范文一:冬日里的一缕阳光
冬日里的一缕阳光
张思齐
冬天一直是我这个畏寒的人最不喜欢的季节,寒风瑟瑟,天气总是阴霾不见日光,再加上偶尔造访的雨雪。这样冬日里的一缕阳光就显得格外的弥足珍贵,温暖又让人欣喜不已。
那是一个雪天的早晨,我顶风冒雪地骑车到学校,跳下车时手脚都冻僵了,我迎着一股疾风裹挟而来的雪片,感受着雪刀风刃刮在脸上的生疼,望向阴沉的令人压抑的天幕,心里就是一阵急躁和不爽。快步来到停车区,急于到温暖教室取暖的我停下车,正准备草草和摆车的同学打声招呼就走,可这一瞥,就看到了班里的x同学除了将自行车尾端标在一条线上,摆的整整齐齐,还在用戴着手套的手拭去同学们车座子上的积雪,她拿在手上的还有一些塑料袋,待一个车座子露出了原貌之后,她就抖开一个塑料袋罩在上面。
她戴着手套拭雪,手套都湿了,这么冷的气温下,她的手套很快在表面结成一层冰晶,明显是被冻的,她不停地换手擦车座子,还时不时地摘下手套猛搓几下双手取暖,她的双手更是红通通的。我心里就是一阵心疼,忙过去握住她的手:“多冷啊,你干嘛还帮着套袋啊!”“没关系,不过是举手之劳,我给同学们的车座子套上了袋,一会儿放学的时候就不用擦,解下来就能走了。”她的手在我的摩擦下似乎回暖了,马上就要挣脱开来,想要继续拭雪套袋。我握紧她的手,责怪地看了她一眼,道:“你看你都冻成什么样了,我来套!”“不用了,我一个人就行了,天冷,你快去教室吧。”说着,她忙挣脱开来,一
边把我推向楼梯口,一边戴上手套准备继续作业。我看着拗不过她,便留下来和她一起套。
两个人效率就是高,不一会儿我们就套完了。直起腰,我们相视而笑。雪不知什么时候停了,冬日里难得一见的阳光照在了她的脸上,竟将她平凡的脸映衬得格外炫目。一股融融的暖意涌上我的心头,我想应该是因为这个有着太阳般温暖的善良的姑娘吧。那个瞬间,那张脸,那缕阳光,驱散了我内心的急躁,使它归于平和、温暖。
冬日里的一缕阳光,这是一个让人想起来就感到温暖和感动的意象。人生中能遇到像冬日里的阳光的人或者能成为这样的人将是一件多么大的幸事啊!
范文二:冬日里的一缕阳光
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冬日里的一缕阳光
作者:霍富
来源:《语文周报·初中教研版》2013年第42期
淄博市初中语文优质课评选活动在临淄二中举行。经过了笔试、说课,共有来自全市各县区的20名优秀教师参加了比赛。我前前后后一共听了十二节课,感觉收获很多。尤其是几个“亮点”给我留下了深刻的印象。
亮点一:板块式教学,让师生在课堂上变得更潇洒自如
如果说平时的课是一道家常菜,那本次比赛课就是一道精美的大餐,色香味俱佳。板块式教学就是一道主料,保留了语文课的原汁原味的同时,更让语文课变得与众不同。匡燕老师执教的《记承天寺夜游》设计了三个板块:自读自讲——欣赏美景——品读雅趣,文意、美景、情趣尽显,如此设计妙不可言。杜爱华同样执教《记承天寺夜游》设计了四个板块:读一读,知文意——品一品,赏意境——悟一悟,探思想——背一背,诵经典。由表及里,层层推进,展现了文言文教学的基本规律。
亮点二:生本阅读加教师深度解析,展现了语文课堂的魅力
语文教学最本色的东西是通过读书,让学生爱上读书。参赛选手们对文本的解读有深度,有广度,十分注重学生的主体阅读和体验,充分展现了语文课堂的魅力。例如:同样是《我的叔叔于勒》,同样是角色体验,同样的精彩。朱孝锟老师在课堂中让学生“站在菲利普夫妇的立场,设计一段内心独白,声情并茂地表达出来”,一个问题将学生引领到课文中,引领到人物的内心世界。老师即兴进行了采访,再现经典。冯希娟让学生“认真阅读课文,选择这个大家庭中你感兴趣的一员,结合课文描写,合理想像,从他(她)的角度介绍于勒”。从不同角度欣赏一个人物,学生更容易进入文章自主阅读,对文章的理解也就更深刻。张晓老师让学生“化身老王,以第一人称,展开想像叙述其中一件事,重点表现老王内心的情感起伏和心理感受”。学生进入文本,与作家杨绛共同生活,切身感受到了爱的温暖。教师用“那一缕阳光”做了深度解析,一个不幸的老王受到别人的帮助,正是那一缕阳光照进了老王的心田。而老王给“我”送鸡蛋不正是老王善良如镜的内心折射出来的又一缕阳光吗?这些活动的设计紧扣课文,具体而有效。
亮点三:朗读教学加真情投入,浸润师生心田
苏轼曾云:“故书不厌百回读,熟读深思子自知”。朗读教学在语文教学中占据着重要的地位。如果没有朗读教学,语文课堂也就失去了语文味儿。在本次评选活动中,几位老师的朗读教学的设计和真情投入,深深打动了我。梅玉林老师让学生朗读余光中的诗《今生今世》,然后闭上眼睛,放映生活中的感动片断。学生眼角的泪花,那是真情的流露啊!
范文三:冬日里的一缕阳光
绵绵细雨中,撑着油纸伞的午后,你在街的那头,我在这头。说好的时间,约好的地点,再没有联络的情况下,我们相遇在秋日的午后。故事的开头,不够美丽,却有些刻意的浪漫,一本书,一个人等一份缘。
穿过熙熙攘攘的闹市,越过人来人往的街道,寻一处寂静的所在,你说着那些过往的故事。故事的男主是你,女主不是我,但目的是让我了解你。连续的细雨打在地上已经有了积水,却在见你的那一刻雨水戛然而止,太阳仿佛娇羞的姑娘,终于莞尔一笑。你总那么自信,自信我会拒绝所有的男人,自信我是如此这般喜欢你。我喜欢问些痴傻的问题,比如:“你为什么那么自信?”你笑着说:“我的自信来源于你。”我无言以对,你总是说得我哑口无言,不知所措。
忽然间你说:“这个冬天不会冷,因为我生在冬天。”从此你总是在跟我强调,有你的冬天不会冷,你是冬日里的那一缕阳光,将我心底那一丝的忧伤赶走。你的出现就是因为我前世的宿命,三生石畔的姻缘,因为会有我,所以先有你。
穿梭在生死间的缝隙,你说着前世的记忆,带着一份神秘,一份坚定。在网络孤军奋战了多年,孤独成了我的唯一的主题。而你却在网络的另一边依然坚持着留言,忽然间多了一个你,改变了我的生活,上网等你,看你留言成了我一种新养成的习惯。
温度变幻无常,在那些骤然降温的日子里,因为你的那一句冬天不会冷的话,我感觉吹着暖风的冬天真的不太冷。守着你,守着冬日里的一缕阳光,知足。故事还在继续,你我依旧在彼此间用阳光赶走阴霾。
范文四:冬日里的一缕阳光
冬日里的一缕阳光
阳光是无处不在的。
初冬的天气很容易让人犯困。
当我睁开没有一丝睡意的眼眸爬起床时,客厅的钟刚敲了两下不久。
我拉开厚重的窗帘,将窗户推开一条细细的缝。
外面毫无意外的是寒风凛冽,乌云压顶,门前的桃树光秃秃的枝杈将这气氛渲染得分外萧条。
木门”吱呀”了一声,我猜是你来陪我玩了。果然是你笑的灿烂的面容,说话时句尾的音调微微上扬。”你再不起来天就黑了哦。”
我们在床上玩了会扑克,你给我讲自己在学校里的故事。你说在学校里认识了很好的姑娘,她们的名字都很有韵味,叫”洵”或”简”。
于是我纤细的小心脏被狠狠的刺激到了。我才是你最好的朋友呐,不许这么靠近她们。
在我准备开口向你倾诉我的”委屈”和”不安”时,你却是想起了什么一般惊喜的跟我说,”我回来的时候看到了一棵树——你一定会喜欢的。”然后不由分说的拖起我便向外跑。
外面是刺骨的寒风。我实在是不能理解你即使大冬天也要到处蹦达的行为。
的确是挺漂亮的树。仍是光秃秃的枝桠,上面几片枯黄的叶子无精打采的耸拉下来。你神秘的指着树干的一块地方,示意我去看。
原来是我们小时候刻过画的树。扎着双马尾的小女孩和三角形身体的小女孩手拉着手,大大的微笑奇异的碰到了眼睛。
我抬起头不解的看你,似乎有浅浅的光照射下来,将你的笑容映的灿烂一片。
“这是我们友情的见证哦。”你轻轻说道。我愣了愣,然后跟着你一起笑了。
原来你知道我内心的不安与恐慌。
那么你便是我的阳光,在我最无助的日子里以一种最美丽的方式,闯入我的生活。
四中聚贤中学初二:瑾葉
范文五:冬日里的一缕阳光
冬日里的一缕阳
光
明媚的早晨,阳光裹狭着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里,教室里??柔柔的金色阳光,让我们感受到清新,温暖,欢乐和光明。阳光每天都陪伴着我们。早上起床,就与阳光打了个招呼;放学,又与浅浅的阳光挥手告别,生活,到处充满阳光。
我的生活到处有阳光。有时,阳光就是一句关心的话语,看似渺小,却温暖人心。一次,班上一位同学不舒服,其他同学见了,都过来关心他,嘘寒问暖,一句小小的问候,却给别人带来阳光般无尽温暖。 阳光,还是一声祝福。每到有节日的时候,我们大家都会给彼此送上一句真诚的祝福,“节日快乐~身体健康~学习进步??”这些看起来或许毫无用处,但却给人心灵一种满足,一种欢乐,一种温馨,就如早晨柔和的阳光,那么舒适,幸福。
阳光,还是一句“谢谢”。每一次别人
帮助了我,或是我帮助了别人,总会对对方发自内心地说一声“谢谢~”不管是我还是别人,听到这句话,一种满足,真心,愉悦地笑容总会浮现在脸上,感觉好幸福,好快乐~就像是冬日一个晴朗的日子里的太阳,阳光温和地落在身上,足以给人一天的好心情了~
青春是人生里的春天,每一颗小小的心都是一粒饱胀的种子,像刚刚萌发不久的嫩芽心,带着甜密的气息,昂首挺立在温暖,清新的阳光之下。只要有一颗光明的心,世界就不会被黑暗所笼罩;只要心中有阳光,世界就会永远光明~让心中充满阳光,让自己,也让别人,与阳光同行~