范文一:《实心球的投掷方法》教学设计
《计算机病毒》教学设计
镇江市第六中学 单树刚
一、 教学目标
科学探究目标:
(1)了解计算机安全使用的意义;
(2)增强对病毒的防范意识;
科学知识目标:
学生在学习计算机病毒的知识基础上,进一步增强计算机使用中的病毒防范意识。
情感态度与价值观目标:
1、引导学生加强计算机病毒防范意识。
2、提高同学们学习和使用计算机的知识和兴趣,提高科学素养。 3、激励学生奋发图强的精神,树立知法守法的意识。 二、教学内容及重点分析
本节内容主要是思想道德方面的教育,通过学习了解计算机病毒的有关知识,使学生了解计算机不仅仅是我们学习、工作和生活的工具,也应当在使用中注意防范和管理工作。了解计算机使用中必须遵守的道德规范和行为准则。
三、教学设计理念:
(一)学生提出问题
带着问题学习和解决学习中的问题,让学生从自身使用计算机过程发现和发生的问题中来寻找问题的原因和答案是本节课中希望达
到的目标。让学生们带着问题来学习~学习之前和学习的过程中都有“问题库”可以自由质疑。这样有效地提高了学生提出问题解决问题的能力。越来越多的新问题也激发了他们强烈的求知欲望。 (二)学生自主学习
在本课的教学过程中,教师只是一位活动组织者,主要是为学生营造一个解决问题的情境,创设学习条件和鼓舞学习激情。让学生充分展现自我个性,实现个性化学习的目的。
(三)利用网络教学来达到教学目的
本节课采用网络式的教学,让同学们在网络资源中寻求答案和解决问题的方法。通过网络资源的寻求和整理让同学更深刻地了解计算机世界不仅仅是工具和人的关系,还有人和人之间的关系。 四、教学过程
(一)引入课题
1、让学生发表自己在使用计算机时遇到和发生的一些现象。 2、提问:你知道其中一些问题的来源和解决方法吗,(是不是重新启动计算机就能解决所有问题,)
3、提出质疑:如果计算机突然死机或无法启动了,你认为是什么原因造成的呢,
4、观察和收集学生在讨论的时候发现的问题,引导学生在网络资源中寻找和寻求解决问题的方法。
(二)自主学习活动
1、教师介绍资源收集的方法和策略。
2、让同学们运行课件,了解一点有关计算机病毒方面的知识。 3、请同学们在网络资源中寻找某些问题的由来和解决这类问题的某些方法,注重重点和整理。利用下载和工具软件的使用(比如Word或PowerPoint)。相互交流和相互展示得到的成果和自己的看法。 (三)开展分组讨论和交流学习的活动
1、利用网络资源和课件资源的优势让同学们展开讨论,让同学们认识到计算机不仅仅是使用的工具还应有防范的意识。使同学们认识到一件工具让好人用是用来做工作和贡献,让坏人利用了就会做出有违道德和法律的事情了~
2、可以分组进行讨论,以各组进行概括总结。
五、学习评价设计
,教学评价方法:
通过各组介绍和评价自己的学习收获,师生共同考察教学效果。 2 教学评价点:
(1)、你对计算机病毒方面的认识有什么进步,
(2)、你自己在使用家里的计算机和公用的计算机时有无防范病毒的意识,
(3)、你觉得当前计算机病毒是越来越少了还是发展的越来越快, (4)、你在网络中寻找到自己想要的知识了吗,以及你能通过网络资源能否解决当你面对计算机病毒时应对的手段了吗,
教学流程图:
引入课题
提出问题
自主学习
分组讨论 网络资源的收集和整理 展示个人的看法
学生和教师一起总结讨论
下课
范文二:实心球课的教学设计[1]
实心球课的教学设计
一、设计思路
本课以“健康第一”为指导思想,以“动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本,教学中采用多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学,启发学生思考问题,掌握方法和技能,课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素,有机渗透新课标理念,融《两纲》教育于课堂教学之中。 二、教材分析
主教材双手头上向前投掷实心球是“投掷”类教学内容的重要组成部分,是发展学生投掷能力的教材也是投掷的基本技能和方法。本课的实心球既是投掷器材,也是游戏及竞赛活动的中介物,活动中发挥学生的主体性和能动性,在“一物多用”中尽展实心球的功用,力争在教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。 三、学情分析
九年级学生平时活泼好动,想象丰富,但对传统的实心球投掷显得枯燥乏味,无法调动大部分学生的积极性,为培养学生兴趣,提高他们的练习热情,调动学习的积极性,本课把体育教学与游戏有机结合起来,使每个学生在生动活泼、互相协作、共同进步的气氛中愉快地学习。 四、教学特色
1、体现“一物多用”的设计思想,展现多种趣味学练形式。
2、灵活运用游戏,将枯燥的投掷和单调的奔跑变得生动而有趣味。 3、抓住教学时机,结合教材本身的教育功能,渗透安全教育。
实心球教案
“龟兔赛跑” (一)游戏目的
发展学生的上肢力量和速度素质。 (二)场地与器材 平整场地一块,画一条起掷线,起掷线前方6米~8米的地方插两根旗杆;实心球若干。 (三)游戏方法
如图所示,学生手持实心球,分成人数相等的若干组,站在起掷线后边。听到比赛开始的信号以后,采用地滚的方式,将实心球投出,此时的实心球代表“乌龟”,在“乌龟”爬过前方旗杆时,“雪山”迅速跑出,这时学生代表奔跑速度特快的“兔子”,当“兔子”追上“乌龟”时,将“乌龟”抱回来,交给下一名学生。以此类推,直至游戏结束。
(四)游戏规则
1.实心球必须滚过旗杆的位置,学生才能从起掷线开始起跑。如果实心球没有到达旗杆,那么学生要跑到实心球处,将实心球抱回,重新投掷。
延伸:女生力量相对较小,在进行游戏时,可以让男生帮助将实心球滚出,女生负责将实心球抱回,男女生相互协作。
范文三:《掷实心球》课的教学设计
《掷实心球》课的教学设计
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》的基本理念,本课教学以“健康第一”为指导思想,以学生的发展为中心,注重发挥学生的主体地位。在学习锻炼中,增强学生间的交往能力与合作精神,提高学生的运动兴趣,培养学生锻炼的习惯,使学生在学习中体验体育运动带来的成就感和快乐。关注学生的个体差异,确保每一个学生在运动中都能够受益。
二、教材分析
投掷实心球是一项需要一定力量但又比较枯燥的运动,同时又是中学生体育达标考试和中考项目。这个项目对技术动作要求比较高。双手向前掷实心球有利于发展学生的协调性和上肢力量。实心球想掷得远离不开出手的速度和出手的角度。双手向前掷实心球从技术层面上讲分为蹬地、挺身、收腹、挥臂。本课是双手向前掷实心球的第三次课,课的重点:体会以肩带臂挥打(上肢的用力顺序)。难点:全身的协调用力。学生只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。
三、学情分析
本课参与对象是水平四八年级的学生。这一阶段学生已进入青春发育期,活泼好动,对新鲜事物比较感兴趣,好胜心强,爱表现自己。在平时掷实心球的教学中笔者发现学生普遍存在的一个问题就是出手速度太慢,这样就很大程度上影响到投掷的远度。针对这一个问题制定了此教学设计。课上教师运用多种手段来提高学生的出手速度。
四、教学目标
1、认知目标:通过双手头向前掷实心球的教学,让学生了解掷实心球的投掷方法与锻炼价
值。
2、技能目标:通过教学让学生初步掌握“引肩”快速挥臂的鞭打动作。发展学生上、下肢
和腰背力量。
3、情感目标:通过教学,让学生在实践中挑战自我,超越目标,体验成功的喜悦,增强学
生的团队精神与安全意识。
五、教学重点与难点
教学重点:掷实心球的出手速度。 教学难点:全身的协调用力。
六、教法与学法
本节课运用的教法主要有:设疑法、启发探究法、游戏比赛法、讲解法、示范法、提问法等。在学法的选择上主要引导学生采用了:观察法、模仿法、自主体验法、比较分析法、合作探究学习法、启发式教育法等,帮助学生完成教学预定目标。
七、教学程序:
开始部分(2分钟):引入、常规导入,队列队形练习。 愉快热身:(11分钟)
(1)慢跑:成两路纵队沿田径场逆时针慢跑800m。 (2)徒手操:教师带领学生进行徒手操练习。
(3)熟悉球性练习:双手直臂后引传球、胯下后抛传球。
学习、实践、体验:(28分钟)
(一)双手向前掷实心球:
1)教师进行讲解示范。传授口诀:引臂、拱腰、蹬地、收腹、挥臂、压腕。 2)徒手模范练习。
3)体前胯下向前抛实心球。 4)体前胯下向后抛实心球。 5)双手向前掷实心球练习。
(二)游戏:绕障碍物接力赛。
围绕主教材设计此投分比赛,既活跃课堂气氛,同时又可以让各组成员团结协作,相互探讨研究怎样投才会更远,好的学生会自觉地指导帮助较差的学生,从而提高学生的合作探究能力和集体荣誉感。
课的结束:(4分钟)
(一)放松:深呼吸;按摩手臂肌肉,腰、腹、背肌肉,腿部肌肉。 (二)课的总结、回收器材。
(三)布置课外作业:什么角度我们投掷最远?为下节课做准备。
八、教学准备
(一)场地器材: (二)预计效果: 场地:田径场自定投掷练习区 平均心率:120次/左右 器材:实心球15个、标志物4个。
运动密度:45%~50%
九、教学反思
《掷实心球》公开教案
范文四:实心球课的教学设计
实心球课的教学设计
一、设计思路
本课以“健康第一”为指导思想,以“动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本,教学中采用多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学,启发学生思考问题,掌握方法和技能,课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素,有机渗透新课标理念,融《两纲》教育于课堂教学之中。 二、教材分析
主教材双手头上向前投掷实心球是“投掷”类教学内容的重要组成部分,是发展学生投掷能力的教材也是投掷的基本技能和方法。本课的实心球既是投掷器材,也是游戏及竞赛活动的中介物,活动中发挥学生的主体性和能动性,在“一物多用”中尽展实心球的功用,力争在教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。 三、学情分析
六年级学生平时活泼好动,想象丰富,但对传统的实心球投掷显得枯燥乏味,无法调动大部分学生的积极性,为培养学生兴趣,提高他们的练习热情,调动学习的积极性,本课把体育教学与游戏有机结合起来,使每个学生在生动活泼、互相协作、共同进步的气氛中愉快地学习。 四、教学特色
1、体现“一物多用”的设计思想,展现多种趣味学练形式。
2、灵活运用游戏,将枯燥的投掷和单调的奔跑变得生动而有趣味。 3、抓住教学时机,结合教材本身的教育功能,渗透安全教育。
实验课教案
“龟兔赛跑” (一)游戏目的
发展学生的上肢力量和速度素质。 (二)场地与器材
平整场地一块,画一条起掷线,起掷线前方6米~8米的地方插两根旗杆;实心球若干。 (三)游戏方法
如图所示,学生手持实心球,分成人数相等的若干组,站在起掷线后边。听到比赛开始的信号以后,采用地滚的方式,将实心球投出,此时的实心球代表“乌龟”,在“乌龟”爬过前方旗杆时,“雪山”迅速跑出,这时学生代表奔跑速度特快的“兔子”,当“兔子”追上“乌龟”时,将“乌龟”抱回来,交给下一名学生。以此类推,直至游戏结束。
(四)游戏规则
1.实心球必须滚过旗杆的位置,学生才能从起掷线开始起跑。如果实心球没有到达旗杆,那么学生要跑到实心球处,将实心球抱回,重新投掷。
延伸:女生力量相对较小,在进行游戏时,可以让男生帮助将实心球滚出,女生负责将实心球抱回,男女生相互协作。
范文五:实心球教学设计
《双手头上掷实心球》教学设计
课题:《双手头上掷实心球》教学设计 任课教师:王飞 一、教学内容分析
实心球是初中《体育与健康》中的重点教材。本课的双手头上掷实心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量,运动速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成,从而促进学生健康的生长发育。
二、教学目标
运动参与目标:让学生学会利用实心球进行体育锻炼,通过实心球的练习发展学生力量、协调等素质,提高投掷能力。
运动技能目标:初步建立双手头上掷实心球的技术概念,了解动作结构和技术特点。
心理健康目标:培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的精神,追求和体验成功,共享快乐,构建和谐的同学关系。
社会适应目标:通过教学活动,培养学生的组织性、纪律性,培养学生积极参与,学会合作,学会竟争,互帮互学及社会适应能力。
三、学习者特征分析
本课的教学对象是八年级学生,年龄为十五、十六岁左右,该年龄段学生正处于生成加速期,朝气蓬勃、富于想象,有一定的自主学习能力。
四、教学策略选择与设计
在教学中应该采取启发式教学,并给他们创造自己展示的机会。 五、教学重点及难点(说明本课题的重难点) 本课的教学重点是出手角度,
教学难点是自下而上的发力顺序。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、集合整队: 体育委员整队、检查组织:四列横队。 明确目标,主人数、报告出勤。 2、 师生问好: ★★★★★★★★ 动学习,安全第
3、宣布本课内容及要求: ★★★★★★★★ 一,互帮互学。 投掷:学习双手头上掷实心球,初步●●●●●●●● 学会正确的投掷用力顺序。 4、安排见习●●●●●●●● 生。 ☆
一、准备活动: 组织:教师带领同学蛇形慢跑, 利用充分的 1、四路纵队趣味慢跑。 要求:精神饱满,跑动路线准确,准备活动,把身体 2、个人徒手操: 合作积极有序有趣。 的各个部位的关 (1)、伸展运动; 组织:四列横队。 节和韧带活动开。 (2)、扩胸运动; ★★★★★★★★ (3)、全身运动; ★★★★★★★★ (4)、跳跃运动。 ●●●●●●●● 3、双人专项准备活动: ●●●●●●●● (1)、压肩运动; ☆ (2)、转肩运动; 要求:动作有力、到位、协调、 (3)、互背运动 舒展。
一、投掷:
双手头上掷实心球。 动作方法:双手头上掷实心球时,能做出双手持球于头上后方,身体后仰(尽力成满弓),由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲,肩部迅速向前,快速挥动手臂,最后屈腕,把球掷出。 动作要点:
用力蹬地,腰腹急震,挥臂,压腕,拨球,用力将球掷出。
重点:
用力蹬地,送髋展胸,快速挥臂(鞭打)用力将球掷出。
难点:
用力顺序及出手角度。
二、分组练习
1.分四组,每组面对面,循环投掷,由小组长负责小组的纪律。
★★★★ 投 ★★★★ ★★★★ 掷 ★★★★ ●●●● 区 ●●●● ●●●● ●●●●
一、整理放松。 二、小结:
评价学生完成本次课的情况,以鼓励为主,提高学生的自信心。
三、收还器材。
组织:四列相向横队,相距6米教师示范,学左右 生模仿。
●●●●●● ●●●●●● ☆ ★★★★★★ ★★★★★★ 要求:有组织、有纪律、注意安 全。 教法:
1、熟悉球性; 2、双手头上掷实心球: 1)、 教师示范讲解。2)、学生模仿徒手教师指导,学练习; 3)、学生持球练习; 要求:生练习 听统一口令,服从指挥,用力顺序正确,上下肢用力协调,动作快速连贯,蹬地、收腹、挥臂、压腕、拨球。 易犯错误: 双腿用力蹬地及髋关节、躯干屈曲动作不够,只用手臂将球掷出,用力不协调。 纠正方法: 多做模仿练习,体会动作的本位感,做出背弓,然后再投掷。 4)、学生自订达成目标练习; (男7.5米优,女5.7米优;男5.3米达成,女4.3米达成) 5)、学生展示、挑战练习:
组织:
四组组长负责到各自场地练习。
① ② ③ ④ 教法:
1、教师讲解,纠错; 2、学生自主练习,教师指导; 要求:有力、准确、到位。
随着教师的手势进行深呼吸 缓解肌肉疲要求:按动作节奏,师生同乐,劳 充分放松,达到放松的目的。
小结本课:旨在鼓励学生,建立学生的自信心。
教学预期效果
学生在教师的组织下积极参与练习,课堂气氛活跃。通过课堂练习,学生基本掌握技术动作,平均心率100-120/分钟,达到了教学目标的预期要求,掌握了本次课的技术重点,突破了难点,并能熟练地完成动作。在教学中培养学生顽强的意志品质,和团结协作的精神。同时也教给学生锻炼身体的科学方法,达到增强体质的目的,培养学生终身体育的意识。
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