范文一:´石家庄正定名胜古迹有哪些?
石家庄正定的名胜古迹有:隆兴寺、开元寺、天宁寺等。隆兴寺位于石家庄市正定县县城,是国内现存时代较早、规模较大而又保存完整的佛教寺院之一。隆兴寺始建于隋开皇六年(586年),原名“龙藏寺”。正定开元寺位于正定常胜街西侧,原名净观寺,始建于东魏兴和二年(540),隋开皇十年(591)改名解慧寺。天宁寺,旧名大藏院,北宋大中祥符年间(1008-1016)建,赐名“承天寺”。政和年间(1111-1118)始称天宁寺。
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范文二:名胜古迹石家庄经济学院
课 程 名 称:统 计 学
院(系) 别:经 贸 学 院
学 校:石家庄经济学院
2006年5月
目录
一 、课程简介………………………………………2 二 、自评方式………………………………………3 三 、评价结果及各项评分的根据…………………5 四 、存在的主要问题………………..……………16 五 、改进工作的设想…………..…………………16
一、课程简介
1.课程主要内容
统计学是研究客观事物数量方面的方法论科学,其方法广泛适用于自然、社会、经济、科学技术等各个领域,因此统计学是经济管理类专业的核心专业基础课和统计学专业的主干课程。
该课程系统阐述现代统计科学的基础理论和方法。内容包括:统计调查的组织技术、统计整理的方法原则、社会经济统计指标的理论与应用、概率论基础、参数估计和假设检验、非参数统计方法、相关与回归分析、时间序列分析、统计指数和统计决策等。
通过本课程的学习,首先,使学生对统计学的学科体系有一个全面的认识,为学生进一步学习其它专业知识奠定学科基础,并使之具有较完备、合理的知识结构和实践能力。其次,使学生能明确理解统计这个认识工具的特点、作用;弄懂各种概念、范畴等基本知识;掌握运用各种基本方法。再次,培养学生理论联系实际的能力,在今后的实际工作和生活中,能将统计学的知识贯穿其中。最后,还要教会学生理论分析,使他们能够分析社会经济现象的具体事例并能以报告的形式给出分析结果和合理化建议。
2.课程建设过程
统计学课程在1956年开始在经济管理专业学科中开设本课程。1981年开始招收统计学专业学生,统计学课程得到加强。其后的多年中,学校将统计学课程定下了较高的建设目标,由统计教研室教师集体致力于统计学优秀课程的建设。从教学大纲、教学计划、讲稿、教案、教学手段、教学辅导、教学实践、教学研究与改革等多方面,进行了行之有效的工作。1997年1月9日,专家评审组对《统计学》课程进行了验收、评审,一致认为《统计学》课程建设成绩显著,达到了一类课程标准,并在以下几方面成绩突出:(1)教学改革、体制转轨有效、成功;(2)教材建设成绩显著;(3)试题库建设具有示范性;(4)青年教师培养力度大,有成效。并颁发了优秀课程证书(见附件)、同时《谈统计学课程的系列化建设》成果获河北省统计科学研究成果二等奖。
之后,适应教育部学科调整计划,统计学课程建设不断完善,先后进行了课程调整,加大了方法的应用和手段的应用。实施了《统计学》CAI教学;《统计
学手工模拟实验室》建设也取得阶段性成果,并试验性投入使用;所用统计学教材修订、再版、统计学指导书公开出版、《统计学试题库》扩充、提升;统计学教学改革力度加大,如院内教学项目《统计学与企业统计实践教学手段的系统设计》、《统计学实践教学研究》、《多元统计分析课件制作》、《时间序列课件制作》、《统计原理CAI设计与开发》、《论统计原理中的应用教学法》;统计学教师培养成就斐然,博士生、硕士生、高职教师比例增加,教师教学、科研能力提高,科研立项级别、数量都有明显地提高和增加。
经过近50年的努力,已培养和锻炼了一批理论基础扎实、博学多才的高水平师资队伍。本课程组有在读博士1人,硕士8人,有丰富教学经验的教师5名。近年来,统计教研室多次被评为“优秀教研室”,多人次被评为“优秀教师”、“教学标兵”、“优秀党员”。
3.先修课程、课时设置及开课专业
先修课程:哲学、经济学、数学
课时设置:60学时
开设该课程专业:经济学、金融学、统计学、国际经济与贸易、行政管理、土地资源管理、劳动与社会保障、会计学、财务管理、工商管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、旅游管理、信息管理和信息系统、电子商务
二、自评方式
1.认真学习,提高思想认识
在收到教务处转发的河北省教育厅冀教高[2002]6号文《河北省教育厅关于加强高等学校课程建设与评估的通知》和河北省教育厅冀教高[2003]16号文《河北省教育厅关于进一步加强高等学校精品课程(优秀课程)建设有关问题的通知》后,院领导及时组织成立了精品课程(优秀课程)评估小组,召开了多次会议,在传达文件和认真学习的基础上,深入讨论了本次评估工作的目的和意义,充分认识到开展精品课程(优秀课程)评估是为了客观、准确地反映课程建设水平、教学工作和教学质量等方面的基本情况;找出工作中的薄弱环节;有针对性地采
取改进措施,加强课程建设,深化教学改革,提高教育教学质量。一方面为我们搞好课程建设工作提供了一个目标和自检自查的尺度,另一方面,也为院、系课程建设提供了依据。
2.依据方案,明确小组成员具体任务
根据教务处转发的《河北省教育厅关于加强高等学校课程建设与评估的通知》和《河北省教育厅关于进一步加强高等学校精品课程(优秀课程)建设有关问题的通知》,我们进一步明确了精品课程自评的目的、意义、指导思想。按课程建设与评估指标体系,给出各评价要素状态分值,作业全面评价,写出自评报告、提出存在问题和进一步建设意见。
3.以评促建,评建结合
在自评过程中,我们始终遵循以评促建、以评促改、评建结合、重在建设,切实提高课程教学质量的指导思想。坚持边评价边建设,及时检查和监控,认真进行总结。力图通过开展精品课程评价,推动统计学课程的基本建设,提高管理水平,使该课程教学质量有进一步的提高。
三、评价结果及各项评分依据
自评结果:总得分: 98.4分
(一) 自评结果(见下表)
M1师资队伍
评估要素编自评自评
评估要素 分值
项目 号 等级 分数
N111 2 B 1.2 学历(学位)教师比例
师
N112 2 A 2 资高级职称教师比例
结 高级职称教师平均年龄 N113 2 A 2
构
中青年教师培养 N 114 2 A 2
教师水平与风范* N121 4 A 4
教 高级职称教师授课率* N122 5 A 5
学
与 指导研究生教师比例 N123 2 A 2
学
术N124 3 A 3 科研立项和成果 水
平 N125 2 A 2 学术活动情况
师资队伍建设自评分合计:23.2 分
M2教学内容
评估项要素自评自评
评估要素 分值
目 编号 等级 分数 课程内
课程内容设计* N2II 5 A 5 容
教学内
容组织教学内容安排 N221 2 A 2 与安排
实
实践教学内容与方法 N231 2 A 2 学践
教
课程体系和教学内容改革* N241 5 A 5 教
学 教学环节和方法改革* N242 5 A 5
改
教学研究开展情况* N243 5 A 5 革
教学内容自评分合计: 24 分
M3教学条件
自评估要素自评评
评估要素 分值
项目 编号 等级 分
数 教学
教学文件* N311 5 A 5 文件
和教
材建教材建设* N312 5 A 5 设
教学网络资源建设 N321 2 B 1.2 手段
现代化教学手段应用情况 N322 3 A 3 教学基本实验设备(资料)状况 N331 3 A 3 实验教学实验(资料)数量及水平* N332 5 A 5 室(资实验(资料)人员配备 N333 3 A 3 料)建
实验讲义和指导书 N334 3 A 3 设
教学条件自评分合计: 28.2 分
M4教学效果
评估项要素编自评自评评估要素 分值
目 号 等级 分数
辅导课情况 N411 2 A 2
主 要 作业、习题、实验报告、
2 A N412 2 教 学 总结等情况
环 节
考试情况 N413 2 A 2 质 量
课外教学指导 N414 2 A 2
课程讲授效率 N421 2 A 2
讲 课 讲课质量* N422 5 A 5
质 量
教学态度和教书育人* N423 4 A 4
后续课程评价 N331 2 A 2 综 合
评 价 毕业班学生反映 N332 2 A 2 教学效果自评分合计: 23 分
(二)评分依据
M1师资队伍建设
1. 师资结构
专业技姓名 年龄 学位 承担的教学任务 签章 课术职称
47 刘德智 教授 硕士 统计学原理、比较统计学、 程42 张举刚 教授 硕士 统计学原理、国民经济核算 骨48 王殿茹 教授 学士 统计学原理、质量管理统计学
35 李国柱 讲师 硕士 统计学原理、统计软件、 干
32 肖世恩 讲师 硕士 概率论与数理统计 教34 黄本春 讲师 学士 统计学原理、多元统计
师29 郧彦辉 讲师 硕士 统计学原理、计量经济学
30 赖志花 助教 硕士 统计原理、计量经济学 情
29 赵青霞 助教 硕士 统计软件、保险精算 况 28 李小静 助教 硕士 统计学原理
N111学历(学位)教师比例 自评等级B级
教师学历(学位)情况表
硕士学历(学位)人数(人) 8
教师总人数(人) 10
具有硕士学历(学位)比例(%) 80%
注:B级标准为本科院校具有硕士学历(学位)教师?50%
佐证材料:学历(学位)证书复印件,见附件一。 N112高级职称教师比例 自评等级A级
高级职称教师情况表
高级职称教师人数(人) 4
教师总人数(人) 10
高级职称教师比例(%) 40%
注:A级标准为高级职称教师比例(30—50)%
佐证材料:职称证书复印件,见附件二。
N113 高级职称教师平均年龄 自评等级A级
高级职称教师年龄情况表
姓 名 年龄
刘德智 47
张举刚 43
48 王殿茹
35 李国柱
平 均 43.25
注:A级标准为高级职称教师平均年龄?50。
佐证材料:身份证复印件,见附件三。
N114中青年教师培养 自评等级A级
为了提高中青年教师的素质,制定了中青年教师培养计划,并逐步得以实施,取得了良好的成果。佐证材料:中青年教师培养计划复印件,见附件四。
师资结构自评分总计:7.2分
2. 教学与学术水平
N121 教师水平与风范 自评等级A级
课程负责人、主讲教师能够做到为人师表,并多次获得优秀党员、优秀教师、优秀指导教师、科研先进工作者等荣誉称号。课程的主要参与者,具有很高的学术造诣,在各类刊物上发表论文多篇,编著统计学教材7部,主持并参加多项社科、省部级和院级项目。此外,教师的教学能力也较强,具有丰富的教学经验,各自具有不同的风格,并对统计学专业采用双语授课。
佐证材料: 论文、项目、荣誉证书。 见附件五。
N122 高级职称教师授课率 自评等级A级
高级职称教师均上课,即授课率达100%,该项指标要求高级职称教师授课率?95%。
佐证材料:课程表,见附件六。
N122 指导研究生教师比例 自评等级A级
刘德智教授与首都经贸大学杨世忠联合指导研究生,刘德智教授、张举刚教授和王殿如教授是我校研究生指导教师。指导研究生老师比例刚好为30%。 佐证材料:学校研究生处的证明。见附件七。
N123 科研立项和成果 自评等级A级
近年承担省部级以上项目16项,人均年发表论文1篇,参加科研教师比例达100%。
佐证材料:论文和项目汇总表。见附件八。
N124学术活动情况 自评等级A级
本课程组教师积极从事学术研究,能不定期开展学术活动,参加国内外学术会议,教师年开展学术活动达到10次。
佐证材料:学术报告统计表,参加各类学术活动的证明材料。见附件九。 教学与学术水平自评分总计: 16分
师资队伍建设自评分总计: 23.2分
M2教学内容
1.课程内容
N211课程内容设计 自评等级A级
在课程内容设计方面,对于不同专业的学生,在基本理论框架不变的前提下,课程内容的侧重点不同,实例尽量与专业相联系,做到内容新颖 ,有足够的信息量,并及时把最新的教改成果、科研成果引入教学之中,事前协调,做好与相关课程内容的衔接,不重复,不遗漏,使学生学到有用的知识,并按教学大纲统一内容,统一考试,统一批卷。
佐证材料:统计学讲稿、统计学教学大纲。见附件十。
课程内容设计自评总分:5分
2.教学内容组织与安排
N221 教学内容安排 自评等级A级
在教学内容安排上,结合学生的具体情况,采用课堂传授为主,学生课堂陈述、课堂讨论、上机操作为辅,并附以案例教学。采用的方式多样化,并且理论联系实际,培养学生动手、动脑的习惯,提高学生的整体素质。教书育人的效果比较明显。
佐证材料:课堂讨论、实验报告和案例。见附件十一。
教学内容组织与安排自评分:2分
3. 实践教学
N231 实践教学内容与方法 自评等级A级
我们通过增加实验课,案例分析,以及实习等各类实践活动,调动学生的积极性,使他们能够理论联系实际。在实践的过程之中发现问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。
佐证材料:实验报告、实习报告。见附件十二。
实践教学内容与方法自评分: 2分
4. 教学改革
N241 课程体系和教学内容改革 自评等级A级
自从教育部进行学科调整,统计学划为理学学科后,我们根据专业所属学科特性,对课程体系进行了较大调整,减少了一些描述统计方面的课程,如《第三产业统计学》、《投入产出》等,对《抽样调查》、《数理统计》等课程内容进行了部分调整,新增了《多元统计分析》、《时间序列分析》、《非参数统计》、《质量管理统计》等课程,突出统计学在数据处理方面的工具性特点。有计划、有措施、有特色、效果明显,影响大。
佐证材料:本科教学计划、建设计划、通知、管理办法。见附件十三。 N242 教学环节和方法改革 自评等级A级
积极探索教学方法改革,在教学环节改革上,有一定措施,效果尚好。如教学中采用自制的课件,利用多媒体技术教学、进行案例教学、讨论式教学等。对组成《统计学》课程的抽样调查部分,由纯粹的课堂教学调整为课堂教学加问卷设计以及到校外实际调查等。体现学生的主体地位、调动学生积极性、激发学生潜能。
佐证材料:河北省教学成果二等奖和三等奖证书。见附件十四。 N 243教学研究开展情况 自评等级A级
教研室每隔一周进行一次教学研究活动,多人同时上该课程时集体制定教学进度计划、集体备课,结课后对考试安排进行协商,考试后进行总结等活动,每学期教研室活动均超过了10次。统计学教师都有不同级别的教改研究课题。
佐证材料:教师主要职责、教研室主任工作职责、教研室教学管理制度和教研室工作日志。见附件十五。
教学改革自评分: 15 分
教学内容自评分总计: 24分
M3 教学条件
1. 教学文件和教材建设
N311 教学文件 自评等级A级
有符合教学要求的完备的教学大纲,学日历和教学总结及教学辅助资料。最近对大纲做了修改,以使其更适应教学的要求;每门课都有教案,结课后有授课总结,对教学中的问题及时解决,并严格按规定执行。
佐证材料:授课进度计划、成绩分析评价表、授课总结和教学大纲。见附件十六。
N312 教材建设 自评等级A级
选用的教材有《新编统计学》(刘德智教授主编,地质出版社,属自编公开出版教材)、《统计学》(张举刚教授主编),有“九五”国家重点教材《统计学原理》(中国统计出版社)、《统计学》(王殿茹任副主编,海洋出版社,第二届河北省优秀教材),王殿茹教授主编的《新编统计学学习指导》(物价出版社)等作为辅导书。
佐证材料:自编公开教材或推荐的优秀教材、讲义和参考书目清单。见附件十七。
教学文件和教材建设自评分: 10 分
2. 教学手段
N321网络资源建设 自评等级B级
我们已经具备网络教学的能力,具备一定的硬件能力,并有专门的人员进行维护,基本能正常的运行,保证教学的正常进行。学校有60多个多媒体教室,50个多媒体网络教室。
佐证材料:见附件十八。
N322 现代化教学手段应用情况 自评等级A级
具有基本的教学手段和进行CAI辅助教学的条件。课程有开发和使用CAI课件教学的能力。课程组教师都参加了学校组织的多媒体教学的培训,课程组还成立了课件开发小组并取得了部分成果,《统计学》已实施了CAI教学。《统计学与企业统计实践教学手段的系统设计》获学校教学成果二等奖。
佐证材料:统计学CAI课件复印件、软盘(统计调查部分)。见附件十九。 教学手段自评分总计:4.2分
3. 教学实验室(资料)建设
N331基本实验设备(资料)状况 自评等级A级
已初步建成《统计手工模拟实验室》和《统计软件实验室》,投入使用两年,具有符合基本实验要求的全部设备(资料),状态完备,使用率高。
佐证材料:统计手工模拟实验室设备台帐、统计主要使用的机房仪器设备总台帐清单。见附件二十。
N232教学实验(资料)数量及水平 自评等级A级
开出全部规定实验,数据稳定(资料基本完备)。统计软件实验室已完全建成使用,能满足统计软件课程的需要。统计学实验系统正在研制中。
佐证材料:统计本科授课计划。见附件二十一。
N333实验(资料)人员配备 自评等级A级
有专门的经济信息实验室和统计手工模拟实验室,由刘德智教授、李国柱副教授和立小静、赖志花等老师负责实验室的建设。有实验室管理人员4名,负责平时的实验室维护。
佐证材料:实验室人员名单。见附件二十二。
N334实验讲义和指导书 自评等级A级
有完整、系统、能反映学生能力的自编实验讲义和指导书,如自编的《统计专业手工模拟实验实习指导教材》和《统计学实验实习指导书》。
佐证材料:《统计专业手工模拟实验实习指导教材》、《统计学实验实习指导书》。见附件二十三。
教学实验(资料)室建设自评分总计:14分
教学条件自评分总计:28.2 分
M4教学效果
1.主要教学环节质量
N411辅导课情况 自评等级A级
有一定比例的讨论课、习题课。统计学作为一门对数据进行处理的课程,必须加强练习,因此对课程中部分章节涉及的计算,都会在讲完例题后留出专门时间做一些典型习题,并进行随堂辅导。
佐证材料:讨论、论文、案例和习题。见附件二十四。
N312作业、习题、实验报告、总结等情况 自评等级A级
绝大多数教师能认真批改作业,指导学生学习。学生完成作业和实验报告质量高,批改量超过75%。统计学课程的成绩最后都记总评分,包括平时作业(书面作业和软盘)、出勤情况、问卷设计等,为做到实事求是和公平,对所收作业大部分进行批改。同时对学生也有一定压力,保证了作业和调查问卷等的质量。
佐证材料:学生作业、实验报告和统计学试题库(软盘)。见附件二十五。 N413考试情况 自评等级A级
统计学在94年就建立了试题库,并在使用过程中不断完善,坚持考教分离。计算机自动抽题,保证试题的随机性,试题质量较高,考试成绩基本呈正态分布。在实践中不断探索考试内容、方法的改革,如开卷考试和闭卷考试相结合、 卷面成绩和平时上课情况以及作业情况相结合等方法。
佐证材料:试卷和成绩分析评价表。见附件二十六。
N414课外教学指导 自评等级A级
在大四学生中开出相关的系列讲座,组织、指导学生课外学术讲座和科技活动,有较好的成果或书面报告。如在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中我院均取得了不俗的成绩,首届获银奖,其后又连续两年获铜奖,这些成绩都离不开统计教研室教师的悉心指导,而且每届创业计划小组中均有不少统计专业的学生,如第一届获银奖就有黄圣和孙岳两名统计专业学生。我系在历年的学生课外作品评比中也均有不俗表现,如2002年有刘德智、李国柱老师指导的三篇论文获奖,其中一篇获河北省一等奖。99年王殿茹老师指导的一篇抽样调查报告获“小科技、小发明、小论文”竞赛一等奖。
佐证材料:刘德智教授相关课程讲座表、大学生第二课堂调查表。见附件二十七。
主要教学环节质量自评分总计:8 分
2.讲课质量
N421课程讲授效率 自评等级A级
各任课老师均能在规定的学时内,按照大纲要求,很好地完成课程全部教学要求,并做到重点突出,教学内容有一定信息量。有不少教师由于教学效果好
而被评为“教学标兵”,获院教学质量优秀奖。
佐证材料:荣誉证书。见附件二十八。
N422讲课质量 自评等级A级
一方面课程组教师通过集体备课、研讨等方式,不断提高备课质量,通过相互借鉴,提高课堂教学的知识容量;另一方面通过学院组织专家成立督导组,系里组织系主任和教研室主任听课等措施,也促进了教学质量的提高,不少教师的讲课质量受到校督导组专家的好评。70%以上的教师讲课有启发性,有深度,利于学生创新精神和实践能力的培养,优秀学生有钻研余地。不少优秀学生在老师的指导下刻苦钻研,公开发表了有一定学术价值的论文,如98级李超同学在《地质技术经济管理》2001年6期上发表的《财务信息失真的博弈分析与对策》论文就是由李国柱老师指导的,97届单增平措同学在〈地质技术经济管理〉1998年3期上发表的《新时期西藏走可持续发展道路探索》论文,是由王殿茹老师指导的。每年都有不少统计专业学生考取国内著名高校的研究生。
佐证材料:教学质量评价表、荣誉证书、学生考研情况名单。见附件二十九。
N423教学态度与教书育人 自评等级A级
课程组老师均能做到备课认真、充分、规范,工作负责,为人师表;绝大多数教师能了解掌握学生情况,严格要求并主动开展教育工作,效果明显。如各任课教师主动与所任课班级的学生辅导员联系,了解学生基本情况,并在讲课过程中注意对学生进行思想教育,真正做到不但要教给学生知识,还要教会学生做人,有不少教师成为任课班级学生的良师益友。
佐证材料:各种聘书、荣誉证书。见附件三十。
讲课质量自评分总计: 11分
3.综合评价
N431后续课程评价 自评等级A级
多数学生能掌握基本内容,能在其他学科的学习及生活中用统计方法解决一些实际问题,有一定灵活运用能力。如98级市场营销专业学生在学了统计学之后应用统计分析方法对彩票号码进行分析,试图找出其中的一些规律。
佐证材料:统计学后续课程认课教师调查表。见附件三十一。 N432毕业班学生反映 自评等级A级
学生学到了课程的基本内容和分析问题的方法,提高了多方面的能力。多数教师能做到教书育人。
佐证材料:教学质量调查表和毕业班学生反映。见附件三十二。 综合评价自评分总计:4分
教学效果自评分总计:23分
总评分:98.4分
四、 存在的主要问题
虽然统计学课程已开设近50年,在教学过程中也得到了很大的发展,取得了突出的成绩,但是由于学科专业的调整,统计学由原来的经济学类调整到理学类,必然对原有的课程体系作出调整,由于调整的时间还只是近几年的事,有些方面处于探索之中,课程组的部分教师也有一个自我调整、自我提高的过程,所以还有一些需要完善的地方。主要表现在:
1(本课程的建设现状还不能完全适应社会经济发展的要求,特别是专业类别调整后对统计学如何定位尚有待进一步的探讨,这对于加快课程体系、教学内容、教学方法手段的改革多少会存在一定的影响。
2(由于统计学课程除了在统计学专业开设之外,还在我院十几个经济、管理类
本科和高职专业开设,而且学生中既有文科生又有理科生,基础差异较大,
如何有针对性的进行教学就成为一个急待解决的问题。
3(由于课程体系的调整,部分内容以前从来没有讲授过,相应的师资队伍也较
缺乏,特别是有关数理统计方面的师资力量还有待加强,原有的教师为适应
教学的需要也有必要加以进修。
4(课程体系的调整还影响到实验室、试题库建设。原有的实验内容相对于现在
的体系就显得不够完善,统计手工模拟实验室初步建成,也有待进一步加强;
试题库的内容、试题容量等需要进行修改和扩充;统计计算机模拟实验室需
加快建设步伐。
5(由于统计学课程中要进行大量的数据处理,因此必须借助计算机进行,而现
在我们并未对统计学专业的学生在这方面提出更高的要求,在一定程度上影
响了教学质量的进一步提高。
五、 改进工作的主要设想
1.加强教学法研究,探讨适应不同层次学生的教学方法。
统计学教学,要对统计专业和非统计专业的学生在教学内容、教材选择和课时设置等方面有所区别;针对文理科学生在数学基础上的差异和接受能力的不同,应该在教学过程中区别对待,适当对理科学生提高要求;本科生和高职学生由于在培养方向上有一些区别,所以在教材选择以及应用方面在教学上应该有所体现。
2.加强师资队伍建设,积极鼓励教师从事教学研究和科学研究
学术上建树较大,学位、职称较高,结构合理,有敬业和团队精神是我们师资队伍建设的努力方向。坚持引进与培养并重的方针,积极引进学历层次高、外语水平高、科研能力强、专业对口,能够适应新的课程体系教学的专门人才。优化教师结构,支持教师攻读在职博士,努力提高现有教师的学历层次。做好青年教师的传帮带工作,高职称教师要帮助青年教师,对青年教师要集体听课帮助。新上岗教师要助课1年或在实验室工作1年。为适应CAI教学的要求,统筹安排教师进修、接受短期培训,尤其是外语、计算机和部分重要课程的学习。引导教师确立明确的教学和研究方向。每位教师在课程体系中确立1--2个研究方向并确立数个发表论文的重点学术期刊。
积极组织和支持教师从事科学研究。积极申请、主持和参加科研项目,努力使从事科研项目的教师比例不低于80%。积极鼓励和支持教师撰写著作、教材和学术论文,人年均公开发表学术论文3篇,其中在核心刊物发表论文1篇以上。支持教师参加有影响的国内外学术交流活动。
3..加强课程体系建设,特别是实验室和试题库的建设
抓住课程类别调整的契机,加强统计学的课程建设,继续修订和完善教学计划和教学大纲,加强教学法研究,逐步实施CAI教学、案例教学。要下大力气加强实验室建设,特别是要加强与外界的联系,通过多种途径收集资料,增加手工模拟实验室的资料数量,给学生提供更多的实践练习的时间,增强他们的实践操作能力。进行试题库的修改,对部分内容进行调整,增加部分章节的试题量;完
善抽选方法,使抽出的试卷能够根据需要,用于测试不同层次的学生,以便于更好地实施教考分离。加快统计学计算机模拟实验室建设步伐。 4.狠抓教学管理,提高教学质量,注重特色教育
针对教学管理的薄弱环节,积极采取措施加以完善,尤其是要加强教学过程的监控和教学信息的规范化管理。建立激励与约束机制,使教师有成就感、责任感、紧迫感,鼓励教师积极完成教学任务,在教学中增强知识性、信息性、实践性、新颖性、系统性。建立教学管理信息系统,使教学管理工作达到科学、规范、高效。完善教学质量评价与监控系统,加强教学检查监督,继续坚持听查课制度。建章立制,严格实施,提高到课率,杜绝考试作弊现象,努力将考试不及格率控制在10%以内,平均成绩控制在75分左右。教学中注重特色教育,针对统计学科的特点,提高学生利用计算机的能力,增加课程中上机时间的数量,充分发挥统计软件实验室的功能,另外针对不同专业的特点,在案例教学以及部分章节上有所侧重。
5.加强学生管理工作,营造良好学风
本着教书育人的思想,除教给学生课本知识外,还要从其他方面加强对学生的教育、引导、督促和检查,使学生树立远大志向,热爱学习,勤奋努力,不断提高创新素质。学习有主动性、系统性和创新性。积极组织学术报告(讲座),积极支持和指导学生的社团活动、课外科技活动和社会实践活动,支持学生参加国内外学术交流,教师指导学生在省部级以上公开出版物上发表论文,教师带领学生完成科研项目。
课 程 组
2006.4
附件目录
附 件 内 容 一 学历(学位)证书复印件
二 职称证书复印件
三 身份证复印件
四 中青年教师培养计划复印件
五 论文、项目、荣誉证书
六 课程表
七 学校研究生处的证明
八 论文和项目汇总表
九 学术报告统计表,参加各类学术活动的证明材料 十 统计学讲稿、统计学教学大纲
十一 课堂讨论、实验报告和案例
十二 实验报告、实习报告
十三 本科教学计划、建设计划、通知、管理办法 十四 河北省教学成果二等奖和三等奖证书
十五 教师主要职责、教研室主任工作职责、教研室教学管理制度和教
研室工作日志
十六 授课进度计划、成绩分析评价表、授课总结和教学大纲 十七 自编公开教材或推荐的优秀教材、讲义和参考书目清单 十八 相关的软盘一张
十九 统计学CAI课件复印件、软盘(统计调查部分) 二十 统计手工模拟实验室设备台帐、统计主要使用的118机房仪器设
备总台帐清单
二十一 统计本科授课计划
二十二 实验室人员名单
二十三 《统计专业手工模拟实验实习指导教材》、《统计学实验实习指导
书》
二十四 讨论、论文、案例和习题
二十五 学生作业、实验报告和统计学试题库(软盘) 二十六 试卷和成绩分析评价表
二十七 刘德智教授相关课程讲座表、大学生第二课堂调查表 二十八 荣誉证书
二十九 教学质量评价表、荣誉证书、学生考研情况名单 三十 各种聘书、荣誉证书
三十一 统计学后续课程认课教师调查表
三十二 教学质量调查表和毕业班学生反映
1、学校辩论赛上。
正方辩题:人为他人而活。
反方辩题:人为自己而活。
反方提问正方:“对方辩友既然是为了他人而活,那你能给我买个肉夹馍么,” 正方:“??能。”
反方:“那你别比赛了,现在就去买吧。”
正方:“??”
2、有一次四级考试我做监考,当时我在讲台上坐着,看到下面一名男生鬼鬼祟祟,一只手在上面写,一只手在下面动,嘴里还念念有词。
我心想这肯定是在作弊,于是走过去一看,TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠?? 3、上课,哥们在手机上玩切水果,切切切。突然他把游戏暂停,因为手上有汗,在衣服上蹭来蹭去。
我就问:“你干嘛呢,”
他抬起头举着手,对我说:“磨刀~”
4、上机课无聊我就玩游戏,玩模拟器版的1945(飞机游戏),玩了一上午。 中午和一群同学去食堂打饭,边走边侃,我说:今天打一早上的飞机,手都打痛了~~ 招来一群人狂笑。。。
5、一次物理课,讲到安培定律。
老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则,有说用左手有说用右手的,久久没有确定的答案。。
无奈之下老师说道:“男左女右,”
1、儿子问:我数了好多遍,明明英语是28个字母,为啥说是26个呢。 爸爸疑问道:你现在数下给我看看,
他用手指数字母ABCD......到W就把“达、不、了”给算上了。 2、爸爸:“房间里好冷啊。”
儿子:“你可以站到墙角去。”
爸爸:“为什么啊?”
儿子:“因为墙角有90度。”
3、有个小孩了,考试只考了18分,然后他拿红笔添了一横,变成了78,然后又在7的上面多加了半圈,然后。。就变成了98。
后来卷子拿给他妈妈看,他妈妈说:这么明显的改动,你以为我会看不出来你其实考了78分吗,
4、小学历史课上,老师问同学道:“谁知道地球围着什么转呀。” 许多同学都举手了,老师叫小明回答,小明说:“地球围着太阳转。”老师又叫 几个同学回答,同学都和小明回答得一样。历史老师又问:“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。”
同学们齐声说到:“小明。”
1、一日,煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋,煎鸡蛋说:“蛋哥啊~做蛋不要太滑了。” 然后煮鸡蛋说:“蛋弟呀,做蛋不能太油了~”
煎鸡蛋。。。。。。
2、紫薇:尔康,你幸福吗,
尔康:你忘了吗,我一直姓福。
3、身体有点不舒服,去看医生。
“哦,不舒服啊,来,咳嗽一下我听听??好,再咳两声??嗯,你这个情况啊我清楚了:你呢,是咳嗽。”
4、“有女朋友吗,”
“有了。”
“有钱人啊你。”
“......”
5、老婆:“今天情人节,你是要爱惜钱包呢,还是保重身体,” 1、有三个人去看戏,一个是聋子,一个是瞎子,一个是歪脖子。 看完了戏,演员问他们:“戏怎么样,”
聋子说:“还行,就是没有声音。”
瞎子说:“烂透了,根本就没人演~”
歪脖子说:“挺不错的,就是戏台有点歪。”
2、三毛去发型屋做发型,对发型师说:给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。
三毛叹口气说:那来个中分好拉。
可是发型师不小心又弄掉了根。
三毛一看火了:你丫的想让我披头散啊,~
3、乡间有个小偷,夜里来到老头家窥探,正好被从外面回来的老头看见。 小偷慌忙夺路而逃,情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。 老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄,穿在身上一试很合身,心里非常高兴。 由于这次白白捡了个大便宜,以后他每次夜里回到家时,见到门庭平安无事,心里就很失望,总是皱紧眉头,不住地念叨着:“今夜怎么就没来小偷呢,” 4、话说有一个美女深夜被打劫,劫匪“把身上值钱的东西都拿出来~”,美女遂从之,劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了~”
美女心想终究还是逃不过,遂从之。
男子认真看她脱完后“算你老实,没藏东西”于是掉头就走了。。。
5、有一个人患有高度近视,半尺之外,几乎什么都看不清。
一天晚上,他捡到一个爆竹,便靠近灯火辨认,不料触火而响。 旁边有一个聋人,见此,拍着他的背问:“你刚才捡到了什么东西,怎么一到手就飞散了,”
1、一天爸爸给儿子讲故事。
爸爸:“在春秋时代?”
儿子:“说清楚是春还是秋,”
爸爸:“有一个诸侯?”
儿子:“到底是猪还是猴啊,”
爸爸:“?”
2、儿子今年三岁半,最近爱上角色扮演的游戏。
儿子说:“爸爸我是饺子,你把我吃掉吧~”
于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。
儿子边笑边问:“爸爸我好吃不,”
老公说:“好吃呀~比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀,宝贝你是什么馅的饺子呀,” 想去便便的儿子很认真地说:“爸爸,我是屎馅的~”
3、一个人的儿子被蚊子叮了,他给儿子风油精并对儿子说:“风油精中含有一种东西,蚊子闻了就害怕,就不会来咬你了。”
儿子说:“要是它捏着鼻子回来怎么办,”
4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片,照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉,撇着嘴在哭。
我很惊奇的问朋友,“她会吃香蕉呀”,
朋友回答:“是啊。”。
我又问:“那她为什么哭得这么伤心”,
朋友的回答把我笑喷了:“穿得太厚了,她胳膊又短,吃了一半够不着了”。
《 初识flash与动画》教学设计
广州市广东华侨中学 陈丽宾
一、 教学内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是学习动画制作的第一节课,学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash,因此,本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握常用操作,深刻理解动画原理,为后续深入学习打下良好的基础。
2、教学重点、难点:
重点:理解帧的概念、动画原理,掌握flash基本操作
难点:理解帧的概念、动画原理
二、 教学对象分析
在学习flash前,学生已学过windows、office等,对计算机的基本操作有了一定的感性认识,对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动,能够点燃学生学习动画的热情,为教师提供良的教学环境,所以,本节课学生应该有兴趣学,也能学好。
三、 教学目标
1.知识与技能
?熟悉flash mx 2004的界面
?掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
?理解帧的含义、动画原理
?基本能进行帧频的改变,帧的复制等操作
2.过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改,理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理,了解传统动画的制作方法。
3.情感态度价值观
调动学生学习动画制作的积极性
四、 教学策略
对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析,理解帧的含义、动画原理,在此基础上逐帧修改,制作不同效果的逐帧动画,在操作过程中熟悉flash界面,掌握Flash基本操作,通过播放及对播放参数的修改,进一步加深理解动画原理,了解传统的逐帧动画制作,为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
五、 教学媒体选择
带大屏幕的多媒体教学网络课室。
六、 教学过程
1、教学内容的组织与呈现方式
?演示-讲解:动画原理
?演示-操作:熟悉flash基本操作,完成“导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞翔”任务
?演示-练习:进行帧的复制和翻转,修改各帖的旋转度等,完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟能飞回原位。”任务
?启发-探究:多个对象的动画制作---层的操作,完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务
?小结-思考:什么是关键帧,逐帧动画,传统动画的优缺点,
2、教学过程
设计意图 教学环节 教师教学 学生活动
演示与讲解
了解图片的两介绍数字图像类型,用flash制作的1(引入 判断与联想 图像属于矢量图。适量图体积小,放大不种类型
失真,更适于在因特网上传播。
3( 演示与讲解:介绍flash界面,如时熟悉flash界启动后了解 启动flash 间轴、舞台、属性面板等。 面
演示并剖析:小鸟.fla
1(导入小鸟系列图片(jpg),形成逐帧动
理解帧的含画 2( 比较与理解 义、关键帧、 逐帧动画 2(时间轴上每一小格就是一帧,含有图逐帧动画
片的帧就是关键帧,连续关键帧形成的动
画就是逐帧动画。
演示与讲解:动画原理
1(动画播放:小鸟在原地飞翔 4( 跟随操作,并进行播理解动画原2(动画原理:人的视觉残留原理 动画原理 放或影片测试 理、帧频 3(帧频:修改帧频后再播放,观察小鸟
飞翔的速度,理解帧频的含义。
掌握对象的“位置、掌握对象“位演示与观察:改变帧与动画效果 旋转度/大小” 改变5( 置、旋转度/1( 修改各帧小鸟位置 方法,制作小鸟可以帧的修改 2( 修改某帧小鸟的飞行方向 大小”改变方随意飞翔的动画效3( 修改某帧小鸟的大小 法 果(完成基本任务)
演示:逐帧动画的制作 制作逐帧动画,动画1( 将前八帧复制粘贴至第九帧处
6(* 效果:使小鸟由远飞2( 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 了解帧复制与帧的复制到近(大),又由近3( 播放,观察效果,找出不足之处 帧翻转操作 4( 修改后八帧小鸟的方向及大小,使小与翻转 飞回到远方(小)
鸟由远飞到近(大),又由近飞回到远(完成提高任务)
方(小)
设问:如何增加一动作对象, 完成不同小鸟(或其1(增加一图层(操作演示) 它动物)同时运动的*图层的理解7(* 层 2(在图层2的第一帧导入另外一组动画效果(拓展任与运用 图片,仿照图层1的操作,完成第二务) 个对象的动作(启发学生)
1(对帧、关键帧、逐帧动画、动画
原理的理解 掌握改变对象8( 归纳总结 位置、大小、2(改变对象位置、大小、方向的操小结 作方法 方向等操作。
3(思考:传统动画制作的优缺点,
七、 教学评价设计
本节课将按梯度(由简到繁)设置三个任务:
?基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞翔。
(约60分)
?提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟能飞回原位。
(约80分)
?拓展任务:不同小鸟(或其它动物)同时运动(约100分)
学生只需挑选一个任务进行提交即可,如只交提高任务,教师当堂打分或存盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示,并加以表扬鼓励。
八、 教学反思
上完本节课后,感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣,特别是通过对逐帧动画的各种操作,学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理,掌握flash基本操作,如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作,为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。
大部分学生可以根据“操作指南.doc”进行学习,完成不同层次的教学任务,95%的学生能完成基本任务,80%的学生能完成提高任务,36%的学生能完成拓展任务,达到了预期的教学目标,取得了比较满意的教学效果。
附学生《操作指南》:
第一节 动画原理(初识flash)
一、本节课目标
1. 熟悉flash mx 2004的界面
2. 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
3. 理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理
4. 学会对帧频的改变,帧的复制、翻转操作
5. 初步学会对层进行简单的操作
二、学习资源
1(教师用PowerPoint“动画原理.ppt”
2(教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例(欣赏)
3(实例欣赏:“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”
三、本节课任务
1(基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞翔。(60分)
2. 提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟飞回原位。(80分)
3. 拓展任务:导入不同小鸟(或其它动物)同时运动(100分)
挑选一个任务进行提交(可以只给提高任务),当场给分或存盘后打分。
四、操作步骤( 参看教材P81~P84)
1(导入小鸟系列图片(jpg),形成逐帧动画
2(时间轴上每一小格就是一帧,含有图片的帧就是关键帧,连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
3(动画播放:小鸟在原地飞翔
4(动画原理:人的视觉残留原理
5(修改帧频后再播放,观察小鸟飞翔的速度,理解帧频的含义。
6(修改各帧小鸟位置、方向、大小,使小鸟可以随意飞翔。(基本任务)
7(将前八帧复制粘贴至第九帧处,选中刚复制的后八帧并进行帧翻转,播放,观察效果,找出不足之处
8(修改后八帧小鸟的方向及大小,使小鸟由远飞到近(大),又由近飞回到远方(小)
五、思考与探究:
1(老师同时提供了bmp、 jpg、 gif三种图片格式,你是如何认识这几种图片的,
2(播放动画“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”,能否总结传统动画(逐帧动画)的优缺点,
3(拓展任务:实现同一层多个对象运动,有无先后顺序,如果多个对象要同时运动应如何处理,
小桥流水Flash动画
范宇侠 胡宇明
这个Flash动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着,小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。 教学目标:学生掌握小桥流水的实现方法,如何设计一只可爱的金鱼;学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画,以及在动画中使用遮照功能。
教学难点:1.混色器中颜色滑快的运用;2.制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致; 3.在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的,要怎样实现。 教学过程:
展示小桥流水Flash动画,学生注意观看,指出动画中有那些对象有过运动, 打开原程序,注意观察时间轴上的有几个图层,图层的图标和以前学到过的有什么不同,以
及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。
具体制作小桥流水Flash动画
1(设置场景的大小为500px×300px,背景色为#10A9CC,帧频为12fps。 2(导入小桥。按快捷键Ctrl+F8打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形 元件。然后导入一座小桥图片,如图1-1所示。
图1-1
3(制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾,如图1-2所示。
图1-2
4(按快捷键Shift+F9键打开“混色器”面板,并如图1-3所示进行设置。“混色器”下拉菜单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是#F5800A、#F8D356(透明度为70%)和白色(透明度为50%)。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。
图1-3
4(如图1-4所示建立“鱼尾”层。分别在第5、10、15、20帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图1-5中不同的形状,当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点,实际上这5个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层,使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。
图1-4
5(制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件,如图1-5所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外,其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到,这也体现了Flash设计中尽量重复使用元件来减小文件体积,提高效率的原则。在“鱼身”层中,只要设计一个红色的鱼身,然后让鱼身发生一点形变,产生一点动的效果就可以了。
图1-5
6(制作流水。新建一个“流水”层。然后如图1-6所示创建元件的各层:“小桥1”层、“小桥2”层、“遮罩”层。
图1-6
7(按快捷键Ctrl+L打开库,把库中的“小桥”元件拖到“小桥1”层中。然后单击选中该层的第60帧按F5键插入帧。接着单击“隐藏/显示”按钮 隐藏“小桥1”层中的元件。然后再把库中的“小桥”元件再拖到“小桥2”层中。单击选中该层的第50帧按F6键插入关键帧。注意,“小桥1”层和“小桥2”层中的“小桥”元件应该相同。
8(在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为8px的线条组成的遮罩块,每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ctrl+G将其组合。如图1-7所示。
图1-7
9(单击“遮罩”层的第15、30、45、60帧并按F6键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下,并建立补间动画。目的是使其上下移动,形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。
10(从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥2”层中的适当位置,可随意的再复制出几条金鱼,
并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样,效果就更有童趣,更加春意盎然了。
11(回到主场景。如图1-8所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。
图1-8
小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Flash动画就做好了。
小结
在整个Flash动画的制作过程中要注意,在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致,最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置,及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的P141红星闪闪的例子。
小桥流水Flash动画
范宇侠 胡宇明
这个Flash动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着,小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。
教学目标:学生掌握小桥流水的实现方法,如何设计一只可爱的金鱼;学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画,以及在动画中使用遮照功能。
教学难点:1.混色器中颜色滑快的运用;2.制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致; 3.在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的,要怎样实现。
教学过程:
展示小桥流水Flash动画,学生注意观看,指出动画中有那些对象有过运动, 打开原程序,注意观察时间轴上的有几个图层,图层的图标和以前学到过的有什么不同,以及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。
具体制作小桥流水Flash动画
1(设置场景的大小为500px×300px,背景色为#10A9CC,帧频为12fps。 2(导入小桥。按快捷键Ctrl+F8打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形 元件。然后导入一座小桥图片,如图1-1所示。
图1-1
3(制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾,如图1-2所示。
图1-2
4(按快捷键Shift+F9键打开“混色器”面板,并如图1-3所示进行设置。“混色器”下拉菜单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是#F5800A、#F8D356(透明度为70%)和白色(透明度为50%)。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。
图1-3
4(如图1-4所示建立“鱼尾”层。分别在第5、10、15、20帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图1-5中不同的形状,当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点,实际上这5个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层,使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。
图1-4
5(制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件,如图1-5所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外,其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到,这也体现了Flash设计中尽量重复使用元件来减小文件体积,提高效率的原则。在“鱼身”层中,只要设计一个红色的鱼身,然后让鱼身发生一点形变,产生一点动的效果就可以了。
图1-5
6(制作流水。新建一个“流水”层。然后如图1-6所示创建元件的各层:“小桥1”层、“小桥2”层、“遮罩”层。
图1-6
7(按快捷键Ctrl+L打开库,把库中的“小桥”元件拖到“小桥1”层中。然后单击选中该层的第60帧按F5键插入帧。接着单击“隐藏/显示”按钮 隐藏“小桥1”层中的元件。然后再把库中的“小桥”元件再拖到“小桥2”层中。单击选中该层的第50帧按F6键插入关键帧。注意,“小桥1”层和“小桥2”层中的“小桥”元件应该相同。
8(在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为8px的线条组成的遮罩块,每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ctrl+G将其组合。如图1-7所示。
图1-7
9(单击“遮罩”层的第15、30、45、60帧并按F6键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下,并建立补间动画。目的是使其上下移动,形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。
10(从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥2”层中的适当位置,可随意的再复制出几条金鱼,并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样,效果就更有童趣,更加春意盎然了。
11(回到主场景。如图1-8所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。
图1-8
小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Flash动画就做好了。
小结
在整个Flash动画的制作过程中要注意,在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致,最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置,及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的P141红星闪闪的例子。
2004,2005学年度上学期
高中学生学科素质训练
高三语文同步测试(3)—标点练习
1(下列句子中,标点符合使用正确的一项是 ( )
A(教师认真地教,学生认真地学;教师爱护学生,学生尊敬老师,师生关系非常融洽。
B(叶老说:“教是为了达到不教”。
C(朴实的语言展现出他舍弃一切,献身革命的精神。
D(像叶老师说的“教是为了达到不教”。
2(下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 ( )
A(人和动物不同,人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。
B(据说,在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种,自然是“物以稀为贵。”
C(她觉得今天晚上的路灯格外地亮,亮得耀眼;空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D(你是参加电子计算机培训班的呢,还是参加美容美发培训班的呢, 3(下列句子中的标点符号,使用正确的一项是 ( )
A(《神曲》精深博大,包罗万象,内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典故等比比皆
是。
B(一次又一次的研究表明,金钱的占有量不是幸福与否的标准,而且从来也不是。
C(为方便群众“五一”乘车,日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太
平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D(桥砖是深褐色的,表明它的历史的长久;但都完美无缺,令人太息于古代工程的坚
美。
4(下列句子中,标点符号使用正确的一项是 ( )
A(电视以自己强大的冲击力,推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健
将等等。
B(院长担任审判长的回避,由审判委员会决定,其他人员的回避,由审判长决定。
C(11岁时,他给白城子一家地主老张家放牛;13岁,用他自己的话:“官升了一级”,
给老张家放马了。
D(如果由于与中国贸易,他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的,那么,
在任何情况下,他们绝不会参与制裁行动。
5(下列各句中标点符号使用全部正确的一项是 ( )
A(那美丽的故事还说每年“七夕”,(农历七月初七)成群喜鹊飞上银河搭桥,牛郎、
织才能在鹊桥相会。
B(我国现在使用公国,为了适应农村习惯的需要,在某种场合也同时使用“农历”。(也
称夏历)
C(她的身体实在太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)
也不愿意用手去接触她的身体。
D(中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”。)在我国的发现,是对
古人类学的一个重大贡献。
6(下列句子中,标点符号使用正确的一项是 ( ) A(古人对于写文章有两个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是有内容,“有序”
就是要有条理。
B(上级领导对我们提出了三项要求:一是学习三个代表,提高觉悟;二是坚持改革创
新,走可持续发展之路;三是关心员工的思想和生活,确保内部的安定团结。 C(张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;
我在百货公司当售货员;我们都有光明的前途。
D(蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等,
蜕掉身上的皮。
7(下列句子的标点符号,使用正确的一项是 ( ) A(我国古人早已认识到:“人性善恶可变”,关键在教育。
B(“哎~”陈红忽然拍着巴掌说:“有了,有了~”
C(上哪儿找钥匙呀,你,
D(这次试验是否正确,是值得论证的。
8(标点符号使用不正确的一句是 ( ) A(原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我们科技发展达到新的水平。 B(电视推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物??等等。 C(大哥来信说,近来故乡农村出现“三多”现象,小企业多了,使用家用电器的多了,
骑摩托车的多了。
D(“唉~”老吴叹道,“中国这么大,人这么多,要找这个不愿留名的好心人,那不是
大海捞针吗,”
9(下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 ( ) A(“豆寇年华”是指女孩子十三、四岁,不能用于十五、六岁的小伙子。 B(我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么,是为了取得轰动效应,扩
大报刊的销路呢,还是确信有这种事,
C(《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策、齐策》,编者刘向(约前77——前6),本名更
生,字子政,西汉沛人(现在江苏沛县)
D(然而作《易经》的人却比较的聪明,他说:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。”
他不说仓颉,只说“后世圣人”,不说他造,只说“换掉”,真是谨慎得很。
10(破折号用法与其他三句不同的一句是 ( ) A(人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国~
B(只有两条板凳——其实,即使有更多的板凳,这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。 C(水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D(这些光都不是为我燃着的,可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。
11(指出下列句子中感汉号用得不当的一项 ( ) A(“父亲,祝福我啊~”
B(这是多么平静的一个原野~
C(“你看住金子~??拿来放在我面前~”
D(我哪里比得上他呀~
12(从下列句子中找出与例句引号用法相同的一句 ( ) 例句:好个国民党政府的“友邦人士”~是些什么东西~
A(每月一千八百万的军费,四百万的政费,作什么用呀,“军政当局”呀~ B(敌人看来是强大的,但是决定历史命运的不是秦皇汉武,唐宗宋祖,而是人民自己,
是当代“风流人物”~
C(因为他姓孔,别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里,替他取下
一个绰号,叫孔乙己。
D(当他带着他的师跨进“天下第一关”时,他也是这样走着的。
13(下列四组句子中,标点全部正确的一项是 ( )
?在老通宝背后,也是一大片森林,矮矮的,静穆的。 A(
?语言通顺,标点正确,没有错别字的文章,才符合要求。
?我们可以参加活动吗,张老师, B(
?多美啊~祖国的春天。
?她又不染一些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她。 C(
?类人猿、类猿人、古人、今人??。如果生物真会进化,人性就不能永久不变。
?老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的败落会牵动到他家, D(
?我问他:“你为什么参加红军,”“第一,为了救中国,第二,为了救自己。”
14(下列标点使用正确的一项是 ( ) A(笔直站立的超人,上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢,这全依赖魔术般的摄影
特技:音像合成手段。
B(打破吉尼斯纪录,谈何容易。何况纪录创造者是成年人,而小贝妮当时只是个年龄
不足十三岁,身高刚到一点五米的小孩。
C(林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”,也各有特色。“初遇诉情”委婉
深沉,“柴房自叹”声情并茂,“书房相会”唱做细腻,无一不教人难忘。 D(十八岁究竟意味着什么,送别幼稚走向成熟,已有了独立的人格。拥有法律赋予公
民的权利,将履行公民的义务。必须有自己的追求和理想。
范文三:名胜古迹兴业银行石家庄分行招聘信息
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兴业银行石家庄分行招聘信息
兴业银行成立于1988年,是中国首批股份制商业银行之一。根据英国《银行家》杂志2009年世界1000家银行最新排名,兴业银行按一级资本排名列117位,国内银行列第9位;按资产总额排名列108位,国内银行列第10位。
兴业银行石家庄分行2009年5月28日开业以来,经过一年多的努力,分行以灵活的经营机制、高效的工作节奏、全面的优质服务和干练的专业团队立足河北金融市场,为地方经济发展贡献了自己的一份力量。现因业务发展需要,面向全国招聘同业业务和零售业务相关岗位人员。
一、基本要求
1、具有国家教育主管部门认可的金融、经济、财会、法律、计算机及相关专业大学本科(含)以上学历(条件特别优秀者,可适当放宽)。
2、具备与岗位要求相适应的工作经验和工作能力。
3、身体健康,年龄在35周岁以下(条件特别优秀者,可适当放宽)。
4、具有良好的职业道德和团队意识,爱岗敬业,诚实守信,品行端正,无不良记录。
二、具体岗位要求
(一)同业业务岗位
?银信业务岗:具有从事信托公司3年以上工作经验,熟悉银行与信托公司之间的同业合作。
?银证业务岗:具有从事证劵公司3年以上工作经验,熟悉银行与证劵公司之间的同业合作。
?投资银行业务岗:具有从事投资银行业务3年以上工作经验,熟悉投资银行基本业务;具有良好的沟通协调能力。
?基金同业岗(1名):具有从事基金公司3年以上工作经验,熟悉银行与基金公司之间的同业合作。
(二)零售业务岗位
?理财经理岗:具有从事3年以上银行相关岗位工作经验,熟悉银行零售业务流程,具有丰富的零售业务产品知识和良好的客户沟通、分析策划能力,有金融注册理财师AFP或CFP证书者优先考虑。
?零售客户经理岗:具有金融从业2年以上工作经验,有较强的市场拓展和客户沟通能力。对有显著客户资源的,可适当放宽学历和年龄条件限制。
?自助机具维护专管员岗:具有银行相关岗位从业3年以上工作经验,熟悉银行自助机具维护基本流程。
?零售信贷管理岗:具有3年以上银行信贷、法律工作经验,熟悉国家金融法律法规,掌握银行内控管理规定和风险管理制度,具有较强的风险调查能力和分析判断能力。
?营业厅管理岗:具有3年以上银行营业厅管理工作经验,熟悉营业厅管理、服务等柜面业务操作,业务基础扎实,业务技能强;形象气质佳、有亲和力。
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?宣传策划岗:具有3年以上银行相关岗位工作经验,熟悉业务品牌的宣传、组织、实施和评估,能在分行的宣传政策和宣传资源内建立良好的宣传媒体关系。
?银行卡管理岗:熟悉银行卡、储蓄与支付产品业务的发展规划、年度计划和资源配置等相关政策的制定和分解,具有落实和推进目标的实现的能力。
?业务营销岗及主管(储备):形象气质佳,具有吃苦耐劳精神,具备一定市场拓展能力,具有当地客户资源者优先考虑。
?业务操作岗:年龄在28周岁以下,熟悉WORD、EXCEL等办公系统,认真细致。
三、工作地点:河北省
四、应聘方式
(一)报名截止时间:2010年8月31日18:00
(二)报名办法:
有意者请采用下列任何一种方式投递简历:
1、自行登陆兴业银行总行网站(http://www.cib.com.cn)点击下载统一格式的应聘申请表,并按规定如实填写相应内容后,以电子邮件发送至指定报名邮箱(身份证、学历、学位、职称、外语、获奖情况等相应证明材料可在扫描后一定发送):lj0311@cib.com.cn(邮件主题:**(您的姓名)应聘**岗位)
2、以A4纸打印应聘申请表,并附身份证、学历、学位、职称、外语、获奖情况等相应证明材料复印件及本人近期全身照后,邮寄至:石家庄市自强路37号新时代大饭店25楼兴业银行石家庄分行综合部邮编:050051(请在信封上注明“应聘”)
五、注意事项
1、应聘申请表(点击下载)要求如实、详尽填写,注明应聘岗位,粘贴照片并本人亲笔签名有效。
2、应聘者个人信息仅用于此次招聘,兴业银行对所有应聘者信息予以保密,应聘资料恕不退还。
3、本次招聘将通过电话与应聘者联系,请保持通讯畅通。
4、应聘者对个人填报信息的真实性负责,如与事实不符,兴业银行有权取消其录用资格。
联系电话:0311—89166655梁女士
0311—89166676陆先生
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课件制作中插入Flash动画的方法
在日常教学中用,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,能制作十分精美的课件,但由于使用了大量图片、声音、动画,所以文件比较大,课件制作中最占空间的是声音和动画。对于动画,,,,,,是很好的动画制作软件,并且文件体积很小,占用空间比较少,而且,,,,,动画效果很好。如果在课件中加入一些,,,,,动画,一方面可以减小课件的体积,另一方面为课件增色很多,下面谈谈如何插入,,,,,动画。
,、 ,,,,,,,,,, ,(,课件中插入,,,,,动画
在,,,,,,,,,, ,(,中插入,,,,,动画,常用的有两种方法:
方法一,利用,;,,,,,控件插入,,,,,动画
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,)首先在流程中插入,;,,,,,控件。在菜单中选择“,,,,,,” (插入),选取“,,,,,,,”(控制),选定“,;,,,,,”(控件),单击它。
,)弹出“,,,,;, ,;,,,,, ,,,,,,,”对话框,在对话框中,拖动“,,,,,,, ,,,;,,,,,,,”列表框的滚动条,找到“,,,;,,,,, ,,,,, ,,,,;,”选项。
,)单击“,,”按钮,弹出“,;,,,,, ,,,,,,, ,,,,,,,,,,”对话框。
,)单击“,,,,,,”(自定义)按钮,弹出“,,,,,,,,,, 属性”对话框。在“,,,,, ,,,”(影片地址)后面的文本框中输入要播放的 ,,,,,动画文件名(文件后缀名为(,,,)和路径。选定“,,,,”复选框,否则将只显示一幅静止的图片;选定“,,,,”复选框,重复循环播放,,,,,动画,否则只播放一次。点击“应用”、“确定”回到“,;,,,,, ,,,,,,, ,,,,,,,,,,”对话框,再点击“,,”。此时流程上会出现一个,;,,,,,控件的图标。
,)单击工具栏中的“控制面板”按钮,在弹出的控制面板中先单击运行按钮,在展示窗口中运行程序,再单击暂停按钮,暂停程序运行,出现,,,,,动画窗口,然后拖动窗口四周的句柄,就可以调整,,,,,动画窗口的大小和位置了。
方法二,利用链接的方法插入,,,,,动画
,)在菜单中选择“,,,,,,” (插入),选取“,,,,,”(媒体)中的“,,,,, ,,,,,(((”,打开对话框。
,)单击“,,,,,,,”(浏览)按钮,在“,,,, ,,,;,,,,, ,,,,, ,,,,,”对话框中选择,,,,,动画文件(后缀为(,,,)单击“,,,,”(打开)按钮,单击“,,”即可,此时流程上会出现一个,;,,,,,控件的图标。
,)调整,,,,,动画窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步骤。
,、,,,,,,,,,, ,,,,课件中插入,,,,,动画
在,,,,,,,,,,中插入,,,,,动画,常用的也有两种方法:
方法一,利用,;,,,,,控件插入,,,,,动画
在,,,,,,,,,, ,,,,中使用,,,,,动画,首先要求系统安装,,,,, ,;,,,,,控件。打开,,,,,,,,,, ,,,,工作界面,在“视图”菜单中选取“工具栏”内的“控件工具箱”,打开“控件工具箱”面板。在“控件工具箱”面板中选“其他控件”,用鼠标左键单击该按钮,打开系统安装的控件清单,从中选择“,,,;,,,,, ,,,,, ,,,,;,”。此时光标变成十字形,用鼠标在需要插入动画的地方拖动出一个方框(方框的大小表示演示窗口的大小),在所拖出的区域中,点击鼠标右键,选择“属性”。在打开的“属性”窗口中,选择“,,,,,”,在其后输入,,,,,动画(,,,的完整的路径和文件名,使用“幻灯片放映”命令,就可以看到,,,,,动画的演示效果。
方法二,利用链接的方法插入,,,,,动画
可用超级链接的方法,具体的步骤是:打开,,,,,,,,,, ,,,,工作界面,选择“插入”菜单中的对象,打开“插入对象”对话框;在对话框中,选择“由文件创建”,输入,,,,,动画(,,,文件的完整路径和文件名,按“确定”按钮退出;在幻灯片视图上,右击,,,,,图标,在弹出的快捷菜单上,选择“动作设置”命令,在“动作设置”对话框中,选择“单击鼠标”选项卡中的“对象动作”单选框,在此单选框中选择“激活内容”,单击确定即可。使用“幻灯片放映”命令,就可以看到,,,,,动画的演示效果。
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,、,,,,,,,,,,,课件中插入,,,,,动画
在,,,,,,,,,,,中,直接单击“,,,,;,”工具栏上的,,,,,控件图标就可以插入,,,文件了。
小桥流水Flash动画
范宇侠 胡宇明
这个Flash动画效果实现的是小桥流水的效果。小桥下的水静静地流淌着,小桥的倒影和水中的金鱼可以让我们想起了童年的生活。但最重要的这是一个比较实用和常用的效果。
教学目标:学生掌握小桥流水的实现方法,如何设计一只可爱的金鱼;学会运用另一种渐变动画类型——形状渐变动画,以及在动画中使用遮照功能。
教学难点:1.混色器中颜色滑快的运用;2.制作形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致; 3.在使用遮照功能时要注意那些内容是需要遮照的,要怎样实现。
教学过程:
展示小桥流水Flash动画,学生注意观看,指出动画中有那些对象有过运动, 打开原程序,注意观察时间轴上的有几个图层,图层的图标和以前学到过的有什么不同,以及时间轴的补间等。打开库看一下里面有几个元件几元件的属性。
具体制作小桥流水Flash动画
1(设置场景的大小为500px×300px,背景色为#10A9CC,帧频为12fps。 2(导入小桥。按快捷键Ctrl+F8打开“创建新元件”面板创建一个“小桥”图形 元件。然后导入一座小桥图片,如图1-1所示。
图1-1
3(制作鱼尾。新建一个“鱼尾”影片剪辑元件。在元件的场景中绘制一个鱼尾,如图1-2所示。
图1-2
4(按快捷键Shift+F9键打开“混色器”面板,并如图1-3所示进行设置。“混色器”下拉菜单中选择“线型渐变”。其中三个滑块的颜色分别是#F5800A、#F8D356(透明度为70%)和白色(透明度为50%)。设置好后用“颜料桶”工具给鱼尾上色。
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图1-3
4(如图1-4所示建立“鱼尾”层。分别在第5、10、15、20帧上插入关键帧。然后把每帧中的鱼尾设置成图1-5中不同的形状,当然笔者使用洋葱皮命令是为了大家能够看得更清楚一点,实际上这5个鱼尾应该是重叠的。单击“鱼尾”层,使该层的所有帧成阴暗的被选取状态。然后在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“形状渐变”选项建立形状渐变动画。
图1-4
5(制作金鱼。创建一个“金鱼”影片剪辑元件,如图1-5所示建立“胸鳍”、“鱼头”、“鱼身”等层。除了“鱼头”层外,其它三层都是由“鱼尾”元件通过“变形”面板变形而得到,这也体现了Flash设计中尽量重复使用元件来减小文件体积,提高效率的原则。在“鱼身”层中,只要设计一个红色的鱼身,然后让鱼身发生一点形变,产生一点动的效果就可以了。
图1-5
6(制作流水。新建一个“流水”层。然后如图1-6所示创建元件的各层:“小桥1”层、“小桥2”层、“遮罩”层。
图1-6
7(按快捷键Ctrl+L打开库,把库中的“小桥”元件拖到“小桥1”层中。然后单击选中该层的第60帧按F5键插入帧。接着单击“隐藏/显示”按钮 隐藏“小桥1”层中的元件。然后再
更多资讯,敬请关注国家公务员考试网(www.gjgwy.org)~ 把库中的“小桥”元件再拖到“小桥2”层中。单击选中该层的第50帧按F6键插入关键帧。注意,“小桥1”层和“小桥2”层中的“小桥”元件应该相同。
8(在“遮罩”层中制作一个由一条条高度为8px的线条组成的遮罩块,每条小条之间要保证有一定的间隙。接着按快捷键Ctrl+G将其组合。如图1-7所示。
图1-7
9(单击“遮罩”层的第15、30、45、60帧并按F6键插入关键帧。然后把各帧中的遮罩元件上下移动一下,并建立补间动画。目的是使其上下移动,形成流水的间隙效果。只要保证遮罩物能完全遮罩住小桥就可以了。
10(从库中把“金鱼”元件拖拽到“小桥2”层中的适当位置,可随意的再复制出几条金鱼,并可在“属性”面板中将其色彩改成黑色。也可自己设计几条小蝌蚪放在该层中。那样,效果就更有童趣,更加春意盎然了。
11(回到主场景。如图1-8所示建立“小桥”层和“倒影”层。然后从库中把“小桥”图形元件拖拽到“小桥”层中。再把“流水”影片剪辑元件拖拽到“倒影”层中。并使用“变形”面板调整到适当位置。
图1-8
小桥流水的效果到这里就做好了。一个完整的Flash动画就做好了。
小结
在整个Flash动画的制作过程中要注意,在运用形状渐变动画时两个关键帧中的对象属性要一致,最好是选中关键帧后再在属性面版的中间下拉菜单中选择形状。在使用遮照时要注意遮照的位置,及遮照层覆盖的内容。布置学生预习书上的P141红星闪闪的例子。
2004,2005学年度上学期
高中学生学科素质训练
高三语文同步测试(3)—标点练习
1(下列句子中,标点符合使用正确的一项是 ( )
A(教师认真地教,学生认真地学;教师爱护学生,学生尊敬老师,师生关系非常融洽。
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B(叶老说:“教是为了达到不教”。
C(朴实的语言展现出他舍弃一切,献身革命的精神。
D(像叶老师说的“教是为了达到不教”。
2(下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 ( )
A(人和动物不同,人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。
B(据说,在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种,自然是“物以稀为贵。”
C(她觉得今天晚上的路灯格外地亮,亮得耀眼;空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D(你是参加电子计算机培训班的呢,还是参加美容美发培训班的呢, 3(下列句子中的标点符号,使用正确的一项是 ( )
A(《神曲》精深博大,包罗万象,内容涉及诸多知识、神话、宗教和文化典故等比比皆
是。
B(一次又一次的研究表明,金钱的占有量不是幸福与否的标准,而且从来也不是。
C(为方便群众“五一”乘车,日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太
平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D(桥砖是深褐色的,表明它的历史的长久;但都完美无缺,令人太息于古代工程的坚
美。
4(下列句子中,标点符号使用正确的一项是 ( )
A(电视以自己强大的冲击力,推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健
将等等。
B(院长担任审判长的回避,由审判委员会决定,其他人员的回避,由审判长决定。
C(11岁时,他给白城子一家地主老张家放牛;13岁,用他自己的话:“官升了一级”,
给老张家放马了。
D(如果由于与中国贸易,他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的,那么,
在任何情况下,他们绝不会参与制裁行动。
5(下列各句中标点符号使用全部正确的一项是 ( )
A(那美丽的故事还说每年“七夕”,(农历七月初七)成群喜鹊飞上银河搭桥,牛郎、
织才能在鹊桥相会。
B(我国现在使用公国,为了适应农村习惯的需要,在某种场合也同时使用“农历”。(也
称夏历)
C(她的身体实在太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)
也不愿意用手去接触她的身体。
D(中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”。)在我国的发现,是对
古人类学的一个重大贡献。
6(下列句子中,标点符号使用正确的一项是 ( )
A(古人对于写文章有两个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是有内容,“有序”
就是要有条理。
B(上级领导对我们提出了三项要求:一是学习三个代表,提高觉悟;二是坚持改革创
新,走可持续发展之路;三是关心员工的思想和生活,确保内部的安定团结。
C(张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;
我在百货公司当售货员;我们都有光明的前途。
更多资讯,敬请关注国家公务员考试网(www.gjgwy.org)~ D(蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等,
蜕掉身上的皮。
7(下列句子的标点符号,使用正确的一项是 ( ) A(我国古人早已认识到:“人性善恶可变”,关键在教育。
B(“哎~”陈红忽然拍着巴掌说:“有了,有了~”
C(上哪儿找钥匙呀,你,
D(这次试验是否正确,是值得论证的。
8(标点符号使用不正确的一句是 ( ) A(原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我们科技发展达到新的水平。 B(电视推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物??等等。 C(大哥来信说,近来故乡农村出现“三多”现象,小企业多了,使用家用电器的多了,
骑摩托车的多了。
D(“唉~”老吴叹道,“中国这么大,人这么多,要找这个不愿留名的好心人,那不是
大海捞针吗,”
9(下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 ( ) A(“豆寇年华”是指女孩子十三、四岁,不能用于十五、六岁的小伙子。 B(我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么,是为了取得轰动效应,扩
大报刊的销路呢,还是确信有这种事,
C(《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策、齐策》,编者刘向(约前77——前6),本名更
生,字子政,西汉沛人(现在江苏沛县)
D(然而作《易经》的人却比较的聪明,他说:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。”
他不说仓颉,只说“后世圣人”,不说他造,只说“换掉”,真是谨慎得很。 10(破折号用法与其他三句不同的一句是 ( ) A(人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国~
B(只有两条板凳——其实,即使有更多的板凳,这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。 C(水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D(这些光都不是为我燃着的,可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。 11(指出下列句子中感汉号用得不当的一项 ( ) A(“父亲,祝福我啊~”
B(这是多么平静的一个原野~
C(“你看住金子~??拿来放在我面前~”
D(我哪里比得上他呀~
12(从下列句子中找出与例句引号用法相同的一句 ( ) 例句:好个国民党政府的“友邦人士”~是些什么东西~
A(每月一千八百万的军费,四百万的政费,作什么用呀,“军政当局”呀~ B(敌人看来是强大的,但是决定历史命运的不是秦皇汉武,唐宗宋祖,而是人民自己,
是当代“风流人物”~
C(因为他姓孔,别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里,替他取下
一个绰号,叫孔乙己。
D(当他带着他的师跨进“天下第一关”时,他也是这样走着的。
13(下列四组句子中,标点全部正确的一项是 ( ) A(
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?在老通宝背后,也是一大片森林,矮矮的,静穆的。
?语言通顺,标点正确,没有错别字的文章,才符合要求。
?我们可以参加活动吗,张老师, B(
?多美啊~祖国的春天。
?她又不染一些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她。 C(
?类人猿、类猿人、古人、今人??。如果生物真会进化,人性就不能永久不变。
?老通宝死也想不明白为什么陈老爷家的败落会牵动到他家, D(
?我问他:“你为什么参加红军,”“第一,为了救中国,第二,为了救自己。”
14(下列标点使用正确的一项是 ( ) A(笔直站立的超人,上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢,这全依赖魔术般的摄影
特技:音像合成手段。
B(打破吉尼斯纪录,谈何容易。何况纪录创造者是成年人,而小贝妮当时只是个年龄
不足十三岁,身高刚到一点五米的小孩。
C(林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”,也各有特色。“初遇诉情”委婉
深沉,“柴房自叹”声情并茂,“书房相会”唱做细腻,无一不教人难忘。 D(十八岁究竟意味着什么,送别幼稚走向成熟,已有了独立的人格。拥有法律赋予公
民的权利,将履行公民的义务。必须有自己的追求和理想。
范文四:参观名胜古迹的作文 参观名胜古迹
参观名胜古迹的作文 参观名胜古迹
参观名胜古迹7月14日,我镇举行了一个参加名胜古迹的活动。
这天,天气很热,但我们还怀着好奇的心情去参观。我们先去了位于新桥村西的永兴桥。它建于清乾隆五十年(1785年),桥长50米,宽3、4米,桥洞有3个,洞高约5米,享有“沙井第一胜”的盛誉。永兴桥的桥面石栏上雕有龙凤图案,形象逼真,栩栩如生。桥的两头还立有石狮,威武勇猛,惟妙惟俏。你知道它用什么建的吗,它是用花岗石、岩石砌筑,所以造型美观。永兴桥时逾三百载,是我市不可多得的古桥梁之一,是古代深圳人民智慧和技艺的结晶。今天,人们漫步永兴桥,举目四望,沙井新貌尽入眼底,确有心旷神怡之感。
接着,我们又去了曾氏大宗祠,它位于新桥村内,建于清乾接着,我们又去了曾氏大宗祠,它位于新桥村内,建于清乾隆年间,占地面积1029平方米,是深圳保存较完好的宗祠之一,曾氏宗祠还规模宏伟、古朴。位于天井中的石牌坊顶部的屋檐上均有精美的花纹雕塑,形象生动逼真、技艺精湛。坊柱前后用抱鼓石相护,坊上横额书写楷书“大学家风”浑厚有力的四个大字,两边还有很多有意义的字。宗祠内的木雕、石雕、砖雕多为寓意吉祥的动物植,具有较高的艺术价值。
然后,我们还参观了江氏宗祠,它的两边墙都有蚝壳砌成,经过百年的风吹雨打,还屹立不倒。万丰博物馆是中国第一个村办博
物馆。它体现了祖先们的难苦的生活和奋斗精神。
通过这次参观,使我认识到更加努力学习,把沙井创建成一座古今建筑俱全的中外名镇。
参观名胜古迹相关内容:未来的“玩具星球” 在未来的宇宙中,将有一颗“玩具星球”在宇宙中出现,那是一个只有小孩没有大人的星球,所以也叫“孩子星球”。“玩具星球”有非常丰富的玩具,例如:智能蹦蹦床、多功能七巧板、新奇玩具飞车等等。...
我学会了煎蛋 在我的童年中,发生过很多有趣的事。其中,令我最深刻的是——我学会了煎蛋。那天妈妈正穿着围裙,右手拿着锅铲,在煎蛋。我觉得这事十分好玩,便叫妈妈教我。我像妈妈一样,身上穿着长长的围裙,右手拿着锅铲,准备煎蛋。
我的文具盒 我有一个文具盒,是樱桃画画比赛中送的,我十分喜爱它。我的文具盒是用铁做的,长21厘米,宽厘米,高厘米,是个长方形。一看见它,首先映入眼帘的是文具盒上的图案:一只小白狗两手推着个红色的垃圾车,向两个大脚印跑去发,一只小...
风声畅想 风妈妈生下四个女儿。大女儿是春风,二女儿是台风,三女儿是秋风,四女儿是狂风。风妈妈的四个女儿慢慢地长大了。一天,风妈妈说:“你们已经长大了,该到地球上去看看了。
美丽的家园 我的家乡在长阳县的一个土家县城里,这里山清水秀,绿水流芳,人杰地灵,是一个令人神往的地方。走进龙舟坪,你就可以看见一条玉带般的清江河从远处蜿蜒而来,紧紧的环
绕着整个县城。
我最敬佩的一个人 平时,我最敬佩的爸爸、妈妈那种读过大学的文化人。如今,阿姨的那种形象,使我对她产生了有始以来的敬佩。一天早晨,我推开门向外边看去,到处是白茫茫的一片,没有一丝风,鹅毛般的大雪轻轻地飘落着。
妈妈的爱 妈妈的爱是无私、伟大的,然而我并不懂得珍惜——记得有一次,我上网到11点钟了,妈妈说:“小开,快睡觉,明天还要上学呢~”我说:“知道了,知道了。”嘴上这么说,可我还沉浸在网络之中。
我的姥姥 我的姥姥是一位年近八旬的老人,中等身材,齐耳的短发已经像雪一样银白,鸭蛋型的脸庞略有些皱纹,眼睛不大却很有神,说起话来慢条斯理的。她身体很胖,还有些驼背,走起路来有些步履蹒跚。
范文五:名胜古迹的诗句
1、扁舟夜入江?潭泊,露白风高气?萧索。富春渚上潮?未还,天姥岑边月?初落。烟水茫茫多?苦辛,更闻江上越?人吟。洛阳城阙何?时见,西北浮云朝?暝深。《夜宿浙江》【唐】孙逖 (作者简介:孙逖, 唐朝大臣、史学家,今东昌府区?沙镇人。自幼能文,才思敏捷。曾任刑部侍?郎、太子左庶子?、少詹事等职?。有作品《宿云门寺阁?》《赠尚书右仆?射》《晦日湖塘》等传世。)
2、不道沙堤尽?,犹欺石栈顽?。寄言飞白雪?,休去打青山?。《杭州祝涛头?》之一【唐】徐凝 (作者简介:字不详,睦州人。唐分水柏山?人。与施肩吾同?里,日共吟咏。初游长安,因不愿炫耀?才华,没有拜谒诸?显贵,竟不成名。)
3、蝉噪秋风满?古堤,荻花寒渡思?萋萋。潮声归海鸟?初下,草色连江人?自迷。碧落晴分平?楚外,青山晚出穆?陵西。此来一见垂?纶者,却忆旧居明?月溪。《浙江晚渡怀?古》【唐】刘沧 (作者简介:字蕴灵,汶阳人。生卒年均不?详,比杜牧、许浑年辈略?晚,约唐懿宗咸?通中前后在?世。)
4、朝辞白帝彩?云间,千里江陵一?日还。两岸猿声啼?不住,轻舟已过万?重山。《早发白帝城?》 唐?李白
(作者简介:李白,字太白,号青莲居士?,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大的浪?漫主义诗人?)
5、处处日驰销?,凭轩夕似朝?。渔翁闲鼓棹?,沙鸟戏迎潮?。树间津亭密?,城连坞寺遥?。因谁报隐者?,向此得耕樵?。《杭州江亭留?题登眺》【唐】项斯
(作者简介:项斯,字子迁,浙江仙居县?人。项斯是台州?第一位进士?,也是台州第?一位走向全?国的诗人。)
6、岱宗夫如何?,齐鲁青未了?。造化钟神秀?,阴阳割昏晓?。荡胸生曾云?,决眦入归鸟?。会当凌绝顶?,一览众山小?。《望岳》 唐?杜甫
(作者简介:杜甫,字子美,自号少陵野?老,汉族,巩县(今河南巩义?)人。杜甫被世人?尊为“诗圣”,其诗被称为?“诗史”。杜甫与李白?合称“李杜”)
7、倒打钱塘郭?,长驱白浪花?。吞吴休得也?,输却五千家?。《杭州祝涛头?》之二【唐】徐凝 8、峰峦开一掌?,朱槛几环延?。佛地花分界?,僧房竹引泉?。五更楼下月?,十里郭中烟?。后塔耸亭后?,前山横阁前?。溪沙涵水静?,涧石点苔鲜?。好是呼猿久?,西岩深响连?。《题杭州灵隐?寺》【唐】张祜
(作者简介:张祜 字承吉,邢台清河人?,唐代著名诗?人。出生在清河?张氏望族,家世显赫,被人称作张?公子,有“海内名士”之誉。)
9、孤山寺北贾?亭西,水面初平云?脚低。几处早莺争?暖树,谁家新燕啄?春泥。乱花渐欲迷?人眼,浅草才能没?马蹄。最爱湖东行?不足,绿杨阴里白?沙堤。《钱塘湖春行?》【唐】白居易 (作者简介:白居易,字乐天,晚年又号香?山居士,河南新郑(今郑州新郑?)人,我国唐代伟?大的现实主?义诗人,中国文学史?上负有盛名?且影响深远?的诗人和文?学家。有“诗魔”和“诗王”之称。)
10、古寺西边路?,青山满目中?。石龙从作雨?,江鹊尚鸣风?。 市近僧难定?,泉悭花不红?。烛怜门外路?,尘土暗江枫?。《寒山寺》 明?王犀登
11、巨浸东隅极?,山吞大野平?。因知吴相恨?,不尽海涛声?。黑气腾蛟窟?,秋云入战城?。游人千万里?,过此白髭生?。《秋过钱塘江?》【唐】贯休
(作者简介:贯休,俗姓姜,字德隐,婺州兰豁(一说为江西?进贤县)人,唐末五代著?名画僧。)
12、郡郭绕江濆?,人家近白云?。晚涛临槛看?,夜橹隔城闻?。浦转山初尽?,虹斜雨未分?。有谁知我意?,心绪逐鸥群?。《经杭州》【唐】顾非熊
(作者简介:(约公元八三?六年前后在?世)字不详,姑苏人,顾况之子。生卒年均不?详,约唐
文宗开?成初年前后?在世。少俊悟,一览成诵。性滑稽,好凌轹。)
13、楼台耸碧岑?,一径入湖心?。不雨山长润?,无云水自阴?。断桥荒藓涩?,空院落花深?。犹忆西窗月?,钟声在北林?。《题杭州孤山?寺》【唐】张祜
(作者简介:张祜 字承吉,邢台清河人?,唐代著名诗?人。出生在清河?张氏望族,家世显赫,被人称作张?公子,有“海内名士”之誉。)
14、楼有章亭号?,涛来自古今?。势连沧海阔?,色比白云深?。怒雪驱寒气?,狂雷散大音?。浪
波急石难沈?。鸟惧多遥过?,龙惊不敢吟?。坳如开玉穴?,危似走琼岑?。但褫千人魄高风更起?,
?,那知伍相心?。岸摧连古道?,洲涨踣丛林?。跳沫山皆湿?,当江日半阴?。天然与禹凿?,此理遣谁寻?。《杭州观潮》【唐】姚合
(作者简介:姚合,陕州硖石人?。诗与贾岛齐?名,号称“姚、贾”。)
15、落日下林坂?,抚襟睇前踪?。轻澌流回浦?,残雪明高峰?。仰视天宇旷?,俯登云树重?。聊当问真界?,昨夜西峦钟?。《早春钱塘湖?晚眺》【唐】张祜
16、梦里相逢西?子湖,谁知梦醒却?模糊。高坟武穆连?忠肃,添得新祠一?《忆西湖》【明】座无。张煌言
(作者简介:张煌言,南明儒将、诗人、民族英雄。字玄著,号苍水,汉族,鄞县(今浙江宁波?)人,崇祯举人,官至南明兵?部尚书。)
17、漠漠江天外?,登临返照间?。潮来无别浦?,木落见他山?。沙鸟晴飞远?,渔人夜唱闲?。岁穷归未得?,心逐片帆还?。《登杭州城》【唐】郑谷
(作者简介:郑谷,唐朝末期著?名诗人。字守愚,汉族,江西宜春市?袁州区人。曾与许裳、张乔等唱和?往还,号“芳林十哲”。)
18、浓艳初开小?药栏,人人惆怅出?长安。风流却是钱?塘寺,不踏红尘见?牡丹。《杭州开元寺?牡丹》【唐】张祜
19、怒声汹汹势?悠悠,罗刹江边地?欲浮。漫道往来存?大信,也知反覆向?平流。任抛巨浸疑?无底,猛过西陵只?有头。至竟朝昏谁?主掌,好骑赪鲤问?阳侯。《钱塘江潮》【唐】罗隐 (作者简介:罗隐,字昭谏,新城(今浙江富阳?市新登镇)人,唐代诗人。) 20、暖景融融寒?景清,越台风送晓?钟声。四郊远火烧?烟月,一道惊波撼?郡城。夜雪未知东?岸绿,春风犹放半?江晴。谢公吟处依?稀在,千古无人继?盛名。《叙钱塘异胜?》【唐】方干 (作者简介:方干,字雄飞,号玄英,睦州青溪(今淳安)人。)
21、偶乘青帝出?蓬莱,剑戟峥嵘遍?九垓。我在目前人?不识,为留一笠莫?沉埋。《绍兴道会》【唐】吕岩
(作者简介:吕岩,也叫做吕洞?宾。唐末、五代著名道?士。名?,号纯阳子,自称回道人?。世称吕祖或?纯阳祖师,为民间神话?故事八仙之?一。)
22、浦边梅叶看?凋落,波上双禽去?寂寥。吹管曲传花?易失,织文机学羽?难飘。雪欺春早摧?芳萼,隼励秋深拂?翠翘。繁艳彩毛无?处所,尽成愁叹别?溪桥。《重别西湖》【唐】李绅 (作者简介:李绅,汉族,亳州(今属安徽)人,生于乌程(今浙江湖州?),长于润州无?锡(今属江苏)。)
23、前船后船未?相及,五两头平北?风急。飞沙卷地日?色昏,一半征帆浪?《渡浙江》【唐】花湿。卢纶
(作者简介:卢纶,字允言,唐代诗人,大历十才子?之一,汉族,河中蒲(今山西省永?济县)人。)
24、秋月斜明虚?白堂,寒蛩唧唧树?苍苍。江风彻晓不?得睡,二十五声秋?点长。《宿杭州虚白?堂》【唐】李郢
(作者简介:李郢,字楚望,长安人。大中十年,第进士,官终侍御史?。) 25、日照香炉生?紫烟,遥看瀑布挂?前川。飞流直下三?千尺,疑是银河落?九天。《望庐山瀑
布?》 唐?李白
26、三年闲闷在?余杭,曾为梅花醉?几场。伍相庙边繁?似雪,孤山园里丽?如妆。蹋随游骑心?长惜,折赠佳人手?亦香。赏自初开直?至落,欢因小饮便?成狂。薛刘相次埋?新垄,沈谢双飞出?故乡。歌伴酒徒零?散尽,唯残头白老?萧郎。《忆杭州梅花?因叙旧游寄?萧协律》【唐】白居易 27、水光潋滟晴?方好,山色空蒙雨?亦奇。欲把西湖比?西子,淡妆浓抹总?相宜。《饮湖上初晴?后雨》 宋?苏轼
(作者简介:苏轼,北宋文学家?、书画家。字子瞻,又字和仲,又称大苏,号东坡居士?。) 28、太乙初分何?处寻,空留历数变?人心。九天日月移?朝暮,万里山川换?古今。风动水光吞?远峤,雨添岚气没?高林。秦皇谩作驱?山计,沧海茫茫转?更深。《登杭州秦望?山》【唐】马湘 (作者简介:马湘,字自然,浙江杭州盐?官人(海宁)。唐代云游道?士。) 29、天门中断楚?江开,碧水东流至?此回。两岸青山相?对出,孤帆一片日?边来。《望天门山》 唐?李白
30、天堑茫茫连?沃焦,秦皇何事不?安桥。钱塘渡口无?钱纳,已失西兴两?信潮。《钱塘渡口》【唐】施肩吾
(作者简介:施肩吾,唐宪宗元和?十五年进士?,今浙江省富?阳市洞桥镇?贤德村人,施肩吾,北宋道士。自号华阳子?。)