范文一:身边的化学物质
第2章 身边的化学物质 综合提优
一、选择题
1.下列物质中,不能在氧气中燃烧的是( )
A .金箔 B .铁丝 C .木炭 D .氢气
2.洗脸的毛巾用久后常会变硬,这是因为用于洗脸的水中常含有较多的( )
A .氧气 B .钙、镁化合物 C .氧元素 D .氢元素
3.渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来,渭河的污染情况严重,如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议,你认为不合理的是
( )
A .坚决杜绝使用农药和化肥
B .工业废水经过处理,达到标准后再排放
C .严禁在河边随意堆放生活垃圾
D .严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂
4.集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳;②一氧化碳;③空气;④氮气。将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是( )
A .①或② B .②或③ C .①或④ D .③或④
5.下列关于大气中二氧化碳的说法中错误的是( )
A .空气中含有体积分数为0.03%的二氧化碳,是人类生存不可缺少的
B .大量燃烧含碳的物质,会使大气中二氧化碳含量增大,产生温室效应
C .二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,且密度比空气大,所以可以作灭火剂
D .当空气中二氧化碳的体积分数达到1%时就对人体有害,所以二氧化碳有毒
6.下列操作中,能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是 ( )
A .观察气体颜色 B .插入燃着的木条
C .闻气体的气味 D .倒入澄清石灰水
7.农作物秸秆的任意焚烧会引起环境污染和交通事故。目前,芜湖市秸秆利用率达40%,到2015年,全市将建立秸秆收集体系,并采取一系列具体措施,综合利用率将达到90%以上。下列关于秸秆综合利用的措施,不予考虑的是( )
A .推广秸秆腐熟还田
B .推广秸秆饲料和食用茵生产,发展农业循环经济
C .有序发展生物能、秸秆建材等
D .就地焚烧,增补农田肥力
8.根据物质分类知识判断,属于纯净物的是( )
A .洁净的空气 B .干净的果汁
C .冰水混合物 D .矿泉水
9.随着各种探测器靠近或登陆火星,人们对火星有了更深的了解。火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,还找到了有液态水存在过的证据。根据以上信息,下列推断错误的是( )
①火星大气是纯净物 ②火星与地球大气成分相似 ③火星上钢铁容易生锈 ④火星
上一定存在生命 ⑤火星上温室效应显著
A .①④⑤ B .①②③④ C .②③⑤ D .①②③④⑤
10.在“绿色氧化剂”双氧水(H2O 2) 溶液中加入二氧化锰后,常温下即可迅速分解产生大
量的氧气,同时生成水。关于此法制氧气的下列说法错误的是( )
①二氧化锰是反应物 ②二氧化锰是催化剂
③此法制氧气的优点主要是不需加热,且反应速率快
④此法制氧气并不比用高锰酸钾制氧气好
A .①② B .②③ C .③④ D .①④
11.下列实验操作中错误的是( )
A .制取二氧化碳气体前,先检查装置的气密性
B .用排水法收集满氧气后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
C .点燃氢气前,先检验氢气的纯度
D .做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验前,应先在集气瓶中加入少量水或铺一薄层细沙
12.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是( )
A .因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B .因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C .因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D .因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
13.下列有关环境保护的认识中错误的是( )
A .大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”
B .植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
C .大量使用含磷洗衣粉会污染水源
D .机动车排放的尾气不会污染大气
14.下列物质排放到空气中,会造成空气污染的是( )
①煤燃烧产生的烟 ②汽车排放的尾气 ③化工厂排放的废气 ④石油燃烧产生的气体 ⑤动植物呼吸排放的气体
A .①②③④ B .①③⑤ C .①③④ D .①②③
15.2008年9月25日21时10分,我国成功发射载人飞船“神舟七号”。27日17时翟志
刚成功完成太空漫步,太空第一次留下了“中国人的脚印”。为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。某同学对“人造空气”的分析正确的是( )
A .氮气含量比空气低
B .氮气没有任何作用,可不添加
C .改成纯氧气更有益于航天员呼吸
D .有污染物
16.下列化学反应与实验现象相符合的是( )
A .硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
B .木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体
C .镁在氧气中燃烧——生成白色固体
D .高锰酸钾受热分解——生成氧气
二、填空题
17.空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种_______(填物质类别)。人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能_______。
(2)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的仪器和用品有_______(填序号)。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐,仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验,还需要的仪器是_______。
18.观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个文字表达式:
点燃点燃???→???→水 镁+氧气氧化镁 氢气+氧气
→二氧化硫 硫+氧气???
(1)通过比较,发现它们有许多共同点。请你写出其中两点:①_______;②___________。
(2)以上文字表达式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处:______________。
19.如下图所示,图1是教材中水电解实验装置,图2是我市化学老师针对图1实验的创
新装置。
点燃
图2的创新实验操作步骤如下:
先将装置固定在铁架台上,向其中注入250 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至16 V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:
(1)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是_______(填化学式),检验此气体的方法是____________________________。
(2)你认为图2的创新实验相对图1来说,所具备的优点组合是_______(填字母)。
①实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极,两极距离近,反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A .①②③ B .①③④ C .②③④ D .①②③④
20.根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题。
(1)A装置进行实验后,迅速盖上瓶盖振荡,观察到_______现象。利用二氧化碳的这一性质,可以用于_______(填字母)。
A .灭火 B .生产饮料 C .光合作用 D .气体肥料
(2)通过B 装置进行实验的现象,证明该集气瓶中的气体是_______。
(3)C装置中发生反应的文字表达式为_______。
三、实验探究题
21.化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。
(1)写出仪器a 、b 的名称:a_______;b_______。
(2)写出A 图中产生气体的文字表达式:_______,
(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有_________、_________和_______性质。这一性质在实际生活中的应用为_______。
(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______。
(5)小明按C 图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是_______。
(6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答:
结论:铁丝在氧气中燃烧火星四射原因是_______。
22.2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱,造成人畜饮水困难,各地采取措施积极
抗旱。请回答下列问题:
(1)有些村民打井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是_______。
(2)有些村民往盛有浑浊河水的缸中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,其中明矾的作用是_______,为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入_______进行吸附。
(3)当地政府采取措施进行人工降雨,可用于人工降雨的物质是_______。
23.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与_______有关;从实验_______和_______对比可知,化学反应速率与温度的关系是_______;
(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是_____________________;
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量_______(填“减小”“不变”或“增大”)。
24.小军进行了下列实验:将数根火柴捆在一起,伸入到一集气瓶中,用另一根火柴点燃,
等火柴头燃烧完后取出。迅速将集气瓶口与另一装有酸性高锰酸钾(KMnO4) 溶液的集气瓶瓶口对接,振荡,发现红色KMnO 4溶液颜色消失。
【提出问题】问题1:火柴头的成分是什么?
问题2:什么气体使KMnO 4溶液褪色?
【查找资料】小李从文献中查到:火柴头的主要成分为KClO 3、硫黄粉(S)、三硫化二锑(Sb2S 3) 、玻璃粉等。
(1)写出火柴头燃烧时发生的文字表达式(要求写出两个):①_____________________;
②_____________________。
【实验探究1】二氧化碳气体能否使酸性KMnO 4溶液褪色?
(2)指明集气瓶中二氧化碳的来源:_______、_______。
实验室提供了①稀硫酸、②块状碳酸钙、③稀盐酸、④碳酸钠固体等试剂及下列仪器。
(3)请你从上述试剂和仪器中选择:最适合制备CO 2气体的试剂_______(填序号);最适合制备CO 2气体的仪器_______(填字母)。
(4)请指出仪器A 的名称:_______。
将制得的CO 2气体通入酸性高锰酸钾溶液中,发现酸性高锰酸钾溶液不褪色。
【实验探究2】二氧化硫(SO2) 气体能否使酸性高锰酸钾溶液褪色?
在老师的指导下,实验小组的同学通过实验,验证了SO 2气体可以使酸性高锰酸钾(KMnO4) 溶液褪色。
【讨论交流】该实验小组的同学通过讨论,提出了如下问题,请你帮助解决。
(5)SO2气体是大气污染物之一。SO 2溶于雨水,通过进一步反应会形成酸雨。在我国,导致生成酸雨的SO 2主要来自于_____________________。
(6)上述验证CO 2不能使酸性KMnO 4溶液褪色的实验过于复杂,请你设计一个更为简单的实验完成该实验:___________________________________。
参考答案
1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.D 8.C 9.B 10.D 11.B 12.D
13.D 14.A 15.A 16.C
17.(1)混合物 供给呼吸 (2)①③④⑥⑦ 蒸发皿
18.(1)①反应条件都是点燃 ②都是化合反应(或反应物中都有氧气等) (2)镁与氧气反应是固体与气体反应,另外两个是气体与气体间的反应等(以上答案不唯一,只要合理均可)
19.(1)O2 用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方,木条复燃,证明是氧气 (2)B
点燃→五氧化二磷 20.(1)软塑料瓶变瘪 B (2)氧气 (3)磷+氧气???
21.(1)长颈漏斗 锥形瓶 (2)碳酸钙+盐酸—→氯化钙+水+二氧化碳 (3)不可燃 不支持燃烧 密度比空气大 灭火 (4)引燃铁丝 (5)燃着的铁丝碰到集气瓶壁 (6)剧烈燃烧,火星四射 铁丝中含有的碳引起的
22.(1)肥皂水 (2)除去水中固体杂质活性炭 (3)干冰
23.(1)反应物浓度(或浓度) ③ ④ 温度越高,化学反应速率越快 (2)反应物浓度越大,单位体积的反应物中含有的粒子数越多,粒子同碰撞的概率越大,化学反应速率越快
(3)不变
点燃点燃→二氧化硫 碳+氧气???→二氧化碳(任答两个) (2)空气本24.(1)硫+氧气???
身含有的CO 2 火柴梗燃烧生成CO 2 (3)②③ A 、B 、C (4)锥形瓶 (5)化石燃料(如煤、石油等)的燃烧;硫酸厂排出的废气(任答一点即可) (6)用吸管(或导管)向装有酸性KMnO 4溶液的容器中吹气
范文二:身边的化学物质
身边的化学物质
1. 在一定条件下, 与 NaOH 溶液、 BaCl2溶液、 Fe2O3、 Zn 、 Na2CO3均能发生反应的是 () A .硝酸铜 B .稀盐酸 C .稀硫酸 D .二氧化碳
2. 下列不属于氢氧化钾化学性质的是 ()
A .能和碳酸钠溶液反应 B .能和 CO2反应 C .可使酚酞溶液变红色 D .能和硫酸反应 3. 甲、乙、丙、丁四种化合物都是由 C , H , O , Na 四种元素中的二种或三种组成,其中 甲能与 NaOH 溶液反应生成盐和水;乙能与石灰水反应生成一种碳酸盐和一种碱;丙常温 是一种液体, 用 pH 试纸测其值为 7; 丁能与盐酸发生复分解反应, 则下列判断正确的是 () A .甲一定是 H2CO3 B .乙一定是 Na2CO3 C .丙一定是 H2O D .丁一定是 NaOH 4. 以下推理正确的是 ()
A .酸中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸
B .碱性溶液能使酚酞溶液变红,所以能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性
C .中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D .碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
5. 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿 粉四种化肥的实验探究步骤如下:
(1)步骤一:取上述四种化肥各少量分别放入试管,观察,从外观上即可与其他化肥区分出 来的是 ____________________________________。
(2)步骤二:在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是 ___________________________________________。
(3)步骤三:再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混 合、研磨,有刺激性气味气体放出的是 ______。由此可知,在使用该类化肥时,要避免与 ______(填“酸”或“碱” ) 性物质混合施用,以防降低肥效。有同学提出,氯化铵、硫酸钾 也可用下列某种物质进行区分,你认为可行的是 ______。
A .硝酸钡溶液 B .氯化钠溶液 C .酚酞溶液 D .稀盐酸
6. 列购买的物质中不能作为氮肥使用的是 ()
A .氨水 (NH3·H2O) B .硫酸铵 [(NH4)2SO4] C .硝酸 (HNO3) D.尿素 [CO(NH2)2] 7. 下图是某同学鉴别 NH4HCO3、 NH4Cl 、 KCl 三种化肥的过程, 试剂甲和乙分别可能是 ( )
A .甲:熟石灰 乙:稀盐酸 B .甲:水 乙:氢氧化钠溶液
C .甲:氢氧化钠溶液 乙:水 D .甲:稀盐酸 乙:氯化钠溶液
8. 氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便方法区别这三类化肥,在农业生产 中具有实用性。下列区别化肥的方法可行的是 ()
A . NH4HCO3与 KCl :加水 B . K2SO4与 Ca3(PO4)2:闻气味
C . NH4Cl 与 KCl :观察外观 D . (NH4)2SO4与 K2SO4:加熟石灰研磨后闻气味
答案 1.C
2.A
3. 【解析】其中甲能与 NaOH 溶液反应成盐和水,甲是酸 (H2CO3)或酸性氧化物 (CO2); 乙能与石灰水反应成一种碳酸盐和一种碱,乙是一种碳酸盐 (Na2CO3),但不可能是碳酸氢 盐 (NaHCO3),因为不符合由二种或三种元素组成的要求,则乙一定是 Na2CO3;丙常温下 是一种无色液体, 用 pH 试纸测其值为 7, 不是酸也不是碱, pH =7是中性, 常见的是水 (H2O), 但酒精 (C2H5OH)也可以;丁能与盐酸发生复分解反应,想到的应该是碱或盐, NaOH 、 Na2CO3(NaHCO3有四种元素, 不合题意 ) , 这两种物质都可以与盐酸发生复分解反应。 【答 案】 B
4.B
5.(1)磷矿粉 (2)碳酸氢铵 (3)氯化铵 碱 A
6. 硝酸的酸性和腐蚀性很强,不能作为氮肥使用。 【答案】 C
7.A
8.D
范文三:身边的化学物质
一、选择题(本题包括23个小题,每小题2分,共46分)
1 小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳,其中你认为错误的是( )
A. 氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐
B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
C. 氦气的密度很小且稳定——探空气球
D. 氮气高温时性质活泼——光合作用的原料
2(2011·大连)下列说法中错误的是( )
A. 富氧空气可用于潜水、医疗急救 B. 氧气能支持燃烧,可作燃料
C. 氮气充入食品包装袋内可以防腐 D. 稀有气体充入灯泡中可使其耐用
3 对氧气物理性质的叙述正确的是( )
A. 易溶于水 B. 在-183 ℃时变为淡蓝色液体
C. 在-218 ℃时变为白色固体 D. 在标准状况下密度比空气略小
4 某同学做物质在氧气中燃烧的实验,方法如下图所示,其中不合理的是( )
5 下列现象属于缓慢氧化的是( ) A. 木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧
6 下列变化中,既属于化合反应又属于氧化反应的是( )
A. 甲烷+氧气二氧化碳+水
B. 硫+氢气加热硫化氢
C. 氧化汞汞+氧气
D. 氧气+红磷 五氧化二磷
7 化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中错误的是( )
A .红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,并产生大量的白雾
B .细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色不溶于水的固体
C .硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体
D .木炭在氧气中燃烧发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
8 关于氧气用途的说法不正确的是( )
A. 氧气可用来炼钢 B. 氧气可用来灭火
C. 氧气可用于登山或飞行 D. 氧气可供给动植物呼吸
9(2011·苏州)下列对催化剂描述正确的是( )
A. 任何化学反应都需要催化剂
B. 催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C. 只有分解反应才需要催化剂
D. 某些化学反应可以有多种催化剂
10 下列说法中正确的是( )
A .空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B .氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应
C .工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应
D .没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液就不会产生氧气
11 臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中温室效应是因为人类活
动的加剧,从而向环境排放了大量的( )造成的
A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 一氧化碳 12 下列有关资源、能源叙述正确的是( )
A .空气是一种宝贵的资源,其中含量最多的是氧气
B .应合理利用能源
C .防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径
D .地球上可利用的淡水资源是取之不尽、用之不竭的
13 下列说法中,正确的是( )
A.能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳
B. 进入久未开启的菜窖前应先做灯火试验,以确定CO 2 的浓度是否太高
C. 图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好
D. 收集二氧化碳气体既可以用向上排空气法,也可以用排水法
14 下列属于分解反应的是( )
A. 蒸发食盐水得食盐 B. 分离液态空气得氧气
C. 电解水得氢气和氧气 D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
15 下列不属于氮气用途的是( )
A. 用作灯泡的填充气 B.用作火箭的助燃剂
C. 用作粮食的保护气 D.用作制氨气的原料
16(2011·桂林)实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是( )
A B C D
17 节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
A. 二氧化碳通入紫色石蕊试液,试液变为蓝色
B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料
C. 二氧化碳不支持一般物质的燃烧,可以用来灭火
D. 进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒
18 以下关于水的性质的说法,错误的是( )
A. 常温下,水是无色、无气味、无味道的液体
B. 水在0℃会结成冰
C. 水是一种单质,通电也不会分解
D. 液态水的密度比冰的密度大
19 下列对于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是( )
A. 氢气在空气中燃烧时,发出淡蓝色火焰
B. 氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味
C. 氢气燃烧时会放出大量的热
D. 氢气燃烧属于化合反应
20(2013·乐山)水是生命之源。下列关于水的说法中,正确的是( )
A .水是由氢分子和氧分子组成的 B.水是由氢分子和氧原子组成的
C .水是由氢元素和氧元素组成的 D.水是由氢原子和氧原子组成的
21(2012 ? 株洲)自然界的水因含有许多杂质而需要净化,下列操作中不能使水得到净化
的是( )
A .蒸馏 B.活性炭吸附 C.加入肥皂水 D.过滤
22 过滤时不需要用到的仪器是( )
A B C D
23 我国淡水资源非常短缺,所以在生产和生活中应该( )
A. 减少饮水量,以节约用水
B. 将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中
C. 既要防止和消除水体污染,又要节约用水
D. 在农业生产中尽量不用淡水浇灌庄稼,而是引来海水进行浇灌
二、填空题(共23分)
24(6分)根据空气的成分用物质的化学符号填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 。
(2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有 。
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 。
(4)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用
右图所示的装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积
分数小于 1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因
(至少答两点):
① 。
② 。
25(12分) 根据右图简易电解水的装置回答问题:
(1)与气体a 相连的A 极是电源的____极,与气体b 相连的B
极是电源的____(填“正”或“负”)极。
(2)正极产生的气体能使______________________;
负极产生的气体能够________________,火焰呈_____ 色。
(3)写出水通电分解的文字表达式:__________________,该
反应所属的基本类型为______(填“化合”或“分解”)反
应;这个反应说明水是由____ 和____ 组成的。
26(5分)蒸发操作时要注意:加热时不要将溶液______,当蒸
发皿中出现较多___________时,停止加热,利用_______将剩
余液体蒸干。蒸发时玻璃棒的作用是__________________。
三 实验探究题(共31分)
27(8分)(2011·鸡西)实验室部分仪器或装置如下图所示,请回答下列问题:
(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择上图中的_______(填仪器下方的字母,下同),收集装置可选用图中的________ __,检验二氧化碳是否收集满的方法是_________________ _。用该发生装置还可以制取的气体是_______
(填一种)。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是 _____,写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:________________________,用右图所示装置收集氧气,氧气应从_______
(填“a ”或“b ”)端导入。
28(7分)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,
试根据题目要求回答下列问题:
(1)仪器a 的名称是____________;装置A 中发生反应的文字表达式为_________________,装置C 中观察到的现象是_____________________________。 (2)装置D 中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,由此可知,二氧化碳在生活中可用于__________。
(3)实验室用装置E 来收集二氧化碳时,二氧化碳应从_______(填“c 端”或“d 端”)通入。
29(6分)小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指
导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。
请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是________________________________________________。
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是_______。
A .玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B .漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁
C .滤纸的边缘要低于漏斗口
D .液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其________性,除去水样中的色素和异味。
(4)在制取蒸馏水的过程中,在清水中加入消毒剂,其作用是
_________________________。
30(10 分)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
(1)甲同学选用右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B 的名称:________。
②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和________(填名称),
二氧化锰固体在该反应中起_______作用。
③除用排水法外,甲同学还可选择________法收集氧气。
④实验前,甲同学先向仪器 A 中加入水,然后将导管放
入水槽中,并打开仪器 A 的活塞,观察导管口是否有连
续的气泡出现。该实验操作的目的是____________________________。
(2)乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250 ℃条件下加热制取氧气,实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
做出上述猜想的理由是____________________________。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在 250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想________错误。
②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________________________________。
第2章 身边的化学物质 检测题参考答案 1 D 2 B 3 B 4 B 5 B6 D 7 A 8 B 9 D 10 A 11 B 12 B 13 B 14 C15.B 16 B 17 C 18 C 19 B 20 C 21 C 22 D 23 C
24(1)O 2 (2)CO 2 (3)H 2O (4)①红磷的量不足 ②未冷却至室温就打开止水夹(合理答案均可)
25(1)负 正 (2)带火星的木条复燃 燃烧 淡蓝
(3氢气 + 氧气 分解 氢元素 氧元素 26 蒸干 晶体(结晶) 余热 搅拌,防止局部温度过高而使液体飞溅
27(1)ABCD (或ACE ) F 将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明气体已收集满
氧气 (2)一团棉花 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 a
解析:(1)实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸反应,不需加热,发生装置可选ABCD (或ACE );二氧化碳的密度比空气大且可溶于水,收集装置选F ;氧气可以用过氧化氢溶液在二氧化锰固体作催化剂的条件下制取,是固体跟液体的反应,也不需加热,所以还可用此装置制取氧气。(2)为了防止高锰酸钾粉末堵塞导管口,需要在试管口放一团棉花;高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;用排水法收集氧气时,氧气应从a 端进入。
28(1)长颈漏斗 碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳 紫色石蕊试液变红
(2)灭火 (3)c 端
解析:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,将二氧化碳通入紫色石蕊试液中能使紫色石蕊试液变红;物质的性质决定物质的用途,由二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧知,二氧化碳可用于灭火;二氧化碳的密度比空气大,应从c 端通入。
29(1)利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用,使杂质沉降下来达到净水的目的(或吸附水中的悬浮杂质,使之沉降) (2)D (3)吸附 (4)杀死水中的细菌 解析:加入明矾可吸附水中的悬浮杂质,形成较大颗粒而沉降。过滤操作要做到“一贴、二低、三靠”:即滤纸要紧贴漏斗内壁;滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘,待过滤液体的液面要低于滤纸的边缘;盛有待过滤液体的烧杯的尖嘴要靠在倾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流),玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边(三层滤纸那边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破),漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁。
30(1)①集气瓶 ②过氧化氢溶液 催化 ③向上排空气 ④检查装置的气密性
(2)它们都是含有氧元素的化合物 ①Ⅰ ②加热锰酸钾,将带火星的木条放在试管口,木条复燃,证明有氧气生成
解析:(1)仪器 B 是集气瓶;甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气;二氧化锰在反应中起催化作用;因为氧气的密度大于空气的密度,可以用向上排空气法收集;甲同学的操作是检查装置的气密性。(2)猜想Ⅰ和猜想Ⅱ的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素;因为将二氧化锰在 250℃ 条件下加热,其质量不变,说明二氧化锰加热不产生氧气,猜想Ⅰ错误;在 250℃ 条件下加热锰酸钾,将带火星的木条放在试管口,木条复燃,证明有氧气生成。
范文四:身边的化学物质
身边的化学物质
系统复习一种物质一般可采用以下顺序进行:结构→性质→用途、存在、制法、检验,其
内在联系可用下图表示。
【探索导航】请同学们按照下面的知识脉络整理本章的有关所学知识:
〖活动一〗空气和水
(一)空气
1.空气的成分:按体积计算,氧 , , , , ,空
气是混合物。
2.空气是一种宝贵的资源:
氧气:(1) :医疗急救、潜水、宇宙航行。
(2) ;燃料燃烧、金属切割、气焊、炼钢、化工生产等。
氮气:化学性质 ,可用作保护气,防腐气;液氮创造低温环境,用于麻醉剂和
超导材料;还是制取硝酸和化肥的原料。
稀有气体:化学性质很稳定,可用作保护气;还可用作电光源,创造低温环境等。
(二)氧气、二氧化碳的性质和用途
(三)一氧化碳、甲烷
(四)水
1.水的组成:由电解水生成氧气和氢气,氢气在氧气中燃烧生成水等实验都能证明水 是
由氢、氧两种元素组成的。
2.自然界中的水:
净化水的方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等。
硬水与软水:区别: 转化办法:
〖活动二〗金属与金属矿物
(一)金属的物理性质和用途
1.共性:
2.特性:铁、铝等多数金属 色,而铜为 色;多数为固态,而 为
液态等。
3.合金:
钢和生铁都是铁碳合金,生铁的含碳量为2%—4.3%,钢的含碳量为0.03%—2%。
4.金属的性质很大程度上决定了它们的用途。
(二)金属的化学性质
1.与氧气的反应:金属因活泼性不同,与氧气反应的难易和剧烈程度不同。
(1)镁、铝等在常温下(在空气中) 就能与氧气反应。例:4Al+3O2=2Al 2O 3
银白色的铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜,因此,铝具有很好的抗腐蚀性能。
(2)①铁在常温下的干燥空气中,很难与氧气发生反应,但在潮湿的空气中,铁与空气
中的氧气和水蒸气共同作用会生成暗红色疏松的铁锈(主要成分是Fe 2O 3) 。
②铁丝在氧气中点燃,现象 。
化学方程式:
(3)金在高温下也不与氧气反应。
2.与稀硫酸、盐酸反应生成相应的盐和氢气:
Mg Al
Zn Fe
3.与某些盐溶液反应生成另一种盐和另一种金属:
Fe+CuSO4 2Al+3CuSO4 Cu+2AgNO3
金属与稀盐酸、稀硫酸及与盐溶液反应能否发生都取决于金属在金属活动顺序表中的位置。
a .在金属活动顺序表中位于氢前的金属能把稀盐酸、稀硫酸中的氢元素置换出来。
b .在金属活动顺序表中位置靠前的金属(K 、Ca 、Na 除外)能把位置靠后的金属从它
的盐溶液中置换出来。
(三)铁的冶炼
主要反应原理:在高温下,一氧化碳夺取铁矿石里氧化铁中的氧,将铁还原出来:
(化学方程式) 。
(四)金属资源的保护
1.铁的锈蚀和防护:因为铁的锈蚀条件是铁与空气和水接触,所以防止铁制品锈蚀的
方法是破坏铁锈蚀的条件。如:在钢铁表面涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀
的合金(如不锈钢)等。
2.金属资源的保护主要包括;防止金属锈蚀;金属回收利用;合理开采矿物;寻找金
属替代品等。
〖活动三〗【例题解析】
1、 每年6月5日为世界环境日,今年我国的活动主题为“人人参与,创建绿色家
园”,该主题旨在弘扬生态文明,繁荣环境文化,鼓励社会各界参与到环境保护中来。请你
回答下列有关问题:
(1)下图中所列实验不会造成环境污染的是___________________(填序号)。
(2)写出图④所示实验中发生反应的化学方程式_________________________________。
(3)请从上述你认为能造成环境污染的实验中选取一个,简要说明改进方法。
_________________________________________________________。
【解析】本题通过对几个重要反应现象,反应产物的回忆,考察了同学们关注社会,关
心环境的意识。这类化学与社会的题是新课标中考的热点题型,应引起同学们的高度重视。
2、下列事实不能说明Zn 比Ag 活泼的是( )
A .Zn 能与AgNO 3溶液反应,置换出Ag
B .Zn 能与稀硫酸反应,Ag 则不能
C .自然界没有以单质形式存在的Zn ,而有以单质形式存在的Ag
D .Zn 的熔点为420℃,Ag 的熔点为962℃
解析:
金属活泼性的判断依据:(1)金属在自然界的存在;(2)金属对应碱的溶解性;(3)金
属和酸反应的速度;(4)置换反应:A +BC→AC+B 能否发生。
3、将质量相等的A 、B 、C 三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足
量的稀盐酸中,反应生成H 2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信
息,得出的结论正确的是(已知:A 、B 、C 在生成物中均为+2价) (
)
A .放出H 2的质量是A >B >C B .金属活动性顺序是A >B >C
C .反应速率最大的是A D .相对原子质量是C >B >A
解析:(1)金属和酸反应生成氢气的快慢:金属越活泼,与酸反应生成氢气的速率越快
(2)金属和酸反应生成氢气的多少(以+2价的金属为例) :相同质量的金属分别和足
量的相同质量的酸反应(金属都会反应完) ,相对原子质量小的金属生成的氢气多。
4、将过量铁粉投入盛有硫酸铜和硫酸锌混合溶液的烧杯中,充分反应后,过滤,
留在滤纸上的物质是( ) 。
A .Zn 、Cu 和Fe B .Cu C .Zn 和Cu D .Cu 和Fe
解析: 铁和硫酸铜可以反应,铁和硫酸锌不反应。
5、要探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序,不能选用下列哪组试剂进行实验( )
A .Zn 、CuSO 4、Ag B .Zn 、Cu 、AgNO 3
C .Zn 、Cu 、H 2SO 4 D .ZnSO 4、Cu 、AgNO 3
解析: Zn 和H 2SO 4能反应,而Cu 和H 2SO 4不能反应,说明Zn 比Cu 活泼。但无法
比较锌、铜、银三种金属的活动性顺序。
1:某同学为测定空气的组成设计实验如下:
思路分析:此题是通过实验来
验证空气成分
实验设计,解题的关键是要清楚实验中产生的现象. 反应物. 生成物的性质,然后根据现象分析得
出结论。解此题时应明确:(1)C 瓶中反应前是充满氧气的。(2)固
体红磷燃烧消耗了C 瓶中的氧气,生成五氧化二磷固体,使C 瓶内压强减小。打开止水夹后,在大气压作用下,水进入C 瓶的体积约等于消耗
掉的氧气体积。
小结:(1)实验装置不漏气
(2)A 仪器装的药品需易燃. 足量且只与氧气作用生成固体。
2:在下列变化中:A.. 木炭在氧气中燃烧,B. 红磷在氧气中燃烧,C. 铁丝在氧气中燃烧,
D. 镁带在氧气中燃烧,E 蜡烛在氧气中燃烧 F. 加热水。
1.有火焰产生的是;
2.有水雾产生的是_____________;
3.有白烟产生的是_____________;
4.有白光产生的;
5.属于氧化反应的;
思路分析:在通常情况下,氧气是比较活泼的气体,在加热或点燃的条件下,可燃性物
质在氧气中燃烧都具有发光. 放热现象。“焰”是指固体受热液化,液体再受热汽化后(或气
体)在空气中燃烧时产生的现象;“雾”是物质 燃烧时生成的水蒸气或生成的气体与空气中
的水蒸气结合,温度降低时形成液滴漂浮在空气中所产生的现象;“烟”是燃烧时生成的固
体小颗粒漂浮在空气中的现象; “光”则是固体处在炽热状态时产生的一种现象。氧化反
应是化学反应的一种类型。
3:某校化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳时,最好选用 ( )
A .碳酸钠粉末和稀硫酸 B.石灰石和稀硫酸
C .大理石和稀盐酸 D.大理石和浓盐酸
E .碳酸钙粉末和稀盐酸反应
思路分析:实验室制取二氧化碳时用的是块状的石灰石或大理石与盐酸反应制取的。这是因
为:
(1)碳酸钙和碳酸钠与盐酸反应制取二氧化碳时,反应速度太快不利于控制。
(2)不能用硫酸,因为反应时会生成微溶与水的硫酸钙,覆盖在大理石的表面反应难以进
行。
(3)不用浓盐酸,因为在用浓盐酸反应时,生成二氧化碳气体不纯,会含有氯化氢气体,
对二氧化碳性质有关实验现象产生影响。故选(C )
1. 做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,操作或现象不正确的是 ( )
A . 在酒精灯上加热铁丝后插入集气瓶
B .集气瓶里要预先装少量水或细沙
C. 生成物为黑色固体
D .剧烈燃烧,火星四射
2. 下列物质属于纯净物的是 ( )
A .石灰石 B .石灰水 C.干冰 D.空气
3. 下列四种变化中有一种变化与其它三种变化不同,这种变化是 ( )
A .挥发 B.凝固 C.分解 D.液化
4. “绿色商品”是对环境无污染的商品,下列商品不被称为“绿色商品”的是
( )
A. 无铅汽油 B.无磷洗涤剂 C.含氟冰箱 D加碘食盐
5. 下列各组变化中,后者一定包含前者的是 ( )
A. 化学变化 物理变化 B.氧化反应 化合反应
C .分解反应 化学反应 D.化合反应 分解反应
6、2005年7月,美国“深度撞击”飞行器成功炮轰彗星,其撞击器采用的是一种含铍(一种
金属)3%的铜合金。关于合金,下列说法错误的是( )
A .合金属于金属材料 B .只能由金属熔合而成
C .合金比纯金属性能更优 D .生铁和钢都是铁的合金
7、下列物质可以由金属与酸直接发生置换反应制得的是( )
A .硫酸铁 B .氯化铜 C .硫酸锌 D .硝酸镁
8、CO 2占空气总体积的 0.03%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界
存在如右图所示的循环过程,图中A 处不包括下列哪种情况( )
A .人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用
C .用H 2作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧
9. 下列装置中,不能用于实验室制取二氧化碳的是
( )
10. 下列图示是二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学
性质的是 ( )
11、下列反应不属于置换反应的是( )
A .Fe +CuSO 4=Cu+FeSO 4
B .3CO + Fe 2O 32Fe +3CO 2
C .2F 2+2H 2O=O2+4HF
D .2KClO 3+I 2=2KIO3+C12
二、填空
12. (1)按照要求各写出一个生成二氧化碳的文字表达式:
化合反应:
分解反应:
(2)按要求写出一个生成水的文字表达式。
氧化反应 分解反应:
13. 写出下列物质的化学符号:
(1)硫磺 2)水 (3)碳酸钙 (4)盐酸
(5)氯化钙 (6)氢氧化钙 (7)碳酸钠
14. 某同学为了探究溶洞中空气的组成,需要采集一定量的溶洞内气体的,他采用的方法是
。
15. 某实验室只有下图所示仪器,另有连接仪器的导气管、乳胶管、橡皮塞、铁架台(带铁圈、铁夹) 、玻璃纤维等。
现用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体,仅用上述提供的仪器和用品,你能设计出几种不同的发生装置,做到随意控制反应的进行与否? 画出装置的示意图。(不画铁架台等夹持仪器,至少画三种)
为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,小明、小强两同学分别设计了探究实验的方案。小明同学的实验方案是:将二氧化碳通人紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示。小强同学的实验
方案是:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色) 。
请你对小强、小明两同学的实验探究方案进行评价:
① 哪个同学的方案合理
② 方案合理的理由是
范文五:身边的化学物质
身边的化学物质
1.下列关于二氧化碳用途的描述中,不正确 ...
的是 A .冶炼金属 B .做温室肥料
C .用作气体灭火剂 D .用于生产碳酸饮料
2.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别进行如下操作,能够观察到纸花变红的是
A. 喷石灰水 B. 直接喷水 C. 直接放入 CO 2中 D. 喷水后放入 CO 2中
10.某果农发现其种植的桔树生长迟缓,叶色淡黄,所以应追加相应的复合肥料。你认为应 选用的下列物质是
A . NH 4H 2PO 4 B . NH 4NO 3 C . CO(NH2) 2 D . K 2SO 4
3.欲用简单方法鉴别氧气、二氧化碳、甲烷三种气体,可选择
A .紫色的石蕊试液 B .干而冷的烧杯
C .燃着的木条 D .内壁涂有澄清石灰水的烧杯
4.最近云南、贵州等地发生日渐严重的旱灾,应该唤醒大家的节约意识。下列做法与节约 用水无关的是
A .淘米水用来浇花 B .开发利用地下水
C .使用节水龙头 D .用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
5.铝、铜、铁、金四种金属都具有的相似性质是
A .都是银白色的固体 B .都有导电性
C .都能和稀硫酸反应 D .通常状况下都能与氧气反应
6.金属 R 与硫酸铜溶液反应的化学方程式为 R+CuSO4=Cu+RSO4,下列说法正确的是
A .该金属一定是铁 B .该金属可以是铝
C .该反应属于复分解反应 D . R 的金属活动性比 Cu 要强
7.金 (Au)、银 (Ag)、铜 (Cu)曾长期作为货币金属进行流通,我国有着悠久的金属货币历史 和丰富的货币文化, 右图就是我国不同历史时期制造的金属货币。 下列关于金、 银、 铜三种 金属的说法中,错误 ..
的是 A .金、银、铜都属于金属活动性顺序表中的氢后金属
B .单质铜可以将银从硝酸银溶液中置换出来
C .黄铜(铜、锌合金)貌似黄金,可用稀盐酸鉴别其真伪
D .三种金属与氧气化合的能力:金 > 银 > 铜
8.右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是
A .红磷的量不足会影响实验结论
B .装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C .将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论
D .钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
9.下图是某些物品的近似 pH ,酸性最强的是
10.下列物质既能用作食品脱氧剂,又能用作食品干燥剂的是
A .生石灰
B .铁粉 C .浓硫酸 D .烧碱
11.下列各组物质中,其成分或主要成分可以用同一化学式表示的是
A .干冰、冰 B .熟石灰、消石灰 C .纯碱、烧碱 D .生石灰、石灰石
12.物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是
①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸
A .①⑥ B .②③⑤ C .③⑤ D .②③④
13.下表是人体几种重要体液的正常 pH 范围,其中酸性最强的是
A 14. 根据下表判断肉类变质过程中酸碱性的变化趋势是
A .酸性变弱 B.酸性变强 C.酸性不变 D.碱性变弱
15. 下列有关物质用途的叙述中,不正确 ...
的是 A. 氢氧化钠用于改良酸性土壤 B. 液氮用于超低温实验
C. 碳酸氢钠作发酵粉 D. 食盐作调味品
16.下列关于化学实验的“目的 —— 操作 —— 现象 —— 结论”的描述正确的是
pH=3.2
pH=3.3 pH=6.5 A .猕猴桃 B.醋 C.纯牛奶 D.苏打水
pH=9.1
17.用石灰水、铜片、盐酸、碳酸钠、石灰石五种物质进行下列实验,其中无法完成的是
A .制氢氧化钠 B .制氯化铜 C .制二氧化碳 D .制氯化钠
18.下列物质的转化能一步实现的是 A .
Cu CuCl 2 B . Fe(NO3) 2 AgNO 3
C . Fe 2O 3 FeSO 4 D . Ca(OH)2 NaOH
19. (6分)下表列出的是生活和工业中常用的三种漂白剂。
⑴ 上述漂白剂中, Ca(ClO) 2属于 (填序号) 。
① 混合物 ② 化合物 ③ 氧化物
⑵ ClO2中氯元素的化合价为 。
⑶ 表格中的物质(除 CaCl 2) ,氧元素的质量分数最大的是 。
⑷ 次氯酸钙【 Ca(ClO) 2】是漂白粉的有效成分。
① 次氯酸钙在潮湿的空气中久置会生成具有漂白性的物质次氯酸(HClO )和难溶于水的白
色固体, 反应的化学方程式 , 该反应
的基本类型是 。
② 工业使用漂白粉时常根据⑷中①的反应原理,通过添加少量的 (填序号)物
质来解决漂白粉漂白缓慢的问题。
A. 氢氧化钠 B. 稀盐酸 C. 氢氧化钙 D. 氯化钠
20. (7分) 人类社会的发展离不开常见金属和金属材料, 用我们学到的化学知识和方法能分
析和解释许多现象。
(1)下列生活用品,主要利用金属具有良好导热性的是:___▲ ____。
A .铸铁炊具 B .金属细丝 C .铜制电缆 D. 铁锤
Ag H SO Na 2CO 3
HCl
(2)常见的三种金属被发现、使用的先后顺序依次为:铜、铁、铝。金属大规模被使用的 先后顺序跟下列 ___▲ ____(填序号)选项关系最大。
①地壳中金属元素的含量 ②金属的导电性 ③金属活动性
(3) 工业上用赤铁矿 (主要成份为氧化铁) 炼铁的化学反应方程式为 ___▲ ____。 世界上每 年有近四分之一的钢铁被锈蚀, 为了保护金属资源我们必须学会防锈, 下列介绍的实例只利 用隔绝氧气来达到防锈的是:___▲ ____。
(4)工业生产中,切割铁板时用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹。有关反应的 化学方程式为 ___▲ ____。
(5)铁粉常用作双吸剂,将一包部分变质的双吸剂放入过量稀盐酸中,充分反应后所得溶 液中的溶质可能是 ___▲ ____。 (友情提示:在溶液中可发生 Fe+2FeCl3=3FeCl2反应 )
21.金属的应用非常广泛。
(1)生活中常用铁锅炒菜,主要利用了铁的性质是(填序号) 。
A .导热性 B .导电性 C .延展性 D .有金属光泽
(2)下列能与铁发生反应的是(填序号) 。
A .氧气 B .稀盐酸 C .硫酸铜溶液 D .氯化锌溶液
(3)工业上,常在高温下用一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来。若用磁铁矿(主要成分为 四氧化三铁)冶炼铁,写出发生反应的化学方程式 。一些铁制品容易生锈。铁制品 生锈的条件是 。
(4) 某同学在探究金属活动性时做了下列实验:将一条铝片伸入盛有硫酸铜溶液的试管中, 开始时没有明显现象, 一段时间后, 铝片的表面有气泡出现, 且有红色固体生成。 为了解释 此 “ 反常 ” 现象, 他查阅资料得知:配制硫酸铜溶液时常加入少量稀硫酸。 上述实验中共发生 了 个反应,其中产生红色固体物质的化学反应方程式是 。
(5)若向铜和稀硫酸的混合物中滴加过氧化氢溶液,只观察到溶液颜色变蓝,发生反应的 化学方程式为 。
22. 右图是小张同学测定空气中氧气体积分数的实验装置, 根据题
意回答以下问题。
(1)红磷在空气中燃烧的化学方程式 ___▲ ____。红磷在空气中燃
烧的主要现象是:___▲ ____。
(2)小张同学实验后发现集气瓶 a 中进水量多于集气瓶体积的五分之一,出现此现象的原 因是:___▲ ____。 为了准确测定空气中氧气体积分数, 你对此实验的改进措施是 ___▲ ____。 (3) 小李认为燃烧匙中放过量木炭, 烧杯中放足量的氢氧化钠溶液也能准确地测定空气中 的氧气体积分数。你认为小李的想法是否可行,并简述理由:___▲ ____。
A 、菜刀用
完 后 擦 拭
干净存放
B 、自行车
三 角 架 涂
漆
C 、 夏季停暖后暖
气片内注满水防
止内部生锈
D 、用不锈
钢 制 造 炊
具
水
23. 甲是初中化学常见物质,请根据下列叙述回答问题。
⑴ 若甲能与水反应并放出大量的热,则甲的化学式为 。
⑵ 若气体甲能与一种红色氧化物反应生成一种黑色的粉末,该反应的化学方程式 。
⑶若溶液甲在催化剂的作用下能生成 A 和 B 两种物质, A 在通电条件下可生成 B 和 C , A 、 B 、
C 三者间存在一定的转化关系。写出甲生成 A 和 B 的化学方程式 , B 和 C 生成 A 的化学方程式 。
⑷若化合物甲在常温下能与化合物乙反应生成 E 和 G ,且甲又能与化合物丙反应生成 F 和 G
(乙和丙属于同一类物质) , E 和丙常温下可生成 F 和 H 。则物质甲是 , E 和
丙反应的化学方程式 。
24. A 、 B 、 C 、 D 均为初中常见物质,转化关系如图所示。试回答下列问题。
(1)若 A 是金属单质且能转化为其他三种物质, B 是黑色
固体, C 是紫红色固体, D 是最理想的清洁燃料。
则 A 的化学式是 ,反应②的化学方程式是 。
(2)若 A 能由其他三种物质转化而成,这四种物质分别
是单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种,且均含有
一种相同元素。其中 A 是一种温室气体,则其他三种物质的化学式分别是 。
(3)若 A 与其他三种物质均能相互转化, A 是地球上含量最多的无色液体, A 、 B 、 C 、 D
的相对分子质量依次增大。则 C 的化学式是 , D 转化成 A 的化学方程式是 。
25. 右图表示初中常见几种不同化合物之间的关系, 图中 “?” 表示虚线两边的化合物可以
转化或相互反应。请根据以下每小题的具体情况进行解答。
(1)若 A 能与 B 、 F 、 D 分别反应, C 、 G 、 E 能顺时针转化, B 、
F 、 D 又分别能转化生成 C 、 G 、 E 。
已知:B 与 D ; C 与 E ; F 与 G 分别为相同类型的物质。 A
是胃酸的主要成分, F 中元素质量比为 7:3。那么 A 的化
学 式 为 , F 与 A 反 应 的 化 学 方 程 式
为 , F 转化成 G 的化学方程式为 。
(2)若 C 、 G 、 E 依次能向中心转化,最终生成 A ,且 C 、 G 、 E 能顺时针转化。
已知:C 、 G 、 E 含有两种相同的元素, A 、 B 、 D 、 F 也都含有两种相同的元素, G 是
几种物质中相对分子质量最小的。那么 A 的化学式为 , E 转化成 C 的化
学方程式为 , C 转化成 B 的化学方程式为 。
26.下图中 A~H均为初中化学常见物质,各物质之间有如图所示反应关系,其中“→”表 示物质间的转化关系, “―”表示物质间能够相互反应。请根据下图回答问题:
⑴ 气体 B 可用来灭火, B 的化学式为 ,气体 H 的化学式为 。
⑵ 已知 D 与 E 属于不同类化合物。 当 D 与 E 都不含金属元素时, E 的化学式为 ; 当 D 与 E 含有相同金属元素时,④中发生反应的化学方程式为 。
⑶ 步骤⑥的反应基本类型是 反应。
⑷ 步骤⑤中发生反应的化学方程式为 。
⑸ 固体 A 中一定含有 元素(用元素符号表示) 。
27. A 、 B 、 C 、 D 为初中化学常见的物质,它们之间存在一定的关系,请根据下列叙述回 答问题。
(1)若 A 为红色固体, C 为难溶于水的白色固体,且 D 能转化为 B ,
则 A 与 D 反应的化学方程式为 ,
A → B 的方程式为 。
(2)若 A 为难溶于水的白色固体,且 D 能转化为 B , C 与
D 反应有气体产生,则 C 的化学式为 , D → B
反应的化学方程式为 。
(3) 若 A 在空气中易形成致密的氧化膜, 且 A 能转化为 C , B 与 D 可相互反应, 所有的反 应均为置换反应,则 B 的化学式为 , C 与 D 反应的化学方程式为 。