范文一:陪伴父母的一天作文
陪伴父母的一天
今天不愧是一个好日子啊!可能因为今天是清明节的缘故才这么热闹吧。街上的行人脚挨着脚,肩并着肩,非常拥挤,都准备下乡去祭奠过逝的祖辈。
一大清早,爸爸就说:“今年的清明节我们变换一下传统方式,咱们陪儿子出去游玩,怎么样?。”爸爸的话音刚落,我就拍手叫好。于是我迫不急待地问爸爸:“咱们去什么地方?”爸爸说:“儿子长大了,现在该听听你的意见了。”由于我家在九支,与赤水一桥之隔,听说赤水的旅游业发展得不错,于是我灵机一动,便选定去四洞沟。四洞沟是国家级风景区,曾吸引了不少中外游客。那儿离我家并不远,几十分钟便到了。一路上,我们欢歌笑语,在不知不觉间,我们便到了售票处,爸爸购完票,便带着我们走进了风景区,这儿似乎是一个世外桃源,在门口就感觉到格外清凉爽快、与世隔绝,于是我们便来了个全家福。
与父母在一起的感觉就是不一样,走起路来都十分轻快。
不一会儿,我们一行人便来到第一洞——水帘洞。看见那飞瀑,我不觉想起了李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”那瀑布如同一串洁白的珍珠从山上飞泻下来,漂亮极了。我走在这鸟语花香的环境里,心中不禁感到阵阵甘甜。过了“水帘洞”后便是第二洞——月亮潭。说起这月亮潭,为何取名为月亮潭呢?后来经爸爸一分析,将这个潭与潭上的观瀑石结合,果真像一个大月亮,看来在我们的生活中一定要仔细观察才能发现更多的奥秘。
一路上,一家人有说有笑,一月不见父母,我似乎更加珍惜与父母在一起的时光。走着走着,我忽然听见一阵瀑布的响声,原来我们走进了第三洞——飞蛙崖。远远望去,一只趴在高崖上的巨蛙正盯向远方。而湍急的流水从巨蛙头顶上飞过,说时迟,那时快,流水哗哗地飞向一个水池中,那精美绝伦的“跳水”动作让在场所有游客都不得不连声惊叹!而那只巨蛙则好像在说:“欢迎你们的到来,祝你们万事如意,旅途愉快!”接着,我们向最后一个压轴洞——白龙潭进军了。过了飞蛙崖紧接着便是“四头杪椤”,这四头高大的杪椤树如一把巨伞撑着,好像为路人遮荫挡阳呢!为此,我还专门拍了几张杪椤的照片,也算是对它默默无闻的精神进行回报吧!突然,我感觉浑身有些发冷,难道……?果然,不久只听见一阵惊天动地的巨响,这力量让所有的旅客都不禁打了个哆嗦。我想,这便是进入白龙潭的前兆吧,翻过一座小山,果见一个巨大瀑布出现在眼前,哇!这座瀑布比前面的都要高,都要险,那飞瀑如同一条白龙从空中直飞入潭中,可谓真龙出世。走近瀑布便感到潭中激起的水花把自己浑身给冰凉了,“啊,真冷!”我惊叹到,这瀑布落在潭中的水声是这么惊天动地,这么动人心弦啊!离开了白龙潭,身体才微微感到有些暖意,这简直让人惊叹呀!
游玩四洞沟全程,我们一家人便踏上了归行之路。今天与父母在一起感受那雄伟壮丽的四洞瀑布时,由于父母的存在,心中果真加了一层底气,如今,怎能不珍惜与父母在一起的时光呢!愿天下父母永远健康年轻!
【写作指导:如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难,作文难,听说作文就心烦”,从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理,怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢?我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手,采用多种形式激发学生学习作文的兴趣,学生对写作文的兴趣,一是来自外界的刺激:如果我的作文受到了老师的表扬,如果我的作文能够贴到教室的墙壁上;二是来自于学生的自信:我的作文进步了,我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机,因此,激发学生的写作兴趣,应从改进第一堂作文课谈起。
1.1、变命题方式,使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的,小学生的兴趣爱好是非常广泛的,要从小学生的生活和兴趣出发,改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
范文二:孩子的成长需要父母的陪伴
当怀有孩子时,我就做着幸福的美梦,这些梦想都是围绕着怎样给孩子创造一个丰富的物质生活,唯独没有去想过自己是否要亲力而为去带孩子,认为孩子还小不懂事,有保姆带就可以了,我给他物质享受就好了。
保姆也很尽心,对我们说孩子很聪明。喜欢玩钓鱼,一玩钓鱼就可以静心钓好几个小时。当时我还沾沾自喜,认为他这么小就会静心,是一个好表现,我也一直生活在自己的梦幻中。当他十个月我带他去公园玩时才发现了问题,银行的一米线竟对我儿子产生了作用,当他身边方圆一米没人时,他很开心,但有人跨进他的禁区,他就咬人打人,像个受伤的刺猬。我迷惑地朝保姆看,她说孩子认生,长大就会好了,但他那种咬人的情景深深印在我脑海,压抑着我。
当有一次保姆又带他去钓鱼时,我就跟在他们后面,观察了一段时间,我发现儿子钓鱼旁也不能有其他小朋友,当有人进入他的禁区,他就哭闹,保姆也用她那高音阻止其他小朋友进入。这就是以爱的名义保护我的儿子,其实是阻碍了儿子和其他小朋友的交流。当时我就做出了决定,自己亲自带孩子,一次次带儿子去人群多的地方,当他哭闹时,一次次拥抱他安抚他;当他一次次咬人打人时,忙着向那些人道歉,让他看那些血肉模糊的牙痕,告诉他有多么地痛。但他好像无动于衷,怎样才能让他学会与人相处呢?偶然一次带他去表妹家,表妹家的小区里有一个大型的游乐场,他很喜欢玩,但又以他的霸道方法阻止其他小朋友参与。那些小朋友从小生活在一起,而且有些比他大,所以那些孩子就团结起来推他,不让他玩,我就站在旁边看,也让那些孩子家人不要去帮忙,他一次又一次地被推倒,被那些小朋友又打又踢,终于寡不敌众,哭了。当他向我寻求帮助时,我对他说:“如果你想玩的话,就必须和小朋友们一起玩,不想和小朋友们一起玩的话就回家。”他抵挡不住那些诱人的游乐玩具,就试着去和小朋友接触了。看到了他的进步,我的灵感出现了,我就每天带他去表妹家的小区玩,对他的进步一次次地肯定和表样,他也一天天都在进步,不打人,也不咬人了,但对人还有防范。
为了让他尽快融入集体生活,当他可以上托班时,我就把他送入幼儿园。第一个学期,他都是一个人独自玩,不理老师也拒绝老师的拥抱和牵手。在这里我要谢谢他托班的老师,因为她们一次又一次地去和他接触,终于有一天我去接他放学,老师像中大奖一样开心地对我说:“你儿子终于可以让我拥抱了。”这一天等得很漫长,等到托班老师第二个学期都快要结束了。当老师可以和他友好地交往时,老师就教他怎样去和小朋友交往,慢慢地他就融入了大集体中,从一个暴力的小男孩变成了一个阳光的小男孩。
看到儿子现在阳光的一面,我有时候会想,如果让保姆继续带着,他会变成一个充满暴力的人;如果他在幼儿园没有遇见那些负责有爱心的老师,他会成为一个自闭的人。我现在也明白不管父母怎样累怎样为孩子赚钱,3周岁前父母一定要陪伴着孩子一起成长。
海星班
刘咏豪妈妈
范文三:孩子的成长需要父母的陪伴
? 很?多父母因为?工作的原因?,长年都没?有办法陪伴?孩子,孩子?都交给父母?来养育,最?常见的情况?是,他们由?老家的爷爷?奶奶(或姥?爷姥姥)带?到三岁以后?,才交回父?母手里。
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父?母可能认为?这时候的孩?子已经可以?独立活动了?,在生活上?不需要大人?太多照料,?又可以上幼?儿园了,于?是接到身边?,以为最艰?难的时期已?经过去,以?后的养育就?容易多了。?但殊不知,?这给将来的?养育(甚至?一生的发展?)带来更大?的麻烦。 ?
这样一?个养育过程?是有很大缺?陷的。一是?老人的生命?状态及不良?习惯,还有?孩子因缺爱?(母爱)造?成的心理营?养不良,导?致孩子的身?心发育都有?问题。回到?父母身边后?,他的生命?状态和生活?习惯与年轻?的父母又有?冲突,父母?看不惯,因?为他不是父?母的作品,?而是爷爷奶?奶的作品,?不是按父母?的意愿,而?是按老人的?意愿塑造出?来的。父母?没有经历孩?子养成这些?习惯的过程?,不清楚这?些习惯的来?龙去脉,心?理上很难接?纳。孩子一?拿过来就已?经是个半成?品,就要去?改造他,而?改造比塑造?更难&md?ash;&?mdash?;老裁缝都?宁肯做新衣?服,不愿改?旧衣服&m?dash;?&mdas?h;年轻父?母本来就没?有经验,一?上手就接这?个最难的活?,肯定做不?好。一做不?好就沮丧、?烦躁,一烦?躁脾气就大?,孩子就遭?殃。
?其二,是感?情问题。孩?子虽与父母?血缘关系最?近,但养育?他的是老人?,老人与他?也有血缘关?系,也很爱?孩子。这个?阶段的孩子?,由于他的?脆弱,必须?依赖成年人?扶
者建立依赖?关系&md?ash;&?mdash?;就连刚卵?出的小鸭,?它身边养,他很?容易与扶养?
只要?有一个庞大?的、活动的?物体,它就?把它当成妈?妈。如果待?在它身边的?活动物体是?母鸡,母鸡?就成了它的?妈妈;如果?是一个人,?人也会被它?当成妈妈。?如果一个婴?儿从小被人?抱养,他心?目中的妈妈?就是那个抱?养者&md?ash;&?mdash?;把孩子交?给老人带,?真的就相当?于老人抱养?了一个孩子?,后来又被?他的亲妈带?回去了,这?对老人和孩?子都是一种?伤害。
? 孩子与老?人在天长日?久的养育中?,建立了比?与父母更深?的情感联系?。父母对孩?子没有一把?屎一把尿拉?扯大的经历?,他与这个?生命就缺少?契合。我们?经常看见岩?缝里长出一?棵树,树的?根紧紧地贴?着岩石,顺?着岩石的形?状走,岩石?是什么形状?,它就包裹?成那样的形?状,两者刚?柔相济,合?而为一,这?就是默契。?有了这种默?契,无论什?么外力都无?法将它们分?开,除非石?碎根折。但?这种默契不?是一天两天?形成的,而?是天长日久?,在树根不?断的生长中?渐渐形成的?,如果树根?已经长成形?,你再放一?块石头在它?下面,它不?会去抱住它?的,两者永?远贴不到一?起。只有柔?软的、正在?生长中的树?根,才会去?抱住一块石?头。在孩子?幼小的时候?,你没有和?他在一起,?也许两颗心?就永远失去?了彼此抱住?的机会。
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其三,?既然在情感?上已有疏离?,父母的教?育便容易生?硬,孩子也?容易抵触,?双方的冲突?就可能很剧?烈,发生悲?剧的可能性?也加大。
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很多父?母虐待自己?亲生孩子的?案例,仔细?去读,你都?会发现,那?被虐待的孩?子小时候都?不是由父母?亲自养育的?,所以父母?给孩子最好?的礼物就是?&mdas?h;&md?ash;陪?伴。
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范文四:孩子的成长需要父母的陪伴
孩子的成长需要父母的陪伴
暑假期间,我们到5位同学家里进行了家访,了解了孩子的家庭状况及在家学习生活情况,从中发现了以下三种现象:
一、很多家长总认为自己工作很忙很累,于是就把自己的孩子交给了老师,星期天也把孩子交到辅导班里,于是自己就可以放心工作,对孩子放手,对孩子的成长不闻不问。见到老师就这样说:“老师,我们这个孩子在家不听话,很调皮,但是就听老师的话,你给我们管严一点,在学校不听话,你该打就打,不要留情,我们绝对没意见。”家长说这样话的时候,脸上的表情绝对是真诚的,对老师抱有很大的期望,好像卸掉了自己教育孩子的重大责任,把孩子完全交到了老师手里。但是当我们听到这样的话的时候,我的心里就很难受,总感觉心里沉甸甸的,如此重大的教育责任,我们老师一方面怎能担当得起呢?
家长们你们不要忘记了,你们自己也是孩子的教育者,正所谓父母是孩子的第一任老师,也是陪伴孩子最长,对孩子影响最大的老师,记得杰出的教育家马卡连柯说过:“你们自身的行为在教育上具有决定作用。不要以为只有你们同儿童谈话,或教导儿童,吩咐儿童的时候,才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服,怎样跟别人谈话,怎样谈论其他的人,你们怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑,怎样读报??所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变,无形中都会影响儿童,不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁,夸张傲慢或酩酊大醉,再坏一些,甚至侮辱母亲,那么你们已经大大地伤害了你们的儿童,你们已经对儿童教育得很坏了,而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。这是首要的和基本的教育方法。”
二、现在的家长都非常重视对孩子学习成绩或各种能力的提高,同样,我们现在的很多家长都很忽略对孩子的道德培养,总很关心让孩子吃好喝好,只有孩子能够成绩好就行,就连孩子当班长家长都反对,认为当班干部影响孩子的学习时间,因此孩子就会成绩落后。但是我认为孩子为班级效力决定不是无聊的浪费很多宝贵的时间,而是从这种服务中获得收获,在参与集体活动,在为同学们服务的过程中,孩子不但能够收获乐于奉献、与人合作的品质,而且还能收获各种能力。这种品质和能力,恰恰是今后孩子走上社会所必不可少的。
三、有的家长因为自己不识字而内疚,总认为欠缺很多东西,不能给孩子学习上的辅导和帮助,于是当我们问及你的孩子作业怎么没有完成时,家长就会说:“老师,你看我不识字,也不能辅导他,昨天也见到他写作业了,不知道他写的什么。”即使我们家长再不认识字,但是做人的道理总会懂得,我们对待工作,对待生活的态度,总能让孩子们感到一种积极向上的精神,孩子们学习是他们自己的事,只要我们家长细心观察,一样能看到孩子写的作业质量,有的孩子作业就写的密密麻麻,乱成一片,让老师根本就分辨不出一个完整的字体,不认识字的家长也应该具有审美能力吧,希望家长一定要陪伴孩子们成长,不要逃避责任。更不要给自己找各种理由开脱,别忘了孩子是您未来的所有希望。因为我们很多时候不光光是教育孩子学习,更重要是要让孩子学会做人,做一个品格高尚的人才是我们的育人目的,教育孩子做人要诚实、善良、要让别人因我的存在而感到幸福。
父母对孩子的教育不应该仅仅是浅层次的,而是渗透到灵魂深处的深层
教育,我们的家庭教育,对于婴幼儿时期的孩子来说,教育最多的不是表现在父母如何“教”上,而是表现在父母如何“做”上,父母如何“做”的身影,对于思维能力薄弱的幼儿来说远比父母“教”的声音的影响要大得多! 所以不论我们作为孩子的父母文化水平怎么样,一定要时刻陪伴孩子成长,教育孩子怎样做人,只有成为一个合格的人才能成为祖国的栋梁之才,我们做家长的也要把孩子当成自己的一面镜子,我们在教育孩子的同时,孩子也在教育着我们,我们要时刻注意自己的一言一行,给孩子树立一个好的学习榜样,如果我们能下班回到家就读书,孩子一定会很喜欢阅读,如果我们做家长的回到家就看电视,而让孩子自己单独在一个房间里学习,他怎么能静下心来读书学习呢?虽然人困在了书桌旁,但是心已飞在了电视旁,如果我们能很敬业的努力工作,孩子也会很刻苦地对待自己的学习,也不会玩世不恭地抱着一种无所谓的大大咧咧的学习态度,对待学习冷漠到了极致,即使成绩考的很差也无动于衷。这样的孩子真的很令人头疼,很聪明就是不学,有句冷笑话说:“聪明不干,等于笨蛋”这句话对于这样的孩子最适合。 有人说:“每一个孩子都是天才,但不懂教育的父母却耐心地将孩子一个个地变成庸才才善罢甘休。”这句话对我们做父母的来说真的很可怕。所以我们一定要耐心学习家庭教育之道,现在很多电视上书本上都有对养花、养鱼、养小猫、养小狗的经验介绍,好像对养孩子之道很少介绍,所以对于每一个有个性的孩子来说,孩子的成长只有一次,而且每个孩子的情况都不相同,所以我们家长一定要针对孩子的自身情况因材施教,这就要求我们时刻陪伴自己的孩子成长,时刻关注孩子的一言一行,针对不同时期的儿童发展特点,做出不同的教育,让我们和孩子共同成长。
对于一个孩子来说,合格的爸爸妈妈很重要。对于一个民族来说,合格的父亲母亲更为重要,正如德国伟大教育家福禄倍尔所说:“国民的命运,与其说是在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。因此,我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”
作为一名教育工作者,我们深感责人重大,我们不仅要教育好下一代,还要引导家长怎样陪伴孩子教育孩子,充分发挥家校合力,共同教育好祖国的下一代。
范文五:孩子的成长需要父母的陪伴
孩子的成长需要父母的陪伴
近日在网上看到一个调查问卷,在“一天能有多少时间陪孩子玩?”的选项中,28人选择了1小时以内,达到28%;在“孩子和谁最亲?”一项中,33%的人选择了“爷爷奶奶或外公外婆;在“儿童节送给孩子最好的礼物”一项中,72%的人认为是“陪孩子玩一天”。看到这个调查结果我们为人父母的是不是要反省一下呢?
现在我们80后基本上都为人父为人母,常常听周围的朋友、同事说:“这么辛苦工作,就是为了给孩子一个好的环境与资源,我们什么都能给,除了时间,因为太忙、太累了!”
《穷爸爸、富爸爸》里有这样一句:“所谓成功,就是有时间照顾自己的小孩。”可现在多半双薪家庭的孩子,几乎都是交给老人照顾,父母可能只有假日才可以抽时间陪孩子。认真说,当我们说要给孩子最好的资源与环境时,我们问过孩子他们的真正需求吗?我一个做生意朋友就很无奈的说过,有一回他检查孩子的联络簿,却发现里面夹着一个纸条写着:“亲爱的爸爸妈妈,我今年有个愿望,希望爸爸妈妈能陪我一个周末,而不是把我留给爷爷奶奶姥姥姥爷”我听了感觉挺心酸,回问我的朋友,她只是淡淡的说:“尽量喽,但是我真的没有时间,我的生意这么忙,他还小,不知道现在的社会竞争激烈,要是我丢掉工作,他该怎么办?”。再一想我女儿已经算幸福的,我都有周末陪伴她。但在孩子的成长过程中,作为父母应该尽可能多的参与进来。我女儿已经上了幼儿园,有过几次家长开放日,而我都因为工作没能去,都是她奶奶去。而之后我女儿总是撅着小嘴对我说“妈妈今天我很愿意你去。”我们家长总是由于工作繁忙,家务琐碎,筋疲力尽常常无暇参加孩子幼儿园的一些活动。其实和宝宝的亲子互动,除了家庭,幼儿园的“家长日”也是亲近宝宝,了解宝宝的良机!
我们常常很羡慕国外的学习环境与资源,但我真正看到的,是国外的父母非常愿意花时间在孩子身上的态度与耐心。我们要不要先认真想清楚并做个计划,生下孩子之后,我们究竟可以分配多少时间在孩子身上?生孩子不是为了传宗接代,也不是一时觉得好玩,“生”孩子只要10个月,但“教养”孩子就是一个严肃的问题。作为父母除了要给孩子提供好的环境与资源,同时也需要给孩子足够的陪伴,让亲子有更多的互动时间,关系可以更亲密。孩子的童年是无法重来的,父母千万不要因为忙碌,就把责任用金钱交换给保姆或者托儿所,因为在孩子的成长过程中,任何人都无法取代“父母”这个重要的角色。儿女的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸福,也是一门艺术。
理财部张雪美