范文一:学会灵活变通的议论文
学会灵活变通的议论文
俗语说:条条大路通罗马:三百六十行~行行出状元。下面是学会灵活变通的议论文~快来围观吧。
学会灵活变通的议论文【篇一】
看完这则故事~便想到小学时~学到的《郑人买履》的故事~两人在出发之前~均明确了自己的目标~然而在突发的状况下~却都以失败而告终~想到此~便会忍不住问一下:问什么呢?事实上~追根溯底~还是他们不知变通~不能根据实际情况~即时的调整自己的奋斗目标。因此:善于变通~无论在学习上~还是人际交往上~都是非常重要的。
在2010年的温哥华的冬奥会上~我国女子速滑可谓是一大亮点~尤其在女子1500米上~更是上演了一场龙争虎斗。在巨大的变故下~中国选手周洋以一敌七~尤其是在韩国的3名强将的完美配合中~依然赢得桂冠~这样的结果的确出人意料~可又在情理之中~试问:如果没有很好的变通能力~在面对如此突发状况之后~我们是否还能够镇定自若?试问:如果没有很好的变通能力~在面对世界顶尖选手的围追堵截~我们是否能勇夺桂冠?答案当然是否定的。一个真正懂得变通的人~是懂得根据实际情况~做出最好的判断的~而周洋无疑是这样一个人。
懂得变通是一个人成功的必然因素~然而必然因素却
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是有限度的。在高科技发展的今天~人们逐渐意识到教育对人才培养的重要性~因此~不少人发现了现今中国教育的弊端~不少教育家~批判家纷纷发书来批判中国教育的传统性~甚至于拿中国教育的封闭性与美国的开放性相比~更是大大贬低了中国教育的价值。然而人们是否想过~为何中国教育会出现如此窘境~是不知变通所致吗?当然不是~中国作为一个发展中国家~无论是经济~人口~亦或是其他~都在严重影响到其自身的革新与发展。例如前面所举的周洋~假如在没有强劲实力的基础下~想必~变通能力再强也不会取得如此骄人的成绩吧!
一个善于变通的人~永远都会立足于巅峰之上~他们永远都是社会的强者。渔夫第一次出海~若是懂得变通~不说他是否会成为富豪~但至少也会吃饱穿暖吧。因此~无论做什么事~我们都要学会变通~成为一名智者。
学会灵活变通的议论文【篇二】
变通~变则通~通则达。一个裁缝在吸烟时不小心将一条高档的裙子烧了个洞~致使裙子成了废品。这位裁缝为了挽回损失~凭其高超的技艺~在裙子四周剪了许多窟窿~并精心修饰以金边~然为其取名为凤尾裙。不但买了个好价钱~还一传十~十传百~使不少女士上门求购~生意十分红火。他的灵通一变~不仅使他的生意红火~还令他的名声一震。所以~我们要学会改变自己的思维~学会变通~走向人
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生新方向!
学会变通~是我们走向成功的必经路。在十九世纪中叶~美国加利福尼亚洲涌来了大量的淘金者~淘金的人越来越多~金子就越来越难淘。当地的气候十分炎热干燥~水源极缺~不少人因为缺水而被渴死学会灵活变通的议论文 。一位十七岁的男孩亚默尔灵机一动~断然放弃淘金的念头~改为买水。他的这一行动引起了不少人的不解与讪笑。然而~当许多的淘金者空手而归时~亚默尔已成为一个小富翁了。亚默尔正是学会了变通~不执着于很多人已尝试过的失败的事物上~而是在同一种情况下转换思维寻求商机。他以改变自己为途径通向成功~这一点~往往是会被许多人忽视的。所以~学会变通~会使我们走向成功。
在充满不定性的环境中~有时我们需要的不是朝着既定的方向执着努力~而是在随机应变中学求生的出路;不是对规则的遵循~而是对规则的突破。我们不能否认执着对人生的推动作用~但也应该看到~在一个经常变化的世界里~灵活机动的行动比有序的衰亡要好得多。只知道执着的淘金者走向失败~而知道变通的亚默尔却成了富翁。
学会变通~我们就要合理的分析自己所处的环境。每个人的经历都是独一无二的~世上没有两个人的经历是一样的~世上没有两个人在相同的境遇中~所以我们就要针对自己所处的环境~结合自己的实际情况~进行有利于自己发展
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的变通。就像是鲁迅~处在中国危机之际~他清楚的认出到自己所从事的职业医生并不能医治好当时的中国~而通过文学作品可以影响人们的内心世界~改变中国的命运。所以他选择了变通~弃医从文~从而在一定程度上影响了中国~也改变了自己的命运~让自己活的更有价值学会灵活变通的议论文 。所以学会变通~我们要具体情况具体分析~通过变通找到更好的适合自己的发展途径。
学会变通~走向新的道路。改则通~通则顺~顺则生。于国如此~于身亦如此。让我们学会变通~创造新的生活。
学会灵活变通的议论文【篇三】
海尼格是一个有智慧的人。石英表的积压让企业陷入困境~而海尼格的变通—将石英表按月份留下12块~剩余全部销毁~却使石英表作为限量版被拍出了高价。
海尼格的变通是一种智慧。
“山重水复疑无路~柳暗花明又一村”恰恰是刘翔的写照。
“飞人刘翔”这个多么熟悉的称号啊!刘翔在110米跨栏这项比赛中的卓越成绩~震惊了全世界的人。人们可能都认为他是天生的跨栏运动员~但是事实却不是这样的。最初刘翔作为运动员时~他训练的项目是跳高~但他在这一领域却默默无闻~没有出色的成绩。后来在一次训练中~刘翔被一个教练看中~邀请他加入自己的训练队伍中~从事110
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米跨栏的练习。在思考再三后~他转向了110米跨栏。最后~才成就了“飞人刘翔”。
刘翔的变通同样是一种智慧。
“采菊东篱下~悠然见南山”是陶渊明的境界。
陶渊明~一位著名的田园派诗人。他的清幽~惬意令人羡慕。这样一位与世无争的诗人~之前~也拥有满腔热血~想为国家献出自己的一份力量学会灵活变通的议论文 。但是现实是不同的~进入官场后的陶渊明屡次受挫~他见证了官场的腐败和黑暗~但他却不愿与他们同流合污。他在纠结和惆怅中~作出了选择—放弃官场的一切~隐居山林~过田园生活。这样以后~才有了那些千古名句~才有了那样一位著名的田园诗人—陶渊明。
陶渊明的变通也是一种智慧。
有时候~人之所以失败~只是因为坚持了错误的东西~却不知变通
如果周瑜懂得变通~又怎会发出“既生瑜~何生亮”的慨叹呢?如果项羽懂得变通~又怎会投江自刎呢?如果屈原懂得变通~又怎会投入汨罗江呢?
坚持是无边的沙漠~而变通则是沙漠中的绿洲;坚持是压顶的愁云~而变通则是吹散阴霾的春风;坚持是无边的沼泽~而变通则是沼泽旁鸣唱的鸟儿......
学会变通~变通也是一种智慧。
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海尼格是一个有智慧的人。石英表的积压让企业陷入困境~而海尼格的变通—将石英表按月份留下12块~剩余全部销毁~却使石英表作为限量版被拍出了高价。
海尼格的变通是一种智慧。
“山重水复疑无路~柳暗花明又一村”恰恰是刘翔的写照。
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范文二:干部下基层要学会“灵活变通”
都增政
2013年04月11日14:41???来源:人民网-理论频道
干部下基层要学会“灵活变通”--理论
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应当说,基层是领导干部学习的大课堂,更是检验干部成色的大熔炉。领导干部下基层不仅可以了解基层生活的真实情况与动态,更能科学地掌握基层一线工作境况,为科学制定决策与目标提供依据和参考。
然而,有些干部下基层只注重过程,流于形式,不注重实际效果,对基层的了解只停留于旁听和表面,没有深入具体实际生活,没有真正反映基层真实情况,从而对基层的把握出现偏差,甚至偏离“轨道”。因此,领导干部下基层调研要学会灵活变通多些“换位思考”,把自己当成一名基层百姓,才能真正了解基层的生活百态。
**指出:“没有满腔的热情,没有眼睛向下的决心,没有求知的渴望,没有放下臭架子、甘当小学生的精神,是一定不能做,也一定做不好的。”因此,要保证下基层调查研究的正确性,必须采取科学的调查方法,要善灵活变通走“不寻常”路,转变角色摸家底。
善于“灵活变通”才能摸实情。当前,有些领导干部只要是到基层去,总是层层陪同、前呼后拥,群众见到这样的架势,只会退而避之,久之必定会疏远群众,失去民意,脱离民情。所以,领导干部到基层调研就要学会变通,调研不作事先安排,静悄悄下基层,只有这样,才能深入基层,了解到群众的疾苦,听到群众想什么,盼什么,赞成什么,反对什么,增进与人民群众的鱼水深情和血肉联系,赢得广大人民群众的信任、理解、支持和拥戴。
善于“灵活变通”才能转变作风。干部下基层,效果好了,会以实际行动弘扬新风,发挥带动作用,影响一片人。因此,领导干部下基层要多些“换位思考”,多站在群众的角度想问题,与百姓面对面的“零”接触,心碰心的“真”交流,只有这样,才能提高做实群众工作的能力和水平。要建立基层干部群众反映诉求的直通平台,解决群众长期难以解决的难题,一抓到底,抓出成效,不断提高服务层次和水平。
善于“灵活变通”才能促工作。下基层不是一次走马观花的例行考察,而是一次实实在在向群众学习、积累经验的机会。因此,各级领导干部要带任务不带身份下去,才能“不穿衣戴帽”,真正让调研干部沉入到基层、深入到群众,向人民群众学习,向社会实践学习,这样才能有力地防止各级部门事先安排,可以让群众说实话,让调研干部用自己的脚踩一踩基层的“实土”,切实为群众操真心、办实事、谋福祉,从而促进各项工作顺利开展。
范文三:重视习题研究 学会灵活变通
数学爱好者 专
数
高 考
业 精心 策 划
S
学 爱 好 者
名 师点金 ?
习题转化 重视基础 , 回归教材 , 是 我 们 在 复 习 备 考 过 程 中常提的要求 . 然而 , 到底怎样利用教材巩固基础 , 提升能力呢 ? 许多的考题都能在课本中找到原形 , 或 是改变限制条件加以引申 , 或是解题方法技巧类似 , 因此重视习题研究是一个很好的复习策略 . 以下就举 一例 , 我们共同来探讨 .
原题 (人教高二下册 ) 例
如图 ∠ BAC 在平面
α
内 , 点 P
, 垂 足 分 别 是 E 、 F 、 O , PE=PF. 求 证 :∠ BAO=∠ CAO.
解析
本 题 是 三 垂 线 定 理 及 逆 定 理 的 具 体 应 用 . 三垂线定理及其逆定理是由直线和平面垂直的 判定定理推导出的 , 但运用三垂线定理来证明线线 垂直更为方便些 . 具体解答过程这里不再重复 .
点评
就题目本身而言 , 相信大家都有能力解
决它 , 但若只停留在这个表面上 , 我 们 将 看 不 到 此 题的价值 . 实际上 , 此题揭示的内涵可看作空间几何 中的一个性质 :如果一个角所在平面外一点到角的 两边的距离相等 , 那么它在平面内的射影在这个角 的平分线上 . 不仅如此 , 由它所引申出来的变式 , 能 够给我们的学习带来更大的帮助 .
变式 1
如图 ∠ BAC 在
平面 α内 , 点 P
于 O , 且 ∠ PAB=∠ PAC<>
求证 :∠ BAO=∠ CAO.
证明 作 OE ⊥ AB , OF ⊥ AC 垂足分别是 E 、 F , 连
结 PE 、 PF ,
因为 PE ⊥ AB , PF ⊥ AC , PO ⊥α,
所以 AB ⊥ OE , AC ⊥ OF , (三垂线定理的逆定理 ) 因为 ∠ PAB=∠ PAC , PA=PA ,
所以 Rt △ PAE ≌ Rt
△ PAF , 所以 AE=AF , 又 AO=AO , 所以 Rt △ AOE ≌ Rt △ AOF , 所以 ∠ BAO=∠ CAO. 评注
本 题 的 证 明 思 想 方 法 乃 至 叙 述 过 程 与
上题都基本一致 , 同样是利用三垂 线 定 理 , 结 合 平 面几何的全等三角形知识进行解答 . 它揭示了空间 几何中关于角的另外一个重要性质 :经过一个角的
顶点引这个角所在平面的斜射线 , 若它和该角两边 的夹角为相等的锐角 , 则它在平面内的射影是这个 角的平分线 . 这个性质常常在考试考查运用 , 它能够 给我们提供快捷 、 简单的思路 , 请看变式 2.
变 式 2
如 图 , 已 知 平 行
六 面 体 ABCD-A 1B 1C 1D 1的 底 面 ABCD 上 菱 形 , 且 ∠ C 1CB=
∠ C 1CD=∠ BCD.
(1) 证明 :C 1C ⊥ BD ;
(2) 当 CD 1
的值为多少时 , 能使 A 1C ⊥ 平面 C 1BD ?
请给出证明 .
证明 (1) 因为 ∠ C 1CB=∠ C 1CD ,
所以斜线 C 1C 在平面 AC 上的射影即为 ∠ BCD 的 平分线 , 又 ABCD 是菱形 , 对角线 AC 即为 ∠ BCD 的平 分线 , 且 BD ⊥ AC , 由三垂线定理得 , BD ⊥ C 1C ;
□ 湖南
王勇 重视 习题研究 学会 B
A C
α
P
B
A
C
α
P
C
A
A 1
B C 1
D 1
!
#
数学爱好者 专
数
业 精心 策 划
S
高 考
学 爱 好 者
(2) 当 CD 1
=1时 , 能使 A 1C ⊥ 平面 C 1BD.
由 (1) 知 , BD ⊥ 平面 AC 1,
因为 A 1C
当 CD 1
=1时 , 又 ∠ C 1CB=∠ C 1CD=∠ BCD , 平 行
六面体的六个面是全等的菱形 ,
同 BD ⊥ BC 1的证法可得 BC 1⊥ A 1C. 又 BD ∩ BC 1=B , 所以 A 1C ⊥ 平面 C 1BD. 评注
本题关键在于发现斜线 C 1C 在平面 AC 上
的 射 影 即 为 AC , 有 了 变 式 1的 基 础 , 这 个 思 路 可 谓 “ 水到渠成 ”
, 否则按常规思路去寻找线面垂直关系 就十分复杂 , 大家不妨一试 , 比较孰优孰劣 .
变 式 3
平 行 六 面
体 ABCD-A 1B 1C 1D 1的 所 有棱长都相等 , 且 ∠ A 1AB =∠ A 1AD=∠ BAD=60°, 则 对角面 B 1BDD 1是 (
)
A. 平行四边形 B. 菱形 C. 矩形
D. 正方形
解析
D 1D=AB=AD , ∠ BAD=60°容易知道 BD=D 1D , 所以 B 1BDD 1是菱形 , 又 ∠ A 1AB=∠ A 1AD=∠ BAD ,
所以 A 1在面 ABCD 上的射影 O 在 ∠ BAD 的平分线 AC 上 , 因 为 BD ⊥ AC , BD ⊥ A 1O , 所 以 BD ⊥ 面 A 1AO , 从 而 BD ⊥ A 1A , A 1A ∥ D 1D , 故 BD ⊥ D 1D , 所以对角面 B 1BDD 1是正方形 . 故选 D.
评注
本题可看作变式 2的 子 题 , 在 变 式 2中 ,
对角面 B 1BDD 1为矩形 , 本题中对角的大小限制条件 (60°) 保证了 BD=D 1D , 从而对角面 B 1BDD 1为正方形 .
变 式 4
设 异 面 直 线 a 与 b
所成的角为 50°, O 为空间一定 点 , 试讨论过点 O 与 a 、 b 所成的
角都是 θ(0°≤θ≤ 90°
) 的 直 线 l 的直线有且仅有几条 ?
解 如图过点 O 分别作 a ′ ∥ a , b ′ ∥ b , 由于平行移
动不改变异面直线的夹角 , 所以问题转化为过点 O 作 直线 l 与 a ′ 、 b ′ 成的角都是 θ, 设 ∠ AOB=50°, 过 O 作直 线 OC , 使 ∠ COA=∠ COB=θ, H 为点 C 在平面 AOB 上 的射影 , 由变式 1知道 , OH 是 ∠ AOB 的平分线 , 且 OC 在竖直平面内绕点 O 转动时 , 均有 ∠ COA=∠ COB=θ,
即把直线 OC 从 OH 位置在竖直平面内绕点 O 向 上转动时 , 保持 ∠ COA=∠ COB , 且大小从最小值 1
∠ AOB (25°) 逐步增大到 90°(OC ⊥ 平 面 AOB ) , 如 果 继续转动 ,
则大小又对称性的由最大值 90°逐步减小到最 小值 25°, 同时还要考虑 OC 与 ∠ AOB 的补角的两边所 成角相等的情 况 所 以 满 足 题 意 的 直 线 的 条 数 取 决
与 θ与 1∠ AOB 及 1180°-∠ AOB ) 的大小关系
(1) 当 θ<1∠ aob="" ,="" 即="">1∠><>
, 这 样 的 直 线 不存在 ;
(2) 当 θ=1∠ AOB , 即 θ=25°
时 , 这 样 的 直 线 有 且仅有有一条 (即 ∠ AOB 的平分线 ) ;
(3) 当 1∠ AOB<><1180°-∠ aob="" )="" ,="" 即="">1180°-∠><>
65°
时 , 这样的直线有 2条 ; (4) θ=1180°-∠ AOB ) , 即 θ=65°
时 , 这样的直 线有 3条 ;
(5) 当 1180°-∠ AOB ) <><90°时 ,="" 即="">90°时><>
90°
时 , 这样的直线有 4条 ; (6) 当 θ=90°时 , 这样的直线只有 1条 . 评注
确定合理的分类标准 , 是这种探索型问
题首先需要解决的 . 本题中 , 分析清楚使得斜线和角 的两边成等角的条件是关键 , 而通过以上的几个变 式 , 我们不难想到课本例题 、 习题 是 十 分 重 要 的 数 学资源 . 我们不仅要会做 , 还要会想 、 会变 、 会联系 , 要不断探索思考 , 发掘出课本习题的最大价值 . 大家 在复习备考中 , 一定要仔细研究教 材 , 尤 其 要 重 视 习题的变式研究 , 只有这样才不至于在茫茫题海中 迷失方向 .
D A 1
A
C
O
1
D 1
C 1
A D l
a ′ b 名 师点金 ?
重点辅导
#$
范文四:灵活变通
灵活变通
①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街” ,但仍一无所获。我学 的是建筑设计专业, 找了几家建筑设计院, 人家要的不是博士就是硕士。 一负责人看着我的 简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才, 要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈, 好歹我也是个优秀毕业生啊, 让我去干保 安,也太小看人了!我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷,就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来,我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑,说,现在像你这样心态的年轻人很多。算了,别想了。哎,对了, 这几天山上蘑菇正多,你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆??
⑥这天晚上, 我睡得很香, 梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇, 闻到了蘑菇汤浓浓的香味?? ⑦没想到第二天早晨,当我和父亲来到山上时,已经有很多人在那里采了。 父亲说,咱 们晚了一步。我听了很失望,今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思,就说,咱们摘 一些山果回去吧,这里的山果没有打过农药,也是绿色食品呢!
⑧于是,我和父亲就动手采了起来。别看父亲 50出头的人了手脚还挺利索,我明显赶 不上他的速度。一顿饭工夫,我们便摘了满满一麻袋山果,父亲说,今天摘的山果太多了, 咱们也吃不了,这种鲜东西,搁几天就会坏的,咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。 ⑨没想到还真卖了不少钱! 这时, 父亲让我在水果店等他片刻。 一会儿父亲就拎了满满 一袋子东西回来了。
⑩午饭时, 父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤, 我很吃惊, 蘑菇不是都让人采走了 吗?
⑾父亲看出了我的疑惑, 说, 蘑菇是我用卖山果的钱买的。 如今我们这里的人都喜欢在 山上采摘一些东西去卖钱。 其实, 当很多人都在抢同一样东西时, 我们不一定能够顺利得到, 有时候我们不得不走一些弯路, 这是没办法的事, 因为捷径并不多。 可是你不明白这个道理 啊!
⑿我明白父亲的用意了,父亲是用这件事来启迪我啊!
⒀后来,我还是去那家公司做了保安,一个偶然的机会, 领导发现了我的才能。当时领 导很惊诧地问我, 原来你还是个专业人才, 怎么愿意做保安呢?我告诉他, 我不来公司做保 安,你就不会发现我的才能。
⒁父亲已经使我学会了,让蘑菇转了一个弯。
21、第①段“扫街”在文中的意思是 ________________。 (2分)
22、请将文中的画线句改成反问句。 (2分)
23、小说情节一波三折,引人入胜。请在空格处填上恰当内容。 (6分)
________________-父亲提议上山采蘑菇 ________________-改摘山果卖得不少钱― ________________―父亲解惑,我去公司做保安
24、文中的父亲是一个怎样的人,请作简要分析。 (4分)
25、对本文主旨理解最恰当的一项是(4分)
A 、面对挫折,不要气馁,只要坚持,就会有成功的一天。
B 、只要目标明确,有时候走一点弯路同样能够取得成功。
C 、如果善于发现,生活中就有一条捷径等你去走。
D 、有时候换一种方式,打破思维定势,也许离成功更近。
26、 请你根据上下文的情节进行合理想象, 适当运用描写, 再现第⑤段中儿时生活的情 景。 (80字左右) (8分)
21、第①段“扫街”在文中的意思是:满大街寻找工作。 (2分) 22、请将文中的画线句改成反问句。 (2分)
答:我不来公司做保安,你怎会发现我的才能?
23、小说情节一波三折,引人入胜。请在空格处填上恰当内容。 (6分) 寻工作不得,回老家。
↓
父亲提议上山采蘑菇
↓
因为人多未采到蘑菇。
↓
采摘山果卖得不少钱
↓
父亲买蘑菇为我做汤。
↓
父亲解惑,我去公司做保安
24、文中的父亲是一个怎样的人,请作简要分析。 (4分)
答:尊重、理解孩子(1分) ; 善于引导,讲究方法,有智慧(2分) 。 25、对本文主旨理解最恰当的一项是:D (4分)
A 、面对挫折,不要气馁,只要坚持,就会有成功的一天。
B 、只要目标明确,有时候走一点弯路同样能够取得成功。
C 、如果善于发现,生活中就有一条捷径等你去走。
D 、有时候换一种方式,打破思维定势,也许离成功更近。
范文五:在外地经营桂林米粉怎么学会灵活变通??
正宗的桂林米粉主要讲究卤水味道鲜美。即使不加卤肉,只加一点葱、酸豆角、炸花生,再加一点卤水,干拌搅匀了,尝一尝,卤香淳厚、回味悠长、绕梁三日而不绝。只是一碗素米粉而已啊,就这样都倾倒了天下多少美食家啊~
在外地开店是不是这样就可以了,我们认为,既要保持桂林米粉正宗的风味,又要迎合当地顾客的口味,才能获得较好的发展。
首先,要做出正宗的桂林米粉的卤水,可在墙上显著地方注明:桂林米粉先干吃,后再加汤味道更好,引导顾客用地道的方法品尝桂林米粉。另外,也要询问顾客,是不是一定要加汤,尊重顾客的选择。
有些人习惯了吃加汤的面条,对于干拌的米粉可能一下难以接受。如果急于改变他,让他产生:“这东西没什么特别的,我吃不惯。”那么,下次要吸引他上门,就难了。宁愿先顺从顾客的要求,以后再慢慢改变。毕竟,加汤的米粉,味道也是挺爽的~
以此类推,在桂林由顾客自己加的葱花、酸豆角、香菜等都可以帮他加好端上——很多人已经习惯了“服务员~上菜~”
如果有心,可以做得更专业:为顾客送上一碗干拌米粉,另外加一碗汤及几盘配菜,让顾客自行选择。已经有些店开始这样做了,不同的档次、不同的服务,也有不同的价格。
开店之前,去侦查一下附近生意好的米粉店,看看人家是怎么做的,了解一下顾客喜欢哪种口味??
他山之石,可以攻玉。顾客认可,才是硬道理。
举例:我是柳州人,如果我在广州做桂林米粉生意,那做出来的味道,必须大多数广州人爱吃才行,因为我是赚他们的钱。
在任何行业,没有回头客的生意都是做不长久的。而在餐饮行业,要留住回头客最核心的关键,那就是好味道——当地人认可的好味道。
哪怕你本人不爱吃那个味道也不要紧,关键你要明白一点:你必须让顾客高兴,他们吃高兴了,你钱就赚到了。
所以,如果我在广州做生意,我会去当地生意最好的几家店考察试味道。
然后再根据当地的口味来调整自己的味道~~
我的企鹅号是:723399920,想看更多技术资料,进我的空间即可~ 桂林米粉,关键是靠桂林米粉的专用卤水入味,其它的如酸笋、锅烧、腐竹、卤牛肉、酥豆等等都是配料,起到锦上添花的作用。
如果你在桂林附近的城市经营时,那这些配料当然必须得有,因为其他店都有,已经形成了标准。
但是,如果你在其它的城市经营时,你就必须灵活掌握了。
一碗配料齐全的桂林米粉的成本将近2元。
如果你所在地消费水平不高,卖不上高价,而且当地顾客的食量又大时,那你就可以灵活的减少配料,相应的加大米粉的份量。
以桂林米粉干粉为原料时,口感更Q,但需要每天提前泡制和做准备工作。也可以直接用米线为原料,口感更滑,味道一样好,灵活掌握就行。
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