范文一:作文:看巜西柏坡2---英雄王二小》观后感
今天下午,老师告诉我们要去看电影同学们听到老师说的话之后,有的同学议论纷纷,有的同学兴奋地跳起来,有的同学默默发愁。过了一会儿,我们就排着整齐的队伍,向电影城“进功”啦!
这部电影是描写抗日小英雄王二小事迹的动画电影。王二小和身边的伙伴们过着平静的生活。随着抗日战争打响,在鬼子的扫荡中,二小的家园被毁,奶奶被鬼子迫害,这一切坚定了二小帮助平山团打击鬼子的决心。他不顾危险,将鬼子带进了八路军的埋伏圈里,最后不幸光荣牺牲。
这部电影真令人痛心呀!王二小临危不惧、视死如归、宁死不屈的爱国精神多么值得我们学习。在中国,这样的爱国英雄还有成千上万,如:机智勇敢的小雨来、舍身炸碉楼的**……
王二小,你永远在我们心中,让我们牢记这位英雄吧!
范文二:看电影王二小放牛的观后感
看电影王二小放牛的观后感
四(9)徐逸涵
今天我们在世博中国馆看了王二小的电影以后,我有了深深的感想。
我觉得二小是一个正直、勇敢的抗日小英雄。他才十三岁,就英勇的牺牲在战场上。从王二小放牛郎这个感人的故事里面,我学到了做人要做一个好人,不能做向日本鬼子那样残忍的人,而且还要正直。在看电影的过程中,有些同学忍不住掉下了一滴一滴的眼泪。
一天早上,牛儿们正吃着津津有味的野草,王二小突然看见了许许多多马,它们的啼声非常响亮。王二小一想马上就明白了,原来是日本鬼子向他飞奔而来,敌人抓住了王二小,叫他带路。王二小把敌人带进了我们的埋伏圈,我们的八路军用自己的步枪来射击日本鬼子,日本鬼子才知道是受了骗,把王二小一枪击中,我心里感觉非常的可惜和心痛~王二小为了拯救中国,奉献出了自己的生命。我特别的感动~
这是一个非常感人的故事,因为小小年纪的王二小就懂得奉献自己的生命去救人,这是一件让我们会永远永远不忘记的事情,我长大了也要做一个会奉献的人~
范文三:王二小观后感
王二小观后感
王二小观后感之一
王二小生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他经常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。
1942年10月25日,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口迷了路,敌人看到王二小在山坡上放牛,就喊他带路。王二小假装听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上当了,用刺刀挑死了王二小,当时王二小才13岁。这时候,八路军从山上冲下来,全部消灭了敌人。看了这个故事我深受感动,如果是我,我不可能有胆量为了乡亲们不顾一切的牺牲自己的生命。
因为王二小,八路军打败了来扫荡上庄村的敌人,因为王二小,让生活在那里的乡亲获得了自由。我一定要学习这种为了大家无私奉献的精神。
王二小观后感之二
王二小读后感400字今天我读了王二小的故事,被王二小的英雄
事迹深深感动。
抗日时期,王二小是儿童团团员,他常常在山坡上一边放牛一边给八路军放哨。1942年10月25日,日本鬼子扫荡迷了路,看见王二小在山坡放牛,就叫他带路。王二小装着顺从的样子把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面响起了枪声,敌人知道上了当就气急败坏的用刺刀把王二小挑死摔在石头上。八路军从山上冲下来消灭了全部敌人。英勇的王二小却献出了他宝贵的13岁生命。
王二小虽然牺牲了,但他热祖国,不怕牺牲的大无畏精神,值得我们纪念和。我要今天来之不易的,好好,从小努力学习科学文化知识,长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。
引用信息(转载时请保留,谢谢!):
今天,我认真地阅读了《抗日英雄王二蟹的故事。
王二小是个放牛郎,在一次日本鬼子扫荡时,为了保护乡亲们,他不顾个人安危,把日本鬼子引进了八路军的埋伏圈,最后八路军把所有的鬼子消灭了,而英雄王二小却被鬼子残酷地杀害了。
读完后,我被王二小的英雄事迹深深感动了,心里久久不能平静。王二小机智勇敢,在貌似强大、凶狠的敌人面前临危不惧,沉着应对;他为了防止日本鬼子危胁到乡亲们的,不顾个人安危,设计引鬼子进入了八路军的包围圈,最后光荣地献出了自己年轻的生命。
我要学习英雄王二小不畏艰险,迎难而上的精神,在生活和学习
中遇到困难时,坚决不当逃兵,努力去面对困难,解决困难;我还要学习英雄王二小牺牲自我、保护他人的无私精神,热爱我们的班集体,维护我们的荣誉,积极帮助有困难的,协助老师做好的各项工作。
在我们的学习和生活中,不会永远都一帆风顺,我们会在挫折中慢慢成长起来,成为一个对社会有用的人;我们更要加倍珍惜革命前辈留给我们的幸福生活,努力把幸福和快乐带给身边的每一个人!
在抗日战争时期,无数的人们为了赶走小日本,英勇战斗,光荣牺牲,换来我们今天的幸福生活。每每想到他们,总让人无比激动、热血沸腾。其中我最敬佩的是小英雄王二校每一次我看《王二蟹的故事,都被深深地感动一次。
抗日战争时期,日本帝国主义在中国烧、杀、抢、掠,使我国人民生活在水深火热之中,于是便激起了广大人民的反抗。王二小虽然只有十三岁,但他用他的机智勇敢引一个中队的日军进入埋伏圈,被八路军歼灭了。
王二小年仅13岁就献出了宝贵的生命,他用他血红的鲜血谱写了一首抗日赞歌。这个故事对我的教育很大,我要学习王二小这种精神,勤奋好学,将来更好地为祖国做贡献。国家有难,哪还分年龄大小?我想:我们今天报效祖国的最好方式就是认真学习,让中国早日振兴,不受外族的欺辱!每当我唱起《歌唱二小放牛郎》这首歌,我就被王二小的这种精神所感动,他永远活在我们心中
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作内容感受得深也可以
写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的
事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时
不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3,4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
?要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
?禁止写成流水账!
编辑本段要写学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述
出来。这样的句子可称为”观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。”观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,”简述原文”一般在”亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
二、要重视”读”
在”读”与”感”的关系中,”读”是”感”的前提,基础;”感”是”读”的延伸或者说结果。必须先”读”而后”感”,不”读”则无”感”。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要”露馅”,认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的”大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破”铁饭碗”,废除大锅饭
的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
初中课中,除了写”读后感”外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写”观后感”,观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,
是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。
编辑提醒:请注意查看“王二小读后感400字”一文是否有分页内容。原文地址
范文四:《王二小》观后感
星期六晚上,我看了国王两部小电影。这部电影讲述了王小两个小英雄的故事。从电影我知道王二小反日小英雄,他是一个聪明,聪明,机智,勇敢的小英雄。
为了保护两千多人和许多抗日战士,用日本魔鬼和傀儡军队进入八路军区的地雷,敌人油炸,他自己如此生气恶魔与刺刀刺伤和英勇牺牲,捐赠。年轻的生活。阅读电影,我深深感动了王小二。尤其是Wang 两个小,他很小,我们差不多大,但他是非常机智勇敢,在敌人面前有风险。虽然今天我们不能喜欢王小二打小敌人,但是我们可以为每个人学习他,不管个人的安全精神。我们要爱我们的国家,保持我们的学校和阶级荣誉,并积极帮助有困难的学生; 也学习王二的小而危险的精神,我们还是学生,在学习困难,遇到困难,好学习,不能在困难面前屈膝。他总是值得我们的纪念!我们都想学习王晓迪,学习他的机智,勇敢,不怕牺牲的精神。
范文五:王二小观后感
前几天,我看了一篇英雄故事《王二小》。
王二小从小就是个孤儿,靠给别人放牛来养活自己。当时日本侵略了中国,他的家乡也遭到了扫荡,八路军在他们的家乡和日本兵进行战斗。才十二岁的王二小,不怕一群日本鬼子的刀枪,机智而又勇敢地把日本兵带入了我国八路军的埋伏圈。恼怒的鬼子杀害了王二小,但他们也全部被八路军歼灭。
看完后我非常感动,王二小生活在战争年代,又是孤儿,总是没吃没穿的,挨饿受冻,才几岁就得靠劳动来养活自己。就是这样,他都非常的坚强,还聪明勇敢,小小的年龄就懂得爱憎分明,为了中国的抗日战争献出了自己宝贵的生命。我们生活在这和平的年代,生活上比王二小好多了,更应该利用这好的环境来多学习、多思考、多劳动,创造更加美好的生活。
我们要学习王二小坚强、勇敢的性格,生活再苦、困难再大也要坚强面对。这样我们才能更好的为社会、为祖国服务。
转载请注明出处范文大全网 » 看巜西柏坡2---英雄王二小