范文一:鱼外部形态的观察
鱼外部形态的观察
实验目的 了解鲫鱼的外形特点,理解其跟水生环境的适应;了解鱼类形态的多样性,理解不同的鱼对各自生活环境的适应。
实验前的思考
1.鲫鱼终生生活在水中,它的体型、体色、皮肤和附属物、感觉器官以及运动器官等,都是跟水生环境相适应的。
2.生活在不同水域中的鱼类,有着它们各自不同的形态特点。但是都跟各自的生活环境相适应。
材料器具 鲫鱼,乌鳢浸制标本,比目鱼浸制标本,鲨鱼浸制标本;解剖盘,放大镜,硬塑丝或细铜丝,镊子,解剖针。
实验步骤
1.观察鲫鱼的外部形态
(1)把鲫鱼平放在解剖盘里。当手触摸鱼体时,有粘滑的感觉。用手捉住鱼体,再让它挣脱。会在手上留有粘液。
(2)观察鲫鱼的体型、体色 鲫鱼身体的中间宽厚,前后端逐渐变窄,呈纺锤形。背部呈深灰黑色,由背部向腹面逐渐变浅,腹部呈白色。鲫鱼的身体可以分为三部分:从吻部到鳃盖后缘为头部;鳃盖后缘到肛门是躯干部;肛门以后是尾部(见图)。
(3)观察鲫鱼的头部 头部最前端是口。掰开鲫鱼的口,它的上下颌没有牙齿。头部两侧有1对眼,没有眼睑,不能闭合。眼球呈圆球形。眼的前方有2个鼻孔。用硬塑丝或细铜丝插入鼻孔,稍深入就受阻,可见鱼鼻孔只是一个盲管,跟口腔不相通。在鲫鱼的头部体表找不到耳。这是因为鲫鱼没有外耳,只有埋藏在头骨内部的内耳。用镊子掀开鳃盖骨,可以看到里面鲜红色的鳃。
(4)鲫鱼的躯干部和尾部 鲫鱼体表覆盖着鳞片,鳞片呈覆瓦状排列。鱼体两侧从前到后各有一条侧线。用放大镜观察下方这些鳞片,可看到每片鳞片上都有1个长形的小孔。它里面分布着皮肤感受器,能感知水温、水流的速度和方向。
(5)观察鲫鱼的鳍 鲫鱼有5种鳍:鳃盖后下方有1对胸鳍。它后面是1对腹鳍。肛门后面有臀鳍,还有背鳍和尾鳍。后3种鳍都是奇鳍。鳍是鱼的运动器官。用双手展开背鳍或尾鳍,可以看到鳍内部平行分布着一条条骨质的鳍条(见图)。
它们是鳍的“骨架”,起支持作用。
2.观察鲫鱼的鳞片
用镊子轻轻扯取鲫鱼背鳍前半部下方、侧线上方的鳞片若干枚。用肉眼初步检查,剔除中央成网状的再生鳞和不完整的鳞片。放入清水中用刷子洗去表面粘液和污物。用软布擦干。鲫鱼的鳞片略呈圆形,由许多同心圆环组成。同心环圈的排列有硫有密(见图)。
在放大镜下观察,每一片鳞片是由自上而下逐渐增大的薄片堆叠而成。最上面的一层,面积最小,向下依次增大,最下面一层最大。所以,鳞片的中央比边缘厚。
3.观察乌鳢、比目鱼和鲨鱼浸制标本
(1)乌鳢体色暗黑,有黑色斑纹。身体浑圆而长,后部稍扁,尾部发达。背鳍和臀鳍很长,尾鳍圆形,奇鳍上有黑白相间的花纹。它的口很大,上下颌的边缘长满了尖锐的牙齿。这些特点都是有利于它隐蔽在水草丛中,快速窜出,袭击并捕食小鱼。
(2)比目鱼身体向上的一侧色暗,向下的一侧颜色较浅,形成一种保护色。两只眼睛都长在向上的一侧,有利于它看清周围的动静。
(3)鲨鱼身体狭长,呈梭形。鳍发达,有两个背鳍。尾鳍狭长,歪斜。头部两侧没有鳃盖,有数对鳃裂。吻长,口位于头部腹侧,呈三角形,上下颌边缘生有许多锐利的牙齿。这些特征有利于它追食其他鱼类。 分析和讨论
1.鲫鱼生活在水中,靠鳍来游泳。梭形的身体,体表的鳞片和粘液,便于游泳时减少水的阻力。还具有感知水流的侧线。背腹部体色不同,有利于它在水中避敌和捕食。这些都是鲫鱼对水生环境的适应。
2.鲫鱼鳞片的同心环圈有疏有密,这是鲫鱼四季中生长不同的缘故,叫做年轮。年轮可用以判断鲫鱼的年龄。
3.观察乌鳢、比目鱼和鲨鱼的形态特征,可以认识到不同的鱼类,生活在不同的环境里,它们的形态特征的差异是跟它们各自生活习性、生活环境相适应的。
范文二:鱼的形态特征实验
鱼的形态特征
1.身体分部:请学生观察水槽中的鲫鱼,找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。
2.鱼的体形:鱼的体形象什么,学生仔细观察,并提问这样的体形对水生生活有何意义呢,引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形,有利于减小游泳时的阻力。
3.鱼的体色:请两位同学配合观察鱼的背面和腹面,发现了什么,背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系,通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己,不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。
4.鱼的体表:引导学生用手触摸鱼的体表,较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用,粘液可减小游泳时的阻力。 5.鱼的侧线:鱼如何感觉外界的各种变化呢,请同学们仔细观察鱼的两侧,发现了什么,原来有两条线(学生会显得非常惊奇,因为平时不会去注意)。如果用放大镜仔细看,还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线,它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用。
6.鱼的鳃:请两位同学配合,剪开鳃盖,对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。 7.鱼的鳍:问:鱼靠什么运动,请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构,观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构,鱼会怎样,激起学生的好奇心,面对各种回答(即假设),请学生自己动手验证(保留尾鳍)。教师巡回指导,由于人人动手,获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍,掌握鳍的稳定和游动作用。
由于刚才剪去了鳍,鱼的游动显得困难,如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部,会怎样呢,实验结果很快出来:鱼不能前进。说明鱼游动时,身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动,从而产生前进的动力。着重讨论尾鳍的三大作用:稳定身体,推动身体前进,控制游动的方向。接着教师拿出鱼的骨胳标本,介绍鱼骨胳的结构和作用。重点描述脊柱的组成和作用。 鱼靠鳍的摆动,产生前进的动力,鱼的上浮和下沉又靠什么呢,原来鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔,里面的空气可增减,从而帮助鱼在不同的水层间游动。
由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用,鱼在水中便可以自由自在地运动了。 1.鱼的生活习性:终生生活在水中; 体温不恒定;
食性多样化。
体形:梭形,减小水的阻力
体色:背深腹浅,有保护作用
2.鱼的形 体表:鳞片和粘液,有保护、减小阻力作用
态特征 侧线:测定方向、感知水流
鳃; 呼吸器官
鳍: 运动器官
3.鱼的 尾鳍:稳定身体、推动前进、控制方向
运动 骨胳:保护和支持身体
鳔: 帮助鱼在不同的水层间游动
范文三:实验一 昆虫的外部形态特征
实验一 昆虫的外部形态特征、生物学与昆虫分类
第一部分昆虫的外部形态特征和生物学
一、 目的
了解:昆虫体躯的构造;昆虫头壳的分区;昆虫头部的形式;触角的构造和类型。
二、 材料
蝗虫、中华曲胫步甲、黄斑蝽、蝉、小地老虎、菜粉蝶等成虫盒装或浸渍标本及数种昆虫触角的玻片
标本。蝗虫、黄斑蝽、蛾蝶类成虫浸渍标本;家蚕或天蛾幼虫口器浸渍标本;黄斑蝽和蛾蝶口器横切、菜
青虫和蝇类幼虫头部整封玻片标本。
三、 内容
(一)昆虫体躯的一般构造
以蝗虫为例,观察昆虫体躯的一般构造。体躯表面为坚硬的体壁称为外骨骼,体分头、胸、腹3个体段,每段由若干环节组成,头部环节已愈合不清,胸部3节,腹部10节。
头部:上方是一对触角、一对复眼和3个单眼,下方着生口器。
胸部:共3节,分别称为前胸、中胸和后胸,每胸节有背板、腹板和2块侧板组成,侧板与腹板之间各生有一对足,分别成为前足、中足和后足。中胸和后胸的背板侧板之间各生有一对翅,分别成为前翅和后翅。
腹部:位于胸部后面,10节。每个腹节由背板和腹板组成,两板之间由侧膜相连,节与节之间由节间膜相连,第8,9节生有外生殖器,最后一节生有一对小型的尾。
注意蝗虫的中胸和后胸两侧各有1对气门,腹部1,节,每节两侧各有一对气门。第一腹节两侧各有一听器。
(二)头部
1、昆虫触角的基本构造和类型
基本构造:柄节、梗节和鞭节3部分。
昆虫由于种类不同,雌雄性不同,触角在形态上变化很大,下面是较常见的昆虫触角类型。按指定标本认真观察。
(1)丝状:蝗虫和蝽的触角。 写出实际准备的标本,以便学生查找。
(2)刚毛状:蝉的浸渍标本。
(3)曲肱状(肘状):蜂、蚁触角浸渍标本或玻片标本。
(4)球杆状(棍棒状):菜粉蝶盒装标本。
(5)锯齿状:绿豆象(雌)触角玻片标本。
(6)栉齿状:绿豆象(雄)触角玻片标本。
(7)双栉齿状(羽毛状):柞蚕蛾及小地老虎(雄蛾)盒装标本。
(8)鳃叶状:金龟甲玻片标本。
(9)锤状:瓢甲玻片标本。
(10)具芒状:家蝇触角玻片标本。
(11)环毛状:雄蚊触角玻片标本。
2、口器
(1)标准咀嚼式口器 蝗虫
标准咀嚼式口器构造复杂,是最原始的基本形式,一般由5部分组成。以蝗虫作代表材料,首先观察整个口器在头部的着生部位,组成部分以及排列次序,然后细心地将其头部取下(否则会将下唇的頦拉掉),用尖头镊子按其着生次序一一解剖,观察其详细构造及活动方向,取下的各部分材料要浸泡在蒸馏水中,以免干缩不易看清细微的构造,按下面的次序和方法进行操作:
(1) 上唇:镊子要从侧面伸入,夹住其整个基部轻轻撕下,才会得到完整的标本,否则容
易将唇基撕破,上唇为扁平的一片,要注意观察内面的上舌构造也称内唇,其表面膜
质中央有一丛棕色纤毛状物。
(2) 上颚:将上唇取掉后下面的一对黑色、非常坚实的锥状物便是上颚,其端部为切齿叶,
基部为臼齿叶。将镊子垂直自两上颚的合拢处插入,轻轻地左右用劲,便可使上颚脱
离其着生部位,要注意观察其形状和基部的臼齿叶,外缘的齿刻。
(3) 下颚:取掉上颚后,下方各有一片构造较为复杂的物体,便是下颚。细心地用镊子从
其基部取下,方能看到全部的构造,否则易将轴节拉掉。要从标本反面观察细微的构
造,从正面不易看清各部分的分界。下颚分轴节、胫节、内颚叶(端部有两分叉且较
硬),外颚叶(扁囊状较软),下颚须(5节)。
(4) 舌:取掉上颚后,位于两片下颚中间,且着生在下唇中央的一长形囊状物便是舌。舌
将口腔分为前部的食窦和后部的唾窦。用镊子从纵的方向夹住取下,观察时只能看到
其表面的细毛,唾液腺的开口不能看到。
(5) 下唇:为口器最后面的部分,要细心地用镊子从侧面伸入夹住其整个基部轻轻取下,
否则易将新月形的頦拉掉。观察时也要从反面进行,才容易看清楚其细微构造。下唇
为一对付器合并成的,是下颚的同源物,相当于两片下颚的构造,试详细比较之。并
注意中唇舌小型,位于中部,侧唇舌大片状,下唇须3节。
(2)刺吸式口器:黄斑蝽或蝉
先看口器外形:上唇为长三角形,片状,下唇长鞘状,4节,背面中央有一细的凹沟。用昆虫针轻轻挑出藏在其沟内的口针,开始不易分离,可用手轻轻捻几下,使其分离,先分出两条较细的针状物为两条上颚,余下不易分离的为两条下颚,这两条较上颚稍粗,全部分开4条长的针状物。
再观察黄斑蝽的口器横切玻片标本,可看到其下唇在下面最宽,背面凹入,另一面呈弧形,沟内每条下颚的内面有大小不同的2个凹陷,左右下颚相合便形成两条管道,粗的为食管,细的为唾管,上颚似新月形,包在下颚的两侧,口针皆褐色。
(3)蛾、蝶类成虫的虹吸式口器:
观察地老虎或菜粉蝶口器,可见上唇呈小而狭长地薄片,上颚消失,下唇退化,但有发达的下唇须,下颚的外颚叶特别细长,平时钟弦状弯曲于头下,取食时伸直。
用显微镜观察粉蝶口器横切玻片,可见外颚叶呈新月形,内缘凹入,左右两个外颚叶相合而成一个吸管,吸食花蜜和糖液等液体物。
(4)蝇类幼虫的蛆式口器:
观察种蝇幼虫的玻片标本。其整个身体一端尖一端钝,尖细的一头为头部,端部呈黑褐色。口器简单而特化,其头咽骨左右成对,紧并在一起,由口钩、口下骨和咽骨组成。口钩(上颚)坚硬,大部露出体外,前后活动用以捣烂和扒取食物。
(三)胸部
1、 昆虫胸部的构造:蝗虫
以蝗虫为例,其胸部分为三部分,即前胸、中胸和后胸。每个胸节各有背板、腹板和两侧板组成,每胸节的腹板与侧板之间有一对足,分别称为前足、中足和后足。中胸和后胸板气门分别位于中胸、后胸侧前缘。观察时注意蝗虫的前胸背板发达,呈马鞍形,黄斑蝽的中胸小盾片发达,呈倒三角形。 2、 昆虫胸足的构造和类型:
基本构造:基节、转节、腿节、胫节和跗节(包括前跗节和爪垫)。
主要类型
(1) 步行足:如蝗虫的中足和前足,蝶、蛾的足等。
(2) 跳跃足:蝗虫的后足。
(3) 开掘足:蝼蛄前足。
(4) 捕捉足:螳螂前足。
(5) 游泳足:龙虱后足。
3、翅的基本构造和类型:
翅的分区:把蛾或蝶的前翅取下放平,可见其略呈三角形,有三条边组成,前面的一条为前缘,后边的一条为后缘或称内缘。这三条边所构成的三个角分别称基角(肩角)、顶角和臀角,注意这三个角的位置。
翅的类型:
(1)膜质翅:蝗虫后翅;蝇类前翅。
2)鳞质翅:蝶类和蛾类的前后翅。 (
(3)革质翅:蝗虫、蝼蛄的前翅。
(4)鞘质翅:金龟甲的前翅。
(5)半翅鞘:蝽象前翅。
(6)平横棍(棒):蝇类的后翅。
(四)昆虫腹部的构造:
观察昆虫腹部,共10节。各节之间以节间膜相连,背板和腹板均不分区,无侧板,背板和腹板之间以薄膜相连,腹部第一节两侧各有一个腹听器,腹部第1,8节两侧各有一个气门。肛门开口于第10节背板与腹板之间,肛门上方为”肛上板”(由第11节背板变来),第10节背板两侧生有一对短小、分节的尾。 (五)昆虫的生物学
1、 昆虫的变态类型:
不全变态:用黄斑蝽、蝗虫、大绿叶蝉生活史标本作材料。
全变态再以菜粉蝶、大猿叶甲生活史标本作材料。
、 全变态幼虫的类型: 2
(1)、寡足型:金针虫、大猿叶甲、蛴螬的幼虫。
(2)、多足型:菜粉蝶。甘蓝夜蛾、尺蠖、叶蜂等幼虫的浸渍标本。
(3)无足型:有头无足者,如天牛和胡蜂的幼虫;无头无足者,如种蝇幼虫(蛆式)。 全变态昆虫蛹的类型有下列三种,详细观察,比较它们的不同。
3、全变态昆虫蛹的类型
(1)、裸蛹:金龟甲、瓢甲蛹的浸渍标本。
(2)、背蛹:小地老虎、菜粉蝶蛹的浸渍标本。
(3)、围蛹:种蝇蛹的浸渍标本。注意分清头、尾,并剖开蛹壳观察实属哪种类型。 四、作业
1、 指出下列各虫足和翅各属何种类型。(填下表)
虫名 蝼 金 龟 小地 螳 蝗 蝽 食 蚜 项目 蛄 甲 老虎 螂 虫 蝇 足的类型 翅的类型 触角类型 口器类型 ——
2、 以蝗虫和黄斑蝽为例,说明咀嚼式口器和刺吸式口器在构造和取食特点的不同。
3、区别全变态和不全态。
第二部分 昆虫分类
一、目的
了解重要农业害虫所属目、科的主要形态特征。
二、材料
金龟甲、叩头甲、大猿叶甲、甘蓝夜蛾、菜青虫、尺蠖、叶蜂和蝇类幼虫;金龟甲、瓢甲、小地老虎、菜粉蝶和蝇类的蛹;菜粉蝶、大猿叶甲、蝗虫、蝽象、大绿叶蝉生活史标本;沟金针虫、枣尺蠖、小地老虎、菜粉蝶成虫雌雄盒装标本。
三、内容
(一) 直翅目
体中至大形,多粗壮。咀嚼式口器。前翅革质。触角丝状。后足跳跃足或前足开掘足。
1、 蝗虫科
前胸背板马鞍形。触角短于身体腹部第一节两侧具一对腹听器。后足跳跃足。产卵器瓣状。
2、 蝼蛄科
前胸背板椭圆形。触角短于虫体。前足开掘足,有足听器。雄性前翅具发音器。雌虫外表
无产卵器。
3、 蟋蟀科
触角长于身体。产卵器细长,剑状。雄性前翅具发音器。
(二) 半翅目
体略扁。触角丝状。口器刺吸式。前翅为半翅鞘,基部的鞘翅质部分可分为翅缘、翅革、翅楔、
翅翼四部分。两后足基部各有一臭腺开口(有的种类无臭腺)。
1、蝽科
触角五节。中胸小盾片发达,末端伸达前翅膜质部分;前翅革质部分分为翅缘、翅革、翅翼
三部分;膜质部分具多数纵行翅脉。
2、蝽科
5节,末端节尖细。喙3节,弯曲。前翅革片、膜片不易分清,膜片基部有2,3个大型触角4,
翅室。
(三)同翅目
前、后翅质地、厚度相同,膜质或革质。刺吸式口器。
头喙亚目:以蝉为代表观察头喙亚目的特征。触角刚毛状,跗节3节。口器从头的前方生出。 1、蝉科
大型,单眼3个,前足半开掘式,前后翅均膜质透明。雄虫第一腹节腹面有一对听器。 2、 蚜科
体小型,柔软。触角长,一般6节,很少5节,上生感觉孔。腹部在第6节或7节背面生有一对
腹管。腹末有一个突起的尾片。
3、 粉虱科
成虫:体、翅具白色蜡粉。翅脉简单,前翅有2条翅脉,后翅只有一条翅脉。腹部第一节细,柄
状。复眼暗红色,肾脏形。触角7节。
若虫和蛹:椭圆形,具蜡丝。腹末具一管状孔,上有一盖瓣,盖瓣下有一舌状器。
卵:具小柄。
4、 蚧总科
(四)鞘翅目
体壁坚硬,前翅鞘质。咀嚼式口器。按食性,分为2个亚目。
肉食性亚目:前口式。第一腹节腹板被后足基节完全分开。触角多为丝状。跗节式5,5,5。 5、 步行甲科
成虫:体光滑无毛。上颚强大有齿,不交叉。头比前胸窄。
幼虫:寡足型。体扁而长,坚硬。上颚强大。第九腹节背面具有一对尾状突。
6、 虎甲科
成虫:体色泽鲜艳,腹面有毛。上颚细长而弯,交叉。足细长,头比前胸宽。幼虫:胸足发达,
无尾状突。第五腹节背面有成对的小钩(弯向体前方)。多食性亚目。腹部第一节腹板不为后足
基节分开。触角类型及跗节数不一。
7、 金龟亚目
成虫:触角鳃叶状。前足半开掘式。
幼虫:蛴螬型,体多弯曲呈“С”。胸足发达,腹部背面有横纹。。气门肾脏形,腹部末端圆形,
上生多根刚毛。
8、 象甲科
成虫:额部向前延伸,似象鼻,口器甚小,着生在端部。触角曲股状或棒状,端部三节常膨大。
幼虫:体粗而弯,无足,头发达,体上有皱纹或突起。气门二孔式。
9、 瓢甲科
成虫:体半球形,背面隆起,腹面平。触角锤状。跗节式隐四节。
幼虫:寡足型;体多上下略扁、胸部和腹部各节背面有纵列枝刺或刺瘤,体腹部末端腹面有吸盘。
有三对胸足较发达。
? 肉食性瓢亚科
成虫:触角着生于两复眼前方。上颚有基齿,端部对列或不分列。体光滑或有茸毛。
幼虫:体多柔软,生有多毛的肉瘤。
? 植食性瓢甲亚科
虫:触角着生于两复眼之间,上颚无基节,端部具许多小齿。体多被一层短而密的茸毛。 成
幼虫:体背及体测常分许多分枝的枝刺。
10、叩头甲科
成虫:体长而扁,头小形。前胸大,能活动。前胸背板后缘角尖锐突出,腹板后缘中央有一尖突,
嵌在中胸腹板的凹沟内,可发音。
幼虫:体细长略扁,体壁坚硬,头和腹部末端特别坚硬且色深。三对胸足等长。无上唇。跗节五
节。
11、叶甲科
成虫:触角丝状,一般短于体长的三分之二。复眼圆球形。后足常为跳跃式。跗节式隐5节。
幼虫:体形、体表多样。主要特征上颚无臼齿。
(五)鳞翅目
身体和翅均布满鳞粉。口器为虹吸式,极个别种类退化。分为蛾、蝶两大类。
蝶类:触角球杆状。自然停息状态四翅竖立体背。白天活动。
1、 粉蝶科
成虫:体色多为白或黄色。翅上有黑斑,后翅近似圆形。
幼虫:体较细长,头比前胸小。每体节有4~6个环褶,体上有许多小突起及短而密的刚毛。 2、 凤蝶科
成虫:大形,美丽, 后翅外缘波浪状,多是尾突。
幼虫:肥大,光滑,无毛。胸部大,前胸背板中央有一反缩腺,(翻出时呈桔黄色叉状)。 蛾类:触角丝状或栉齿状。非球杆状。自然停息时四翅覆盖在体背如屋脊状,尺蠖蛾四翅平展体两侧。夜间活动。
3、 菜蛾科
成虫:小形,体细而狭长,一般色暗。静止时触角前伸。前、后翅狭长,后翅末端尖,均具长缘毛。下唇须伸向前方。
幼虫:多绿色,体两端尖细。性活泼。趾钩单序环形。
4、螟蛾科
成虫:体小至中形,细长,足细长,腹末较尖,看起来较单薄的蛾子。触角丝状。下唇须长,伸出头的前方或上弯。前翅近三角形。
幼虫:体光滑细长,多无色斑。腹足趾钩环式或缺环式。
5、 夜蛾科
成虫:体细长,色暗,多毛,鳞片厚。触角丝状或栉齿状。前翅多具斑纹,后翅阔而薄,多为白或灰白色。翅缰发达。
幼虫:体粗壮,多光滑,少数有长毛,体色较深。腹足一般5对,部分种类3对或4对。趾钩中带式。 6、 尺蠖蛾科
成虫:体细瘦,翅薄而宽大,静止时翅平展。
幼虫:仅有2对腹足,分别着生在第6和第 10腹节上。
7、 天蛾科
成虫:体大,纺锤形。触角较粗壮,端部有一尖的弯钩。前翅狭长,外缘倾斜度大,三角形。后翅小。 幼虫:体圆柱形,大而粗壮。每体节有6,8个环褶。腹部第8节背面生有一个尾状突,称尾角。 (六)、膜翅目
前、后翅膜质。咀嚼式口器。触角多样。
广腰亚目:腹部第一、二节间无明显收缢。转节2节。幼虫多足型。
1、叶峰科
成虫:体粗壮。触角丝状。前足胫节有2个端距。产卵器锯状。前胸背板后缘凹入。前翅有翅痣。 幼虫:具6,8对腹足。无趾钩。具一对单眼。
,2节。幼虫无足型。 细腰亚目:腰部基部缩小。第一、二节间收缢成细腰状。转节1
2、胡蜂科
触角细长丝状。翅狭长能纵折。中足胫节有2个距。腹部第2节背板前方呈截形。腹部无柄。体多鲜艳。 3、姬蜂科
触角丝状细长 。前翅具翅痣,中、外方多有一个四角形或五角形的小翅室称小室。小室下方有一条 横脉称第二回脉,与此相对应的一条横脉称第一回脉。具小室和第二回脉是姬蜂科的重要特征。 4、茧蜂科
观察粉蝶小茧蜂可见其触角丝状。前翅有明显的翅痣,只有第一回脉。无第二回脉和小室。 (七)、双翅目
前翅膜质,后翅退化成平衡棒。口器刺吸式或舔吸式,有的种类口器退化或消失触角丝状,捻珠状或具芒状。
15、潜蝇科
成虫:小型的蝇类,体长1.5,4毫米,通常黑色或黄色。前翅前缘脉只有一个折断处。腹部扁平,雌虫第七节长而骨化不能伸缩。无腋瓣。
幼虫:蛆式,体长1,5毫米,潜叶为害。前气门着生在前胸背中部,互相靠近。
16、花蝇科
成虫:小至中形,多毛、黑色或黄色。前翅腋瓣发达。中胸背面有一条明显的横缝。 幼虫:蛆式,后端截形,有6,7对突起包围门板。
17、食蚜蝇科
成虫:中形,似蜂,光滑无毛。暗色而有黄色、绿色或乳白色的条纹或斑纹。翅大,经脉与中脉之间有一条两端游离的伪脉。
幼虫:蛆式,长而略扁,体粗糙。
18、尖眼蕈蚊科
成虫:小形,身体、翅脉一般淡黑色。复眼在触角基部上方左右相遇。足胫节末端有发达的距。
幼虫:圆筒形,乳白色,头黑色。无足式。
(八)脉翅目
前后翅膜质,大小相似,翅脉网状在边缘处多分叉。咀嚼式口器。触角丝状。幼虫双刺吸式口器,寡足型。 19、草蛉科
成虫:体中形细小,绿色,柔软。翅脉网状,到达外缘时分小叉。复眼具很强的光泽。 幼虫:寡足式。体长纺锤形。胸部和腹部每侧有生毛的瘤状突起。口器双刺吸式,镰刀状,伸在头的前方。 (九)缨翅目 蓟马
体小形,细长,略扁,色暗。前后翅均狭长,具较长的缘毛。符节末端有泡状中垫,爪退化。锉吸式口器。
范文四:鱼的形态特征.doc
鱼的形态特征
初二(3)班 李家乐
为什么鱼能在水中生活,而我们人类不行呢,我们首先来了解一下鱼的形态吧。
我拿了一条鲤鱼,发现鱼的身体构造很奇特,于是我根据生物课与课外书上知道鱼的构造.
1.身体分部:请学生观察水槽中的鲫鱼,找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。
2.鱼的体形:鱼的体形像什么,学生仔细观察,并提问这样的体形对水生生活有何意义呢,引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形,有利于减小游泳时的阻力。
3.鱼的体色:请两位同学配合观察鱼的背面和腹面,发现了什么,背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系,通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己,不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。
4.鱼的体表:引导学生用手触摸鱼的体表,较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用,粘液可减小游泳时的阻力。
5.鱼的侧线:鱼如何感觉外界的各种变化呢,请同学们仔细观察鱼的两侧,发现了什么,原来有两条线(学生会显得非常惊奇,因为平时不会去注意)。如
果用放大镜仔细看,还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线,它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用。
6.鱼的鳃:请两位同学配合,剪开鳃盖,对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。
7.鱼的鳍:问:鱼靠什么运动,请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构,观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构,鱼会怎样,激起学生的好奇心,面对各种回答(即假设),请学生自己动手验证(保留尾鳍)。教师巡回指导,由于人人动手,获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍,掌握鳍的稳定和游动作用。
由于刚才剪去了鳍,鱼的游动显得困难,如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部,会怎样呢,实验结果很快出来:鱼不能前进。说明鱼游动时,身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动,
从而产生前进的动力。着重讨论尾鳍的三大作用:稳定身体,推动身体前进,控制游动的方向。接着教师拿出鱼的骨胳标本,介绍鱼骨胳的结构和作用。重点描述脊柱的组成和作用。
鱼靠鳍的摆动,产生前进的动力,鱼的上浮和下沉又靠什么呢,原来鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔,里面的空气可增减,从而帮助鱼在不同的水层间游动。
由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用,鱼在水中便可以自由自在地运动了。
1.鱼的生活习性:终生生活在水中; 体温不恒定; 食性多样化。
体形:梭形,减小水的阻力
体色:背深腹浅,有保护作用
2.鱼的形 体表:鳞片和粘液,有保护、减小阻力作用 形态特征 侧线:测定方向、感知水流 鳃; 呼吸器官
鳍: 运动器官
3.鱼的 尾鳍:稳定身体、推动前进、控制方向 运动 骨胳:保护和支持身体
鳔: 帮助鱼在不同的水层间游动
原来我们人的形态与鱼的形态不同啊,怪不得鱼
能在水中活动,我也好想像鱼一样在水中自由活动.所
以我们要探索生物的乐趣!
范文五:鱼的外部形态观察及内部结构解剖
全等三角形
1、如图,?ABC中,点A的坐标为(0,1),点C的坐标为(4,3),如果要使?ABD与?ABC全等,那么点D的坐标是( )A((4,-1) B((-1,3) C((-1,-1) D(以上都可以
2、如图,点F、A、D、C在同一直线上,?ABC??DEF,AD=3,CF=10,则AC等于( )
5 B(6 C(6.5 D(7 A(
3、如图,?ABD??ACE,?B=50?,?AEC=110?,则?DAE=( )A(30? B(40? C(50? D(60 4、如图,Rt?ABC中,?ACB=90?,?A=20?,?ABC??A′B′C′,若A′B′恰好经过点B,A′C′交AB于D,则?BDC的度数为( )A(50? B(60? C(62? D(64?
5、如图,?ABC??A′B′C,AB和A′B′是对应边,AC和A′C是对应边,点B在A′B′上,AB与A′C相交于点D,?A=25?,?BCA′=45?,则?A′BD等于( )A(30? B(35? C(40? D(45? 6、如图所示,?ACF??DBE,AD=9cm,BC=5cm,则AB的长是( )A(5 B(4 C(2 D(1
7、如图1,点B、E、C、F在同一条直线上,?ABC??DEF,?B=45?,?F=65?,则?COE的度数为( ) A(40? B(60? C(70? D(100?
8、如图,?ABD??EBC,AB=5,BC=12,则DE长为( )A(5 B(6 C(7 D(8 9、如图,D、E为?ABC两边AB、AC的中点,将?ABC沿线段DE折叠,使点A落在点F处,若?B=55?,则?BDF等于( )A(55? B(60? C(70? D(90?
10、如图,在?ABC和?DEC中,已知AB=DE,还需添加两个条件才能使?ABC??DEC,不能添加的一组条件是( )A(BC=EC,?B=?E B(BC=EC,AC=DC C(BC=DC,?A=?D D(?B=?E,?A=?D 11、如图,已知AE=CF,?AFD=?CEB,那么添加下列一个条件后,仍无法判定?ADF??CBE的是( ) A(?A=?C B(AD=CB C(BE=DF D(AD?BC
12、如图,点B、C、E在同一条直线上,?ABC与?CDE都是等边三角形,则下列结论不一定成立的是( ) A(?ACE??BCD B(?BGC??AFC C(?DCG??ECF D(?ADB??CEA 13、如图,在?ABC中,AB=AC,?ABC、?ACB的平分线BD,CE相交于O点,且BD交AC于点D,CE交AB于点E(某同学分析图形后得出以下结论:??BCD??CBE;??BAD??BCD;??BDA??CEA;
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??BOE??COD;??ACE??BCE;上述结论一定正确的是( )
A(??? B(??? C(??? D(???
14、如图所示,?E=?F=90?,?B=?C,AE=AF,结论:?EM=FN;?CD=DN;??FAN=?EAM;??ACN??ABM(其中正确的有( )A(1个 B(2个 C(3个 D(4个
15、如图所示,AB=AC,要说明?ADC??AEB,需添加的条件不能是( )
A(?B=?C B(AD=AE C(?ADC=?AEB D(DC=BE
16、如图,已知?1=?2,AC=AD,增加下列条件:?AB=AE;?BC=ED;??C=?D;??B=?E(其中能使?ABC??AED的条件有( )A(4个 B(3个 C(2个 D(1个
、如图:在平行四边形ABCD中,AB?BC,AE、CF分别为?BAD、?BCD的平分线,连接BD,分别交AE、17
CF于点G、H,则图中的全等三角形共有( )A(3对 B(4对 C(5对 D(6对
18、某同学不小心把一块玻璃打碎了,变成了如图所示的三块,现在要到玻璃店配一块完全一样的玻璃,那么应带哪块去才能配好( )A(? B(? C(? D(任意一块
18、如图,在?ABC中,?ABC=45?,AC=8cm,F是高AD和BE的交点,则BF的长是( ) A(4cm B(6cm C(8cm D(9cm
19、如图,E、F分别是正方形ABCD的边CD、AD上的点,且CE=DF,AE、BF相交于点O,下列结论: (1)AE=BF;(2)AE?BF;(3)AO=OE;(4)S=S中正确的有( ) ?四边形AOBDEOF
A(4个 B(3个 C(2个 D(1个
20、如图,在直角梯形ABCD中,AD?BC,?C=90?,AD=5,BC=9,以A为中心将腰AB顺时针旋转90?至AE,连接DE,则?ADE的面积等于( )A(10 B(11 C(12 D(13
21、如图所示的4×4正方形网格中,?1+?2+?3+?4+?5+?6+?7=( )
A(330? B(315? C(310? D(320?
22、如图,AE?AB且AE=AB,BC?CD且BC=CD,请按照图中所标注的数据,计算图中实线所围成的图形的面积S是( )A(50 B(62 C(65 D(68
23、如图,已知等边?ABC中,BD=CE,AD与BE相交于点P,则?APE的度数为( ) A(45? B(60? C(55? D(75?
24、如图,在Rt?AEB和Rt?AFC中,BE与AC相交于点M,与CF相交于点D,AB与CF相交于N,?E=?F=90?,?EAC=?FAB,AE=AF(给出下列结论:??B=?C;?CD=DN;?BE=CF;??ACN??ABM( 其中正确的结论是( )A(??? B(??? C(??? D(???
25、如图,?ABD与?ACE均为正三角形,且AB,AC,则BE与CD之间的大小关系是( ) A(BE=CD B(BE,CD C(BE,CD D(大小关系不确定
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26、已知:如图,在?ABC中,AB=AC,BF=CD,BD=CE,?FDE=α,则下列结论正确的是( ) A(2α+?A=180? B(α+?A=90? C(2α+?A=90? D(α+?A=180? 27、如图,在正方形ABCD中,CE=MN,?MCE=35?,那么?ANM等于( )
A(45? B(50? C(55? D(60?
28、如图,?AEB、?AFC中,?E=?F,?B=?C,AE=AF,则下列结论错误的是( ) A(?EAM=?FAN B(BE=CF C(?ACN??ABM D(CD=DN 29、正方形ABCD的边长为2,对角线相交于点O,点O又是长方形MNPO的一个顶点,且OM=4,OP=2,长方形绕O点转动的过程中,长方形与正方形重叠部分的面积等于( )A(1 B(2 C(4 D(8
30、如图,把一张矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠,BC交AD于O(给出下列结论:?BC平分?ABD;??ABO??CDO;??AOC=120?;??BOD是等腰三角形(其中正确的结论有( ) A(?? B(?? C(?? D(??
31、如图,?ACB=90?,AC=BC,AE?CE于E,BD?CE于D,AE=5cm,BD=2cm,则DE的长是( ) A(8 B(5 C(3 D(2 32、49(如果两个直角三角形的两条直角边对应相等,那么这两个直角三角形全等的依据是( ) A(SSS B(AAS C(SAS D(HL 33、下列条件中,不能保证两个直角三角形一定全等的是( )
A(一个锐角和这个锐角的对边对应相等 B(一个锐角和斜边对应相等
C(一条直角边和斜边对应相等 D(有两条边分别相等
34、如图,MN?PQ,AB?PQ,点A、D、B、C分别在直线MN与PQ上,点E在AB上,AD+BC=7,AD=EB,DE=EC,则AB= 。
35、如图,在四边形ABCD中,AB=BC,?ABC=?CDA=90?,BE?AD于点E,且四边形ABCD的面积为9,则BE= 。
二、解答题
1、如图,已知?ABC??ADE,AB与ED交于点M,BC与ED,AD分别交于点
F,N(请写出图中两对全等三角形(?ABC??ADE除外),并选择其中的一对加
以证明(
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2、如图,已知?ABC为等边三角形,点D、E分别在BC、AC边上,且AE=CD,AD与BE相交于点F( (1)求证:?ABE??CAD;
(2)求?BFD的度数(
3、如图,在?ABC中,?ACB=90?,AC=BC,CE?BE,CE与AB相交于点F,AD?CF于点D,且AD平分?FAC,请写出图中两对全等三角形,并选择
其中一对加以证明(
4、请阅读,完成证明和填空(
九年级数学兴趣小组在学校的“数学长廊”中兴奋地展示了他们小组探究发现的结果,内容如下:
(1)如图1,正三角形ABC中,在AB、AC
边上分别取点M、N,使BM=AN,连接BN、
CM,发现BN=CM,且?NOC=60度(请证
明:?NOC=60度(
(2)如图2,正方形ABCD中,在AB、BC
边上分别取点M、N,使AM=BN,连接AN、DM,那么AN= ,且?DON= 度(
(3)如图3,正五边形ABCDE中,在AB、BC边上分别取点M、N,使AM=BN,连接AN、EM,那么AN= ,且?EON= 度(
(4)在正n边形中,对相邻的三边实施同样的操作过程,也会有类似的结论(
请大胆猜测,用一句话概括你的发现: 。
5、如图,D是等边?ABC的边AB上的一动点,以CD为一边向上作等边?EDC,连接AE,找出图中的一组全等三角形,并说明理由(
6、在?ABC中,?ACB=90?,AC=BC,直线MN经过点C,且AD?MN于D,
BE?MN于E,求证:DE=AD+BE(
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7、如图,在?ABC中,AB=AC,DE是过点A的直线,BD?DE于D,CE?DE于点E; (1)若B、C在DE的同侧(如图所示)且AD=CE(求证:AB?AC;
(2)若B、C在DE的两侧(如图所示),其他条件不变,AB与AC仍垂直吗,若是请给出证明;若不是,请说明理由(
8、如图,等边?ABC中,在顶点A、C处各有一只蚂蚁,他们同时出发,分别以同样速度由A向B和由C向A爬行,经过t秒后,他们分别到达D、E处(请问两只蚂蚁在爬行过程中,
(1)BE与CD有何数量关系,为什么,
(2)DC与BE所成的?BFC的大小是否发生变化,若有变化,请说明理由;若没有
变化,求出?BFC(
9、如图,正方形ABCDE的边长为4,E是正方形ABCD的边DC上的一点,过A作AF?AE,交CB延长线于点F(
(1)求证:?ADE??ABF;
(2)试判断?AEF的形状,并说明理由;
(3)若DE=1,求?AFE的面积(
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