范文一:作文开头的写法
1、开门见山法。
这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头:
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”,地点——“操场上”,人物——“同学们”,事情——“课间活动”。非常直截了当。
2、提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中心,使读者对文章的中心思想有一个明确的了解,我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的,两年前,我深深地体会到这一点。”
这是《生活在温暖的集体里》一文的开头,文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事,从而揭示了同学们互相关心,团结友爱,生活在集体中多么幸福。这一中心。
3、描写引入法。
描写人物和景物来开头,这种方法就是描写引入法。描写人
物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果,描写引入法中还有一种是以描写景物来开头,也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写,以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
4、设置悬念法。
在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣。
如《智斗奸商》一文的开头写到的:放暑假的第二天旱上,我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口,我就看前面很多人。我和表姐紧走几步,也围了过去……
5、对比法。
在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出,增强文章的表达效果,给人留下深刻的印象。
6、回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆,联想、引出下文,展开情节,这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头,给人一种亲切,自然的感受。
7、对话开头法。
以人物的对话开头。这种开头起笔自然,往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头,一定要把对话写得精彩有意义,紧扣中心。
范文二:温暖的作文开头
温暖的作文开头(一)
昨天的欣喜、昨日的美好,虽然只是平淡的生活中一点平常的琐事,却仍像一池春水中时时溅起的一朵朵浪花,在红红的夕阳下更显得温情脉脉——是的,只要你热爱生活,你会发现,一切是那么的美好!
温暖的作文开头(二)
温暖,是寒冷冬天中一杯浓香的咖啡;温暖,是失望挫折中紧紧相牵的手;温暖,是冰冷黑夜中一件绵软的外衣;温暖,是一个满载友情的许愿瓶;温暖,就是那一份,小小的,用心制作的友谊礼物。
温暖的作文开头(三)
家是一个孩子的依靠,有时候,向妈妈撒撒娇。(m.lz13.cn)家是温暖的,让我们好好珍惜吧!
温暖的作文开头(四)
每一个人都需要温暖:父母的温暖,老师的温暖,同学的温暖,尤其是孩子,孩子最需要人们给他的关心,照顾,体贴,帮助。
温暖的作文开头(五)
家就是一个港湾,当我们累了,在外久了,首先想到的就是回到那个温馨的港湾去休息去体味它的和谐与温馨。
* 关于温暖的作文
* 关于温暖的话题作文
* 温暖为话题的作文
范文三:作文开头的写法
写作指南 《作文开头方法指导》
一、开门见山,直接入题
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语 言、行动等的描写点题;叙事为主的记叙文,一开头就可以 点明事情发生的时间、地点和有关背景,进入主题。如: 1、夕阳的窗前,一个漂亮的少女站在那儿,凝视着外 面初春美丽的景色。她叹了口气,低下头,端详着手中的那 朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。 她闭上眼, 回想着以前的事。 (《粉色玫瑰》)
2、那天,鲜花店门口贴了一张大红告示:母亲节预定 鲜花。 哦! 母亲节快到了, 我该为母亲准备节日礼物了。 (《母 亲节的礼物》)
二、写景状物,渲染气氛
文章的开头从写景状物入手,展示人物活动的环境或交 代故事发生的背景, 渲染气氛以此烘托人物, 展开故事。 如: 1、朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为 它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉 琴??天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。(《关爱永 远》)
2、太阳落山了,昏黄的光晕渲染了半边天,我寂寞地 趴在阳台上。窗外那棵老杨树上,不知名的大鸟仍在不知疲 倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视 着意欲飞出温巢的小鸟。这画面,这眼神,让我想起了母 亲??(《面对母亲的目光》)
三、总领全篇,提示要点
这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容,一看便知 文章的要点,如:
1、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫,结局总 是失踪或死亡。”这一句提纲挈领,表示全文主要内容就是 讲自己家养三只猫的经过。
2、“我有一个习惯,妈妈说,这个习惯好。”(《我 有一个好习惯》)这个开头既开门见山,又统领全篇,文章 主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。
3、“回首岁月碾过的痕迹,发觉总有那么一些东西是 生活的风雨无法抹去的。”(《轻叩记忆的门环》)这个开 头用简洁的语言提示了文章的要点,让人一看便知作文要写 的是生活中使人无法忘怀的一些事情。
四、抒情议论,确定基调
用几句恰当的议论抒情做文章的开头,或感染读者,或 点明主旨,领起下文。如:
1、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声,踩着原野初融的残雪, 你姗姗走来,明眸含情。你用爱的温馨,使我腊黄的脸庞泛 起红晕; 你用爱的吟唱, 唤醒我迷茫的信念。 我, 不再忧郁、 沉闷、彷徨,也不再坐等、观望、祈祷,我要振作,寻觅、 追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!(《情寄 春风》)
2、生日是一根线,一头是我,一头是外婆;生日是一
个圈,圈住外婆的笑,圈住我的记忆;生日是一条河, 那匆匆的流水,把我的思念带到外婆身边。 (《生日寄语》) 五、设置问题,引出下文
用问题开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣 和思考,起到引人入胜的效果。如:
1、是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳 下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱,你才义无返顾地投落这 峭壁?(《峭壁上的树》)
2、朋友,你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗?你听说过猩 猩吃人的故事吗?你知道外星人是怎么来到地球的
吗???哦,你摇头了。可别急,全是它——《世界奇闻怪 事》告诉我的,它使我体会到了课外阅读的乐趣。(《课外 阅读的乐趣》)
六、引用诗文,突现中心
以诗文妙语、名言警句开头,既能激发读者兴趣,也能 提高文章的品位。 同时, 也能揭示文章主要内容, 突现人物、 事件。如:
1、“为了看阳光,我来到这个世上。”巴尔蒙特的这 句话,自从我第一次读到它,就几乎一天也没有忘记过。诗 人就像一个从来没有受过伤害的人一样,如此诚挚、欣喜、 宁静地歌颂大地、 阳光和人欢马叫、 喧腾不息的世界。 (《为 了看阳光,我来到这个世上》)
2、“母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了, 除了你,谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士 讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独 自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)
七、对比映衬,烘云托月
这种开头通过对比或铺陈,能使要表现的内容在其他事 物的烘托下显得更加突出、醒目,从而给人十分鲜明和深刻 的印象。如:
1、窗外阳光明媚,几只小鸟在树上欢快地叫着,但我 却无论如何也打不起精神来,因为爸爸妈妈分居了,而且正 在闹离婚,这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸 妈和好,因为我想有个完美的家。 (《我想有个完美的家》) 2、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃 的绿树,你也许回情不自地赞叹大自然那非凡的创造力。绿 树是美好的,枯树也有其可爱之处,虽然它青春已逝,生命 衰朽。(《枯树》)
其实,作文的开头往往并不是某种单一的形式,有时它 是几种形式的组合,如:“‘妙有分二气,灵山开九华’是 唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道,‘叫谷 交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来
形容九华山奇美景象的, 但这仅是听闻, 想要真正领略美景, 自然还得身临其境一回,于是暑假便参加了学校的九华山之 旅。”(张磊《九华山之旅》)这个开头既有引用诗歌,又 开篇点题。又如:“冬末春初,天空很纯净,纯净得像一块 没有灰尘的玻璃,仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没 有风,开着窗,那一串风铃静寂无声,仿佛是沉睡了。伫立 窗前,我抬头看那一串风铃,绿色的丝线连缀着淡的橘皮 ——这是一串很特别的风铃,想知道它是怎样诞生的吗?” (《聆听幸福的声音》)这个开头既用细腻生动的描写烘托 了一种静谧美好的气氛,又设置了一个引人入胜的问题来统 领全篇。因此,选用什么样的开头既要看作文的需要,也要 结合自己的表达能力,切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧 成拙。
好的作文开头应做到:一简、二新、三美。
1、所谓简,就是开头力求简洁明了,不罗嗦重复。本 来只需要用一句话就能写清楚的内容,不要在前面加上罗罗 嗦嗦的叙述,要把废话尽数删去,使文章显得直截了当,干 净利落。如:
春天像一篇巨制的骈俪文;而夏天,像一首绝句。(简 女贞《夏之绝句》)
闻鸡宜起舞,对酒可放歌,伤怀堪酹月,感慨当临风。 (张嵬《临风》)
2、所谓新,就是开头不落俗套,新颖别致。如:“我是一只小小小小鸟,一只被剪断翅膀的小小鸟,我 扑腾在凄迷的风雨中,却不想因此迷失方向。一个声音在心 底呼唤:我要飞,要高飞??—题记”(《我要高飞》) 作者以题记的形式写出发自内心的呼唤,“要高飞”,要当 学习的主人,从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这 样的开头令人眼前一亮。
3、所谓美,就是开头力求给人以美感,让人能够得到 美的享受。要达到这种效果,往往需要用形象的描写、优美 的抒情或恰当的修辞手法。如:
阵阵凉风拂过了窗栏,轻轻扳动着风铃儿,叮铃铃地奏 出美妙的旋律;池畔柳树迎风摇曳着,款款地摆动水蛇般的 腰身,千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲;微风吹动着白 色的窗帷,波动得如风帆一样。(《雨的组曲》)
俗话说“小曲好唱口难开”, 要写好作文开头并不是一件 很容易的事,它既需要我们用心灵地去感受生活,也需要我 们学习、积累写作知识,更需要我们有开拓创新、敢为人先
的精神。孟子曰“吾生也有涯,而知也无涯。”知识是无穷 无尽的大海,写作是大海里的一朵浪花,只有全身心投入到 知识的海洋里,不怕风浪,敢到海底探宝,才能撷取写作领 域里那朵最美的浪花。
1.切割话题。写作时将“大话题”进行切割,使之变成 若干“小话题” ,然后从中进行筛选,选取自己最熟悉的、 最得心应手的一个去写。比如“尊重”可以切割为以下小话 题:尊重自己,尊重他人,才会有尊严;神圣的尊严在捍卫 正义的斗争中得到升华;科学的尊严不容侵犯;尊严不仅是 个人价值的象征,更是民族、国家的立身之本;产生尊严的 是理性——对正义的执著,而不是冲动——对虚荣的追求, 等等。这样,就使缩小后的题目更贴近生活,更贴近考生, 从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。
2.限制定向。话题的限制越少,留给考生思维的空间就越 大;话题的字越少,词语的外延也就越大。写作时,必须加 以限制,宽题窄作,切口过大,中心就不集中。限制的方法 很多,可在前面加修饰语,可在后面加中心词,也可前后都 加,甚至在中间加。如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、 父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈 即对待传统,等等。再如“面对缺陷”这一话题,可以在中 间加以限制:面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化 品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面
对人类自身的缺陷,等等。这样一限制,文章的范围就缩小 了,内容也基本确定了,立意就不会有偏离题意的危险。 3.以问领写。面对宽泛的话题,可以以问领写,多问几个 为什么,以此打开思路,缩小写作范围。如以“压力”为话 题写作时, 就可以进行如下的思考:什么可以构成压力 ? 有没 有压力 ? 压力来自何方 ? 压力带来什么 ? 怎样对待压力 ? 然后自 己回答这些问题,再从这些回答中选择一二方面来写文章。 此外, 还必须善于扩大。 ①在日常的凡人小事、 常见情景中, 切入重大的主题,把题材放入广阔的社会背景和时代高度, 使文章跃动时代脉搏,传递时代信息,表现时代精神。②把 具体事物的某些特征同某种哲理、精神品质联系起来,进行 由此及彼的联想,借文题中具体的人、事、景、物来表达人 类普遍的感情和抽象的道理。
4.理解话题概念。准确理解话题的概念是做到切合题意的 基础。比如写《心灵的选择》 , “选择”是核心所在。如果考 生不认真审题,仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥,那就很 可能写成一篇“给材料作文” ,偏离题目的要求。当然, “心 灵”也是一个重要的限制,它规定了这种“选择” ,必须是 震动心灵、震撼灵魂的,必须是心灵承受一定压力的;这是 一种思想经历升华的选择,是一种面对大是大非或者关涉良 心、尊严、人格的选择,甚至有可能是面对生与死的选择, 因此,这种选择常常是痛苦的,是经过激烈的思想冲突的,
而最后证明是一种合理的选择。
5.把握话题范围。准确把握话题涉及的范围,有利于对话 题的切分,有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作 的最佳切入点。如以“和谐”为话题写一篇文章。话题中的 “和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和 谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐,民族与 民族之间的和谐,部门与部门之间的和谐,独立的个体之间 的和谐等;人与自然的和谐包括人与自然界的和谐,人与自 然界里的各种动物之间的和谐。很显然, “和谐”是一个大 话题,写作时要能把握“和谐”的范围,就其中的一个方面 的“和谐”来写。
范文四:作文的开头
作文的开篇方略
开头要求:简-------力求简洁明了入题快
新----------力求新颖别致有创意 美----------力求语言漂亮有美感
一、开篇点题法(文章一开头,就直入正题,把所要叙述的主要内容直接了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么)例如:我的爷爷非常喜欢帮助别人。
二、设置悬念法(这种方法既能总起下文,吸引读者。又能增加文章的曲折性,显现出文章的结构美)
例如:“站住,再跑我就不客气你了!”街道上突然传来一声严厉的呵斥,人们纷纷回头张望,原来。。。。。。。。。。
三、巧用修辞手法(开篇运用排比、比喻等修辞方法,生动形象。极富吸引力)例如:关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱的一缕清风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润。
四、引经据典法(开头应用名言、警句等,能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用。)
例如:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海。哪有水源穷尽的一天?唯有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识硕果。
练习
1. 试以“朋友”为题,写一段开头2. 请以“亲情”为题写出开头
范文五:童年的作文开头
童年的作文开头(一) 童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河… 童年的作文开头(二) 童年,宛如漆黑而又充满奥秘的夜空。有时候,你看见了几颗星星在闪闪发光,亮丽无比,那是点缀童年的一件件趣事。 童年的作文开头(三) 匆匆忙忙地,一年又要过去了,我又将长大一岁。数数过去日子里开心的事,一开始还真想不起来。再仔细想想?有了! 童年的作文开头(四) 童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;
()一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧! 童年的作文开头(五) 童年是人生最宝贵的一笔财富,童年的游戏更是难得的宝石,童年无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。 童年的作文开头(六) 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。