范文一:说一声:“谢谢,辛苦了”!
一、 抓一日常规, 促班级建设
一年级新生入学之初,对小学中的种种规范和要求还未适应,表现为活泼好动,自由散漫,自我约束力较差,并因此影响正常的教育教学秩序。于是,帮助他们及早适应小学生活成了当务之急。
回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如老母鸡一般孵在班中。从坐、站、举手、排队、吃点心、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,再利用每周五的班务课,结合班中实际进行评比,树立榜样,要求学生一天一个样,一周大变样。一个月后,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。学生的兴趣需要有新鲜事物加以维持。我结合小红星儿童团入团教育,通过啄木鸟行动,找差距,明目标,使学生的行为规范再上一个台阶。应该说,我班学生的行为规范已经有了较大的起色,相信经过师生共同努力,定会不断进步。
二、广开言路,家校沟通
望子成龙、望女成凤是人的天性与本能。作为寄宿制学校的家长,他们将子女送入我校学习,虽然原因各有不同,但有一点是共同的,他们相信我校能把他们的孩子培养成材。一年级的家长最关心的是孩子是否适应寄宿生活,最关心孩子是否开心,生活得怎样?如吃饭、睡觉、作息等。他们急于了解孩子在校的一切情况。每周一送孩子来校,在门口等待张望,迟迟不肯离去,总要对孩子再三叮咛,对老师再三嘱托,其心情可以理解。当然,学校有正常的教学秩序,有必需的规章制度。于是,我想方设法广开言路。比如,将自己家的电话号码及作息时间告诉每位家长,便于及时联络和沟通。还和家人讲好,只要有家长电话,一定要留言或记下姓名,以便及时回电。虽然增加了麻烦,但能让家长们有一个和老师交流沟通的途径,也是十分必要和切实可行的。让家长了解学校,了解老师,赢得了家长的理解、信任和支持,于是,为美化班级环境出力,双休日送孩子参加演出,愿意为学校教育提供各种方便。
<<<12&&&三、关心学生,事无巨细
关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。每天早晨接班时,做到一看、二摸、三问。一看孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常? 二摸衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?三问昨晚睡得是否安稳?有无危险苗子?凡此种种,俱要当心。
我班有几位学生开学时极不适应寄宿制生活。每周一早上来校成了家长的心烦事。在校门口哭哭啼啼,拉拉扯扯,弄得家长心烦意乱,束手无策。小w 妈妈几次找我,言谈中对自己的择校问题提出质疑,甚至想到了转学。我一方面安慰家长,一方面做孩子的工作,找小w 谈心,了解她为什么不喜欢寄宿的原因。原来,除了学生常有的对家庭、对父母的依赖以外,还真的别有原因:小w 是长沙人,开学前刚来上海。陌生的城市,陌生的语言,使她很不习惯。我细心观察了她下课时的情景。果然,每到下课,她总是一个人坐在教室里,几乎不与其他孩子玩,甚至很少走出教室到操场上活动。小z 的情况更特殊。还在婴儿时期,不慎摔下床来造成残疾。又遭遇家庭变故,母亲远在日本,家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少,出于对孩子的怜惜,长期以来养成了她任性的坏脾气。对这两位同学,光是晓之以理是不够的,还需心理辅导。我与心理辅导老师联系,为她俩作心理辅导。一段时间以
后,情况有所好转。12月4日是红星儿童团入团的日子。我鼓励她,只要星期一早上高高兴兴上学,就能戴上绿领巾。这一招还真管用,小z 果然高兴而来,并和外婆道别。外婆惊喜至极。
四、团结合作,形成合力
教师工作千头万绪,有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,好在我有两位极好的搭档负责生活养育的陈礼洁老师和副班主任徐晶老师。他们认真负责的工作态度,充满师爱的拳拳之心,深深地感染着我。工作中我们互相扶持,遇到问题,彼此沟通商量。每天早晚两次与陈老师交接班,总要对学生情况一一交待清楚,一同做学生的教育工作;我每周两次外出学习,徐老师进班代理班主任工作,认真而细致。我班学生取得的进步,这两位老师功不可没。在此,我要说一声 谢谢,辛苦了!
除了与搭班老师通力合作,我还与年级组老师、任课老师相互配合,形成合力。我经常与李杰、韦卫老师一起分析学生的情况,研究对策,并打破班级界限,对学生进行教育教学。在迎接区拼音验收的日子里,在参加区演出的准备工作中,无不是依靠团队精神,才能完成任务,取得佳绩的。
五、明确目标,再创新高
虽然我班学生在这学期取得了不小的进步,但仍有不少问题。如:学生的集体意识还需加强,要把个人荣誉和集体荣誉紧密联系起来。个别学生的学习习惯较差,表现为:上课不专心,作业拖拉、双休日不肯用心复习等;还有个别学生在与同学交往中不能与人和睦相处,有打人或损坏同学物品的现象。下学期,我将力争在培养学生的学习习惯、集体主义精神及纠正不良行为等方面多做工作,逐渐形成爱学、团结的学风和班风。
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范文二:再说一声“您们辛苦了!”
光阴似箭,白驹过隙。我从一个天真调皮的小孩变为高高在上的大姑娘,怎能少的聊父母对我倾洒的爱?妈妈,从小到大,少不了您对我的关怀。每一次回家,您都要在村庄口等我,等我亲切地对您说一声:“妈,我回来了!”我还清楚地记着你对我说的话。那一天,鹅毛大雪过后的道路冰天雪地。您为了不让我冻着、伤着、累着,开着爷爷走之前留下的三轮车,急速地骑着。刚一处的拐弯,您没有控制住闸,三轮车重重的摔到地上,您也摔在冰冷的道路上。您是那样的说着,我是那样的心痛着,竟然连哭也哭不出了。爸爸,从小到大,我最受不了您,即使是妈妈与牢牢的无数劝导,我也听不进去。但是,谁的父母不爱孩子呢?我回家,虽然您不在,即使我不爱您,我也想看您一眼啊!您回家,一直都是满面春风,顺便买只鸭或鸡回来,心里肯定想着烟给我买点好吃的,因为学校的饭不怎么样。我是多么的开心!我是多么的兴奋!有这么好的爸爸,我很自豪!我很骄傲!可是,您为什么像北风,忽冷忽热呢?谁也读不懂您的心,更别说我啊!爸爸,妈妈曾经跟我说过:您上小学五年级就“毕业”了,以后的日子,您跟爷爷东奔西波,时不时因没了娘而掉眼泪。直到今天,爷爷了走了,您生变已经没几个亲人了啊!从小到大,您们对我的爱,我不会忘记的!让我在说一声:“您们辛苦了!”
????初一:李喆
范文三:再说一声,再见了母校
再说一声,再见了母校
五年的小学时光如流水般消逝,我们也从一个天真烂漫的孩童成长为一个有知识的少年。想到马上就要告别母校,心中就有无限的不舍与眷恋。
我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声;那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿;那多功能教室里,一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线;那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活、充实我们精神世界的最佳去处。
我留恋老师。他们像园丁,辛勤地用知识的甘霖浇灌着我们这些祖国的花朵;他们像红烛,燃烧自己来照亮我们前行的路;他们像导航星,时刻给我们指明前进的方向。他们为我们辛苦操劳的身影不时地浮现于我的眼前;他们对我们的谆谆教诲总是萦绕在我的耳畔。
我留恋朝夕相处的同学。是他们让我懂得了友情的珍贵,当同学向我伸出援助之手时,我感受到了友情的温暖;当我关爱、帮助同学时,我体会到了给予别人友情的喜悦。学习上的奋勇争先,丝毫也不影响同学之间的互帮互学。这样一个团结向上的集体,我会永远珍藏在我的记忆里。
离别就在眼前,让我们铭记母校的一草一木,铭记老师的谆谆教诲,满载着希望和对美好未来的憧憬踏出母校的大门。
我们相约着:牢记母校的嘱托,用我们的青春和智慧托起明天的太阳。等到20年后,我们成为了祖国的栋梁,再来母校相聚,道一声:母校,老师,我们没有辜负您的希望!
范文四:一声惊叹一声叹息
一声惊叹 一声叹息
感谢宇宙,感谢万物,感谢人类,让我拥有了生命,让我拥有了一股力量。我是火,我是跳跃不息的火,我是生命的见证,是历史的见证,是罪恶与善美的见证,更是一段说不完的故事,更是一首唱不完的歌, 诉不完的情。 一声惊叹
世界因为有了我才走向今天的文明,也是因为有了我才造就那些伟人,文学家,我是他们灵感源泉,是他们的一种延续。
星星之火。**提着这个口号,解放了全中国,让全中国人民走上幸福生活,让中国打开了全新的一页,我也因为这个在中国的历史上有了 不倒的地位,中国人对我产生了一种尊敬,发出一声一声的惊叹声。
热情似火,让我成了多少文学家笔下区歌的形像。热情似火是一种对生命的责任,成功者抱着:热情似火的责任报身在自己的理想中。热情似火因为有了它才有千古传唱的染山伯与祝英台,才有那一段段缠绵的爱情故事。热情似火让李白冰凉的心,似为一江春水,重新开始了新的生命。
奥运之火今年在这九个月里,我成了世人光注的宠儿,我不知道有多少的热血青年,想一睹我的英姿,要有多少人想感受我的风彩,我是幸运的,我让世界上著名的运动健儿们一个一个的接过,最好送到目的地雅典。我成了世人赞美的对像,惊叹的对象。
一声叹息
我也不知道为什么自己会毁了世界上多少的文化财产,带走了多少的生命,我真的不知道自己都在干些什么。
圆明园为之火,成为中国人心中永远的痛,成为中国人历史上最不辉煌的一页,也成为中国人的教训。落后就要挨打。那时我成为别人唾骂的对像,成为别人不可宽恕的对象。我也没有了一种翻身的机会。
森林大火啊!火灾,啊!生命的消失,不,不,不,这不是我做的,人似一个一个指责着我骂!让我没有理由来为自己辩护,我只能叹息,只能默默承受。
我见证了历史,见证了善与恶,见证了生命,见证了我所能见证的。无论是一声惊叹,一声叹息。这些只是我的一种形式而已,这些也都只是人类给的,而我不过是一团普普通通的火,我希望得到人类的尊重,我希望得到人类的理解,我希望我能敲响人类心中的警钟。
[简评]
该文题目新颖,勾起读者兴趣。采用第一人称我来写。紧扣话题火来叙事抒情,文中运用排比、比喻、拟人等修饰读来亲切感人。一声惊叹一声叹息形象地写出了火的深刻含意,给人振奋。又给人深省,是一篇难得的考场作文。
范文五:一声梧叶一声秋
明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。
初读曹丕,仿佛烽火连天的战台绵延。君王。鼎立。争权。好像淹没在看不到文艺的年代,只有刀枪铮
铮之音。
然走入他的时代,渐明了,伤春悲秋是有,侠骨柔情不乏,哀怨相思也写,壮志愁情居多。倾情,倾度
,倾声。不是对于诗歌的解读,而是对于字词的偏爱。
如现在的九月夜,夜尚未尽,却哪听得歌女在江边楼阁唱一曲夜未央。古人是真风流,真不羁,真孤傲
,真感性。不论朝朝代代,凛然背后,总有春江花月夜般柔美的情愫。让我不禁遐想那屡屡出现的断肠
句,是为那美一人,还是为自己难了的世间情。
咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执着践行杯,眼阁着别离泪。
难以想起昨夜星辰或轰隆雷声,忽的想到古井和老藤,见证时光的驶过却漠然无声。我辗转,只怕起身
点一盏灯会只寻得一夜孤独,又忧入眠梦里总浮现你翩翩衣袂。
我走后来到碎花白裙清溪白发老人的村庄,一瓣杏花落在头顶,在木桥下看他人相偎相依。你寻我汗浸
衣衫眉宇紧皱仍不停息日日在月光下行走。然见到我之时我不言不语低头看春雨滴入黄土,你安然坚定
只等我回应。僵持在时间的洪流中你默默回头,似是失了心,但隐忍让泪水打转在眼眶里。你往回走,
我叫住你,忽的下定了决心,问,我还可以抱一下你么。你张开双臂。
这便是我在蒙蒙睡去之后最美好的梦境。
你明知我不忍别离,矫情在柳枝的依依里。又是夕阳,又是断桥,又是笙箫,又是黄花,又是良人在天
涯。三更归梦三更后。一点芭蕉一点愁。相思浮心头。
余说,雨是最最原始的音乐在记忆的彼端敲起。
近日天下雨了,我听到的离歌,在庭院和江旁守望无穷尽的归期。没有比马蹄声来的凄凉,却也不少人
比黄花的冷寂。烽火戏诸侯,只为美人。山顶千门次第开,红尘妃子笑。不知这君王是真的爱,还只是
凡凡俗夫的伎俩。反爱这东西,说出来了便没了深意,隐在心里又总总错过。
听雨像是在听自己。把纷纷不顺都清理在这样难眠的夜。为自己弹一首爱的琵琶曲。
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