范文一:家长学校小结
2009—2010学年度厦门市侨福城小金星幼儿园
家长学校总结
“家长是孩子的第一任教师”,一个孩子从呱呱坠地开始,直到长大成人,在家里和父母在一起的时间,可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”,那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合,共同教育好幼儿。因此,要求我们教育工作者尤其是教育管理者,要十分注重处理好这两者之间的关系。幼儿园应努力做好家长工作,作为教育的主导,学校在做好本身职能的同时,一定要带动家长发挥对孩子教育的作用,争取家长的密切配合,真正办好家长学校,充分发挥家庭环境教育的功能,真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合,创设幼儿健康成长的最佳环境。家长是孩子的衣食父母,家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用,这将对我们走向完整教育具有非常重大的意义。因此,我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务,积极开展了以下工作:
一、明确办学思想,建立健全各项规章制度,培养一支研究家长学校工作的队伍。 1、端正办学思想,明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神,充分发挥家庭环境教育的功能,真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合,创设幼儿健康成长的最佳环境。因此,我园积极组织教师和家长认真学习,并结合我园幼儿教育现状,分析讨论。通过学习和讨论,使大家统一了思想,明确了办学目的和办学意义。
2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长,教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子,大家能明确任务、各负其责,认真开展各项工作。
3、建立家长学校工作制度,培养一支热爱家长工作的队伍。
家长学校的成员来自一线教师和家委会成员,他们的任务是不但自己理解教育方针,树立新的人才观,明确教育在现代化建设中的地位和作用,做一个
合格的社会公民,并向家长和社会进行宣传,热情支持学校和社区的各项创建精神文明建设,为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。
我们和家长学校成员共同制定工作职责,研究工作方法。 (1)每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用。
(2)参与家长学校的各项工作管理,定期社区居民和家长的意见建议,制定符合实际的教育工作计划,并在实施中善于反思、总结,不断完善。 (3)为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息,帮助家长们能比较直观地接受各种教育地方法、技能。
二、开展内容丰富、形式多样的活动,促进家长学校的健康发展 幼儿时期,是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期,是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高,是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上,我们既有每学期的重点专题内容,又有连续性、全面性的活动内容,使家长全方面地接收信息、指导实践,主要形式及内容如下: (一)、召开园级家长会,向家长介绍小金星的办学特色及园部工作计划。 (二)、召开班级家长会
以班级为单位的家长会:一学期也要开展好几次,教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作,让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况,也了解幼儿在家的各方面情况,有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。
(三)、 全面进行家访。我们教师每学期都进行家访,尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老师都会做到有事必访,主动地进行家访。
(四)、家长接待日
每周五是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和教师预约相结合,认真对待家长接待日工作。通过接待日工作,我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作,通过接待日
这种家园面对面地直接交流、沟通,增进了家园的了解,起到了良好的互助的作用。
(六)家园亲子活动
本学期我们举行了亲子运动会、迎新年亲子联欢活动,让家长们参与到幼儿园的各项活动中,家长们都非常喜欢参与幼儿园的活动,在活动中他们增进了对幼儿园的理解,掌握了更多的教育信息,更好地配合幼儿园的工作。 (七)科学育儿宣传栏、家园联系栏
为了指导家长更好的科学养育幼儿,幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识,主要内容有:“常见传染病的预防及隔离护理”;“保护牙齿,防止龋齿”;“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”;“合理膳食,均衡营养”等,受到了家长的欢迎。
每班设有固定的家园联系栏,每月初定期更换内容,及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如:“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目,使家长们既了解了幼儿在园的活动内容,又于无形之中学习到一些家教 知识,更了解了需要家园共育的要求。
(八)网络论坛、幼儿园专刊
我们幼儿园利用网络,积极和家长联系,各班都有自己的班级主页和宝宝论坛,还设立了“园长信箱”,方便家长及时与幼儿园沟通,园领导坚持深入到教育第一线,保持与家长的密切联系,交换意见,如有的家长在教育孩子中产生了困惑,多次与园领导交换意见,征求教育方法,都得到了圆满的答案。正如一位家长所说:“通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切,幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道,实现了学校育人、家庭育人的协调发展,家园都多了一个交流的平台,对促进孩子的成长很有好处。”而我们的昌幼专刊,由于是幼儿园的生活小刊,接近家长和孩子的日常生活,受到了家长的欢迎,许多家长还积极投稿,出谋划策,热情参与到我们的专刊中来。
总之,我园的家长学校,受到了家长的欢迎和赞许,幼儿园通过多样的形式和丰富的内容,使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求,做合格公民要从自身做起,积极参与幼儿园的各项教育工作,参与创建文明社区的工作,幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然,经过一些年的
实践和探索,我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获,但离成功家长学校还有很大的距离,我们今后将在家长和社会各届的支持下,使我园的家长学校更加规范化、科学化,提高家长素质和家庭教育质量,使家长学校达到事半功倍的社会效益。总之、幼儿园的工作,需要家长的理解与支持,只有敞开心扉,将那些热心的家长请进来,通过脚踏实地地面对面的交流,才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。
范文二:家长学校授课活动小结
家长学校授课 活动小结
本学年我园已经开展了四次家长学校授课活动,从总体来看,不管是我们选课的内容,还是家长听课信配合,各方面的情况都是乐观的,具体分析情况如下:
一、教师方面
每次授课,教师都会认真钻研教材,并结合本班的幼儿实际情况查阅各种资料,并写出详细的家长学校方案,最后再讲解给各位家长听。
二、家长方面
家长授课,都会备好教育手册和笔记本,一边听老师讲,一边做笔记,可以看出每位家长积极参与科学育儿的学习热情。每位家长都希望自己的孩子能健康、快乐成长,在成长的过程中很多家长遇到了一些困惑,我们就鼓励家长把遇到的困难说出来,我们一起分析,各找出最佳的解决方案,受到了家长们一致好评。
三、学习效果方面
自开展家庭教育活动以来,家长和幼儿都有了明显的变化,家长经常会提出一些育儿方面的问题,并根据自己孩子的身心发展特点及规律对孩子进行培养,在家中也会为孩子做出好榜样,让幼儿养成良好的生活习惯。
四、不足之处
虽然教育效果很明显,但是班上还是有一部分家长,对家庭教育的思想很淡薄,什么都无所谓,或是整天忙着工作,对孩子不管不顾,把孩子推给爷爷、奶奶后万事大吉的,还有些家长课听了,听完也忘了为,没有实处。
范文三:家长学校函授学习小结
家长学校函授学习小结
在今年,儿子很荣幸能成为塔山中心小学一年级的小学,我也就顺其成章地成为了塔小的学生家长。说实话,很惭愧,好几年都没和文字打交道了,今天作为一名家长要为孩子完成一份家长作业,心似千斤,哪怕纵有千言万语,也不知从何说起,如何表述…..
自儿子出生到现在,已度七个春秋,在这七年里,我从没刻意地想过和要求儿子去做些什么,平时生活中,我只把他当成自已的好朋友,开心地闹着,玩着,最多也只把我们身边和这个社会最纯,最原始,积极地一面用正确的方法传教与他.也以为作为父母的谓的教育也就这么点儿的事.
等儿子上了一年级,去书店买了好多关于怎样教育孩子的书,,也学习了学校发下的资料,才知道自已对孩子教育所做的那部分是微乎其微的,结合孩子上学的表现和其他家长的比较,我顿悟,原来自已为孩子做的是那么少,那么欠缺.但作为一个家长,我看得懂,这些书籍和资料,也能明白其中的道理.可要做到,有何其之难哪.比如,有时孩子,不听话时,作为大人,会动气,怒斥孩子,一时气急,还骂自已的孩子真笨,….要么事后,自已是暗自反省和责怪自已怎么能用这种方式对待一个7岁的孩子,怎么老是用成人的眼光去衡量和要求他呢,这种教育方式不是适得其反吗,但有时就很难控制自已的情绪。这
边不时地教育孩子,要培养孩子的情商,而自已却从不约束自已思想和行为,这说明,我们家长需要提高自已的自身素质和修养,当然这也包括加强自身的文化知识方面的修养。
儿子今年7岁,刚读一年级,在以后陪伴儿子学习和生活的漫漫长路中,我们将从实际情况出发,慢慢琢磨,一点点学习和改进对孩子的教育方式,脚踏实地,循序渐进地教导孩子,密切配合学校教育与社会教育,共同努力,尽量把孩子培养成一个德智体美全面发展的学生。
范文四:小学家长学校工作小结
小学家长学校工作小结 小学家长学校工作小结家长作为学校的一支有效的教育力量,我们努力从提高家庭教育水平入手,依靠各方力量积极组织家长开展各类学习,在第一学期有一年级新生家长参加为期四天的家长学校学习、两次全体学生家长会。我们还邀请了国家首批职业心理咨询师、《东方讲坛》特聘讲师陈萍到校为三、四年级家长作讲座,陈萍老师就“关注孩子注意力”这一内容,向各位家长介绍了儿童注意力的特点,用心理辅导的策略提高儿童注意力的多种方法。近百名的家长认真聆听了陈老师的讲座,通过培训后的书面反馈,反映出家长们对本次讲座非常满意,本次讲座我们采用自愿参加原则,这种形式也是我们的初步尝试,今后我们将为家长们提供更多的培训机会。
9月21日上午,我们又组织了五年级部分学生和家长参加了由江川路街道办事处和上海科普事业中心承办的2008全国科普日活动,这次以“热爱自然,保护环境,低碳生活”为主题的活动让参加的学生和家长受到了一次教育。学生们将事先收集到的生活垃圾进行分类,之后又利用这些垃圾,发挥各自的想象,制作了艺术垃圾墙。家长的参
与让本次活动的作用向家庭延伸。
我们还参与了由江川街道组织的各项活动,在迎世博之际,江川街道星期六家庭文明行动仪式上,我校四4班陈浩成学生家庭获得了江川街道“和-谐家庭”荣誉称号。仪式后学生及其家长共同参加了社区文明行动,在小区内清扫绿地、整治黑色广告。还有街道组织的科技活动周暨“植物寻宝”亲子活动、庆六一快乐家庭亲子体育活动,这些活动也充分体现了我们学校的学生和家长的素质。
下半学期我们继续通过不同的形式对家长进行家庭教育指导,如我们针对五年级学生家长,由五4班学生家长方仙华作了主题发言。她以一位12岁孩子的母亲和一位中学语文教师两个角度,对中小学衔接提出了自己的一些看法和做法,她的发言让在场的家长们都深有感触。之后,各班有针对性的与家长进行了个别沟通,以提高家庭教育的指导水平。我们又邀请了上海师范大学教授、发展心理学专家曹子方教授向全体一至四年级的家长作了专题讲座。在一个多小时的讲座中,曹教授没有长篇大论、没有深奥道理,她用自己身边的教育案例和几十年积累的教育经验,针对儿童心理发展需求向家长们讲述了作为一名小学生家长应该关注的
问题,曹教授的讲座更像一场朋友间心与心真诚的交流,在座的家长们聆听后很受启发,更坚定了家长的信心,增强了家长的责任意识。
学期初我们向全体家长征订《不输在家庭教育上》一书,并且坚持做到每月下发家校互动卡,组织家长认真学习这本书。当我们发现有不法分子利用学生信息向家长推销产品时,我们及时下发了告家长书,提醒家长提高警惕。我们还组织家长进行了家庭教育大讨论,及时更新学校网站《家庭教育》专栏。
对照区优秀家长学校的标准,我们将不断找出差距,更好的将家庭教育工作落实在日常,落实到家庭中
【扩展阅读篇】
工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度
改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分,如:“三季度工作总结”,省略了单位名称。**的《关于打退第二次**高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西,副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——
(2)前言。即写在前面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
(3)正文。正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成绩与问题,科学地总结出了经验与教训,文章是否中心突出,重点明确、阐述透
彻、逻辑性强、使人信,全赖于主体部分的写作水平与质量。因此,一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。
1)成绩和经验这是工作总结的目的,是正文的关键部分,这部分材料如何安排很重要,一般写法有二。一是写出做法,成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验,“寓经验于做法之中”。也有在做法,成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验,这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点,是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中,成绩表现为物质成果,一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚,使精神成果在工作总结中看得见、摸得着,才有感染力和说明力。
2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写,但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法,坚持一分为二的两点论,既看到成绩又看到存在的问题,分清主流和枝节。
这样才能发扬成绩、纠正错误,虚心谨慎,继续前进。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
(4)结尾一般写今后努力的方向,或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。
(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方,在署名下边写上工作总结的年、月、日,如为突出单位,把单位名称写在标题下边,则结尾只落上日期即可。
简而言之:
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 那么,工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。
(一)基本情况
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比
较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。
(二)写好总结需要注意的问题
1. 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2. 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看
不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3. 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。另外,在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。
范文五:中学家长学校工作小结
我与幸福教育共同成长
---中学家长学校工作小结
近年来,我校家长学校工作在家庭教育研究会会,在妇联、工 会的正确指导下,在学校党支部的领导下,以《关于进一步加强家庭 教育工作意见》及《家长学校指导意见》为指南,充分发挥家长学校 在家庭教育中的培养作用, 利用家长学校主阵地和主课堂, 在打造幸 福教育的同时,开创家庭教育新局面。通过一系列的家庭教育活动, 加大对家长家庭教育知识的普及, 更新家长教育观念, 着重培养家长 育人能力, 二十一团学校家庭教育工作得了一些成绩, 现将工作小结 如下:
一、建立家长学校领导机制,确保工作的有效开展。
为使我校“家长学校”更具规范性和生命力,能开展经常性的工 作,我校健全了“家长学校”的组织领导机构,成立了家长学校“家 庭教育指导站”和“家长委员会”。其组成情况为:由校长担任家长 学校校长,中层领导和班主任作为家长学校辅导员。全校设立 20个 家长委员会,由优秀家长代表组成, 全校共有家委会成员 140名。家 长学校各项工作做到有规划、有计划、有内容、有过程、有效果,全 面落实家庭教育实施办法。
二、开拓家庭教育新渠道,全面提升家庭教育效果
1. 设置家庭教育顾问,开设家教专家讲座专线。为提升我团家长 学校培训质量, 我校特聘请巴州家庭教育研究会会长田军老师作为我 校家庭教育长期顾问,经常来我校指导工作,并举办“绿荫行动”家
庭教育知识普及讲座,多次开展“读书交流会”,对老师进行“做智 慧教师”等专题讲座,很大程度宣传了家庭教育的重要性,同时开辟 了巴州教育专线,给家长提供面对面,一对一的经验交流机会,帮助 家长解决教育中存在的实际问题。
2. 开展亲子共读向幸福出发读书自学活动。学校家委会向广大家 长宣传订阅正规出版社发行的家庭教育书籍, 小学订购率达到 80%以 上, 解决了开展家长学校没有教材的问题, 鼓励家长和孩子一起学习 家庭教育理论知识,转变教育观念,改变教育方法,提升家长素质, 增强家教能力, 为了进一步落实此项工作, 我校还采用孩子监督机制 促进家长读书成长。家长读书的进度,孩子要进行监督和签字,要求 家长每学期要有学习计划和目标。
3. 开设家长培训课堂。为了使家庭教育知识系统化,规范化,我 校在每个月的上旬开设一节家长培训课, 每学年 8次家长培训, 家教 辅导根据年级和时段的特点及问题精心备课, 认真执教。 给家长进行 一次次具有时效性的家教知识培训。
4. 家长学校开展家长开放日听评课活动。要求每个班利用一周的 时间分批次对家长开放课堂, 欢迎家长对课堂教学、 学生学习等方面 进行全方位的了解, 同时给学校提供宝贵建议。 家长开放日每月中旬 一次,一学年 8次。
5. 家委会开展读书交流活动。各班充分利用家委会职能,组织 家长进行读书交流活动, 检验家长自学家长学校教材的学习效果, 同 时将家庭教育存在的普遍问题进行讨论交流, 达成共识。 形成良性的
家庭教育案例。每学期各班至少组织两次读书交流会,一学年至少 4次。
6. 实行定期家长作业制度,加强家长学习力度。家长学校根据 年龄特点设计不同的家长作业, 引导家长学习, 每月定期布置一次家 长作业,然后由家委会进行批改,点评,孩子签名,家长培训会上进 行分享。家长作业一学年 8次。
7. 举办亲子活动,提升家校沟通,为了进一步加强家校沟通方 面的工作, 我校利用家长委员会吸纳家长参与学校的管理, 经常听取 家长的建议,欢迎家长建言献策,及时改进教育教学方法。利用时间 节点开展亲子活动,例如:庆六一文艺汇演,邀请家长和孩子同台演 出,运动会时专门设计亲子游戏,庆元旦家长包饺子活动等,家长参 与的积极性很高,同时也增进了家长与老师,家长与孩子,老师与学 生之间的交流。
8. 建立家校沟通“热线”。家长、学校、教师相互间开通热线 电话,建立“家教联系微信群”,随时解决家长在家庭教育中的困惑 和疑问,目的在于用诚心去沟通家长,以取得家长的信任、理解和支 持,促进家长学校工作的不断进步。比如:我校家委会、辅导员、家 长都与班主任建立了微信群联系。 班主任会通过这种方式, 将每天的 学生作业和学生表现反馈给家长, 也可向家长告知学校主要活动、 双 休日要重视的作业与活动、 近期要关注的问题等, 同时各位家长也可 以在群上展开育人交流。 好的文章、 好的经验通过连接就可以让家长 直接受益。 这样以最快的速度建立起交流的网络, 能及时交流、 反馈、
处理,从而受到家长的一致好评。我们在问卷调查中获知,家长对家 校之间的沟通与交流的满意度达到 90%以上。
三、家庭教育初见成效:
1、 家长的教子观念发生变化, 愈加重视孩子的品德与心理健康。 通过家长学校的辅导与学习,慢慢改变着家长“重智轻德”的观 念。最明显的变化,莫过于家长会中,家长不再是紧紧盯住孩子的学 习成绩,而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加 各种社团、比赛、社会实践等,许多家长给予了极大的支持!学校的 “蛇板队、轮滑队”办得有声有色,节庆祝活动的隆重热烈与成功, 同家长的支持是分不开的。
2、家长教子方式发生变化,教育效果明显。
我们把孩子对家长、 老师的教育方法的建议反馈给家长, 同时也 通过与家长的沟通, 促进家长教子方式的改变。 许多家长深有体会的 说:孩子已经长大了,到了初中,与他们平等、亲切交流会有许多的 收获;而简单的、粗暴的教育,只能使孩子越走越远。
3、家长素质得到提高,家庭育人环境得到优化。
家长认识到家长是孩子的第一任老师, 也是孩子的终身老师, 从 而增强了家庭责任感,进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中, 我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。 4、密切了家庭与学校的关系,形成教育合力。
通过家长学校、家长委员会的工作,使家长全面准确地了解孩子,并 依靠不断提高的家教方法,增强了教育的针对性;同时,又使家长了
解到了学校的工作,增强家长对教师的了解、信任,使家长能主动地 支持学校、教师的工作。
四、家庭教育实例
实例 1:家校合力的魅力 家庭教育有利于教师找准育人的核心 位置。自我我担任五(1)班的班主任以来,在教育孩子方面也多少 尝到了家校合力教育问题学生的甜头。其中有一个实例让我记忆犹 新。
记得本学期体现家校合力的次数很多:借助家庭教育的力量教育 孩子, 每期家长会上我都会针对孩子近期出现的问题让家长朋友们出 谋划策。我班王晨豪由于父母中年得子,父母对其宠爱有加,想要什 么父母尽量满足, 平时孩子说什么家长从未质疑过, 导致孩子养成了 爱说谎的习惯, 即便是老师打电话告知家长, 希望家长每天能抽时间 督促孩子完成家庭作业, 但孩子的情况仍不容乐观, 每天的家庭作业 照样不写完, 为此家长没有少到学校和老师交流孩子的问题。 虽然老 师也给她出了不少点子, 家长答应的很好, 但回家之后好像什么都忘 了。 第二天来了孩子照样作业没有写完。 针对这种情况我借助家长会 交流家庭教育文章, 读书心得和孩子出现的种种问题, 其中有一位家 长对王晨豪出现的问题通过亲身经历教育自己孩子的过程提到我经 常所说的一句话“在检查孩子作业时,不要用嘴巴问而要用眼睛去 看”。虽然我也教给了家长,但从别的学生家长的嘴巴了说出来,奇 迹出现了, 王晨豪的作业居然很少没有写完。 从这件事可以看出家长 跟家长的沟通有时真比老师和家长的沟通产生的效果要强的多。 同样
的一句话由于缺乏一定的实例, 家长并不信服, 从这件事可以看出家 校合力的魅力所在。
实例 2:在孩子做错事或是成绩差的时候,我们做父母的对待孩 子没有耐心,不是对孩子吼叫,就是打孩子,觉得不发发脾气,就不 解心头之气。其实,每次这样的举动之后,没有解决任何问题,反而 适得其反,孩子没有知错改错,成绩依然差。为此,我们作为孩子的 家长也很苦恼,不知该怎么做。当我读了家长学校教材《不输在家庭 教育上》这本书之后深受启发,我反思自己从前的行为,恍然大悟, 十一、二岁的孩子已经长大了,有自己的思想、主见、自尊,家长要 拿出百分之百的耐心、爱心、热心、诚心、苦心去引导孩子,晓之以 理,动之以情。今后,我会继续多读书,从书中吸取 “ 教育力量的营 养 ” ,改掉过去野蛮、粗暴、简单的方式,学会理性地对待教育孩子 的事情。感谢《不输在家庭教育上》这本书的作者。感谢二十一团中 学的领导和老师开办的家长学校。
实例 3:家长要做孩子坚强的后盾 记得那是六年级一次期中考试 过后,面对着 39分的语文成绩,我真是气得心口隐隐作痛。洋洋是 她爸爸妈妈抱来的孩子, 因为害怕孩子知道这件事, 洋洋爸爸妈妈一 直不敢对洋洋严厉管教, 害怕管得太严别人的流言蜚语让洋洋知道自 己的身世,再加上自己本身也不大会管教孩子。
我请妈妈来到学校,跟大多数家长一样,洋洋妈妈认为学习是孩 子的事, 她自己学就好了, 叫她来对孩子有什么用呢?我询问过洋洋
在家中的表现和她爸爸妈妈对孩子的态度之后, 只是问了洋洋妈妈一 个简单的问题:“ 你希望洋洋将来能达到什么样的学历? ” 洋洋妈诧异 的说:“ 至少要高中毕业啊! ” 看来在她心里,高中毕业是一件再简单 不过的事。 我苦笑了一下, 以洋洋的成绩我不知道她能上什么样的高 中。我拿出了学校这两年考高中的成绩,和洋洋的成绩放在了一起, 告诉洋洋妈,以洋洋现在的成绩,只能自己在外面找学校,还不能保 证一定有学校接收她, 洋洋妈这才意识到现实的严峻。 和洋洋聊过之 后我发现,孩子不知道学习的目标,没有将来的规划,爸爸妈妈从来 都说学习是她的事情, 学不好了自己看着办。 我跟洋洋妈妈做了一个 详细的计划,从每天要做的事情入手,具体帮助孩子,支持孩子找回 自信,树立目标,努力学习。
洋洋妈每天都跟孩子聊一会儿天,问问孩子在校的情况;当孩子 有进步时,及时表扬;学习出现困难时,主动询问孩子,给老师打电 话请教;孩子没有考好,握着孩子的手,发自内心的对孩子说:“ 孩 子,不管怎样都有爸爸妈妈呢! ” 经过一段时间,洋洋的成绩有了很 大进步,期末考试,洋洋的语文和数学成绩都达到了七十多分。 其实对孩子来说,家长能够做孩子坚强的后盾,孩子有了安全感,才 会有学习的动力。 试问一个连安全感都没有的孩子, 一天到晚都想着:“ 我学不好怎么办? ” 这样的孩子能有优异的学习成绩吗?更加谈不 上有强大的能力和素质了!
实例 4:谁说爷爷奶奶不会管孩子? 刚开学报到,然然奶奶就 给我留下了深刻的印象:能说会道,泼辣厉害。开学不久我就在然然
奶奶身上领教了她的厉害。
那天早上一进办公室, 课代表就来反映, 然然的语文作业没有交, 问然然她说忘带了。 害怕学生以这样的借口不做作业, 我就联系了然 然的家长,知此事。很快,然然奶奶就到了办公室,把孩子叫出来之 后就劈头盖脸的一顿训,手也上了,办公室里响起了然然的哭声。我 吓了一跳,赶紧拦住了然然奶奶,告诉她不能这样打孩子。
当我打听到《不输在家庭教育上》这本书还有时,就赶紧征求然 然奶奶的意见,她就买了一本。不久,针对一年级的新生教育问题, 我召开了第一次读书交流会, 请了几位家长做了发言准备, 其中就有 然然奶奶。 因为从然然奶奶买了这本书后我就经常询问然然, 并且让 然然督促奶奶读书学习。 然然奶奶是个很睿智的老人, 虽然她没有什 么文化,可是她很会想办法。然然爷爷有文化,她就叫然然爷爷读给 她听,还和爷爷、然然一起讨论,反思。有一晚,然然奶奶给我打电 话,说听了书上的教育,以后尽量不打孩子了,不再像以前一样信奉 “ 棍棒底下出孝子 ” 了。读书交流会上,然然奶奶对自己以前的做法提 出了反思, 更对孩子的教育提出了希望, 同时也把自己总结的孩子的 问题提出来,希望别的家长能帮助她。听着她的问题,我发现然然奶 奶非常善于观察孩子,总结问题,反思自己的行为。学习时也很会想 办法:让然然爷爷给她读书听,让孩子也读给她听,喜欢看有关教育 的电视节目,给孩子订立学习目标等等。如此种种,让我从这位睿智 的老人身上也学到了不少。
我们常常觉得老人不会管教孩子,往往溺爱多过管教,可是这
位奶奶让我看到了, 会学习的爷爷奶奶在孩子的教育问题上胜过很多 的爸爸妈妈。