范文一:苏州中考古文阅读训练题及答案归纳
?1 《小石潭记》中“心乐之”,《捕蛇者说》中“熙熙而乐”,《岳阳楼记》中“后天下之乐而乐”,“乐”有什么不同,
答:《小》只为看到小石潭的美景,听到“如鸣佩环”的水声而高兴,乐是短暂的,“悲”才是本文的感情主调。《捕》只因为危险过去,暂时片刻宁静的放心和舒心。苦中作乐,包含了凄苦之情。《岳》体现作者将国家人民的利益放在首位。表达了作者忧国忧民,关心国家大事的情怀。作者在这句话中也同时寄托着以天下为己任的政治抱负。 ?2 《曹刿论战》《邹忌》《出师表》同样都是进谏,曹刿、邹忌、诸葛亮三人的进谏方式各不相同,请分别说明。
答:曹刿直言不讳,先询问鲁庄公,再根据回答做适当的驳斥,既不驳了鲁庄公的面子,又指出了重点,使他认识到“取信于民”的重要性。
邹忌用生活中小事比美设喻,运用讽谏方式,使齐威王醒悟自己的过失广泛听取别人的意见,是国家强盛。
诸葛亮直接陈述自己的意见(包括批评意见),晓之以理,动之以情,情真意切,恳请感人。希望后主刘禅采纳。解除出师的后顾之忧。 3 结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。答:?为了解除后顾之忧 ?为了汉室之隆。 4 文段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中 “此”指哪两件事?
答: (1)五月渡泸,平定南方;(2)北定中原;兴复汉室。 ?5 “躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。”和“鸢飞
戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这两句话都能表明作者不求名利的志趣。两位作者写这些志趣的目的有何不同, 答:诸葛亮写志趣目的:为了引出、突出先帝的知遇之恩。报答先帝的恩情。吴均写志趣目的:为了突出富春江一带的美景令人忘记世俗,同时也是对自己和好友的勉励。
?6 比较阅读:甲”同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”
乙“悍吏之来吾乡,叫嚣平东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐.岂若吾乡领之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?"”
两段文字在写法上的共同点及各自的作用。
答:都运用了对比的手法。甲段把自己和同舍生的穿着对比,表现出自己生活的简朴,表明自己并不羡慕别人的优越条件,而是以学的知识、获得学问为乐。乙段以悍吏来我乡征税闹得鸡犬不宁的情形与捕蛇者“弛然而卧”“熙熙而乐”对比,反衬出“斯役之不幸,为若复吾赋不幸之甚”。突出本文主旨“赋敛之毒甚是蛇”。
7 《曹刿论战》中,有人认为鲁庄公“鄙”,有人认为 “不鄙”,你同意哪种说法,简述理由。(鄙(不鄙),结合原句解释理由) 8 “王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思?从文中看,齐威王除“蔽”
取得了什么效果?
答:“蔽”,指受蒙蔽。从文中看,齐威王除“蔽”的效果:在内,“虽欲言,无可进者”;对外,燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”(“战胜于朝廷”)。
?9(本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏,《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏,《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”,可以认为是另一种形式的谏,进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的?(2分)
答:《邹忌讽齐王纳谏》“王之蔽甚矣”要求齐王广开言路、听取民声、关注民意,《曾刿论战》“忠之属也”要求鲁庄公取信于民,《捕蛇者说》“以俟夫观人风者得焉”是希望统治者关注百姓的疾苦。 ?10 比较阅读:甲至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极~登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
乙:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。
?甲段中“浮光跃金,静影沉璧”采用了动静结合的手法来描绘月色,乙段中也有类似的写法,请找出相应的语句并简要说明。 答:“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”作者用“积水
空明”来比喻庭院中月光的清澈透明,给人以一池春水的静谧之感.“藻荇交横”来比喻月下美丽的竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之美.整个意境静中有动,动而愈见其静.
?上面两段文字都写到了自然界的美景,作者写这些美景有何不同的用意,
答:甲文中范仲淹描写洞庭湖天水空阔,光影灵动,富有诗情画意,实则是为写迁客骚人“其喜洋洋”的心情营造氛围。乙文中作者对澄澈透明的美妙月色作了极其生动形象的描绘,映照出他光明磊落、胸无尘俗的襟怀,透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
?有人说:“从落魄的失意到浪漫的诗意,有时,只需要仰起头。”联系《记承天寺》中苏轼和《岳阳楼记》中滕子京的遭遇,谈谈你对这句话的理解。
答:苏轼和滕子京两人都遭贬谪,都是失意之人,但两人都能从失意中领略美好。苏轼在月光下的漫步是多么富有诗意,他在漫步中领略月光的美好,思索人生的哲理,在清寂中追求心灵的宁静和纯洁的境界。滕子京在遭贬谪后不以个人沉浮为意,仍积极治理政事,一心系情于民,政绩斐然,这是政治上的诗意。
11“朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:"我孰与城北徐公美,"其妻曰:"君美甚,徐公何能及君也~"城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:"吾孰与徐公美,"妾曰:"徐公何能及君也~"”有3个表示动作的细节,请说明作用。
答:“朝”“窥”“问”揭示了邹忌炫耀自己美又唯恐不及徐公美的复杂心理。
12 《曹刿论战》
?曹刿在见鲁庄公问“何以战?”时,其实心中早有战略,为何还要问鲁庄公,答:引导鲁庄公,让他自己觉悟(或“游说技巧”)取信于民的重要。
?结合2,3小节,分析拥有强大军队的齐国反而会战败的原因。 答:曹刿善于抓住战机,待齐军“一鼓作气,再而衰,三而竭”士气低落时后发制人,其军败走时“辙乱旗靡”,让曹操洞悉了敌方败退的真相,下令追击。所以真是曹刿的善于作战、仔细观察,才让强大的齐军战败。
?《生于忧患,死于安乐》中写道“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”中“拂士”是什么意思,结合曹刿或邹忌的具体表现,谈谈你对“拂士”的理解。
答:“拂士”意思辅佐君主的贤臣。A“拂士”应该像曹刿那样在敌国入侵时,立即“请见”,参与“肉食者”所谋之事,并主动请战,有爱国心和责任感。
B把取信于民作为战争的先决条件,有远见卓识;战中能抓住战机,战后阐述“地疲我打”“一鼓作气”这样精辟的理论,具有卓越的军事指挥才能。C也应该像邹忌那样敢于进谏且善于劝谏。(ABC写出任意1点即得分)
13分别说说【甲】段文字中三个“莫不”(“宫妇左右莫不私王,朝
廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王”)和【乙】段文字中“未尝不”(未尝不叹息痛恨于桓、灵也。)在各自文段中的表达作用。 答:三个“莫不”作用:强调齐王受蒙蔽的严重性,指出广开言路的必要性。“未尝不”作用:突出先帝对桓帝灵帝亲佞远贤的深刻教训,意在建言后主承先帝做法亲贤远佞。
?14 《小石潭记》写潭中游鱼的笔法极妙,你认为妙在何处,与《记承天寺夜游》中写月的笔法有类似之处吗,
答:无一字涉及水,只说鱼“空游无所依”,明写鱼,实写水,通过侧面描写,烘托出潭水的清澈透明,意境深邃。有类似之处,写月却不提月,只说“庭下如积水空明,水中藻荇交横”,用“积水空明”来比喻庭院中月光的清澈透明,给人以一池春水的静谧之感.“藻荇交横”来比喻月下美丽的竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之美.通过比喻来突出月光的皎洁澄澈。
15假如你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,在听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,请你说几句劝慰的话,请问你会恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的哪些相关名句,
答:“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。
16 《生于忧患,死于安乐》中“然后知生于忧患,死于安乐也”一句独立成段并用来结尾,这在表达上有什么作用,简要分析。 答:这是文章的中心论点。作者在前文充分的论证说理之后,水到渠
成推出这个结论。独立成段,深化主题,更鲜明地突出了文章的中心论点。
17 《生于忧患,死于安乐》中环境对人的成长有着重要的作用。面对艰苦环境的磨炼,不同的人有不同的态度,结合文章说说这其中最关键的是什么,
答:面对艰苦环境的磨难,有的人奋发图强,有的人意志消沉,关键取决于受磨砺者自身只有自我觉醒,努力战胜困难,才能成就一番事业,反之则会在磨难中消沉,毁灭。
范文二:中考古诗词鉴赏答案
《关雎》
1.窈窕淑女,君子好逑 2.雎鸠 荇菜 3.窈窕淑女 4.求之不得,寤寐思服,悠哉
悠哉,辗转反侧。5.一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
《蒹葭》
1.《诗经·秦风》 爱情2.蒹葭3.执著地追求心上人的男子形象4.景物描写,既点明
了地点和景物,又点明了时节,渲染了一种苍凉幽渺的氛围和色调。5.B(都是写清晨
霜露未完全消散的情形)6.D(主要突出寻找、追求恋人的艰辛)
《观沧海》
1.观 惊讶、赞美 六 四 水何澹澹,山岛竦峙 树木百草 秋风洪波 日月星辰 海水呈青苍色2.通过勾画大海的壮观景色,抒发诗人统一中国建功立业的抱负。3.由
实到虚的手法。绘画了海上波澜壮阔的景象 4.山岛 巍然屹立 生机蓬勃
5.C
《饮酒》
1.示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二:“见”
写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。2.自然之趣
和人生真谛。 3.“心远”指思想远离官场和世俗。“心远地自偏”形象地道出这样一个
道理:环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。4.“见”字好,“见”更能显示出诗人采菊
时,未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态,从而标志出诗人悠然、淡
泊,超脱于尘杂之外的情愫,自然真切。“望”字好。“望”表示有意识地凝目眺望,更
能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化,体现
着艺术形式服从于思想内容的创作原则。
《送杜少府之任蜀州》
1.B2. 不要、无须 豪迈旷达(爽朗乐观)3.诚挚的友谊可以超越时空,缩短距离。
4.摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。表现了开朗、乐观、豪放的情怀,意境开阔。
《次北固山下》
1.“乡书何处达,归雁洛阳边”或“江春入旧年”;回答中要扣住”鸿雁传书”或“临
近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。 2. 示例:江水浩淼,春潮涌涨,放眼
望去,江岸齐平。顺和的江风中,一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。描绘
应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点,语言流畅即可。3.A 4.C
《使至塞上》
1.可从诗题“使至塞上”,诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、
都户”等词语(地名、官名)看出这是一首边塞诗。2.比喻、对偶3. “直”字,表
现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个
字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.悲苦哀怨 2.拟人,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。3.B C
《行路难》
1.停 投 拔 顾;内心的苦闷、抑郁 2.比喻 人生道路上的艰难险阻,自己的
政治出路被权贵堵塞 3.诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事,表示自己对重回朝
廷仍然抱有希望 4.在经过前面感情的反复回旋之后,境界顿开,唱出了高昂乐观的
调子,相信他自己的理想抱负总有实现的一天 突出表现了诗人的倔强、自信和对理想
的执著追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量
《望岳》
1.巍峨(高大)2.站得高,看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力战胜困难,
才能享受成功后的自豪与喜悦(答出一点即可,从其他角度言之成理也可);不怕困难,
敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。3.“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然
把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象。4.高大;神奇秀丽;诗人对
祖国山河的热爱5.形象地表现出泰山高耸陡峭的特点,像一把利剑把世界分割成明暗
两部分,用字极富神韵。
《春望》
1.破 深 2.忧国忧民,眷恋家人3.望 山河 草木花鸟 4.一方面是看到了“国
破山河在”的惨景,另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 5.运用了寓情于景,借
景抒情的表现手法。6.抒发了诗人对家破国残的感伤之情7.示例:面对沦陷的山河,
一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断
落,已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思
家的情怀。
《茅屋为秋风所破歌》
1.哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。2.时间;氛围、气氛;
暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉);忧国忧民(关心人民疾苦)3.此句是全诗的画龙点睛之笔,
表现了诗人推己及人,舍己为人,忧国忧民的理想和愿望,反映了诗人人格的伟大与高
尚。4.D 5. ①孔繁森为了阿里地区的藏族人民,鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。 ②
范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言。 (所举例子要与诗中的“民本”
思想密切相关)
《白雪歌送武判官归京》
1.纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 2.送别3.抒发了因朋友返京而产生的无限惆
怅的感情。在诗人笔下,冰天雪地的边塞,奇寒难忍,愁云惨淡,令人怨怅。4.山路
盘旋曲折,已看不见友人离去的身影,雪地上只留下一串马蹄的足迹。5.诗句以梨花
喻雪,新颖奇特,让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字,既写出
了塞外气候的变幻奇特,又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。
《早春呈水部张十八员外》
1.在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青
之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。
2.表达了作者对早春景色的喜爱之情。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1.低沉愤懑 高昂乐观 2.运用典故 悲哀凄凉
3.放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象:大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大
自然中,虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。
《钱塘湖春行》
1.爱(最爱) 直接抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情 绿杨阴里白沙堤
2.描写的景物和表现出的春的特点 这两句诗写莺和燕.是诗人所见。莺是春的歌手,
都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,“几处”“谁家”“早”
“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
3.开放题。例:这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突
出了春的妩媚动人;又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
(只要能分析出其中一点即可)
4.D 5.D 6.C
《雁门太守行》
1.要点:浴血奋战、誓死报国(视死如归,忠君报国)。
2.示例一:运用比喻、夸张手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。示例二:
一个“压”字,把敌军人马众多、来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰
难等等,淋漓尽致地揭示出来。
3.引用燕昭王筑台置金的典故,写出将士们报效朝廷的决心。4.A
5.激战前的紧张气氛 激战中的刀光剑影 奋不顾身的进军追击
《赤壁》
1.咏史诗 特点:借史实抒情。2.“东风”指火烧赤壁一事
3.如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
4.以小见大 以美女的命运比喻国家的命运。
《泊秦淮》
1.特点是朦胧(迷茫),冷寂(悲凉),秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。
2.亡国之音3.真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。表达了他对国家命运(或“国事”)
的关注与忧虑。
《夜雨寄北》
1.诗的前两句写羁旅之愁与不得归之苦,后两句表达了对于未来与亲人团聚的欢乐的
憧憬。就空间而言,诗中有此地(巴山)、彼地(西窗)、此地(巴山)的往复对照;就时间
而言,诗中又有今宵、他日、今宵的回环对比。诗人用未来的乐,反衬出今夜的苦。
2. “期”字的两见,特别是“巴山夜雨”的重出,正好构成了音调与章法的回环往复
之妙,恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美,达到了内容与形式的完美结合。
《无题》
1.“相见时难”的“难”指困难,“别亦难”的“难”指难受,两个“难”意思不同。见面本来已
很困难,所以分别时也更令人难受。
2.“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点,渲染离别的气氛。情景交融,使人有凄楚的
感觉。
3. 以双关、对偶和两个生动的比喻,表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
这句话的本义是:我的思念如春蚕吐丝到死才能停,我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。
今人常用来形容为国为民服务,尽心尽力死而后已的人,以及这种献身精神。
4.思 对情人的思念
5. 设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”
字,见出别离之久,相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受,一往情深。
6. 将对方住处比作“蓬山”,含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。
《渔家傲》
1.千幛里,长烟落日孤城闭2.C
《浣溪沙》
1.夕阳 落花 归燕
2.两句话对仗工整,音调和谐;画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青
春易逝的感慨,情感浓郁,寓意深刻,发人深省,因而成为千古传诵的名句。
《登飞来峰》
1.眼前的困难、障碍、挫折等。
2.只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
3.高瞻远瞩和不畏浮云遮望眼的英雄气概
《密州出猎》
1.密州出猎(或:出城打猎 出猎 打猎 狩猎 )渴望报效国家(或:渴望建功立业)
2.“狂”字是总起,且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”;下片由实而虚写由打
猎激发的壮志豪情(即“狂”)。
3.这是词人以魏尚自喻,意思是说,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己
呢? 运用典故,使表达委婉含蓄
4.倾城
5.勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象,表达了作者希望带兵征讨西夏,为国立功
的心志。 6.C
《水调歌头》
1.C(应作“但愿人长久,千里共婵娟”)
2. 转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了
离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
3.这两句是说,惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了
作者对亲人的良好祝愿。
4.《水调歌头(明月几时有)》千古传诵,大致原因是:(1)、艺术魅力:由于结构精巧、
想像奇特,使这首词所展示的形象广阔而深刻,具有很高的审美价值和艺术魅力;(2)、
思想内容:所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共
鸣;词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限,“变为一切热爱幸福生活的人的共
同希望”。
《游山西村》
1.“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
2.颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上,信步而行,道路难辨,疑若无路,忽又开朗
的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物消长
变化的哲理。
3.诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情;人们可以从中领
悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能
“绝处逢生”(出现一个充满光明与希望的崭新境界)
4.对农村生活的热爱
《破阵子》
1.梦幻(梦境、理想)现实2.收复中原,统一国家。
3.既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。
4.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。(“挑灯看剑,梦回连营”亦可)5.D
6、比喻、描写出惊险激烈的战斗场面。
7抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
《过零丁洋》
1.形势的危险 境况的艰苦
2.比喻 将家与国的命运结合起来,又显示出风雨飘摇的时代特点。
3.直抒胸臆,决心以身殉国。表现出诗人崇高的民族气节和热爱祖国的宝贵品质。一直
感召后人,成为中华民族的精神瑰宝。
《天净沙?秋思》
1枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
2.以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
3.B 4.D
《山坡羊》
1.兴,百姓苦;亡,百姓苦。
2.选择“聚”与“怒”皆可。请分别看两个示例:
示例一:我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山
攒立之状;因地势险要,为古来兵家必争之地。山本是静止的,“聚”化静为动,一个
“聚”字表现了峰峦的众多和动感。
示例二:我认为“怒”字用得好,“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河
水是无生命的,而“怒”则赋予河水以人的情感和意志,一个“怒”字,写出了波涛的
汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化,“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之
情。
3.心中的不平与愤慨,对劳动人民的同情。
《己亥杂诗》
1.诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友,愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依
依不舍之情。
2.这里不说“夕阳”而取“白日”,正好与作者当时的心情相吻合,也隐喻当时国势渐
颓的社会现实。
3.落红 自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。
4.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽,不舍的是亲朋好友和国家的前途命运
题破山寺后禅院
1.深幽寂静以动写静2.D 3.A
秋词(其一)
1.振翅高举的鹤在秋日晴空中排云直上奋发有为冲破了秋天的肃杀氛围,使志士们精神
为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身,奋斗精神的体现。
2.表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对
比来表现的。
3.一个“排”字,“推开”的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,抒发了诗人奋发
进取的豪情,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
4.借托鹤冲天的形象表明心志:在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
宣州谢朓楼饯别校书叔云
1.愁 2.显示出诗人郁结之深,忧愤之烈,心绪之乱。
3.示例一:逸兴、壮思本来很不容易说清,而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形
象,很具体,使人容易理解。
示例二:诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”,使人更强烈地感受到了诗人理想与现
实的矛盾不可调和,内心更加忧愁苦闷的心情。
4.李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此,他总是陷于“不称意”
的苦闷中。而且,只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些
消极,但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服,表示与现实社会的决绝。
西江月
1.稻花香里说丰年,听取蛙声一片 旧时茅店社林边,路转溪头忽见
2.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静,烘托丰收喜悦心情。
3.描绘了一幅夏夜阵雨来临前词人急忙赶路的图画。
4.词中写农村夏夜的清新景色,抒发词人的闲适心情。
论诗
1《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》 诗篇文章以及人气
2.不是,诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新
鲜”,李白、杜甫的诗歌万古流传,无人能与之相比,然而,就是如此伟大的诗篇,至
今也觉得不新鲜了,引用前者是为了突出后者。
3.主旨是江山代有才人出,作者认为诗歌应随着时代不断发展,诗人在创作上应求变创
新,而不要刻意模仿,跟在古人后面亦步亦趋。
浣溪沙
1.要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面,要注意描述与翻泽的区别,描述更自由,
发挥空间大,但要求形象、生动,富有文采。示例:“兰芽浸溪”,三月间,山下的兰
草刚冒出短短的嫩芽儿,芽儿浸在兰溪里,显得生机盎然,充满活力。
2.要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点,如句意,就是下阕的翻译,与第
1题不同,解答略;如哲理,即人可以青春长在,不必为光阴流逝、人生衰老而叹息;
如作者的情感,则要考虑词的写作背景:作者当时正是政治上失意处于逆境之中,本词
表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
3.考查积累和拓展的能力。示例:夕阳无限好,只是近黄昏。
惠崇《春江晚景》
1.动静结合 积极乐观(热爱大自然)2.实践出真知
凉州词
1.自下而上或由近及远;上;反衬2.首句是“孤城”的背景画面。
3.意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
十一月四日风雨大作
1.前两句运用对比的写法,将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比,说明了诗人的爱国热情是终其一生的。
2.一方面交代了特定而真实的时间和环境,另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运,如同风雨飘摇的海上孤舟,随时都有覆灭的危险。
3.说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
4.因果关系。风雨大作的声音与铁马冰河的声音相似,由此使作者产生了此梦。
泊船瓜洲
1.“绿”字有色有形,写出了江南生机勃勃、春意盎然的动人景象。
2. 抒发了出门在外的人对家乡的思念之情。
晓出净慈寺送林子方
1.感受 景物2.C
六月二十七日望湖楼醉书
1.黑云翻滚 大雨倾盆 雨过天晴
2. “黑云翻墨”和“白雨跳珠”,两个形象的比喻,既写出天气骤然变化时的紧张气氛,也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
黄鹤楼
1.D 2.D
黄鹤楼送孟浩然之广陵
1.诗人用“烟花”修饰“三月”,不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色,也使人联想扬州繁荣而又太平的景象。表达了诗人内心的愉快与向往。
2. 寓情于景 诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中,将情与景完全交融在一起了。
游园不值
1.春雨2.园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高,
3.拟人,景中含情,而且景中寓理:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样,一切新生的美好的事物是禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展。
池上
1.为读者提供了可以想象的形象,也紧紧吸引了读者的注意力:这“小艇”载着“小娃”要到哪里去呢?
2.后两句诗前两句的结果,前两句诗后两句的铺垫。这样的描写,充满着无穷的趣味。
“不解藏踪迹”,一个“不解”,道出了小娃的天真和淘气。
出塞
1.互文,诗人暗示战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的久远。
2.充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。表达诗人对守边战士的同情以及对安定、和平生活的向往。
观刈麦
1.正面 侧面2.家田输税尽,拾此充饥肠。
3.听其相顾言,闻者为悲伤。 念此私自愧,尽日不能忘。
4.A
村居
1.描写江南二月里的自然风光,用“拂”“醉”,把静止的杨柳人格化了。
2.后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机。
所见
1.动静结合 动态散漫,静态专注。这从动到静的变化把小牧童天真烂漫的形象,刻画得活灵活现。
2.牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者去想象。
别云间
1.囚犯2.三年羁旅客,今日又南冠 毅魄归来日,灵旗空际看
范文三:2014年中考古诗词文默写鉴赏题汇集
2014年中考古诗词文默写鉴赏题汇集
【元月卷】
1.人生自古谁无死, 留取丹心照汗青 。 (文天祥《过零丁洋》 )
2.故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨 ,饿其体肤,空乏其身, 行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。 (孟子《生于忧患,死于安乐》 )
3. 抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁。 (李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 )
4.苏轼的《江城子·密州出猎》中有云:“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 ” 其中 “挽雕弓如满月” 意思是 将装饰华美的弓拉得像满月一样圆 。 这句表达了诗 人内心这样的想法:杀敌报国,建功立业 。
【四月卷】
1.关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女 ,君子好逑。 (《诗经·关雎》 )
2. 海上生明月 ,天涯共此时。 (张九龄《望月怀远》 )
3. 一鼓作气 ,再而衰,三而竭。 (《 <左传>两篇·曹刿论战》 )
4.文天祥的《酹江月·和》中有云:“乾坤能大,算蛟龙元不是池中物。 ”其中 “池中物” 比喻的是 蛰处一隅, 无远大抱负的人 , 这句话抒发了诗人内心这样的 想法:虽困囚笼,却仍希望能再干一番宏图伟业 。
[引申题 ]:文天祥的 《酹江月·和》 中有云:“乾坤能大, 算蛟龙元不是池中物。 ” 其中“蛟龙”比喻的是 豪杰 ,这句话抒发了作者 做了囚徒而失去自由 的感慨。
【五月卷】
1. 烈士暮年 ,壮心不已。 (曹操《龟虽寿》 )
2. 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺 , 此事古难全。 (苏轼 《水调歌头·明月几时有》 )
3. 望西都, 意踌躇 。 伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。 (张养浩 《山坡羊·潼 关怀古》 )
4.范仲淹的《岳阳楼记》有名句曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ,句 中的“先”是 在??之前 的意思,这句话表达了作者这样的情怀:以天下为己任 的忧国忧民的情怀 。
备考建议:
1.续句型默写:梳理古诗词中自己曾经出现错误的字或句,强化巩固;
2.句子鉴赏:结合文下注解关注古诗词中的主旨所在句,解释要准确,鉴赏理 解要抓住核心语意。
范文四:中考古诗词鉴赏参考答案
中考古诗词鉴赏参考答案
新竹中学 林 月
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一、1、折戟,沈沙,铁未销,自将,磨洗,认前朝。
2、意思:假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被关进铜雀台中了。作者认为历史上英雄的成功都有某种机遇,告戒统治者不要寄希望于侥幸。 二、1、描绘了一幅塞外风光图:大漠无垠,一屡孤烟直冲云天;黄河如带,映衬西天落日残红。
2、表达了作者抑郁、孤寂的思想感情。
三、1、一个“望”字暗写出杜少府任所的荒远和上任路途的艰险,表现了诗人对友人的无比关切之情。
2、这两句运用比喻和夸张的修辞手法,一反前人离别的悲伤,以一种理性的议论展现了友情和别情的新境界,该黑朋友以特别的安慰和鼓励,显得抑扬乐观,气象阔大,志趣高远,成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚意的不朽名句。
四、1、行、白沙堤
2、这两句从动物的变化写早春景象。“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒,又写出了春光给自然界带来的活力,整个画面生动有趣。“几处”而不是处处,“谁家”而不是家家,均写出了初春飞鸟不多的特点。
五、1、这里的“丝”与思念的“思”谐音,以象征手法描写至死不渝的爱情,语言巧妙多姿,最为精彩感人,因而古今传诵。
2、表达别离的感伤和对所爱的人至死不渝的深情。
六、1、愤懑忧伤,乐观豁达
2、诗人远离京城,身处荒僻之地,长期被弃用。
3、表现了诗人对世事变迁、人事全非的怅惘和亲朋凋零的伤感;含蓄地表达了内心的不平,暗示贬谪时间太久。
4、波涛滚滚的大江之上,沉没的船只旁边,有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象。这两句诗表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律。
七、1、山千重,水万道,前方好象无路;柳色青,花儿艳,抬眼喜见村庄。这两句诗描写了山西村优美的自然环境,突出了曲折幽深的特点;写出路疑无而实有,景似绝而复出的境界,出语自然天成,蕴涵生活哲理,耐人寻味。
2、游,时间推移,对农村风光的赞美、对农村生活的热爱。
八、1、自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。
2、对于一位爱国者来说,个人的命运和祖国的命运是紧密相连的。诗句表明了诗人以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。再如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,也不愿屈服。
九、1、出城打猎、渴望杀敌报国
2、持节云中,何日遣冯唐、作者并不在意自己的衰老,而是借用典故,以西汉魏尚自比,希望能得到朝廷重用。
3、渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业。
十、1、比喻当时的保守势力,以及眼前的困难、障碍、挫折等。
2、只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
十一、1、萧瑟凄凉;思乡;断肠人在天涯
2、枯藤绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫的马驮着我蹒跚地前行。
3、背井离乡的漂泊之苦。
十二、1、李白、杜甫
2、原诗指《诗经》中的“国风“、《楚辞》里的《离骚》,这里指文学。
3、李杜,诗篇,万口传,至今,已觉,不新鲜。江山,代有,才人出,各领,风骚,数百年
4、这两句诗是作者对文学创作的见解,诗人认为各个时代都会出现杰出的诗人,创
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作出具有时代特色的作品;强调文学创作要敢于创新,表现了对创新诗人出现的殷切期望。
范文五:中考古诗词鉴赏题目及答案
杭州卷
螺川?早发
【明】王猷定
月落秋山晓,城头鼓角停。
长江流远梦,短棹拔残星。
露湿鸥白衣,天光雁字青。
苍茫回首望,海岳一孤亭。 【注】?螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。?棹(zhào):船桨。
?孤亭:这里指螺江。
(1)诗中哪些自然景物表现了“螺川早发”的“早”,(2分)
月落、残星、露湿、天光
(2)“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析。(3分)
通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭,来表现自己孤独的心境,表现离别螺川时的
伤感之情。
通过写自己在舟中放眼远望,看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去,引发和暗藏了离别
螺川的依恋之情。
宁波卷
东坡
(宋)苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行.
莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声. 【注释】东坡:苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方.
荦(luò)确:山多大石的样子.
(1)前两句诗写出了月光下的东坡____清幽,宁静______的环境特点.(2分) (2)后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?(2分)
表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感.(2分)
台州卷
田舍
【宋】范成大
呼唤携锄至,安排筑圃?忙。
儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。
烟火村声远,林菁?野气香。
乐哉今岁事,天末?稻云黄。
【注释】?田舍:农家。 ?筑圃:修筑打谷场。?菁:水草。?天末:天边。这里是指稻田一望无际。
(1)全诗洋溢着一种 “ ” 的气息。(请用原诗中的一个词作答)
“乐”或“乐哉”
(2)请你展开想象,用生动的文字描绘出“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”的画面。
(或:在厚厚的落叶堆里酣然入睡),夕阳西下,一群小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍
群鸟雀在稻田上空飞翔,喳喳喳地叫得正欢。
金华、义务卷
即事?
宋?徐侨?
在家贫亦好,居官贫更宜。
布被不妨温,菜羹有余滋。
客至草具杯,事闲遣兴诗。
外此了无挠,淡然心地夷。
【注释】?即事:就眼前的事物、情景作诗。?徐侨:南宋政治家,浙江义乌人,吕祖 谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年,潜心学术。
(1)诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 _________________________。(2分)
布被不妨温,菜羹有余滋
(2)请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语,并说说你的理解。(2分)
最能体现诗人心境的词语是“淡然"(1分),体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀(1分)。
湖州卷
江上
[宋]董颖
万顷沧海万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。
(1)前两句诗写出了“水”“天” 、 的特点。(2分)
空阔(宽阔、高远) 澄澈(明净)
15.诗中暗示了诗人将远行,伤别离。你从哪一句中读出这一点,请简要分析。(2分)
第二句。写飞翔的白鸥成双成对,暗示诗人与亲人别离的形单影只。
第三句。中国古诗写柳多与离别有关,诗人反复抚弄沙边柳,正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。
第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟,从此不再漂泊,表现眼下正有离别之愁。
嘉兴、舟山卷
佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题,编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首,请你帮助他们完成评注。
(甲)咏菊 (乙)重阳后菊花(之一)
宋?杨万里 宋?范成大
物性从来各一家, 寂寞东篱湿露华,
谁贪寒瘦厌年华, 依前金靥照泥沙。
菊花自择风霜国, 世情儿女无高韵,
不是春光外?菊花。 只看重阳一日花。 【注释】?外:见外。
【评注】
(甲)诗偏于理性,前两句从“ ? ”入手,用其它花来衬托菊花;
(乙)诗精于描绘, “ ? ”一词写出了菊花的灿烂美丽。(2分) (甲)诗直抒胸臆,赞美了菊花 ? ;
(乙)诗借花抒感,表达了作者 ? 。(2分)
?物性 ?金靥 ?主动选择风霜,傲霜斗寒的品性
?讽刺世人的庸俗之情(讽刺世人没有高雅情趣)或:对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。
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左传>