范文一:轻轻松松当好班主任
轻轻松松当好班主任
------班主任理论学习体会 班级是学校教育、教学工作的基层组织, 是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。其中, 班主任在班级建设中起着重要的指导性作用, 是全班学生的组织者、领导者和教育者, 是联系任课教师的纽带, 是对学生进行德育的骨干力量。
一个良好班集体的形成, 离不开班主任精心的管理。班主任作为班级工作的指导者和班级学生的管理者, 除了要有对教育事业的执着, 还要对学生有一片严父慈母般的爱心。一个良好的班集体表现为班级学生具有强烈的创新意识竞争精神。那么, 作为一名班主任应该如何针对儿童的年龄特点和认知规律, 科学、高效地进行班级工作管理呢? 一、注重良好学习习惯的养成, 为学生终身学习打下基础
学习习惯的养成要从“小”处着手。如每天整理书包; 课前准备好学习用品; 上课必须专心听讲; 作业必须认真书写; 每天坚持写日记和课外阅读; 乐于思考, 善于总结; 发扬自学; 乐于观察, 勤于动手等诸多方面的习惯。天长日久才能自然而然形成规律, 良好学习习惯的养成, 对一个人的终身学习有着非常深远的影响, 并使其终身受益。
二、注重班级文化建设, 为学生营造良好的学习氛围
班主任要精心指导教室的布置, 要充分体现班级个性。班主任在指导布置教室时, 要充分发挥学生的创造力和动手动脑能力, 最好是师生共同参与, 相互合作、探究, 共同动手设计、布置, 在创造美的过程中, 体验美的愉悦心理和自豪情感, 激发其热爱集体、留恋班级体生活的美好情感。
三、恰当运用竞争机制, 培养学生自我管理能力
把竞争机制运用到班级管理中, 让每个学生都能参加班干部竞选。唤醒他们的“自主”、“自管”意识。从小组开始, 然后到全班, 人人发表竞选演说。根据各自
的能力和民意测验情况, 最后让全班同学, 大大小小都担负一项管理任务。要组建一个成功的班集体, 要轻轻松松当好班主任, 用好班干部至关重要。首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业, 乐意为同学服务的学生担任班干部, 并根据他们性格、能力的差异, 安排相应的工作, 全方位地进行培养和教育, 使之成为同学的楷模, 带动其他同学积极向上, 这样班主任工作就会事半功倍, 轻松自如了! 怎样才能达到如此效果呢?
1、选拔好班干部
在班干部的产生过程中, 我认为班主任的包办代替, 会使班干部失去群众基础, 给以后的工作带来不必要的困难, 以后操更多的心, 是不可取的! 但是完全让学生完全自己决定, 一些学生往往会倾向选举自己的" 好朋友", 以便在以后的班级管理中得到" 照顾", 正气无法形成。最好的办法就是先民主后集中, 即先让学生进行投票选举, 再由班主任经过多方面的考察、权衡。 实践证明, 经过班主任的优化组合而产生的班委, 得到了同学们的信任和拥护, 具有较强的战斗力。
2、培养好班干部
对班干部, 班主任不能只是使用, 还应该进行全方位的教育和培养。
(1). 帮助树威信获信心。不论哪种班干部制度, 当选的学生面临的第一考验就是转换角色, 从自我服务转向为他人服务, 碰到的第一个问题是缺乏自信和威信。新干部刚开始工作时, 很怕同学不服管, 辜负老师的期望。班主任一定要帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先教育班干部要做同学的表率, 以身作则, 要有奉献精神, 热心为同学服务; 其次在适当的时候找一个班级亟需解决的事让班干部去办, 并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过, 从而对他们表示敬佩和信任, 初步为他们树立在学生中的威信, 也提高他们的信心。
(2). 提高素质。小小班干部, 所需的素质要求却很高, 包括心理素质、智力素质和身体素质, 缺一都不能成为合格的班干部。没有健康的身体是无法做好班级工作的, 手不能提肩不能扛, 如何处理一些突发事件? 班干部是学生学习的榜样, 起着带头模范作用, 没有出类拔萃的成绩, 建立不起同学中的威信, 做工作时会缺少说服力。最关键的还是心理素质。班主任要在明辨是非、吃苦耐劳、诚恳谦让
上做正确的引导, 要求班干部具有开朗合群的心理, 保持积极向上的心理状态, 保持良好的情绪, 对一切不愉快的事, 情绪反应要适度, 既不压抑也不失去控制, 遇到挫折要经受得住考验, 具有勇敢和坚韧的心理。一系列素质养成, 需要班主任循循善诱。
(3)、增强班干部间的凝聚力
集体的凝聚力是在活动中展现的, 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响, 通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。学校组织的各种大型活动, 班级组织的各种小型活动, 我都放手让班干部组织、安排, 要求他们既分工又合作, 并要有创新意识, 我只负责对参加各种活动的结果做点评。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果, 又能使班干部之间养成团结友爱的习惯, 在班级中孕育团结友爱的风气, 使班级成为一个大家庭。
四、注重感情投入, 构建和谐师生关系
班级管理是一种情感教育, 班主任要用安徒生般的爱心去感化学生的心灵, 用格林般的耐心去启迪学生的心扉, 用冰心般的柔情温存呵护、倾注心血, 去对学生进行和风细雨般的说服教育。同时, 班主任还要把热爱学生的情感和期待及时准确地传递给学生, 与学生建立民主、平等的关系。尤其是学生犯了错误时, 教师决不能一味训斥、置之不理, 而要正确领导、言传身教, 帮助分析产生错误的诱发因素。要信任理解学生, 真心实意地尊重学生, 满腔热忱地关怀学生, 推心置腹地热爱学生。这样, 学生才会信任你、尊敬你。 进而, 学生才会敞开心灵大门, 自觉地接受你的教诲, 使你获得关于学生的第一手资料, 以提高工作的实效性。班主任不但要有爱的情感, 更要有爱的行为。严格要求是教师的教育性、说服性和指导性的活动, 而不是强迫命令、强制执行, 要严中有爱。当然, 并不是要放松要求、放任自流, 而是要严而有格、爱而有度。
后进生是班主任工作的焦点, 班主任要勤深入班级实际, 要把班级当作自己的家,“常回家看看”,常与“家人”谈谈, 体会恋家之感。同时, 班主任还要勤于观察班级的动态, 勤于倾听学生的呼声, 勤管理, 寓教育于管理之中。要勤抓学生中的典型, 因材施教、因势利导, 做好个别教育工作, 对后进生不能只靠说教, 要通过开展集体
活动和个别教育两者结合起来, 在共性中找个性, 通过发展个性促进共性, 再通过共性去影响个性。尤其对班里不够优秀、有缺陷的学生, 教师应多关心、多爱护, 将特别的爱献给特别的他们, 以公正的尺度评价他们, 不能一棍子打死, 要善于发现其身上的积极因素, 维护其自尊心, 树立其信心, 促进身心的健康发展。用缩小镜看学生的缺点。每次批评学生之前先列举他的优点, 然后再批评他所犯的错误, 使他乐于接受; 第二步寻找“突破口”,根据学生的闪光点, 找到学生所感兴趣的方面, 在正确的引导下, 和他一起探讨; 第三步就是“提高”,在和后进生交朋友的基础上, 帮助他提高自己, 同时定期对后进生进步大的进行表扬加分, 这样后进生就有了不断进步的动力, 激励效果非常好。
五、制定合理的目标, 让每个学生都感受不同程度的进步
要让每一个学生都评上“三好学生”事实上是不可能的。“三好”的评选制度只是针对部分学生, 起不到激励作用。针对这种情况, 班主任应该采取对学生提出“立志达标”的激励制度, 让每个学生制定合理的目标, 做到跳一跳就能摘到果子的效果。如设立“三星”目标, 即文明星、课程全优星、三好星。在班上设立多个奖项, 如团结奖、创新奖、进步奖、劳动奖、助人奖、仪表奖、尊师奖等。这样学生们都有机会根据自己的专长而获得荣誉。不同类型和不同个性特长的学生都有自己各自的奋斗目标, 并将这种激励措施内化为学生的自觉要求。并且部分成绩不好的学生, 只要在其他方面表现好, 也能得到鼓励, 获得成功的喜悦。这样学生的个性得到肯定, 他们都能感受到自己的进步, 在合理目标的激励下, 朝着更加成功的 总之, 学生管理是一种人格教育, 是一门艺术, 作为实施人格教育的教师要既传学生之道, 又传做人之道, 既授课堂之学业, 又授立身基业, 既解攻书之惑, 更解成长之惑, 培养出时代要求的人格健全的人才
2012-11-10
范文二:轻轻松松当好班主任
轻轻松松当好班主任 重庆市合川区二郎中学 莫燕均 要组建一个成功的班集体,要轻轻松松当好班主任,用好班干部至关重要。首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,全方位地进行培养和教育,使之成为同学的楷模,带动其他同学积极向上,这样班主任工作就会事半功倍,轻松自如了!怎样才能达到如此效果呢? 一、选拔好班干部 在班干部的产生过程中,我认为班主任的包办代替,会使班干部失去群众基础,给以后的工作带来不必要的困难,以后操更多的心,是不可取的!但是完全让学生完全自己决定,一些学生往往会倾向选举自己的" 好朋友" ,以便在以后的班级管理中得到" 照顾" ,正气无法形成。最好的办法就是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由班主任经过多方面的考察、权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性,我让同学们推荐25位同学上台进行一分钟演讲,然后再按所得票数的多少进行排列,前15位的同学就当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。小林,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,我先暗中观察。然后多渠道(从以前的班主任、任课教师、同学)了解他各方面的情况,得知该生的责任心和组织能力都很强,勤奋好学,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,深得同学的喜爱,我决定请他出任班长;小蓉,思维灵活,反应迅速,很有魄力,很有主见,原则性很强,在同学中有一定号召力,我决定让她当清洁委员;小婷,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员,同时再加上一个副班长的衔头;考虑到出操、集合、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强、高大帅气的小杰出任体育委员。实践证明,经过班主任的优化组合而产生的班委,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。 二、培养好班干部 对班干部,班主任不能只是使用,还应该进行全方位的教育和培养。 1. 帮助树威信获信心。不论哪种班干部制度,当选的学生面临的第一考验就是转换角色,从自我服务转向为他人服务,碰到的第一个问题是缺乏自信和威信。新干部刚开始工作时,很怕同学不服管,辜负老师的期望。班主任一定要帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先教育班干部要做同学的表率,以身作则,要有奉献精神,热心为同学服务;其次在适当的时候找一个班级亟需解决的事让班干部去办,并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过,从而对他们表示敬佩和信任,初步为他们树立在学生中的威信,也提高他们的信心。 2. 提高素质。小小班干部,所需的素质要求却很高,包括心理素质、智力素质和身体素质,缺一都不能成为合格的班干部。没有健康的身体是无法做好班级工作的,手不能提肩不能扛,如何处理一些突发事件?班干部是学生学习的榜样,起着带头模范作用,没有出类拔萃的成绩,建立不起同学中的威信,做工作时会缺少说服力。最关键的还是心理素质。班主任要在明辨是非、吃苦耐劳、诚恳谦让上做正确的引导,要求班干部具有开朗合群的心理,保持积极向上的心理状态,保持良好的情绪,对一切不愉快的事,情绪反应要适度,既不压抑也不失去控制,遇到挫折要经受得住考验,具有勇敢和坚韧的心理。一系列素质养成,需要班主任循循善诱。 三、增强班干部间的凝聚力 集体的凝聚力是在活动中展现的,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。学校组织的各种大型活动,班级组织的各种小型活动,我都放手让班干部组织、安排,要求他们既分工又合作,并要有创新意识,我只负责对参加各种活动的结果做点评。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
范文三:最新书讯 | 这个夏天,和田冰冰老师一起轻轻松松当好班主任
如何接手新班,稳步开局?
如何经营班级,民主管理?
如何张弛有度,站稳课堂?
如何突破传统,招招创意经营?
如何增强领导力,团队协同共建?
……
职业赋予班主任多重角色,“轻轻松松”似乎只是虚幻的愿景。
如何寻找有条不紊的节奏,开辟班主任专业发展的有效路径?
源创书系在这个夏天在教育科学出版社推出了田冰冰老师最新专著《轻轻松松当好班主任》。全国知名班主任田冰冰老师自2007年开始,不断与国内二十九个省市的班主任进行线上线下的沟通和交流,梳理总结出大量接地气的实操策略,规划出了班主任轻松治班、共同成长的专业发展路线图。跟随本书“轻松治班”五步路线图,相信你能破译班主任专业成长的密码。
作者简介
田冰冰,中学高级教师。全国十佳小学班主任,全国语文优质课大赛一等奖获得者,《班主任》《班主任之友》封面人物,主持重庆市教育科学规划课题“网络平台班主任队伍素质提升研究”。著有《小学生激励性评语600例》,在《人民日报》《中国教师报》等报刊发表文章百余篇,班级活动被《人民日报(海外版)》《中国教育报》等知名媒体评论、报道,引起广泛关注。自2007年以来,与全国的班主任积极进行线上线下交流,被网友誉为“新班主任随身军师”。
名家推荐
班主任往往习惯于将治班的重担一肩挑,十分辛苦,因此,要设法改变孤掌难鸣的状态,强化在工作中用人育人、和衷共济的意识,尽可能寻找新的教育合作伙伴,让班级管理工作从单兵作战转向师生互学、全员共育。唯此,“轻轻松松”才有可能不再是纸上谈兵。冰冰老师最大限度地扩容自己的团队,寻找自己的教育合作伙伴,实施师生互学、全员共育。她一改传统的任用制和竞选制,把所有班干部都设为班级公共服务岗,专人定岗,提高了服务质量;她以班主任为核心,带动科任教师团队形成互助合作的班级经营联盟;在文化建设上,各门学科都有专栏;期末评价上,科任教师有反馈。同时,她非常重视打造能不断学习的家长团队。她教着做,用公众号弥补教育空白;带着做,持续引领亲子教育;一起做,用人所长开设“百家讲坛”。她充分发挥出班主任的核心领导力,带动越来越多的科任教师和家长,改变了“当听众,当看客”的思维模式,共同走入孩子的生活空间,建立起新的教育共同体。
班主任需要改变一个人战斗的传统观念,主动挖掘和吸纳不同方面的人力资源。你会发现,在拆掉高耸的围墙后,你可以与其他教师、家长共同感受教育的乐趣与幸福,实现携手共育。班主任也会因此摆脱由孤掌难鸣带来的职业孤独和疲惫,体味由团队力量带来的丰富景象和成就感。
——北京师范大学?朱小蔓教授(序言选段)
班主任的时间都去哪儿了?从事务性工作中抽身出来,系统研究儿童,活用班级资源,有智慧地做事,减少由低效能陪伴带来的损耗,无疑对师生都有裨益。班主任要把研究当成常态工作,这样才能拥有轻松有序的局面,教育教学才能有品、有味。要轻轻松松当好班主任,班主任应不断修炼内功。相信你也能从田冰冰老师的书中得到启示。
——清华大学附属小学校长 窦桂梅
“轻轻松松当好班主任”,指的是在纷繁琐碎的班主任工作中,还能呈现出一种有条不紊的节奏、胸有成竹的气度和举重若轻的技巧……要做到这一切,需要真诚的教育爱心、丰富的教育智慧与高超的教育艺术。多年的实践与反思让田冰冰老师具备了这样的爱心、智慧与艺术。因此,面对班主任工作中令人眼花缭乱的难题,她仍能游刃有余,进入班主任工作的“自由王国”,“从心所欲,不逾矩”。
——全国著名班主任、特级教师 ?李镇西
学生的世界丰富而精彩,唯有长期从事班主任工作的教师方才知晓其中滋味。田冰冰老师这本书内容全面、实用性强,大量的实践案例与提炼的方法,将我们带入琐碎、辛苦却又充满乐趣的班主任工作领域,对青年班主任有很大的指导作用。轻松是因为高效,高效是因为专业,而专业,是因为专心。
——上海平和双语学校校长?著名班主任??万玮
《轻轻松松当好班主任》中的五个章节,正是田冰冰老师可供借鉴、迁移的班主任成长“五部曲”。田老师系统梳理了新学期的稳步开局、日常教育管理、科学调控课堂、创新开展经营、扎实开展团队建设的成长历程。她以时间为线索,总结归纳了班主任在每个重要时间节点开展工作应关注的内容和相应的实践经验。她把巴蜀班主任扎扎实实的工作实践,化为清晰可借鉴的经验,为一线班主任提供了可以一步步参考的经验纲要,提供了一个朴实、好用、有效的工作脚手架。她改变思路,不做疲于应对的单兵作战型班主任,而是以班主任为核心,充分发挥班主任的领导力和辐射作用,带动家长、科任教师、学生团队,共同经营好班级。相信一线的班主任能够开卷有益,从中得到启迪。
——重庆市巴蜀小学校长?马宏(序言选段)
目录
朱小蔓序·陪伴每个孩子共同成长
马宏序·做个笔耕不辍的教育者
轻松治班1.0 ?有条不紊,稳步开局
第一节?开学前的准备
一、从一场“走心”的学情调研开始
二、打造个性十足的新班规划
三、备齐物资,为开学做好准备
四、开学前新教室里的“五到位”
第二节??轻松收心,有序报到
一、其实我才是开学综合征最严重的那个
二、四大法宝拯救开学“懒羊羊”
三、告别手忙脚乱,报到当日静悄悄
四、开好备受关注的第一场家长会
第三节??细节到位,顺利开学
一、一招选好班干部的方法竟然是这样的
二、动起来吧,“座位君”
三、这年头,做清洁也要懂得知人善任
四、这样的开学第一课,才是优秀班主任的品质之选
轻松治班2.0??和而不同,民主管理
第一节??班级常规事务管理
一、细分类,把每个学生都看透
二、班级管理课程化,午会时间效率高
三、巧妙调动资源,创建班级教育圈
第二节?班级文化建设
一、让学生成为班级文化建设的主角
二、软装风袭来,打造亮丽文化墙
三、这样的图书角,每个班级都想要
第三节?班主任如何应对教育危机
一、面对班级突发事件,班主任要做到这几点
二、每个问题学生都是一个科研课题
三、化解危机,从学会倾听开始
四、班主任,请摘下你的有色眼镜
第四节?构建班级多元评价体系
一、“面包长霉实验”告诉我们的四大评价原则
二、看,日常评价的神奇作用
三、想要夸出好学生,不妨试试这些创意评语
轻松治班3.0??张弛有度,调控课堂
第一节?明确课堂常规
一、做好课前准备很重要
二、掌握这五招,轻松培育常规好习惯
三、嗨,开学第一课,你准备好了吗
第二节??调控课堂三步走
一、让课堂安静下来一点儿都不难
二、告别沉闷课堂,请按“激活”按钮
三、如何让课堂评价成为教学的推手
第三节??布置作业学问多
一、布置作业这两大误区,你中招了吗
二、听说,布置作业还有四个原则
三、批改作业,竟然还有门道
四、嗨,那个拖着不交作业的“老赖”,我们和解吧
第四节?创新课堂形式
一、每天给孩子自主8分钟
二、家长开放日,让家长走进课堂
轻松治班4.0??招招出新,创意经营
第一节??互联网?主题实践活动设计
一、成长无随笔?博客日记话成长
二、发愁周记难?公众号上开讲堂
三、还在拒绝上网?搜索助力课程整合
第二节??周末主题实践活动设计
一、不一样的美食争霸赛
二、每周一封家书让妈妈酸了鼻子
三、请和我一起体验,等一封信,漫长得如同一生
四、和“败金娃”交锋
第三节?节日、纪念日主题实践活动设计
一、母亲节:妈妈,请告诉我你的秘密
二、重阳节:听姥姥讲那过去的故事
三、世界阅读日:一个小男孩被拒绝之后
轻松治班5.0??协同经营,团队建设
第一节?班主任素质提升策略
一、读好书,以书为媒带团队
二、交高人,不要忽视身边的师父
三、写美文,借教育写作提升教育内功
第二节?师生服务团队建设策略
一、建设学生团队公共服务岗
二、建设跨学科共育团队
三、谈话费力收效差,怎么提高沟通的有效性
第三节??家长团队建设策略
一、不同类型家长的相处之道
二、互相学习,教师和家长能聊这些事儿
三、还在孤军奋战?班主任不妨这样用家长
四、化解家校沟通困境
范文四:创新班级自主管理模式,让你轻轻松松当好班主任
创新班级自主管理模式,让你轻轻松松当好班主任 创新班级自主管理模式,让你轻轻松松当好班主任
初中阶段是人生的一个重要阶段,这个阶段的学习、生活、成长处理得好,学生的人生轨迹将会有一个良性的发展,而这个阶段中教师处理得是否得当将会影响学生一生的发展。因此,笔者认为,作为教育者,特别是德育工作者,务必要培养学生自我管理的能力,养成学生自主学习的习惯,而在初中三年的学习过程中,初一年级又是养成自我管理、自主学习的关键。因此我们更要重视初一年级学生的养成教育。笔者在初一年级学生的养成教育中,进行了一些有益的尝试和探索,现与大家一起共同共勉。
别开生面的初中生活
首先,初一学生从报名开始,我就注重了对学生的行为习惯教育,比如,头发较长的、穿拖鞋、佩戴饰物、着装不整、奇装异服、语言粗鲁、没有礼貌的学生,都要逐一指出,并加以纠正,再给学生报名。这样学生就明白了竹篙中学很规范,竹篙中学的老师对学生要求很严格。常言道:德育无小事,事事皆育人。
其次,上好学生进入初中的第一堂课。进入初中学习的每一个学生一定会充满很多的想象和思考,如我的学校是什么样的,我的教室在哪里,给我上课的老师怎样,初中将要学习哪些课程,初中对学生有哪些要求等等。教师要借学生这种好奇和想象上好初中的第一堂课,引领学生走进充满幻想和想象的迷人的殿堂。我在初一学生第一堂课上会讲以下几个问题:
1. 进入初中学习标志着这是你人生中非常关键的一次转折。
2. 竹篙中学的基本情况。比如,师资、学生、班级及校训。
3. 介绍初中课程设置,在介绍初中课程设置时尽可能生动、形象,并给学生设置生活与课程的联系的问题,以激发学生的好奇心和求知欲。比如:一杯清澈的白水中倒入了几滴蓝墨水,怎样变得和原来一样呢,告诉学生在初中化学课上我们将会得到答案,又比如:给你一把米尺,你能测出对面山上电杆的高度吗,让学生想象,然后告诉这个问题在初中几何中将会找到答案,这样大大激发了学生的思考力与想象力。
4. 将介绍学生熟悉的一些科研成果,它的基础学科都来源于初中将要学习的一些课程,比如神舟七号,离开地球探索太空的奥秘,推动火箭升空进入轨道需要一种轻便、高效的燃料,这种燃料的合成离不开化学知识,神舟七号为什么能够按照人们的意志升空、飞行和着陆,这是与学习的物理知识有关。通过这些提问和简要回答,激发学生思考,点燃他们梦想的火花,让学生感受到初中课程设置的必要性和实用性,再高端的科技,也离不开初中课程这块基石,从而激发起学生的学习兴趣和学习热情。
再次,用好竹篙中学所发的“入学教育”资料,规范学生的行为习惯和学习习惯。
竹篙中学“入学教育”资料,内容有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《***市中小学生礼仪常规》、《学生集会活动及上下楼梯要求》、《竹篙中学学生管理试行意见》、《竹篙中学住校生管理条例》共计六大部分。内容很多,分类很细,在使用时,要重点突出,先后有
序,言简易赅,详略得当。让学生易记、易懂、易理解。我在学习“竹篙中学入学教育”资料时,首先学习《学生集体活动及上下楼梯要求》;其次学习《竹篙中学学生管理试行意见》。
在这部分学习中,重点学习“九个必须”“十四个不准”,让学生清楚进入竹篙中学学习,什么可以做,什么不可以做,违反学校纪律的学生将会受到什么样的惩罚。利用晚自习时间,对住校生进行专题学习《竹篙中学住校生管理条例》,条例中的“三、四、五、六、七”条重点学习。“入学教育”的其它几部分,在以后几个星期的班会课中有计划、有重点、有针对性地在第六周以前完成。这样学生对竹篙中学制度、规范、条例、要求有了一个比较清楚的认识,让学生做到有规可循、有章可依,为以后学生的自我管理、自力更生奠定了坚实的理论基础。
这样组建临时班委会
班委会是班级的灵魂。班委会的前期工作的得力与否,直接关系到后期班级工作的管理和发展能否取得成功。班主任老师是班级的核心,如何组建行之有效的得力班委,我颇费了一番心思。我在组建临时班委时着重从以下方面入手:
(一)建立学生档案。此档案的内容有:姓名、性别、职务、爱好、优点、缺点、家庭住址、家长姓名、职业、有效电话号码。
(二)调查学生。主要了解在小学的学习情况,在班上的任职情况,家庭成员情况。
(三)学生自荐。教师将班级职务的设置公布在黑板上,让学生自己选择适合自己担任的职务。
通过以上这些工作,在第二周向全班学生宣布临时班委的组建名单。班委会组建后,及时召开第一次班委会,在班委会上着重落实各自的职责,使班级尽快走上健康有序的良性轨道。
创新班委会管理模式
临时班委,通过一学期的运作,从第二学期开始,我进行了大胆的尝试和探索,创造性的大胆地改组班委会,以达到优化班级自主管理,轻轻松松当好班主任这一目的,而这正是无数班主任的梦想,如今这一梦想成为了现实。我着重从以下几个方面入手:
(一)在班级中确立一名有胆识、有能力、乐意为班级服务的同学作为该班的班长,对班长提出明确、具体的要求,并将班委成员的组建工作,完全放手,交给班长去实施,让他体会到自己在该班的重要作用,把自我管理、自主学习的理念渗透到班级管理中去。
(二)对班长进行培训,培训的内容有班级主要岗位的设置,各级班委干部的工作职责,分工情况以及如何处理学生中发生的各类事件。教师将用一学期的时间,辅导引导班长迅速进入角色,推进班级日常管理工作。培训班长开展好班级管理工作,应该在不同的阶段有目的、有计划、有针对性的实施。不同阶段的培训内容有所不同。比如在开学初,重点是培训岗位设置和班干部的工作职责。岗位设置内容是:初2015级5班设置班长一名,副班长一名,学习委员一名,生活委员二名,宣传委员一名,纪律委员二名,安全管理员一名,体育委员
两名,财产管理员一名。班委干部工作职能培训的内容是:班长是该班核心,班长直接对班主任老师负责,其他班委干部的一切工作对班长负责,班长负责选拔班委干部,上报班主任老师,由班主任老师考查批准通过。班长主持班级日常管理工作、督查、培训班委干部,每两周向班主任老师进行一次工作汇报;副班长的职责,主要负责制作点名册,点名,安排值日生,对缺勤学生负责向家长打电话和记录电话内容,做好班级日志;学习委员的职责是负责选拔科代表,搜集学习上有关的问题与各任科老师联系,向各任科老师反映并得到解决,加强对科代表的工作职责培训,负责期中、期末考试后对全班同学主要科目成绩变化情况统计汇总,上报班主任老师,组织学生成立学习互助小组,将互助小组长名单上报班主任老师,期末检查小组长辅导小组成员复习的记录本,上报班主任老师和任课老师;两名生活委员:一名负责教室清洁卫生的安排督查,学生形象的规范和考查,一名负责公共区域卫生的安排督查;宣传委员的工作职责是负责黑板报小组成员的选拔工作,指导办好黑板报,负责成立写作小组,定期向学校广播室投递宣传稿,负责学校每年一次艺术节节目的训练与推荐;纪律委员的职责是一名纪律委员负责白天课间休息的管理以及学生在校外抽烟、喝酒、打牌、进游戏室和网吧、骑摩托车、下河洗澡等违规行为的侦察、调查、记录,并及时汇报班长,另一名纪律委员负责住校生纪律管理,以及住校生中抽烟、喝酒、打牌、翻越围墙等情况的侦察、调查、记录,并及时汇报班主任老师;两名体育委员的职责:一名体育委员负责体育课的整队集合、学校大型活动的队列队形的安排,校运会运动员的选拔和组织训练,运动会的系列筹备工作,比如啦啦队的组建,后勤服务小组的组建等。另一名体育委员由住校生承担,主要负责两操监督管理,住校生早操监督与管理。通过职能、职责的培训,做到分工明确,职责清楚,管理规范,各尽其能。
(三)树立班委干部的威信,增强班委干部信心。班委成员组建之后,我及时召开班干部会议,在这次会上我会讲以下几方面的内容:
1. 恭喜他们这次得到班长的信任和肯定。
2. 恭喜他们找到了一个培养自己、锻炼自己、成长自己的舞台。
3. 鼓励他们大胆开展自己的工作,他们的后面是强大的班委和班主任老师,即使做错了,老师不会指责怪罪你们,只会给你们信心、勇气和力量、解决问题的方法和技巧。
接下来,我会及时利用班会课的时间,宣布班委会成员的名单,并强调几点:1. 热烈祝贺班委会的成立。
2. 众所周知,新中国军队成立壮大的历史和人民军队为什么会勇往直前,战无不胜,是因为人民解放军有铁的纪律的约束。
3. 讲班级就是军队,要求同学们绝对服从班委干部的管理,必须做到一切行动听指挥,班委干部在各种场合进行管理或相关要求,不允许任何同学顶撞、拒绝,要求每位同学牢记的宗旨就是绝对服从,觉得班委干部有处理不恰当的,可以向班主任老师申诉,由班主任老师进行协调和裁决,不得有理就非得辩论,更不得无理取闹。
4. 讲我们班的三年来的奋斗目标,形成自我管理,自主学习的良好势头,它的积极意义是
我们终身受益。
这种管理模式经过第二学期的运作,效果明显,这样,就让班主任从纷繁复杂的工作中解放了出来,就完全可以实现花最少的时间和精力而取得最大的成效这一目的,就完全可以实现轻轻松松当好班主这一梦想了。
轻轻松松当好班主任
用以上模式管理班级,轻轻松松,取得了明显的效果,表现在:
?班委干部的管理水平和管理能力有了较大提高,我担任班主任的班级纪律好,学风浓。
各任科老师均反映我班学生上课纪律好,答问积极性高,勤做笔记,作业能按时完成并及时上交。再比如早、中、晚上的自习课辅导,科代表会自觉安排辅导内容,负责纪律的班干部能积极主动履行自己的职责,维持课堂秩序,学习委员会根据学生学习情况,对不同层次的学生分类要求督促,检查。班委各级干部能够做到分工明确,履行职责,脚踏实地,不折不扣完成好自己负责的工作。
?学生是非分明,积极主动参与班级的日常事务管理的积极性提高了。比如经常有学生向老师汇报学生中存在的不良行为的人和事,并向老师提出一些很有建设性的意见;比如如何在辅导差生方面有些同学给老师建议,要求辅导差生的优生小组长,应给差生讲清知识的来龙去脉,不能只告诉答案,对差生要耐心、细心,不能动不动就指责。
?班级的凝聚力增强了,学生主人翁意识更浓了,集体荣誉感增强了。而今,听到的是我们五班的××同学这次期中考试获年级第四名,我们五班的××同学,在学校艺术节上获得了一等奖。学生基本上能把自己融入到这个集体中去。有一次,我们一个学生在厕所抽烟被德育处老师发现,另一名学生马上到办公室向我报告,并非常担忧的问我:“老师,我们班的考评分会扣多少,”当时,我非常感动,并在全班及时表扬了这位同学。学生已经把五班当作自己的家了,这让我太高兴、太自豪了;还有同学路过时会主动将过道和公共区的垃圾捡了扔到垃圾桶里去,全班同学有了较强的集体荣誉感
?学生学习目的更明确,劲头更足了。外因是变化的条件,内因是变化的根据。我在平时和班会课的教学中教育学生要有明确的学习目的。功夫不负有心人,学生明白了为什么要学,学好知识的劲头体现了出来,学生学会了主动学习,自觉学习。我调查了不同层面的学生,有百分之三十的同学明白长大后自己要干什么,比如有回答,长大后当医生的,有的想当律师,有的想当公务员等等。这说明了,学生在潜意识中已经初步形成了自己的理想和人生追求,学生有了明确的学习目标,学习的劲头更足了。在上期末考试中,我班各科均取得了不错的成绩,令其他班级刮目相看。
虽然在这一年的班主任工作中取得了骄人的成绩,但也存在一些不足:
?班主任老师与学生的沟通相对较少了,教师对班级情况、学生情况了解减少了。
?部分班委干部滥用职权,处罚、处理问题缺乏公平、公正性,容易造成干群关系的不和谐。
?班委干部只注重规范,注重制度的刚性的使用,不善于制度的弹性、灵活的使用。
针对出现的这些问题,我着重从以下几个方面改进完善:
1. 加强宣传导向,以正确的思想引导学生,让学生领会制度育人,管理育人的真正内涵。
2(务必加强对班委干部人格魅力的影响,提高处理问题的能力和水平,达到既能管好人,又能团结人的目的。在使用规章制度时,既有刚性,又有弹性,既要严格执行制度,又要有浓浓的人情味。
3(加强正面引导,树立正面典型,塑造模范与榜样,以此为推手推进班级工作的良性发展。
总之,对初中学生的管理教育是复杂的、艰辛的,同时又是快乐的,需要我们班主任老师既要当好严师,更要做好慈母,才能做到既教好书又育好人。同时,班主任一定要清楚自己的角色,班主任老师是导演,不是演员。在初中学生的班级管理中,多一点集中,少一点民主,多一点服从,少一点辩论,更利于管理好班级。要在学生中树立班长就是班主任的代言人的形象,服从班委干部的管理,尊重班委干部的管理就是对老师的尊重;民主一定是在集中统一下的民主,集中是绝对的,民主相对的,这样我们创新了班级管理的模式,才能轻轻松松的当好一名班主任,才能实现班级的最优化管理,并带来高效的管理效果。
创新班级自主管理模式,让你轻轻松松当好班主任
范文五:轻轻松松做个好班主任
轻轻松松做个好班主任
高密市苓芝小学 吴天娥
现在有很多教师都发表这样的感慨:在新的教育形势下我们面对的教育现象由简单变复杂了,教师越来越难当了!被学生气的七窍生烟,还打不得骂不得,而对个别学生光靠批评教育是行不通的,他们当着你的面表现出对你心服口服,一副痛改前非的样子,而一但离开最多乖二天,便又开始我行我素。让我们这些当老师的真是感到很无奈,而作为班主任更是辛苦加几多无奈。我们常说这班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作,小至你碰我、我骂你之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为,对于现阶段的老师来说,压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢?我给你一点“小建议”保你轻轻松松做个好班主任。
在每接一个新班的学期初,我都要组织学生选举班干部,班干部的产生途径有许多,我曾尝试过各种班干部产生的办法,如演讲竞选法、班主任指定法、民主推举法、班长轮流制、值日班长等,但到目前为止,我认为适合我们本地农村小学班集体的班干部产生的途径还是民主推举法,因为学生对和他们朝夕相处多年的同学很是了解,他们推举出来的班干部肯定是他们最信赖的、最有本事的,同时,通过其它方式产生的班干部,在经过一段时间后,有可能流于形式,而对班级管理起不到一定的作用。因此,近两年来,我一直采用民主推举法来产生班干部。
班委会成立后,我要培养班干部,以便他们更好的帮我管理班级。首先,我要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其次,我会鼓励班干部大胆工作,对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给于纠正,同时我还要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;然后,我要培养班干部团结协作的精神,既要各负其责,又要团结一致,让他们带动整个班集体的发展,形成班集
体的组织性、纪律性和进取心;最后,我会制定一个班干部职责,让班干部按照职责去管理班集体,做到班干部管理有章可循。
虽然在每学期的开学初我都忙于指导班干部,但在培养好班干部后,我会在班级管理的工作中变得很轻松,因为,我拥有几个得力的小助手。
选好班干部后,就要制定班级管理目标,有目标才有动力。每学期初,我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活,从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道,目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,我在制定目标时,注意了学生的知识能力与发展能力,将近期目标与学期目标很好的结合起来,不能好高骛远,以免丧失孩子的信心。
然后根据班级管理目标,建立“评比台”。我找了一张大白纸,把全班同学的名字写上,然后根据班级管理目标分别从学习、纪律、卫生、两操全方面进行量化打分。每项都由一个班干部进行监督纪录,对全班同学进行加减分。一周一评比,得分多的进行奖励。班里自从建立了“评比台”, 我可是轻松多了,,包括下课休息,上课纪律,老师不在时的管理,他们都已经知道怎么去做了。很快就有效的控制了学生的日常行为,促进了良好学风和班风的建设。
到了学期的中后期,学生好像对“分”不在像从前那么关心了。于是我便又出一新招:建立了“争星榜”(在校一天无任何违纪行为的便奖励一颗红星,表现特别棒的奖励两颗。)和“目标榜”(既给每个学生确立了考试目标,超过目标几分就加几分。反之达不到目标几分就减几分。)。同时我告诉学生班里学期末的评优和“评比台”“争星榜”“目标榜”挂钩。在这几招的鼓励下学生的自觉性和自律性又提高了很多,班里又出现了积极向上的学习风气。
在考前两周,我又根据“评比台”“争星榜”“目标榜”学生们各自的积分把全班分成“全优候选人”“三好学生候选人”“优秀少先队员候选人”“跃进奖候选人”等,告诉学生如果在考前你被老师奖励够10分以上,你便可以成为真正的“全优”“三好”等,而相反你被老师扣减10分以上,便会没有竞选资格了。用这种方法又激发起了学生们的学习兴趣,整个班级几乎人人遵守纪律,学习奋
发向上。
通过这些环环相扣的评比活动,激发了学生内在的潜力和奋发向上的进取心,培养了学生的自觉性和自律性。教师轻松了,而班级的各项成绩却更好了。