范文一:幼儿园教案小动物过冬
幼儿园教案小动物过冬
篇一:小动物过冬教案
小动物过冬
教学目标:
1(能正确、通顺地朗读课文。能分角色读小动物间的对话。
2(认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读
音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。
3(能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词
语的意思。
4(了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。
教学过程:
一、熟悉角色,进入情境:
今天我们来猜几个有关动物的谜语,如果你能猜对的话,他们就会来到课堂上与大家见面。
小小姑娘黑又黑,秋天走了春天回, 带着一把小剪刀,在天空里飞呀飞。(小燕子)贴图,瞧,燕子的尾巴多像剪刀啊~
人夸游泳小健将,小时穿着黑衣裳,长大披上新绿袍,夏天捉虫冬天睡。(青蛙)小青蛙赶来了,它的眼睛大大的,腿部特别有力。
小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出蜜来人人夸。(蜜蜂) 小蜜蜂嗡嗡嗡,多可爱啊~
今天我们的语文课有这三个新朋友参加,一定很有意思。
1(师:刚才我们猜了那么多谜语,谜底都是什么呢,【学生交流】对了,他们都是小动物。老师板书:小动物
师:有些小朋友还不大认识最后一个字,这个字左边是“牛”,作偏旁时要把这一横变成提,右边是一个“勿”字,两边合起来读作“wu”。老师一边说,一边手指着黑板,最后把拼音标上。【学生齐读物】连起来就是。老师指三个字【学生齐读三个字。】
2(师:话说啊,在小动物王国里,住着三个小动物,他们就是刚才在谜语里出
现得青蛙哥哥、燕子姐姐、蜜蜂妹妹。告诉你们一个小秘密,这三个小动物,还是好朋友呢~它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。它们还会在一起干什么呢,【学生想象说话两个】
师:你能这样说吗,点击课件
?多有意思的事情啊~
?我想你也是一个生活在童话世界里的孩子,要不你怎么会想出这么快乐的事情呢~
师:好朋友在一起,就是这样自由自在,无忧无虑。
3(师:可是,没过多久,秋天就到了。点击课件
师:你听到了什么,看到了什么,
?树叶宝宝都离开了大树妈妈。秋风的力气可真大~又大又冷的风,我们不说吹,说刮。举出“刮”的字卡谁来读,【学生指名读两个,齐读】
4(师:秋风刮起来了,天气渐渐地凉了。三个小动物该怎么过冬呢,老师板书:过冬于是,三个好朋友就商量开了。
举出“商”字这是??【学生开火车读三个】举出“量”字这是??注意了,你们以前在《识字5》中认识的他,读作“1iang”,在这里他读做“liang”。【学生开火车读三个】这两个字合起来举出商量的词卡就是??【学生读】你看清楚了,在这里量是轻声。
师:三个好朋友在一起商量,要说话,点击课件所以“商”字的里面有个“口”,点击课件要几个人在一起说话,所以还有一个“八”呢~商的里面有什么,【学生回答】
?我听见有人说八张嘴,老师改一改,七嘴八舌,所以商字里面是八和口。 师:指黑板瞧,小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳赶来了,小蜜蜂也飞来了。这就是“聚到一起”。我们小朋友聚到一起学习《小动物过冬》。举出词卡。
【学生全班聚到一起读。】他们到底是怎么商量的,贴词卡又是怎么过冬的,请小朋友们拿出书,把课文从头到尾认真读两遍,做到读正确,读通顺。开始吧~
【学生自读课文】老师下去巡视,相机指导。(5分钟)
二、读准重点段落,感知方法
重要活动:(1)初步感知三个小动物过冬的方法。
(2)认识“暖”、“钻”、“巢”三个生字,理解“春暖花开”、“暖和”、 “蜂巢”的意思。
(3)在老师的指导下练习朗读课文的第三、五、七小节。
1(师:读完了吧~三个小动物是怎么商量的,先是小燕子和小青蛙商量,然后小燕子又和小蜜蜂商量。指黑板那你们记住他们商量的结果了吗,三个小动物各底是怎么过冬的呢,指板书(根据学生的回答展开教学)点击课件 小燕子
?为什么要到南方去呢,
?南方暖和。这个词语你会读了,谁也能像他这样读,举出词卡【学生读一个,读两组】
?阳光照在我们的身上,你感觉怎样,是啊,阳光暖暖地照耀着我们,所以暖是“日字旁”。举出字卡谁来读读这个字,让我们一起享受一下阳光的温暖。【学生指名读两个】暖字的右半部分特别难记,上面是“爪字头”,下面是一横加上一个朋友的友。小朋友在心里记一记。【学生默记】太阳下山了,你还记得暖字吗,我们一起来唱笔画。“暖,暖,左右结构,左边一个日,右边(笔画)”。 ?这里冷了,就换到暖和的南方过冬,小燕子可真聪明~
点击课件?哪只小燕子来读一读,【指名读一个】
?还有小燕子吗,【两只燕子一起读】
?小燕子,你们什么时候回来啊,春暖花开是什么样的景象啊,
?我想小花的脸蛋一定就像你的笑脸一样灿烂。
?多好呀~快看,春天仿佛真的到了,花儿们也开了。点击课件
师:到春暖花开的时候,小燕子就回来了。
?我们得记住这个美好的时刻。【学生指名读“春暖花开”,左边读,右边读】 ?多温暖,多美丽呀~
?我仿佛闻到了春天的气息。点击课件
青蛙
师:你还记住谁是怎么过冬的,
?原来小青蛙是钻到泥土里去睡觉呀~
?他说得对吗,我请一只小青蛙告诉他。点击课件【学生指名读】小青蛙,他说得对吗,
?哪个青蛙哥哥,能边做动作边给我们说说啊,点击课件
?小青蛙“钻”得可真带劲,让我们一起认认这个字。(出示生字“钻”)【学生指名读,一起读】点击课件 小蜜蜂
?小蜜蜂呢,他是怎么过冬的,
?小蜜蜂采了那么多蜜,真勤劳。
?哪只勤劳的小蜜蜂愿意大声地给大家完整地介绍一下你的过冬方式,【学生指名读一个】点击课件
?小蜜蜂,我们知道巢就是“窝”的意思,鸟巢是鸟窝,蜂巢是什么呢,【学生回答】
?蜂巢就是蜜蜂的家。让我们一起去参观一下。点击课件
?蜂巢是六角形的,多神奇~想不到小蜜蜂还是建筑家。让我们记住这个神奇的建筑。【左边读,右边读,齐读】点击课件
?勤劳的小建筑家,谁再来给我们讲讲,【举手的一起读】
三、读通对话,感悟友谊
重要活动:(1)分角色练读对话。
(2)认识生字“第”,理解“第二年”。
(3)从“商量”和“约定”两组关键词感悟朋友间的友谊。
1(师:原来小动物各有各的过冬方法,遇事多商量真的挺有用的。我也好想做小燕子,谁是我的好朋友青蛙哥哥,谁是蜜蜂妹妹呢,我们仨来商量商量。【学生指名分角色读课文,老师参与做燕子】
2(师:谁也能像我们这样商量商量,同桌两个同学商量一下,怎么分角色,然
后练着读一读。
3(师:都练好了吗,小燕子和小青蛙在哪里,【指名分角色读】
师:想读的小朋友真多啊~我就请左边的小朋友读燕子,右边的小朋友读蜜蜂,可以吗,【学生整体分角色读】
?你不光读正确、读连贯了,而且还读得很生动,我相信下节课讲故事,你一定是最出色的一个。
?读书别着急,第一遍读的时候要慢一些,看仔细了。再试一次。
?课文中的每一个字都是很重要的,千万别漏了。
?你真会读书,我感觉你就是课文中那只小燕子,你多关心青蛙哥哥啊~点击课件
?想不明白,所以要用问号呀~
?小燕子很关心青蛙,怎么说的啊,
?你读书还会关注标点符号,真棒~谁也能这样读,【学生读】
?你觉得他们读得怎么样,
?小燕子姐姐总是这样关心自己的好朋友。
?谁来向他们挑战,
?每个字都读准了,你真棒~
?你一边读,还一边露出了笑容,读书还有表情,真佩服你~
4(师:那请你们推选一个最善良的燕子姐姐、最可爱的蜜蜂妹妹、最神气的青蛙哥哥来给我们完整地说说他们是怎么商量过冬的,其他小朋友仔细听。【学生指名读课文】
5(师:小动物们商量好了,他们约定第二年春天啊,还在这里相见。
这个“第”字你有什么好办法记住它, 【学生讨论】
?第二年的第字和“弟弟”的弟是有点像,举出字卡不同的是一个是点撇(倒八头),一个是竹字头,千万要记牢。【学生分辨一下】
?课文中有两个词语的意思和“第二年”差不多,你能找到吗,走回讲台,点击课件(出示:明年 来年第二年)指黑板【学生指名读,齐读】这是一个美
篇二:小动物过冬教案
19.小动物过冬
【教材简析】
《小动物过冬》一课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有8个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。
【教学目标】
一、知识能力目标:
1(正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2(通过多种形式的朗读,体会课文内容,大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。(难点)
二、情感态度价值观目标(重点):体会朋友们之间相处的快乐。
【教学方法】
讲授法、阅读法、讨论法
【教学用具】
多媒体、教学头饰
【教学过程】
一、猜谜导入
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗,老师这里有一则谜语,大家猜猜看是什么东西,(多媒体出示谜语):
小小白花天上栽,一夜北风花盛开,
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。—雪花
2、雪花飘飘,哪个季节到了呀,(冬天)冬天到了,天气越来越冷,我们都穿上了厚厚的棉袄,可小动物不会穿衣服,那它们是如何度过寒冷的冬天的呢,这节课我们就一起来学习第十九课《小动物过冬》(相机板书)。
二、齐读课题,针对课题提问题
1、 有些什么小动物,
2、它们是如何过冬的,
三、整体感知
过渡:同学们真爱动脑筋,提了不少好问题,现在,就让我们带着这些问题一起走进这篇课文。
1、 自读课文,注意读准字音,读通句子,不添字漏字,注意读书姿势要正确。
2、自读检查(多媒体出示带拼音生字生词)
(1)带拼音,开火车读字词(相机纠正读音)
(2)去拼音,开火车读字词
(3)齐读生字词,注意前后鼻音和轻声。
3、初读课文
(1)带着刚刚读过的字词,齐读一遍课文。注意读书姿势。
(2)师范读,边听边思考:课文一共讲了几种小动物,分别是哪几种,用圆圈圈出来。
(3)指名回答问题(多媒体出示小动物图片,相机板书)
四、精读课文
1、学习第一自然段
过渡:三个小动物,它们是什么关系呢,指名读第一自然段。
(1)师:勾画出能表示它们关系的词语(好朋友、常常、快乐)
(2)师:带着与好朋友相聚时的快乐心情来齐读第一自然段。
2、学习第二至八自然段
过渡:秋风起了,天气渐渐凉了,寒冷的冬天快到了,这三个小伙伴由聚在一起,它们聚在一起干什么呢,(一起回答并勾画:商量过冬)它们是如果度过寒冷的冬天的,我们找同学起来分角色朗读3-7自然段。
(1)分角色朗读:三位同学带头饰分别角色扮演,其余同学读旁白。边读边思考:哪个自然段写了小燕子的过冬方式。
(2)女生读第三自然段,男生思考:小燕子是如何过冬的,你从哪几个词看出来的,
(3)指名回答,并用多媒体显示:飞到南方。(相机板书)
(4)为什么要飞到南方,(多媒体出示南方冬天的美景:暖和,有很多虫子)
过渡:小燕子很关心自己的同伴,于是它就问小青蛙。指名读小青蛙和燕子的对话。
(5)边听边思考:小青蛙是如何过冬的,指名回答(多媒体显示文字,并勾画关键词,相机板书)
(6)小蜜蜂会飞,那它是不是也要飞到南方去呢,不是的话,
它是如何过冬的,
(7)男女生分开读小燕子和小蜜蜂的对话,在文中找一找答案。指名回答(相机板书)。
(8)练习说话:这三个小动物虽然是好朋友,但是他们过冬的方式大不相同,他们有
的(),有的(),还有的()。
(9)引出主题:它们过冬的方式那么不相同,那它们为什么还要商量的,同桌互相讨论一下,派代表说一说自己的想法。(好朋友:相互关心,相互帮助)
(10)它们分开过冬了,那它们以后还会相见吗,从哪里开出来,齐读第八自然段。
五、总结全文。
六、布置作业:课后收集其他小动物的过冬方式,并讲给自己的爸爸妈妈听。
【板书设计】
19、小动物过冬
哪些小动物,如何过冬,
小燕子飞到南方
小青蛙钻进泥土
小蜜蜂储备粮食
【教学反思】
(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:幼儿园教案小动物
过冬)《小动物过冬》是选自国标本苏教版小学语文第三册教材第七单元中的一篇童话课文,课文写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事,告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬,青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储藏了很多蜂蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动介绍了小动物具有不同的过冬方式,也体现出小动物之间的相互关心。
课文内容简单易懂,我认为重点的是调动学生的自主意识,使他们主动去学习。于是,在本课的设计中,我力求让学生质疑,之后通过自己的朗读、感悟,读懂文本。于是我这样做:
一、抓住课题,引导质疑,共同探讨。导入课题时,就让学生学会针对课题提出自己的问题,自然有学生会提到“小动物是怎样过冬的”,选择有价值的问题为我所用,也算和学生的思想不谋而合,使我的问题化为学生的问题,使我让学生找问题答案,变为学生自己要找答案,过程是一样的,但是动力却不一样,学生的体验也不一样。在寻找答案的过程中,我还着意引导学生做到边读边画,使学生做到有目的的去读书,这是一个很好的学习方法,也为今后的自学奠定一定的基础。
二、个性化地阅读
《语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为”,低年级学段要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,能阅读浅近的童话。强调让学生“在阅读中向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”喜欢
表演是孩子们的天
性,表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力。所以,我制作了小动物头饰,不仅增加了课堂的趣味性,也通过小朋友的表演、评价,让每种小动物的冬眠方式深入人心。
通过这节课的教学,我再次意识到了自己教学上有许多不足的地方,需要改进的地方:如师范读的时候,语气比较生硬,不够生动活泼;师生一起探讨问题找答案的方式比较单一,让学生到课堂的后半段失去了之前的活跃;没有将课外知识的拓展融入到课堂上,单纯的讲课文,不利于学生的知识拓展等等。在今后的教学工作中,这都是我要克服的问题,应当建造一个师生共同学习的环境。
篇三:大班科学教案《动物怎样过冬》
大班科学教案《动物怎样过冬》
活动目标:
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式,懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备:
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动建议:
1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带
等资料向大家来展示,活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事,了解故事内容。
(1)教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
(2)听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问:青蛙怎样过冬,还有谁也采用这种冬眠的方法过冬,小燕子怎样过冬,兔子呢,松鼠呢,螳螂呢,蚊子苍蝇呢,还有哪些动物的过冬方式和它们一样,
3、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件:
(1)冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。
(2)迁移住的地方:大雁、燕子等。
(3)加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4)储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
(5)让卵过冬:螳螂、蝗虫等。
(6)躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片,互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述,并适当给与鼓励。
5、开阔视野,丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述,拓展幼儿的知识面,如:海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸:
鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来,教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画,放在区域角中供幼儿欣赏讲述,继续丰富有关知识经验。
范文二:幼儿园教案小动物过冬
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幼儿园教案小动物过冬
活动目标: 1、初步了解一些动物过冬的方式,了解它们的生活习性与季节变化的关系。
2、有积极探索动物过冬活动的兴趣,知道关心、爱护动物。 活动准备:课件、动物过冬方式的卡片 活动过程:
一、激发兴趣,导入课题 “小朋友,现在是什么季节,你们感觉怎样,我们怎样度过寒冷的 冬天呢,你们知道小动物是怎样过冬的吗,”
二、听故事,了解动物过冬的几种方式
幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事,初步了解几种动物的过冬方法。 小蚂蚁为过冬准备;青蛙冬眠;兔子换上了厚厚的毛;大雁、小燕子飞到南方去?? 归纳出几种动物的过冬方式 根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。
给冬卡片和动物卡片相互连接。
教师小结动物过冬的几种方式:小动物很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式:有的给自己换上厚厚的毛;有的冬眠;有的准备过冬的粮食;还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作,了解更多动物是如何过冬的。
“刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔等动物过冬的
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方法,
还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,你们愿意吗,”
出示蛇、啄木鸟、刺猬、熊等小动物,幼儿互相讨论“它们是怎样过冬的,”
请幼儿讲述讨论结果,共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠,也喜欢运动。
幼儿操作,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。 四、教师总结,表扬一些不怕冷的小动物,如:啄木鸟。 活动延伸: 与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
公开课教案
活动名称:小动物过冬
活动形式:集体教学
活动目标:
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感
活动重点:幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的
活动难点:知道动物过冬的几种不同方式
活动准备:
1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以
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及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料
2、PPT课件、黑板报、鼓一个
3、八种动物图片、四种过冬方式的图片
活动过程:
导入:
1、师生问好:小朋友们上午好~;与客人问好:请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼
2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗,冬天冷不冷啊,那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗,
3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式
环节设计:
一、 出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式 师:“李老师这有个小故事,让我们来一起欣赏一下,看一看故事里的小动物是怎样过冬的”
1、讲述故事
2、进行提问
1)、刚才的故事当中提到了哪些小动物,幼儿回答,教师将相应的图片贴到黑板上
2)、你们知道他们是怎样过冬的吗,
青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大觉,不吃也不动,一直睡到明年春天才醒
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小松鼠:外面太冷了,我家里储存了许多食物,足够吃一个冬天的,明年春天暖和了我在和你玩
小燕子:小燕子飞到南方去过冬了,等到春暖花它就回来
母鸡、公鸡:冬天到来,穿上暖和的新毛,换上厚厚的皮袄,所以就不怕冷
3)、教师小结:动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮,并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中
二、 引导幼儿经验迁移,运用学到的知识进行猜想
1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片
2、引导幼儿根据四种动物的身体特征,猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类
3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~??
三、 游戏:“小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏
1、玩法介绍:“幼儿和老师一起说儿歌:冬天到,北风叫,小动物,过冬了~”教师扮演北风当发出口令:“过冬了”时教师敲鼓追幼儿,幼儿根据自己的图片,找到自己过冬的方式并用动作展示(如冬眠:睡觉状;迁徙:小鸟飞状;换毛:梳理状;储粮:摘果子状
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2、请四位幼儿上来尝试参与,教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作,逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏
结束环节:
请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的,现在认为他是用哪种过冬的
活动延伸:
1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些,
2、与主题墙饰的结合:幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到“小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中
活动评价:1、幼儿能够积极参与到活动当中,能够积极参与提问及游戏的环节
2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式
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范文三:幼儿园小动物过冬教案
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幼儿园小动物过冬教案
主题名称:冬天的故事
次主题名称:冬趣
活动名称:动物
怎样过冬
主要教学领域:科学领域
教学内容及学情分析:
冬天到了,人们有哪些变化,小朋友都能观察到,可小动物有哪些变化呢,小朋友们很难表面看到,小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面,我选择了贴近幼儿生活,从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识,活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料,让幼儿在获得经验的基础上,利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问,通过游戏等情景让幼儿主动探究,从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
活动目标:
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式,懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
重难点分析:
活动准备:
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1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动过程:
1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示,活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事,了解故事内容。
教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问:青蛙怎样过冬,还有谁也采用这种冬眠的方法过冬,小燕子怎样过冬,兔子呢,松鼠呢,螳螂呢,蚊子苍蝇呢,还有哪些动物的过冬方式和它们一样,
3、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件:
冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。
迁移住的地方:大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
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二、初读课文,感知内容
1.看着课题你想知道点什么,
??
2.小朋友们可真会提问题!下面请听课文朗读,思考刚才你们提出的问题。
师播放录音
你们听得非常认真~谁来说说课文中提到哪些小动物过冬呢
根据学生回答,贴对应的图片。小燕子在外飞来飞去的见多识广我们可以亲切称他为燕子姐姐,小青蛙是怎么叫得,谁来模仿一下,多响亮啊~就像个诚实的男孩子,让我们一起来跟它打招呼,读青是后鼻音,再读一遍,小蜜蜂的胆子还有点小,这“蜜蜂”两个字都含有小小的虫字旁,让我们一起来大声的呼唤它~
3.喜欢这三个小动物吗,想和它们交朋友吗,可是他们说呀,只有“端正读书姿势。读准字音,读通课文。”才能和你们交朋友。有没有信心和他们交上好朋友?
4.小朋友们读得多认真呀!课文中的生字宝宝早想出来和你们见面啦~
出示生字词:
shāng liɑng jiē zhe nuǎn huo
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商量接 着 暖 和
wùgē ge guā qi lai
动物哥 哥刮 起 来
zuān dì
钻到约 定 第 二 年
小朋友们先自己练一练,相信你们一定能读准每一个字音。,开始。
指名学生说说哪些字音需要注意的。
指两名学生读词语。
开火车读。齐读。
5.读的真好!看,拼音宝宝藏起来啦,你们还能认识他们吗指名读、开火车读、齐读。生字宝宝都读准了,课文读得怎么样了呢,老师要考考你们,谁能从课文中找到小燕子姐姐是怎样过冬的语句,青蛙哥哥是怎样过冬的呢,??小蜜蜂又是怎样过冬的呢,?
指名说,,小燕子是候鸟,要迁徙到南方去,你们还能知道哪些鸟是候鸟,,春暖花开描写什么季节的词语,你还能想到哪些描写春天的词语,青蛙哥哥是怎样过冬的,小蜜蜂又是怎样过冬的?从小蜜蜂预备粮食的行为中,你能想到哪些词语来,
出示课件:有备无患、防患未然。好朋友在一起玩多开心呀,再读!你们也来读读。
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你们有好朋友吗,说说你和谁是好朋友。我听出来了,你们因为有好朋友,所以过得很快乐。
咦,老师还想知道,你们和好朋友在一起都会干些什么呢,指多名同学说。是啊,好朋友们在一起跳绳,做游戏是多么快乐的事啊~小燕子、小青蛙和小蜜蜂也常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。出示句子:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
谁来读读这一句。
它们在一起唱歌跳舞,快乐极了!你来读。我们一起读出它们的快乐,好吗?
让我们再来快乐地读一读第一自然段。
三、指导写字
看到你们这样快乐的学习和生活,有两个生字宝宝可着急啦~它们叫着,嚷着:小朋友们,你们能把我们准确地送回家吗,。
先别吹牛,要想把它们准确地送回家,首先得有一双明亮的眼睛,仔细观察一下它们在田字格中的位置。
观察好了吗,谁来说说“商”字在写时应注意什么,说的真好,现在就跟老师一起把商送回家吧。
商可以组哪些词呢,
再来写量,注意写好长横,下面的里字有好多横画,注意写均匀。
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学生在《习字册》练写生字。
展示学生作品
四、布置作业:商和量每字在田字格写3遍,注意把字工整。
公开课教案
活动名称:小动物过冬
活动形式:集体教学
活动目标:
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感
活动重点:幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的
活动难点:知道动物过冬的几种不同方式
活动准备:
1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料
2、PPT课件、黑板报、鼓一个
3、八种动物图片、四种过冬方式的图片
活动过程:
导入:
1、师生问好:小朋友们上午好~;与客人问好:请小
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朋友回头面向后面的客人老师打招呼
2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗,冬天冷不冷啊,那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗,
3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式
环节设计:
一、 出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式 师:“李老师这有个小故事,让我们来一起欣赏一下,看一看故事里的小动物是怎样过冬的”
1、讲述故事
2、进行提问
1)、刚才的故事当中提到了哪些小动物,幼儿回答,教师将相应的图片贴到黑板上
2)、你们知道他们是怎样过冬的吗,
青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大觉,不吃也不动,一直睡到明年春天才醒
小松鼠:外面太冷了,我家里储存了许多食物,足够吃一个冬天的,明年春天暖和了我在和你玩
小燕子:小燕子飞到南方去过冬了,等到春暖花它就回来
母鸡、公鸡:冬天到来,穿上暖和的新毛,换上厚厚的皮袄,所以就不怕冷
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3)、教师小结:动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮,并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中
二、 引导幼儿经验迁移,运用学到的知识进行猜想
1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片
2、引导幼儿根据四种动物的身体特征,猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类
3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~??
三、 游戏:“小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏
1、玩法介绍:“幼儿和老师一起说儿歌:冬天到,北风叫,小动物,过冬了~”教师扮演北风当发出口令:“过冬了”时教师敲鼓追幼儿,幼儿根据自己的图片,找到自己过冬的方式并用动作展示(如冬眠:睡觉状;迁徙:小鸟飞状;换毛:梳理状;储粮:摘果子状
2、请四位幼儿上来尝试参与,教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作,逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏
结束环节:
请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的,现在认为他是用哪种过冬的
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活动延伸:
1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些,
2、与主题墙饰的结合:幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到“小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中
活动评价:1、幼儿能够积极参与到活动当中,能够积极参与提问及游戏的环节
2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式
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范文四:幼儿园教案-科学:小动物过冬
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科学:小动物过冬
活动准备:
操作卡人手一份、小动物图片若干、、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
活动过程:
一、谈话引起兴趣。
1、,放映幻灯片,“图片上是什么季节的景色,”,冬天,“冬天的天气怎么样,”,很冷,“冬天我们是怎样过冬的,”,穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等,
2、“动物是怎样过冬的,”,幼儿讲述,总结:动物过冬的方式是不一样的~有冬眠过冬~储食过冬~南飞过冬等~分别解释。
二、幼儿操作。
,放映幻灯片,“这里有几个动物~我们来认识一下,蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟,~请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的,想好以后把这些小动物贴到操作卡中~在操作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评。
1、“请你拿好你的操作卡~来讲一讲你的选择”,投影仪中展示,“你为什么认为这个动物是这样过冬的,”,幼儿讲述,
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2、总结:,放映幻灯片,熊和乌龟都是冬眠过冬的~因为他们在冬天来临之前吃大量的食物~整个冬天他们就可以睡觉~不吃东西了~还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物,蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的~因为冬天出去找食会很冷~所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬~还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的,因为天冬天的时候南方比较暖和~所以天鹅和燕子会选择南飞过冬~除了天鹅和燕子会南飞过冬~还有很多候鸟会南飞~像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤~他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧:”,播放,
五、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法:三种东西,枕头、沙包、南标记,分别是三种过冬方式~幼儿随意挑选一张动物图片~然后选择相应的过冬方式~选择正确有奖品。
六、结束
活动。
活动延伸:
1、在操作区中投放操作卡和动物图片。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。
活动目标:
1、了解动物过冬的不同方式。
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2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。文章
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范文五:幼儿园优秀教案小动物过冬
优秀的幼儿园教案
小动物过冬
活动目标:
1、 了解小动物过冬的一般常识。
2、 培养幼儿对自然现象的兴趣。
重点:了解小动物过冬的一般常识。
难点:培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备:猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件
活动过程:
一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。
师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?
一、 出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬
的一般常识。
师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?
二、 培养幼儿对自然现象的兴趣。
师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
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