范文一:[七年级语文]《济南的冬天》经典语段阅读练习题
冬天》阅读练习
(一)
阅读下面的语段,完成后面的练习
?最妙的是下点小雪呀。?看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。?山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。?山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着,看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。?等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。?就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气~
1(给加点的字注音。
髻( ) 看护妇( ) 镶上( ) (((
2(文中第?句运用了比喻的修辞方法,用“一髻儿白花”比喻__________;用“日本看护妇”比喻__________。
3、文段中第?句描写了__________和__________相间的美景。
4(这段文字按____顺序,从___到___,层次分明地描写了__________、__________、__________、__________四个层次的景物。
5(“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景妙在雪光、雪色、雪态。其中写雪光雪色的句子用“________”标处, 写雪态的句子用 标出。在文段中用‖标出本段层次。 6“秀气’的含义是什么,_____________________________ 7(这段文字描写的内容可以概括为:,,,,。
(二)
阅读下面的语段,完成后面的练习
?设若单单是有阳光,那也算不了出奇。?请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风把它们唤醒,这是不是个理想的境界,?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。?这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”?真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。?他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。?他们有天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧,?这样的温暖,今天夜里山草也许就会绿起来了吧,”?就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢~
1、第?句话在文中起什么作用,
_________________________________________________。
2、第?句中的“它们”指的是_______________,第?句中的“它们”指的是__________________________.
3、“慈善”是用来形容_______的,作者在这里用来形容___________,从修辞上看是_________,这种用法,表达出作者对济南冬天的________之情。
4、看了第?句,你对“这一圈小山”产生了怎样________________________________。. 5、文中第_____句写出了济南小山围城的地理特点。___________________________。 6、第?句作者用了___________的修辞手法,其作用是______________________________
《济南的冬天》【参考答案】
(一)
1. jì kān xiānɡ
2. 树尖上的雪 顶着白雪的树雪光雪色:雪态三妙。 3. 山色 雪下草色
4. 空间方位 上 下 山上 山尖 山坡 山腰 5. 雪光雪色:2、3,4句二分号前句;雪态;4句二分号后句,5
6. 美丽而柔弱。
7. 济南冬天小雪后的秀美景色
(二)
1. 过渡作用,转到写冬天的山。
2. 济南的山山水水,这一圈小山。
3. 人的性格,济南的冬天,拟人,喜爱。 4. 他们受到小山的呵护,不会受到寒冷的折磨。 5. ?句
6. 比喻,拟人,烘托出舒适温暖的环境。
范文二:七年级语文上《再塑生命的人》课文语段阅读题和答案
七年级语文上《再塑生命的人》课文
语段阅读题和答案
课文语段阅读题
阅读文段,回答问题。
有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,
1
心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中 (l) ,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊~原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能(2) 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是
2
生平第一次。
那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊~世界上还有比我更幸福的孩子吗,
1(在括号内选择恰当的词填在横线上。
(1)A(跳动B(激荡C(回旋D(徘徊
(2)A(启示B(启事C(启蒙D(启发
2(“我”为什么会无缘无故的发脾气,
3(“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”,句中提到的这种眼光是指什么眼光,
3
4(“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么,
5(在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化,
转变前转变后
参考答案:
1((1)B(2)D
4
2(因为“我”处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事情都不感兴趣,缺乏强烈的爱。
3(这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称,而且似乎都有了生命。
4(指代“自己干了错事,悔恨莫及,而且两眼浸满了泪水”。
5(前:“我”整天处于黑暗寂静的世界之中,根本就不会有温柔和同情。后:“我”感到自己是世界上最幸福的孩子,企盼着新的一天快些来到。
5
范文三:人教部编版七年级上册《济南的冬天》课内语段阅读训练(含答案)
《济南的冬天》课内语段阅读训练 (一)
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖大顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气~
1(文中描写景物的顺序是:? ? ? ? 。
2(画横线一句用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是( ) A(本体是白花,喻体是日本看护妇。
B(本体是树尖上的白雪,喻体是日本看护妇。
C(本体是树尖上的白雪,喻体是白花。
D(本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。
3(用“——”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。
4(对加点的两个句子的含义理解正确的一项是( )
A(描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有的颜色 B(表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡的草地。 C(描写济南冬天的温和,有水蒸气蒸发升腾的美景,不久雪就会全化了,山坡上原有的颜色比雪色更美。
D(描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。
5(这个语段主要是写( )
A(小雪后-山色 B(小山太秀气 C(小雪最妙 D.山的肌肤
6(就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(指出“秀气”一词的表达作用,并用关联词语“虽然??但??”改写句子,要求着重突出小山的秀气。) 答案:
1(山上;山尖;山坡;山腰2(D 3(山的肌肤;忽然害了羞。 4(D 5(A 6(强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态,流露出作者的喜爱之情。改写:虽然只下小雪,但济南的小山太秀气了,是受不住大雪的。
(二)
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还希望别的呢!
5、文中括号内应填的标点符号是
6、文段第一句在结构上的作用是什么?
7、解释下列词语在文段中的意思。
着落:
慈善
8、文段中两个加点的“它们”意思是否一样?请简要说明。 9、指出作者描写景物的观察角度。
10、济南为什么是个理想的境界?用原文回答。
11、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的? 12、“小摇篮”比喻 ,作用是
13、文段中画线句子说明了济南的地形特点是什么? 14、若用平实的语言概括加横线的这句话,应是: 答案:
5、略
6、承接上文。
7、可以依靠或指望的来源;对人关心,富有同情心。 8、前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山, 9、先俯视,后仰视。
10、一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
11、运用拟人方法,创设了一个暖和安适的理想境界。 12、围着济南的一圈小山。把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。
13、济南被一圈小山围住。
14、有一圈小山围着济南,使济南的冬天特别暖和。
范文四:[七年级语文]《斜塔上的实验》经典语段阅读练习题
的实验》阅读练习
(一)
结合语境,解释句中加点词语,体会表达效果。
比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声,大厅里一片寂静。一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它((((在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的滴嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考。
他是一个音乐师的儿子,但从小就对"天空的音乐"有兴趣。他父亲提到他时说,他是一个心不在焉的小星象家,说他常常眼里看见奇象,耳朵里听见异音。在学校里,当老师试图((((
解说拉丁文的介词或意大利文的动词的重要性时,小伽利略的心已经随着他父亲买给他作为生日礼物的那个小气球而飞到天外去了。
可伽利略也有自己的打算,他决定以科学为终身事业。在那不讲科学的年代里,从事这一行,意味着一辈子的贫困和默默无闻。最后,父子两人妥协,伽利略进入了比萨大学((((
学医。
他的教授们很快就风闻他的学习动向和实验活动了。他们很不赞成,认为一个学生要独立思考,这简直是不折不扣的异端。教授们宣布说,所有科学上的问题最后都被亚里士((
多德一劳永逸地解决了。
学生们听了他的讲课,不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地((((
厚的后生小子想要干什么,他居然把亚里土多德的神圣的卷帙从书架上搬走,而代之以绳索、锡块、杠杆,圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。
(1)漫不经心地让它在空中来回摆动。 ((((
(2)他父亲提到他时说,他是一个心不在焉的小星象家。 ((((
(3)他们很不赞成,认为一个学生要独立思考,这简直是不折不扣的异端。 ((
(4)有些教授也骂得他狗血喷头。 ((((
(5)在那不讲科学的年代里,从事这一行,意味着一辈子的贫困和默默无闻。 ((((
(二)
?比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声,大厅里一片寂静。一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的滴嗒声 A 了这个学生,引起他一连串的 B 。
?突然,他跳起身来,这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏滴嗒作响的挂灯每往((((
返摆一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小。
?他的感觉正确吗,如果正确,那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家,马上去弄明白((
究竟是看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理。
?他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别系在不同的厅柱上,准备做他的实验。他请他的教父穆契柯?铁达迪帮助他进行这个实验:“你数这条绳索的摆动次数,我数那一条。”
?老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着,但是他同意帮忙。伽利略手拿两个铅摆,将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置,另一个拉到两手宽的位置,然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数,然后加以比较。总数是一样的,各为100次。两条绳索的起点虽大不相同,但在同样时间内到达同样的点上。
?就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则。今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
1(选出第?段中的A、B两处横线上应填入的最确切的词语。
A处:(a)惊动 (b)惊醒 (c)惊扰 (d)惊诧 ( ) B处:(a)思想 (b)思考 (c)思索 (d)思念 ( ) 2(文中画线句中“闪光的突然袭击”指什么,
3(将文中第?段加点的“觉得”换成“认为”、删去“似乎”,行不行,为什么, ((((((
4(“他的感觉正确吗,如果正确,那他就是发现了奇迹”,这里所说的“奇迹”是指什么,用文中寻找答案,并在句子下面画“ ”。
5(读完选文,你觉得伽利略身上哪些思想和精神值得我们永远学习,
6(写人物传记一般是按时间顺序,从小时候写起,本文却要从人物经历中一个典型场面落墨,为什么,有什么作用,
(三)
伽利略拒绝停止他的实验,因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反,伽利略认为,如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下,就会同时落地。这些教授认为,这完全是胡说八道。“除了傻瓜,没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑,使他愚笨的学说当场被揭穿。
伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了,教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑。
当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他,他一只手拿着一个10磅重的铅球,另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了,伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个重量不同的铅球,同时从塔顶下落,同时越过空中,同时落到地上。
伽利略用实验证明了他的理论。
1、教授们认为伽利略胡说八道的原因是什么,用“ ”表示
2、选文中有点明本文课题的一句话是( )
A(伽利略拒绝停止他的实验,因此,他们就决定将威胁付诸行动。
B(当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他。
C(为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。
D(伽利略用实验证明了他的理论。
3、对斜塔上的实验,教授和伽利略双方的目的各不相同,请分别指出。 教授的目的是 。 伽利略的目的是 。 4、当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他。这一“嘘”字和下文什么样的反应相照应?接着是“难以相信的事情真的发生了!”这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的话回答),用“ ”表示。
5、伽利略用实验所证明的理论是 。 6、用一句简洁的话概括选文内容。
(四)
?比萨城一个年轻的医科大学生,正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声,大厅里一片寂静。一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考。
?突然,他跳起身来,这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯每往((
返摆一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小。 ((
?他的感觉正确吗,如果正确,那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家,马上去弄明白究竟是看花了眼,还是发现了大自然的一个伟大真理。
?他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别((((
系在不同的厅柱上,准备做他的实验。他请他的教父穆契柯?铁达迪帮助他进行这个实验:((
“你数这条绳索的摆动次数,我数那一条。”
?老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着,但是他同意帮忙。 (
?伽利略手拿两个铅摆,将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置,另一个拉到两手掌宽的位置,然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数,然后加以比较。总数是一样的,各为100次。两条绳索的起点虽大不相同,但在同样时间内到达同样的点上。
?就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则。今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
1(文章开头一句话“比萨城一个年轻的医科大学生”在文中有何作用,
2(“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么修辞手法,描写了什么样的情景,(并不是由“仿佛”来判断)
3(下面句中的加点词能不能删去,扼要说明理由。
(1)他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎((((一样长……(首先要回答能否删去)
(2)他一到家,就找来两根同样长的绳索,各坠上一块重量相同的铅块,将两条绳索分别((((
系在不同的厅柱上,准备做他的实验。(去掉后句意发生了什么变化) ((
(3)又是伽利略一个发疯的念头。 (
4(用简洁的语言概括这7段文字的内容。
5(就这样,从教堂的油灯的摆动中,伽利略发现了自然的节奏原则。
“自然的节奏原则”指的是___________________________________ _______ 6(“今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。”除了这些,你知道这项原则还用于那些地方吗,(请写出1,2个)
_____________________________________________________________
《斜塔上的实验》【参考答案】
(一)
(1)随随便便,不放在心上,写出了教堂司事对挂灯链条的摆动早已熟视无睹。 (2)心思不在这里,指做事时精神不集中。
(3)指不符合正统思想的主张或教义,表明伽利略不轻信权威的精神。 (4)说明骂得很凶,表明伽利略坚持真理的道路艰难。
(5)不出名,不为人知道,让我们感受到伽利略那崇高的奉献精神,他是多么的热爱科学。
(二)
1(A处:(c) B处:(b)
2(指突然之间的发现,也就是灵感,它往往是在长期苦苦思考中由某一现象触发而产生的。 3(不行,换成“认为”和删去“似乎”都太绝对化。“觉得”“似乎”表明仅仅是一种猜想,还有待客证明。
4(“他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏滴嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小。”
5(不轻信权威,坚信“实验是检验真理的唯一标准”,探索真理的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神(意近即可)
6(本文没有按一般人物传记的顺序去写,运用了倒叙的方法,先描写伽利略发现摆的规律,引人入胜,一下子就能抓住读者的心。然后再写伽利略孩童时和学生时的情况,最后重点写伽利略发现自由落体定律的情况;这样构思全文,不仅使人们清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现,而且读来感到波澜起伏,兴趣盎然。
(三)
1(“与亚里士多德的教导相反”、“除了傻瓜……通过空间下降”。 2、C 3、“现在正是揭穿……使他愚笨的学说当场被揭穿”;接受挑战,证明自己的理论。 4、嘲弄的哄笑,大吃一惊的窃窃私语;“两个重量不同的铅球……同时落到地上”。 5、如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下,就会同时落地。
6、伽利略在斜塔上用实验证明自己的理论。
(四)
1(作用有二:?交代了伽利略的身份;?为下文写伽利略的孩童和学生时代埋下伏笔。 2(比喻。“闪光”这个比喻生动地描写了“灵感”产生时的情景。
3((1)不能删去。“似乎”表示猜测,这在还未得到科学实验验证之前,只能用“似乎”表示猜测的语气。(2)不能删去。用了这三个限制性的词语,说明实验方法的科学性。(3)不能删去。“又”说明伽利略像这样的异乎常人的猜想、假设很多,这只是其中的一个。 4(写伽利略发现摆的规律的经过。(或描写了伽利略发现自然的节奏原则的经过) 5(指微小摆动的等时性。
6(例如飞机、火箭、宇宙飞船的飞行等,只要言之成理即可。
范文五:七年级语文)上《皇帝的新装》课内语段阅读题附答案
七年级语文)上《皇帝的新装》课内
语段阅读题附答案
阅读下面语段,并回答问题:
……站在街上和窗子里的人都说:“乖乖~皇上的新装真是漂亮~他上衣下面的后裙是多么美丽~这件衣服真合他的身材~”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或者太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀~”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟,你听这个天真的声音~”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服~有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀~”
1
“他实在没穿什么衣服呀~”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1.按照故事情节的安排,这段文字,在全文的结构上,是故事的()
A(开端和结局B(发展和高潮C(高潮和结局D(发展和结局
2.作者让一个小孩子第一个说出真话,表明这个小孩子()
A(小孩子天真烂漫,无私无畏,敢于说出真话。
B(小孩子不懂事,不知道这样做会有什么后果。
C(小孩子不懂事,破坏了游行大典的隆重气氛。
2
D(小孩子观察力强,具有分析问题的能力。
3.文中划线部分是对皇帝的()描写。
A(语言和动作B(心理和动作C(心理和神态D(语言和神态
4.老百姓们一开始为什么也不敢说真话,赞美这根本不存在的新衣,他们最终说出了真话又说明了什么,请简要回答。
参考答案:
?C?A?C?“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或者太愚蠢。”最终说出了真话说明老百姓的私心比起做官的毕竟少得多,他们回到真理上来是比较容易的。
3
4
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