范文一:小班体育平衡教案
精品文档
小班体育平衡教案
1(练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物。
2(有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备:
场地布置:15—20厘米高的平衡木一架,钻爬器械,小鱼若干。
过程:
一、基本部分
1、热身运动:跟着老师做模仿操
2、活动幼儿各关节,使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1(师幼一起跳企鹅舞,导入课题。
师做企鹅的动作,让宝宝们看看,是谁来了,企鹅是怎么走路的,我们一起来学一学,及时表扬作的好的孩子。
2(幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们,学了这么久,肚子饿吗,那企鹅喜欢吃什么呢,瞧,那边有好多的小鱼呢,可是呀企鹅们要走过冰山,走过冰窟才能吃到小鱼,你们会吗,谁先来试一试的,
?小企鹅们一个一个走过冰山。
?小企鹅们勇敢地钻过冰窟。
?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3(表扬勇敢的小企鹅。
1 / 12
精品文档
三、结束部分。游戏:冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅,冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
目标:
发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。
准备:
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。
2、一封信,并布置一个小白兔的家。
过程:
1、引出课题。
师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的,诶,是寄给谁的啊,谁寄来的,
2、看看信的内容。
师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀,为什么要请我们过去,
3、游戏:走脚印。
师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢,
师示范走脚印。
请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。
2 / 12
精品文档
5、回家按原路返回。
1 1
小班体育教案:小白兔蹦蹦跳 幼儿园小班体育教案:小白兔蹦蹦在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了”喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。
1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。 、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 、兔宝宝的图片。 、呼啦圈做的山洞。 、音乐《拔萝卜》。
一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。 师:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧--它是谁啊,你们喜欢小白兔吗,那你们见过真的小白兔吗,谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子, 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 .出示小白兔图片,让幼儿观察它的外形
3 / 12
精品文档
特征并讲讲它的生活习性。 师:小朋友说了这么多,想不想看看小白兔长的什么样--我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师:小朋友看到的可爱的兔宝宝,是长什么样子的啊,。 放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。 师:小朋友你们知道小兔子,它喜欢吃什么食物啊,二、请幼儿模仿小白兔的动作。 师:我们的小白兔没有吃东西肚子饿了,怎么办啊?老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好,现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了~一边跳着一边说儿歌:”小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧~ 师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽~
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,”孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教
4 / 12
精品文档
学、把握细节,孩子们将会收获更多。
有趣的绳子
活动目标: 1、学会绳子的几种玩法,练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2、形成良好的合作意识和创新精神,对玩绳活动产生兴趣。
活动准备:
1、幼儿有玩过绳子的经验。
2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
活动过程:
1、开始部分:
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地,随音乐做模仿热身运到;扇翅膀、磨擦鸡嘴、理羽毛、磨爪子、跳舞等运动。
2、基本部分:
取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子,要求每个幼儿捉一条虫子。
玩绳子。将虫子变成绳子,展开玩绳活动。
?幼儿自由玩绳子,巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。
师:请小鸡们来玩一玩绳子,看谁玩的方法多,玩法
5 / 12
精品文档
与别人不一样,还可以和小伙伴一起玩。 ?幼儿说说做做自己的玩绳方法。
师:请小鸡说说你用绳子做什么,你是怎么玩的,
?老师总结
绳子各种玩法,引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法,主动与他人合作游戏,提醒注意安全。
游戏:战胜野猫
?另一教师扮演野猫出场,引导幼儿想出躲避野猫的方法,并进行演示。
?再次引导幼儿大胆想象,利用绳子变成武器战胜野猫,如:用绳绕圈子砸、捆绑等方法。
?幼儿抛绳表现胜利后的心情,练习抛掷动作。
3、结束部分
以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
用绳子做小车随音乐开回活动室,结束活动。
铃儿响叮当
活动目标
1、教幼儿练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备
1、场地中画一个大圆圈。
6 / 12
精品文档
2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体,挂物数量多于幼儿人数,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
1、开始部分
走成大圆圈。
走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。
玩“大皮球”游戏。
教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说:“皮球漏气啦~”幼儿发出“哧,哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了~”幼儿四散跑。当老师说:“皮球回来啦~”幼儿回原地围成大皮球。
2、基本部分
游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,铃儿就会发出叮当的响声。
请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。
7 / 12
精品文档
幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。
小结
3、结束部分
放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。
在老师带领下愉快的飞下场。
活动延伸
1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。
2、教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。
幼儿园小班体育游戏教案《爱护小树》
活动目的:
1、 让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设:
1、 制作小树一棵。
2、 场地布置如右图。
活动过程
8 / 12
精品文档
开始部分 。做准备运动,活动身体。
师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。
小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。
小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
基本部分
1、 出示小树,引出游戏。
师:小朋友,你们看看这是什么,哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处,所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形,小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。
2、 老师交代游戏规则
师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。一、二、三~”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到
9 / 12
精品文档
树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。
3、 教师提要求
师:扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。
扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
圈上的小朋友不能推挤。
4、 开始游戏
教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。
5、 分组进行游戏
幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。
结束部分
1、 教师对活动情况进行评价。
师:小朋友今天玩的开心么,大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。我要表扬XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒
2、 做做放松运动
师:小朋友也都累了吧,现在和老师做做放松活动,
10 / 12
精品文档
抖抖脚,抖抖手,然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
听指令动作
1. 小鸟的叫声:听听是什么声音,你是用什么听到的,
?脸部动作
翘起嘴巴,做只小猪。
捏下鼻子,做只狐狸。
一只眼睛
睁,一直眼睛闭,做只调皮的小猴子
小结:玩得开心吗,为什么会开心,因为听的仔细做的对。
儿歌:小耳朵,真正灵,听的清做的对,我们玩得真开心
?手指动作
变把手枪“嗒嗒嗒”
变个相机“咔嚓、咔嚓”
变把小榔头,修修小椅子,“叮咚丁咚敲”
儿歌:小耳朵,真正灵,听的清做的对,我们玩得真开心
?身体动作
站起来,转个圈
做只小青蛙,呱呱跳,去抓小蝴蝶
11 / 12
精品文档
做只小母鸡,拍拍翅膀,下个蛋
打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮
健康活动:小脚找朋友
活动目标:1. 通过儿歌认识鞋有正反
2(学会区分鞋子正反的方法
活动准备:拟人化鞋样、剪好的大、小脚印及大小鞋样;
配乐儿歌《小鞋朋友》
活动过程:
一. 引导幼儿认识鞋的正反
1(出示拟人化鞋样并提问:“两双鞋有什么不一样,”
2(为什么一双高兴,一双不高兴呢,
二(欣赏儿歌,启发幼儿发现一双鞋穿对了,小鞋高兴;一双鞋穿反了,小鞋不高兴。
1、我们听听小鞋是怎么说的,
2(启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
3、动脑筋:还有什么办法来区分鞋子是否穿反,
12 / 12
范文二:小班平衡体育游戏教案
小班平衡体育游戏教案
篇一:小班体育活动教案
《木头人》目标:锻炼幼儿的反映能力和耐力。 玩法:1、一起叫口令:我们都是木头人,
不许说话不许动,不许走路不许笑~ 2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿
势,都必须保持不动。 3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏
失败者。暂停一次游戏,然??
目标:锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法:1、一起叫口令:"我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑~"
2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。暂停一次
游戏,然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》【活动目标】
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
【活动准备】
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师:西瓜长得什么样,我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜,(幼
儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)
师:我们用什么办法能变成小西瓜,(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一
个小西瓜)
3、游戏:切西瓜
幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切
西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处
做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把
手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,谢谢大家,我也给你们准备
了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。
《找朋友》【活动目标】:
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句:《找朋友》的儿歌。
【活动准备】:
1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,
2、 教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
【活动过程】:
1、引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好~你们想不想和我做好朋友啊,你
会怎么和他交朋友啊~————音乐游戏《找朋友》,引导孩子
们寻找和自己胸卡
一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,
找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧~音乐:
《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动
作。
附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀~握握手,我们都是好朋友。
,【活动反思】
《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学
习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《吹泡泡》活动目标:1、练习幼儿听信号做指定动作。2、培养幼儿的观察力和动
作的灵敏性。活动准备:户外场地。活动过程:一、教师带领幼儿有秩序的进入场
地,特别要求幼儿要注意安全。
现在我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一
起做游戏。
(再次提醒幼儿上体育课的规则)
二、开始部分。
队形练习:
教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟
着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。
预备游戏:
我们来做“长高了,变矮了”的游戏。长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长
得最高—双脚原地地向上跳。
三、进行做吹泡泡的游戏
1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的兴趣。
看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡,你们仔细看泡泡。等会我会
请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
3、泡泡五颜六色,而且是圆圆的,可漂亮了,今天,我们来做个吹泡泡的游戏。
我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?
4、教师示范讲解游戏玩法:教师和幼儿手拉手按逆时针方向必
须一个跟着一个走
成圆形队。边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。”重复几遍后教
师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说:“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。
重复数次。教师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散地跑开。
听教师说:“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好,
(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)
3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
四、放松活动。
刚刚我们做的泡泡真是好看,小朋友,们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼
儿做“快乐的小鸟”,自由四散地飞翔,理理羽毛,啄啄小虫等。
五、教师带领幼儿有秩序的进去教室,结束活动。
幼儿园小班体育活动:小猴分桃
作者:白国凤 单位:滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图:
比较物体的多少对于小班幼儿来说,比较抽象、枯燥,但是通过游戏的形式,让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方法。并且,通过游戏,可以锻炼幼儿快速跑的能力。
活动目标:
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
活动准备:
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:小猴4个,桃子 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程:
l、出示贴绒图片小猴和桃子,说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多,待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的,”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少,请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多,然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少,将多的拿出来给大家看。
3、游戏:猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思:
通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。
幼儿园小班体育活动:好玩的飞碟
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰
一、活动目标:
1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
二、活动准备:
人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小纸球若干。
三、活动过程:
(一)、游戏《开汽车》
教师:今天,我们一起玩飞碟,你们想把它当成什么呢,
1、教师和幼儿人手一个飞碟,把它当成汽车的方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。
(二)、游戏《运果子》
教师:这里有那么多的果子,我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢,
1、请幼儿想想办法,怎么样用飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。
(三)、游戏《好玩的飞碟》
教师:神奇的飞碟变成汽车,又变成小拖车帮我们运了果子,你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢,
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动:
教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟,让幼儿带着飞碟回教室,下次再玩玩这些飞碟。
幼儿园小班体育活动:好玩的沙包
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰
一、活动目标:
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍
的乐趣。
二、活动准备:沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程:
(一)、开始部分:
组织幼儿随音乐做准备活动
(二)、进行部分:
篇二:30个超有意思的幼儿园小班体育游戏
30个超有意思的幼儿园小班体育游戏
游戏1:小猪回家
游戏规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。
游戏玩法:幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
游戏2:喂小动物吃饭
游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。
游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。
游戏3:我是小小传球手
游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进
行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。
游戏4:比比谁的本领大
游戏玩法:老师向前爬时,幼儿就后退爬,想法不让幼儿抓住,如果快要抓着你时,幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,幼儿就向前爬来抓我,看看是幼儿的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。
游戏5:看标志爬
游戏玩法:老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
游戏6:切西瓜
游戏玩法:幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
游戏7:老鹰抓小鸡
游戏玩法:一人扮演老鹰,一人扮演鸡妈妈,多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡,鸡妈妈两臂张开护着小鸡们,不让老鹰捉小鸡,老鹰只能捉最后一只
小鸡。小鸡如果被老鹰捉到,就算输了。
游戏8:拉“大锯”
儿歌:拉大锯,扯打锯,姥姥门前看大戏。你也去,我也去,大家一块去看戏。
游戏玩法:两人对坐,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群,培养幼儿的节奏感。
游戏9:打籽
游戏玩法:用沙包作籽,游戏者分成两组。在场地上画两条直线,两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内,一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者,区域内的游戏者进行躲闪,不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏,如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换角色反复游戏。
游戏10:捉人
儿歌:风大,不怕。雨大,不怕。真的假的?真的。
游戏玩法:幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏11:“瞎子”摸“拐子”
游戏玩法:可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当
“瞎子”,一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始,“拐子”吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,“瞎子”听声去摸“拐子” ,“拐子”被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。 游戏12:种西瓜
儿歌:种、种、种西瓜,西瓜圆,西瓜大,西瓜熟了吃西瓜。
游戏玩法:四人一组站成圆圈,然后,依次把脚钩在前一个人的脚弯里,形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌,单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)
游戏13: 红灯、绿灯,马上开灯
游戏玩法:请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯,马上开灯”转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了,将被请出。游戏反复进行,谁能坚持到最后一个则为胜者,然后由胜者当开灯者。
游戏14:地雷爆炸
游戏玩法:游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下说“地雷”:追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
游戏15:捉“龙尾”
游戏玩法:幼儿中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”,最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
游戏16:手推车
游戏玩法:三人幼儿猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
游戏17:骑马马
游戏玩法:玩时先由两个幼儿将右手向下握住自己的左手腕,再用左手向下握住对方右手腕,形成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上,再站起来走动,俗称“骑马马”。
游戏18:“盲人”击鼓
游戏玩法:准备布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上,参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈,再摸索上前击鼓。
游戏19:城门城门几丈高
游戏玩法:城门城门几丈高,三十六丈高,骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃橘子还是吃香蕉?两个幼儿做城门,双手相握上举,事先商量好,一方为“橘子”,一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈,边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个字时,做城门的两个人手放下,套住一个参加者,然后问他要吃香蕉还是橘子,被套住的人回答后,站在相应的一方后面,等所有幼儿被套完后,
比一比香蕉多还是橘子多。
游戏20:抓老鼠
游戏玩法:请5-7人做老鼠,分散在圆圈外,其余幼儿拉成圆圈,做捕老鼠的笼子。游戏开始,做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌,做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。一听
到老师喊“咔嚓”,做老鼠笼的幼儿马上就蹲下,来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开始。
游戏21:翻贝壳
游戏玩法:把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份,每人一份,幼儿各自任意拿出一部分贝壳,握在手心里不让其他人看见,然后喊“一二三”,同时摊开手心,谁多谁把其他人的贝壳放在一起撒在桌上,如贝壳的背朝上,就可取走;如口朝上,就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按,把它翻过来,使口朝上,这样就可取走,如果没有被翻过来,就换其他人进行,依次轮换,
看谁得的贝壳最多为胜。
游戏22:五门开开
游戏玩法:大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。
将两手手指用力分开伸直,并各自一一对应,即拇指对拇指,中指对中指等,用指头处相互撑着玩,好似五扇紧闭的大门,然后边念儿歌边将手指一一分开,从拇指开始。 游戏23:包饺子
儿歌:卷,卷,卷白菜;剁,剁,剁肉肉;和,和,和面粉;赶,赶,赶饺子皮;包,包,包饺子;烧,烧,烧饺子;尝,尝,尝饺子。
游戏玩法:参加者选取一人带头,站纵队手拉手。游戏开始时,带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后,全体参加者面向圆心,边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。
游戏24:打大麦
儿歌:一箩麦,两箩麦,三箩开始打大麦,劈劈啪,劈劈啪,劈啪劈劈啪,大麦打得多,送你一大箩。大麦打得响,送你一头羊。
游戏玩法:参加者两人面对面坐,念前两句儿歌时2人双手合拢,与对方作摸手动作。然后双手举起,谁儿歌节奏用右手拍击对方左手,或用左手拍击对方的右手,直至拍完停止。 游戏25:上下前后拍手歌
儿歌:拼板,拼板,拼拼板板,上上,下下,左左,右右,前
前,后后。轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,??轱辘轱辘十。
游戏玩法:2人面对面站立,念第一第二句时,2人先自拍再与对方对拍,后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作,注意以个人自己站立位置考虑拍手方位。然后做“轱辘轱辘”的动作时,双手绕动,依次伸出1-10的手指动作。
游戏26:卖扁担
游戏玩法:两人一组,相对而立,互握对方双手平举。一人从左边手臂下钻出,把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出,把手臂搁在肩上。然后两人一起协调的走,边走边喊“卖扁担喽!”
游戏27:小船过桥
儿歌:摇摇摇,摇橹划小船,钻钻钻,钻过小桥。
游戏玩法:用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥,绳子离地的高度为60厘米,离小桥两米或三米处为小船出发点,可划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走,至小桥处轻轻地钻过去,然后再做摇船状到终点。先到者为胜。
游戏28:袋鼠妈妈
游戏目标:发展幼儿跳的动作,能与同伴轮换玩具玩游戏。
游戏准备:4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
游戏玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
游戏规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
游戏29:老狼抓人
问:老狼老狼几点钟?
答:一点钟。??天黑了。
玩法:参加者选一人当老狼,其余人更在老狼身后扮演各种小动物,游戏开始,众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走,老狼背向大家答话,老狼答话时,众人停下不动。老狼回答“天黑了”,转身追逐,众人回逃,注意灵活躲避,跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。 游戏30:踩高跷
游戏玩法:准备高跷。用小木块穿上绳子,让孩子的脚踩住小木块,双手提住绳子,向前走,模仿杂技演员踩高跷的动作。
篇三:小班体育活动案例
小班体育活动《爱跳的大皮球》案例分析
教学活动的背景:
小班的孩子很喜欢跑跑跳跳,但动作还不够协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《爱跳的大皮球》。因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣,只要抓住幼儿的兴趣,就能使幼儿在活动中得到认知和发展。这次活动设计是借助皮球的弹性以及帮助大皮球通过迷宫路去找红、黄、蓝三个好朋友的情境,让幼儿学习双脚行进跳,并让幼儿通过游戏,根据活动内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望,使
幼儿在活动中感受游戏的快乐,让每个幼儿都能够得到锻炼和发展,学到新的玩法。
案例描述:
在一次晨间活动时,很多小朋友都在玩跳呼啦圈的游戏,王思援小朋友手中抱着球参与到跳呼啦圈的游戏,边跳边说:“老师你看,我和皮球一起跳起来了。”其他小朋友在老师的鼓励下,也纷纷得抱着球跳起来,到晨间活动结束时,小朋友还“斗志昂扬”,嚷着还要玩????
我抓住这个教育契机,生成了一节户外体育活动《爱跳的大皮球》。这堂课我借助皮球弹跳的特性,让小朋友学着皮球跳,跳过用呼啦圈铺成的迷宫路和高度不一样的障碍物,并利用情境大皮球找红球、黄球、蓝球三个好朋友的游戏贯穿与整个活动,在玩游戏的过程中,让小朋友掌握双脚行进跳和跳过障碍物的动作技能,学习认识三原色,体验帮助他人的快乐。
丰富有趣的活动内容和具有挑战性的游戏激发了幼儿的学习兴趣和他们的探索欲望,所以他们在活动的过程中都能积极、主动的参与到活动中。在实施活动的过程中,我通过不断增加活动难度来挖掘幼儿的潜力。例如:在迷宫路中投放许多的箭头,让小朋友自己按箭头提示去探索、思考下一步该往哪里跳才能跳出迷宫,发展幼儿的思维能力;在跳过障碍时,不断增加障碍物的高度,引导幼儿挑战自我极限,增强幼儿的自信心。
活动分析:
体育游戏不单单是对动作技能的训练和培养,还能帮助幼儿树立、引导正确的运动观满足幼儿身心发展的需要,培养幼儿的运动兴趣。
在游戏中,教师只是一个观察者、引导者、支持者,让孩子在游戏中成长进步。在活动中,对理解能力不是很强的幼儿,教师可以适宜的用语言去引导他们,帮他们理清头绪,分析问题。当发现幼儿有胆怯行为出现时,应该鼓励、支持他们要勇敢的面对困难。
教学反思:
针对本次活动中出现的现象,我想从以下方面进行反思,以便及时地总结教育经验,更好地开展主题探究活动。
一、活动选材方面:陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动中,孩子们不仅要掌握跳的动作技能,而且还能体验到帮助他人的快乐情感。
二、活动目标方面:根据《3—6岁儿童学习与发展指南》动作发展中的目
标和本班幼儿的现有水平制定了符合本班幼儿的目标,通过幼儿在活动中的表现,目标定位正符合幼儿的发展能力。
三、活动效果方面:紧围绕活动目标,我将幼儿帮助大皮球寻找好朋友这么一个情境游戏贯穿与整个活动中。层次十分清晰,一环扣一环。由于我把游戏贯穿与整个活动,所以幼儿特感兴趣,参与的积极性、主动性都很高。所以说兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。
四、教育手段和应对策略方面,这也是我的不足之处,由于小班幼儿年龄的特点及他们认知发展水平的限制,在幼儿游戏中总会出现这样或那样的问题,需要教师的介入给幼儿提供适宜的帮助和指导,才能保持幼儿游戏的更大兴趣和持久。课后,经过认真的思考,我个人认为有以下几点应对策略:
1、小班孩子由于理解能力比较差,他们经常会因为不理解意思而不遵守规则,这时教师要及时介入,给予指导。
2、幼儿不专注且在各个游戏中转换,或幼儿在游戏中遇到困难时,教师也要及时介入,进行指导。
3、在运动中幼儿达不到一定技能难度,无所适从时教师可以介入。
4、当幼儿游戏中出现攻击或危险行为时,我们要及时介入。
以上几种情况下老师巧妙地介入,既能体现孩子的主体性又能体现老师的指导。
范文三:小班体育:趣味平衡接力
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm
游戏目标
1、能调整自己的身体,保持平衡感。
2、能较快地绕过障碍物。
3、能不怕失败,坚持完成接力游戏。
游戏准备
1、小汤匙、乒乓球、16开本书若干,锥形桶五个。
2、场地布置:设置起点线,在起点线放置若干小汤匙,乒乓球,距离起点线八米设置终点线,在终点线放置书本若干,两线之间放置小桶。
游戏玩法
情境导入:看老师手里拿着什么,对,这小小的兵乓球和书本向我们提出挑战了,看谁能把球放在勺子里,把书本顶在头上平稳地快步走而且不掉下来,我们接受它们的挑战吗,谁有决心请举手~
1
1、幼儿分成两队,一队站在起点线,一队站在终点线。
2、起点线的排头幼儿先拿起一个乒乓球放在小汤匙中,然后快速绕过小桶走向终点线,走到对方排头幼儿面前,对方排头幼儿拿起一本书放在自己头上,用同样方法接力对面排头幼儿,以此类推,直至全体幼儿都完成规定动作。(完成接力后放好球和书本站到本队尾)
3、一轮游戏结束后,教师简单总结经验,交换场地继续下一轮游戏。
分散游戏
看谁不掉球。每人一个乒乓球,放在自己的手心或手背上,看谁坚持不掉球的时间长。
写给老师的话
1、此游戏活动主要锻炼幼儿的平衡能力,要引导幼儿调整身体,以达到平稳的状态,如步伐大小一致,手放平,头摆正。
幼儿掉球或书本后,教师要提示幼儿赶快捡起、放好继续行走。
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm
2
3
范文四:小班体育平衡游戏教案
小班体育平衡游戏教案
篇一:小班体育游戏反思
小班体育游戏反思
小班体育游戏反思一:小班体育游戏教案与反思
设计背景
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。
活动目标
情感、态度:激发幼儿参加体育活动的兴趣。
知 识:初步练习走平衡木。
能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点
重点:培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点:教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备
塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。
活动过程
活动过程
(一)开始部分
听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
(二)基本部分
1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是,通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。小兔子,走小路,整整齐齐排成行。”到了小马家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:“家里的萝卜不多了,我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,兔妈妈教小兔子们怎
么过“小桥”。
教师演示怎样过“小桥”。
和幼儿一起说一说过小桥的儿歌:
小兔小兔要过桥,
张开双臂走上桥,
心不慌,身不摇,一步一步走过桥。
请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。
出示塑料矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后,从原路(塑料矮的平衡木)走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。)
4、萝卜都拔完后,小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。“春天到,天气好,小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”这时候,一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。
三、结束部分
1、为了战胜大灰狼,小兔子需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。
兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了,听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。
自评、反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮
适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,拔萝卜”等环节,我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。
小班体育游戏反思二:小班体育游戏《运石头》——课后反思(1834字)
活动思路:
《3——6岁儿童学习与发展指南》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵活性。小班的幼儿协调能力较
差,体育游戏《运石头》选用沙包、平衡木、石头作为教学用具,以运石头的方式来发展幼儿的平衡能力。本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育锻炼。活动中我们注重鼓励幼儿敢
于尝试运石头造房子所带来的乐趣,锻炼幼儿的平衡能力,培养幼儿的合作意识。
一、情境导入,激发兴趣。
1(带领幼儿有秩序进入场地。教师:(进入场地之前,对有进行角色的分配)今天天气真好,小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧~
2(全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作,如点点头,蹦蹦跳等。
(情境导入活动,把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中,既达到了体育活动前做的准备活动的目的,同时又使活动一开始,就创设了一种轻松活泼,生动有趣的氛围,使幼儿精神愉快,提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。)
二、小鸡学本领,尝试用前脚掌走路。
1(引出活动。我们要到河对面去~怎么办呢,我们又不会游泳我要怎么办呢,(引导幼儿发现小河上面的“小石头”)
2(让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。小石头那么小,我们该怎么样踩小石头呢,才能够不会掉到水里呢,
3(让几个幼儿尝试踩石头。
篇二:小班游戏教案
一、《小班游戏:可爱的小动物》
活动目标:1(教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调
的模仿小动物动作。
2(提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3(教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则
活动准备:1(背景图(画有草地、蓝天、白天)
2(教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3(汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1(导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了,”
2(教师一一出示小动物教具
?小鸽子:是怎样来到我们班的,(飞来的)怎样飞呢,请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫,(咕咕咕)
?小鸭:身上的毛是什么颜色,它的嘴巴长的什么样子,(扁扁的);它有什么本领,(游泳);它喜欢吃水里的什么,(小鱼和小虾),小鸭怎样叫,(呷呷呷)
?小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的
扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的,(尖尖的);它喜欢吃什么,(虫和米);它会怎样叫,(叽叽叽)
?小花猫:它有什么本领,(捉老鼠);它是怎样叫的,(喵喵喵)
?小黄狗:它喜欢吃什么,(肉骨头);它会怎样叫,(汪汪汪)
?小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路,(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
3(教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
? 教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
? 幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
? 幼儿边念儿歌边做动作。
4(游戏儿歌《可爱的小动物》
? 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
? 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
? 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名
字,并做动作。
二、《小班体育游戏教案:快乐的小兔》
活动目的:
1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动活动:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
活动过程:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸,(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯,(向后、向两侧)
(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样,(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样,(单腿跳)
3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
三、《小班体育游戏教案:小手拍拍》
活动目标:
1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。
活动准备:
每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程:
一、游戏:小手拍拍
教师:我们的小手可以做哪些事情呢,(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)
二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法:两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师:每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。
——个别幼儿示范:全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作:身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道。
五、游戏:看谁拍的多。
——教师:我们来比一比谁拍的多,预备——开始。(鼓励幼儿不断的拍)
——评价:表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动:山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏,儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动,比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
四、《小班体育游戏教案《爱护小树》》
活动目的:
1、 让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设:
1、 制作小树一棵。
2、 场地布置如右图。
活动过程
(一)开始部分 。做准备运动,活动身体。
师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、 出示小树,引出游戏。
师:小朋友,你们看看这是什么,(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处,(能乘凉、小鸟可以住在树上??)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形,(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。
2、 老师交代游戏规则
师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。
一、二、三~”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。
3、 教师提要求
师:(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
(3)圈上的小朋友不能推挤。
4、 开始游戏
教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。
5、 分组进行游戏
幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。
(三)结束部分
1、 教师对活动情况进行评价。
师:小朋友今天玩的开心么,大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒
2、 做做放松运动
师:小朋友也都累了吧,现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
五、小班体育游戏教案:拖小猪(拖物走)
活动目标
1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质
活动准备
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
活动过程
1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
2、基本部分。
(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一
个游戏叫?拖小猪?你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住?小猪?后拉绳向前走,注意拖圈时不要让?小猪?跑出圈外(教师可示范玩法)。如果?小猪?不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)
(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:“?小猪?要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。
3、结束部分。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
篇三:小班上学期户外游戏教案
小班上学期户外游戏教案
教案:《猫捉老鼠》
设计意图:
小班幼儿活泼好动,喜欢追逐嬉闹,根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏,通过生动、有趣、形式多样的游戏活动,锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力,学会快速躲闪。
培养幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣爱好。
活动内容:《猫捉老鼠》
活动目标
1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
活动准备:
猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带
活动过程:
1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了,今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好,
师;有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去找吃的,后来他们找了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗,
2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠,出来偷吃大米,一只老猫看见,
一把抓住它。)
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏,好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则
师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只老猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
小班体育游戏活动教案:钻洞洞
教学分析:
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动,挑战孩子和同伴互动、和老师互动,在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时,本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动,鼓励他们不断变换着各种姿势,探索着不同的动作,积累运动经验,从而发展身体的协调能力,平衡能力,力量的支撑,钻爬能力。
教学目标:
1(喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2(尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。
游戏过程:
一、准备活动??身体操
儿歌:
请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的
屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。 (设计意图:准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣,让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏,拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的,因为他们带着一种快乐的情感来活动,就非常的投入和积极。)
二、游戏??钻洞洞
1(做个小洞洞
a(鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。 (设计意图:孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞,洞洞的要求,接着开始自己做不同的洞洞,教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞,让孩子们的上肢得到了充分的活动。)
b(用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。
(设计意图:让孩子们知道要做与别人不同的洞洞,同时为最后做大洞洞最做铺垫。)
2(做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。
(设计意图:让孩子们在模仿的基础上进行创造,用手和脚的组成各种大洞洞,让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。)
三、结束活动??身体操
儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,
谢谢我的膝盖和屁股,再见~
小班体育活动:好玩的瓶子(绕障碍物走)
目标:
1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法,体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、在游戏活动中学习绕障碍物走。
准备:人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。 过程:
一、导入:听音乐做瓶操。
1、今天,老师带来了许多瓶娃娃,这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏,你们欢迎不欢迎,请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好,我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。
2、听音乐一起做瓶操。
二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓励孩子想出不同玩法。
1、“刚才,我们带着瓶娃娃做了操,你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢,找个空地方去试一试。”
2、幼儿自由探索玩瓶子,教师巡回观察指导。
3、集中,幼儿示范讲述自己的玩法,集体学一学。“瓶娃娃玩累了,抱着你的瓶娃娃来休息一会儿,你刚才是怎么玩的,来讲一讲。”
4、(配班老师玩打保龄球的游戏)看,刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢,你看过别人玩吗,我们看看刘老师是怎么玩保龄球的,那个瓶娃娃是怎么放的,(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律:1个、2个、3个)。
5、幼儿玩保龄球游戏,要求:三人一组,把瓶娃娃放到三角形里,幼儿依次玩。
看看谁的本领最大,打倒的瓶娃娃最多。
6、老师告诉你们一个秘密,瓶娃娃还会变魔术呢~(老师在瓶娃娃上粘上小树)看,瓶娃娃变成什么了,你们也来把瓶娃娃变成小树,然后种到黄点子上。
7、“哇,这么多小树,变成小树林了,小树林真美丽,我们到小树林里去玩一玩吧~”教师示范绕障碍物走后,幼儿练习绕障碍物走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)
三、游戏。
“老师刚刚收到一个消息:连续下了几天雨,树林那边小动物的家也被大水淹没了,小动物没地方可住,都逃到山上去了,老师为小动物准备了新房子,我们走过小树林,爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧,”
幼儿游戏,要求:每次抱一个小动物。
小结:小朋友们真能干,这么快就把小动物都送到新家里来了,小动物们真开心。小动物为了感谢小朋友,给小朋友带来了礼物呢~
四、结束。
今天我们既和瓶娃娃玩了游戏,又帮助了小动物,小朋友也该休息了,带着你的瓶娃娃回家休息吧。
小班体育教案:小猫钓鱼
活动目标:
1、练习钻爬和平衡的动作,能够钻过50厘米高的障碍物。
2、锻炼大肌肉力量,愿意参加体育活动。
活动准备:
1、利用一条长橡皮筋(挂上绿色纸树叶)设置50厘米高的障碍物。
范文五:体育活动平衡小班教案
体育活动平衡小班教案
篇一:小班体育活动详案
跟着小旗走
活动目标
1. 学习听信号向指定方向走,提高动作的灵活性。
2. 能与同伴一起持物走,提高动作的协调性。
3. 喜欢参加体育活动,感受与伙伴游戏的快乐。
4. 能遵守游戏规则,与同伴合作游戏。
活动准备
绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根;小旗1面、音乐、塑料筐若干。
活动过程
热身部分
教师带领幼儿来到活动场,站成两列横队,边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操,活动全身,主要活动下肢及脚踝部分。
都是听话的好朋友
走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友(边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作)。
探索体验
1.创设游戏情境,鼓励幼儿探索正确走路的方法。
(1) 教师帮助幼儿提成一路纵队,并把一面小旗交给排头
的幼儿。
(2) 教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走,
提醒幼儿速度要适中,自由探索走的步伐、手的摆动等。
2.动作指导:听信号向指定方向走。
幼儿练习听信号向指定方向走。
幼儿排成一队,根据教师发出的指令向指定方向走。
幼儿指导要点:行走时,上体正直,肩和手臂放松,两臂自然前后摆动。
提示:教师观察幼儿走的姿势,鼓励其保持正确的姿势行走。 集体游戏
游戏:种树。
1. 布置游戏场地。
设置一个起点和终点,相距15米左右,在起点处放置若干根百变条作“小树”,2套绳梯相距1米,平行摆放于地面作“小河”,在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。
2. 介绍游戏玩法,开展游戏。
将幼儿分为两组,两路纵队站在起点线后等待。游戏开始,每组的第一名幼儿合作,两人抬着“小树”走过“小河”,来到终点,完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发,游戏继续。看哪两名幼儿配合得好,走得又稳又快。
3. 教师进行评价和小结,使幼儿获得成就感。
放松整理
教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队,甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
狐狸和鸡
活动目标
1. 学习听信号向指定方向跑,提高动作的灵活性。
2. 能快速灵活地跑到安全的地方躲藏起来。
3. 喜欢参加体育活动,感受与伙伴游戏的快乐。
4. 能遵守游戏规则,与同伴合作游戏。
活动准备
体能条8根、体能环10个、拉力带4根;狐狸头饰1个、小鸡头饰若干、虫子卡片若干。
活动过程
热身活动
教师扮演“鸡妈妈”,幼儿扮演“小鸡”,站在圆圈线或站位点上做动物模仿操,主要活动手臂及腿部。
探索体验
1. 创设游戏情境,鼓励幼儿听信号向指定方向跑。
教师带领幼儿一起念儿歌《小鸡爱游戏》,念完后“鸡妈妈”发
出指令“我们跑到大树边”,“小鸡”和“鸡妈妈”一起跑到大树边。“小鸡”和“鸡妈妈”再次念儿歌,“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家(用体能条围成一个正方式或长方形表示)等。“小鸡”要听指令跑。
小鸡爱游戏
小鸡小鸡叽叽叽,跑来跑去做游戏。小河边,花丛里,高高兴兴真欢喜。
2. 动作指导:听信号向指定方向跑。
(1) 幼儿站成一个大圆圈,教师介绍活动内容。
(2) 教师示范和讲解正解跑的动作。
动作要领:上体正直稍前倾,左脚在前、右脚在后,两臂握拳自然屈肘前后自然摆动。
(3) 在场地上设置3条线,各相距20米。将幼儿分成两组,两列横队分别站在第1、2条线后等待。教师发出指令,
第1条线后的幼儿向第2条线方向奔跑,第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑, 看谁跑的动作正确,并能注意避开同伴,注意安全。
集体游戏
游戏:狐狸和鸡。
1. 布置游戏场地,创设游戏情境。
(1) 将拉力带圈一块大的区域作“草地”,在“草地”上任意放置虫子卡片作“虫子”,在“草地”外围散放体能环作“安全地
带”。
(2) 教师:小鸡们,今天妈妈要带你们去草地上捉“虫子”,但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱,你们一定要听妈妈的话,看见狐狸来了要赶快跑到安全的地方躲起来,不要让狐狸抓到。
2. 介绍游戏玩法,开展游戏。
一名配班教师扮演“狐狸”。“鸡妈妈”带领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“狐狸来了”的指令时,“小鸡”要快速躲到“安全地带”。当听到“狐狸走了”的指令时,“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。若未躲好的“小鸡”被”狐狸”抓住则暂时退出游戏,在场地周围观看、加油。暂时退出游戏的“小鸡”不能超过5只,当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时,第一只被抓的“小鸡”则可返回到游戏场地继续参加游戏。在规定的时间内,捉“虫子”多的“小鸡”获胜。
3. 教师进行评价和小结,使幼儿获得成就感。
放松整理
教师带领幼儿围成大圆圈坐在操场上,互相拍拍腿,放松身体。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳索还中教师要注意幼儿的安全。
篇二:小班体育锻炼活动教案
篇三:幼儿园小班教案-体育活动:勇敢者的道路
幼儿园小班教案,体育活动:勇敢者的道路 活动
要求:
1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备:
示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。
利用幼儿园现有场地与山坡:
活动过程与指导:
1、 听音乐热身运动:迪斯科音乐
2、 读信、建路:
以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、 练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)
引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。)
教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、 游戏“幸运红绸带”。