范文一:《四种标点符号的认识》微课设计
《四种标点符号的认识》微课设计
教学目标:
1(明白四种标点的用法。
2(能够掌握四种标点的基本格式。
3(能够正确使用这四种标点。
教学重点:明白四种常见标点的用法,掌握标点的基本格式。
教学难点:能够正确使用这四种标点。
教学准备:图片(形象的“4种标点”)
指导过程:
一、 导入: 孩子们,今天标点王国的四个小朋友来到了我们班,它们在比本领呢~现在,
让我们掌声欢迎它们的到来~(老师分别出示图片,学生说名称。) 二、 初步认识四种标点:
1、 师:小句号一个跟头滚上了台(出示句号图片),它乐呵呵地说:“我的本领最大,
因为我一出现就可以造就一个完整的句子,俗话说作文靠的就是字词句篇,除了成形
的篇,我就是老大了~”
2、(出示逗号图片)小逗号摇着尾巴悠闲地说:“句子有什么了不起,不就是长么~我
的本领就是把句子切开,停顿一次就切一次,我才是最厉害的呢~”
3、(出示问号图片)问号妹妹坠着耳环,骄傲地走上了台,她眨了眨眼睛神秘地说:“我
不但可以代表一句话,还预示着问题的出现,我是发问皇后,你们都不如我~”
4、 (出示感叹号图片)感叹号跺着脚,大声嚷嚷:“啊~这里真热闹啊~我也要加入
比赛~我是无敌战士~”
三、 孩子们,你们最喜欢哪个标点小朋友呢,把你喜欢的它,认真地填写在黑板中的方格
中~(让学生在黑板上填写符号)
, ~
, 。
1. 纠正学生的不规范书写
2. 讲清标点位置
3. 格子左下方 写: , 。
4. 格子1/2处写: , ~
四、讲授这四个标点的顺口溜,帮助学生记忆它们的用法:
1(一句话说完,画个小圆圈: 。
2(句中要停顿,圆点下带尖: ,
3(疑问或发问,耳朵坠耳环: ,
4(命令或感叹,滴水下屋檐: ~
五、小游戏:标点蹲
1、小组PK制,从小组中选代表参加游戏。
2、输的一方接受考验(背顺口溜或上台表演大头贴标点秀) 3、游戏: 加标点小练习:(抢答)(也可让学生给学生出题) : (1)我终于得了第一名~
(2)难道你不爱自己的妈妈吗,
等我长大了,我一定要去环游世界~ (3)
(4)有时候,我们不能轻信别人的话。
(5)从今以后,我再也不当小马虎了。
范文二:标点符号微课教案(文档3篇)
以下是网友分享的关于标点符号微课教案的资料3篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
第一篇
标点符号
【教学目标】:
1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】:
1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
1
2、在段落中正确使用标点符号。
【教学难点】:
能根据具体的语境中正确使用标点符号。
【教学过程】:
一、导入
据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看,念道:“今年真好晦气,全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗,于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为: “今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好。 从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究,今天我们举行一次标点符号的语文复习课,提高同学们使用标点符号的能力。
二、复习标点符号的写法,明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点,指名上黑板在方格中书写。(在黑板上画好方格)
, 。 、 ; : ~ , “ ” 《 》 ( )—— ? ?
2、检查书写格式是否正确。
2
3、课件出示标点在格子中的正确位置
4、总结写法。
(1、在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。
3、破折号和省略号都占两个字的位置,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。)
三、通过练习,熟悉用法。
看来同学们都熟悉了标点符号的写法了,但它们的用法我们都掌握了吗,请大家取出“热身准备”信封,练习给句子加标点符号(信封提前放入学生课桌里)
1、雪融化成水渗进土层深处 能供应庄稼生长的需要 (如有学生以“~”结尾,让学生用朗读展示)
2、送去 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打(说说分号的用法:表示并列关系的分句之间的停顿)
3
3、红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗 不是的 (知道书名号还可以用在哪里吗,除书籍外,还可以表示报刊、文章、文件等名称)
4、学校书法课开有 楷书 隶书 行书 草书等课程
5、1916年9月15日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字(引号除了引用之外还有什么作用,举例说明,如果学生举不出例子来,教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗,
例如:
1、做人千万别耍“小聪明”。
2、他来到老师身旁,问:“老师,‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思,(如果引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层应用单引号)
1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。)
6、鲜花市场花的种类真多,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰??(列举的省略)
(省略号除了表示文中省略的部分,还有什么作用,举例说明,如果学生举不出例子来,教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗,
如:指导员对我说:“你们要好好??学习??将来??”(说话断断续续)
4
1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续,欲言又止。)
7、这是一年的最后一夜 大年夜 (破折号除了表示解释说明之外还有什么作用呢,除了表示解释说明之外,还可以1、表示意思的转折或递进。2、表示声音的中断或延长
举例说明:1、小女孩两腮通红,嘴上带着微笑——她死了。(话题突然转变。)
2、“呜——呜——”他不停的哭泣。(声音延长。)。)
1、学生自由答题
2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解(实物投影出示 朗读展示)
3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。 小结:读句子——知大意——加标点——再读检查
(成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。)
4、总结标点符号用法。读一读《标点符号歌》,说一说常用标点符号各有什么作用,分组讨论完成下表,。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
名称 符号 一般用法
句号 。 表示句子完成之后的停顿。
逗号 , 表示一句话中间的停顿。
问号 , 表示问句之后的停顿。
5
顿号 、 表示并列词语之间的停顿。
分号 ; 表示有并列关系的分句之间的停顿。
冒号 : 1、表示提示语后的停顿。2、常用在对话前面表示后面的话是引用。 感叹号 ~ 表示感情强烈的句子末了的停顿。
引号 “” 1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。
括号 ( ) 表明行文中注释性的话。
省略号 ?? 1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续,欲言又止。
破折号 —— 1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。
5、(幻灯显示:标点符号歌。
标点符号很重要,组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 并列词语用顿号,并列分句用分号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
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四、“小试牛刀”,练习给一段话加标点
真厉害,看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了,不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的,让我们来试试看吧~请大家取出“小试牛刀”题,自由练习。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知
1、学生自由练习。
2、交流校对
3、小组讨论:说说你是怎样给一段话加标点的,可以分几步,哪些方法比较好,
(1)通读 (了解一段话的主要意思。)
(2)断句 (弄清这段话应该有几句话,并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。)
(3)加标点
(4)再读
四、骁勇善战
现在我们的功夫练得都不错了,那就让我们八仙过海,各显神通吧~
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有A、B、C三组句子,难度分别是低、中、高,请任选一题,按照刚才的方法完成。
A、下列句子中有三处的标点是用错的,请你找出来。
爸爸问小明:“你刚才干什么去了,”“借书,”小明喝了口水说:“我借了好几本,有《西游记》,《三国演义》??等。”
B、保护视力要做到三注意 一 看书和写字时 眼睛与书本距离一尺远 二 看书一小时后 要休息几分钟 三 字要写大些 要清楚整齐
C、这时 我不禁想起了生活的强者 张海迪大姐姐 尽管她瘫痪 不能下地像正常人那样行走 不能和小伙伴们一起去上学 但是她仍然刻苦自学 有时 身子不能动弹 她就把书放在枕头边 利用镜子的反照 继续学习 我还想到了奥斯特洛夫斯基 他虽然下肢瘫痪 双目失明 但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦 写下了一部伟大的作品 钢铁是怎样炼成的 它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争 我想了许多许多
1、学生自由练习。
2、同桌之间互相检查批阅。
3、出示原文,校对。
4、说说你帮同桌查出了什么错误,帮他改对了吗,(校对后发现了什么错误,现在明白了吗,)
四、八仙过海
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正因为标点在生活奇妙作用,才使得文章的表达形式各异,匠心独具,让人深感中国文学句法之精妙,接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事:
1、相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗,
2、学生取出练习纸,尝试给这个句子添加标点。
3、交流“下雨天,留客天,留我不,留~”这样就和主人的意思相反了。
4、其实这一句可以有好多种说法,除了以上两种之外还有好几种,你能加出来吗,
“下雨天留客,天留我不,留”
“下雨,天留客,天留我不留,”
“下雨天,留客天,留我不留,”
“下雨天留客,天留我,不留~” “下雨天,留客天,留我,不留~”
第二篇
同学们好,这节课我们要学习的是认识标点。
昨天老师去数字王国参观,认识了四个身怀绝技的朋友。
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它们分别是:。,,~
今天,老师把它们带到了课堂上和大家见个面,下面我们就来听听它们的自我介绍,看看它们到底有什么本领呢,
(出示)通过句号的介绍,我们知道,句号就是用在一句话的末尾,表示一句完整的句子说完了。
(出示)显而易见,逗号是用在句子中间表示停顿的。
(出示)从问号姑娘的话里可以看出,问号用在表示疑问语气的句子的末尾。
这时候,感叹号等不及了,(出示)看来感叹号的本领就是用来表示命令或感叹语气的。
为了方便大家记忆,老师总结了一首标点符号歌(出示)
接下来我们就来练一练,到底是怎么来运用这四个标点符号的呢,(出示)
1、 这是一个完整的句子,是陈述语气,而且是在句尾。所以用句号。
2、 今天和我高兴中间有一个停顿,所以这里要用一个逗号,表示停顿。
3、 这句话,一看就是疑问语气,所以这里要用问号。
4、 这是感叹语气,所以要用感叹号。
通过这节课的学习,我们知道不同的标点符号表示不同的
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作用,希望同学们都能正确运用它们,让它们成为我们学习的好帮手。
第三篇
标点符号教案
?教学目标:1、认识、掌握标点符号,能在具体语言环境中正确运用标点符号。 2、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 3、在掌握基本用法的基础上总结方法口诀,提高学习积极性 ?教学重点:目标2、3
?教学方法:讲练结合,引导学生总结 ?教学时数:1课时
教学过程: 一、 实例导入:
教师读一篇没有使用标点的学生习作(教师一口气读,必须憋得喘不过气来) 让学生说说感受。(找一篇学生习作)
(是啊,在平时的读书和写作文的时候,标点符号发挥着重要的作用,它是文章的一个组成部分。多多地了解它,能帮助我们理解文章的内容,体会作者所要表达的思想感情;在朗读和背诵文章时,能帮助我们进行正确的停顿,表现出正确的语气和感情;还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。)
二、标点用法
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板块一:认识、运用标点符号
1、 问题:在小学语文学习中你学过了哪些常用的标点,指名上黑板在方格中书写。(在黑板上画好方格) 明确:句号、叹号、问号、逗号、顿号、冒号、分号 、引号、括号、破折号、省略号和书名号 。 2、标点符号作用
(1)他去过北京(2)刘胡兰(3)中国队打败了荷兰队取得了冠军 请同学们加上适当标点符号看看有何变化,
明确:语气作用 。“他去过北京,”和“他去过北京。”同一句话,语气不同,意思完全不同。
词语的含义。“刘胡兰”指的是女英雄刘胡兰的名字,写作“《刘胡兰》”,就表示一部歌剧、电影或书籍或文章的名字。
停顿作用。中国队打败了荷兰队取得了冠军。这句话有两种停顿法,一种是“中国队打败了荷兰队,取得了冠军。”一种是“中国队打败了,荷兰队取得了冠军。”
标点符号是书面语言里用来表示停顿、语气、感情及词语性质或作用的符号。
在一个句子中,标点加与不加,加在什么地方,加什么标点,都可能引起句子意义上的变化。 3、 巩固训练
给出”我要跟你去”这句话,用不同的标点给这句话注上,看看会有什么效果,
明确:“我要跟你去。” “我,要跟你去!” “我要跟你去?”
“我——要??跟——你去。”
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明确:先理解内容,读出语气,再给句子加上标点 板块二:归纳整理
1、先和学生讨论交流,教师帮助归纳,可以制作表格
2、注意事项
在写一个人的直接语言时,在提示语后面,除引语部分用引号外,还要加上另一种标点,表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种:
?第一种:提示语在前,提示语后面用冒号。如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃~”
?第二种:提示语在中间,提示语后用逗号。如:“你知道吗,”桑娜说,“咱们邻居西蒙死了。
?第三种:提示语在后,提示语后用句号。如:“睡着了吗,”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。 3、合作探究
写一段话,用上学过的标点符号(不少于,种)先说一则与标点符号密切相关的趣事。 三、正确运用标点 板块一:病例诊断
1、春天,沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。 2、明天是你来我家,还是我去你家, 我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办, 3、今天做值日的是三、四两组同学。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
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4、(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......等种类实在不少。 5、《国际书法展览》,最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。
6、“这样做对不对,我看,”刘主任大声说:“不对。” 错误原因
1、用得太多。它其实是一句话,结尾用一个句号就可以了,但作者用了三个句号,前两个句号中断了句子内部的联系。
2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号。句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
3、并列词语中如果有连词
5、书名号用于书名、篇名、刊物名等,“国际书法展览”是一个展览名称,不是书名,不能用书名号。 6、凡是一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。 版块二:课堂练习 (一)修改下列标点符号
1、你是临场害怕呢,还是身体不舒服, 2、这个小孩有四、五岁。
3、商店里什么都有。服装、布匹、文具、食品?? 4、院子里种了牡丹、梅花、菊花、和山茶花。
5、“你知道吗,”小华神秘兮兮的说:“老师今天穿了一件花裙子。” 6、我最爱唱“歌唱祖国”这首歌。
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7、我永远忘不了那一天,2009年4月1日。
8、日常生活中的电灯、电话、电冰箱、电视机??等都离不开电。
(二)给下列句子加上不同的标点,组成意思不同的几句话。 1、五年级战败了四年级获得了冠军 五年级战败了四年级获得了冠军 2、脚不大好头发没有麻子 脚不大好头发没有麻子 3、你过来
你过来
你过来
(三)把下面的句子补充完整,并加上标点符号。(4分) 1、 我非常爱好_________________________________
___________________________________真美丽呀 2、小红 你读过_________________________这本书吗
(四)给下面各段话加上标点符号。
1、现在不必赶时间了 妈妈说 我们不用去等车了 2、老师生气地说 上课的时候你怎么能做小动作呢 3、下次我不会再犯这样的错误了 小明红着脸说
4、在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上 要尊老爱幼 助人为乐 在家里 要尊敬父母 爱护弟妹 5、她的声音是那样柔美 眼睛是那样明亮 多像妈妈的眼睛啊 四、知识点梳理
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1、标点符号歌(帮助学生记忆和掌握各种标点) 标点符号很重要,组成文章可不少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 并列词语用顿号,并列分句用分号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。 有些意思可省掉,后面加个省略号。 转折解释破折号,表示注释加括号。 标点符号用准确,意思清楚都称好。 2、标点符号书写也要掌握好。 句逗感问分顿冒,一律不往开头标。
括号引号书名号,“前边”不在行尾标,“后边”不往行头跑。 破折省略占两格,就怕割断半中腰。 五、课外知识补充
故事一:相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗, 他读的是:下雨天,留客天,留我不,留~
其实这一句可以有好多种说法,除了以上两种之外还有好几种,你能想出几种, (“下雨天留客,天留我不,留” “下雨,天留客,天留我不留,” “下雨天,留客天,留我不留,” “下雨天留客,天留我,不留~” “下雨天,留客天,留我,不留~”)
故事二 杜牧《清明》诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲
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断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。” 千百年来,这首七绝在民间传诵不衰,许多人还巧妙地运用标点知识进行解读,使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。
旧时,有人曾将其变为词一首:
“清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处,有牧童,遥指杏花村。”
上面这两种变体方法如果再加上一些标点,则此诗又可再变为一则优美、隽永的散文小品:“清明时节,雨纷纷。路上,行人欲断魂:‘借问酒家何处,’‘有~’牧童遥指:‘杏花村。’”
更有趣的是,有人只改动诗中的标点符号而不增减字数,居然把《清明》诗改编成一个时间、地点、场景、人物、台词等一应俱全的微型独幕剧:
清明时节。雨纷纷。
路上。行人(欲断魂):借问酒家何处有, 牧童(遥指):杏花村~
(以新奇.、有趣的故事激发学生学习标点符号的兴趣,穿插课堂,调节气氛。小小的几个标点符号竟如此神奇。以此教育学生千万不能小瞧标点符号,明确学习标点的重要性,从思想上引起重视。)
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标点符号
标点符号书写也要掌握好。
句逗感问分顿冒,一律不往开头标。括号引号书名号,“前边”不在行尾标,“后边”不往行头跑。 破折省略占两格,就怕割断半中腰。
标点符号歌(帮助学生记忆和掌握各种标点)
标点符号很重要,组成文章可不少。该用哪种小符号,都要认真来思考。意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。并列词语用顿号,并列分句用分号。提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思可省掉,后面加个省略号。转折解释破折号,表示注释加括号。 标点符号用准确,意思清楚都称好。
标点符号练习
1、春天,沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。 2、明天是你来我家,还是我去你家, 我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办, 3、今天做值日的是三、四两组同学。
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亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
4、(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......等种类实在不少。 5、《国际书法展览》,最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。 6、“这样做对不对,我看,”刘主任大声说:“不对。” 修改下列标点符号
1、你是临场害怕呢,还是身体不舒服, 2、这个小孩有四、五岁。
3、商店里什么都有。服装、布匹、文具、食品?? 4、院子里种了牡丹、梅花、菊花、和山茶花。 5、“你知道吗,”小华神秘兮兮的说:“老师今天穿了一件花裙子。” 6、我最爱唱“歌唱祖国”这首歌。
7、我永远忘不了那一天,2009年4月1日。
8、日常生活中的电灯、电话、电冰箱、电视机??等都离不开电。 给下面各段话加上标点符号。
1、现在不必赶时间了 妈妈说 我们不用去等车了 2、老师生气地说 上课的时候你怎么能做小动作呢 3、下次我不会再犯这样的错误了 小明红着脸说
4、在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上 要尊老爱幼 助人为乐 在家里 要尊敬父母 爱护弟妹
一、给下列句子加标点符号。
1、我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
2、总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
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3、在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
4、有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它
二、改正下面的句子中用错的标点符号。
1、老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。_________________________________________________ 2、晚上爸爸问我今天一天做了什么事,我吞吞吐吐说不出来。_________________________________________________ 3、为什么要遵守纪律,怎样才算遵守纪律,都是我们今天中队会上要讨论的问题________________________________
4、我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。
___________________________________
5、那里开着许多鲜花,火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花_______________________________ 综合加标点
当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了
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(1)为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉( )
A ,,,,,-- ~ B ,、、,,,。 C ,,,,,:。 D ,,,,。-- 。
(2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么( )
A ;,,?? ,、。 B 。,,。,,。 C :,,?? ,,, D :,,?? ,、~ (3)给下列句段加上合适的标点。
(1)太阳出来了 阳光下 出现了五彩缤纷的景象 洁白的墙 青翠的叶 鲜红的花 它们把大地装点得更俏丽 (2)没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊 (3)吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊
(4)老信天翁搔搔头说 让我想想 对 天有一个女儿 我曾听人们讲过一个故事 叫 天女散花 天女 自然是天的女儿 巧加标点。
(1)从前,有个旅店贴了张广告,上面写着:“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走来,要求住店。店主指着广告说:“你没看见广告牌上写的吗,下雨天不留客~”客人说:“我看见了。广告说得很清楚,下雨天要留客~”其实,这句
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话有两种不同解释,是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变: ___________________________________________________
__________________________________________
(2)刘大伯看了儿子的电文:“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思,于是拿去问人,三个人看了后分别说出自己的意见,这三种意见都言之有理又各不相同,请你代其说出:
张三说:________________李四说:________________________ 王二说:
_______________________________ 6、改正下面句子中用错的标点符号。(用修改符号在原句中修改)
(1)他说了很多,我实在听不懂他在讲些什么,(2)哪里有阿文,哪里就有笑声~ (3)要不是妈妈叫醒我,真不知道睡到什么时候呢,
(4)天~究竟有没有天呢,它开始怀疑了,它想??说不定。就是天女的爸爸吧~ (5)我欢笑,回声也欢笑,我哭泣,回声也哭泣。
(6)在地球上,在太阳,月亮,星星照到的地方。有一个人在找东西,他各处都找遍了,草根底下、排水沟里、马路上--
(7)爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了
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一本“童话新选” ,我一听,高兴极了~忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来~
(8)她看了看我。又看了看张叔叔,说:“南京长江大桥可真雄伟,长大了我也要当一名设计师,把祖国建设得更美。叔叔:你说好不好。” 指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说:“咱俩不能??都牺牲了?“你要??要走出去??”( ) 2、青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉??它都爱吃。 ( )
3、那个东西,一定没有发现我要监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫??( ) 4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着:“呱呱,呱呱??” ( )
5、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:“我明天再买吧??”“啊~请你现在就买吧~”男孩乞求说。 ( ) 6、孩子们高兴地对他说:“再见??” ( )
六、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机??他一生发明的东西有一千多种, ( ) 2、指导员对我说:“你们要??好好??念??书??将来??” ( ) 3、“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。 ( ) 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河~ ( )
5、“今天好冷啊~——你什么时候去上海,”张丽对刚进门的小杨说。 ( ) 6、贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子
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给这位姑娘听的。” ( ) 7、我把“中国石”奉为至宝。 ( )
8、一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。 ( )
标点符号知识点梳理
1、标点符号歌(帮助学生记忆和掌握各种标点) 标点符号很重要,组成文章可不少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 并列词语用顿号,并列分句用分号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。 有些意思可省掉,后面加个省略号。 转折解释破折号,表示注释加括号。 标点符号用准确,意思清楚都称好。 2、标点符号书写也要掌握好。 句逗感问分顿冒,一律不往开头标。
括号引号书名号,“前边”不在行尾标,“后边”不往行头跑。破折省略占两格,就怕割断半中腰。
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范文三:认识标点符号
認識標點符號 功能,在讀者方面,閱讀省力。在作者方面,意思表達更明確。在文章本身方面,使文章生動有表情。 妙不加符號,有一天我和姊姊走在路上突然姊姊大叫哇這是什麼東西呀隱身術之大祕笈好像滿好的宛蓉用 我們拿回家看看吧好啊真令人好奇拿回家看看吧我說。
只加逗號,有一天,我和姊姊走在路上,突然姊姊大叫,哇,這是什麼東西呀,隱身術之大祕笈,好
像滿好的,宛蓉我們拿回家看看吧,好啊,真令人好奇,拿回家看看吧,我說。 加上標點,有一天,我和姊姊走在路上,突然姊姊大叫,「哇,這是什麼東西呀,隱身術之大祕笈,
好像滿好的,宛蓉我們拿回家看看吧,」「好啊,真令人好奇,拿回家看看吧,」我說。 分點號 基本點號,句號 、逗號,輔助點號,頓號、分號、冒號、問號、歎號
類
標號 引號「」『』 、括號,,,,[]、破折號,,、省略號……、專名號、 書名號~~~~、 著重號? 句號,在意思表達已經完整時使用它。 單句之尾,他是太器晚成的人。
複句之尾,你如果現在不努力用功讀書,將來一定會後悔的。 逗點 1. 分開副詞或副詞短語,他睡在軟軟的床上,累得連脫掉外套的力氣都沒有。
2.分開時間副詞或時間副詞短語,秋去冬來,一年又過去了,他終於升上五年級。
3.分開地點副詞,在教室的角落,一個老舊的書桌上,放了一杯清澈的開水。
4.分開形容性副詞,由山上向下望,綠的碧綠,白的雪白,紅的火紅,真像是一幅美麗的畫。 頓號 分開並列的詞 我最喜歡吃的水果有香蕉、西瓜、蓮霧和柳丁。 分號 分開結構不相連,但意思相連的句子 我的媽媽是個大美人,她有長長的頭髮,大大的眼睛,喜歡
看書,也彈得一手好鋼琴。
冒號1.總而言之,再分項詳述。我讀書的時候,遇到二個問題,一、要讀什麼書,二、讀書的功用。 一 2.下句是上句的進一步的解說。我家有兩個管家婆,一個是媽媽,另一個是我姊姊。 冒號1.中式用法,我笑著說,「謝謝你,你真好,」2.西式用法,「謝謝你,你真好,」我笑著說。 二3.中西混合用法,「謝謝你,你真好,」我難過的說,「我走了,再見,」
問號1.發問,請問你是不是陳先生, 2.懷疑,這件事是真的嗎,還是我自己的錯覺,
3.反問,例如,你以為太陽真會打西邊出來嗎,
歎號 1. 高興,這件事多麼令人快樂啊, 4.希望,真希望能回到過去快樂的時光啊,
2.哀痛,也許我再活也沒多久了, 5.命令,你趕快把作業寫完,
3.生氣,你真是太不要臉了, 6.警告,你別以為考第一名就很了不起了, 引號 1 說話,爸爸說,「這件衣服很漂亮,」 2特別的語詞,他想起「慈母手中線,遊子身上
4.音響,小明「噗通」一聲掉到水裡去了。 衣」這兩句詩詞,心中開始難過起來。
5.諷刺,你考試作弊,真是個「好」學生, 3書名,梁實秋先生的「雅舍小品」非常值得一
6綽號,他長得胖胖壯壯的,大家都叫他「小胖」。看,
括號 用來說明正文, 這件禮物我一點兒都不喜歡,我已經有兩台了,,於是我把它轉送給表弟。 破折1.語氣轉變了,例如,有人在路旁發生車禍死了,,,而你卻一幅無所謂的樣子。 號 2.說明,例如,沒有人願意和他比賽跑步,,因為他己經連續三年得到全國百米冠軍了。
3.時間,例如,唐朝詩人王維,西元六九九,,七五九年,說稱詩中有畫、畫中有詩。
4.拉長語氣,例如,噹,,噹,,噹,,鐘聲敲了九下,己經九點了。 刪節號,我看過的書很多,有西遊記、水滸傳、小王子和大頭春週記……等四百多本。 書名號,西遊記是我最愛看的一本書。
專名號,我們的校長名字叫周大同。
音界1.麥可傑克森,?????在外國人名字旁各點一點,是個影視巨星。
號 2.身為一個小學生,最重要的事就是讀書與做人。,????在重要的字讀書和做人旁各點一點,
范文四:标点符号教案
标点符号教案
标点符号包括两大类:点号和标号。常用的点号有七种,标号有九种。
一、点号
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
句末点号包括句号、问号、感叹号,表示一句话说完后一个较大的停顿。
句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。
(附:逗号与顿号的区别)
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号。
(附:省略号与破折号的区别)
句号(。)
句号是个重要的点号,使用频率很高。
句号的形式为“。”,而一般在科技文章中,句号则是一个小圆点“.”。
句号的具体用法大致有以下几种:
1、陈述句(用来说明事实的句子)的末尾,停顿较大,用句号。如:
全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 有的陈述句有强调意味,也是用句号。如:
今天我们必须回去。
2、语气舒缓的祈使句(用来要求听话的人做某件事情的句子)末尾,也用句号。如: 请把门关上。
3、句号用在复句的后面。由两个以上的分句构成的复句(意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句子),其中的分句不再是独立的句子,末尾只能用逗号或分号,句号只能也必须用在整个复句的末尾。如:
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
4、句号用在省略句的后面。有的句子依靠上下文,省略了一个或几个成分,仍能表达一个完整的意思,这叫省略句,末尾应用句号。如:
徐国梁转身向儿子问道:“她叫什么名字?”
“冯有梅。”
5、句号用在无主句的后面。只有谓语而无主语的句子叫无主句。它不依靠上下文也能够表达一个完整的意思。如:
下课了。
6、句号用在表示事件发生的处所或时间的独词句后面。只有一个词或一个偏正词组组成的句子叫独词句,它常出现在剧本的说明或记叙文的开头部分,相当于一个独立的成分,末尾用句号。如:
夜晚。
教室里。
注意:
1、文章段首的小标题(非独立成行的)后面用句号。相当于小标题的词语,后面可以用句号或冒号,也可以不用标点符号,而在其后空一格再写这个小标题要讲的内容。
2、作品、书信、文件等后面注明的时间、地点、署名等文字后面现在一般不用标点符号,如果要用,则只能用句号。
问号(?)
问号用在一句话的末尾,表示疑问的语气。 在疑问句中,不论是一般询问,还是责问、反问、商量、设问、反问,只要语气是疑问的句子,末尾都用问号。
1、 常见的疑问句一般都有疑问代词和疑问语气词,这些句子句末用问号。
有的疑问句并不用疑问代词和疑问语气词,但只要是疑问的语气,都得用问号,有几个问句就要用几个问号。如:
⑴在莫斯科街头,常有人围着我们的“奔驰”轿车问:“用两辆?伏尔加?换不换?三辆呢?”我到分社工作不满一年,车上的“奔驰”标徽已被扳走四只。
⑵“要是你能听话,我就非常喜欢你。”
“非常?”
“非常。”
有的句子虽然用了疑问词语或者是疑问的形式,但并不要求回答问题,这只是陈述一种情况的陈述句,并非真正发问,不是反问句或疑问句,应该用句号或逗号。如:
⑴我不知道他去车站接谁。
⑵我没什么,可不知道他怎么想。
2、反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来,借以强调自己观点或结论的正确性。它是一种特殊的疑问句,是明知故问,并不需要对方回答。反问句末尾用问号。如:
既然可以让一部分农民、个体户先富,为什么不能让一部分科技人员先富?个体户、娱乐界的“明星”可以有车,为什么科技人员不能有车?
在反问句中要注意的是,反问的语气缓和,可看作是陈述句,末尾可用句号;语气很重,感情强烈,末尾就可用叹号。如:
⑴我哪有这东西。
⑵这还有什么尊严可言!
3、选择关系的问句由两个或两个以上的分句构成,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,一般只在最后一个分句末尾用一个问号。第一个问句后用逗号,不用问号,因为复句只能有一个句末点号(句号、问号、叹号)。如:
⑴然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢? ⑵明天是我去监考呢,还是你去监考?
但如果选择问句的几个部分较长,或有时为了加强语气,中间有较大的停顿,也可以在每个分句的末尾用问号。如:
⑴是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在
范文五:标点符号-教案
学习目标: 1、 明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。
3、掌握标点符号解题技巧
教学重点:
1、 能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
教学难点:
能根据具体的语境中正确使用标点符号
一、导入揭题
据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候,祝枝山路过
一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面
写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看,念道:“今年真好晦气,
全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗?于是,他要就动手打祝枝
山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他
就用笔点了几下,便成为: “今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了,不禁转怒为喜,
连声称好。
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究,今天我们举行一次标点符号的语文
复习课,提高同学们使用标点符号的能力。
二、正确书写
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。(在黑
板上画好方格)
标点符号分为两大类,一是点号(七种),一是标号(九种)。
C、破折号和省略号都占两个字的位置,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,
但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。)
三、通过例句,熟悉用法。
看来同学们都熟悉了标点符号的写法了,但它们的用法我们都掌握了吗?请大家取出
“热身准备”信封,练习给句子加标点符号(信封提前放入学生课桌里)
(1)“”(引号)的使用
例句一:小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”(提示语“说在引用语的前面”)
例句二:“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(提示语“说”在引用语的后面)
例句三:“是的。”男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”(前后都有引用语,省去
提示语“说”)
总结:1. 提示语“说在引用语的前面”2. 提示语“说”在引用语的后面3. 前后都有引
用语,省去提示语“说”
(2)——(破折号)的使用
例句一:我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重
大的贡献。(表示解释说明)
例句二:小女孩两腮通红,嘴上带着微笑——她死了。(话题突然转变。)
例句三:“呜——呜——”他不停的哭泣。(声音延长)
总结:1、表示意思的转折或递进。2、表示声音的中断或延长3.解释说明
(3)??(省略号)的使用
例句一:第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电
话、个人接入通信系统??等,具有双向互呼和越区切换性能。(要删去省略号)
例句二:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药??,这些新兴产业在中
国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略)
总结:1、省略号不能与“等、等等”连用。2、一般情况下,句末的省略号连同标点
符号一同省略。
(4)?(问号)的使用
例句一:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。
(选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗
号。)
例句二:她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
(有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语),句末
不用问号。)
例句三:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?
(如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个
问号。)
如:“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。
怎么啦,你?
(倒装句中,问号放在句末。)
总结:1.选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之
间均用逗号。2. 有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾
语),句末不用问号。3. 如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少
问,就要用多少个问号。4. 倒装句中,问号放在句末。
四、巩固练习:
1.小丽一走出校门,看到妈妈高兴地喊道:“妈妈,你今天终于来接我了。”
2.“肚子还疼吗?”奶奶摸摸我的肚子轻声地问。
3.“快下雨了。”老师催促道,“请抓紧时间收拾书包出去排队!”
4. 《读〈石钟山记〉有感》 《念奴娇?赤壁怀古》
5. “健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台2004年“3?15”电视宣传活动将由央
视经济频道的11个栏目共同组织完成。
6. 他已经走了有三四里的路了。
7. 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、
买办资产阶级起帮凶作用。
8. 他走上前来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
9. 我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
10. 写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
11. 这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
12. 这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。
13.你要不断地进步,识字,生产。
14.他的故事讲得真实,感人。
总结:读句子——知大意——加标点——再读检查
五、真题演练:
2016 西工大附中入学真卷(一)
4.下列标点符号使用不正确的一项是( )
A.农夫在临死的时候对家里人说:“你们要记住我这血的教训,我因为怜悯恶人,才受到如 此的恶报啊!”
B.“我有什么罪过?”渔夫问道,“你要这样报答我?”
C.“你听一听我的故事就明白了。”魔鬼答道。
D.唐代杜牧诗云:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
2016 电子科技大学附中入学真卷(一)
4.下列标点符号使用恰当的一项是( )
A.奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名
贵的木雕!”
B.鲁迅先生说的“我吃的是曹,挤出来的牛奶、血,”也正是松树风格的写照。
C.我素不知道天下有着许多新鲜事:海边有如许多五色的贝壳,西瓜有这样危险的经历,我
先前但知道它在水果店里出卖罢了。
D.我每每看着它,却发现从来没有一只蜜蜂,一只蝴蝶飞绕,可怜的小桃树。
2016年铁一中入学真卷(五)
5.下列语句标点使用正确的一项是( )
A.近期我观看了许多好电影,如《夏洛特烦恼》、《小王子》、《烈日灼心》等。
B.由陕西省戏剧家协会创作的小品《卖画》,是今年春晚唯一的现代农村题材小品。
C.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮??,到处呈现出祥和热闹的
气氛。
D.我真的不能确定都有哪些人来这里?也不知道他们何时离开?
2016年师大附中入学真卷(三)
3.阅读下面语段,按要求答题。(3分)
(1)读了《童年》这本书,是我深受感动。(2)《童年》是一曲感人肺腑的悲歌, 是
一首对不屈者的赞歌。(3)它使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良;在冷酷中看
到了人性的光芒。
1.第(1)句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
2.请在第(2)句的横线处填上一组恰当的关联词(1分)
3.第(3)句标点使用有误,请将修改后的句子卸载下面的横线上。(1分)
六、课堂总结:
名称 符号 一般用法
句号 。 表示句子完成之后的停顿。
逗号 , 表示一句话中间的停顿。
问号 ? 表示问句之后的停顿。
顿号 、 表示并列词语之间的停顿。
分号 ; 表示有并列关系的分句之间的停顿。
冒号 : 1、表示提示语后的停顿。2、常用在对话前面表示后面的话是引用。
感叹号 ! 表示感情强烈的句子末了的停顿。
引号 “” 1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、
表示特定称谓。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。
括号 ( ) 表明行文中注释性的话。
省略号 ?? 1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续,欲言又止。
破折号 —— 1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。
标点符号歌:
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
七、作业布置
正因为标点在生活奇妙作用,才使得文章的表达形式各异,匠心独具,让人深感中国文
学句法之精妙,接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事:
1、相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是
“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他
是怎么读的吗?
2、学生取出练习纸,尝试给这个句子添加标点。
3、交流“下雨天,留客天,留我不?留!”这样就和主人的意思相反了。
4、其实这一句可以有好多种说法,除了以上两种之外还有好几种,你能加出来吗?
“下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
2016 西工大附中入学真卷(一)
5.下列标点符号使用不正确的一项是( )
E.农夫在临死的时候对家里人说:“你们要记住我这血的教训,我因为怜悯恶人,才受到如 此的恶报啊!”
F.“我有什么罪过?”渔夫问道,“你要这样报答我?”
G.“你听一听我的故事就明白了。”魔鬼答道。
H.唐代杜牧诗云:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
2016 西工大附中入学真卷(二)
4.下列各句中标点无误的一项是( )
A.到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
B.要有意思才有话说;没有意思硬要说,就是瞎说;意思没有想清楚随便说,就是乱说;那
都是没有把话说好。
C.他说:“一切尽在不言中”。
D.同时,在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美,也是完全必要的。
2016 电子科技大学附中入学真卷(一)
5.下列标点符号使用恰当的一项是( )
E.奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名
贵的木雕!”
F.鲁迅先生说的“我吃的是曹,挤出来的牛奶、血,”也正是松树风格的写照。
G.我素不知道天下有着许多新鲜事:海边有如许多五色的贝壳,西瓜有这样危险的经历,我
先前但知道它在水果店里出卖罢了。
H.我每每看着它,却发现从来没有一只蜜蜂,一只蝴蝶飞绕,可怜的小桃树。
2016年铁一中入学真卷(八)
5.下列句子的标点符号,使用不正确的一项是( )
A.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?
2016年铁一中入学真卷(五)
6.下列语句标点使用正确的一项是( )
E.近期我观看了许多好电影,如《夏洛特烦恼》、《小王子》、《烈日灼心》等。
F.由陕西省戏剧家协会创作的小品《卖画》,是今年春晚唯一的现代农村题材小品。
G.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮??,到处呈现出祥和热闹的
气氛。
H.我真的不能确定都有哪些人来这里?也不知道他们何时离开?
2016年师大附中入学真卷(三)
4.阅读下面语段,按要求答题。(3分)
(2)读了《童年》这本书,是我深受感动。(2)《童年》是一曲感人肺腑的悲歌, 是
一首对不屈者的赞歌。(3)它使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良;在冷酷中看
到了人性的光芒。
4.第(1)句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
5.请在第(2)句的横线处填上一组恰当的关联词(1分)
6.第(3)句标点使用有误,请将修改后的句子卸载下面的横线上。(1分)
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