范文一:中小学生禁毒教育学习心得600字作文
中小学生禁毒教育学习心得600字作文
中小学生禁毒教育学习心得600字作文2016-12-21浏览:分享人:田琛玲手机版
人~一个美丽而高贵的名词。毒~一个肮脏而又恐怖的词汇。拒绝毒品~从我做起:欢迎阅读本文~更多优质内容~欢迎关注网。
中小学生禁毒教育学习心得600字作文 “难道这美丽的花~是毒品的万恶之源?”“吸毒者的器官病变的这么厉害啊”……在一片感慨声后~这次禁毒教育带给我们的是更多的沉思~展示的是一个又一个被毒魔残害的青春。看着一幅幅图片~我不禁胆战心惊~这一声声呻吟、一句句哀求;一篇篇对毒品的控诉~回荡在我的耳畔。
“1980年至1990年间~全世界吸毒至少造成10万人死亡~绝大多数是30岁以下的青少年~有1000万人因此丧失劳动能力……这串触目惊心的文字却仅是毒品危害的冰山一角。吸毒不仅破坏人体正常生理机能和新陈代谢~并导致多种疾病~吸毒过量还导致突然死亡。“李某~某私营企业家~家境富裕~沾染上毒品后~现今已经沦落成乞丐。”……看着一个个活生生血淋淋的事例~其中有谁会想到这小小的好奇竟成了万恶之源。毒品也并不年轻~我国国门自被洋枪、洋炮所轰开后~源源不断的鸦片流下中国~腐蚀人们的肉体
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和灵魂~许多人成了一具具行尸走肉的死尸~失去了生气~失去了活力~失去了理智。人们完全失去了斗志和抵抗力~成了任人宰割的肥羊。被羞辱为“东亚病夫”。民族英雄林则徐打响了中国史上禁毒第一枪~随后几十年中受国际毒潮影响~又有毒品死灰复燃。
我国历来重视对毒品活动的打击~不仅加入了国际禁毒公约~认真履行禁毒任务~还制订了一系列禁毒法律法规~充分利用法律武器展开斗争。青少年是国家的未来~民族的希望~是社会主义现代化建设的生力军和后辈军~是未来社会的中坚。可总有一些青少年学生由于对毒品的无知而沾染毒品。不仅毁掉了青春~毁掉了前途~还有的失去了生命。
这一个个艳丽的青春都被毒魔残害~这一个个幸福的家庭都为毒魔所毁。他们大多数出于好奇心的驱使~才被毒品纠缠。因缺乏对毒品的认识~所以误入岐途~越陷越深~毒品还使许多人丧失理智~为集毒资不择手段~以致走上犯罪的道路。毒品是真正的潘多拉魔~一旦打开~便受害无穷。图中无家可归的流浪汉~露宿街头;毒瘾发作时痛不欲生的瘾君子;跳楼惨死的少女;被丧心病狂的吸毒者残杀的无辜者……无一不深深地撼动了我。试想如果不是毒品~他们的美好青春正大放异彩。
而此时~影片中父母因吸毒而入狱的孤儿~哭声分外揪心。教室里有人泪眼朦胧~同情他们的不幸~但更多是对毒
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品的痛恨。这次的活动结束了~可大家的心久久难以平。但是对毒品都恨之入骨。我们相信明天~毒魔不再猖狂。我们将从自己做起~为禁毒事业贡献出自己的力量。 中小学生禁毒教育学习心得600字作文 “毒品”~两个再简单不过的字眼~可出现的频率却非常之高~在报纸上~在宣传栏里~书本中……但是它到底是什么?它不仅给吸毒者个人造成无法形容的伤害~还带给吸毒者家庭乃至社会造成非常大的负面影响。
星期一我校开展了有关禁毒、毒品的图片展~内容丰富多彩~感人至深。我只有一点儿时间去观看~那一个个画面、一件件真实的事例令人触目惊心!
我走到那里~第一块展板就吸引了我的注意:“有一名小孩~叫丢丢~是个孤儿~被王某卖给了李某、李某某和王某~这三位是吸毒者~当他们毒瘾发作时就拿孩子来发泄~用上了许多狠毒的方法。”接着~我又看到了一块展板~上面写着:“某市一名妇女怀孕期间吸食毒品~胎儿在母体中深受其害~一出生就呈现窒息、痉挛状态~此后~母亲哺乳前必须吸食毒品~婴儿才肯进食~否则哭闹不止~危重危及生命。”
毒品~换一句话说就是吞噬青少年的青春和身体的罪魁祸首~一个个血腥的场面映入眼前~好残忍~毒品好残忍~
看了这些令人生气的内容~想到惨不忍睹的画面~让我
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对吸毒有了更深刻的体会~对毒品更加深恶痛觉。毒品一日不绝~禁毒一刻不停。我们应该洁身自爱~远离毒品~拒绝不良诱-惑~让人生活得更加精彩!
中小学生禁毒教育学习心得600字作文 现在~社会上有一种一沾上它~就永远不能自拔的物品_毒品。它像是一种白色瘟疫~一个杀人不见血的刽子手~吞食了一条条宝贵的生命!
有一个干部家庭出身的青年~做生意挣了不少钱。但精神十分空虚~他听人说什么当今最时髦的莫过于吸海洛因~便去试过几次~很快变成了瘾君子~再也离不开它了。等他醒悟时~他已经一无所有。他深深认清了海洛因的危害~却又无力自拔。最后~他自杀了。他最后用自杀来告试后人:毒品不是好东西~是试不得的!一旦受到它的诱惑~也就是开始走向死亡~没得选择!
毒品~不仅毁坏人的身体~还吞食人的灵魂~逼人走上犯罪的道路。记得云南省前两年发生的一起凶杀案~凶手竟然是四名十六岁的花季少年!那起凶杀案发生在云南昆明的一所豪华住宅里~那所住宅的主人很有钱。一天~他刚走出家门准备去买东西~被四个从门后蹿出来的少年推回屋中~全身被捅十几刀。他们走了几万元的现金。原来这四位十六岁的少年~被“朋友”引诱~沾染上毒品。他们为了吸毒~先是偷拿家里的钱~变卖家里的东西~而后就发展到去社会
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上偷和骗~最后竟合伙实施了这起杀人抢钱案。正是毒品吞食了四位花季少年原本善良的心灵~让他们失去理智~变成无人性的家伙!
十六岁的少年~应该充满青春活力。青春是什么?青春是早时晨八九点钟的太阳~是长出翅膀翱翔蓝天的纯真的心灵~是志在天下的抱负~是绚丽多彩的理想。但是~青春一旦和毒品结缘~立刻就枯萎~就沦丧。那四位花季少年~沾上了毒品~也就意味着远离青春了!
吸毒的自毁和堕落的事例说也说不尽。他们吸毒~是为了寻找刺激~寻找快乐~享受青春。但结果他们都变麻木了~没了快乐~没了青春~倒是找到了地狱!这是吸毒者做梦都没有想到的呀!
毒品的危害~已经曼延全世界。打击吸毒、贩毒违法犯罪行为的斗争~已经成为一场全世界各个国家都在在进行的禁毒的“世界大战”。我国曾经有过一段遭受鸦片毒害的屈辱历史。今在~在这片神圣的土地上~决不允许历史的悲剧重演。我国执法机关严厉打击毒品犯罪活动~捣毁了一个个贩毒窝点~销毁毒品数以吨计。那熊熊的销烟之火~使我们联想起当年民族英雄林则徐的虎门销烟~显示了我国政府禁毒的决心~也显示了我国人民反毒的人心所向。但是~有些不法分子~在高额利润的驱使下~不惜冒着杀头的危险~仍在我国运输、贩卖毒品。因此~同学们要提高警惕~加强学
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习~懂得贩毒有罪~吸毒违法~提高抵御毒品侵袭的能力。
俗话说“青年兴则国家兴~青年强则国家强。”青少年是国家的希望~民族的未来。青少年吸毒~不仅仅毁了自己的一生~还关系到国家的前途命运呀!难道我们能够忘记旧中国两千万人民深受鸦片的祸害吗?难道我们能够忘记鸦片泛滥使旧中国丧权辱国~积弱不振和民族危亡的屈辱历史吗?不能!为了自己的幸福~为了国家的繁荣冒盛~我们不仅要擦亮眼睛~不受别有用心的朋友的诱惑~还要敢于同毒品犯罪作斗争。同学们~让我们携手一道珍爱生命~拒绝毒品!
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范文二:中小学生禁毒教育学习心得600字作文3篇
中小学生禁毒教育学习心得600字作文3篇
中小学生禁毒教育学习心得600字作文3篇2016-12-21浏览:分享人:郝岩颖手机版
中小学生禁毒教育学习心得600字作文 我们熟悉这样的画面:徐徐微风的清晨~染着远方黛青的山的一轮新生的太阳逐渐明朗~拉开新一天的序幕。步履轻盈地踏上上学路~街上熙熙攘攘~车水马龙~人来人往。结束一天的忙碌后~家中家人已摆满丰盛的佳肴~摇曳的灯光下一派温馨……每天的充实与满足让我们感受到两个字:幸福。但是
一个挥之不去的诡影在我们身旁徘徊~似恶魇般纠缠不休~又如毒蛇的阴狠~"嘶嘶"地吐着猩红长信。它空洞了炯炯的眼眸~它摧毁了纯朴的人性~它扑灭了生命的火苗~它散尽了人间的温情……它的存在涂炭了生灵~所及之处~满目疮痍~无尽凄凉~我仿佛看见白骨露于野~千里无鸡鸣。它将世间的美好吞噬殆尽~它就是罪恶的代名词~它是毒品。
毒品~看似关山迢递~实则近在咫尺。它似一枚潜伏在地下已久的炸弹~只需星星之火~便可将似锦的前程、美满的家庭皆粉碎成残垣断壁。一旦吸毒一口~便是掉入虎口。如那些个光鲜夺目的明星~只因一时鬼迷心窍~受毒品所蛊惑~便锒铛入狱~身败名裂~昔日的烨然荡然无存。这恶煞凶神~你只沾染一星半点~便是堕入阿毗地狱~浑噩~颓废~
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行尸走肉~醉生梦死。若是断用~便是撕心裂肺~油煎火燎~苦不堪言。因而吸毒者千方百计~倾家荡产~宛如身陷深不可测的沼泽~愈是挣扎~愈是深陷其桎梏。
而正茁壮着的青少年们~对待禁毒~却分外漫不经心。只因旖旎的风光~锦绣的山河是如此美不胜收~令人心醉。诚然~世界多么美好~江山如此多娇~可毒品却制造了一起又一起的人间悲剧。而青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会的调查数据表明~我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人数中占80%左右。据不完全统计~初次吸毒者中甚至已经出现了六七岁的儿童。毋庸臵疑~青少年已成为最易受到毒品侵害的"高危人群",我国青少年禁毒的形势十分严峻。
神州大地~岂容毒品肆虐~岂容毒品猖狂?同学们~我们会在公车上看见这样的警语:"炎黄子孙当自强~拒毒禁毒为中华".昔人已有虎门硝烟的壮举~身为祖国未来的我们~岂不更应以身作则?树立正确的人生观~接受相关法规教育~不擅入贩毒频发的场所……将毒品的阴谋诡计扼杀在摇篮~纵使毒品是那吞云吐雾的魑魅~是那青面獠牙的魍魉~但张袂成阴~只要我们众志成城~同仇敌忾~其利必断金。
梁启超先生曾如是说:少年智则国智~少年富则国富;少年强则国强~少年独立则国独立;少年自由~则国自由。我们正值芳年华月~我们的前路是万里鹏程~我们的征途是
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浩瀚星辰~我们的未来是汪洋大海。罂粟馥郁而又缤纷~尽态极妍。但罂粟故美~却也美不过生命之花。 中小学生禁毒教育学习心得600字作文 毒品~是每个人都不敢靠近的一种东西~因为人们都知道~一旦靠近了它~就不能再舍它而去~会对它上瘾~所以有许多人都畏惧地躲开。但有些人会对毒品感到好奇~这种好奇心促使他们坠入深渊。只要一旦染上了毒品~就无法自拔!
毒品分很多种类:有海洛因、白粉、摇头丸、冰毒等~这些都能危害人们的身体健康~甚至还危害其家人~导致严重的后果~这也给社会带来不安。
我曾看过这样一篇报道:有一名16岁的女孩子~因和爸妈呕气而离家出走~在附近的一家歌舞厅里疯狂地喝酒~在这时~一名男子递给了她一杯酒~说:“尝尝我这个~我这个比你那酒喝下去更刺激。”那女孩听完后~也没有什么戒备地喝了下去。喝完后她感到很兴奋~随着音乐的劲爆~她走进舞池~疯狂地甩着自己的头。她并不知道这是毒品摇头丸起的作用~而后她的头在音乐下一直摇下去。随后的一段时间里~她就恋上了这个舞厅~看到那个不认识的男子递给她那杯酒时~就跟看到了荒漠里的一滴水。她也曾想不去喝那杯酒~可她控制不了自己~极力地想喝那杯酒。后来~她的父母发现了她的异常~送她去医院才知道~原来自己的女儿染上了毒品~他们只好眼里含着泪把她送进了戒毒所。
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看完了这个故事~让我懂得了毒品的危害性~它并不有利于我们自己的身体健康~只会对我们造成伤害~所以我们要远离毒品。
随着社会的发展~科学的不断进步~贩卖毒品及生产毒品的人也越来越多~导致更多的人接触到毒品。而我国刑警在毒品这一方面也取得了较好的成绩。但是犯罪分子的猖獗~使得我国刑警在打击毒品方面还应加快脚步~严惩这些犯罪分子。
对于毒品~我们不应畏惧~要勇于面对~让我们用法律武器来打击毒品~让我们的社会更加和谐~更加安定和美好! 中小学生禁毒教育学习心得600字作文 吸毒有害生命这句话都是路人皆知的~可有的人却把它当成耳旁风~甚至有的人还利用它来换取金钱不过他不知道他换取的是人们的生命。20XX年6月12日至26日~联合国在维也纳召开了有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。
会议提出了爱生命~不吸毒的口号~与会代表一致同意将每年6月26日定为国际禁毒日以引起世界各国对毒品问题的重视~号召全球人民共同来抵御毒品的危害~今年新的国际禁毒日又来到我们的身旁!
为了迎接禁毒日我们学校专门开了一个报告会~特意邀请了戒毒所的一名教官和学员来为我们献身说法。那名学员
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是一位正处在花季的少女~但她已经被毒品摧残的体无完肤了~她每天都在与可怕的毒魔作斗争~而她那双腿也在毒魔的侵袭之下变得千疮百孔。当她每次看见与她同龄的少女们穿着漂亮的裙子~自信的走在大街上的时候~她都感到非常难过~因为她那双被毒魔亲吻过的腿已经不可能示人了。
而她自己也再也无法像正常的人们一样生活~当她自己走在大街上时~她都觉得自己是异类~而这一切一切的痛苦都是因为她接受了毒魔的邀请。在她的自述中~我们知道了她是多么悔恨自己当初的无知~她希望可以用她的亲身经历来告诫我们~让我们知道毒品的危害~也让我们明白在这个世界上除了亲情之外所有其他的东西都要付出代价。同学们想想~一位花季少女~远离学堂和亲人~第二次进了戒毒所~在四面高墙中独自忍受着身体上和精神上的痛苦~还失去了自由~那是我们无法去想象的地狱生活~所以我们要远离这个可恶至极的毒魔~珍爱自己的生命。
而在最后~我真心的希望这位女孩可以戒掉毒瘾~能够重新开始~回到那个原本属于她的家庭和生活~我想她一定会迎来自由的那一天的。让我们共同抵制毒品~参与禁毒~让我们携起手来~一起向毒品宣战吧!
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范文三:中小学生禁毒教育学习心得600字作文3篇
中小学生禁毒教育学习心得600字作
文3篇
中小学生禁毒教育学习心得600字作文我们熟悉这样的画面:徐徐微风的清晨,染着远方黛青的山的一轮新生的太阳逐渐明朗,拉开新一天的序幕。步履轻盈地踏上上学路,街上熙熙攘攘,车水马龙,人来人往。结束一天的忙碌后,家中家人已摆满丰盛的佳肴,摇曳的灯光下一派温馨??每天的充实与满足让我们感受到两个字:幸福。但是
一个挥之不去的诡影在我们身旁徘徊,似恶魇般纠缠不休,又如毒蛇的阴狠,"嘶嘶"地吐着猩红长信。它空洞了炯炯的眼眸,它摧毁了纯朴厚的人性,它扑灭了生命的火苗,它散尽了ニ人间的温情??它的存在涂炭了生灵,所洄及之处,满目疮痍,无尽凄凉,我仿佛看?见白骨露于野,千里无鸡鸣。它将世间的郁美好吞噬殆尽,它就是罪恶的代名词,它韪是毒品。
毒品,看似关山迢递,实则近浏在咫尺。它似一枚潜伏在地下已久的炸弹 ,只需星星之火,便可将似锦的前程、美″满的家庭皆粉碎成残垣断壁。一旦吸毒一洛口,便是掉入虎口。如那些个光鲜夺目的鳃明星,只因一时鬼迷心窍,受毒品所蛊惑〃,便锒铛入狱,身败名裂,昔日的烨然荡汊然无存。这恶煞凶神,你只沾染一星半点桤,便是堕入阿毗地狱,浑噩,颓废,
行尸阀走肉,醉生梦死。若是断用,便是撕心裂溢肺,油煎火燎,苦不堪言。因而吸毒者千 方百计,倾家荡产,宛如身陷深不可测的甲沼泽,愈是挣扎,愈是深陷其桎梏。
而噫正茁壮着的青少年们,对待禁毒,却分外托漫不经心。只因旖旎的风光,锦绣的山河孺是如此美不胜收,令人心醉。诚然,世界 多么美好,江山如此多娇,可毒品却制造栎了一起又一起的人间悲剧。而青少年吸毒跟已成为一个触目惊心的严重问题。来自国г家禁毒委员会的调查数据表明,我国最近绚几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人数中抨占80%左右。据不完全统计,初次吸毒邹者中甚至已经出现了六七岁的儿童。毋庸蹩置疑,青少年已成为最易受到毒品侵害的谁"高危人群",我国青少年禁毒的形势十燔分严峻。
神州大地,岂容毒品肆虐,岂 容毒品猖狂?同学们,我们会在公车上看尜见这样的警语:"炎黄子孙当自强,拒毒壮禁毒为中华".昔人已有虎门硝烟的壮举蚰,身为祖国未来的我们,岂不更应以身作跪则?树立正确的人生观,接受相关法规教熙育,不擅入贩毒频发的场所??将毒品的宽阴谋诡计扼杀在摇篮,纵使毒品是那吞云馕吐雾的魑魅,是那青面獠牙的魍魉,但张丕袂成阴,只要我们众志成城,同仇敌忾,寝其利必断金。
梁启超先生曾如是说:少诨年智则国智,少年富则国富;少年强则国帼强,少年独立则国独立;少年自由,则国拴自由。
我们正值芳年华月,我们的前路是蜱万里鹏程,我们的征途是浩瀚星辰,我们黛的未来是汪洋大海。罂粟馥郁而又缤纷,疆尽态极妍。但罂粟故美,却也美不过生命侠之花。
中小学生禁毒教育学习心得60 0字作文毒品,是每个人都不敢靠近的一盼种东西,因为人们都知道,一旦靠近了它 ,就不能再舍它而去,会对它上瘾,所以圄有许多人都畏惧地躲开。但有些人会对毒 品感到好奇,这种好奇心促使他们坠入深骛渊。只要一旦染上了毒品,就无法自拔!
毒品分很多种类:有海洛因、白粉、摇头逯丸、冰毒等,这些都能危害人们的身体健洵康,甚至还危害其家人,导致严重的后果瑁,这也给社会带来不安。
我曾看过这样ㄢ一篇报道:有一名16岁的女孩子,因和 爸妈呕气而离家出走,在附近的一家歌舞筷厅里疯狂地喝酒,在这时,一名男子递给秫了她一杯酒,说:“尝尝我这个,我这个垂比你那酒喝下去更刺激。”那女孩听完后 ,也没有什么戒备地喝了下去。喝完后她舱感到很兴奋,随着音乐的劲爆,她走进舞 池,疯狂地甩着自己的头。她并不知道这祧是毒品摇头丸起的作用,而后她的头在音挠乐下一直摇下去。随后的一段时间里,她蒎就恋上了这个舞厅,看到那个不认识的男 子递给她那杯酒时,就跟看到了荒漠里的昨一滴水。她也曾想不去喝那杯酒,可她控娱制不了自己,极力地想喝那杯酒。后来,劬她
的父母发现了她的异常,送她去医院才ぎ知道,原来自己的女儿染上了毒品,他们庙只好眼里含着泪把她送进了戒毒所。
看趣完了这个故事,让我懂得了毒品的危害性 ,它并不有利于我们自己的身体健康,只潢会对我们造成伤害,所以我们要远离毒品窬。
随着社会的发展,科学的不断进步,雉贩卖毒品及生产毒品的人也越来越多,导 致更多的人接触到毒品。而我国刑警在毒驭品这一方面也取得了较好的成绩。但是犯幢罪分子的猖獗,使得我国刑警在打击毒品绠方面还应加快脚步,严惩这些犯罪分子。
对于毒品,我们不应畏惧,要勇于面对,髁让我们用法律武器来打击毒品,让我们的仿社会更加和谐,更加安定和美好!
中小ɑ学生禁毒教育学习心得600字作文吸毒む有害生命这句话都是路人皆知的,可有的涮人却把它当成耳旁风,甚至有的人还利用桉它来换取金钱不过他不知道他换取的是人蠢们的生命。20XX年6月12日至26拐日,联合国在维也纳召开了有138个国国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用裁和非法贩运问题部长级会议。
会议提出旷了爱生命,不吸毒的口号,与会代表一致液同意将每年6月26日定为国际禁毒日以档引起世界各国对毒品问
题的重视,号召全,球人民共同来抵御毒品的危害,今年新的噼国际禁毒日又来到我们的身旁!
为了迎 接禁毒日我们学校专门开了一个报告会,迥特意邀请了戒毒所的一名教官和学员来为背我们献身说法。那名学员是一位正处在花カ季的少女,但她已经被毒品摧残的体无完汝肤了,她每天都在与可怕的毒魔作斗争,で而她那双腿也在毒魔的侵袭之下变得千疮裣百孔。当她每次看见与她同龄的少女们穿泣着漂亮的裙子,自信的走在大街上的时候瞬,她都感到非常难过,因为她那双被毒魔素亲吻过的腿已经不可能示人了。
己也再也无法像正常的人们一样生活,当其她自己而她自吝
走在大街上时,她都觉得自己是异展类,而这一切一切的痛苦都是因为她接受圯了毒魔的邀请。在她的自述中,我们知道芍了她是多么悔恨自己当初的无知,她希望座可以用她的亲身经历来告诫我们,让我们缇知道毒品的危害,也让我们明白在这个世?界上除了亲情之外所有其他的东西都要付蓐出代价。同学们想想,一位花季少女,远毋离学堂和亲人,第二次进了戒毒所,在四鹉面高墙中独自忍受着身体上和精神上的痛泊苦,还失去了自由,那是我们无法去想象 的地狱生活,所以我们要远离这个可恶至ィ极的毒魔,珍爱自己的生命。
而在最后鏖,我真心的希望这位女孩可以戒掉毒瘾,鞅能够重新开始,回到那个原本属于她的家溜庭和生活,我想她一定
会迎来自由的那一榭天的。让我们共同抵制毒品,参与禁毒,秦
让我们携起手来,一起向毒品宣战吧!
范文四:中小学生禁毒教育学习心得600字作文
中小学生禁毒教育学习心得600字作
文
人,一个美丽而高贵的名词。毒,一个肮脏而又恐怖的词汇。拒绝毒品,从我做起~欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注网。
中小学生禁毒教育学习心得600字作文“难道这美丽的花,是毒品的万恶之源?”“吸毒者的器官病变的这么厉害啊”??在一片感慨声后,这次禁毒教育带给我们的是更多的沉思,展示的是一个又一个被毒魔残害的青春。看着一幅幅图片,我不禁胆战心惊,这一声声呻吟、一句句哀求;一篇篇对毒品的控诉,回荡在我的耳畔。肛
“1980年至1990年间,全世界牯吸毒至少造成10万人死亡,绝大多数是盛30岁以下的青少年,有1000万人因煞此丧失劳动能力??这串触目惊心的文字曰却仅是毒品危害的冰山一角。吸毒不仅破沏坏人体正常生理机能和新陈代谢,并导致ㄞ多种疾病,吸毒过量还导致突然死亡。“贮李某,某私营企业家,家境富裕,沾染上耪毒品后,现今已经沦落成乞丐。”??看漓着一个个活生生血淋淋的事例,其中有谁沆会想到这小小的好奇竟成了万恶之源。毒进品也并不年轻,我国国门自被洋枪、洋炮び所轰开后,源源不断的鸦片流下中国,腐像蚀人们的肉体
和灵魂,许多人成了一具具 行尸走肉的死尸,失去了生气,失去了活咏力,失去了理智。人们完全失去了斗志和 抵抗力,成了任人宰割的肥羊。被羞辱为混“东亚病夫”。民族英雄林则徐打响了中瀛国史上禁毒第一枪,随后几十年中受国际音毒潮影响,又有毒品死灰复燃。
我国历 来重视对毒品活动的打击,不仅加入了国吊际禁毒公约,认真履行禁毒任务,还制订苯了一系列禁毒法律法规,充分利用法律武 器展开斗争。青少年是国家的未来,民族胂的希望,是社会主义现代化建设的生力军利和后辈军,是未来社会的中坚。可总有一邶些青少年学生由于对毒品的无知而沾染毒泷品。不仅毁掉了青春,毁掉了前途,还有荛的失去了生命。
这一个个艳丽的青春都害被毒魔残害,这一个个幸福的家庭都为毒鹇魔所毁。他们大多数出于好奇心的驱使,埃才被毒品纠缠。因缺乏对毒品的认识,所殖以误入岐途,越陷越深,毒品还使许多人 丧失理智,为集毒资不择手段,以致走上羯犯罪的道路。毒品是真正的潘多拉魔,一岢旦打开,便受害无穷。图中无家可归的流泣浪汉,露宿街头;毒瘾发作时痛不欲生的锗瘾君子;跳楼惨死的少女;被丧心病狂的 吸毒者残杀的无辜者??无一不深深地撼芩动了我。试想如果不是毒品,他们的美好榭青春正大放异彩。
而此时,影片中父母邑因吸毒而入狱的孤儿,哭声分外揪
心。教洮室里有人泪眼朦胧,同情他们的不幸,但艺更多是对毒品的痛恨。这次的活动结束了挛,可大家的心久久难以平。但是对毒品都掸恨之入骨。我们相信明天,毒魔不再猖狂箴。我们将从自己做起,为禁毒事业贡献出趴自己的力量。
中小学生禁毒教育学习心 得600字作文“毒品”,两个再简单不冂过的字眼,可出现的频率却非常之高,在ぇ报纸上,在宣传栏里,书本中??但是它张到底是什么?它不仅给吸毒者个人造成无?法形容的伤害,还带给吸毒者家庭乃至社诊会造成非常大的负面影响。
星期一我校ゾ开展了有关禁毒、毒品的图片展,内容丰 富多彩,感人至深。我只有一点儿时间去?观看,那一个个画面、一件件真实的事例鞘令人触目惊心!
我走到那里,第一块展猁板就吸引了我的注意:“有一名小孩,叫狁丢丢,是个孤儿,被王某卖给了李某、李劈某某和王某,这三位是吸毒者,当他们毒靛瘾发作时就拿孩子来发泄,用上了许多狠 毒的方法。”接着,我又看到了一块展板呤,上面写着:“某市一名妇女怀孕期间吸黄食毒品,胎儿在母体中深受其害,一出生夜就呈现窒息、痉挛状态,此后,母亲哺乳氆前必须吸食毒品,婴儿才肯进食,否则哭猫闹不止,危重危及生命。”
毒品,换一睫句话说就是吞噬青少年的青春和身体的罪劣魁
祸首,一个个血腥的场面映入眼前,好绞残忍,毒品好残忍,
看了这些令人生气骋的内容,想到惨不忍睹的画面,让我对吸镯毒有了更深刻的体会,对毒品更加深恶痛?觉。毒品一日不绝,禁毒一刻不停。我们缁应该洁身自爱,远离毒品,拒绝不良诱- 惑,让人生活得更加精彩!
中小学生禁跑毒教育学习心得600字作文现在,社会と上有一种一沾上它,就永远不能自拔的物?品_毒品。它像是一种白色瘟疫,一个杀怿人不见血的刽子手,吞食了一条条宝贵的磔生命!
有一个干部家庭出身的青年,做 生意挣了不少钱。但精神十分空虚,他听壤人说什么当今最时髦的莫过于吸海洛因,僻便去试过几次,很快变成了瘾君子,再也亿离不开它了。等他醒悟时,他已经一无所铡有。他深深认清了海洛因的危害,却又无 力自拔。最后,他自杀了。他最后用自杀约来告试后人:毒品不是好东西,是试不得 的!一旦受到它的诱惑,也就是开始走向胸死亡,没得选择!
毒品,不仅毁坏人的 身体,还吞食人的灵魂,逼人走上犯罪的鸿道路。记得云南省前两年发生的一起凶杀肫案,凶手竟然是四名十六岁的花季少年!袜那起凶杀案发生在云南昆明的一所豪华住半宅里,那所住宅的主人很有钱。一天,他它刚走出家门准备去买东西,被四个从门后胛蹿出来的少年推回屋中,
全身被捅十几刀 。他们走了几万元的现金。原来这四位十纵六岁的少年,被“朋友”引诱,沾染上毒 品。他们为了吸毒,先是偷拿家里的钱,同变卖家里的东西,而后就发展到去社会上语偷和骗,最后竟合伙实施了这起杀人抢钱讠案。正是毒品吞食了四位花季少年原本善 良的心灵,让他们失去理智,变成无人性 的家伙!
十六岁的少年,应该充满青春颤活力。青春是什么?青春是早时晨八九点Χ钟的太阳,是长出翅膀翱翔蓝天的纯真的锟心灵,是志在天下的抱负,是绚丽多彩的 理想。但是,青春一旦和毒品结缘,立刻浣就枯萎,就沦丧。那四位花季少年,沾上箴了毒品,也就意味着远离青春了!
吸毒梃的自毁和堕落的事例说也说不尽。他们吸崇毒,是为了寻找刺激,寻找快乐,享受青迂春。但结果他们都变麻木了,没了快乐,蓰没了青春,倒是找到了地狱!这是吸毒者 做梦都没有想到的呀!
毒品的危害,已鸬经曼延全世界。打击吸毒、贩毒违法犯罪筅行为的斗争,已经成为一场全世界各个国抻家都在在进行的禁毒的“世界大战”。我 国曾经有过一段遭受鸦片毒害的屈辱历史帼。今在,在这片神圣的土地上,决不允许苠历史的悲剧重演。我国执法机关严厉打击?毒品犯罪活动,捣毁了一个个贩毒窝点,崃销毁毒品数以吨计。那熊熊的销烟之火,漓使我们
联想起当年民族英雄林则徐的虎门诸销烟,显示了我国政府禁毒的决心,也显郭示了我国人民反毒的人心所向。但是,有 些不法分子,在高额利润的驱使下,不惜胼冒着杀头的危险,仍在我国运输、贩卖毒ば品。因此,同学们要提高警惕,加强学习悻,懂得贩毒有罪,吸毒违法,提高抵御毒苔品侵袭的能力。
俗话说“青年兴则国家?兴,青年强则国家强。”青少年是国家的じ希望,民族的未来。青少年吸毒,不仅仅此毁了自己的一生,还关系到国家的前途命储运呀!难道我们能够忘记旧中国两千万人Κ民深受鸦片的祸害吗?难道我们能够忘记仟鸦片泛滥使旧中国丧权辱国,积弱不振和火民族危亡的屈辱历史吗?不能!为了自己腻的幸福,为了国家的繁荣冒盛,我们不仅跄要擦亮眼睛,不受别有用心的朋友的诱惑 ,还要敢于同毒品犯罪作斗争。同学们,侃让我们携手一道珍爱生命,拒绝毒品!
范文五:中小学生作文
乌鲁木齐市第二小学 马蓓蓓
有人说,成大事者不拘小节,我说,成大事者更要注重细节。细
节,常常发生在不经意间,但聚沙成塔,集腋成裘;细节,也常常不
被人重视,但日积月累,小小的细节变成了一种习惯。这种习惯可以
是一种陋习,也可以是一种修养。
有人说,细节造就成功。在多年的班主任工作中,我深深体会到,
细节也造就优秀生。
1.在细节处做学生楷模
教育工作无小事,事事皆育人,教师无小节,事事皆楷模。班主
任是跟学生直接接触最多的老师,在工作中要重视小事,关注细节。
这些细节包括在不同场合下得体的穿着,合适的言行,积极的情绪,
谦恭的态度,因为这一切都会影响学生,都能教育学生。
我教育学生,无论什么场合,遵守时间,无论什么情况,都要遵
守约定,遇到特殊情况,要学会解释。我时刻注意自己的一言一行,
向学生展现自己高尚优雅的风度和修养,对学生施以正面影响。我们
常说“喊破嗓子不如做出样子”,“言传不如身教”。我在每一个细
节上都严格要求自己。开会,我从不迟到早退,从不在政治或业务学
习中跟其他同事闲聊。这些细节都感染着我的学生。每次升国旗的时
候,我班学生都会跟我一样立正站好,双目注视国旗;无论是老师还
是学生,在结束国旗下精彩的讲话时,我班学生会跟我一起对报告者
报以热烈的掌声。这些看似婆婆妈妈的细节,久而久之,就成为一种
认真的态度,严谨的作风,积极向上的一种精神。
2.在细节处加强同家长沟通,体现出与家长的友情和共同关注
孩子成长的热情
我习惯进行传统的家访。我经常主动电话预约,按时到场,也按
计划按时离开,不影响家长的休息和工作。我从细节处以发展和欣赏
的眼光向家长汇报学生的在校表现,反映孩子的进步;对学生的缺点,
从细节处如实反映,提出要求,提供改正的途径与方法。我将每一次
与家长的联系,都变成老师与家长友情的交流,以及家长与孩子亲情
交流的良机。所以,学生和家长都欢迎我家访。因为我时刻在关注学
生活动的每一个细节,时刻抓牢他们思想的每一个细节,所以,学生
和家长能清楚地、深刻地感受到老师对他们的爱是真诚的,发自内心
的。
班主任注意细节,学生有了直接模仿的目标,他们由此敬佩老师;
老师注重细节,赢得了与家长的友情,赢得了家长的尊敬,家长由此
又影响了学生。班主任的威信就在这细节中不知不觉地形成了。
优生有他们的长处,但也有他们在细节上的短处。
1.在细节上把学生培养为绅士淑女
我与一位男生在办公室谈完话,我起身把椅子推向办公桌内,而那位男生准备扬长而去。我立即喊回男生轻轻地问:“你还欠什么
呢?”我手指椅子。男生明白了,放好椅子又要离去。“你还欠什么
呢?”当时,办公室内还有其他老师。男生对我的问话感到茫然。我
说,“你要离开了,该对老师说什么?”男生恍然大悟,“老师,我
走了,再见!”一些学生由于各种原因,一般不注意这种细节。品行
的培养,修养的体现,往往就在细节上。当年,美国总统尼克松访华,
一出飞机口,就脱掉手套,向**总理伸出了手,体现了改善中美
关系的诚意。这是外交的大事,也是从细节做起的。平常的生活也是
如此。例如,口口声声尊敬师长,那么,尊敬师长要从细节做起。推
而广之,在人际交往中,在处理各种事件中,注意了细节,事情的处
理就成功了一半。及时关注学生在生活中的细节,就有利于他们日后
成为处理大事的绅士淑女。
2.从细节中培养优生严谨治学的精神
许多学生考试成绩不错,但是,作业有时马马虎虎。以数学作业为例。每一次涉及用尺规作图的题目,学生往往忘记写结论,而导致
失分。这种失误就是学生在书面表达细节上的缺陷,也是学生治学不
严谨的表现。我发现这样一个细节缺陷,立即进行矫正性训练。班主
任对学生学习细节的关心,不光体现在学生对自己任教学科的学习
上,也要关注学生学习其他学科的细节,并配合相关学科任课教师开
展针对性训练。某生语文成绩不错,但写字潦草,明明他会写的字,
会用的词,因为写字不美观、潦草,被人认为是错别字。我在这个细
节上给予了关注,要求该生努力补小学阶段应该完成的“写字”课。
这种对学生学习活动细节的关注,矫正了学生不良的学习习惯,
进一步提高了他们成绩。
所谓“潜力生”,即平常说的差生。这种称谓的不同,其实就是
一个对待潜力生的态度在细节上的差别。人不是生下来就是“差生”,
主观上也不想成为差生。由于各种原因,他们在某些方面落后了,但
是他们也有特长。所以,他们有发展“潜力”。“潜力生”的称谓,
就是对他们的肯定与信任,就是给他们指出的发展方向。我主动把这
些成绩落后的学生找来个别辅导,冠之以“提高班”的名称,这样的
安排让成绩落后的学生抵触情绪小了许多。
1.在细节处关心潜力生
一些潜力生在品行上不符合常规价值规范,往往“大错不犯,小
错不断”。这种情况发生后,班主任一般都要进行处罚。学生自然会
产生抵触情绪。我也处罚学生。但我将这种“处罚”称谓开展学习之
后的“社会活动”。在“社会活动” 中,要求他们注意细节,从细节上调整自己的行为。对在这类活动中态度好、责任心强的同学,我
在班内设“社会活动积极分子”奖给予表彰。于是,“潜力生”进步
了,也得到家长的称赞。
2.在学业上为潜力生造就提高的细节
从理论上和实践上都可以证明,只要改变了环境、方法、态度,
潜力生在学业上多多少少都会取得进步。
班级的座位安排是个细节。在开学初,我将潜力生排在成绩比他
好的同学周边,让这些同学去帮助、影响他;我发动学生组织课外合
作学习小组,使潜力生得到及时地帮助。
成绩确实十分落后的学生,往往不做作业。客观说,确实因为他
不会做。于是,我允许他“抄”作业,“抄”作业比不做作业要进步,
“抄”一次,毕竟“完成”了作业,这是态度的进步,“抄”两次,
有点印象,“抄”三次就有了思考;我还允许这类同学减少作业量,
给他们选择最基础的作业做。这个细节安排,提高了不少潜力生的学
业成绩。
“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”
教育工作是大事,但它是从细节做起的。注重教育细节的教师,不仅
认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从
而使自己成为学生爱戴、家长尊敬、同行敬佩的好教师。
49
从来讨厌练字的我干了老师这一行终究要面对,毛笔、钢
笔、粉笔字、简笔画,说实话没有一个是我强项,我讲课时很少
板书,就是因为字难看,我从来没有像现在一样认识到字的重要
性。也许干任何工作都 会有困难,想想那个时候干过最无奈的
工作,就是采访不爱说话的人,被人拒绝的滋味可要比轻轻松松
练字难过 的多。都说练字的效果来得很慢,但只要练了,过程
中就会有希望,也终究会有个结果的,曾听说有一个八十岁的老
功了,我怕什么呢?想到这里,就此头都才开始练字,他都成
搁笔,我怕再发表什么宣言会和减肥一样无疾而终的! 每天都要写字给学生,期末还要写评语,该怎么做?自己已经明
白了!
“生病的尚老师要回来了,我们全班都很高兴”,一摞厚厚的日记本,所有的学生都用同一语气在日记里写着 同一件事,我也很盼望尚老师回来,因为孩子们都盼了一学期了,但是心头的
滋味真的不好受。告别三年级,接四年级班主任的时候一再告诫
自己,尽职尽责就可以了,不要投入太多的感情,可是自己还是
抑制不住,一直都以为自己是冷血动物,现在看来自己也不了解
自己了。
翻开班里古丽仙的日记本,只有她写道:尚老师回来了,
张老师怎么办呢?我很舍不得她。 有一种莫名的感觉涌上心头,
她是第一个在日记里批评我粉笔字写的不好的孩子,她是第一个
每天批改我钢笔字的孩子,她也是第一个告诉班里的其它孩子我
很累得学生。我给她写了长长的评语,眼泪忍不住在眼眶里打转,
这个小小的女孩懂事 得不像个孩子。
都说学生是什么样的,他的班主任一定是这样的,这个班是
个有人情味的班级,无疑说明尚老师平时很注重这些,这多多少
少给了我一些启示。。。。。。
漫天的雪花飞舞着,我曾答应孩子们在圣诞节的时候会有惊
喜地礼物送出,并用英语给他们上一节语文课(一直以来他们英
语课纪律都不好,并且没兴趣),作为他们的语文老师和班主任,
我很着急。
上课铃声一敲响,我快步走进教室,用英语向他们打招呼,并祝福他们圣诞快乐,他们开始还不适应,可后来很快进入状态。
我把礼物藏在圣诞帽子里,并用英语让他们猜礼物在哪里?他们
非常安静,竖着耳朵听我提示的线索,并很快猜出了礼物的准确
位置。他们好奇的看着我,并用超级夸张的语气说:“哇赛,张
老师好帅阿,简直可以当英语老师了!”
整节课的常规用语全部用英语完成,每当我问完问题,他
们都会伸出小手,答对的同学都会得到糖果,看到我的精心准备
能给予他们快乐,我感觉到了一种叫做“满足”的东西萦绕在我
身边。 也有很多孩子耷拉着脑袋,因为他们没有收到我的圣诞
礼物和糖果,我告诉他们以后还会有机会的,并且赠送礼物的过
程我会用英语完成,不能猜出礼物是什么 ,就要把机会让给别
人,他们一副信誓旦旦的样子,还决定痛改前非,再也不在英语
课上捣乱,让我忍俊不禁。。。。。。
语文课后的英语课,他们好像比以前更有兴趣了,只是纪
律还是有点乱,但我相信以后不会有孩子再在日记本里告诉我他
讨厌英语了。
圣诞节的这堂课,我唯一遗憾的是始终没有勇气戴上圣诞
帽在孩子面前祝福他们,但我想我一定留给他们的童年里留下了
一堂与众不同的语文课。
做老师终于明白什么是累了,个别家长的口气仿佛是把我
从头打量到尾,什么行业都是年轻就是资本,可老师偏偏不是,
年轻就是罪,做什么都是错。对孩子严格,家长说我是看人家不
顺眼,纯粹就是偏见报复孩子;怕伤孩子自尊,给机会改正,家
长说我管教不严。说白了,你就是太年轻,没什么资格在我前怎
样教育学生。挂下电话,倔强的我眼泪在打转。什么事道?少的
可怜的工资,家长时时都用一句话威胁:不行,我就去找校长。
只想说一句:就算去领导那里,我也问心无愧,老教师也是从年
轻时一路走来的,至少我很认真负责。 我真的不稀罕家长的赞
美,但至少请留给我们做老师的一些尊严。我还是代课老师,没
什么工资可言,带的也是别人的班,请你们想想,我这样严格要
求,被你们骂着,我图什么?为了维护老师形象,我忍耐,但是
就是只言片语也会被挑出来当作把柄,人的忍耐是有限的,老师
不是神仙,我曾想过对一些孩子不去管了,可是我做不到,并没
什么崇高的理由,只是不想对不起自己的良心,不想给学生的成
长造成负面影响。对一些家长的不屑,我早已经习以为常,但是
那种一边恶语相击,一边骂我没素质的家长,我真的。。。。。。
些须辛酸,很少言语,用孩子的话说:我在他们面前是一个
活力四射的老师。选择了这一行,我会一直走下去,因为每当我
看到他们那一张张可爱的苹果脸,什么气都没有了,大人的世界
永远不要牵扯到他们,不要他们现在就开始高唱《 我不想长大》。
——爱的教育
刚开学没几天,一天正在开班会,小琪(化名)举手说:“亢老
师,小伟(化名)说脏话,他说我是他女朋友。”话音刚落,似懂非
懂的孩子们就笑开了。我一脸愕然,又不便发作,只好正了正色说:
“这种话可不能胡说,那是大人们的事,我们小朋友要说小孩子的
话。”
事情看似平静了一阵,可一年级下学期的一天,值日刚打扫完,
几个学生匆匆忙忙跑来,送给我一张孩子写的纸条:“我爱小歌(化
名),XX爱XX。”顿时,一个个问号充满了我的头脑,一年级大点的小孩这是怎么了?怎么除了情就是爱的?针对这个问题,我思考了
好一阵,首先调查出了写纸条的人物—佳佳(化名),接着,与他进
行个人谈话,我问他:“佳佳(化名),纸条是你写的吗?”他低头不
语,好半天才说:“嗯。”“那么你知道什么叫爱吗?” 佳佳(化名)
抬起头,无助地说:“不知道。”“不知道的字可不能乱用啊!”于是,
事后我针对“爱”的教育这一主题,给全班开了一次班会。
在班会上,我先让学生说说:自己对爱的理解。于是孩子们众说
纷纭:“我爱妈妈,老师爱我,我们爱五星红旗??????”对爱的定义
一下拓宽了,这时我又提一个问题:“如果说亢老师爱小琪(化名),
行吗?”孩子们齐刷刷地回答:“行!”“对了,这叫老师和同学的爱,
师生爱。爸爸爱你对吗?”“对!”“这叫父子(父女)之爱??????”
最后我又说:“如果说佳佳(化名)爱小琪(化名)对吗?”孩子们
一下就乱了,有的点头,有的摇头。他们自发展开讨论:“可以,同
学间要互相关心、帮助嘛!”“不行,那是喜欢??????”这番激烈的争
吵倒得出了一个答案——喜欢与爱不一样,爱比喜欢的感情更深,同
学间可以有爱,这种爱叫。
在日后的教学中,课文中凡是说及同学间、朋友间友爱的课文,
如《纸船和风筝》,我都让学生从爱的角度让学生自己来谈一谈。他
们反而更直白,也不觉得可笑了。
当学生用“情”组“爱情”,用“夫”组“夫妻”这一类词时,
好像已经没了往日那种神秘感,大家彼此倒很坦然。
二年级时,一名小朋友对小琪(化名)说:“我喜欢你。”她大大
方方地告诉她妈妈之后,还很一本正经地说:“我们之间是同学间那
种爱,不是你们大人的那种。”你瞧,她自己已经知道爱的含义有多
深了!
哎,真是“东边日出西边雨,道是无情却有情!今后,还会出现
什么呢?我在思考着??????
乌市一小 亢丽
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主
任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞
悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,
和风细雨,定然润物无声。
班主任应该努力培养学生的良好个性,发现每个学生的
每一个闪光点,为学生们提供一个宽松、愉悦、充满自信的
成长环境,让学生们真正感受到学习是自信的,生活也是自
信的。
班主任只要爱孩子,孩子那敏锐的心必定能够感受到;
“亲其师,信其道。”孩子的心灵必定会受到潜移默化的影
响。我关心每个孩子的成长,尤其是对班里比较特殊的孩子
更是倾注了更多的爱。为贫困学生买文具,买本子,买鞋子。
经常与父母离异的孩子家长进行联系,协调父母关系,帮助
孩子解决生活、学习的实际问题。
我班里还有一个孩子,名叫张童博。2007年元月,不幸检查出患了白血病——急性非淋性M2B型。当我知道这件事以后,第一时间去二医院探望了孩子,给孩子送去了自己
的1000元钱;第一时间在班里告诉同学们张童博患病的消
息,为孩子发起了募捐——“请积攒我们的压岁钱”。班里
的孩子看着那个空空的座位,想到一起相处了6年的同学此时正受着病魔的折磨,听我讲张童博在医院特别特别的坚强
时,眼睛里都闪着泪花。六(2)班的所有孩子为张童博捐
款八千余元。为了给这个孩子建立网站,我每天下班之后又
在风雪天里奔波着,经过朋友的帮助支持,连夜的赶制,于
2月27日为张童博建成了——“空空的座位——救助张童博
爱心小站”(http://ztb.numxj.com/)。之所以做了这些事情,
我说:“因为我不仅是一名教师,还是一个4岁小男孩的母亲。天下母亲的心难道不是相通的吗?”
学校得知了这件事情以后也极为重视,从开学典礼上德
育处主任金主任的倡议之后,全校上上下下动员起来,各班
都进行了捐款活动,低年级的孩子还为张童博叠幸运星,折
千纸鹤,画画等等。五、六年级的孩子甚至冒着风雪,在人
民广场为张童博进行募捐。在3月9日,学校举行的“小小的校园,浓浓的爱”大型捐款仪式,全校的孩子们唱着《感
恩的心》,注视着各班代表将一个一个红色的信封投进捐款
箱,将幸运星、千纸鹤倾倒的一起时,张童博的姥爷流泪了
(当时他的父母已经带他去北京进行治疗),来采访的记者
们流泪了,全校的孩子和老师也都流泪了。
这件事情最先在2月28日由乌鲁木齐晚报“民生报道”
中刊登《老师建网页救助白血病学生》。3月3日、3月10
日、4月14日在都市消费晨报的“花季周刊”中也进行了连
续报道:《开学了,他们的座位却空着》、《多好的老师,多
好的孩子》、《捐助后面的委屈和心酸》。3月12日新疆都市报“特别报道”——《爱如潮水托起白血病患儿》。另外在
乌鲁木齐市电视台“大事小事”栏目中,也进行了多次系列
报道。
在这些媒体报道的过程中,这件事情得到了很多陌生人
的关注。很多热心人因为看了报纸上或者电视,纷纷来到学
校自愿捐款。而且很多人把钱留下,都不愿意留下名字。甚
至有位男士专程从克拉玛依赶来捐助两万元。那些日子里,
学校的老师和孩子们的心一直被这些热心人感动着。截至3月9日,全校师生为他捐款46965?06元。截至3月30日,全校师生捐款以及社会各界捐款累计达到78344?13元。
十年的耕耘,面对取得的点点滴滴教育教学方面的进
步,我深深的知道这只是一个新的起点,面对新形势,只有
不断探索,不断创新,才能使班主任工作跃上新台阶,成为
一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪
有更加灿烂的火焰!
春回大地,春暖花开,也许当你在饱览大好春色的时候不会留意到春天破土
的那一丝新绿,因为那一点点绿意,太普通,太平凡了!然而我却爱上了那一丝
新绿,爱上了我所选择的教育事业。孩子的天真,孩子的可爱,孩子那阳光般灿
烂的笑容,使我清楚地知道我所走的是一条充满青春气息的绿色道路,我带给孩
子们的应该是真挚的、无私的爱。这爱让校园更加文明,让师德闪光,这爱使教
育充满了更多温馨的期待,这爱将为社会增添更多绚丽的色彩。
身体不舒服时,学生一声声温馨的问候,新的一年来临之际,一张张摆在案
头的精美贺卡,一朵朵娇艳欲滴的鲜花??无时无刻不在提醒着我,作为班主任
的幸福。
一位家长打来电话向我“投诉”:“孩子只听您的话,您让他向东他不敢朝
西。可是我们的话就是说了一千次他压根不理会。还是您这位班主任厉害啊!”
我暗自欢喜。不由得心花怒放。这是无法用言语诉说的快乐,更是不能尽诉于纸
的幸福啊!
发生在我与学生小张身上的故事,更是让我深切品味了“快了班主任”这一
句话。
“看,你班的小张又没交作业了!真不知道这人是干什么的!“数学老师刚
迈进办公室的门口,就朝我大声叫嚷起来。又是小张!谁见了她都头疼,哪位老
师上课都要投诉她。每次找她谈话,她都是低头不语,眼角看都不看你一眼。跟
她讲道理吧,任凭你苦口婆心或者旁征博引,她毫无反应,一声不响;大声训斥
吧,好像是打在墙上的乒乓球,转眼间反弹回来,让你束手无策。 我的心头
“呼”地腾起一股怒火,疾步走进课室,把她叫到走廊上,狠狠地训斥。她依然
波澜不惊,低着头不说话。看着她不争气的模样,我真想打她一顿。真的,如果
是自己的孩子,早就揍了!我让她快去补作业 ,等了半天,不见她来交作业,
我火冒三丈,这个家伙,肯定又在磨时间。我气冲冲地走进教室,只见她坐在座
位上写着,听见响声,抬头起见了我,一怔,又若无其事地低下头。我忍着火气,拿起本子一看,才做了一页,还有两页作业没有写。我正想批评她一顿,一看,作业本上的字还算工整,一笔一画清清楚楚。话到嘴边又咽了下去。平心而论,她对学习的态度还是不错的,只要是她做的作业,都能认真书写,绝不胡乱交差。电光火石间,我灵光一闪,豁然开朗:与其再次责备她,不如放她一马,肯定她的优点,让她树立信心,明确目标。于是,我缓缓气,尽量用平和的语气说:“字写得还不错,如果写得快一些就好了。再给你半个小时,能不能做完?”她很意外地望了我一眼,想了想,然后点点头,又埋头写起来。半小时后,她将补做完的作业本交给我。
她终于进步了,欠交作业的情况有所好转。虽然课堂上还是坐不住,但是我
的一个眼神扫过去,她便知趣地坐好,这是多大的进步啊!一节语文课上,我发现她居然举起了手,这可是从来没有过的事啊。我好像哥伦布发现新大陆一样,忙不迭地请他回答。虽然她的回答更像是喃喃自语,我还是带头为她鼓掌,同学们也热烈地鼓掌。谁不为她的进步欢欣鼓舞呢?那一次春游,她迅速交来了旅游费,过去,她从不参加学校组织的户外活动。那次课间,同学摔倒了,鲜血直流,她急急忙忙来到办公室向我汇报,过去,她对同学不理不睬。那天,课代表过来说,小张又没有交作业本。第三节课刚下课,她手拿作业本在办公室门口探头探脑。我征询地望着她,她不好意思地挠挠脑袋,说:“昨天??复习英语,搞得太晚啦,所以??刚才我没有出去玩补做了。”说着,将作业本递过来。哦,原来是这样。谁能说她不是一个爱学习的好孩子呢?我满心欢喜,含笑凝视着她,仿佛面前是一颗价值连城的宝石。多可爱的孩子啊!
原来,每个学生身上都有闪光点。关键在于,你能不能去发掘。原来,班主
任,就是那个沙里淘金的发掘者;班主任,就是那位使沙漠变良田的拓荒者;班
主任,就是那名给千千万万孩子和父母带来欢笑的天使。我自豪,我是班主任!
我快乐,我是班主任!
乌市三十九中学 王雪梅
第四节课铃声响了,我满面春风的向教室走去,刚到门口,我习
惯性的将教室里的每个学生扫视了一遍,望着课前准备到位的学生
们,我暗自高兴。突然发现坐在教室后排的一名同学趴在桌子上睡着
了,当时我火冒三丈,正要发作,仔细一看是李刚同学。
面对这位同学,我努力调控了一下自己的情绪。因为,前段时间,
与他的交谈中,我了解到一些关于他的家庭情况:这是一个身上有着
重担的孩子,父母长期在外打工,家里的一切事务由他弱小的身躯承
担着,同时他还抽时间,去干一些活,贴补一些家用,有时弟妹和自
己的学费也要有自己去挣。繁重的家务使他过早的成熟而疲惫,学习
上难以有更多时间与精力。想到此一种爱意油然而生。
安排好学生们的学习任务,我轻轻的走到李刚的身边,同学们见
我过去,刚想把他推醒,我连忙摆手示意不要惊醒他,然后我轻轻的
将搭在他椅背上的校服盖在了他的身上,并再次示意周围的同学不要
惊醒他。下课铃响了,全班同学起立时,他仍在酣睡着,我什么也没
说就走出了教室。
下午,第一节课刚下,他突然来到了办公室,只见他满脸通红,
站在我的办公桌边,低着头想对我说些什么,却又欲言又止。于是我
轻轻的拍了一下他的肩膀,对他柔和的说:“孩子,没事,不用对我
作任何解释,我理解你。你落下的课,我会抽时间给你补上。”我以
母亲般的关爱再一次轻轻的拍了下他的小脸。他深深的向我鞠了一
躬,含着泪水转身走了出去。
爱的涓涓细流起到了润物细无声的效果,教育的奇迹发生了。第
二天我在批改作业时,从他的作业本中掉出了一张纸条,上面清晰地
写着:老师,我真的喜欢你!以后我会加倍努力学习的,请相信我!”。
看完后,我心里涌出从未有过的满足。在以后的教学中,李刚同学变
得愿意亲近老师,也能够积极主动的参与各项活动,课堂上他再也没
有出现过睡觉的现象,作业书写的愈发整齐认真了,精神面貌也随之
发生了很大的改变。
事后,我静下心来细想,假如当初在处理这件事的时候,面对他
当时的情形,大动肝火,严厉地批评他一顿,那教育的效果就会适得
其反,师生关系也会出现僵局。这样看来,教育真是有别于其他的工
作,我们面对的是一群活泼敏感的青少年,处于这个年龄段的孩子,
就他们的本性来说,是不愿意感到有人在刻意教育他们的,他们需要
教师在不露痕迹的情况下,隐蔽教育的意图,实现无痕迹的教育。尤
其是当教师面对的是一群较为特殊的学生时,教师更应该通过一些体
态语,表达一些只可意会不可言传的细微感情,使教育达到一种此时
无声胜有声的教育效果。因此,教师只有给学生以阳光般的体态语,
才能换来一片灿烂的晴空。
涓涓细流润心田
人们钟爱艺术。因为,感受艺术,能带来情感愉悦和美的体验;
欣赏艺术,能区分美丑和陶冶情操;创造艺术,能促进主客观世界美
的升华。
班主任工作也是一门艺术。在班主任的教育过程中,形象可感的
语言,人格风范的感化,教育情境的熏染,师生间心灵的交流.撞击
和融合,“弹钢琴”般的巧妙点拨,;“灵机一动”的创造性发挥等,
无不显示着艺术的特征。
掌握班主任的工作艺术,对提高工作效率,加强班级建设,促进
学生发展,无疑有巨大的推动作用。
下面,我就一件班主任工作中的小事,来谈谈我对班主任工作艺
术的理解。
后进生通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们在
班上为数不多,但因经常犯错误或学习落后,给班主任的工作带来许
多麻烦。尤其是品德.学习都很差的学生,虽然人数很少,但能量不
小,有一定的破坏性。做好他们的指导工作,意义重大。
后进学生一般都有较严重的自卑心理,他们总觉得自己别人,特别
是和好学生在一起,就有一种自渐形秽的感觉;但同时又有很请的自
尊心,对老师当面批评和指责,会产生逆反心理和厌烦情绪。班主任
对他们要充满爱心和信心,不能放弃对他们的关心和帮助,不能对他
们的学习和生活 采取不闻不问的态度,或是对他们的教育工作不讲
究方法和策略,更不能一味责骂和挖苦;要多用开导.鼓励.肯定学习
方法,提高学习成绩。
后进学生也有上进求好的愿望,但往往缺乏毅力和自制力,在进
步的过程中,易受外界的影响而出现反复。班主任要珍视他们要求进
步的良好愿望,挖掘他们身上的成功点.闪光点,有时甚至可用放大镜来看待他们的长处,以期让他们获得更多的转化契机。要意识转化
工作的长期性和艰巨性,时时观察,常常提醒,多多鼓励,不厌其烦,
坚持不懈。
马晓明同学是我班的一名后进生,他生性调皮.好动.贪玩,属于
很难管理的“老大难”学生,除了班主任的语文课他能给个面子似的
应付一些,做出一点听课妆,其余的课上均是“插话大王”“走神第
一”和“捣蛋高手”几乎每节课一下,老师都会到我这个班主任这里
抱怨几句才算解了气,我呢,一听到马晓明的名字,就像孙悟空听了
“紧箍咒”头轰一下就开始疼了,怎么办这样下去总不是个办法,我
一定平静下来研究对策呀,于是,经过一段时间的仔细观察,分析.
思考和查阅了大量的教育丛书之后,我想出了一套方案来教育马晓
明。
第一步 关爱+理解
对于马晓明同学的个性我已有了充分的了解,他自尊心强。能感
逆反的理解,因为老觉得自己被老师和同学否定,看不起就十分逆反;
你的觉得我不行,那你的也别想行。他每节课的一系列不良表现是呕
气,我找了合适的机会-------他的生日那天,对他的这种不良的事做
了一番引导和矫正。这天早晨,全班同学在语文课上,热气功能地为
马晓明献上了《生日歌》和生日祝福,我也送上了亲手做的生日蛋糕,
点燃外形和味道实在很一般,但为了让他十分感动。正当马晓明泪光
闪闪时,我也送上了最真挚的祝语:“马晓明,今天这个特别的日子,
我除了祝你生日快乐之外,还要告诉你一个秘密,那就是------------
其实我们都很喜欢聪明、活泼、幽默、有爱心的“小超人“马晓明,
我希望你接受我们的祝福和对你的这份喜爱,做我们班级中快乐,自
信,懂事的一份子,好吗?”马晓明用力点点头,决心尽显在他那充
满决心的眼神中。
第二步 扬长避短,因势利导。 马晓明同学在体育和管理方面是有一定能力的,因几次运动会都是因
为他协助我的工作,我们班才有很好的成绩,就他的这些长处,我决
定任命他为副班长和体育委员,一来让他发挥长处,为班级管理出力,
二来为也避免了他由于好动和自制力不强捣乱纪律的状况,因为他一
忙起来也无暇去添乱;身为班干部,也要顾及自己的身份和个人形象
吧!
没想大这一办法,让马晓明同学如虎添翼,他很快在各项体育活动中
突显出他的能力来,在平时的表现也有了180度的大转变,他能认真听讲了,作业按时做了,对 老师也有礼貌了。。。。。。 我想马晓明同学的转变,不仅仅是班主任艺术结果,更重要的是老师
对他真诚的肯定和真挚的关爱,让(这颗能 心受到了触动,有了动力,也有了决心)
最后,我想说的是班主任工作的艺术性一定要有个前提,那是老师对
学生真心的师爱,也会让工作真正有效地开展,也会让涓涓细流入心
田。
乌市第二十三小学
马晖霞
2008年4月
我们常说:“嘉许中长大的孩子,将会爱人爱己;认同
中长大的孩子,将会掌握目标??”对孩子们来说,只要我
们给他们创设一个“肯定、嘉许”的氛围,让他们感到在这
个世界上,他们是有价值的,是受人关注的,那么他们就会
自觉地改变自己。
杨季逍被喻为我们三年级最玩劣的男孩。他不仅学习态度不端正,行为习惯不好,还影响到周围的其他孩子,有时
候,连老师也不放在眼里,真令人头疼。
我对这个小男孩静静地观察了一段时间,经常与他私下谈心,成为了知心的好朋友。发现这个孩子之所以会出现诸
多的问题,其根源来自于缺少母爱,缺少关注。从小生活在
一个单亲家庭中,父亲忙于生活,与年迈的奶奶相依为命,
他是个思想活跃很有灵气的孩子,每天都会有许许多多骨灵
精怪的想法,他想说,却没有能倾听他内心的人;他想玩,
却没有知心的伙伴;他想妈妈,却没有温暖的怀抱;他
想。。。。。。但他不敢哭,是怕慈爱的奶奶伤心,难过;
多么懂事的孩子啊!可他只是一个10岁的孩子呀,他也是
亲人手心里的宝,他更需要爱的关怀,尽管存在着那么多的
不足,但也有很多可爱之处:他的样子很可爱,一双水汪汪
的大眼睛,忽闪忽闪的,好象会说话;他的书写很有笔锋;
对画画极有天分;集体主义责任感特别强,在学校举行的运
动会中,我班总体成绩落后于其他三个班,结果刚出来,他
伤心地大哭,身边的孩子怎么劝也没有用,我的心被震撼了,
多么可爱的孩子啊!觉得时机来了,开始按我的计划“走棋”。
我对同学们说:“在这次比赛中,杨季逍同学让我看到
了他那颗金子般的心。他特别热爱班集体。今天,咱们在一
起说说看,你希望你眼睛里的杨季逍是什么样子的?”
“我希望杨季逍特别爱劳动。”
“我希望我眼睛里的杨季逍是个遵守纪律的的好孩子。”
“我希望我眼睛里的杨季逍学习特别好。”
“我希望杨季逍画的作品能拿大奖。”
“我希望杨季逍再不要拿同学的东西了。”
??
同学们热情高涨,纷纷说出了自己的希望。杨季逍看
到同学们对他这么热情,脸涨得通红,难得看到他一扫往
日一脸的狂妄,显得很不好意思。我知道,这孩子的内心
开始转变了。
“同学们,既然你希望杨季逍是这个样子的,那么你就
必须用这种眼光看待他。就是说,从现在起,让我们用一
种新的眼光看杨季逍。并把你眼睛里杨季逍的形象告诉给
你周围的人,包括你的朋友、父母和亲戚。”
一个大的舆论氛围很快就形成了。在学校周围里一传
十、十传百,都知道在我们学校三(3)班有一个叫杨季逍的同学,他热爱劳动、遵守纪律,帮助同学??当然,这
些话也同样传到杨季逍的亲人那里,他们也在用全新的视
角重新打量着这个他们认为冥顽不化的孩子。
杨季逍在周围肯定的赞美声中,努力地约束着自己。他觉得无论他走到哪儿,那里的人们都知道他,大家都在
拿着眼睛盯着他看,如果他再犯错误,岂不有愧于“模范”
的称呼?所以,他在非常努力地改变着自己。
当然,他也有“旧病复发”的时候。一天中午,他又在午读时间在教室里上演了一场“大闹天宫”。他看见我
走进教室,刹时间像是在梦里睡醒了一样,猛然一惊,随
即脸红到了耳根。我知道他已经认识到了错误,觉得自己
让自己的形象大大折扣,心里又急又恼。我只淡淡地说了
一句:“杨季逍,大家的模范呀!”他“倏”地趴在桌子
上,把脸埋起来,顿感无地自容。以后,当然再也没有“犯
病”。
自然而然地,表扬他的语言也就越来越多了:在劳动中,杨季逍不仅将大伙儿的工作安排得井井有条,而且不
怕脏、不怕累,争着干、抢着干,他一个人扫完了卫生区,
衣服、鞋子都湿透了,老师让他休息一下,他偏说自己不累;
他不但再不拿别人的东西,还经常把自己的学习用具借给其
他同学;他把大部分精力都放在学习上,他的美术作品和作
文都受到了老师们的一致好评??他在自己不断进步获得
的丰硕成果中陶醉着、并快乐地追逐着。有一天,无意间听
到一个孩子说:“包老师,杨季逍说你是他妈妈!”看到他
不好意思地神情,不住地玩弄着的衣角,我笑着说:“是啊!我是他的妈妈!是你们每个人的妈妈!”他愣了一下,满脸泪水,飞快地扑到我的怀抱,大声地喊道:“妈妈!”接着,所有的孩子都蜂拥而来,大家紧紧地拥抱在一起。我的心再一次受到强烈地震撼,多么纯真的孩子们呀!泪水模糊了我的双眼,内心久久不能平静。。。。。。此刻,我的心里暖暖的,觉得自己是世界上最幸福的人,因为有孩子们最纯洁最真挚的爱!我爱我的孩子们!
苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最隐秘的一角,
都有一个独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我们讲的话发出共鸣,我们自身就需要同孩子的心对准音调。”每一个人在他的内心深处都有一种被人肯定的渴望,孩子也是一样。越是生活中受到指责多的孩子,这种渴望就越强烈。在生活中,我们对待这些顽皮的孩子似乎都不约而同地选择了同一种方法:羞辱和指责。在家里,父母是责打交加;到了学校,老师是漠然视之,冷嘲热讽;走到社区,家长们对他心生戒备,不许自己的孩子跟他交往??在这样的环境里,这些孩子的心理永远是灰灰的,其实,在他的内心也很渴望得到阳光的普照。要构建一个和谐的班集体,需要让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的心理气氛中通过多种多样的人际交往,丰富多彩的自觉的主动活动创设一个友善、民主、平等、互相进取的班集体,使每一个学生
的个性获得健全、充分、全面的发展,让学生在集体中发现自我,塑造自我,完善自我,超越自我。让我们把多一点的目光,投住在这些问题儿童身上,给他们更多的关心,更多的爱!以后我将以此为目标,认真探索,摸索出适合自己班级的管理方法,以一颗真诚的爱心对待每一位学生,构建和谐的班集体!
到了高年级,孩子大了,很多事情都可以自己去管理,似乎轻松
了不少。但随之而来的另一个令人头痛的问题又摆在眼前,那就是所谓的早恋问题。对于这样的问题,严肃处理吧,很容易伤害孩子的自尊心;不管吧,又不能让这样放任下去。该怎么办呢?这个问题一直困扰着我。前不久,我又遇到了类似的问题。那是一个下午的午休期间,我照常在办公室批改学生当天的作业,背后就传来一阵急促的脚步声,“老师老师,你快去看看”。当即我跟着那个学生走出办公室,来到校园旁小区里。一大帮孩子围在那儿了,那架势就像是电影里看到的帮派间的“火拼”场面,远远地我就看到了我们班的一名男同学——李龙也在其中。在我把这场未开始的“火拼”瓦解后,我先找到在场的几位学生仔细了解了整件事的来龙去脉。据那几位学生反映:李龙是为了保护我们班的一位女同学不受其他班同学的欺负而一个人单枪匹马地去找另一个班的学生进行“谈判”的,只是到后来双方
都互不相让,才会有这场面的发生。
但是,我知道事情并非这么简单。因为我早已发现李龙和那个女孩子之间微妙的气氛。记得那是一天放学后,我在下班回家的路上,
无意间看到肩并肩走在一起的他们俩,我走上前去问:“放学一个多
小时了,你们俩怎么现在还没回家?”李龙说:“我想买一本参考书,
不知该买哪本,就叫小颖帮我去看一下。”站在一旁的小颖却一句话
都不说,但是从他俩局促不安的神情中我隐约知道了些什么。
我想,对于李龙这个个性很强的男生来说,唯有采取合适的方法与他沟通,否则的话势必会适得其反。因此事后我翻阅了一些有关儿
童心理教育的书籍,了解了这个年龄段孩子的心理特征,并且明白了
理解一个人的感受要比明白真相更重要。在与学生的沟通中话多并不
见得有效,有时一个动作、一个眼神都能进行交流,而最重要的一点
是使对方感受到被关爱。
在一个合适的机会,我心平气和地把小李叫到了一间空教室里。在那里:没有老师和学生之分,有的是朋友间的协和;没有责备和鄙
视,有的是关爱和尊重。那天,我当时说的第一句话是:现在我不是
你的班主任,你可以当我是你的姐姐或朋友。第二句话是:今天我想
听听你对这件事的心里话,走出这扇门我就当没听过,但是必须是发
自你内心的。那时我的态度是极其严肃而认真的。在沉静或是犹豫了
片刻之后,李龙终于肯将自己内心的想法毫无保留的讲给了我听,在
这期间我只是静静的聆听着,并不时的用自己真诚的目光鼓励着这个
早熟的“男子汉”。听完了他的内心独白后,我也想起了自己的学生
时代,同样也曾有过这么一段朦胧期,面对当年班主任威严的神情,
我不禁仍有点心有余悸。如今,我已成了站在高高讲台上的老师。按
理来说,对李龙我应该进行严厉的教育——责怪他不把精力放在学习
上,但转念一想,这样做只会把他推向与我对立的一面,更免不了发
生正面冲突,对解决问题能起什么作用呢?
然后,我也很坦诚地说出了李龙在我心目中的形象。我说:“首先,我一直认为你是一个讲正义、讲义气的孩子,我很喜欢你的性格。
虽然成绩不是很理想,但是做人的原则最重要,就这一点你是班级里
的表率。但是有时做事要三思而后行,像这次帮助同学,可以有很多
方法而你却没有仔细考虑,差一点就造成严重的后果。我希望你能吸
取这次教训。其次,你们现在的男女同学之间的所谓的“喜欢”其实
只是一种相互的钦佩、仰慕,是对别人优点的一种认可,这是正常的,
也是一种友谊的开始。而仰慕钦佩别人的同时,也要努力向她学习,
学习她的优点。我也是从学生时代走过来的,我也有仰慕的男同学。
只是我们那时重在比学习成绩,你追我赶,互相激励。十几年后的今
天,我们仍是相互关心的好朋友。我想这才是真正的友谊。这一点希
望你能认识清楚。”讲完这些话后,望着他闪烁的眼眸,看着他逐渐
松弛的神情,我想他会明白的。
通过这件事,我觉得做一个好班主任的先决条件是:了解学生,相信学生,尊重学生。因为现在的学生成熟都较早,思想较为独立,
遇事希望自己解决,希望老师以一种平等的姿态来对待他们。单方面
的责骂、过分的包办往往会引起他们的反感。因此指导学生对已出现
的情感问题进行观念和行为的调整变得尤为重要。教师在处理某些敏
感问题所表现的对学生的尊重有时往往会取得意想不到的效果。
让我们将心比心,学会尊重和理解孩子们的那份纯真的情感,因
为我们也有曾经有过那个阶段。
乌市第四十九中学王裴
2008年4月
乌市二小 周 洋
暑假结束后开学第一天,学生张某的作业一个字都没写。我问为什么,他吱
吱唔唔地说:“我以为五年级不是你教,不做暑假作业不要紧。”(这一现象反
映了我们学校教育的疏漏,一般升学后换了老师,对前任老师布置的作业不太重
视检查。)
整整一个星期,这位同学连一分钟的自由时间都没有。我每天规定他补写一
定数量的暑假作业,还要完成当天的作业。这样,他终于在一个星期内辛辛苦苦
地完成了所有作业。
第二个星期的周一早晨,我批阅孩子们的作业一则日记。我翻看了一下,竟
然发现了张某的作业本(因为他是极少交作业本的)。再打开,他居然写了整整
两页。这可是“大姑娘上轿——头一回”。
我非常惊讶,迫不及待地读起他的日记。他首先向老师道歉,说自己不该不
完成作业。接着述说了自己一星期来的痛苦。一开始,他觉得自己的作业太多,
根本不可能完成。可是不写,老师要批评,爸爸要打骂。不但如此,每天放学回
家还要被爸爸逼着干活。他简直走投无路了,每天晚上都躺在床上哭,泪水多少
次浸湿了被子和枕头。上星期五放学后,跑到校园外的草地里躺了很久,准备跳
进水塘一死了之。可终因缺乏勇气,才避免了一场悲剧。
读着读着,泪水涌出了我的眼眶。我激动不已,拿着日记就往教室里跑。
教室里,我向同学们读着张某的日记。才读到一半,已泪流满面。我嗓子里
像被什么东西赌住了似的,再也无法往下读。只好请班长帮忙。教室里静极了,
只听见同学们地抽泣着。我抬头看看孩子们,连几个调皮的大男孩都在偷偷地擦
眼泪。
日记读完了好一会儿了,我终于抑制住自己激动的心情,流着眼泪向同学们
作检讨,向张某道歉。我向孩子们保证,今后再也不这么粗心,不会让孩子们受
这么多委屈。最后我还指出,有了真情实感,就能写出这么好的文章。
自这次事件以后,张某同学像变了一个人似的,自觉做作业,也不再那么调
皮捣蛋。更重要的是,他一扫悲愁之色,露出了孩子应有的愉悦笑容。
这一次为什么能收到这么好的教育效果呢 我觉得有以下几个方面的原因。 一、信任与严格要求相结合。
尊重信任不是放任自流。这位同学投机取巧,不做作业是错误的,不能姑息。
只要严格要求他改掉这一错误才是对他真正的爱。整整一个星期,每天坚持看住
他做作业,而且任务明确,不含糊,不滥罚,就这样一个星期居然完成了所有暑
假作业。这使他看到了老师的决心,也看到了自己的力量。同时为思想转变伏下
了契机。
二,学生,符合学生的心理需求。
1、一个11岁小孩已处于身心发展的少年期,心理比较成熟,他需要教师的
尊重,能较深刻地体验情感。在对其教育过程中,有批评但没有辱骂,所以他对
教师不反感,这就为后来的受感动而转变打下心理基础。
2、这位同学写日记的上的仅仅是为了向老师倾诉,他没想到老师会因此大
受感动,不但向全班同学展现了他的写作水平,还当着全体同学们作自我检讨。
对于这个一贯吃批评的学生来说,这是个意外的惊喜,更使他看到了教师对他的
尊重,对他的爱。从老师的泪眼中看到了老师的真诚。正是这种情感缩短了师生
间的距离产生了友好,亲近,依赖与共鸣效应,从而取得了良好的教育效果。这
正是"亲其师信其道"。
三,集体的力量是巨大的。
在读日记时,如果全班同学是哄堂大笑的话,这位同学会发生怎样的变化呢 这是可想而知的。正是那么多同学的眼泪,让他看到了同学们的关心,尊重和包
容,他感到不再孤单,不再悲观。因此才能毅然甩掉思想包袱,融入到集体中,
成为一名能自觉做作业的好学生。
付出浓浓的爱,才能赢得学生深深的情
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是
甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 踏
上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像
那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。因此,教师的职业
注定不会是璀璨星星,只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度,
才能踏踏实实做好这份工作。
那是一年的元旦前,孩子们中间兴起做一种手工纸制品,致使我
随时都能看到他们的制作,而且教室里到处都有他们不小心丢下的小
纸片,令我非常反感。
一次语文课上,我正讲在兴头上,突然发现班上一位平时喜欢拖
拉作业,而且成绩一般的孩子手中正拿着一件半成品的手工制作,我
不由怒火中烧,随即没收,并在下课后愤怒地将它扔到办公室的垃圾
箱里。
事后,我并没有过多的想法,只觉得这是一种再正常不过的批评
孩子的方式而已,没想到晚上加班改完作业正走在回家的路上时,我
接到了这位孩子给我打来的电话,他在电话中哭着对我说要我把没收
的手工半成品还给他,并且还说是他妈妈让他这样做的。我一听,气
又不打一处来,让孩子把电话递给了他妈妈。他妈妈向我解释说孩子
做的手工制品其实是送给即将过生日的妈妈的礼物,结果被老师收
了,孩子很伤心,希望我能还给他。但我余气未消,对她说不管是什
么原因,都不要迁就孩子,放纵孩子。
在回家的路上,我边走边回想我处理这件事的整个过程及态度,
越想越觉得我的做法是否妥当,是否太鲁莽。当晚,我彻夜为眠,左
思右想,我觉得我做得不对,应该及时挽救我的过失。
第二天一大早,我第一个来到办公室,在垃圾箱里找到了那件纸
工半成品,还好,没有太脏,就是散落了。我小心翼翼地把它们一个
一个拣起来,擦干净,拼在一起。
上课前,我很郑重地当着全班同学的面,向那位“犯错”的孩子道
歉,并让他带回我给他妈妈准备的一件小礼物和生日祝福,还告诉全
班孩子一些做手工制品的技巧,向他们提出要求:以后利用放学回家
的时间做手工制品。在我看来,这只是我对工作失误的一个及时弥补,
但却收到了意想不到的效果。那节课,孩子们听得特别认真,课堂组
织纪律也特别好,并没有因为我课前耽误的几分钟而影响教学效果。
中午回家后,我收到了那个孩子的妈妈给我发来的短信:谢谢你的礼
物,我很感动,儿子也很感动,一中午都在唱歌,孩子把老师的赞赏
看得很重,多赏识孩子们,他们也会更爱戴老师的。有时一句话一件
事能影响人的一生啊! 看到这条短信,我为我此前的鲁莽行为感到羞愧,我又为我及时的
改正而感到欣慰。我非常感谢那位家长及时地与我沟通,若不是这样,
我将扼杀一位孩子纯真,善良的孝心,做一个千古罪人!直到今日,
那位家长的短信仍然保存于我的手机,我要让它时刻提醒我,如何去
正确地对待每一位孩子。
在此后的教学中,我学会了尊重,赞赏孩子,尊重有缺点的孩子,
尊重犯错误的孩子。只要你尊重他,去深入地了解他,去真诚地与他
沟通和交流,比起直接严厉地批评他,收效要好得多。我赞赏每一位
孩子,赞赏每一位孩子的点滴进步。先前那位犯错的孩子,在我不断
的尊重与赞赏中,乐意完成作业了,乐意向全班同学读他写得好的句
子和作文了,也非常乐意和我交流了。其实每一位孩子都有很多优点,
只不过我们作为人师在居高临下时,总是在挑孩子的毛病:“那个孩
子怎么那么笨呢?”“这个孩子怎么就天天那么多事呢?”如果我们能
够俯下身来,与孩子平等相处,和谐交流,忽略他的缺点,用放大镜
去看他的优点,那一定是一个丰富多彩的世界。
开学报到那天,一位在父母陪同下来报名入学的学生引起了我的
注意。凭着几年的教学工作经验,这个小学刚毕业,一脸稚气,身高
已达一米八的男孩肯定是个问题学生。任凭父母在那里忙着替他办理
入学手续,他则耷拉着脑袋,很无聊的玩着手指。说实话,作为班主
任,都希望自己班级里的学生是听话好学容易管理的,问题学生总是
会让人十分头痛。所以分班时,尽量会均衡各种类型的学生比例。可
是没想到,新学年开始了,我担任班主任的班级29个男生,17个女生,都是重男轻女惹的祸,这几年各个学校男女生比例严重失调。谁
都知道,女生听话,好管理。男生调皮好动,问题多多。这29个男生里就包括那个一米八的孩子高山,验证了我当初的判断,这个人如
其名的学生日后没给我省心。
开始的一周军事训练,高山就不断用自己的行动验证了我当时的
判断。军训的第二天旷到半天,教官罚他晒了一中午的太阳。第五天
和同学打闹擦破了膝盖。队伍里总是他在左顾右盼摇摇晃晃。不过午
休时学唱军歌,高山总是学的又快又好,喊口号声音也最洪亮,我知
道这孩子有他闪光的地方。我拭目以待。
正式开学了,从小学到初中是个过渡,问题真的不少,学生们的行为习惯到了中学有了更高的要求,而他们却在刚开始总是不适应新
的变化,我的首要任务就是使他们尽快适应这些新变化,积极投入新
的学习生活当中去。在接下来的一个月时间里,高山和其他同学一样
在学习更多新的课程,认识新的同学和老师。上课时和同学闲聊,作
业不认真完成,下午自习课偷跑去操场打篮球,值日能躲则躲。总之,
所有的问题生有的问题他都没落下。但是高山也有很多优点,很有礼
貌,见到老师都会主动问好。篮球打得不错,弹跳力强,校运会时还
在跳高项目上取得了名次。作业只要他写了,字迹都非常工整。俗话
说“人无完人,金无足赤。” 发现高山的优点及时给以表扬和鼓励,
比如“各科老师都说高山的字写的漂亮,令人赏心悦目”。得到肯定
后,高山非常开心,作业每次认真完成。有次自习课高山偷跑去打篮
球,当他抱着个篮球气喘吁吁的回到教室见到我,立刻低下头。我微
笑着当着全班同学的面对他说:“您辛苦了,到我办公室歇会儿喝杯
茶吧?”在全体哄笑声中,高山垂头丧气的去了办公室。杵在那,等
着我疾言厉色的训斥。“坐。”我指着旁边的椅子,他疑惑的看着我,
慢慢的靠近椅子轻轻坐下,手扶在膝盖上,还是低着头。我则从他的
“斯伯丁”牌篮球开始聊起,姚明,NBA球星,比赛。高山从开始
低着头问一句答一句,到后来兴致勃勃的跟我聊天。我了解到这孩子
对篮球的热爱不止是爱好,而是将来发展的目标。当我说推荐他进入
校篮球队时,他甚至高兴的跳起来。我接着说:“咱上初中目的不仅
仅是为了打球,有更重要的任务,我相信你是个懂事明理的孩子,应
该能分清主次的。”高山不好意思的承认了自己逃课打球是不对的,
并保证会处理好学与玩的关系。第二天高山交来一份呈词恳切的入队
申请,并在之后课堂上开始积极发言,有时还主动帮助低年级的小同
学倒垃圾,可喜的变化是在不知不觉中发生的。
德育工作过于严肃的“面孔”,往往使学生产生一种压抑感,而苦
口婆心的说教又容易使学生两耳生茧,产生厌倦心理。每一个问题生
的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习
惯,爱好及其后进的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,正
确引导。
葛 闻
2008年4月
大爱无痕“作弊”到底 小序
离开那个我深爱着的城市,来到喧嚣、繁华的首府。边陲小城淳朴善良的亲朋好友们惦念我最多的是突然间我重又回到班主任的岗位上会不会太苦太累,会不会因为太普通、太平淡而感到落差太大,可是我知道自己真正需要的就是这样一份与孩子们在一起的真实的快乐的平静的生活。虽然与孩子们只是朝夕相处两个月的时间,但我已深深地爱上他们,我这样告诉关心我的好友们;因为心中有爱,我收获着幸福,收获着定足,为我高兴吧!
不记得是哪位大师曾说过:爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是
神。以前说到师爱,脑子里总是浮现出这样的例子:深夜,体弱多病
的身影伏案备课、批改;抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况
下,依然坚持教育教学一线??不知道为什么,每当听到此,在我心
里涌上深深敬意的瞬间,更有身为同行的阵阵悲凉。而新年伊始踏进
乌鲁木齐市第十小学在与领导、老师、前辈们相处后才慢慢地发现,
其实师爱并不是那么高而让人难以触及的。师爱就在点滴中。当上班
时间还未到,就有许多老师在教室里带着早到的孩子们读课文;当有
孩子遇到一些自己难以解决的事在校园内哭泣的时候,总有老师上前
安慰并予以帮助;当学生有疑难问题时,总有老师抽出原本可以何处
的时间来给他们进行辅导;当下班铃声打响后,老师们却迟迟没有下
班,而是依然喂我们的教育工作努力着。我想,这就是师爱,虽然看
似平凡,但真挚无比。
带着着浓浓的师爱踏上新人班级的讲坛,当我触及到五十七双纯真、优质而又充满渴望的目光的一瞬间,我的所有希望已化成七彩粉
笔,我知道这便是我新的起点。我很自豪能为孩子们的世界添抹一簇
缤纷。 然而,孩子们并没有我想象的那样乖巧、听话。调皮的、懒
惰的、爱做小动作的、撒谎不诚实的都有。当一个个不堪世事5,淘
气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸、耍滑头、做坏事的时候,我阵阵体
会到班主任平凡工作中不平凡的艰辛和压力。艰辛的工作着的同时也
让我明白了一个道理,教师的爱是不能泛滥的,爱的真谛不是纵容,
也不是对孩子的错误视而不见,而是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐
心。
我们班有这样一个孩子,特别调皮、撒谎、不完成作业、打架
斗殴,特别要命的是他从不会专心的干一件事情,丧偶的母亲根本拿他没有办法,属于我从教十二年来鲜有的、少见的学习习惯极不好的孩子。短短的两个月的时间,同桌是换了一个有一个,座位也由后往前调了一次又一次,就是没多大改观。说实话,要爱这样一个孩子真的有点困难。但抱着一丝的希望,我开始和他聊天,了解他内心的想法事怎样的,载一次无意的对话中我发现他其实对班上的星级奖励也是很在意的。那天放学后,我有一留他谈心,有意提到五星,他难过地说:“刘老师,我的五星被扣的只剩两颗了。。。。。”我想了想。说:“因为你的表现不够好,才会被扣星呀,刘老师可以帮你尽快得到五星,想不想要?”他欣喜地点了点头。从他的欣喜中我看到了希望。我对他说:只要明天你在语文课上好好表现,我一定多给你几颗,而且还要举手发言,老师把最简单的问题留给你回答,不过可别让别的同学知道我们之间的约定,好不好?”他高兴地嗯了一声,到了第二天上语文课前,我悄悄提醒了他一下:“别忘了我们的约定。”到了课前一分钟准备,他果然坐得端端正正,还头一直往上撑,生怕我没看见他,我就借这机会好好表扬了他一番,到了上课,一遇到简单的问题我就请他回答,如果答对了,我就送他两颗五星(别的孩子都是一颗)。到快下课时,我又在班同学面前表扬他这节课进步真快,借此机会,又送他了两颗五角星,到放学的时候,他高高兴兴地跑来找我,说:“刘老师,我10颗五角星到了,可以加操行10分了”。看着他这
股高兴劲,想着我自己,作了一个小弊就有如此大的收获,真是值得
啊。在之后的日子里,他的坏毛病也反复出现,但是,我时刻提醒自
己要有耐心和恒心,要与他“作弊到底,直到成功”。当我看到他一
次次可喜的、点滴的进步;看到她的母亲噙着热泪对我感激不尽时,
我感到自己有种成功的喜悦!
当然,爱不等于教育;但教育,永远不可以缺少爱!因为,爱,
是启动教师智慧的能源;爱,是通向学生心灵深处的道路;爱,更是
通往教育成功的桥梁!亲爱的老师们,春播秋获,愿我们的爱如阳光
般照亮学生的心灵!愿我们收获幸福,收获富足!
乌鲁木齐第十小学
二年级七班班主任:刘岩
乌市第四十八中学 白小骐
保证书
1、按到到校,尽量不迟到,不旷课,不早退。
2、不打架,尽量不骂人。
3、服从班干部管理。
4、积极参加本组卫生打扫。
5、尽量完成作业。
6、听从老师管理。
保证人:冶星宇
同意报到:班主任白小骐 2008年2月20日
提起这份保证书不得不提一提保证人冶星宇。
冶星宇是我五二班的一名同学,在班里可谓有名。首先有名在聪明,在回答问题时,别人用几句话才能说明白事他只要一句话或者几
个词就抓住重点;数学作业和考试要么不做空着,只要写了基本上全
对。有名还表现在作业与成绩上,一个学期语数作业共交不到五次,
成绩基本处在三十分左右。最有名的还是纪律,几乎没有一天不惹事
生非,同学告状可谓络绎不绝,不想上课背书包就走人。小小年龄竟
然有乌鲁木齐市最大的网吧“聚异网吧”的上网卡,真是名副其实的
问题学生,作为班主任真的头痛的没有办法。
也许有人会问他父母不管吗,也不是不管,是管不了。冶星宇生活在一个离异家庭,父母离异再婚,他跟着父亲和后母一起生活,其
实他的后母非常关心他,可是他就是不领这个情,稍有不顺心招呼也
不打就离家出走,找其亲母,或者找其一个表姐(刚工作,一人租住),
害的父母亲到处寻找。在学校教师话稍重点同样离校出走,(已经出
走过两次)害的教师不敢对他说过重的话。
接这个班与冶星宇同学接触这一年中,我想尽办法,最初与家长常联系,寻找解决的办法,到现在,家长烦的连电话都换了,(到目
前都不知道他们的电话。)后来与他时常促膝而谈,知道他的个性,
总是做好准备才与其谈话,比如谈话的提纲,为其准备好凳子。(我
校有规定,与学生谈话,学生站着教师必须也站着)可是谈话无数次
没有丝毫的作用,因为你说什么他全懂,可以说是态度诚恳,就是不
改。
有时候我也常想,不就他一个嘛,放弃算了,可是有一段时间(大约一个月的样子)班里的学生也学他的样子,要不不写作业,要不不
遵守纪律,班级风气很不好,看来还是要从根本上解决冶星宇的问题。
解决学生问题切不可违反国家的教育原则和各项法律,还要学会保护自己。想了很久我打算依照校规办事。学校有规定,开学不交作
业者不给予报到,等作业补完后方可报到。于是在上学期放假时我向
全班宣读学校这项规定,并明确开学报到的事项。本学期开学时大多
数同学都如期完成作业,有个别的同学只有很少一部分不会做的题留
了下来,这些同学我都给予报到,收了作业和书本费,发了新书,可
是我们的冶星宇依然只做了不到一半的作业,另有一名叫阿拉法特的
维族学生,他的作业做了四分之三。明令禁止,我不能说话不算数,
于是我没有收他们两人的书本费,让他们把作业补齐了再来报到,并
通知了家长。第二天阿拉法特同学没有来,打电话得知在家补作业,
冶星宇同学依然来校了,来了也不能赶学生呀,好吧,让他坐在教室
里学习。一个上午过去了,看到其他学生都有新书,他口袋里揣着书
费就是没地方交,看看这样下去也不是办法,下午他回家做作业去了。
放学时我安排了学生到他家看看他在做什么,早上上学时再去叫叫
他。结果第三天他没有来学校,根据学生汇报他在家写作业,这下放
心了。
说真的,我们是个薄弱学校,市上命名打工子女示范学校,就我班来说,五十名学生,下岗工人子女二人,附近公社家的孩子六人,
剩下四十多人全是内地来疆务工人员的子女,他们基础比较薄弱,所
以作业通常比较少,都是最基本的,也是必须做的,例如假期作业就
是学校发的册子,并没有增加任何多余的作业,对于做的快的同学几
天就能完成,可我们的冶星宇就是不做。
第四天他没有来校,但我已经知道他在家补作业,也就放心了,第五天他来了,带着作业来到我的办工室。我检查发现,绝大多数作
业他都补完了,虽然还有个别题是空白,通过询问得知是他不会的也
就原谅他了。这时他拿出书费对我说,老师,我可以报名了吧。我说
报名可以,但不能这样就报,今天给你把名报上,明天又不写作业怎
么办?想来就来,想跑就跑怎么能行?还有就是总打同学、逃值日、
不服从班委管理怎么办?这时总冶星宇犹豫了一会说,老师,你让我
报上名撒,我向你保证,这个学期我改。
其实对他我很了解,一个人待不住,学校班里有不少朋友,对于这么小的孩子一个要总待在家里心和猫抓似的,他虽然在校表现不太
好,但他还是很喜欢来学校这个大家庭,这里给他带来许多快乐,所
以他决不会轻易弃不上学了。其次对于他来说还是比较喜欢我的,因
为我对他真的和对别的孩子不一样,(因为了解了他的事后,不敢也
不想与他发生直接冲突)对他相当的客气,就事论事,该批评就批评,
不管怎么说每件事得让他心里服气,他还是比较听我的,不像与其他
老师发生直接冲突。看到他这个样子,我对他说,口说无凭,立字为
证,于是就有了上文中的那份保证书。在写保证书时有许多字他不会
写,我为他讲,其中有很多不肯定的语气,也是在我的建议下完成的。
也许许多人看了这样的保证会说,这不是学生应该做到的吗?还用许
多尽量,但对冶星宇同学来说能做到这些我已经烧高香了。
保证书写好了我收了他的书本费,然后我把他的名子登记在班级名单中,把早就为他准备的书本发给了他,他高兴的把书装进书包开
心的就要跑,这时我又对他说,这张保证书就放在我这里,为了你的
面子我不贴墙上了,就插在我墙上课程表的后面,每次违反了过来看
看自己写的保证好吗?他答应了。
时间过的真快,一个多月过去了,冶星宇在纪律方面的确有了很大的改观,只有一名学生给我告状他打人,骂人说脏话的次数也明显
减少,最大的进步还要说劳动,有一次他又逃了值日,第二天我正要
找他麻烦,没想到他早早到校在那里打扫卫生,看到这情况我心里舒
服多了,对他说你真的很聪明,昨天没有做值日,我正要找你谈话呢,
你却能改正错误,这很好,好好干吧,老师没什么要说的了。现在冶
星宇同学存在的问题还是学习上,主要是作业完成的次数比较少,语
文作业还可以,到目前为止只有大约六七次未完成,可数学作业还是
有十多次之多未交,但上前面二个学期相比已经有了很多的进步,我
还是比较开心的,最开心还是对自己的认可,因为这个最坚固的堡垒
我终于啃下了一小块,只要有松动就不怕解决不了。
说真的,虽然当班主任十六七年了,各种学生都见识过,自以为是全校最能解决班级事务的班主任,可冶星宇还真的让我伤了回脑
子,费了不少气力。就这件事来说,我也不知道自己做的是不是全对,
这个保证书到底能起到多大的作用(因为以前也有不少保证书),但
我相信只要动脑子,真心的为学生做事,学生还是认同的。
让毕业生的心灵充满阳光
乌市第32小学 卢静
2007年6月21日。阳光。
满满的阳光倾泄在身上……
满满的快乐充斥着心房……
月儿的快乐在于将纤柔的亮光铺撒于朦胧静谧的夜晚;山泉
的快乐在于一路飞歌,奔向大海的怀抱;老师的快乐
呢?――――桃李芬芳!呵呵,六三班毕业成绩优异!优秀率也
较高!这一刻,我怎能不欣喜若狂,百感交集……
两年前,刚接手这个班,我,竟是第五位语文老师!那一个
个近乎颓废沮丧的眼神,孩子们知识点的断层,不良学习习惯的
缺乏,象一座座巨大的高山沉重地压在我的心头。两年来,我象
一个登山者,一步一步引领孩子们努力抛弃过去自卑的阴影,一
点一点补充残缺的知识,培养良好的学习习惯,重新、从心一点
点燃起他们热情、自信、奋进的火焰。每一天,每一课,每一项
活动,每一次谈心…..都融入了我与学生点点努力的心血。喜悦,
泪水,苦涩,激烈,感动……转眼间,毕业近在眼前。此时,躁
动、急切、易怒的情绪遍布在教室,家中……此时,身为班主任的我多么渴望有一把神奇的扇子,可以化烦躁为平静,化易怒为
动力。毕竟,这是一次总结六年学习生活的考试啊!毕竟,家长
们都在以格外重视的目光期待这次考试啊!多年的班主任工作经
验使我感到,想要使处在这个年龄段的孩子“听话”,唯有走进
他们的心灵与之多多交流。可怎么可以打开毕业班孩子的心灵,
让他们愿意说,愿意沟通,以积极心态迎考呢?忽然想到性格比
较内向的我,小时候经常与父母纸条交流的方式。对!就在班里
开通一个“心灵信箱”吧。把平时难以启齿的事或者一些秘密以
纸条方式与班主任或其他老师交流。可署名亦可匿名。老师保证
未经当事人许可决不透露任何内容。第二天当我把一个淡蓝色的
信箱钉在班级墙上,并宣布“心灵信箱”的消息,做出决不泄漏
内容的郑重承诺后,一双双眼睛顿时闪出了火花,教室里立刻响
起窃窃私语之声。就是这一小小的信箱,我看到了平日决不可能
看到的学生们形形色色的烦恼,忧伤,喜悦……由于严守“机密”,
解决问题迅速,我也在临毕业时与学生们的心更贴近了 。这样
暗自窃喜了一段时间后,我发现孩子们普遍对毕业考存有压力、
恐惧。真庆幸在此时,我校聘请了北京涵德智心文化传播机构的
心理专家们,对毕业班全体家长,同学分别做了考前心态调整。
忘不了,本是持有怀疑态度,想听听就走的家长们却那样安静、
激动地倾听着记录着的会场;忘不了,本是躁动不安的孩子们,
在心理专家神奇语言的操控下被点醒了“责任”、“感恩”后的泪
眼婆娑;忘不了,会场上一次次真情的握手,拥抱,一双双晶莹
闪亮的双眸崩射出的感动,愧疚…….会场上的我,眼睛湿润
了…….身为班主任兼语文老师,我是那样强烈地感受到了这次讲座后的神奇功效――一段时间里,孩子们与老师家长的冲突几
乎绝迹了,积极复习备考的劲头大了,关爱他人的现象增多
了……
两天!离毕业考试还有两天!我的心不能平静。这个换了五
位语文老师的班级,在最后时刻有足够的信心吗?内心里,一直
认为学生就是那腾飞的火箭,需要一截截助动器,才能不断地推
动他们前进。在这临考前的关键时刻,我怎样才能为他们找来一
截关键的助动器呢?北京涵德智心文化传播机构连亮老
师―――当这个名字从脑海里闪过的时候,我感觉到了力量!忐
忑不安地拿起电话,忙碌的连亮老师能在这炎炎夏日抽出空来,
为仅仅一个班做一次讲座吗?能接受一个仅是一面之缘的老师
的请求吗?
6月19日下午5点40分,六年级三班沸腾了!!!当连老师风尘仆仆走进教室的时候,巨大的喜悦象潮水使孩子们拍手,跳
跃,甚至尖叫起来。开场,连老师以自己小时候的“糗事”,再
次拉近了与孩子们的心。之后,142呼吸法让孩子们调匀了气息,
从外在做到舒缓,平静。最后,一个看似微小的游戏活动――在
连老师语言的支配下,八根细小的手指支撑起班级60公斤的“重
量”级人物时,我与全体同学一起深切感受到了信念的巨大力量!
由此,一句句豪言壮语脱口而出――“我能行!”“我一定会考好!”
“我很棒!”“好学校等的就是我!”
奇迹就这样诞生了!六三班毕业考成绩优异!真的庆幸,连
日来“心灵信箱”的作用;真的庆幸,请来心理专家,做智慧的
点拨和引领;真的欣慰,两年来的汗水终获硕果。我感到,班主
任工作从细节做有多么重要;我知道,孩子们受益的决不只是这
次满意的成绩。更重要的是,在他们的心里,埋下了一颗信念和
汗水就能换取成功的种子;开出了以健康,积极的心态迎接人生
挑战的的花朵…….
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