范文一:想象作文提纲
想象作文的写作
例:奇妙的??
解析:这是一个半命题作文。半命题只出示题目的一半,这“一半”是对内容的限制,需要补充的那部分是选材的范围。半命题作文的第一步是“审题”,围绕“奇妙”(题眼)做文章;半命题作文的第二步是紧扣题目写,要交待“奇”在哪里,“妙”在何方。写“奇妙的??”,在文章中一定要把“奇妙”的原因所在说清楚,要科学。这道作文题,旨在训练学生思维的扩散性,让学生根据实物展开丰富合理的想象,培养能力,激发学生发明创造的热情。
答案:
奇妙的门铃
提起门铃,大家都知道。只要用手一按,它就会“叮铛,叮铛”地响起来,招呼屋里的人快来开门。但是,我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃,它就装在我家邻居方叔叔家的门上。
你们知道这只门铃有多奇妙吗,方叔叔风尘仆仆地从远方出差回来了。在出差这半年里,他多么想念亲人啊~他迫不及待地按了一下门铃,门铃便发出了柔和悦耳的声音:您
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好,欢迎您回来,请进吧~话音刚落,门就像《阿里巴巴与四十大盗》里那个奇妙的山洞大门一样自动打开了。这时,我正巧放学回家,看到这一奇妙的场面,惊奇地合不拢嘴。
第二天,是星期天,方叔叔全家告别了门铃走亲访友去了。不巧,这天方叔叔的弟弟特地带了一些礼物从农村赶来看望出差归来的方叔叔。我正在门口玩,刚想上前告诉他方叔叔不在家,他已经按响了门铃,门铃发出了温和甜润的声音:“主人不在家,请您晚上来。”方叔叔的弟弟虽然没见着哥哥,但还是乐呵呵地走了。晚上,他又来了一次,果然见到了方叔叔,于是他就大大地夸奖了门铃一番。
我想:这个门铃既能周到地迎接主人,又能礼貌地对待客人,可真好。如果它要是能够防止小偷干坏事,那该多好啊~不久,我的预料果然被门铃以“实际行动”证实了。
那是在一个伸手不见五指的夜晚,四周静悄悄的,方叔叔家的灯早已熄灭了。忽然,从暗处闪出了一条黑影。这个家伙鬼鬼祟祟地蹿到了方叔叔家门口,拔出一把螺丝刀,动手撬起锁来。原来他是个小偷。正在这紧急关头,门铃发出了响亮声音:“来人呀~快捉小偷~来人呀~快捉小偷~??”这声音打破了夜晚的宁静,小偷吓得魂不附体,丢掉作案工具,拔腿就跑。被方叔叔他们从后面追上来捉住了。这件事传开后,人们无不竖起大拇指,称赞这奇妙的门铃。
门铃为什么会这么奇妙呢,我带着这个问题走访了方叔
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叔,方叔叔热情地接待了我。原来这个门铃里有一微型电脑。方叔叔事先把家人的指纹都储存在门铃的“指纹储存室”里。家里人的手指一按在门铃的按钮上,指纹图像就经过集
成电路送进储存室,电脑经过分析,判断出是家里人,便“命令”开门,还通过微型录音机向主人问好;客人和小偷都不是家里人,他们的指纹当然没有被放进储存室。那么,电脑又是怎样把他们分清的呢,原来,门铃上还有一个“电眼”,里面有一架“红外线”微型照相机,能把站在门口的人的模样拍下来(包括夜间)输入电脑。因为客人或手里拿着礼物,或很礼貌地站在门口等待主人开门,而小偷却拿着作案工具正在撬门。所以电脑经过分析,便能将他们分清。
发明这个奇妙的门铃的人可真不简单啊~不过,等到2020年,我一定要发明创造出比这个奇妙的门铃更先进的东西。
总结:以想象为主体的一种作文形式,我们就叫它为想象作文。如:《一个神奇的梦》《假如我是神笔马良》《假如风有颜色》《2020年后的我》等,均属此类。想象可以使文章的内容更加生动具体,想象还可以使文章的主题更加鲜明深刻。怎样才能写好想象作文呢,1.要不断地开拓自己的知识领域。想象不是瞎想、乱想,它是以现实存在为基础的。因此,同学们不但要学好语文、数学,还要学好史、地常识;不但要学好课内书,还要广泛地阅读古今中外的各类书。2.要不断地丰富和积累新鲜的语言。你的语言越丰富,知识面
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越广,你就能把想象表现地越具体、越生动。3.要进一步地锻炼自己的观察能力。多观察周围的一切,做生活的有心人,
信息的存储才会越来越丰富,想象的翅膀就会超越时间和空间自由驰骋。
思维训练
1. 下列若干文题,哪些不是想象作文,请挑出来。
遨游太空一个玩不够的地方外星人探访地球 种出来的房子 月亮在天空消失以后我见到了卖火柴的小女孩
2.想象作文不是胡思乱想,不能违背客观规律,要以广博的科学知识为基础。请以《我要叫你大吃一惊》为题,写一篇想象作文。
篇二:作文提纲学案一
蒙阴县实验中学科目:语文
课 堂 教 学 导 学 案 课题:《戏剧专题复习一》
高中三年级 主备人:审核人: 时间:2011年12月13日
怎样拟作文提纲
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
主要内容和中心。要在题目下面,扼要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需
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要留意做到以下五点:
?安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共预备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
?确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出预备重点写的步骤、次序。
?依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。?设计好点题的时机及具体的方式、方法
?考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。好的作文提纲应当具有以下几个部分:
A(有标题。标题不应太长。标题要鲜明醒目。
B(有中心论点。论点要明确,最好在第一自然段就提出来。
C(要有好的论据,是理论论据,还是事实论据,要概括地写几句。
D(要有结论。结论应具体,最好有可操纵性。
E(要有结构层次的安排。大体上分多少段,每段都写些什么,要有“数”。
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F(预备使用何种论证方法。
【示例一】
东汉时有一少年名叫陈蕃,独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说:“孺子何不洒扫以待宾,”他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋,”薛勤立即针锋相对反问:“一屋不扫,何以扫天下,”
甲、题目:“扫一屋”与“扫天下”
1、点明中心论点,“扫一屋”与“扫天下”的关系,是做小事与创大业的关系,二者密不可分,要想创大业,必须从做小事开始。
2、提出分论点(一)做平凡的小事,为将来创大业打下了坚实的思想基础。引鲁迅的话:“巨大的建筑,总是一木一石迭起来的,我们何妨做做这一木一石呢,我时常做些零碎事,就是为此。
3、提出分论点(二)做艰苦的小事,为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。圆木举李白“铁杵磨成绣花针”的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。
4、提出分论点(三)做繁琐的小事,为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。举列宁小时写作文的例子。还可举反例与之对比。
5、联系社会现实,批评当前青年中好高骛远的倾向。
6、总结收束全文,青年人要为创立***主义大事业,要从
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我做起,从现在做起,从小事做起。
乙、题目“扫天下”不必先“扫一屋”?
1、点明中心论点,假如将“扫一屋”理解为做小事,将“扫天下”理解为做大事,那么二者之间没有必然的关系。“扫天下”不必先“扫一屋”。
2、提出分论点(一)“扫天下”与“扫一屋”是两类不同性质的题目,它们之间没有必然的联系,大事情并不即是小事情之和。可运用哲学上不同性质的矛盾的观点,从事物的性质来进手分析。(道理论证。
3、提出分论点(二)人的生命和精力是有限的,”扫天下”的人没有更多的时间和精力“扫一屋”。可举爱因斯坦和陈景润沉醉于科学研究而忽略生活细节的例子,从人的主观客观条件来进手分析。(事实论证。
4、提出分论点(三)思想拘泥于小事情,经常会限制了人看题目的眼界,抹杀了创造性的思维。可举反例(略),从人的思想方面来进手分析。(事实论证)。
5、联系当前社会上,有些人思想狭隘,患得患失,把精力都集中在一些生活琐事上,“阴盛阳衰”,形而上学严重,束缚了活泼的思维。
6、结收束全文,得出结论,作为跨世纪的青年人,站得要高一些,看得要远一些,思想要解放一些。在大事情上要清楚一些,在小事情上要糊涂一些。
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【示例二】
命题作文:请以“独自面对”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限。
提纲1、独自面对
开头:载歌载舞,欢聚一堂的热闹固然美好。可是,面对困难,独自思考的人生也必不可少。齐心协力,众志成城的合作固然重要,可是,独自面对,依靠自己的气力也不容忽视。
段一:独自面对,是一种直面困难的姿态。(引用埃及的一句古话;李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难;简?古多尔独自面对对大猩猩的深进了解;圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧;)段二:独自面对,是一种思考人生的姿态。(孔子独自面对黄河的感慨;梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生;陈子昂“前不见古人”的感慨;杜甫独自面对泰山,“会当凌尽顶”的思考。)
段三:独自面对,是一种步进成熟的姿态。(中国独自面对社会主义道路的逐步成熟;鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界,自力更生;“超女、快男”独自面对,一步步走到最后;引用国外的成熟的古训。)结尾:独自面对生活中的细雨,独自面对生活中的冷雨敲窗,独自面对生活中的点滴天明??,让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧,那么,勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。
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提纲2、独自面对
开头:谁在灯亮处锦衣夜行,谁在光的背后暗暗饮泣,
彼时光彩夺目,彼时掌声雷动。却不知,繁华背后,心灵一隅,生命的旅程不总是有明灯和掌声相伴——能有知音同赏岁月自然好,但更多时候,长路漫漫,踽踽独行,必须独自面对。
万物无心,人间有意。有些不为人谙的悲殉国殇,有些难以开口的强压苦难,有些莫可名状的内心信念,都需要,独自面对。
1、独自面对世界的黑暗,那悲殉国殇,是一种尊严。(周国平:“在最深重苦难中,没有呻吟,没有哭泣。沉默是尽看者最后的尊严。”例:张纯如独自面对南京大屠杀的血腥事实,她无法言语,哽咽于心,以死殉国。)
2、独自面对强加于自身的风雨,(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:想象作文提纲)那强压苦难,是一种气力。(外部世界,我们能独自面对,保持肃穆尊严。当苦难来袭自身时,这种独自面对尤为坚定有力。例: ***音《城南往事》中英子在“爸爸的花落了”后独自担起家中大梁,安慰母亲和弟弟妹妹。贝多吩逗“命运扼住我的咽喉,它妄想使我屈服,生命是如此美好,活它一百辈子吧~”)
3、独自面对自己的内心,是一种勇气。(无论世界风雨如晦,抑或自身遭遇苦难,都是外物,而又有几人有勇气独自
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面对自己的内心,“彼黍离离,彼稷之苗,行迈迟迟,中心摇摇。知我者,谓我心忧,
不知我者,谓我何求~”不被众人理解,孤独感弥漫于心,要有勇气独自前行。)
结尾:日月经天,江河行地,立身处世,常逢生命的未知,深重的恶运,或是无人读懂的心,要学会,独自面对。
提纲3、独自面对
开头:人生中有高潮,有低谷,生命中有彩色,也有黑色,有一些我们可以和别人分享,而有一些我们则要独自面对。
1.寂寞,需要我们独自面对。(纳兰容若和海子的寂寞)
2.挑战,需要我们独自面对。(马丁路德、贝多芬的例子)
3.失败,需要我们独自面对。(归有光的八次落第、爱迪生的试验)
结尾:生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的,有一些我们需要独自面对。
提纲4、独自面对
每个人都有家人,朋友,伙伴??然而,在人生的关口,再亲密的人有时也帮不了你,总有些危机,需要你独自面对。
独自面对,带来一往直前的勇气。(袁崇焕、贝.布托、**)
独自面对,培育百折不挠的坚强。(**、里根、邓肯)
独自面对,成就永不言败的自信。(王宝强、辛普森、罗
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琳)
神给你一道关卡,是为了让你变得更加强大。独自面对,不是狂傲,不是死板,那是一种实力的证明,风雨过后,更显光彩。
提纲5、独自面对
开头:阿桑用她寂寞的语调哼着:“狂欢,是一群人的孤单。”我静静地品味着这首歌,让我在人群之外,感受那独自面对一切带来的愉悦。
1、独自面对困境,让自己走向成熟。(苏轼多次被贬后变得豁达;曾宝仪脱离父亲光环在台湾发展,成为有名主持人。)
2、独自面对被挑战的真理,让自己趋于不凡。(鲁迅、布鲁诺)
3、独自面对岁月的荒芜,让自己走向深邃。(三毛:“我们空空地来,空空地去,尘世间所拥有的一切都不过转眼成空。”村上春树:“没有人会喜欢孤独,只是不愿意失望。”)
结尾:独自面对是一种勇敢,一份坚持,愿你走出人群,成就自我。
提纲6、独自面对
开头:要走的,不论怎么样都拦不住。就像偌大的灵堂中,只剩下我和爷爷又如尘埃一样静默在一片死寂里,不同的仅仅是,他躺在冰冷的灵柩里,而我还活着。还活着的还有很
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多人,不过只有我一个独自面对他即将被火化前的模样。这一刻,我明白了独自面对其实需要勇气。
?在我心中,爷爷是很勇敢的,勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。(详写姑妈呵斥爷爷的情形,包括姑妈与爷爷神态的对比,细节描写。)
?每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头,对着奶奶的遗像拉二胡,我都会升起由衷地歉意。(独自面对已逝的爱人,他很坚强地活着。)
?没有先兆地离开,只有手中只织了一半的菜篮子。(独自面对孤独,他很谦卑地活着)
结尾:或许这个时代能抹去许多像爷爷这样的平凡得不能再平凡的人,但他却在社会的底层高傲地独自面对自己的世界,在孤独中正视自己的情感,在压力面前不屈服。是这样无数坚强的人支撑起整个社会的宏伟梦想,你能说他们不重要吗,
提纲7、独自面对
开头:人生不如意事十常八九。面对困难时,我们总会不由自主地想:“要是有谁能帮帮我就好了。”但生
活中没有永恒的救兵,我们也不能永远依赖别人。自助者天助。独自面对,才是解决困难的最终解药。 主体:当没有外援时,要学会独自面对。(例:“我就是我自己的神,在我活的地方。”红军第五次反围剿失败,与苏失去联系,便自
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主召开遵义会议,开始长征。诸葛亮空城计。)
当有外援时,也要学会独自面对。(“别让自己的头脑成为别人思想的跑马场,别让舆论左右你的思想。舆论是世界上最不值钱的东西。要学会独立思考,自主判断。”孙权与群臣激辩是否降曹。)
当面对自身的困难时,甚至比面对外部困难更需要独自面对、孤身奋斗。要学会不依赖,靠自己的力量飞翔。(邰丽华失聪,领导聋哑女孩舞起千手观音。“心灵之声”艺术团的团友们也是靠自己来演绎艺术的精彩。)
结尾:独自面对,我们才能在困难、打击中经受住风雨的洗礼,即使历经沧桑,也能又见彼岸。
提纲8、独自面对
开头:人生就像脚下的路,即使路途遥远,即使沿途险阻重重,即使前方有未知的黑暗,我也要一个人走。因为我知道,只有独自走过人生,独自面对过人生中的一切,我才能体会到人生的意义。
1、独自面对孤独,在孤独中看透世间的兴衰。(点例排比:陈子昂在幽州台上独自流下眼泪,唐风宋雨夹着国破家亡的怅恨吹到他的心里;司马迁在狱中独自洒下屈辱的泪水,世间兴衰的历史留驻在他的史卷里;犹太女艺术家弗利德在集中营独自淌下伤心的泪水,对信仰的忠诚,对生命的热爱,融汇在她的作品中。)
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2、独自面对伤痛,在伤痛中找到失去的坚强。(想象复活:李清照痛失挚爱,她于梧桐树下,疏雨声里,铜镜轩窗前独自承受伤痛,最终走出悲痛,找回坚强。于是有了千古流传的佳句,有了珍贵无比的《金石录》。)
3、独自面对生死,在生死中领悟生命的意义。(彩线串珠)
结尾:人生有孤独,有伤痛,有生也有死,这一切,我都愿意独自面对。只有这样,我才能拥有一个自己书写的、有了生命厚度的人生。
提纲9、独自面对
开头:当苦难来临时,你会怎么做呢,是逃避还是独自面对,漫看世界历史,真正的强者莫过于独自面对困难的人,在历史的长河中淘沙拣金,我不禁为那些独自面对苦难的勇士们所折服。
1、布鲁诺独自面对黑暗,浴火涤魂,用生命殉了真理。(想象复活)
2、司马迁独自面对伤痛,忍辱负重,唱响无韵之离骚。(假设说理)
3、西施独自面对寂寞,背井离乡,撑起国家一片天空。(想象复活)
结尾:独自面对,不是故作姿态,也不是假意标新,而是在纷扰的世间留一片空地,让自己独立耕耘收获,独自咀嚼辛酸快乐。渺小如我,只愿在困难来临之时,留一片天地静
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静思考,独自面对。
篇三:小学生作文提纲怎么写
小学生作文提纲怎么写
作文提纲,又叫写作计划,画写作的思路结构图。列作文提纲,就是制定作文计划,它能够构思、布置作文的大致框架。写作前拟好作文提纲,不仅能够整理写作思路,也能让作文的结构清晰。所以小学生学会拟提纲,也是写作思维训练的一部分。
如何列作文提纲,作文提纲一半包括三部分内容:
(1)题目。要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。
(3)机构安排。这是作文最主要的部分,设计时需要注意以下三点:?安排好材料的组织顺序。先写什么,后写什么。全文分为几大段。,每段的内容是什么,以小标题的形式,按一定的顺序把材料组织起来。
?确定好作文重点写的内容。要根据中心表达的需要,确定哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”。并且重点段又1、2、3、4...小点标明每层写什么。
?依据文章的材料以及要表达的中心思想,确定好开头结
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尾的方法,并在提纲中简单注明。
优秀作文提纲:
题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:关心照顾同学,同学之间深厚的情谊。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了腿。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点写)
1、周丽把我扶到她家。(次详)
2、周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)
3、我好了一些,周丽又小心地扶我回家。(次祥)
三、我十分感动,现在都记忆犹新。(略点题)
题目:二十年后回家乡
主要内容:描写二十年后家乡的变化。
想象一:具体描写家乡的街道。(变干净、变宽敞了)
想象二:具体描写家乡的公园。(公园的景色)
想象三:具体描写家乡的学校。(学校的现代化设施)
想象四:描写家乡的人们。(生活过得很美好)
五、抒发对家乡改变的惊叹以及热爱家乡之情。
来练习吧~动手写写下面题目的提纲:
1、 我未来的家2、我有一个梦想 3、这件事让我委屈
优秀作文欣赏:
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未来的一天
早上起来,阳光明媚,我坐在床上等着我的机器人保姆泰莫塔给我准备今天出息会议要穿的衣服,泰莫塔很快就把衣服拿过来了,她的审美眼光是我一直都称赞的。
智能餐桌上早已准备好营养搭配好了的早餐,每天都没吃到风味不同的早餐,这也得归功于我亲爱的泰莫塔,想当年我就是苦于每天工作太忙,无暇顾及自己的饮食起居才发明了泰莫塔,她还真没让我失望!
吃完早饭,就准备去参加今天的会议了,从长沙到北京坐上我的云层7号15分钟就到了,金碳西把云层7号停好就来与我汇合了,他是我的秘书兼驾驶员,到了会议室,金碳西就把今天会议的相关内容给我作了简要介绍,会议的主题是关于保护环境的,超清的显示屏以及3D技术,让我对画面呈现的场景有身临其境的感觉。
会议结束后,朋友打电话约在空中餐厅吃晚饭,想着璀璨的夜空会是我们晚餐的桌布,那也会别有一番风味吧?
晚餐过后,云层7号把我载回美丽的星城长沙,泰莫塔为我放好洗澡水,我只想美美的泡个澡,然后进入甜蜜的梦乡?
篇四:怎样写作文提纲
怎样写作文提纲
如同图纸那样重要。盖楼房,有了图纸才能施工;写文章,有了提纲才能下笔。提纲是文章的缩影,从提纲可以推想文
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章的情节来,如同看过图纸可以想象出楼房的模样。楼房质量的好坏,关键在于造计划,画图纸;文章质量的高低,关键在于构思巧,提纲妙。列提纲,就是组织材料,把有用的内容,即有助于表达中心思想的材料,用简要的文字拟定一个概括的、合理的纲要。会写文章的人,哪怕是大作家,不管是写长篇大套的巨著,还是写几百字的短文,都非常重视列提纲这项工作。有了提纲,下笔时才能胸有成竹,顺着提纲写下去,就可以一气呵成。列提纲的过程,就是构思的过程。一篇佳作的问世,往往是取决于构思的努力。构思,就是确定写作思路,主要考虑两方面的内容:一是确定“写什么”,也就是选定材料;二是决定“怎样写”,也就是理清文章的思路,考虑写作顺序和表达方法。 老舍先生写文章前,总要认真地在头脑中理清思路,即便是写极短的文章,也要预先列写作提纲。英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了六个月功夫,构思过程却长达数年之久。”唐朝诗人王勃写诗前,总要躺在床上大“睡”一阵,很好地想一想一首诗怎样写出为最好;丹麦童话作家安徒生喜欢独自漫步在大森林中去构思他的童话。
从作家、诗人的写作事迹中,我们应该知道,写文章前好好列个提纲,是头等重要的大事。有了提纲作向导,目标就明确了,知道先写什么,后写什么,用什么方法写,详略段用多少笔墨。 可是,有的同学认识不到列提纲的好处,每
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次作文,见到题目,不经任何思考,便拿起笔来,想一句,写一句,一句一句地从“肚子里”往外挤,好像挤牙膏一样。“牙膏”本来就不满,都挤出来,才勉强凑够几百字,硬着头皮“交了差”,老师看过作文后又给退了回来。想走“近道”,图省事,结果走了“弯路”;怕麻烦,结果带来了更大的麻烦。写作文提纲对我们写文章有很大的帮助。第一,可以帮助我们检查材料与中心思想是否吻合;第二,可以使我们所写的内容,条理清楚,言之有序;第三,可以帮我们确定文章详写和略写部分,从而使文章的中心思想更为突出。
怎样拟定作文提纲呢,
作文提纲的写法,没有固定的格式。一般说来是这样编写:首先是写出全文的中心思想,这是文章的灵魂,是作者的写作目的。这一点必须明确,以便我们围绕中心思想对材料进行选择。然后分段拟定主要内容,确定先写什么,再写什么,最后写什么。所列提纲最好
与文章的段落一致,可以一个提纲一段。如果是一个大段,如文章的中心段,内容比较多,可以段内分层。这样不仅层次清楚,而且作文的重点突出,中心明确。编写提纲的语言要力求准确、简练,能概括出文章每段的段落大意。
如何制定作文提纲呢,作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
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(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
?安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
?确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
?依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
?设计好点题的时机及具体的方式、方法。
?考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
举例示范:
题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点段)
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1(周丽把我扶到她的家。(次详)
2(周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)
3(我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
编写提纲的要求
1.要审清题目,确定中心,选择材料
作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。
篇五:三年级作文提纲
六、“自己去过的地方”作文指导
风景如画的农村
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夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩
我们来到河边,看见远处山脉连绵不断,峰峦起伏,争雄似的一座比一座高;小鸟在空中飞翔,啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌;池塘边的柳枝随风摇曳,好像在向我们招手(略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝)
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花,荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬,花瓣顶部是深红色的,渐渐往下就是粉红色的了荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾,花瓣紧紧地抱在一起,活像一个熟透了的大桃子荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶(详写已开的荷花和花苞)鸭妈妈带着小鸭,一会儿潜到水里,一会儿躲到茶叶后边,好像在捉迷藏(“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖)
走进了美丽的乡村,就像走进一幅美丽的画,使人留恋忘返,让你深深地陶醉在这美景之中
【名师点评】
小作者抓住了池塘这一处景物进行细致地观察,然后有静有动、动静结合地进行了精彩的描述在写荷花形状、颜色时,描写细致;在写含苞欲放的荷花时,作者采用比喻的写作方法形象地描述了它的样子
【习作要求】我们的祖国,有奔腾的江河、澎湃的大海;有辽阔的草原、茂密的森林;有宁静的山村、繁荣的都市??祖国的东南西北,处处都有迷人的景色,向同学介绍自己去
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过的地方后,就开始写一写这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣
【方法索引】
1、可以写什么,(通过口语交际交谈乡村生活和田园景物,在此基础上,把自己最想写的内容写下来,可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,可以是感受和体会)
山川名胜
旅游景点
2、怎么写,(深入农村,感受生活,运用本单元积累的优美词句做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚)
方法提示:
注意顺序,做到言之有序
抓住特点,做到说写具体
仔细观察,做到言之有物
展开想象,运用比喻夸张
眼中有景,色形声态神变
心中有情,喜欢热爱赞美
提纲提示:
首段:介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点
中心段:一个景点一个景点具体描写
结尾:自然收尾或感受结尾
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【语段欣赏】
1、 故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失,反而,异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切
2、家乡的小河啊~你那清澈如泉的河水,哺育了人们;你那美好的心灵,教导了人们;你那优美的身躯,给家乡添了光彩
3、我光着脚,踩着水,注视着微波粼粼的海面,听着哗哗的水声
4、穷山恶水 山明水秀 茂林翠竹 竹篱瓦舍 荒山野岭 山幽路僻 错落有致 依山傍水 枝繁叶茂 峰峦雄伟
眼花缭乱 依依不舍 沁人心脾 鬼斧神工妙趣横生 令人神往 千姿百态
翩翩起舞 应接不暇
5、有时我爱把脚伸进水塘里,轻轻地搅呀搅,水塘里的水轻柔地拍打着我的脚,像是妈妈的手抚摩着我,舒服极了
【主题推荐】(《家乡新事》《我家门前的池塘》《乡亲》)《校园一角》或《公园一角》 提示:学校里,公园里都有什么值得玩的地方花坛里栽种了哪些花,写出它们的形,色,味及四季变化,突出美都有什么建筑物,写出它们的形状、大小,高低、颜色,可运用数据和联想的描写方法,突出特点注意写作顺序,写出真情实感
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范文二:想象作文的提纲
想象作文的提纲
想象作文的提纲,提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。 首先需要谈谈如何对待提纲。
一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提
纲以便接续思路。
二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。/fanwen/1580/
提纲编写程序如下: 一、拟制标题。 (一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。 考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。
(二)审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。 古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是"陋"字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是"惜别",即主要内容,题神是"依依",即程度色彩,而题眼就是"深情",即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》,题身是"中国社会各阶级
",题眼是"分析"。古代审题方法,给今天的审题以启示。 今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是"一位"和"英雄"。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文。
1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》:"给我",是指与自己有关;"教益",要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》,重点在"好"字。
2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如
《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》,线索是"格言",要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。不能离开"格言"的含义。再如《压岁钱》等。 4.对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料: "一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说:"我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。......你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求。" 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。 有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。如: 香港回归前夕--6月1日。"亚州第一飞人"柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在"飞黄"前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。"没有
了灵魂,人生好比大海的波浪......爱拼才会赢。"这是柯受良最喜欢唱的一首歌。 这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议"拼搏精神"》和《爱国,需要实干家》。 第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。 如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题:"我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。"如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:"智慧来自于对知识的终生追求。"如上述柯受良的材料,除了《小议"拼搏精神"》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》,可以写出主题"人生价值是贡献"。
(三)标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下。
一是文学性作文的标题:
1.形象概括意蕴。这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。
2.指出作文内容,即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。
3.与主题有关的一事一物,或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。
4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。 这类标题要求:形象、含蓄和新奇。 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合;具有象形作用,像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0:3输给古巴队,第二年大学生运动会上以3:0击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动,《还她一个三比0》。
这个标题,表现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口。注意:自定题可以独到新颖,但主题却不能离开材料内容的限制,千万不能追求怪异。
二是科学性作文的标题:
1.直接标明主题。标题是一个判断句,
(可以省略)、谓语和宾语。如《做一有主语
个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学,你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是(动词).....》和《......要......》的模式。
2.指出内容范围。有《论......》或者《......论》标题模式。有的论文标题省去了"论"字。如中考范文标题《革命友谊与"江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。
3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗?》、《"下不为例"可以休矣!》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》。
4.提出问题,引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。
这类标题要求:
1.确切。一要与内容符合,不能写跑题。
二是含义大小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》。
三要与文体风格一致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象,二要新颖。
二、 写主题句。
主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命,那么材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核心。 作文是围绕着主题句来写的。
写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。
而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好
在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。 主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的,有的还是一种套路,"通过......表现了......歌颂了......"这一公式化的主题认识,其实讲的是内容简介。
主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之,正确的主题写法是一个有主语(可以省略)、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话"志愿军是最可爱的人"。 正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,也就是说 主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层次。
主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻划了一个事
物的本质特点。例如:"他是一个有创造力的人。"在议论文中,中心论点揭示了所论述事物的客观本质。
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识 修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次:"他是当代毕升。"
主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是具有普遍性和永久
黑性。例如:"他是一个有永恒追求的人。" 格尔认为,美学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此,著者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如:"他代表着新人类。"
主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文。这是人尽皆知的。但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为,主题句在作文中的位置应是
明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。
议论文中主题句的位置:
标题,一般写出主题句即中心论点这句话。
开头,一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题。
中间,主要采用分析法--分出二三层来,说明主题为什么和怎么样,行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。
结论,重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步。
记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的。正因此,更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。主题句在记叙文中的位置:
标题,不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关。
开头,提示或显示主题,一般在开头的后方。
中间,在高潮部分,即将近结束的地方要强化(强调)主题。
结尾,重复主题。 由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生:作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个"提出--强调--重申"主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。
三、简述内容(包括关键词)。
内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意:平时作文,可以练习写内容简述,考试时不必写出。
四、选择结构。 这一点指的是中间部分的安排。 文学性作文结构:
1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍
属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰,但易生沉闷感。这就必须注意主次详略,重点突出。
2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开,分成几部分。
科学性作文中的结构:
1.并列式。一般写的是对象的横向的、
况。各部分相互间无紧密联系,独静态的情
立性强,但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码,如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广,条理性强。
2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题。 在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一部分即层次中用另一种方法。 结构选择,所用字数一般只有几个。
五、标明层义。 这一部分就叫做全文的纲。
层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法,结尾没有标点符号,几个至多十来个字,简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚,易于把握(字数少,提纲短)。短处是别人不易看懂,自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法,是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确,短处是易于冗长,不利于思考。最好是两种方法交替,在简单明了的地方用标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,根据具体情况而定。这样,层义具体表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,三是项目。注意:自此以下,提纲就要运用序码。序码一般分为四层:一是汉字小写的一、二、三、四等,后面用顿号(小标题的层次顺序不用顿号,空一格);二是半圆括号和汉字,如(一);三是阿拉伯数字1、2、3、4等,后面用点号;四是半圆括号的阿拉伯数字,如(1)。以下还可以有第一,第二,第三等。要保持一致,不能混乱。 六,写出段义及要点。 在文学性作文提纲中,应有较大的创造自由,在这里就只需要写出要点或重点--可以是各种提示如
方法、技巧、 警句和灵感等等。 提纲举例如下: 记叙文提纲 标题:记一场鼓号仪仗队比赛 主题句:团结就是力量。 内容简介(考试不必写):通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪。
结构:纵向式 正文:
一、开头
概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间
从前到后详细叙述事情过程。
1.出发。时、地、人等以及心理。
2.到达。有场面描写。
3.表演。细节。个人。自己的感受。
4.成绩。心情。点出意义即主题句。
三、结尾
重申意义,照应开头,发出感慨。
议论文提纲
标题:生日 主题句:生日应当过得有意义。 内容简介(考试不必写):反映了为孩子大操大办生日的社会现象,指出这是关
系到民族美德的思想问题,主张生日应当过得有意义。
结构:并列式。
正文:
一、开头:论题即生日。
二、中间:论证 1.提出现象:为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。
2.分析论证:
(1)关系着民族美德和思想腐化。(可以
改作规范段的主句)
(2)奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论:照应开头,突出论点;讲辩证。 提炼这两个提纲的范文附在本文之后。 编写后的提纲,还要修改。对提纲的修改是一个总--分--总的综合分析过程。先从总体上把握,去分析部分,再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部, 就可能在不符合整体时删去,这就造成浪费。 平时作文,最好按照程序编写详细提纲。而在考场上,提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿,则提纲应该详细编写,
起到草稿的作用。
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范文三:想象作文的提纲_写作知识
想象作文的提纲_写作知识
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想象作文的提纲,提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。 首先需要谈谈如何对待提纲。
一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。
二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下: 一、拟制标题。 (一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。 考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。
(二)审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。 古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是陋字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是惜别,即主要内容,题神是依依,即程度色彩,而题眼就是深情,即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》,题身是中国社会各阶级,题眼是分析。古代审题方法,给今天的审题以启示。 今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是一位和英雄。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文。
1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》:给我,是指与自己有关;教益,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》,重点在好字。
2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》,线索是格言,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。不能离开格言的含义。再
如《压岁钱》等。 4.对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料: 一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说:我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求。 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。 有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。如: 香港回归前夕——6月1日。亚州第一飞人柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在飞黄前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。这是柯受良最喜欢唱的一首歌。 这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议拼搏精神》和《爱国,需要实干家》。 第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。 如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题:我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:智慧来自于对知识的终生追求。如上述柯受良的材料,除了《小议拼搏精神》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》,可以写出主题人生价值是贡献。
(三)标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下。
一是文学性作文的标题:
1.形象概括意蕴。这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。
2.指出作文内容,即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。
3.与主题有关的一事一物,或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。
4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。 这类标题要求:形象、含蓄和新奇。 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合;具有象形作用,像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0:3输给古巴队,第二年大学生运动会上以3:0击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动,《还她一个三比0》。这个标题,表现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口。注意:自定题可以独到新颖,但主题却不能离开材料内容的限制,千万不能追求怪异。
二是科学性作文的标题:
1.直接标明主题。标题是一个判断句,有主语(可以省略)、谓语和宾语。如《做一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学,你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是(动词).....》和《......要......》的模式。
2.指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了论字。如中考范文标题《革命友谊与江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。
3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗?》、《下不为例可以休矣!》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》。
4.提出问题,引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。
这类标题要求:
1.确切。一要与内容符合,不能写跑题。
二是含义大小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》。
三要与文体风格一致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象,二要新颖。
二、 写主题句。
主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命,那么材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核心。 作文是围绕着主题句来写的。
写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。
而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。 主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的,有的还是一种套路,通过……表现了……歌颂了……这一公式化的主题认识,其实讲的是内容简介。
主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之,正确的主题写法是一个有主语(可以省略)、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话志愿军是最可爱的人。 正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,也就是说 主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层次。
主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻划了一个事物的本
质特点。例如:他是一个有创造力的人。在议论文中,中心论点揭示了所论述事物的客观本质。
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识 修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次:他是当代毕升。
主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性。例如:他是一个有永恒追求的人。 黑格尔认为,美学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此,著者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如:他代表着新人类。
主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文。这是人尽皆知的。但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为,主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。
议论文中主题句的位置:
标题,一般写出主题句即中心论点这句话。
开头,一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题。
中间,主要采用分析法——分出二三层来,说明主题为什么和怎么样,行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。
结论,重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步。
记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的。正因此,更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。主题句在记叙文中的位置:
标题,不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关。
开头,提示或显示主题,一般在开头的后方。
中间,在高潮部分,即将近结束的地方要强化(强调)主题。
结尾,重复主题。 由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生:作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个提出——强调——重申主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。
三、简述内容(包括关键词)。
内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意:平时作文,可以练习写内容简述,考试时不必写出。
四、选择结构。 这一点指的是中间部分的安排。 文学性作文结构:
1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰,但易生沉闷感。这就必须注意主次详略,重点突出。
2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开,分成几部分。
科学性作文中的结构:
1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系,独立性强,但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码,如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广,条理性强。
2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题。 在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一部分即层次中用另一种方法。 结构选择,所用字数一般只有几个。
五、标明层义。 这一部分就叫做全文的纲。
层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法,结尾没有标点符号,几个至多十来个字,简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚,易于把握(字数少,提纲短)。短处是别人不易看懂,自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法,是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确,短处是易于冗长,不利于思考。最好是两种方法交替,在简单明了的地方用标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,根据具体情况而定。这样,层义具体表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,三是项目。注意:自此以下,提纲就要运用序码。序码一般分为四层:一是汉字小写的一、二、三、四等,后面用顿号(小标题的层次顺序不用顿号,空一格);二是半圆括号和汉字,如(一);三是阿拉伯数字1、2、3、4等,后面用点号;四是半圆括号的阿拉伯数字,如(1)。以下还可以有第一,第二,第三等。要保持一致,不能混乱。 六,写出段义及要点。 在文学性作文提纲中,应有较大的创造自由,在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。 提纲举例如下: 记叙文提纲 标题:记一场鼓号仪仗队比赛 主题句:团结就是力量。 内容简介(考试不必写):通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪。
结构:纵向式 正文:
一、开头
概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间
从前到后详细叙述事情过程。
1.出发。时、地、人等以及心理。
2.到达。有场面描写。
3.表演。细节。个人。自己的感受。
4.成绩。心情。点出意义即主题句。
三、结尾
重申意义,照应开头,发出感慨。
议论文提纲
标题:生日 主题句:生日应当过得有意义。 内容简介(考试不必写):反映了为孩子大操大办生日的社会现象,指出这是关系到民族美德的思想问题,主张生日应当过得有意义。
结构:并列式。
正文:
一、开头:论题即生日。
二、中间:论证 1.提出现象:为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。
2.分析论证:
(1)关系着民族美德和思想腐化。(可以改作规范段的主句)
(2)奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论:照应开头,突出论点;讲辩证。 提炼这两个提纲的范文附在本文之后。 编写后的提纲,还要修改。对提纲的修改是一个总--分--总的综合分析过程。先从总体上把握,去分析部分,再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部, 就可能在不符合整体时删去,这就造成浪费。 平时作文,最好按照程序编写详细提纲。而在考场上,提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿,则提
纲应该详细编写,起到草稿的作用。
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范文四:想象作文的提纲(范本)
想象作文的提纲 想象作文的提纲?
:?
一、开头?
概述事情的时间、结果?等。可以议论事情?对我的影响。?
?
二、中间 ?
从前到后详细叙述事情过程。?
?
1.出发。时、地、人等以?及心理。?
?到达。有场面描写。?
3.?表演。细节。个人。自己的感受。? ?
4.成绩。心情。点出意?义即主题句。?
?
三、结尾 ?
重申意义,照应开头,发出感慨?。?
议论文提纲 ?
标题:
?生日 主题句: ?
生日应当过得有意义。? 内容简介:?
反映了为孩子大操?大办生日的社会现?象,指出这是关系?到民族美?
德的思想问题,主张生日应?当过得有意义。?
?结构:
并列式。?
正文:?
一、开头:?
?论题即生日。
?
二、中间:?
论证 ?
1.提出现象:?
?为娃娃办生日的社会问题。引用俗语?。?
分析论证:?
关系着民族美德和思想?腐化。?
奢侈的恶果和正确的途径?。?
三、结论:?
照应开头,突出论?点?;讲辩证。 提炼这两个提纲的范?文附在本文?之后。 ?编写后的提纲,还要修改。对提纲?的修改是一个总?--?分--总的综合分析过程。先从总?体上把握,去分析?部分,再在分析部?分时放?在总体中把握。如果相反首先?修改局部,? 就可能在不符合整体时??删去,这就造成浪费。? 平时作文,最好按照程序编写?详细提纲。而在?考场上,提纲编写则?应该适应考场特殊?情况即按详细和简?明两种方式?来编写。有时限于时间而?不写草稿,则提纲?应该详细编写,起?到草稿?的作用。
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范文五:想象作文的提纲【可编辑版】
想象作文的提纲 想象作文的提纲
:
一、开头
概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间
从前到后详细叙述事情过程。
1.出发。时、地、人等以及心理。
到达。有场面描写。
3.表演。细节。个人。自己的感受。
4.成绩。心情。点出意义即主题句。
三、结尾
重申意义,照应开头,发出感慨。
议论文提纲
标题:
生日 主题句:
生日应当过得有意义。 内容简介:
反映了为孩子大操大办生日的社会现象,指出这是关系到民族美
德的思想问题,主张生日应当过得有意义。
结构:
并列式。
正文:
一、开头:
论题即生日。
二、中间:
论证
1.提出现象:
为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。
分析论证:
关系着民族美德和思想腐化。
奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论:
照应开头,突出论点;讲辩证。 提炼这两个提纲的范文附在本文之后。 编写后的提纲,还要修改。对提纲的修改是一个总--分--总的综合分析过程。先从总体上把握,去分析部分,再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部, 就可能在不符合整体时删去,这就造成浪费。 平时作文,最好按照程序编写详细提纲。而在考场上,提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿,则提纲应该详细编写,起到草稿的作用。