范文一:大学生活动中心设计规范
设计规范
第一节 一般规定
第3.1.1条 文化馆一般应由群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分及行政管理部分组成。各类用房根据不同规模和使用要求可增减或合并。
第3.1.2条 文化馆各类用房在使用上应有较大的适应性和灵活性,并便于分区使用统一管理。
第3.1.3条 文化馆设置儿童、老年人专用的活动房间时,应布置在当地最佳朝向和出入安全、方便的地方,并分别设有适于儿童和老年人使用的卫生间。
第3.1.4条 儿童活动室的设计应符合儿童心理特点,装饰活泼,色调明快。
第3.1.5条 群众活动用房应采用易清洁耐磨的地面;在严寒地区儿童和老年人活动室应做暖性地面。
第3.1.6条 五层及五层以上设有群众活动、学习辅导用房的文化馆建筑应设置电梯。 第3.1.7条 各类用房的窗洞口与该房间地面面积之比,不应低于表3.1.7的规定。 窗洞口与房间地面面积之比 表 3.1.7
注:本表按单层钢侧窗计算,采用其他类型窗应调整窗地比。
第3.1.8条 各类用房的室内允许噪声级不应大于表3.1.8的规定。
室内允许噪声级(
dB) 表 3.1.8
第二节 群众活动部分
第3.2.1条 群众活动部分由观演用房、游艺用房、交谊用房、展览用房和阅览用房等组成。
第3.2.2条 观演用房
一、观演用房包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。
二、观演厅的规模一般不宜大于500座。
三、当观演厅规模超过300座时,观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设计以及放映室设计,均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。
四、当观演厅为300座以下时,可做成平地面的综合活动厅,舞台的空间高度可与观众厅同高,并应注意音质和语言清晰度的要求。
第3.2.3条 游艺用房
一、游艺用房应根据活动内容和实际需要设置供若干活动项目使用的大、中、小游艺室,并附设管理及贮藏间等。当规模较大时,宜分别设置儿童游艺室及老年人游艺室。儿童游艺室室外宜附设儿童活动场地。
二、游艺室的使用面积不应小于下列规定:
大游艺室65㎡
中游艺室45㎡
小游艺室25㎡
第3.2.4条 交谊用房
一、交谊用房包括舞厅、茶座、管理间及小卖部等。
二、舞厅应设存衣间、吸烟室及贮藏间等。舞厅的活动面积每人按2㎡计算。
三、舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。
四、舞厅应设光滑的地面、较好的室内装修与照明,并应有良好的音质条件。
五、茶座应附设准备间,准备间内应有开水设施及洗涤池。
第3.2.5条 展览用房
一、展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。每个展览厅的使用面积不宜小于65㎡
二、展览厅内的参观路线应通顺,并设置可供灵活布置的展版和照明设施。
三、展览厅应以自然采光为主,并应避免眩光及直射光。
四、展览厅(廊)出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运版面和展品的要求。 第3.2.6条 阅览用房
一、阅览用房包括阅览室、资料室、书报贮存间等。
二、阅览用房应设于馆内较安静的部位。
三、阅览室应光线充足,照度均匀,避免眩光及直射光。采光窗宜设遮光设施。
四、规模较大时,宜分设儿童阅览室。
五、阅览桌椅的排列间隔尺寸及每座使用面积指标,可参照《图书馆建筑设计规范》执行。
第三节 学习辅导部分
第3.3.1条 学习辅导部分由综合排练室、普通教室、大教室及美术书法教室等组成。其位置除综合排练室外,均应布置在馆内安静区。
第3.3.2条 综合排练室
一、综合排练室的位置应考虑噪声对毗邻用房的影响。
二、室内应附设卫生间、器械贮藏间。有条件者可设淋浴间。
三、沿墙应设练功用把杆,宜在一面墙上设置照身镜。
四、根据使用要求合理地确定净高,并不应低于3.6m。
五、综合排练室的使用面积每人按6㎡计算。
六、室内地面宜做木地板。
七、综合排练室的主要出入口宜设隔声门。
第3.3.3条 普通教室和大教室
一、普通教室每室人数可按40人设计,大教室以80人为宜。教室使用面积每人不小于1.40㎡。
二、课桌椅布置及有关尺寸,不得小于《中、小学校建筑设计规范》的有关规定。
三、普通教室及大教室均应设置黑板、讲台、清洁用具柜及挂衣钩;教室前后均应设电源插座。
四、大教室根据使用要求,可为阶梯式地面,并设置连排式课桌椅。
第3.3.4条 美术书法教室
一、美术书法教室宜为北向侧窗或天窗采光。
二、美术书法教室的设施,应接普通教室设置,并增设洗涤池。室内四角另增设电源插座。
三、美术书法教室的使用面积每人不小于2.80㎡,每室不宜超过30人。
第四节 专业工作部分 第3.4.1条 专业工作部分一般由文艺、美术书法、音乐、舞蹈、戏曲、摄影、录音等工作室,站室指导部,少年儿童指导部,群众文化研究部等组成。
第3.4.2条 美术书法工作室宜为北向采光,室内宜设挂镜线、遮光设施及洗涤池;使用面积不宜小于24m2。
第3.4.3条 音乐工作室应附设1~2间琴房,每间使用面积不小于6m2,并应考虑室内音质及隔声要求。
第3.4.4条 摄影工作室
一、摄影工作室应附设摄影室及洗印暗室。
二、暗室应有遮光及通风换气设施,并设置冲洗池及工作台等。
三、暗室应设培训实习间,根据规模可设置2~4个工作小间,每小间不小于4㎡。 第3.4.5条 录音工作室
一、录音工作室包括工作室、录音室及控制室;其位置应布置在馆内安静部位。
二、大、中型文化馆宜设专用录音室。
三、录音室和控制室的内部装修,均应考虑室内音质的要求。
四、录音室和控制室之间的墙壁上,应设隔声观察窗。
五、录音室和控制室均应采用隔声门窗。
第五节 行政管理部分
第3.5.1条 行政管理部分由馆长室、办公室、文印打字室、会计室、接待室及值班室等组成。其位置应设于对外联系和对内管理方便的部位。
第3.5.2条 行政管理部分的附属用房,包括仓库、配电间、维修间、锅炉房、车库等,应根据实际需要设置。
第四章 防火和疏散
第4.0.5条 文化馆群众活动部分、学习辅导部分的门均不得设置门槛。
第4.0.6条 凡在安全疏散走道的门,一律向疏散方向开启,并不得使用旋转门、推拉门和吊门。
第4.0.7条 展览厅、舞厅、大游艺室的主要出入口宽度不应小于1.50m。
第4.0.8条 文化馆屋顶作为屋顶花园或室外活动场所时,其护栏高度不应低于1.20m。设置金属护栏时,护栏内设置的支撑不得影响群众活动。
第4.0.9条 人员密集场所和门厅、楼梯间以及疏散走道上,应设置事故照明和疏散指示标志。
范文二:青少年活动中心设计规范
篇一:青少年活动中心设计指导
青少年活动中心设计指导
一、体育活动场地设计要求
1(乒乓球场地设计要求:
场地和灯光可按具体条件决定。一般每张球台用75厘米高的深暗色挡板为成长14米、宽7米的比赛场地;场地上空4米以内应无障碍物。场地上各点的光度不低于200勒克斯,台面光度不低于400勒克斯;光度要均匀稳定。场地周围最好保持深暗的颜色,不要呈浅色或杂色。周围的灯光应暗于比赛场地的亮度,不要与有运动员赤眼高的无罩灯光。
2(羽毛场地设计要求:
羽毛球场呈长方形,长度是13.40米,单打球场宽5.18米,双打球场宽6.10米。
理想的羽毛球比赛场地是用弹性的木材拼接而成(只要不是把小木块竖着拼接即可)。目前国际比赛已采用化学合成材料作为可移动的球场。场地地面必须保证运动员在比赛中不感到太滑或太粘,并有一定的弹性。 球场上空12米以内,球场四周2米以内,不得有任何障碍物(包括相邻的两个球
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场)。
3(室内篮球场设计要求
标准的比赛场地长度为28m,宽度为15m。天花板或最低障碍物的高度至少应为7m。
界线:球场界线距观众、广告牌或任何其它障碍物至少2米。球场长边的界线叫边线,短边的界线叫端线。
二、工艺美术教室设计要求
注:学校可根据自身条件选择配备。
三、律动教室的设计要求
律动教室应有足够的使用面积,并应有良好的平面形状;
室内不得设柱,亦不宜出现壁柱。
室内至少应有一面墙通长照身镜,镜的高度规格不宜小于2500MM,距地面应有300MM的距离;四周应设沿墙把杆,高把杆距地面不少于1000MM,低把杆600,700MM;把杆与镜面的距离应为400MM。室内净空高度不应低于4500MM。
地板应设弹性的木地板(木地板下橡胶垫或木弓等构造)。
本室应设置两个出入口。
如设低窗采光时,窗台高度宜为900,1200MM之间;采光窗应设窗帘盒。
室内应设吸顶灯,以免训练时道具碰坏灯具发生安全事故。
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采暖地区应暗装暖气卡,以避免训练时碰伤。
律动教室应设有更衣、洗手盆等,并应设置换鞋处。
四、实验室建筑设计要求
(一)实验室建筑要求包含三个方面的内容:择址、设计和建筑施工。
1、择址:中小学实验室是专用教室,应建在教学区的,与教室毗邻。若建专用的实验楼,宜建于教学楼附近较僻静的一方,与教学楼对应相衬。若建在教学楼内,其用房应相对集中地安排在教学楼的一端或较低楼层,这样仪器运送方便,可避免对课堂教学的干扰,有利于实验教学计划的落实和工作联系。限于目前我市中小学的实际情况,大多都在教学楼内建设实验室。根据实际需要,实验室不得小于教室,建设时应注意选择较新较大的教室,且应朝南北方向,尽量避免朝东或朝丁。
2、设计:建设实验楼(室),其外观造型、楼层布局、通风排污、采光照明、安全设施的设计都应符合教育学心理学的要求,具有科学性和艺术性。实验室的内部设施,如水电、桌、凳、柜等,既要方便教学,又要有利于管理和维修。在具体的建筑设计中,要注意适应、经济,要有超前意识。例如,目前中学教学仪器配备执行二类标准,即学生实验用仪器配备13件(套)而在建设实验室时应根据房屋尺寸设计成15组或18组,甚至24组或28组。
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我们为学校进行实验室规划时,一般都要求将水电到桌的实验室(特别是化学实验室)建在一楼(底层),这有如下优点:?上下水管(道)的安装、检修方便,即使有腐蚀、漏雨情况,也不致影响别的房间使用,同时节省管道;?有利于排除有害气体(如二氧化碳、二氧化硫等都比空气重);?当实验过程中发生紧急情况时,便于安全疏散。
实验室与仪器室、准备室等配套房间,要联在一起,处于同一层楼,便于管理和教学。仪器室与实验室之间宜设门相通,以便于仪器的搬运。
3、建筑施工:实验室的建设和内部施工、水电安装要求较高,技术性较强,应选择水平较高的基建队承担施工任务,同时学校应选派工作责任感强、懂得实验室建设规范的同志督促施工,确保施工质量,避免因不合要求而返工,造成不必要的损失。
(二)实验室家具设计
实验室家具是指在实验室内使用的实验桌凳、仪器柜等设备。其具体设计要求应严格遵循国家教委教学仪器研究所发布的《中小学教室设备规范图册》的有关功能尺寸及式样。各校在建设实验室时,我们都已提供实验桌凳、仪器柜、演示桌、准备及药品柜的整套图纸,全市执行统一的标准。需要补充说明的是:
1、仪器柜内的隔板应是活动的,高度可以调整,以适应
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不同高度的仪器。
2、中学化学药品室内除有木质药品柜外,还应根据化学药品管理规定,设计危险品柜从存放危险药品用。一般采用水泥结构,高1000mm左右、长1200~1800mm,厚500mm,内设2—3块水泥搁板、木质实心门。柜上方可根据需要增设1000mm高的木质陈列柜,供陈列药品用,并使药品室协调,药品柜高度统一。
3、准备室内除应用实验室准备桌(或工作台)外,还应配备档案柜,供存放实验教学档案资料用,其规格与普通文件档案柜相同。
4、由于教学仪器中配备了一定数量的教学挂图,特别是中学教学挂图较多,因此,学校在添制仪器柜时应考虑制作1—2张存放挂图的专用柜,其大小可根据挂图而定,高度以2000mm为宜。
(三)实验室的室内排布和设施
1、排布:实验室的室内排布应考虑方便实验,有效地利用室内面积,符合有关规范要求,如仪器室内仪器柜要合理摆放,便于仪器的取放和准备实验。学生实验桌的排列,要方便学生活动出入和教师对学生进行巡回辅导。根据《实验室各类设计规范》第一段实验桌的前沿距黑板不应小于2300mm,最后一排实验桌的后沿距后墙的距离至少不小于900mm,与黑板的水平距离不大于11000mm;前后两实验
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桌间的最小净距离,中学不小于600mm,小学不小于550mm;中间的纵行走道以及实验桌端与墙面的净距离均不小于600mm。
2、照明:实验室的照明,一是为了夜间使用,二是为了你补早晚或阴雨天自然光的不足。因此实验室要安
装照明设施,一般安装7—10盏吊顶灯(60W自炽灯或30W日光灯)。生物实验室还要求灯到桌,使用20W日光台灯,危险品室(库)内只能安装36V低压电灯。
3、供电:实验室供电设施的布置,应达到以下要求:?各实验室的实验用电应铺设专用线路,不要与照明电路共用,并且都要设置总电源开关。总电源开关应设在演示桌的柜内或黑板两侧的配电柜内,这样教师在讲台上就可以控制整个实验的用电器。当实验不需用电,或实验室无人,或遇有紧急情况时,室内电源切应切断。另外还应设置触电保安装置。?实验室电源应从演示桌内控制板。通过地板下暗设的输电线路连接到实验桌上。电源插座一般使用多用插座,插座的设置要远离水槽,位置一般在产验桌前方桌脚的外侧。?实验室内线路铺设方式,以穿塑料管暗铺设或防水电缆暗铺设较为理想。暗铺设不仅使室内整洁,而且可以保护导线。化学实验室因有腐蚀性气体,配电导线以采用铜芯线较为合适。?实验准备室除供准备实验用的电源插座外,凡有恒温箱、烘干箱、蒸馏水器等电气设备的,应安设以上设
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备的备用电源插座,并有安全接地措施。
4、供排水:实验、安全消防以及实验操作后洗手,洗涤仪器都需要用水,要求实验室有良好的供水排水条件,起码达到下列要求:?水质好;?压力足;?水量大;?有足够的供水水嘴和供水设备;?任何时间都能保证满足所有实验室连续用水的需要。
实验室水管管径的选择,视用水量大小而定、安装水管的接口、开关和水龙头应密闭不漏水。供水水嘴最好同时安装两种,一种是长颈的,专供洗涤仪器用,如滴定管,出水嘴应尖而小。一种是短颈的。同时选配水嘴时注意不用普通的家用铁水嘴,而应用带金属索节的铜芯水嘴。长颈水嘴的控制阀应安装铜球阀。铜芯水嘴和铜球阀加工精细,不易磨损,不易漏水。
由于一般实验室内部设计有两组实验桌共用一个洗涤水槽,因此应使用较大的水槽。为求统一,应选择购买市售大号长方形水槽,其规格大致是530mm×370mm。
排水是指排放废水。使用和清洗仪器设备的废水应设计专门的排废水色排放。室内水沟的排布要相对集中。排列整齐,以利施工和维护,转变要少,沟底要有一定坡度,避免沟内积水。为防止酸、碱等废液腐蚀,进水管道不能放在排水沟里,为维护、检修方便,应采用盖板明沟排水和进水。
5、通风排气:实验教学用房应有良好的通风条件,适时
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将室内有害气体排至室外,保持室内空气新鲜。在物理、生物实验过程中,可以通过开启门窗自然通风便可达到要求,但在化学实验过程中,经常会产生各种难闻的、有腐蚀性的、有毒的或易燃的气体。这些有害气体如不及时排出室外,就会造成室内空气污染,影响师生的身心健康和人身安全,影响教学仪器设备的精度和使用寿命。因此化学实验室必须安装通风设备。
通过设备的安装方法一般是在化学实验室和药品室的外墙窗户下安装排气风扇。风扇的中心距地面
400mm左右。风扇洞口靠室外的一面应设挡风屏障(可做成百页窗形状),以避免室外逆风影响排气和室外人为的破坏。室内一面应设置防护罩,以避免发生意外事故。因而应购附有防护网罩的排气扇,或购买双向换气扇反向安装。
篇二:青少年活动中心任务书
“某市区级青少年活动中心”设计任务书
一、 教学目的:
青少年活动中心是一个集办公、娱乐、休闲、学习为一体的城市公共建筑,它的使用功能和流线相对比较复杂,对建筑设计基本理论运用要求也较高,存在一定设计难度,通过此次设计使学生了解并初步掌握以下几点:
1. 理解与掌握具有综合功能要求的休闲、学习、娱乐公共建筑的设计方案及步骤。 2. 理解综合解决建筑功能、建筑
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环境关系的重要性。 3. 初步解决建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系的能力。 4. 初步理解建筑室外环境的设计原则和建立室外环境设计观念。
二、 设计任务与要求
1.规划要求
我国南方某城市某区,为满足本市区青少年课余活动的需求,培养青少年的德智体美的全面发展,促进少年儿童的全面发展,拟在市区公园内滨水地段/ 市区中心地段内设置青少年活动中心。建筑高度不超过24米,用地面积约为3268.50?/3100?,地块位于城市公园内,用地平坦,西南侧临城市人工湖,景观面良好,交通便利,具体见附图。 2. 设计任务书及要求
1)要求平面功能合理,空间构成流畅,自然,室内外空间组织协调。
2)结合基地环境,处理好公园环境与建筑的关系,做好相应处理,建筑不应超出建筑控制线,应
考虑滨水绿地的整体环境设计,建筑控制线退红线不小于5米,临河处不小于退15米。3)保证良好的采光通风条件,创造较好的室外使用空间。
4)建筑立面考虑青少年建筑的文化特点,应考虑造型有特色,立面新颖。 3. 技术经济指标要求
总建筑面积控制在2500?以内(按轴线计算,上下浮动
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不超过10%。)建筑密度不大于40%,绿地面积大于等于30%。
地面停车位不超过10辆,另设置面积不小于200平米的非机动车停车场。
4.房间组成及要求:
1)青少年活动用房:总面积540-560?
多功能厅 :240? 兼报告厅,多功能厅应考虑布置音控室及设备用房,每间12-15?。 展览用房 :80?,可结合门厅休息厅开敞布置,也可布置为展览走廊。
交流用房: 240?,包括茶座、活动室等。 2)青少年辅导用房: 总面积400? 综合排练厅: 160? 各类专业教室: 240? 其中:书法教室:80? 语言教室:80? 微机教室:80?
3)专业辅导用房: 总面积 280-300? 美术工作室:80? 音乐工作室:80?
摄影工作室:应考虑暗房冲洗间80? 学生期刊编辑室:60?
4) 公共服务用房:总面积 280-300? 值班管理室 :20-30? 开水间 :10-15? 茶室 :60-80? 小卖部: 30-40?
门厅、休息厅、厕所、库房等面积设计者自定,另可根据设计情况考虑设置其他功能房间。 青少年工作用房: 总面积 180-200? 各类办公室 20x4=80? 小型会议室 40?
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播音广播站 80?,含播音、录音、编辑、机房等。 以上房间为使用面积,交通面积自定。
在平面功能设计中应注意合理组织水平及竖向交通流线,房间的动静、内外分区等基本问题。
三、 设计成果内容及要求 待定
(1)、图纸要求:A1白色绘图纸2-4张,图纸须有统一的图名和图号,可以进行个性化的图签设计。墨线图的表达必须符合建筑制图规范的要求,透视图应选用水彩渲染图、水粉画、钢笔淡彩等表现手法。
(2)、图纸内容:
四、 评分标准
平时成绩占30%,包括考勤、历次草图成绩及模型完成情况等,由任课教师组随堂评定;正图成绩占70%,由课程教研组集体评定。平时成绩的构成如下:
?考勤、调研、资料收集与分析 20% ?方案构思、分析、解决问题能力、方案合理性 40% ?图面表达质量20% ?模型 20%
注:若正图上有多处制图不符合制图规范要求、图面表达效果很差,经教师集体评阅为不合格者,该次作业成绩即为不合格。
五、 参考书目
1.刘振亚主编.休闲娱乐建筑设计.北京:中国建筑工业出版
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社,2011
2.建筑资料集编委会编.建筑设计资料集(第二版).北京:中国建筑工业出版社,1994 3.彭一刚著.建筑空间组合论(第二版).北京:中国建筑工业出版社,1998 4.张绮曼,郑曙旸 主编.室内设计资料集.北京:中国建筑工业出版社,1991 5.现行建筑设计规范如:《建筑制图标准GB/T 50104-2010》、《民用建筑设计通则GB 50352-2005》、《建筑设计防火规范GB 50016-2006》。
六、 进度安排
篇三:青少年活动中心建设方案
按照“面向现代化,面向世界,面向未来,以青少年发展为本,树立全心全意为青少年发展的服务意识,为青少年的个性化发展搭建平台,培养青少年健全人格,打好青少年发展基础,”的教育理念,根据素质教育的实际需要,使南山区青少年学生校外活动中心尽快对广大学生开放,中心制定了本建设方案。
一、机构职能
负责南山区所属学校校外活动的指导、组织和管理。
(一)按国家和省关于中小学校校外活动的要求,负责全区所属学校校外活动的规划、指导与实施,承担国家、省校外活动项目的开展。
(二)负责全区各学校校外德育活动的组织与实施。
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(三)负责全区各学校校外科技活动的组织与实施。
(四)负责全区各学校校外艺体活动的组织与实施。
(五)负责全区构各小学校校外社会实践活动的组织与实施。
(六)负责全区各校校外文化学习与心理健康辅导与咨询。
(七)负责全区各学校校外特长班、文化培训班的组织与实施。
二、机构设置
1、成立独立法人单位。编制10人,其中主任1人,副主任2人,专业教师7人。
2、我活动中心内设主任室、管理办公室、总务室。
管理办公室下设五个部:幼儿部、文体部、科技部、书画部、培训部。开设舞蹈、武术、绘画、乐器、书法、手工、围棋、数学思维训练、快乐英语等课程。使用现有34名教职工,人员不足部分以外聘形式解决。各部设部长一人,通过聘任确定。
3、各室职责:
主任办公室:负责活动中心的全面工作。
总务室:严格执行财经纪律,负责中心各科目的收费和教职工工资奖金的发放管理,负责各项支出收入的审核,负责中心的一切财务事宜。负责中心房屋及设施、固定资产等修缮及管理;负责基建、中心外貌的规划和建设;负责中心专
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项物资的采购、供应、保管及维修;负责中心用电用水取暖,收缴电费、水
费卫生费;负责中心的消防、治安、保卫工作,做好节日升旗、夜间、节日的值班安排等。
管理办公室:负责教学计划和教学管理;规划教学活动用房;督导各专业教学活动和教学训练,学生管理;协助招生、收费、结业工作;负责教师工作考评、外聘教师资格审定、聘任;购置专用教具和器械,维修保管;负责专业活动、社会活动的筹划、协调、组织和实施;负责对外新闻宣传和内部宣传及教学工作的总结、经验交流。
三、发展方向、目标、策略
1、方向:以全区青少年学生儿童的社会实践和文化、艺术、科技、体育培训为主,开发有利于青少年学生儿童健康成长的校外教育阵地,指导、组织和管理全区中小学校外活动。
2、目标:追求质量第一,培养名师,打造品牌,树立精品意识,不断增强教职工队伍的整体素质和核心竞争力,经过若干年的努力,建成符合素质教育精神,配合新一轮课改的与城市发展规模相匹配的青少年学生校外活动中心,成为全区青少年学生儿童的活动中心,文化、科技、体育、艺术教育的培训中心,课外校外教育的研究、指导、管理中心,建成全市一流、省内知名的校外教育示范机构。
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3、策略:充分发挥活动中心的优势,突破关键难关,处理好各方面的关系,建立核心技术结构;优先发展重点窗口项目,抓好基本活动项目,开发新活动,发展生存半径,建造可持续发展的格局,实现跨越式发展,形成无形资产。
四、面临的形势
(一) 有利因素
1、政策优势:?有中央及省市文件的明确规定
?独立法人,财政全额拨款的事业单位。
2、物力优势:?房产优势?投资优势?收费优势
3、理念优势:让活动中心成为少年儿童的校外乐园
4、管理优势:富有激励机制的管理
(二) 不利因素
1、?南山区青少年活动中心是鹤岗市财政拨款的事业单位,是正规的校外教育机构,家长对这个新
生的机构还不够了解;
?本中心虽然地处五指山公园附近,环境优美,但交通十分不便;
?学校教职工有爱岗敬业之心,但年龄偏大,专业性不够强;
?活动中心需要大力宣传,需要新购演出服装费等,活动多,安全保障工作十分繁重。
2、校外活动中心的建立,是新生事物,没有现成的可借
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鉴的经验,同时来自外部的压力较大。
五、发展思路
(一)加强队伍建设
牢固树立“以质量立中心,特色兴中心,品牌创中心”的意识,抓龙头、出精品、创品牌。通过开展各种各样的艺术、科学、体育、科技等活动,来促进青少年的全面发展。努力开拓未成年人思想道德教育校外综合实践新渠道;营造整洁舒适、品位高雅的育人环境;培养愉快和谐、团结一致的人际关系;培养品格高尚、业务精良的教工团队,形成开拓进取、精益求精的工作作风,通过定岗、定编、双向选择、竞争上岗等手段,逐步打造一支有专业教学能力、学科研发能力、组织活动能力的教师队伍。构建培养青少年学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康、学会审美的校外活动框架。将活动中心建成广大青少年素质提高的学园、活动体验的乐园、体闲交流的公园。
1、实行全员聘任制,层层聘任,员工、教师、中层以上干部聘期3年。
2、根据校外活动中心工作需要,经过校外活动中心考核组认可并请示相关部门批准,聘任校外活动中心迫切需要的专业人才。
?聘用南山区每所学校1-2名优秀教师作为我活动中心的校外辅导员。
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?聘用部分名师作为我校外活动中心的客座教师;
?开放办学,与有特色的办学机构或成就卓著的专业人士合作,共同创办校外教育事业。
3、加强教师校本培训,提高教师的业务水平和专业素养。
(二)强化管理工作
借鉴先进管理经验,在我校外活动中心实行统、分、合的分类目标管理机制,根据不同部门的不同工作特点,把责、权、利一起下放到各部门,增强部门办学活力和团体竞争能力。在建设之初,根据各部的职
责,明确责任,明确权力和义务,与绩效工资挂钩,建立科学的完善的可操作的管理制度。
(三)项目开发
因地制宜,充分利用现有的教育资源,优先发展特色项目,调整基础公益项目,积极研发新项目,使我活动中心可持续发展。
?尽快办理青少年活动中心组织代码证和独立人资格证。
?恳请教育局领导帮助我中心向市物价局申请,审批各类特长班的收费许可证。以解决外聘教师的工资和器材的维修的问题。
?现青少年活动中心各项工作基本就绪,只差舞蹈室和计算机室的地板没有铺,12个专用教室的黑板没有购进,恳求领导能给予帮助为盼。
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我活动中心的五个部(幼儿部、书画部、文体部、科技部和培训部),依据教育资源,结合我中心实际,先以优势项目带动其它项目,逐步地发展壮大。
(四)硬件建设方面
青少年学生校外活动中心建设之初,百业待举,困难很多,但办法总比困难多,我们有决心有信心让(来自:WWw.xlTkwj.com 小龙文 档网:青少年活动中心设计规范)活动中心尽快对学生开放。
困难与希望同在,机遇和挑战并存,鹤岗市南山区青少年学生校外活动中心将以改革为动力、以科研为先导、以队伍建设为重点、扎扎实实抓工作、聚精会神搞活动、一心一意谋发展,千方百计创一流,让青少年活动中心真正成为孩子们健康成长的乐园~
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范文三:儿童活动中心
关于构建社区型儿童阅读活动中心的建议
在进入21世纪以后,随着我们国家实力的增强,国民在经济生活提升的基础上对文化教育方面的需求越来越高,尤其是对提升儿童文化素养方面的意识越来越强。如何能够更好的满足人们在儿童文化教育方面的迫切需求?如何能够更好的引导广大人民群众在儿童文化素养提升正确的投入?如何能有效的利用公办教育资源之外的民间力量为儿童文化教育事业提供多样性的资源?这些问题目前已成为大众关注的社会热点。
阅读做为文化素养提升的最基础行、最行之有效的方式,这已是全人类的共识。目前我国国民的平均阅读水平低于世界文化强国,需要采取有力的推进保障措施;儿童及未成年人阅读状况不容乐观,亟待改善;国民阅读公共资源和设施不足、不均衡;阅读内容良莠不齐,需要积极的引导。
有数据显示,我国的全民阅读情况与社会政治经济发展不相适应的趋势日益加剧。近年来,“两会”代表就全民阅读问题多次提案,尤其是2014年“两会”期间,115位政协委员联名签署《关于制定实施国家全民阅读战略的提案》,建议政府立法保障阅读、设立专门机构推动阅读。
2014年国家新闻出版广电总局发布消息称,全民阅读立法已列入2014年国家立法工作计划,总局将争取在年底形成较成熟方案提交国务院法制办。目前,全民阅读立法起草工作小组已草拟了《全民阅读促进条例》初稿。
以上信息说明,“全民阅读”体系的建设的迫切性已获得国家层面的认可。发展“全民阅读”体系中有一项非常重要的组成部分就是大力推进儿童阅读,培养有终身阅读习惯的高文化素养的国民。
世界文化强国的在全民阅读尤其是儿童阅读推广方面的先进经验告诉我们,成熟完善的社区化阅读中心会非常好的为儿童阅读活动的推广提供方便快捷服务。在欧洲和北美地区,每一个社区都配备有非常完备的社区阅读活动中心,向社区成员提供阅读引导和借阅服务。
目前,我市的社区建设工作已取得了非常显著的成绩。邻里中心的建成,在为社区居民提供生活便利服务方面获得了人民群众的一致好评。如果能提供生活便利服务的基础上,以全民阅读尤其是儿童阅读方面为切入点,增大对全民文化素养提升方面的投入。在社区中建立阅读活动中心,向社区居民及儿童提供高质量的阅读服务及相关扩展项目服务,丰富人民群众的业余文化生活,为推广儿童阅读活动建立一个稳定的阵地。
综上,建议我市应着力在未来发展构建社区型儿童阅读中心。 附:社区型儿童阅读活动中心发展主体
阅读活动中心的发展可以有效利用民间公益力量去推进,政府提供场地及政策支持(如免费或是低租金的社区场地资源),发动民间公益力量去负责日常的管理及发展。
阅读活动中心或是社区图书馆主要是向社区居民文化服务,而文化服务对从业者素质的要求非常高,通常很难用一般社会价值去衡量,而以社区民众自发性管理通常会取得意想不到的良好效果。高素质的社区民众更愿意去自发主动的去发展维护社区公共资源。也可以委托给专业的非赢利性的民间机构去发展推广。这样可以使这项事业从一开始就接近群众,真正走到群众中去。
加拿大温哥华图书馆概要
阅读是加拿大民众生活和工作中不可分割的一部分,而加拿大图书馆完善的服务也为人们阅读提供了极大的便利。加拿大人能够保持良好阅读习惯和当地图书馆完善的服务是分不开的。以温哥华公共图书馆这一加拿大第三大图书馆为例,虽然温哥华市人口仅60万,但2014年图书馆借出图书资料近一千万份,访客数量超650万人次,预约借阅书籍资料超过280万份。
温哥华公共图书馆在全市各地区共分布有22间分馆,只要是温哥华市常住人口,即可在任何一间分馆免费办理一张图书证,凭此证不仅可以免费借阅全馆的书籍,而且每年可在网上免费预约50本书,并可要求图书馆将预约的书送到离自己住址最近的分馆,一旦书籍到达工作人员即通过邮件或电话进行提醒,大大方便了人们的阅读。 温哥华公共图书馆不同分支的图书是共享的,它拥有一个统一的图书信息系统,可以在网上方便地检索你所要的书籍以及所处的状态,如是否在馆内,在哪个分支图书馆,如果已经借出,什么时候可以还回等信息,然后提交网上借书申请并留下取书的分支图书馆,通常是离你最近的图书馆,一、二周后,图书馆就会用e-mail通知你去取书。除了位于Downtown的温哥华公共图书馆中心馆外,大部分公共图书馆的分支并不大,大概有200-400平方米,但你根本不用去最大的公共图书馆,照样可以借到你需要的书籍。还书也特别方便,图书馆系统会自动提前一周用e-mail提醒你图书快到期了,你可以在任何一个图书馆分支归还书籍。每个图书馆的墙壁上都设有一个还书的
窗口,其实是一个象拖斗的东西,可以内外翻动,从外面放上书,轻轻一推,拖斗就翻到里面,书就倒到图书馆里面了,上班时间,自然有工作人员整理还回来的书籍,并摆放在书架上,因此,虽然图书馆有固定的上下班时间,但24小时都是可以还书的。
既是一个分支的图书馆,图书的种类还是比较齐全的,包括儿童读物、科技类、生活类、管理类、人物传记、时尚杂志等,多数是一般老百姓喜欢看的书籍。由于中国人是温哥华最大的少数民族群体,因此几乎在每一个图书馆都可以看到以台湾出版物为主的摆放中文书的书架。
此外,图书馆还会举办包括读书会和作家见面会等活动,进一步促进民众的阅读。举个去年我们学员家长在图书馆内的一个读者讨论室内看到的实例,十名读者正在讨论英国浪漫主义诗人雪莱第二任妻子玛丽·雪莱的经典科幻小说《弗兰肯斯坦》。其中一们读书迷玛丽莲·鲍曼告诉他们,她每天会抽出4到5个小时阅读,每年要读超过300本书,而读书会提供了一个难得的讨论心得的机会。 图书馆每两周还会举行一次作家见面会,邀请世界各地的作家前来与本地读者对话。图书馆每年邀请的作家超过100人,有些活动甚至会吸引上千名读者前来参加。
范文四:儿童活动中心2
儿童活动中心游乐须知
欢迎您使用:“游乐玩具”公司产品,在使用前请仔细阅读以下使用说明:
一、 本游乐设施仅适合于3-12岁年龄儿童使用,其他年龄段人员请勿使用。
二、 3-7岁儿童须有家长或监护人陪同下,方可进入使用。
三、 请勿在上面进行大家或斗殴等其它危险性动作。
四、 如发现器材松动或其它不安全因素时,请及时通知管理部门,并暂时停止使用。 五、 公共设施,请各位小朋友爱护设施,文明使用。
全民健身器材安全使用指示牌
欢迎您使用:“游乐玩具”公司产品,在您使用前请仔细阅读以下说明:
一、在使用每件器材之前,请仔细阅读使用说明和安全注意事项,正确使用各种器材。
二、请依据您目前的身体状况选择适合您的器材进行锻炼。
三、未成年人须在成人监护下才能使用。
四、请您在使用器材仔细检查器材各部分连接是否变形,确定无安全隐患后,再进行练习。
五、高血压、心脏病以及其他病理患者,请在医生指导下锻炼,使用中如有不适请立即停止,并找医生咨询,待身体康复后,再练习。
六、器材中每个站位仅供一人使用,在使用过秤中其它人应保持安全距离,请勿在器材周围嬉戏打闹避免碰伤。
七、听从管理人员指导,有秩序进行活动。
八、爱护器材与绿化、保护环境整洁。
九、在使用时、要爱护设施、要文明使用。
范文五:参观村寨儿童活动中心
参观村寨儿童活动中心 我是龙家小学三年级学生。我的家就住在街上。之前,听梁校长在班上介绍,为了解决乡下儿童星期假日的文体活动场所,我们学校在山上的农家院子里修建了村寨儿童活动中心。我们街上的同学听了也特别的兴奋。
今年三月的一天,黄老师就组织我们街上的小朋友去田坝参观村寨活动中心。
我们沿着弯曲的山路走了好久,一路上汗流浃背,终于到了田坝。田坝是一个很大的寨子,山林中居住着二十多户人家,是一个山区村寨。
来到了儿童活动中心,首先投入我们视线的两块牌子:一块叫“余庆县龙家小学田坝村寨儿童活动中心”,另一块叫“宁波万里国际学校暑期山海对话交际教育实践基地”牌子挂在主人的堂屋门方上,旁边贴着对联,看上去很喜庆。往屋子里去,村寨里的同学们自己亲手办的学习园地,简易图书室、有活动安排、张贴着他们的“家乡环境调查报告”等,内容丰富多彩!我们朝四周看去,在主人房屋环边竹林中间的坝子里,修建了水泥板乒乓球桌,简易的半截篮球场,旁边还修了一间简易的厕所,设备还好,可以供村寨儿童们活动时大小便。
然后,我们就原地蹲了下来。听老师给我们讲述这个村寨儿童活动中心建设情况。黄老师说:“这个寨子有18名龙
家小学的同学,星期假日他们会相聚在这里搞活动,共同玩成作业,活动中心成为他们自主学习的课堂,这里还挂了块牌子叫“宁波万里国际学校暑期山海对话交际教育实践基地”,这所学校与我们龙家小学是手拉手友好学校,已经有十多年的历史了,今年他们要坐飞机到贵阳后,再坐汽车到我们学校来,再来到大山里住一个星期呢!他们说要把城里的学生放到大自然中来学习实践??我们听得津津有味。
原来村寨儿童活动中心的作用真大。也真好玩!我爱村寨儿童活动中心。今年暑假宁波的同学来时候,无论如何,我都要邀街上的几个小朋友,到村寨儿童活动中心,与这里的小朋友开展一次活动。
快要结束了参观活动,黄老师组织我们来到一幅写着“爱家乡就是爱祖国”的标语下面,与田坝村寨儿童活动中心的十多名同学合影留念。
(贵州省遵义市余庆县龙家小学 三(2)班 田家新)
指导老师:梁中凯
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