理认同感。这是欧洲走向联合的基础。共同的地域使欧洲国家一直拥有共同的文化遗产和心理认同感,西欧各国有相同或相近的历史传统、文化、宗教和意识形态。欧洲文明的同一性,源于古希腊罗马文明。共同的宗教信仰——基督教。
②现实的迫切要求(必要性):A、二战后欧洲国际地位下降。第二次世界大战使欧洲普遍削弱,失去了传统的中心地位,政治经济地位大大下降。战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用;B、近代以来,西欧经历了两次世界大战,
战争给人民带来了深重的灾难,各国人民希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复发展经济;
C、二战后,欧洲成为美苏”冷战“的主战场,自身安全受到严重威胁。欧洲国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全,提高国际地位,重新在国际事务中发挥作用,就必须密切联系,加强合作,实现欧洲的统一。D、西欧土地面积狭小,资源相对贫乏,这使西欧各国认识到要尽快恢复和发展经济,就必须在经济上联合起来,实行一体化。
③联合的可能性:西欧实行一体化有其特定的政治经济条件。A、各国社会制度、经济水平相近。西欧各国都实行资产阶级议会民主制;各国的经济发展水平没有很大的差异,经济联系也比较密切;B、第三次科技革命的发展和生产力水平的提高,使生产社会化和国际分工趋势加强,这为欧洲经济联合提供了保证。C、法德两个宿敌大国的和解,为欧洲联合奠定了基础。
2、欧共体出现的过程:
欧共体是由欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体、欧洲经济共同体三者合并而成的。其形成经历了四个阶段:
第一步:1951年,欧洲一体化先驱让·莫内和法国外长舒曼首先提出建立欧洲煤钢共同体,法、意、荷、比、卢、联邦德国六国正式签署《欧洲煤钢共同体条约》(也被称为《巴黎条约》),其目的是建立六国煤钢市场。1952年欧洲煤钢共同体正式成立,从而在欧洲一体化的进程中迈出了坚实的第一步,标志着欧洲经济一体化的开始。
第二步:1957年法意等六国签署《罗马条约》,是欧洲经济一体化的一个重要里程碑。它的基本目标是创造“一个欧洲各国人民间日益密切的联盟”。它的基本内容是共同市场和共同的经济政策的形成,核心是关税同盟和共同的农业政策。它们成为欧共体的两大支柱。
想一想,为什么说《罗马条约》是欧洲经济一体化的一个重要里程碑
提示:因为《罗马条约》规定欧洲共同体的基本目标,即是
第三步:1958年欧洲经济共同体欧洲原子能共同体成立。以上三个共同体中欧洲经济共同体起着主导性作用,
第四步:1967年三者正式合并为欧洲共同体。 1973年后,英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙先后加入欧共体,成员国扩大到12个。
思考·提示
思考法国外长舒曼所讲话的含义
提示:由于国家利益的冲突,法德从普法战争开始,到一战、二战历程中一直处于敌对状态。欧洲的煤钢联营把最重要的军事工业原料实现共管,不但没有了战争发生的物质基础,而且随着经济合作的进行,法德两国利益日益趋同,消除了战争发生的根源,两国的矛盾缓解,也为欧洲的联合奠定了基础.
二、欧洲经济一体化建设
阅读思考:欧共体建立后,重点致力于哪些方面的建设,具体政策是什么?它们的实施对推动欧洲经济的进一步联合有何积极意义?
①关税同盟:取消各种关税,实现贸易自由化,对外建立起共同的关税率,1968年关税同盟建立
欧共体关税同盟的主要内容是:1958年至1969年,成员国之间逐步取消关税壁垒和贸易限额,废除成员国之间在公路、铁路和水运运费率的歧视待遇,以使商品自由流通,并逐步实行统一关税率。关税同盟实施一年多以后,由于美国对欧共体国家大量倾销商品,使欧共体加快了关税同盟的建立。1961年底,各国全部取消了对内部贸易限额,1968年,内部关税全部削减完毕,在取消贸易限额和内部关税的同时,逐步实现统一对外关税税率。
关税同盟作用:各国经济联系越来越密切,1980年,欧共体成为超过美国和日本的世界第一大贸易集团。
②共同的农业政策:对内农业产品自由流通和统一农产品价格;共同体优先;建立共同农业基金。1968年农业政策基本得到实施。
欧共体共同农业政策主要内容是:建立农业共同市场组织,设立共同农业基金,对农产品实行统一的价格管理和价格保证,以促进农产品自由流通。为保证农产品的收入,欧共体专门规定了农产品的干预价格。当市场价格跌至干预价格之下时,欧共体有义务干预价格收购。1968年,主要农产品的价格已纳入各类农业共同市场组织,实现了农产品的统一价格。1969年,完全取消了农产品内部关税,实现了主要农产品的共同市场内部自由流通。为支持农产品出口,欧共体共同农业政策的另一主要内容就是实行出口补贴政策。用于出口的农产品价格可以低于国际市场价格或低于成本出售,差价部分的损失由欧共体财政支出给予补偿。
作用:一方面极大推动了成员国农业的发展;另一方面协调了各国的利益,加强了成员国间的联合,成为一体化深化的起点
③统一大市场:提出建立没有内部边界的统一大市场,实行人员、商品、资本、劳务的自由流通。1993年,欧洲统一大市场正式开始运作。
作用:大大促进了区域内各国的经济合作与发展,为欧共体经济带来了持续稳定的增长。 1993年1月1日,欧洲统一大市场正式开始运行。标志着欧共体经济一体化的进一步深入,它使当时的欧共体12国形成了一个拥有236万平方千米国土面积、3.46亿高素质人口、国民生产总值达67603亿美元的强大的经济实体。
三、欧洲联盟初具规模
1、欧盟的建立
(1)条件:
欧共体成立以来的一体化建设,特别是一大市场的建立和完善,缩小了成员国经济发展水平的差距,为实现欧洲经济政治在更高程度上的联合奠定了基础
(2)签约:1992年《马斯特里赫特条约》
它的主要内容有:一是经济上扩大一体化的范围,确立分阶段实行欧洲经济和货币一体化的目标、任务和步骤;并正式将“欧共体”改名为欧洲联盟”;二是政治上,提出建立共同的外交和安全政策,及司法与内政事务的合作。
(3)正式建立及其性质:
1993年1月1是,欧共体12国全部批准了条约。欧盟正式成立。欧盟成立后,欧洲一体化的内容从经济一体化扩大到政治、经济、军事一体化。
思考:从欧共体到欧盟的发展,你看到欧洲的联合有哪些实质性的变化?
欧共体由一个以经济合作为主的组织转娈为一个具有经济和政治双重性质的组织。欧共体是一个经济合作组织,而欧盟则是一个具有经济和政治双重性质的组织。
2、欧元的诞生及意义:
欧盟的统一货币为欧元 (euro) ,1999年1月1日正式启用。除英国、希腊、瑞典和丹麦外的11个国家于1998年首批成为欧元国。2000年6月,欧盟在葡萄牙北部城市费拉举行的首脑会议批准希腊加入欧元区。2002年1月1日零时,欧元正式流通。
欧元诞生的意义:
经济上:有利于整个欧洲经济稳定地发展;有利于加速世界经济一体化
心理上:是欧洲身份的象征,欧盟人民在使用过程中增加了心理认同感,使欧洲一体化成为公众参与的自下而上的进程。
政治上:加速各国财政、税收方面的协调,从而促进欧洲政治一体化进程;有利于增强
欧盟的国际影响力;有利于世界政治多极化格局的形成
3欧盟的扩大
第一次:1973年,英国、爱尔兰、丹麦加入。开始了政治合作,进行外交和安全政策的协调。
第二次:1981年,希腊加入
第三次:1986年,西、葡加入,由于西、希、葡位于地中海地区,所以称之为“南扩” 第四次:1995年,奥地利、芬兰、瑞典入盟,成员国增至15个。欧盟的政策协调范围扩大到内政事务、移民和国内安全这三个以前属于国内事务的领域。
第五次:2002年 11月18日,欧盟15国外长会议决定邀请塞浦路斯、匈牙利等10个中东欧国家入盟。2004年5月1日,欧盟正式接纳匈牙利等10国入盟,是规模最大的扩大,10新成员中,有8个均为中东欧国家,所以称为东扩,它标志着欧洲结束了“二战”后的分裂局面。至此,欧盟总体面积扩大近74万平方公里,人口从约3.8亿增至约4.5亿,整体国内生产总值将增加约5%,从现在的9万多亿美元增加到10万多亿美元。
4、欧洲一体化的意义
(1)欧洲各国
符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。欧盟各国通过让出部分国家主权,建立起共同的管理和协调机制,促进各国经济的共同发展;政治上也能为了共同的利益和目标协商解决相互之间的矛盾和问题,从而促进了欧洲的繁荣和稳定
(2)对世界格局
欧洲的联合与强大,使它成为世界具有重要实力的一极,提高了欧洲的地位,从而影响了世界经济和政治格局。
区域经济一体化是当今世界经济区域集团化的发展趋势,任何国家游里离于外,都将在竞争中败下阵来
区域经济合作并不只是享受利益,同时也要付出一定的代价
欧共体六国对关税同盟和共同农业政策的不同态度
(1)原因:各国经济发展水平不同
(2)实质:经济一体化中整体利益与各国出让部分国家主权间的矛盾
(3)认识:一体化不可能直线发展
范文四:24欧洲的经济区域一体化
24欧洲的经济区域一体化
胪溪中学 廖钊俊老师
导入新课:做游戏---幸运抢答:它是“什么?”
? 它是中国第一大贸易伙伴
? 它是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织
? 它的旗帜为
盟歌为贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》
欧盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织,是国际经济格局中重要的一极。那么它是怎么形成的?为什么会形成?又是如何实施经济一体化?有何历史意义?今天我们就来了解欧盟的历史,认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
一、 欧洲共同体的建立与发展
早在十九世纪,法国大作家雨果,就在他的作品里,表达了这样一种心愿:“总有一天,到那时,??,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系??”
设问:雨果先生的愿望有没有实现呢?你知道雨果先生为什么希望欧洲要走向联合吗?为什么欧洲要这样做,不这样做行不行?从而引出:欧洲共同体形成的背景。
我们中国有句古话“道不同不相为谋”, 欧洲经济一体化在什么背景下出现的?
1、 欧共体建立的背景
(1)政治因素:在两极格局下西欧各国受到美苏的控制和威胁,为了对抗美苏西欧各国必须走向联合 早在新航路开辟以来,西欧一直是世界的中心,但由于欧洲爆发了内战,两次世界大战都在欧洲打,结果是什么?欧洲以外的两个国家美国和苏联,成了世界的两极,欧洲任何一个国家都无法与美苏两国对抗,“二战”以后,美国凭借着世界上最强大的经济与军事实力,确立了称霸世界的全球战略,而苏联作为唯一能与美国抗衡的国家,也在不断扩大自己在世界上的影响。此时世界上所有国家和地区都在思考一个问题:如何在两极对峙的格局下寻求自己的地位和发展?百废待兴的欧洲更是深深地忧虑。
特别是当时的苏联在欧洲屯驻了重兵,大家知道欧洲的交通是非常发达的,平原地带,苏联的机械化部队如果在星期天晚上动手,星期二就能占领慕尼黑 星期四就能占领巴黎 星期五就能占领罗马 星期六就能占领马德里和雅典,不到一个星期 整个欧洲就沦陷在苏联帝国的铁蹄之下了光,坦克就有五万多辆,如果全开出来,全欧洲的高速公路能变成停车场。所以不等美国从太平洋彼岸赶来,欧洲就完蛋了。美国盟军赶来最快也要十天。所以这战争没法打,用欧洲人的思维,难道苏联用原子弹炸了巴黎,美国会帮你炸了莫斯科吗?不可能,所以咱们指着美国的保护是靠不住的,咱们要联合起来,首先是抵挡住苏联的侵略,其次是在美国面说话也有硬气。
西欧曾是世界上最发达的地区,但二战后这一地区战争创伤严重,西欧主宰世界的格局已经被美苏两极争霸格局所取代,国际地位下降。欧洲政治家清醒地意识到,长此以往,欧洲将不再是欧洲人的欧洲而是受美苏控制的西欧。如果要重振欧洲,它要重新在国际事务中发挥有力影响必须实现欧洲的统一 欧洲有识之士的推动
英国首相丘吉尔得出了和大家同样的结论,他在各种场合不断地呼吁:“在欧洲大陆上不设立任何边界。。。。。。在这辽阔的领域无论走到那里,都会真正地感到‘我在这里分自由自在,我出是这个国家的一个公民’,让我们合到一块儿吧!”欧洲联合的必要性比以往任何时候都要更加强烈地表现出来。
(2)思想因素:西欧各国有着共同的历史文化渊源(欧洲国家一直拥有共同的文化遗产和心理认同感) 展示材料一:欧洲文明同源:是两希文明(希伯莱和希腊)再加上罗马、基督教文明。欧洲人有两种意
识:一是欧洲人的意识即与非欧洲人的区别;一是民族意识:我是法兰西人,你是英吉利人。欧洲统一体现了一和多的辨证关系。
——《欧洲文明十五讲》 师:材料一说明了什么?
生:说明共同的地域使欧洲国家一直拥有共同的文化遗产和心理认同感。
西欧各国不仅仅在地域上接近,而且民族成分几乎一样。我们在上个学期学习罗马的政治体制的时候,就说道这个时期对应中国历史的秦汉帝国,中国的秦汉帝国虽然是一个非常强盛的帝国,一个穷兵黩武、好大喜功的帝国,喜欢打战的帝国,但是他非常可惜是他没有缘和西方的罗马帝国发生正面冲突,罗马帝国和秦汉帝国由于地理位置隔得太远,无缘一较高下,没有直接交手,但是他们两个就像高手过招通过气流直接击倒对方。罗马帝国的灭亡跟汉武帝的一次军事活动有关,当时汉武帝在国力强盛,在此前文景之治休养生息的基础上开始主动攻打匈奴人,匈奴人打不过汉代的军队,所以后来就纷纷向西跑。从汉武大帝一直到东汉年间,汉代的皇帝都喜欢用兵,穷兵黩武、好大喜功,其结果就不断派兵去攻打中国西北边境的那些匈奴人,那么这些匈奴人打不过汉朝的军队就一路向西,边走边打,边走边打,虽然那些匈奴人打不过强盛的汉朝军队,但是他们毕竟集结成了一个比较强大的部落集团,但在他们掉头往西以后,他们就扰乱了原来西部欧亚大草原平静的生活节奏,就逼迫着原来生活在欧亚大草原上的很多游牧民族,由于遭受到匈奴人的挤压,他们也纷纷往西逃,这样就导致了欧亚大草原上的很多游牧民族的多骨米诺牌运动,一个民族大迁徙的多骨米诺牌运动,而这个多骨米诺牌一牌压着一牌就逼迫着当时生活在亚欧大草原上的很多游牧民族,包括像马札尔人、阿兰人等等,一支一支的就往西跑或者往南跑,多骨米诺牌运动的最后一张就压在了,罗马边境上的一个彪悍的游牧民族叫日耳曼民族,这个日耳曼民族虽然很彪悍但是他也打不过比他们更加彪悍的匈奴人,于是呢,日耳曼人就越过莱茵河和多瑙河,进入到罗马, 最终日耳曼蛮族摧毁了西罗马帝国。而这一群日耳曼蛮族就成了今天欧洲人的祖先,所以西欧人在民族文化传统上接近,我们拿方言来说,西班牙语和葡萄牙语,荷兰语和德语几乎一样,他们的区别就跟北京话和天津话的区别一样:你吃了吗,泥吃了马。他们虽然没有统一的文字,但他们有统一的词根,拉丁词根,他们联合的阻力比较小。共同的地缘关系以及共同的文化底蕴也是欧洲加强联合的有利因素。
古欧洲是无边界的,古罗马帝国曾将罗马法推行整个欧洲,可以说欧洲各国的历史文化是以罗马法为开端的,“条条道路通罗马”生动反映了罗马是古代欧洲文化向心力。在中世纪欧洲,它们又信奉源于罗马的同一宗教——基督教,而古典文明和基督教文明,塑就欧洲内在的统一精神。因此,从历史渊源来看,欧洲的政治和精神甚至经济生活方式的相似性是不言而喻的。
(3)经济因素:欧洲各国经济发展的需要。
展示材料二:战争使欧洲经济遭到了巨大破坏:在英国,1/4的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下,生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口,主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等,有人断言,重建德国,至少需要1000年。
师:材料二说明“二战”后西欧的经济状况如何?
生:战争使欧洲经济遭到严重破坏!
二战差点把西欧彻底摧垮了,英国残了,法国废了,德国烂了,欧洲这几个倒霉催的国家没一个像个国家的样子了,因此西欧如果想快速的恢复经济,他们的这个需求也急切呼吁着欧洲各国的联合。
(4)自然因素:互相毗连的地理特点
法德荷比卢等国同属西欧大陆,地理上互相毗连,这也是欧洲走向联合的有利条件。
(5)法德两国和解为欧洲的联合奠定基础
“让我们合到一块儿吧!”这是欧洲一体化的呼声,这是一个多么良好的愿望。但我们需要清醒地看到,要使有着不同利益的国家走上联合绝不是一件容易的事情,这其中面临很多难题。我们中国有句老话:“打蛇先要打七寸。”欧洲在走向联合的道路上,最难以化解的是哪对矛盾,换言之是哪两个国家之间的矛盾?
生:应该是法德两个国家之间的矛盾。
师:请大家回顾以往的学习内容,概括一下法德矛盾在近代历史上有哪些战争表现。
法德和解
从814年至1945年的1100年间,法德之间大小战争共计73次,其中大仗23次,这意味着平均每50年打一大仗。
二战后,阿登纳和戴高乐是法德和解的代表人物,阿登纳从历史出发,认为德法之间的仇怨,“是一个
魔鬼的圆箍,一个邪恶的圈套,非破除不可”。1949年,他就任德意志联邦共和国第一任总理,在接受美国《时代》周刊采访时,发表了著名的“破冰解冻”讲话:“我决心要以法德关系作为我的政策的一个基点??和法国的友谊将成为我们政策的一个基点。戴高乐其实也很想法德和解。戴高乐认为,要重振法兰西雄风,仅仅依靠法国的力量是不够的,而德国的复兴却是预料之中的。对付一个重新崛起的德国的办法,不再是力图压制,而是要想方设法把它纳入到一个欧洲一体化的国际机构中,才能更好地对之约束和监督。用戴高乐的话来说就是,“欧洲联合将由法国和德国完成,法国是赶车人,德国是马。”于是他回答这位德国总理说,虽然历史上法德相互对峙,但现在“必须尝试把历史进程颠倒过来,使我们两个民族言归于好,并使欧洲的力量和才能联合起来。”“对法国来说,在欧洲只可能有一个伙伴,甚至是理想的伙伴,这就是德国”。“德国和法国必须结成紧密的友谊。只有德法之间的友谊才能拯救西欧。” 法德关系的和解就为欧共体的形成奠定了国与国合作的基础
渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇
早在法国大革命时期,普鲁士就参加了反法同盟。1870年双方进行了普法战争。“一战”和“二战”中两国都是激烈交战的敌对方。
2、欧共体形成的过程
师:欧洲联合(一体化)的过程有哪些标志性的事件呢?
生:1951年欧洲煤钢共同体成立,标志欧洲经济一体化的开始。1957年比利时、卢森堡、联邦德国、法国、意大利和荷兰六国首脑签署《罗马条约》,是欧洲经济一体化的里程碑,确立了欧共体基本目标是创造一个欧洲各国人民日益密切的联盟。1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体宣告成立。1967年三个共同体正式合并为欧洲共同体,标志欧洲经济一体化正式诞生。
师:上述条约的签定和组织的成立表明欧洲只是完成了形式上的联合,暂时缓和了矛盾,在走向一体化的道路上还有很多的问题要解决。
作为欧洲经济一体化的里程碑,《罗马条约》中提出了欧共体的基本目标,那就是不仅仅要建立单个部门的一体化,而是要建立“一个欧洲各国人民日益密切的联盟”。为了这个目标,欧共体在关税政策、农业政策、市场政策方面进行了卓有成效的建设。
二、欧洲经济一体化建设内容:
1、欧洲经济一体化的措施
设问:什么是经济一体化?
【知识链接】:“将各个分立的国民经济结合为更大范围的经济区”,根据“结合”程度的不同,大致可分为自由贸易区,关税同盟、共同市场、经济和货币联盟、彻底的经济联盟
矛盾的和解并不意味着各国要放弃本国的利益,在一体化建设的道路上同样面临着利益的分配与平衡。
(一)关税同盟
1、原因:
教师设问:为什么首先着手建立关税同盟?欧共体要真正成为现实,首先要建立关税同盟,因为要在六国之间建立统一的市场,就必须取消各成员国之间关税.
2、措施:
【情境设置】德国要出口一批西门子电器到法国,要不要向法国交纳关税?若要出口到中国,要向中国交纳海关税收吗?如果中国要出口纺织品到德国和法国,会不会因为法国的关税比较少而增加对法国的出口,减少对德国的出口?
【学生讨论】德国出口电器到法国,不需要向法国交纳关税,向中国出口则要交纳关税,这说明欧共体内部是取消关税。中国出口纺织品到法国不会因为法国关税比德国低而增加对法国的进口,因为他们对外是建立共同的关税率。
3、意义:各成员国经济联系更加密切、也增强了贸易的实力。
(二)共同农业政策:
建立关税同盟对那些工业生产力强,产品质量好,成本低,出口竞争力强的国家是最为有利的,比如比荷、联德等,而法国等是农业大国。
【角色转换】如果你是法国总理,你会持什么态度?你会提出什么解决的方案?
【学生讨论】我会对关税同盟持反对态度,只有在其他方面得到补偿后才在关税问题上让步。我会根据本国的农业优势提出共同农业政策。
1、基本三原则
【情境设置】1、罗伯特在法国经营一个农场,主要生产小麦、玉米、马铃薯等等,去年收成不好,农产口价格高,比利时有一个商家向他收购产品,罗伯特一开口就喊出要3欧元,商家说你就不要狮子大开口了,就2欧元好了,最终他们讨价还价,以2.5欧元成交。
【学生辨析】:这种现象有可能出现吗?为什么?
这种现象不可能出现。因为共同体内农产品自由流通和统一农产品价格。
【情境设置】2、过了一阵子,阿拉伯要求购买法国的农产品,罗伯特这回可发了,大赚了一把,他最终以3欧元卖给了阿拉伯人。
【学生思考】这体现了共同农业政策的哪一个原则?这体现了共同优先的原则。
【情境设置】3、去年的事让罗伯特十分恼火,因为他最终还是得按规定,以每斤2欧元的价格卖给了比利时人,不过今年大家收成都很好,产品过剩了,市场上农产品价格很低,一斤才1欧元,不过罗伯特一点都不担心,因为国家支持他把产品出口,收购价仍然是2元哦!
【学生思考】:为什么国家会这么大方,可以给农场主以每斤1欧元的差价予以补贴呢?因为共同体成员国建立了共同体农业基金,对共同农业政策实施共同财政支持。
共同体内部成员国由于农业发展水平不同,地位不同对共同农业政策的态度也不同,法意荷对共同农业政策较支持,但联德、比等国比较冷淡。但共同农业政策还是发挥出了重要作用。
2、作用:推动了成员国农业的发展,加强了成员国间联合,为其他 共同政策提供宝贵经验。
关税同盟和共同农业政策成为欧共体的两大支柱。
(三)统一大市场
关税同盟和共同农业政策促进工业品和农产品的自由流通,但仍存在许多障碍;为了进一步因此统一大市场应运而生。
那么人员能不能自由流通?法国的工人,技术人员能不能到德国去工作?法国人能不能到德国去求学?
【情境营造】:《欧洲护照》
【教师讲述】:1993年“无国界”统一大市场建立,真正实行人员、商品、资本、服务等自由流通。
(四)统一货币
【阅读教材】: 2002年1月1日,欧元纸币和硬币正式进入欧元区12国流通市场,
而被称为是“欧元之父”则是蒙代尔
【情境营造】欧元现钞
【教师设问】结合课后阅读与思考,思考欧元图案的设计的什么特点?象征怎样的精神?
【学生思考】
(1)设计特点:
A、票面币值越大,纸币面积就越大;
B、票面多门窗、走廊和桥梁的图案;
C、以12颗五角星欧盟旗帜为统一背景。
(2)象征:
A、开放、团结与协作的精神
B、 欧洲历史上灿烂文化
【教师设问】欧元的诞生有何历史作用?结合教材回答
【学生思考】
(3)意义:是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑,推动了欧洲一体化进程。
A、经济上有利于经济稳定发展
B、心理上有利有推动欧洲公众参与推动经济一体化
1995年欧盟决定将欧洲单一货币定名为欧元,1999年1月1日欧元诞生。2002年欧元开始进入流通领域,同学们看书中图片108也欧盟委员会主席展示的欧元的样品,就是现在欧洲老百姓手中使用沉甸甸的欧元,(图片7种面值,古典风格、罗马风格、哥特风格、文艺复兴风格、巴洛克洛可可风格、铁花玻璃风格、现代风格,背面门窗、走廊和桥梁,欧盟旗帜,1欧洲历史上灿烂的文化2开放、团结、沟通、协作精神)欧元的诞生有什么历史意义呢?学生:推动了成员国之间经济密切联系,有利于成员国经济的发展,加速了各国财政、税收方面的协调。对于欧洲人而言,以前使用法国的法郎、德国马克、意大利里拉、荷兰盾,现在使用欧元,感觉找到了,什么感觉?我是欧洲人的感觉,一种休戚与共的感觉,成为具有欧洲身份的象征,这样欧洲一体化不再是政治家的专利,也是人们自下而上推动的进程。从而加重了民众的认同感。
措施
关税同盟:成员国之间取消关税
对外则建立共同的关税率
共同的农业政策:共同体内统一农产品价格
共同体优先
对共同体农业实施共同的财政支持
建立统一的大市场:建立没有内部边界的统一大市场
统一
2、欧共体的发展规模
1992年欧共体成员国在荷兰马斯特里赫特通过《欧洲联盟条约》即《马斯特里赫特条约》,确立了实现欧洲货币一体化的任务,合作领域扩大到政治、军事、外交、安全、司法领域,进而导致了组织性质的变化,正因为如此被称为欧洲一体化进程中的第二个里程碑。
根据《马约》1993年欧盟成立了,欧盟是一个什么性质的组织呢?具有经济和政治双重性质,108业欧盟盟旗,蓝底12颗黄星,围绕在一起,灵感来自文艺复兴宗教画上的圣母脑后的“十二星冠”说女子身披太阳,脚踩明月头戴十二星冠,女子就是圣母玛利亚,星冠的构思象征欧洲民族的统一。1986年使用,成员国恰好12个,偶然,但象征着团结。
原来是经济领域的联盟,现在如何实现政治联盟的呢?《马约》第一条内容确立分阶段实现欧洲货币一体化的任务和步骤,实现统一的货币——欧元。随着经济一体化的加深,欧盟也在忙着另一件事情,扩大成员国,大家打开教材110页经过几次的扩大,随着2013年克罗地亚的加入,欧盟共有28个国家。2005年欧盟使用统一的护照,2006年又发放了统一的驾照,一照在手行遍大半个欧洲,欧洲人有自己的文化欧洲杯等等。
从最初的煤钢联营到统一货币,从6个国家到现如今27个国家,欧洲在变,变得安全、变得包容、变得强大,2012年欧盟获得了诺贝尔和平奖,那欧洲一体化产生了什么影响呢?
三、欧洲一体化的意义
作为当今世界上最为成功的地区性经济一体化组织,我们还有必要下哦那个更多的角度去了解欧盟的现状,把握经济区域一体化的发展趋势。
下面是法国人的欧盟新生活,请大家体会,欧盟给欧洲人的生活带来了什么?
1、有利于欧洲地区的和平与稳定
情境体验:感受欧盟新生活
毕业了,欧盟
国家都承认的我
的学历。 打算去奥地利 度假。 一国驾照,各 国通行。 只要带上护照
和欧元就OK啦。 亲爱的,国界不是 就在荷兰工作了,
反正都是欧洲。 我们爱情的障碍。 想起远在荷 兰的她?-?-
生:欧盟的建立使欧洲人的经济、文化和生活交往更加便利,国别的概念逐渐减弱,欧洲人的意识逐渐增强。符合欧洲整体的利益和各国人民的利益。
2、大大提高了欧洲的国际地位
师:在欧洲内部联系日益加强的同时,欧洲在国际上的经济、政治地位也在发生着重大变化。有两则新闻
新闻一:2005年5月11日电 随着欧盟的第五次扩大,它形成一个横跨东西欧25国、面积400万平方千米、人口4.5 亿、 GDP约达10万亿欧元的新联盟,经济总量将与美国不相上下。
3、有利于世界多极化趋势的加强。
新闻二:2006年9月2日电 在处理伊朗核问题上,与美国的强硬立场不同,欧盟主张继续同伊朗进行严肃对话,通过外交手段解决伊朗核问题。
从20世纪70年代以来,欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场,在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动,使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮。
请思考:欧盟的崛起对世界的经济、政治格局产生了什么影响?
生:欧盟的崛起挑战了美国的经济霸主地位,欧盟在政治上不再追随美国,有利于世界多极化趋势的加强。
师:为加快欧洲一体化的步伐,2005年欧盟各国对《欧盟宪法》进行全民公决,令人难以理解的是法荷两国说了“不”,你是如何看待一体化过程中出现的这种挫折的 ?
(对照实战演练参加谈判的体会加以思考)
生:各国除了要考虑欧洲的集体利益,还要考虑各国本身的利益。要把民族特性不同、经济发展水平不一样的国家真正融合为一个整体,注定是充满矛盾的过程。欧洲一体化过程中一直存在着种种的分歧和争吵,但都在协商中得到了解决,欧洲一体化还是会向前发展的。
展望欧盟的明天,我们说前途是光明的,道路是曲折的。如何理解?
前途是光明的:顺应了经济全球化和区域集团化的发展趋势。
道路是曲折的:还存在整体与局部利益的冲突。对此我们应该求大同存小异,合作,共进共赢。
范文五:高一历史欧洲经济区域一体化
课题:第24课 欧洲经济区域一体化
【重难点解析】
1、什么是经济区域集团化?
经济区域集团化是指在特定区域内的地理上相邻的若干国家或地区, 为了达到对内加强经济合作, 对外增强竞争能力以促进经济发展的目的,通过签订条约或协定组建一定形式的区域经济合作组织。 2、什么是主权让渡?
主权让渡是国际经济一体化的核心问题,经济一体化程度越高,往往越需要成员国转让国家主权。换句话说,各国的经济政策必须与区域内或国际惯例接轨,有时不得不放弃本国的一些保障措施,以求得本国经济的快速发展。区域经济合
作并不只是享受利益,同时也要付出一定的代价。 【巩固练习】 一、选择题 1、.欧洲一体化得以出现的根源在于
A .经济全球化趋势的不断发展 B .经济区域化的进一步发展 C .知识经济的兴起 D .可持续发展观念的形成 2.下列事件的先后顺序,排列正确的是①布雷顿森林会议召开 ②关贸总协定成立 ③世界银行的成立 ④欧共体的成立
A.①②③④ B.①③②④ C.①④③② D.①②④③ 3.西欧国家成立“欧共体”的主要目的是
A .加强与美国的经济竞争 B .实现欧洲政治经济的一体化 C .加快成员国的经济发展 D .保证西欧国家的独立与安全 4、.西欧国家开始一体化进程的主要原因有① 经济政治上深受美国的控制 ② 受到苏联及东欧盟国的威胁 ③ 战后西欧国家经济发展联系日益密切 ④ 要重振欧洲,必须实现联合
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 5、.欧洲共同体的实质是
A .资本主义自由竞争的国际联盟 B .摆脱国际霸权主义的政治联盟 C .国际垄断资本主义的国际联盟 D .资本主义生产力再发展的产物 6.标志着“欧共体”从经济实体向政治经济实体过渡的是
A . (布鲁塞尔条约 》 的签订 B . 1969 年“欧共体”共同目标的确定 C . 1993 年欧洲联盟的成立 D . 1973 年英国加人“欧共体” 7.下列有关欧盟的叙述,正确的是
A.欧盟是一个区域性经济组织,它是欧洲国家经济大联盟 B.欧盟的前身是二战后发展起来的欧共体
C.“北约"组织是欧盟由经济一体化向军事一体化发展的标志和产物 D.欧盟正式形成于20世纪80年代末
8.欧盟的建立是欧洲一体化进程的结果。下列各项中与欧洲一体化进程无关的是
A.欧洲煤钢共同体的建立 B.欧洲经济共同体的建立 C.华约组织的建立 D.欧共体的建立 9.下列关于欧洲一体化的评价,不正确的是
A.符合欧洲的整体利益 B.符合欧洲各国的利益
C.改变了世界格局 D.破坏了欧盟各国的主权,违背了历史发展的趋势 10、欧元的启动对这一地区产生的积极影响中最主要的是 A .促进了区域经济的协调发展和稳定增长 B .加强了各国之间的政治合作 C .有效地保护了区域经济的独立发展 D .促进了经济全球化趋势的发展
二、非选择题
11、阅读材料,回答问题(6分) 材料一:如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上,走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。
——联邦德国
总理阿登纳
(1) 为什么说阿登纳说“欧洲的联合是绝对有必要的”,结合二战后的国际形
势,谈谈你的理解。(2分)
材料二:战后欧洲主要国家GDP增长情况图(单位:亿美元)
(2) 根据上图,指出欧洲在走向联合的过程中,相关国家经济变化的概况。
(3) 目前,欧洲在经济一体化方面已经取得了很大成效,正朝着“努力使欧洲
成为一种政治力量,一种社会,经济,文化力量”的方向发展。欧洲的联合给当今世界带来什么启迪?
【总结与反思】
(1)二战后,欧洲国际地位下降或欧洲传统优势地位的消失;两极格局形成或美苏冷战局面出现。
(2)战后欧洲主要国家经济恢复并迅速发展,德国经济危居前列;70年代加入欧共体后英国经济发展的情况;经济发展迅速。 (3)从对抗走向联合,开辟了区域和平发展的模式;区域经济一体化的典范,
促进经济的发展;推动欧洲政治一体化的进程,使国际格局走向多极化;促进欧洲文化认同。