范文一:高一数学组上期工作计划
高一上学期数学备课组工作计划
为全面推进实施我校“培养走向世界的高素质中国人”的办学理念,全面落实学校安排的各项办学任务和学部下达的教学要求,切实实施精英教育,为全面激发高中部2016届学生数学学习兴趣,全面提高数学教学质量,全面培养学生的解题能力,开发学生的思维水平和智力发育水平,特制定本期工作计划:
一.教学常规工作
以备课组为单位,群策群力,充分研究教材和本年级学情,科学制定本学期教学计划
充分考虑本年级备课组12位任课教师的教学任务和教学风格,特点,共同依据本人提供的导学案,精心研究并结合实际情况作出有针对性的修改,使导学案更加符合本年级学生的实际情况,同时有助于全面提升教学质量,使导学案能较好的覆盖高中数学知识点,特别是高考重点难点热点,确保做到各知识点无遗漏,使学生普遍较好的掌握并熟练运用知识解决问题。使学生能力切实得到提高。对学生作业要求认真批改并认真记录学生在做题过程中的易错点,并在以后课堂教学中加以指导,使学生逐步掌握知识。
二.导学案编写要求
每节导学案的编制,审核由两人完成,编写原则:①先单独研究,再由两人讨论定案 ; ②原则上不出错;③内容要全,要包含课本练习、习题;④简单,不出现偏、难、怪 ;⑤及时
三.月考试题编写
月考试题的编制由两人完成,认真编制,认真校对,做到不偏、不重、不漏。尤其不能出现错题、偏题、怪题,并认真作答案。
四.对教师教学能力的培养
严格落实学校的听课学习制度,每位教师都要经常走进其他同学科和同性质学科(数学,物理,化学,生物)教师课堂进行观摩听课学习,听完后要一起讨论交流,并及时联系自己所教班级的课代表收集学生反馈的意见和建议。结合自身实际加以改进,以提高自己的教学业务能力。同时自己多研究近年来各地特别是已实施新课程地区的高考真题,及时搜阅数学学科的最新研究成果和高考研究成果,把握高考命题趋势。
待教学进入正常轨迹后,每周安排2节组内公开课;要求数学组每位老师轮流上公开课,每位老师每学期至少上2次公开课,并进行集体评课,明确授课老师课堂教学的优点和不足点,重点突出教学中的不足点并在以后的教学过程中加以逐步改进。
五.对学生数学能力的培养
针对不同层次班级的实际情况,教师在教学过程中确实做到因材施教,以保证每个学生都能学到知识,提升能力。对于A 层班,教师在教学过程中在讲清讲透基本数学规律数学原理的基础上,全面培养学生的自学能力,动手动脑能力,进行有针对性的拓展、提高,为奥赛和清华北大自主招生进行人才储备和培养;对B 层班教学重点放在基本数学原理的理解和运用上,让学生能熟练完成导学案上的习题并适度提高;对C 层班的学生,重在基础的学习和学生学习兴趣的培养,让学生在学习过后能较好的完成导学案。
安康高新国际中学
高一数学备课组
徐 海 2013.8.29
范文二:高一数学组下学期工作计划
高一下学期数学备课组工作计划
高一数学备课组组长 王付繁
一、指导思想
研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结 协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养 学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
二、基本情况
本组有教师 11人, 年龄结构比较合理。 承担高一年级 21个班的数学教学工作; 其中有一人 担任了学校数学科组长,一人担任副组长 , 本年级学生数学基础较薄弱,加之各班学生人数 多,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 三、工作目标
高一下学期教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排, 如何科学地安排教学进度,保证教 学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。 常规教学注重落实, 加强团结协作, 充分 发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高 . 教学进度在备课组活动中 经过全组老师讨论决定并张贴在办公室内 .
四、工作要点:
(一)认真钻研教材,创造性地使用教材
虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材, 但对教材内容还是必须要深入地学习、 研究、 探讨, 这样才有利于我们更好地进行教学, 因此对教材的分析和研究成为首要完成的 任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的 基础上创造性的使用教材, 用活教材, 并注意在进行数学事实、 数学概念等显性知识教学的 同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理 能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(二)立足课堂教学,努力体现新理念
课堂始终是素质教育的主阵地, 是学生焕发活力的地方, 所以, 一切数学活动都应以学 生为主体, 努力创设学生动手实践、 自主探索、 合作交流的学习氛围, 让学生在观察、 实验、 猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识, 在使学生心理有安全感、 自由感的环境中充分发展其问题意识、 解决问题的实践能力、 探索 意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,
要积极探索集体备课的有效形式, 防止一人备课, 其它人照搬的简单化现象, 注意集体备课 时合作交流的过程资料的积累 (如参与教师的教材分析、 结构设计改革的发言, 组内的讨论 记录等) 。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。
加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学 中的得与失、原因分析、 改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析, 至于教材的分析 工作应放在备课之前进行,把它放在教学后记之中是不妥当的。
2014/3/4
范文三:数学组工作计划
天津三中高中数学组 2012~2013学年度第一学期工作计划
一、指导思想
在学校教学工作指导思想的引领下, 从实际出发, 深入开展有效课堂教学的研究。 在 《数 学新课程标准》的指导下坚持素质教育,在教学中全面贯彻落实新的教学方法,为学生的终 身学习奠定良好的基础。实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨,用教科研带动教学的 有效实施,让每个学生都能学到必需的数学,得到不同的发展。以加速培养青年教师快步成 熟为主要工作,使我校的高中数学教学再上新台阶。
二、工作要点
1、制定教研计划
(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。积极投入到校本教材的 开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。 (2)集备组每周安排固定的活动时间,每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上 期的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。对下期工作做好部署。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课 .
(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材,认真备课
各备课组的老师在备课时结合新课程教学要求,讲究备课的方式,提高备课的质量,例 题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程,尽 可能做到将重点课把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作,共同讨论课标要求,疏通 教材,指出重难点,列举典型例题,精选练习题等,通过认真讨论达成共识,力求在教学中 突出重点,降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学,提高教学的有效性。注重学生 创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透,寻找和探索每节课的探究和 发现的情境,从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
(1) 高一年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。
以“低起点,精讲解,多练习,勤反馈”为教学的指导方针,注重保护学生成功的体验, 促进学生学习惯的养成。作为起始年级要从规范化做起,从细小的一个集合的表示法做起, 使学生养成良好的习惯和较高的学习数学的热情。保持适量作业,使学生的习惯在做的过程 中培养,学生的计算能力和分析问题的能力要建立在学生的熟练程度的基础之上,明确学生 学习数学过程是在不断纠错的基础上逐渐渐进步的过程。
(2) 高二数学要着重研究教材,了解信息,更新观念,面向全体学生,加强教改力度, 探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。
a. 因材施教,全力促进教学效果的提高,培养学生的数学素养。
b.定期进行基础知识的检测,及时分析学生的学习情况,提出具体的建议和要求。
c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态,有的放矢,让学生与高考有所接触。 (3)高三数学备课组结合学生实际认真钻研教材、课标和考试说明定位高考。
a. 工作重点:构建多元化教学策略与教学模式,制定高三第一轮、第二轮复习计划。努 力探索高三数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。加强案例教学,力争每一节都成为 集体智慧结晶。教学中要开展数学思想方法的研究性学习。
b.工作措施:在教师方面:发挥集体优势、 集体的智慧, 加强对教材、 课标、 考试说明、 近三年课改天津市高考试题的研究。努力提高高三的课堂教学效益,深入了解难度要求,正 确指导老师设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等) 。在学生方面:狠抓学 生学习习惯的培养,任课老师要反复强调:“认真学习,课上专心听讲,课后及时复习,课余 适量练习” ,要做到落实到位不放松。利用各次统考的契机,多关心边缘生,给他们树信心、 定目标、找不足、提方法,让他们趁势而上,不断进步。
4、抓科研,促教学,广泛开展探究模式的研究和反思性教学。
2012年我组申报的“十二·五”市级规划课题《提升高中数学学习效率的研究》和国家 级规划课题《高中生数学自主学习能力培养策略的研究》均已立项,且正在课堂教学实践的 研究过程中。为增进教研组的集体备课,落实教研课题的研究,我组以课题研究为载体,目 的是提升课堂教学效率,提高学生学习数学的能力,与此同时提升教师教学技能和素质。在 高中数学教学中,为了提高学生的积极性,调动学生的创造性和主动性,培养学生的数学兴 趣,提高学生的学习效率,达到事半功倍的效果,我们必须将科研实实在在的进行下去。
高中数学组
2012年 9月
范文四:数学组工作计划
数学教研组工作计划
一、指导思想
本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:
树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。 二、活动时间:每周二第六、七节课。 活动地点:微机办公室。 三、主要措施
(一) 加强理论学习,提升教师素质。
按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。 (二) 加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。
1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到:
?三维目标明确
?精心选择例题
?作业布置要精选与分层,要有针对性
(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:
?辅导的目标要明确
?要研究考题,针对考题进行辅导
?要认真分析考试的成绩,及时改进教学
2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究,
(1)要研究考题,把握考试方向;
(2)加强分层,强化双基,确保合格率;
(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。
(三)加强教研教改, 开展校本教研。
1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
3、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。
4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
5、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。
6、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣
为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。 四、附:工作内容具体安排:
周次 具体活动安排 周次 具体活动安排
1 制定教研计划 11 公开课
2 备课组活动 12 备课组活动:准备第二次月考
3 公开课 13 公开课
4 备课组活动:研讨月考试题 14 备课组活动:如何培养数学优生
5 公开课 15 多媒体课
6 备课组活动:如何提高平均分 16 备课组活动:讨论教学疑问
7 公开课 17 多媒体课
8 备课组活动:研讨期中复习 18 备课组活动
9 公开课 19 期末复习 10 备课组活动:数学竞赛 20 期末考试
2013-12-06
数学教研组工作计划 (二0一三年-------二0一四年上学期)
丹东市第三十中学数学组
二0一三年九月
范文五:数学组工作计划
数学组工作计划
数学组工作计划
数学组工作计划:2016年我们学校取得了建校以来的中考最好成绩,这不仅给我们的工作带来了压力,同时也给我们的发展带来了机遇。我们每一位教师都在思考着我们的未。
2016年我们学校取得了建校以来的中考最好成绩,这不仅给我们的工作带来了压力,同时也给我们的发展带来了机遇。我们每一位教师都在思考着我们的未来,都在思考着今后的工作,特别是我们数学教师。 我们知道,数学科是最枯燥,乏味的一门学科,是成绩最难提升的学科。多年来我们一直从探索中走来,但总不尽人意,仍然改变不了一些传统的东西,总感觉有东西羁绊着我们。为此, 以“学生发展为本”的教育理念为指引,学校工作为中心,教导处工作计划为指南,提高课堂教学效率为重点,教学常规为基础,教学科研为先导,以争创先进教研组为动力,大力开展教学教研,推进教研组建设。努力营造健康和谐积极向上的教研氛围,创建学习型教研组~ 新课改给我们提供了更为广阔的空间,我们必需优化固有的教学观念、教学模式、教学方法,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,努力提高学生的数学能力,培养出具有创新意识和实践能力的新型人才。 一、 教研组建设 1、 加强学习与交流,以及尝试,更新观念 我们的教师都是从事本学科十年以上的,专业知识,教学经验都无可非议。也就是如此,长期以来束缚着自己的教学理念,教学手段。比如:多媒体教学。都认为很好,可就是“懒”的用,只是在公开课用用。所以: (1)、进一步加强听、评课。不仅要听,更多的要强化评。 (2)、加强“尝试”。也就是说每人要多在行动上去探索,不要只停留在口头上。 (3)、小步走,局部探索。可以就教学的引入、授课、小结、反思等进行研究尝试;可以在备课组进行,也可在全组进行。 2、营造健康和谐积极向上的教研组的生活氛围 长期以来,数学教师担任了七个班的班主任。再加上,数学教师忠厚诚实,勤勤恳恳,顾全大局,从不考虑个人得失,也从不怨天尤人,更不会因为自己而提一些过分的要求,默默无闻,无私奉献。他们团结向上一心扑在教学上,身体健康指数急剧下降,特别是心理健康指数每况愈下,在校言教,
在家还是言教。特别是年级组办公以来,相互交流合作的机会更少,聚合在一起的机会也更少,相互之间的了解帮助也很少。为此,要加强相互之间的学习交流帮助机会。不仅要在工作上,更要在生活上。使他们心情愉悦的工作,健康和谐的生活。 二、 具体措施 1、集体备课:按照学校工作和教研组工作计划,拟定出各年级本学期备课组和个人的教学计划或教改尝试计划,并组织实施。确保各备课组一周一次常规集体备课活动,并对教学中出现的各个问题及时沟通解决,尽量做到时时在备课。各个年级教学进度统一、教案统一、训练内容要根据班级的性质进行区分。每次备课都有主讲人,主讲人要写出发言提纲,并整理好每一节课的集体备课方案。教师例证事实要真实清楚,以便在课堂上生成知识的准确性。其他同事要对其中的核心问题进行讨论研究,并最终在组内达成共识。训练内容筛选要细致,对个别典型习题的处理也要讨论选择最优的处理方案,已达到最好的教学效果。也就是说,要做到“集体备教,个性授教”。 2、作业:每天适量的布置相应的练习作业,按照学校规定,认真及时的批改作业,确保作业批改的数量与质量,使其真正能够发挥教学反馈的作用。可以与学校商讨改变一些传统的作业批阅方法。比如:形成具有我们校本特色的作业。 3、听课:数学组教师每学期按照学校的要求听课,并作好听课、评课笔记。通过交流来提高同志们的素质。 4、常规教学:保证教学时间,抓好课堂教学。做到不迟到、不早退;预铃必须到班;保证上课质量,不带手机进入课堂;不随意离开课堂;教师必须每节课保持饱满的情绪,能轻松驾驭课堂,注意学生的注意指向,选用合适的教学方法,增加课堂提问,及时发现问题,纠正学生的错误行为,并对学生的错误思维进行引导教育。 5、强化请假制度:过去我们有一个很不好的“知识专利”----看课。不论是什么学科,也不论是怎样的教师,只要有教师请假,谁也可以去“看课”。到头来请假教师回来自己的课还的自己上,和同学科的教师教学进度相差很多。我们应该在请假的时候,同时告诉有关部门自己的教学进度、教学内容。以便他人可以及时的去上课,使学生得到最好的发展。
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