范文一:一年级作文和小伙伴一起玩耍
一年级作文和小伙伴一起玩耍
篇一:一年级日记:我的好朋友作文100字
2006年7月16日星期日天气:晴 我的好朋友 今天我去幼儿园的好朋友檬檬家玩~我俩在幼儿园是最好的朋友~檬檬在后小河上学。我们俩好久不见面了~见面后我俩互相拥抱~她把自己所有的毛绒绒玩具拿出来和我一起玩~妈妈还给我俩合影照像~傍晚我们又去饭店一起吃饭~我们俩吃的可多了~吃完后我们才依依不舍的告别回家。郑重声明:本文系作者独家授权~版权归作者及所有~任何媒体未经许可不得转载:
篇二:一年级学生一句话日记范文
一年级学生一两句话日记范文
3月11日 星期三 阴
今天~老师让我背唐诗~我很流利地背下来~老师表扬了我~我很高兴。
8月17日 星期五 晴
螃蟹走路横冲直撞的~像个醉汉~有意思极了。
12月19日 星期六 雪
早晨~下起大雪。我终于可以和小伙伴们去打雪仗了~好兴奋啊:
1月9日 星期四 晴
下午放学~妈妈给我买了一块烤红薯~咬在嘴里甜极了~简直香蕉还美味:6月19日 星期日 晴
今天是端午节~我帮妈妈包粽子。虽然我包得不好看~可看到自己作品~还是很高兴。9月28日 星期三 晴
今天是我的生日~妈妈做了好多好吃的~但让我最开心的还是舅舅给我买的大蛋糕。4月8日 星期五 晴
小鸡长着一双圆溜溜的眼睛~尖尖的小嘴。它们的主要食物是小米。
7月16日 星期一 晴
晚上~我做了个美妙的梦~梦见自己蹬上了彩虹桥。
3月3日 星期六 晴
爸爸给我买了一个福娃的风筝~漂亮极了:我想它飞起来一定更漂亮。
2月23日 星期五 阴
今天~王阿姨送我一副手套~红颜色的~戴上去又暖和又舒服。
9月16日 星期二 多云
我把桔子放到嘴里~酸中透着一丝丝甘甜~那种味道美极了:
12月17日 星期四 小雪
今天~下雪了~看着大地盖上了棉被。我告诉妈妈~我多想去看看哈尔滨的冰灯~那里的景色一定很美吧:
2月18日 星期一 晴
今天~我站在我家阳台上~用望远镜看到了爸爸下班回来。
11月20日 星期五 晴
爸爸说了~我们身体需要各种各样的~所以~我们吃饭时是不能偏食的。
5月16日 星期六 晴
我们家的老母鸡每次下完蛋都会大叫:个个大~个个大。好像在向人们讨赏一样:4月5日 星期日 多云
昨天晚上~我第一次一个人睡~爸爸妈妈都夸我勇敢~说我长大了。
9月10日 星期四 晴
今天是教师节~在妈妈的帮助下~我给老师做了一张小卡片~漂亮极了:
9月14日 星期
日 晴
草丛里那一闪一闪的是什么啊,哦~原来是荧火虫~它提着灯笼在找什么呢,6月17日 星期二 小雨
下雨了~调皮的小雨点纷纷落下来~有的落到地上~有的跳进了花坛里~有的直接落在花瓣上~原来雨点也是喜欢花朵的。
10月2日 星期六 晴
牛肉干又甜又香~还有一点儿胡椒味~可好吃了:没一会儿工夫~一袋牛肉干就全在我肚子里了。
2010.11.15 星期一 阴 有小雨
今天看见爸爸胳膊受伤了~我很难过~也很伤心:
2010.11.16 星期二 阴
小熊和爸爸妈妈去公园里玩~看到白花~红花、紫花~小熊高兴极了~熊爸爸说回家了~小熊说不回家~还要玩一会儿。
2010.11.17 星期三 阴
熊妈妈做点心给小熊吃~小熊说:“妈妈~你做的点心很好吃:我要多吃一点:”熊妈妈表扬小熊。
2010.11.18 星期四 阴
小熊今天过生日~请同学们去肯德基吃蛋糕~大家吃得好开心:
2010.11.21 星期日 晴
王烨儿一点也不怕做作业~每天回家积极做作业~很认真、很努力~争做优秀小学生。
2010.11.23 星期二 晴
小熊妈妈不给小熊吃饼干~小熊不听话还耍赖~小熊看到大大卷好吃就又要买:
2010.11.27 星期六 阴
今天早上我起床的时间比平时更早~我拿起铅笔就开始
写作业~爸爸夸我是个好孩子~我很开心~以后更要加油。
2010.11.28 星期天 晴
星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝~爸爸很快把风筝放到了天空。突然~一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。
2010.11.29 星期一 晴
一天~小熊去公园里看见木马~又看见火车和转椅。小熊最喜欢坐木马了~要求妈妈一同陪伴坐木马。
2010.11.30 星期二 晴
今天晚上~我和妈妈一起吃晚饭的时候~我那光荣的乳牙已经下岗了。
2010.12.1 星期三 晴
小熊今天不去上学~老师说小熊怎么还没来,小熊的妈妈赶紧叫小熊起床~上学去了。
~ 2010.12.3 星期五
今天~小熊妈妈过生日~小熊给熊妈妈买了生日蛋糕~她和熊妈妈、熊爸爸吃生日蛋糕~好开心呀:
篇三:一年级作文
春天来了
春天来了~天气渐渐暖和了。
小草悄悄地从地下探出头来~好奇地四处张望着。各种各样的花儿都开了~红的、白的、黄的、蓝的、紫的〃〃〃〃〃〃五
颜六色~美丽极了。
小河里的冰都化了~河水“哗哗”地流着。一群一群的蝌蚪在河水中快活地游来游去。
小朋友们在广场上欢快地奔跑着放风筝~花花绿绿的风筝在广场上空飘飘摇摇~一串串甜美欢快的笑声回荡在广场上空。
我的家乡
我的家乡在官庄~这里是有名的橘乡~漫山遍野都是柑橘树~是个美丽的地方。
春天~柑橘树开花了。一簇簇小巧精致的白色小花缀满了枝头~空气中弥漫着浓浓的香味~沁人心脾。成群结队的蜜蜂在花丛中穿梭~五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。
到了秋天~柑橘成熟了~红红的柑橘像一个个红灯笼掩映在翠绿的柑橘叶中~仿佛满天的繁星~又像一张张甜美的笑脸。
我的家乡真美呀:我爱我的家乡:
不能摘花
一天~小红跟着妈妈到公园去玩。公园里的菊花开了~有红的~有黄的~有白的~还有紫色的~五颜六色~美丽极了。小红看见了~忍不住伸手就想去摘。妈妈看见了~连忙走过去~拉住小红~说:“不能摘~不能摘~公园里的花是给大家看的~要爱护花草树木:”小红听了妈妈的话~不好
意思地收回了伸出去的小手。
课间
下课了~同学们纷纷走出教室~来到操场上~做自己喜爱的游戏。操场上一下子变得热闹起来~大家有的打球~有的跳绳~有的踢毽子~有的丢手巾~还有的拔河。大家玩得很开心。
让我做家务吧
爸爸妈妈~你们每天那么辛苦~我很想帮你们做些家务。虽然我不会做~但是我可以学~如果你们不让我学着做~那我就永远不会做。只要你们让我做~我一定好好学。可能一开始~我做的不是很好~但是~请你们相信我~我一定会越做越好。
星期天~小华到小明家去玩。小明很高兴~从冰箱里拿出西瓜来和小华一起坐在窗前吃。他们边吃边聊~非常开心~吃完随手把皮扔到窗外。
这时~小红也来找小明玩~从窗前路过~一不小心踩到西瓜皮上~脚下一滑~摔倒了。
小明和小华看见了~连忙跑过去~扶起小红~不好意思地说:“对不起~小红:我们错了:我们不该把西瓜皮丢在地上:”说完~他们拿来扫把和撮子~把地上的西瓜皮扫干净了。
我的想法
星期天~爸爸妈妈带着我去植物园玩。在植物园里~我看见几个小朋友开开心心地坐在绿茵茵的草坪上喝饮料~吃水果和点心~吃完喝完~随手把饮料瓶、水果皮和包装袋丢在草坪上。把美丽整洁的草坪弄得乱七八槽。
看到美丽的草坪被弄成这样~我心里很难过。我想应该在草坪边上立个牌子~上面写上:请不要乱丢垃圾:还要在旁边安一个垃圾箱~好让游客们把垃圾丢到垃圾箱里去。
晚上~放学了~小明和小红一起背着书包高高兴兴地回家去。突然~他们看见马路中间有一枚沾满泥土的一角钱的硬币。小明弯下腰正准备去捡~小红飞起一脚~把钱踢到路边去了~说:“哼~一角钱有什么用,能买什么东西,还这么脏:你捡它做什么,”
小明没有理会小红~走到路边捡起那枚硬币~并掏出纸巾~小心地把硬币上面的泥土擦拭干净。小红见了不解地问:“你把它擦那么干净做什么,”小明认真地说:“这上面有国徽~我们要爱惜它。”
小红听了小明的话~不好意思地低下了头。校园一角
我们学校的宿舍楼前有一个长方形的草坪~草坪中间有一个六角形的亭子。亭子上面盖着蓝色的琉璃瓦~非常耀眼。下面有六根柱子撑着~远远望去~就像一把伞~古朴而典雅。亭子下面由柱子自然形成的六边形的五个面都用木头长椅连着~在外面看~好像是亭子的栏杆~剩下的一面留着当出
入口。课间或午休的时候~同学们可以坐在亭子里乘乘凉、看看书或是躺在长椅上小睡一会儿。
蚂蚁搬骨头
一天~一只小蚂蚁在草丛里发现了一根骨头~他高兴极了~想把它搬回家。可是~骨头太大~小蚂蚁搬不动~怎么办呢,
小蚂蚁赶快跑回家去~把这个消息告诉了其他蚂蚁~其他蚂蚁听了~都跟着小蚂蚁来到草丛里~大家齐心协力地把骨头抬回了家。
松鼠妈妈生病了
小白兔正在路上散步 ~小松鼠急急忙忙地向他走来~小白兔说:“小松鼠~你这么急匆匆地去哪儿呀,”小松鼠说:“小白兔~我是来请你帮忙的。我妈妈生病了~你跑得快~麻烦你去帮我妈妈请个医生~好吗,”小白兔说:“好的~我这就去。”说完~小白兔飞一般地向医院跑去。不大一会儿就把医生请来了。
借伞
有一天~青蛙、乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩。在回家的路上~忽然下起大雨。小猫在门口看见了~就拿了一把雨伞准备借给它们。可是只有一把伞~借给谁好呢,小猫想:青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于是~小猫把雨伞借给了公鸡。
范文二:我想和小伙伴一起玩
我班李连杰小朋友由于早产,与同龄孩子相比动作发展不协调、语言发展迟缓,不能够很好的与同伴交流,大家都不想接近他,不想和他玩。可是越是这样,李连杰越是想接近同伴,而且渴望与同伴一起玩的心情越来越强烈。
喝水时间,他端着小杯子转来转去,终于转到了陶明面前。他要干什么?正在我猜想的时候,他举着小杯子去和陶明碰杯,李连杰的举动并没有引起陶明的关注,陶明竟然躲开了的杯子,转过身到另外一边去喝水了。
户外活动时,小朋友们在老师的带领下玩滚轮胎游戏,只有李连杰手里没有轮胎,尽管我们示意小朋友要一起玩,可李连杰就是没有玩伴,他自己也推不动轮胎,只好放弃了,在原地站着看大家玩。此时,可能是玩累了,婷婷停止了滚轮胎游戏,站在一边,李连杰顿时像发现了新大陆,慢慢地跑向婷婷,还去拉婷婷的手,另一只手则指向远处的那个他推不动的大轮胎。婷婷却挣脱了李连杰的手。拉不走婷婷,李连杰又发现了蹲在地上的悦悦,他慢慢跑向悦悦,蹲在旁边,和悦悦说着什么,不一会儿,两个小家伙居然站起来抱在一起,异常开心。为使他们的快乐延续,我示意悦悦在户外回来的途中也牵着李连杰的手,悦悦同意了,两个小家伙牵手走进教室。
之后的几天里,我时常看到李连杰渴望与同伴交流,玩耍的眼神。虽然大家还不能完全接受李连杰这个玩伴,但看得出来李连杰一直都没有放弃渴望得到玩伴的愿望,他虽然不能正确向大家表达他的意愿:"我想和你玩!"但他的神态,他的动作已经告诉大家了。想想之前我总是陪伴在他身边,户外游戏时总牵着他的手,生怕他被挤到、碰到。现在,他却不愿意有我们的陪伴,成人的陪伴和呵护已经不能满足他的需求,他更渴望的是玩伴。所以我们便有意无意地创造机会,让大家走进李连杰,在手工课上,请邻近的小朋友和李连杰合作,共同完成彩泥作品;户外游戏时,让李连杰进入简单的角色。在李连杰有点滴进步的时候,我们给予表扬与鼓励。在我们的关注和教育下,李连杰渐渐能融入大家的活动中了,他和同伴之间的互动也慢慢地多了起来,笑容也时常挂在了这个小家伙脸上。
经过李连杰这件事我感悟到,教师要有一双善于发现的眼睛,去发现孩子的心理需求、情感变化,只有发现,才能满足他们,让他们快乐成长。
范文三:我和小伙伴
《我和小伙伴》
我有一个很要好的小伙伴,当然,也是我童年时的小玩伴。她是一个勤奋、好学,爱钻牛角尖的女孩。她圆圆的脑袋,高高的鼻梁上架着一副眼镜。说话的时候,总喜欢学大人的模样。把眼镜往上推推,一副大博士的风度,惹得大家直笑。加上又黑又亮的眼珠一转,她脑袋就又多了一个问题、怪怪的主意。还有,她的小嘴特别厉害,但直话直说,从来不饶人。
我最佩服她的,就是她那好学的精神和她永远是100分的成绩。她是一个全面发展的好学生。说学习,成绩从来是“优A”;论体育,她也不比人家差,反而跳高荣获全省冠军;论美术,她的画人见人夸;论音乐,她可是她们学校合唱队的“顶梁柱”。??对于学习,她总是喜欢打破沙锅问到底,直到彻底弄明白为止。不过,她最杰出的还是钢琴啦。她的钢琴奖状那可是数也数不清啊,恐怕能比她还重呢!她前年已经考过了10级,那时我才刚刚开始学琴哩!
有一次,我去她家玩儿时,突然发现她家多了一条小狗。咦,奇了怪了,她妈妈和爸爸不都很怕狗吗?怎么??我正想着,她便走过来,悄悄地对我说:“纳闷着吧,想知道为什么吗?”我飞快地点着头。“讨厌,人家跳高又破省记录了啦!你忘了我妈妈答应过我什么吗?”“哦,对!就是??”我激动地说。没想到她居然“抢我的话”:“对对对,只要我能考上好中学,她就同意我养一条狗。这不,那个老师都已经说了,像我这样,好中学绝对抢着要!嘻嘻,我妈妈绝对没有想到会有这样的结果呢!”“你真强啊!要是你的成绩能分我一点
儿该有多么好啊。呜呜呜??”我边祝贺她,边自己伤感道。“你不知道啊,我们学校一星期天天都有体育课,再说了,我们的考试也比你们的简单多了啊,是吧?”也是,听了她的安慰,我的心舒服多了。“我们开始玩儿吧!”她又说。“好好好,咱们逗逗这条小狗吧!”“好啊!”??
还有一次,我在书上看到了一道难题,觉得很有意思,于是我就把它抄了下来,准备拿去问问“小博士”,看看她会不会。她家就住在我家楼上。那一天晚上,我去她家玩儿,一见到她,连忙叫她教我做。她学着古人的模样说:“不敢当,不敢当啊!”可又把本子拿去做了。过了一会儿,她没有做出来,我得意的笑了起来。又过了一会儿,她还是没有做出来。于是叹了口气说:“对不起,这道题我不会,你别请高明吧!”于是我拿着本子走了,可是她却马上跑过来问我怎样做。我就说:“我怎么知道啊?我是在书上看到的。”“她听了老缠着我,一定要我把那本书给她看。“在家里呢!”我没好气地说。
可是没想到第二天下午放学后,我却在家楼下又碰到了她,她拍拍我的肩说:“那本书??”我只好无可奈何地说:“唉,好吧,你到我家来看吧!” 我们到了家,我拿了那本书给她看。之后,我就在一旁做我的作业。大约过了十多分钟,她突然大叫起来说:“我成功了,我终于成功了!”我在一旁默默地笑她,看她的那副样子,的确很让人想笑。可她却不理我,说:“我已经解了那道题了,要不要我教你啊?”我点点头。于是,她就比老师还认真地一点一点地告诉我、教我。
她就是我的小伙伴:虽然性格古怪,但又勤奋、好学!虽然她如今搬了家,我们很少见面了,可是,她和我的那一段段经历,却永远留在了我的脑海里??
范文四:我和小伙伴
人教课标版小学一年级品德与生活下册
《我和小伙伴》教案教学设计
教学目标:
1、认知目标:喜欢和小伙伴交往,知道朋友多,快乐多。
2、 情感目标:初步体会与伙伴交往要互相尊重、 友爱、 公平, 能体验到交往的快乐。
3、能力目标:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,有了问题要协商解决。 教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
教学难点:有了问题要协商解决。
课前准备:
教师:授课教师和朋友在一起的照片。
学生:小伙伴的资料或照片。
教学过程:
一、导入:
1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动? (指名说一说 )
2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家 一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书:我和小伙伴
二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。 (投影出示学生所带照片和书中典型图片 )
3、提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样?
4、小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动:该怎么办?
1、 请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。 (有学生喜欢的和不喜 欢的 ) 出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学:大家说说该怎么办?
3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意?
过渡:刚才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。 最后解决的比较满意。现在还 有一名同学也遇到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
板书:大让小轮流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论:该怎么办?
指名到讲台前表演一下。
板书:互相谦让
5、小结:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的 还是吃小的, 大家都很高兴。 这就是谦让的结果。 互相谦让, 想到别人, 是在大家共同分享, 所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办?
1、讨论:你们小组听谁的? (投影出示插图 )
说一说:你们小组是怎么解决的?
2、小结:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。
板书:商量解决
五、犯了错误怎么办?
1、想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好? (投影出示插图。 )
指名到前边表演一下。
板书:勇于认错
2、小结:和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题,一定要解决好。不论是什 么方法,一定要有道理。不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。这样,大家才能相 处愉快。
范文五:我和小伙伴
我和小伙伴的一次合作
什么是合作?就是大家一起做好同一件事。合作是我们每个人都不可缺少的。在我的成长过程中与朋友合作的次数就像深海里的珍珠,数也数不清,其中最耀眼的一颗就是和伙伴们一起合作打羽毛球的经历了。
那是一个阳光明媚的星期天,我和小伙伴们约好一起打双人羽毛球。我们以“黑白配”的方式来分队,很庆幸我又和刘蓓一队。我们俩平时就总是在一起打球,已经有了很深的默契,而且她的弹跳力很好,我又善于跑动,这场比赛我看我们是稳操胜券的了。
但是往往有些事想起来简单,做起来就没那么容易了。首先有对方发球,球一过来,我俩就同时上前接球,结果球没接住,拍子却绞在了一起。眼睁睁地看着球落在了地上,对方欢呼雀跃,领先获得一分。
我有点扫兴了,刘蓓却走过来安慰我说,这只是热身,我们应该合二为一,发挥各自的有点,我打前阵,你做防守,我接不住的,你尽量守住。于是我们重整旗鼓,准备迎接第二次挑战。这次,球一过网,刘蓓就迅速把球击回去,但没接到球,我就马上把球挑了起来,对方输一分,果然成功了。轮到我们发球了,刘蓓把球往上一抛,当对方以为是刘蓓发球而紧盯住她的时候,我已迅雷不及掩耳之势把球打了过去,对方又输一分……
就这样经过了几个回合,我和刘蓓一起合作,终于以五比一的优势取得了胜利,我们都情不自禁地尖叫起来。
这次激动而愉快的合作,我永远也不会忘记。
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