范文一:教学管理培训心得
? ? ? ?教学管理培?训心得
篇?一:
? 学习教学?管理心得体?会 关于在?本溪市第一?中学学习教?学 管理情?况的心得体?会 本溪市?第三高级中?学 贾忠民? 为提高三?高中教学质?量,及时掌?握教学中存?在的新情况?、新问题,?以备不断调?整教学策略?,为领导提?供第一手资?料,经校领?导沟通批准?,于201?7年5月5?日,历时8?天,在市第?一中学参加?学习教学管?理相关知识?和技能,采?取“听、看?、谈、评议?”等方式,?本着“把学?习借鉴结合?起来、把反?馈与提高结?合起来”的?原则进行学?习。深入课?堂共听课8?节,其中数?学3节,化?学3节,语?文、地理各?一节,参加?集体备课2?次,参加质?量分析会2?次,并与教?务处李主任?经常性地探?讨教学管理?方面的相关?工作,收获?颇深,初步?了解和掌握?了第一中学?的教学管理?方面的相关?工作,现将?体会报告如?下:
? 一、 学?校概况 本?溪市第一中?学是一所有?着近70年?办学历史的?学校,是一?所省级示范性高中,一??中东校区是?建国以来本?溪市教育局?投入最大的?一个项目,?是全市占地?面积最大、?建筑规模最?高、设施最?为齐备、教?育环境最好?的一所省内?一流的现代?化寄宿制高?中,是一所?上上下下充?满朝气和活?力的学校,?是莘莘学子?求真、求知?的理想摇篮?。学校环境?优雅,楼宇?璀璨,自然?人文融为一?体。在学习?过程中我发?现学校在发?展过程中逐?步形成了三?大特点:
? 硬件?设施新,师?资队伍强,?学校管理严?。花园式学?校,军队式?纪律,环境?育人、服务?育人、纪律?育人,“全?员参与”的?德育模式已?经形成,真?正做到让学?生舒心、家?长安心、社?会放心。 ?
? 二、 ?教学管理扎?实有效,教?学理念不断?更新。
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? 1、通过?深入课堂听?课,我看到?了教师在努?力向学生学?习的促进者?、引导者转?变。教师不?再居高临下?,而是培养?学生的自信?,把学习的?机会还给学?生;由原来?的灌输学习?变为探究学?习。在听课?过程中我发?现大多数学?生在课堂上?向教师提出?问题。整节?课学生与教?师都在进行?平等的交流?,课堂气氛?活跃,学生?兴趣浓厚,?学习态度积?极,充分落?实学为主体?,教为主导?,当堂达标?的教学原则?。
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2?、通过平时?观察,看到?所有领导和?教师都能做?到尊重每一?位学生做人?的尊严和价?值,都能用?新的眼光看?待学生,用?赞美的语言?激励学生,?课上课下感?受到了师生?之间的真诚?交流。听到?了许多教师?充满人文关?怀的话语。?在这种和谐?融洽的氛围?中,学生把?老师当成了?知心朋友,?学习积极性?较高,乐于?表现,敢于?质疑。课上?课下,经常?会听到学生?自信的语言?。
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3?、通过听课?和平时学习?观察,一中?教学不只注?重结果,更?注重过程,?注重实效。?在教学中,?教师能够根?据教学内容?,创设问题?情境,引导?学生质疑,?同时设置改?错本和知识?归纳本,效?果明显。作?业习题精选?,统一内容?,控制作业?量,做精做?透,规定完?成每科作业?时间不超过?40分钟,?极大地提高?了学生学习?效率。 ?
? 4、通过?学习,发现?一中教师均?具有较强的?责任心,上?、下课准时?,私自串代?课情况从未?发生,平时?串课情况非?常少,课前?准备充分,?课上发挥到?位,课堂教?学三大环节?:
?课前巩固测?试,中间2?0分钟讲练?,最后知识?归纳小结,?体现的淋漓?尽致,真正?感受到了一?中教师教学?的风采。 ?
? 5、通?过学习,体?验到了急行?训练,纠错?本和知识归?纳本独具特?色,作用明?显。学案教?学与作业相?结合,能够?做到有布置?,有检查,?有落实,有?反馈,教学?效果明显。?
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6、?课表编排科?学合理,适?用于各年级?教学特点,?辅导人员尽?职尽责,领?导检查到位?,总结到位?,措施到位?,奖惩分明?,充分调动?了教职员工?的积极性和?工作热情。?
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三、? 集体备课?落实到位,?扎实有效。?
?通过参加备?课组的集体?备课,感受?到了各备课?组能严格按?照学校规定?的备课时间?进行,备课?组长及组内?教师真正能?下功夫抓实?集体备课各?个环节,尤?其是学案教?学,考试试?卷分析。在?备课过程中?能统一进度?,统一内容?,统一要求?,侧重基础?知识、基本?技能训练,?侧重培养学?生良好的学?习习惯,真?正做到了备?教材,备学?生。 四、质量?分析会能注?重实效 通?过参加高三?九模质量分?析会和高二?期中考试质?量分 ?
析会,?体会到了质?量分析会的?重要性和实?效性。会上?张绍宾校长?对考试情况?及成绩做了?深入透彻的?分析及下一?步整改要求?,如:
? 班与班?、学科之间?、平行班与?奥赛班比较?,进入前期?人数比较等?,指出了问?题,表扬进?步的班级和?教师,在尖?子生打造方?面,学科复?习无计划性?,换位思考?,教师间及?师生间交流?,打牢基础?,不能推车?式教学,备?课组加强总?结等方面做?出了深入细?致的分析,?并指出了下?一阶段教学?要求,关键?是课堂教学?改革,让学?生最受益的?课堂才是最?好的课堂,?不能整天围?着教材转,?要适时适度?拓宽加深,?指出教师的?课实用性要?强,学生得?到的要多,?学生能自己?解决为最好?等,同时在?备课、上课?、作业、测?试、自习等?方面做了全?面要求和部?署,使我真?正感受到了?质量分析会?的实效性和?重要性。张?绍宾校长的?一番讲话使?我收获颇丰?,感受到了?领导分析全?面,强调、?指导到位。?
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五、? 高三教学?井然有序,?体现高三教?学的重中之?重
?1、首先营?造了良好的?备考氛围,?如班级倒计?时板,班级?誓言,开展?“沿着五四?足迹,全力?奋斗三十天?,夺取高考?全面胜利”?等活动,在?活动中学生?签字宣誓,?鼓舞了师生?士气,为高?考取得全面?丰收打下了?坚实的基础?。
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2?、高三教学?措施明显,?落实到位,?责任到人,?齐抓共管,?合理分工,?分科目安排?专人负责,?定期召开教?师会和质量?分析会,全?面部署,急?行训练,课?节连排,周?测试,纠错?本和知识归?纳本的整理?与使用均体?现了高三教?学的实效性?、科学性。?
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3、?考前三十天?整体安排,?如回归教材?,课前10?分钟质量检?测,三轮复?习计划上墙?、交代给学?生,规范解?题步骤,抓?好得分点等?,有选择性?地选题、布?题,控制作?
业量,多给?学生自主学?习时间及生?物钟调整等?方面,安排?的井井有条?,同时在帮?助学生找回?自信心,建?立信心方面?做了周密的?安排,突出?了一中的高?三教学管理?和备考策略?的特色。 ?
总?之,在一中?学习的这几?天里,了解?到了李校长?、张校长、?董校长、李?主任、鞠主?任的平易近?人、待人坦?诚的一面,?感受到了一?中师生待人?热情的一面?,体验到了?一中是一所?具有良好文?化底蕴的学?校。更学习?到了自己缺?乏的教学管?理方面的知?识,学习到?了一中教学?管理篇二:?
教?学管理培训?心得体会 ?参加莎车县?教育局举办?的“莎车县?中小学管理?干部培训”?为期三天的?学习培训活?动以后的心? 得体会 ?莎车县第四?中学:
? 努尔古?丽.艾麦提? 2017?年7月12?日 参加莎?车县教育局?举办的“莎?车县中小学?管理干部培?训”为期三?天的学习培?训活动以后?的心 得体?会 莎车县?第四中学:?
努?尔古丽.艾?麦提 20?17年7月?10日至1?2日,有幸?参加了莎车?县教育局举?办的“莎车?县中小学管?理干部培训?”为期三天?的学习。此?次培训是我?县教育系统?近二十年来?举办的规模?最大的、涉?及人员最多?的一次培训?会,也可以?说是我县教?育系统级别?最高的一次?培训会,他?对于我县教?育发展具有?非常重大的?意义和影响?。现谈谈自?己的感受与?想法。
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?一、培训规?模大,培训?方式、方法?恰当合理 ?此次培训参?加人包含莎?车县各级各?类学校校长?,教务主任?,教研室主?任及所有中?层以上教学?管理干部、?参加人数之?多、层次之?广、涉及面?之宽,都是?莎车县教育?系统近二十?年的首次。?从培训者层?面上看自治?区专家、乌?鲁木齐市专?家,他们讲?解的内容涉?及面广、层?次合理,从?培训方式方?法上看,有?集中的通识?性培训、也?有分内容和?分专业的分?组培训。总?的来说,此?次培训的安?排是恰当的?、合理的、?是卓有成效?的。
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?二、理论知?识新,符合?实际 在此?次培训中,?首先自治区?教育厅有关?领导和我县?县委副县长?镇平同志签?字莎车县中?小学质量提?升工程协议?书,聆听了?自治区教育?厅副厅级督?学同志的讲?座,他结合?实例用深入?浅出的语言?分析了我县?教育现状,?并提出了许?多合理的、?高屋建瓴的?意见与建议?,为我县的?教育发展规?划指出了方?向,也为我?们树立了正?确的理念,?其次,聆听?了我县县委?副县长镇平?同志的讲话?,他从人的?本性与教育?管理层面进?行了详细的?阐述,使我?们从人的本?性方面了解?了教育的重?要性与必要?性,以及为?如何做到扬?善戒恶提供?了理论依据?,再次还提?出了三个方?面的要求。?接着我们聆?听了乌市2?3中学书记?吐尔孙肉则?同志,乌市?双语实验中?学46中学?书记艾尔肯?,塔瓦库力?同志,自治?区教学能手?阿米娜阿卜?杜热一木,?哈利丹木,?麦麦提依明?等同志精彩?讲座。这些?讲座全面更?新了我的教?育理念,更?新了教育观?、育人观、?学生观、成?才观,丰富?了管理知识?与方法,受?益匪浅。 ?
? 三、落?实各项政策?、规章制度?,加大培训?力度 培训?的目的是为?了提高教育?管理水平,?提高教育教?学质量,为?了推动莎车?教育实现更?好、更快地?跨越发展,?这就要求我?们不仅要健?立健全各项?科学、规范?的规章制度?,而且要不?折不扣地抓?好落实,真?正实现我县?教育的跨越?式发展。同?时,要加大?对各类中层?干部的专业?培训力度,?更好地扩宽?其视野 各?学校也要加?大对普通教?师的培训力?度,提高全?体教师的知?识
面,提高?教学业务能?力,促进教?师专业化可?持续发展,?真正能为莎?车教育更好?地服务,从?而提高我县?教育教学质?量水平。 ?
四?(让我对如?何当好一名?教导主任,?如何处理教?务工作中的?一些问题,?有了更进一?步的认识,?让我获益匪?浅。原先总?以为自己对?教导主任职?责的理解和?感悟比较透?彻;总以为?自己对教导?工作的体会?和操作比较?到位??通?过培训,才?深深地体会?到无论是自?己的理解还?是实际工作?都离一名优?秀的教导主?任相差甚远?。要想做一?名优秀的教?导主任还需?要付出更多?的努力~通?过培训,我?认识到在学?校管理中,?校长是主要?的领导者,?而教导主任?是校长的助?手,也是学?校管理中的?主要角色之?一,并且是?诸多活动的?组织者。教?导主任工作?的能力直接?影响着学校?各项工作的?安排与实施?是否合理与?顺畅。所以?做为一名教?导主任必须?要认清自已?的角色,加?强自身的学?习提高,增?强自己的素?质,从而才?能适应工作?的需要。 ?
总?之,此次培?训目标明确?,意义重大?深远,各位?参训者感到?收获颇多,?受益匪浅,?为管理者的?能力提升提?供了丰富的?营养,为打?造团结协作?的团队作出?了示范,为?各校更好地?发展提供了?好的参考。?因此,我觉?得此次培训?是及时的、?必需的、有?百利而一害?的 同时为?我自身的可?持续发展、?学校、教师?、学生的可?持续发展起?到了促进作?用,我将把?此次学到的?知识与方法?灵活地应用?于本人的工?作实际之去?,创新出符?合我校的管?理方法,提?高自身能力?与素质。 ?
莎?车县第四中?学:
? 努尔古丽?.艾麦提 ?2017年?7月12日? 参加莎车?县教育局举?办的“莎车?县中小学管?理干部培训?”为期三天?的学习培训?活动以后的?心 得体会? 莎车县拍?克其中学:?
吐?尔孙尼牙孜?.艾木都拉? 2017?年7月12?日篇三:
? 教学?常规管理培?训会心得体?会 教学常?规管理培训?会心得体会? 2017?年12月8?—9日山阳?县中小学教?学管理人员?在城区第二?小召开了教?学常规管理?培训会,开?幕式教研室?主任朱才宝?主持,杨长?军副局长、?人事股股长?康世亮、基?教股股长刘?涛、教研室?副主任郭世?平分别作了?重要讲话。?参加本次会?议。会上董?主任对6月?2日至6月?10日的业?务检查情况?进行了总结?,并提出了?具有针对性?的建议。指?出了我校在?朗诵会等活?动开展上的?亮点,同时?,指出我校?存在着黑板?报陈旧、活?动记录次数?较少、个别?教师备课滞?后、校本培?训有缺差等?不足。赵校?长就如何抓?好常规管理?提出了三点?很实用、可?操作性很强?的建议,引?起了与会者?的共鸣。最?后,惠校长?作总结发言?,进一步要?求各校明确?目标、强化?责任、狠抓?质量。
? 为提?高教育教学?质量、办人?民满意教育?,在今后的?工作中,我?校将从以下?几个方面入?手,强化管?理:
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?1、备课、?上课 教师?备课要一课?一案,不准?无教案上课?,不准使用?旧教案上课?。教案应项?目齐全,体?现知识性、?思想性和能?力性的统一?,精心进行?“六设计”?
(1?)教学目标?设计;
? (2)教?学重、难点?设计;
? (3)教?学方法设计?;
(?4)教学板?书设计;
? (5)?教学手段设?计;
?(6)师生?活动、时间?设计。
? 教师?要按时上下?课,组织教?学严谨并贯?穿课堂的始?终,对学生?严格要求,?始终关注学?生的学习状?态,出现问?题及时解决?或课后与班?主任沟通。?认真按授课?的基本环节?去做:
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?(1)导入?与告知目标?;
(?2)回忆旧?知识;
? (3)呈?现有组织的?新知识或信?息;
?(4)联系?新旧知识;?
(5?)迁移与运?用。教师要?积极利用多?种教学辅助?手段,如题?签、多媒体?等,积极创?设环境,激?活学生思维?。
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2?、作业的布?置和修改 ?教师布置作?业要适度、?精选,不能?随心所欲,?作业教师必?须先做,作?业提倡有层?次性。教师?布置作业要?向学生提出?明确要求,?并规定完成?时间,要按?时收作业,?不得让学生?代批作业、?试卷等。发?现错误要及?时在错题集?上记录,并?及时讲解。?
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3、?听课、评课?的开展 听?课坚持学校?统一安排与?领导随堂听?课相结合的?原则,每位?教师每学期?必须上一节?公开课。教?师听课要求?以本学科为?主,校长、?业务主任不?
?。组内研讨?课要求本组?教师必须听?,各得少于20?节,中级以?上职称不得?少于15节
类校级?公开课要求?同组教师、?一年教龄教?师必须听,?其他没有课?的教师必须?听。每学年?要求各教研?组本组教师?集体到其它?学校听课一?次,学人之?长,补己之?短。研讨课?、公开课、?调研课等课?上完后,各?教研组要组?织本组教师?进行评课,?评课要真正?的指出缺点?、发扬优点?,切忌流于?形式,并写?出相应的总?结。
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?4、常规检?查的落实 ?教师教案、?听课记录、?政治学习笔?记、业务学?习笔记、校?本培训报告?册、错题集?及班主任手?册由教研组?长每月检查?一次,教导?处每学期抽?查三次(开?学初、期中?、期末),?并做好相应?记录和评价?,同时,把?检查结果和?教师绩效考?核结合在一?起,真正做?到奖优罚劣?。
? 今后的教?学之路还很?漫长,我们?要做的工作?还有很多,?值得我们反?思的还有很?多。教学常?规是学校教?学工作的核?心,是学校?的立足之本?。在检查中?总结,在总?结中反思,?在反思中提?升——只有?这样才能不?断提高学校?教学管理水?平,促进学?校教育教学?水平不断提?高。在下阶?段的教学中?,我校将紧?紧围绕本次?会议精神,?按照中心学?校的要求,?扎实有效的?开展各项工?作,力争把?我校的教学?常规管理工?作迈上一个?新的台阶篇?四:
? 高校教育?管理培训心?得 高等教?育管理干部?培训学习心?得 摘要:?
辅?导员是高等?学校教师队?伍的重要组?成部分,是?高等学校从?事德育工作?,开展大学?生思想政治?教育的骨干?力量,肩负?着为党和国?家培养德、?智、体全面?发展的专门?人才的重任?,是大学生?健康成长的?指导者和引?路人。本人?就我参加学?院辅导员培?训班的几点?体会,浅谈?对辅导员如?何做好学生?管理工作。?
?关键词:
? 辅导?员 学生 ?教育 管理? 近日,在?学院的组织?下,我参加?了高等教育?管理干部培?训班的远程?培训,让我?在紧张的工?作中,能有?时间、有机?会静下心来?学习新的知?识和
理念,?反思过去工?作中的得失?和思想上的?差距,让我?对学生思想?政治工作、?学生心理健?康等方面有?了更深一步?的了解与认?识。在政治?思想、全局?观念、管理?艺术等方面?都有了很大?的进步,以?下是我的学?习心得体会?:
?一、对辅导?员角色定位?的认识 在?培训之前,?我简单的认?为辅导员只?是一个学生?管理中的辅?助角色,从?事的工作仅?仅是管理班?级的日常事?务、督促学?生学习、协?助解决他们?生活上遇到?的困难等一?些琐事。通?过培训学习?我才真正意?识到,辅导?员虽然只是?一个小角色?,但这个小?角色的背后?却是一个可?以大有作为?的舞台,问?题的关键就?在于,怎么?定位辅导员?这一角色,?怎么定位学?生、看待学?生,怎么开?展具体的工?作。在大学?中,辅导员?不仅是学生?日常行为上?的管理者、?更是成长路?上的指导者?和领路人,?我们的工作?就是在培养?他们成才的?同时教育他?们成人,我?们要从思想?、生活和成?长中去关心?他们,当好?学生思想教?育的“指挥?员”、生活?的“管理员?”、健康成?长的“引路?人”。
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? 1. 从?思想上对学?生进行积极?引导 我院?是三本院校?,大都是9?0后左右的?青年,而且?家庭条件优?渥,这使得?他们独身子?女的优越感?尤为突出,?他们很多还?没有建立完?善的人生观?和价值观,?但又渴望独?立,大学的?环境也给予?了他们一定?的独立空间?,因此传统?的说教方式?已经不再适?合大学生的?思想教育,?只有通过引?导才能让他?们真正明白?什么是应该?做的与不应?该做的,从?而提高他们?分辨是非的?能力,使我?们的其他工?作能够更加?顺利的开展?。另外,有?不少人存在?着大学即是?无纪律的乐?园这一错误?观点,而实?际上,如果?缺乏纪律的?约束和思想?的引导,就?会使很多学?生将大学时?光消耗在一?些无意义的?事情上,进?而对他们的?成长成才和?就业造成不?利影响。所?以说,我们?应该通过各?种方式帮助?学生树立良?好的班风、?学风和生活?作风,以便?让学生产生?学习的目标?和动力,进?而形成良好?的学习氛围?,帮助他们?更好的实现?自我价值。?
?2. 加强?师生对话 ?多位老师的?报告以及心?理健康教育?工作的实践?经验让我了?解到:
? 想要做?好学生的管?理工作,就?必须要顺应?学生个性化?的发展趋势?,建立起良?好的、平等?的师生对话?机制,从而?消除学生对?教育工作的?排斥感,拉?近师生间的?关系。我们?在对学生进?行教育时要?有目、有针?对性,并将?谈话对象重?点放在班级?干部、经济?困难生、学?习困难生身?上,而谈话?内容的重点?则应该是那?些与学生的?学习、生活?、未来发展?息息相关的?事情,从而?使学生真正?的感受到辅?导员对他们?的关心和爱?护,这样一?来,学生对?于各类教育?的接受程度?也就更高,?教育目标也?就更容易实?现。
? 3. ?发挥学生干?部的重要作?用 辅导员?的日常事务?繁多,不太?可能将管理?具体到各个?班级的每一?件事情上,?因此在很多?时候就需要?学生干部的?积极配合。?在学生干部?的选拔上,?要实现民主?化和科学化?,这样不仅?能够提高学?生干部在学?生中的影响?力,也有利?于形成一个?具有凝聚力?和战斗力的?班委会,让?他们真正成?为班级日常?工作的中流?砥柱。
? 良好?学风对于学?生的影响是?积极且深远?的,学生干?部是班级群?体的带头人?,可以说他?们对于班集?体的良性发?展起着先导?作用,所以?,我们应给?予班干部以?足够的活动?空间,让他?们参与到学?生工作中来?。一方面,?让其参与课?堂管理,维?护纪律,加?
强班级学风?建设。另一?方面,让其?上情下达并?及时向上汇?报学生中的?学习、生活?、心理情况?,保持信息?畅通,协助?辅导员掌握?和解决学生?中出现的问?题。学生方?面的一些工?作放手让学?生干部发动?其他同学共?同完成,充?分地让学生?“自我管理?、自我教育?、自我服务?”,让他们?在锻炼自身?能力的同时?提高自身为?集体服务的?意识,从而?更好的帮助?同学解决实?际生活中遇?到的问题,?形成一个团?结奋进的良?好班风。 ?
? 二、对?辅导员职业?素养的认识? 辅导员是?开展学生思?想政治教育?工作,实施?全面素质教?育,确保学?校稳定的一?支重要力量?,在学生思?想品德教育?、日常管理?、健康成长?和学习成才?等方面发挥?着重要的作?用。因而,?我们的理论?素养和综合?素质水平直?接影响到学?生健康成长?。针对当代?大学生所具?有的鲜明特?点,如果在?大学期间不?加以正确有?效的引导教?育,就很难?成为国家未?来建设中德?才兼备的高?素质人才。?所以作为辅?导员必须具?备以下职业?素质:
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? 1. 较?高的思想政?治素质。 ?
辅?导员要不断?提高自身的?思想素质,?了解党的教?育方针,自?觉地利用马?克思主义方?法解决学生?工作中的问?题。只有自?身具有较高?的思想素质?,才有可能?对学生产生?正确的引导?,树立正确?的世界观、?人生观和价?值观,从而?解决当代大?学生思想上?的深刻问题?。
? 2. 不?断提高自身?的综合素质?。
由于辅导?员工作面对?的对象是当?代的大学生?,所以辅导?员本身也应?在正确的方?向 ?
上与时俱?进,对新鲜?事物也应有?一定驾驭能?力,同时具?有较强的协?调能力和敏?锐的观察力?。只有这样?,才能在工?作内外得到?学生的信任?和认可,成?为学生的良?师益友。 ?
3?. 正确认?识且热爱自?己的工作。?
?辅导员要对?本身的工作?有正确的定?位和全面的?了解。虽然?辅导员工作?内容复杂,?任务繁重,?但作为辅导?员本身,更?应看到其工?作的重要性?和意义,应?对工作充满?饱满的热情?,以最大的?积极性和主?动性,争取?把辅导员工?作做到更好?。
? 4. 具?有奉献精神?。
? 辅导员工?作繁琐,涉?及到学生学?习和生活的?各个方面,?需要投入大?量的时间和?精力。工作?中遇到再棘?手的问题,?辅导员也要?保持永不气?馁的精神,?处处为学生?利益考虑,?想尽方法解?决问题。总?之,辅导员?应为为社会?培养高素质?人才, 而?甘于奉献牺?牲,并在琐?碎的日常工?作中体会其?中的乐趣和?成就感。 ?
? 三、对?如何做好辅?导员工作的?一些想法 ?辅导员作为?高校思想政?治工作的骨?干力量,始?终工作在高?校学生管理?的第一线,?许多具体工?作对于高校?人才培养和?校园和谐发?展等方面具?有十分重要?的意义。如?何做好辅导?员工作是我?一直思考的?问题,我认?为:
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?1. 建立?并不断完善?学生信息 ?新生一进校?,就应让其?填写详细的?信息表,包?括:
? 姓名,性?别,年龄,?身份证号,?学生证号,?籍贯,家庭?详细地址、?电话,父母?工作单位、?职务、收入?,父母移动?电话,个人?爱好、特长?,曾获奖项?,高考各科?成绩
等,建?立起学生信?息,并随情?况的变化,?及时更新学?生的信息资?料。这将成?为日后工作?的依据,只?有尽早掌握?学生信息,?才能紊而不?乱地更好地?开展工作,?如:
? 贫困认定?,助学金推?荐,选拔合?适人选参加?学校组织的?各项比赛、?活动,与学?生有针对性?的单独谈心?、指导等。?
?2. 根据?不同年级,?对学生加强?阶段性指导?不同年级的?学生,都有?着相应的管?理重点。大?一,要重视?对新生的军?训和入学教?育,帮助学?生尽快适应?大学的学习?生活节奏,?实现从高中?生到大学生?的角色转变?,自立、自?理、自律,?特别是自主?的学习。引?导学生消除?与母体学校?高考分数差?距带来的自?卑感,积极?地发掘自身?优势,肯定?自我,树立?自信心,及?早开展职业?生涯规划。?大二,鼓励?学生参与各?种技能培训?和考试,多?拿证书,侧?重专业知识?学习的同时?注重学生综?合素质的培?养和提升,?激发学生全?面发展。大?三,注重学?生学以致用?,帮助学生?找到合适的?机会进行实?践实习,为?以后走上工?作岗位打下?良好的基础?。大四,要?求学生全方?位完善自我?,提高自身?竞争力,分?析国家就业?政策和社会?就业形势,?辅导学生树?立正确的就?业观念,在?学生求职应?聘的简历准?备、面试技?巧、礼仪等?方面给予指?导和训练。?
?3. 与家?长、教师、?宿管人员保?持沟通,合?作开展学生?工作 第一?、与家长建?立积极联系?,共同加强?对学生的世?界观、人生?观、价值观?教育,帮助?学生树立起?正确的三观?,坚定信念?,树立理想?,明确学习?的目标。 ?
第?二、经常查?看上课状况?,积极与教?师建立联系?,了解学生?课上课下学?习情况,
? 在?掌握全方位?信息的同时?,共同努力?促使学生养?成良好的学?习习惯。
第?三、经常走?访学生宿舍?,并积极与?宿管人员沟?通,了解学?生在宿舍的?学习生活状?况,更好地?督促学生在?课下开展自?主学习,养?成良好的学?习生活习惯?。
? 4. 不?断进行工作?总结和理论?学习,提升?自身素质 ?学生工作是?一个长期的?、需要坚持?不懈的过程?;是一个随?学生情况的?不断变化而?时刻变化的?动态的过程?。要做好学?生工作就需?要辅导员不?断的学习,?掌握必备的?教育学、心?理学、管理?学、政治学?、法学等方?面的知识,?关注时事政?治,及时获?取各类信息?,完善自己?的理论知识?结构,并不?断地总结工?作经验,改?善工作方法?,科研与实?践相结合,?工作与学习?相结合。只?有在工作中?不断吸篇五?:
?教育管理干?部集中培训?学习心得体?会 全 县? 第 四 ?期 教育管?理干部集中?培训学习心?得体会 马?圪当教办候?鹏飞 为期?三天的教育?管理干部集?中培训于2?月10日落?下帷幕。这?是全县第四?期教育管理?干部培训,?这次集中学?习培训时间?虽短,但主?题明确,内?容丰富(校?长理念、教?师管理、校?长素质、学?校规划、防?范职务犯罪?教育),收?获颇多。专?家学者讲座?让我们认清?形势,开阔?视野,丰富?知识,增强?使命,牢记?责任,引领?我们不断提?高学校管理?水平,推进?现代学校建?设,促进陵?川教育事业?均衡发展是?此轮培训的?宗旨。培训?班特点之
? 一是培?训层次高,?正如郑局长?在培训班总?结中所言,?此次培训层?次之高前所?未有,特邀?来讲学的既?有高校专家?学者也有来?自一线的杰?出校长代表?,其中有中?国教育学会?常务副会长?郭振有,晋?中市教育局?局长鹿建平?,长期从事?基础教育、?学校发展战?略、学校课?程开发、课?堂教学行为?等领域研究?的太谷县胡?村小学校长?,他们传递?给我们的都?是先进的教?育理念与当?今中国教育?教学动态。?王建宗、张?引翔校长在?长期的教育?、教学管理?中积累了丰?富的经验,?他们的讲座?理论联系实?际。此次能?零距离的接?触专家,亲?耳聆听他们?高屋建瓴的?讲座机遇难?得,受益匪?浅;特点之?二,
内容丰?富,“校长?的发展新视?野”让我们?更清醒认识?到实现“陵?川教育复兴?”,要靠底?层一线校长?脚踏实地履?行使命;“?学生第二”?、“走好均?衡发展的四?步棋,做好?提升质量的?五件事”告?诉我们作为?一名校长要?有思想,应?该用哲学家?的思维、辩?证的眼光,?客观理性地?看待我们的?教育管理,?研究我们的?教育管理,?改革我们的?教育管理,?发展我们的?教育;“今?天,我们如?何做校长”?、“优化教?师队伍,优?质课堂教学?”以一种全?新的理念告?诉我们:今?日之教育做?个好校长不?容易,社会?对校长提出?了更高的要?求,校长角?色要有全新?的定位,不?仅要看到校?长职业的特?殊性,更应?该注重校长?个人修养的?提升;“学?校发展的智?慧与行动”?从宏观的角?度罗列出学?校种种问题?存在的缘由?以及破解之?策,丰富的?讲座内容好?似一道“营?养大餐”让?我们品尝得?有滋有味。?特点之三,?形式多样,?撰写论文,?集中听讲、?认真笔记、?撰写培训体?会等让短暂?的培训异常?充实。
? 培训?帷幕落下的?同时,新征?程的号角也?已吹响,此?轮培训在拓?宽视野、丰?富知识、接?受信息、更?新理念的同?时,我想作?为一名小学?校长,身为?学校管理者?,我们如何?以培训为新?的起点,怎?样立足岗位?有作为,应?该从有“感?”做起。 ?
校?长首先要有?方向感。方?向感对一名?校长来说至?关重要,学?校就是一艘?航船,校长?就像舵手,?“对于一艘?没有航向的?船来说,任?何方向的风?都是逆风~?”对校长来?说,贯彻教?育方针,实?施素质教育?,如何将学?校办成师生?向往的乐园?是校长终身?必修的课题?。当今社会?,物欲横流?,整个社会?异常浮躁,?正处于社会?转型时期,?校长要坚守?教育这方净?土,永葆心?灵的恬静与?快乐,立足?岗位,潜心?投入,守土?有责,心如?止水,静下?心来将学校?事情做好。?
?其次,校长?要有责任感?。责任感能?激发人的潜?能,也能唤?醒人的良知?;一个没有?责任感的校?长谈何全身?心投入教育?事业,校长?一旦失去责?任感,必将?在麻木中失?去良知,学?校诸多教育?的怪现象也?就会随之而?生。增强责?任感就要有?责任意识,?切不可有做?一天和尚撞?一天钟,得?过且过的混?沌状态。增?强责任感要?勤思考、善?动脑、提升?自身素质与?管理水平将?责任意识转?化为行为和?能力。
? 再者?,校长要有?进取感。面?对职业倦态?,我们不能?只求安稳,?不思进取。?进取心是校?长应有的政?治品质,不?管从事哪项?工作都需要?有进取心。?作为校长,?所担负的责?任重大,对?工作就要始?终保持一颗?进取心,奋?发向上,有?朝气、有热?情,无论在?什么条件和?环境下,都?要坚韧不拔?,执着追求?。
? 再其次,?校长要有亲?和感。亲其?师,才会信?其道。一个?校长如果高?高在上,就?会脱离群众?,师生会对?他敬而远之?,因此,做?一个有亲和?感的校长,?不但要学会?发自内心的?微笑,还要?学会学会同?情、宽容、?赞美,真诚?善待老师与?学生,校长?要走近师生?多与他们交?流沟通,感?受他们的喜?怒哀乐,参?与师生的教?育、教学、?课外文体活?动,做老师?和学生的知?心朋友。只?有校长人格?高尚、完美?,才会对师?生产生感染?力、辐射力?,教育效果?也才会好。?
?最后,校长?要有约束感?。在防范职?务犯罪培训?时,市检察?院副检察长?培训教师时?强调教师要?廉洁执教。?是啊,法律?法规就像石?头,如果你?把它背在身?上,会痛苦?无比;如果?你将它垫在?脚下,它会?帮助你站得?更高,看得?更远。有了?约束感,校?长就不会将?权力占为己?有。要有约?束感,校长?首先要学习?和遵守国家?法律法规,?了解遵守学?校各项规章?制度,树立?法制意识。?要有约束感?,校长要时?刻修身,不?断提高个人?修养。做有?“感”校长?,需要我们?在今后的工?作岗位上,?且行且思,?让爱与责任?同
行,时刻?牢记自己肩?负的特殊使?命,用心、?用情、用智?做校长,践?行陶行知教?育思想:
? “国?家把整个的?学校交给你?,你要用整?个的心去做?整个的校长?。”他认为?“做一个学?校的校长,?谈何容易~?说的小些,?他关系到千?百人的学业?前途;说的?大些,他关?系国家与学?术之兴衰。?这种事业之?责任不值得?一个整个的?人去担负吗?,” 是的?,既然选择?了校长这一?岗位我们就?得用心去做?,只要我们?脚踏实地,?一步一个脚?印,就能寓?伟大于平凡?之中。在全?身心投入的?同时我们对?自己的职业?更应保持一?颗敬畏之心?,只有尊重?它、忠于它?、执着于它?才能把它做?得更加出色?,校长是一?校之魂,身?为学校管理?者我们应该?安业、敬业?、乐业,要?有敬业精神?,常思“远?”,常思“?过”。我想?只要我们在?自己的工作?岗位上多一?点沉静、少?一点浮躁;?多一点思考?、少一点冲?动;多一点?宽容、少一?点狭隘;多?一点创新、?少一点安逸?;多一些奉?献、少一些?索取;多一?些进取、少?一些颓废。?我们就会感?到自己投身?其中,乐在?其中。 ?
范文二:教学管理干部研修培训心得
教学管理干部研修培训心得
博兴县第四中学 初志清
在教育局和学校的精心组织和安排下,从2014年7月7日开始至2014年7月9日,三天的时间,此次理论与实践相结合的培训学习,让我收获了学识,提高了视野,丰富了经历,对一学年的工作有利一个很好的反思,让我对教育的思考和实践又站在了一个新的高度。
一、培训认识
培训中认识到一个好校长就是一所好学校,成为一所有一定知名度的学校,离不开以为观念先进、勇于改革、善于创新、决策科学、具有相当人格魅力的好校长。薛校长引领教师们一起搞科研,以理论指导实践,鼓励教师们改变课堂教学模式。在学校发展中,他采取多种方式,建设一支高素质的青年教师,在工作中她毫无保留的把自己的教学经验和教育理论传授给青年教师,鼓励教师们大胆创新,为他们成长搭建舞台,全心全意呵护青年教师成长,竭力让青年教师的潜能和个性得到最大的发挥与发展。他对当前的工作和未来的工作都有非常清晰、理性的规划。四中始终贯彻“以人为本”的原则,依靠全体教职员工齐心协力一起来办好学校。
二、收获与感悟
(作为教师要不断学习。“活到老,学到老”是古代雅典著名政治家梭伦的劝学名句。1
当今社会,知识在更新换代,新知识排山倒海,高新技术突飞猛进,人才竞争日趋激烈,使我们教师明显感受到了一种无形的压力和紧迫感。教师为适应时代的发展都在接受继续教育,教师的“一桶水”远远跟不上时代发展的步伐,所以要不断学习,通过学习把“一桶水”变成“长流水”,“教给学生一杯水,教师就要长流水”。
2(作为学校行政人员更要加强学习。全国很多名校,他们都有一个专家型、学者型的校长,校长们都带头学习,坚持学习,不断更新教育理念,不断提高管理水平,不断提升人格魅力,给学校的教职工做了很好学习的榜样,创设了学习的氛围,从而在教学理论和实践上始终保持与时俱进。比如,培侨小学连文尝校长就成功的把学校建设成了一个学习型组织。
在学校工作中,我们作为行政人员肩负着不可替代的责任,我们素质的高低、能力的大小将直接决定学校发展的整个格局,直接影响学校工作的成败。作为学校的决策者、执行者,在工作中对学校的发展可以说是起着决定性的作用,只有不断学习、不断创新,才能使学校发展驶入快车轨道,顺应时代改革;只有不断追求新知,才能具有实事求是、独立思考、勇于创造的开拓精神;它需要我们不断学习,钻研创新理论,不断提高自身的综合素质。另一方面,我们还要争取更多的机会走出去接触先进思想和文化,拓宽视野这样才能像香港教育研究发展中心总监詹华军先生所说的“有眼界才有境界,有思路才有出路,有作为才有地位,有实力才有魅力”。
我想此次培训对于我的意义就像是一盆热水,通过走出去、扩大视野、提高眼界来激发内在的需要,对自己教育行为和专业发展不断进行自我反思,是一个刺激、内省、反思、提升的过程,此次培训学习将会让我受益匪浅。
范文三:教学管理干部培训班心得
教学管理培训心得
2015年4月13日,来自全州各小学的教学管理干部相聚在文化古城----建水,共同聆听来自高校、省、州级专家的讲座,通过学习,让我们领悟到教学管理工作中自己应该做什么,怎么做?有了更深刻的理解。这次培训,对于管理层的我们来说,非常实用。
作为教学管理者,我们通常很重视学校的教学质量,认为学生分数提高了,质量也就上升了。通过专家讲述的“一个不会教物理的王老师的故事”,我们清醒的明白,作为真正的教育者,我们关注的对象是人,是学生,所以学生的生命质量、幸福指数,才是真正意义上的教育质量。
xx校长、xx校长则在教学管理者的领导力方面为我们指明方向,这就好比是一堆干柴中投入的一根火柴,怎样点燃这堆火焰,火柴起到至关重要的作用。这需要团队的凝聚力、需要个人的感染力、带动力、亲和力??
成功的管理者,除了要有一套科学规范的管理制度之外,更需要从情感的需要,从发展的角度来思考管理的方法,让我们在实践中摸索,努力,创新,前行??
教学管理培训心得体会
我有幸参加了红河州教学管理干部的学习培训,虽然此次集中培训时间短,但受益匪浅。本次培训,无论是专家讲座引领还是互动交流,都给了我很大的感动。同时,我也深知,学习的关键在于运用,理想的实现在于实践,今后的工作中,我将努力践行好以下几方面:
一、多一份学习,当终身学习的先行者和示范者。
树立“活到老,学到老”的终身学习意识,既要学科学理论和业务知识,又要学现代技能和谋事处世本领。同时,还要向实践学,向领导学,向同志们学,“博众之长,补己之短”。生活中处处有学问,要善于积累,通过学习,多角度,全方位地提升自己的综合实力。
二、多一份反思,在教学管理中反思,在反思中成长。
俗话说“师傅领进门,修行靠个人”,强调的是个人的努力。古人云“每日三省吾身”,强调的是内省。平时我们可能会埋怨自己的工作太忙太累太乏味,每天忙得脚不沾地,却不知道自己已经不知不觉走入了一种简单的循环往复之中,路走了很多实际却没走出多远,自身的素质并没有得到长足的提高。这是在实践中缺少了反思,反思,是吸取经验教训的最有效手段,在繁忙的工作中坚持反思,是成为有风格管理者的必经之路,我坚信:“经验+反思=成长”。
三、多一份倾听,营造和谐、民主的育人氛围。
倾听有助于我们获取信息,了解师生的状况,有助于我们管理者了解教师的所思所想,了解教师的关注点和对学校发展的期待等等。
反之,就难以充分了解教师的想法,学校的一些管理工作就可能偏离教师的现状,也就难以得到教师的理解和支持,同时,倾听教师的心声,也是向教师传递信息和实施管理的基础。因此,在今后的工作实践中,我们管理者要给教师倾诉的机会,并学会真诚地倾听。
四、多一点用心,潜心学校教育教学管理。
学校目标、思路的实现,办学效益的提高,相当程度上取决于学校的管理。管理就是效益,作为副校长,要率先注重管理创新,提高管理成效,让教师建功立业,让学生成人成才,为师生的自主发展搭建舞台,为学校的自主发展拓展更加广阔的空间。为此,在工作中要坚持以德育为首,注重干部、教师队伍的建设,强化党员干部的责任意识,创新意识,服务意识和表率意识,注重校园文化建设,努力营造良好的育人环境,提升学校的整体形象。
管理的研究是一个与时俱进的话题,期待在学习中实践,通过培训班学习,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我干好教育事业的热情和信心,学有所得也将学以致用,培训必将对我今后做好学校教育教学管理工作产生深远的影响。
获益匪浅,任重道远——学校管理培训心得体会
2015年4月13日——18日,我非常荣幸地参加了红河州教学管理干部的培训学习,这应首先感谢上级领导给了我这次千载难逢的机会。
本次培训,专题报告给我今后的教育之路指明了正确的方向;专家精彩的讲座,让我的教育理念得到了进一步的更新,理论水平也有了进一步的提升;与广大学员的共同探讨,互动交流,使我明白“尺有所短,寸有所长”的道理,“风景这边独好”;到省内名校的参观考察,更让我深切地感受了“外面的世界很精彩”,自己的教育教学水平还有很大的提升空间。同时,通过本次培训使我曾经的某些困惑,顿时豁然开朗,俗话说:“听君一席话,胜读十年书”。不错,一周的培训学习,时间虽然短暂,但有如一股清泉流入了我的心间,让我的思路越来越清晰,视野越来越开阔,静下心来,仔细思考、细细品味,真是:获益匪浅,任重道远。
一、对新的教育教学理念有了更明确、更深刻的认识。
本次培训聆听了多位专家的讲座,我顿时有了一种“坐井观天”之感,以前一直让我沾沾自喜的一些自以为是的资本,在众多教育专家面前真可谓是“班门弄斧”,实在是太渺小了。
老实说,我这个人较务实,不善创新,对新的教育思想与教学理念,在潜意识中有一种抵触情绪,总认为教学不能搞的太花俏,否则教学成绩如何上去?因此,平时的教学工作遵循按部就班原则,一步
一个脚印策略,虽有一点点创新,但不够大胆不够放开。
通过本次培训后,我从专家那里学会了多角度、多层面的面对课堂教学进行调控的能力以及能对课堂教学中各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻地反省。
我愈来愈觉得要想真正提高课堂教学的效率,提高课堂四十五分钟的质量,更新自己的教育观念,大胆地进行教学改革迫在眉睫,而且十分必要。
今后我将大胆创新,勇于改革,力争课改和成绩双丰收。
二、我的师德水准也得到“脱胎换骨”式的提升,懂得了如何做人。
通过本次培训我真正感到教育是充满智慧的事业,使我深刻地意识到自己肩负的责任是多么重大,我深切的体会到作为一名教师“以德立身”非常重要,“以德立教,以德立学”,同样不可缺少。教师应以自己独有的人格魅力、道德水准去感召学生,去征服学生,俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,以此来达到培养一批有理想、有道德、有文化、有素质的崇高品质的学生之目的。
我们知道:学生德育不好是社会一个危险品,反之,道德品质优秀的学生何尝不是建设祖国的栋梁之材呢!因此,教师道德的水准高低将对学生的道德水准好坏起着潜移默化的作用。
局长有一句话说的真好:“大气做人,精细做事”。是的,做人应大肚大量,有大志向,有高眼光,做事更应做精做细做实做出成效。这句话将永记在我心中,它将成为我今后做人做事的座右铭。
三、做一位学习型教师
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”作为一名教师肩负着培育下一代的历史使命,要教给学生一碗水的知识,自己本身如果没有一桶水甚至更多的水,那怎么能行呢?只有学习型的教师才能不断充实自己,不断超越自己;只有善于学习的教师,才能构建学习化的校园,才能培养学习型的学生。
韩愈说过“师者,所以传道、授业、解惑也”,成为一名学习型的教师这是时代赋予我们的历史责任。
我们的局长就是一位不断学习充实自己的典范,他也不止一次地在各种场合中以他自身的学习经历,循循善诱、谆谆告诫我们加强学习的重要性。
著名教育家蔡元培先生认为“教育者、非为以往,非为现在,专为将来”,教育是中华民族千秋万代的事业,教育的使命是让人从无知走向睿智、从幼稚走向成熟。教育要实现现代化更是我们一代又一代的教育工作者所肩负的重任。因此,我们更应确立现代教育的思想,如果舍弃了这一点,单纯地传授知识,则是舍本求末,违背了教育思想理论。
那么如何进行学习呢?我从一篇文章上看到大致可以从以下四个方面着手:一是学习课本教材垫底气,二是阅读专业书籍生才气,三是学习经典著作补元气,四是阅读休闲书籍养灵气。
四、现代学校的管理也可向企业学习管理的先进理念
也许有人会问:学校管理与企业管理那是“风马牛不相及”的事
情,怎可相提并论呢?问得好,乍一看确实如此,学校与企业是两个完全不同的单位组织,但仔细推敲,斟酌,两者又有许多相通之处。 有一位知名校长曾说:“企业管理面向市场,身处生存竞争的大环境,要求管理者必须有精明的战略管理,精细的过程管理,精准的绩效管理,我们需要学习的并不仅仅是企业管理中的一些具体做法,更多的是应从企业管理的理论、观念、思路、原则、方法中获得有价值的启发。
企业当中有一个流行的说法:不学习先进管理经验是等死,全盘照抄别人的做法是找死。我们学校又何尝不是这样的,一个学校如没有先进的教育理念统率,这个学校早晚会被社会淘汰,学习其他名校的先进经验如全盘照抄,而没有摸索出一条适合本校生存的且可持续发展的教学之路,最终会败得一败涂地。只有理论联系实际,踏踏实实地寻找适合自己的道路,才是现代学校能永葆青春活力的生存之道。
“不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香”,作为学校管理骨干培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究、探索教育教学规律,争做一个专家型、学者型、管理型的学校骨干、以身作则,率先垂范。
短短一周的培训,使我补了元气,增了才气,添了灵气,去了骄气。更让我的管理焕发出了新的生机。这段金色的回忆,这份永久的纪念是我重新跋涉的新起点。
最后,我想引用一位不知名的同事的三句话作结:
教育是一种事业,事业的成功在于奉献;
教育是一种科学,科学的意义在于求真;
教育是一种艺术,艺术的价值在于创新。
骨干培训班学习体会
转眼间培训班的课程已经结束,经过五天的学习,我想我们每一位学员都有了很大的收获。对于我个人,我认为这次培训班举办得非常有意义。因为听取了省教育厅张厅长的重要讲话,学习了吕局长对省市教育局文件的解读,领略了各位专家对教育管理以及学校管理的风采,使我受益匪浅。它不仅充实了我更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,内心受到震撼。让我进一步明晰了教学思想与理念,明白了一名合格中层干部应该具备的素养,明确了自己在团队中正确的角色定位。通过培训学习,我感受颇多,现将我的收获与思考与大家一起交流,有不对的地方还望大家多多指正。
一、通过培训,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识 长河中学校长在培训会上一再强调,中层干部要学好知识,多读书。其实,培训也是一种学习的方式,是提高中层干部素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会,其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家,一个民族,一个个人,要适应和跟上现代社会的发展,唯一的办法就是与时俱进,不断学习,不断进步。认识到管理与创新要靠学习,只有通过加强学习,才能接受新思维、新举措,了解和掌握先进的管理理念和管理方法,取他人之长补己之短。所以我培训后的想法就是赶快去书店或网上买些书,多多充电,才能提高,才能不负领导对我们的培养,才能更好的完成学校交办的各项工作任务。
二、通过学习培训,我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。
1、要不断强化大局意识和责任意识。要树立学校利益第一位,局部服从整体的原则,始终保持健康向上、奋发有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,敢于负责,勇挑重担,锲而不舍地做好各项学校工作。
2、要加强沟通与协调,熟练工作方法。要学会沟通与协调,要学会尊重别人,放下架子,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,要围绕正确的思路,积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活,把反思当成一种文化,通过反思,及时发现自身存在的问题。并不断改进提高。
3、要敢于吃亏、吃苦。为人处世要心胸开阔,宽以待人;要多体谅他人,遇事多为他人着想,即使别人犯了错误,或冒犯了自己,也不要斤斤计较,以免因小失大,伤害相互之间的感情。要树立奉献精神,树立“吃苦、吃亏、”的思想。中层干部就是要吃苦,吃别人吃不了的苦,做别人做不了的事,忍别人忍不了的事,严格要求自己。古人云:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。虽然中层干部算不上大任,但事无大小,只有从小处着手,才能一步一个脚印走向成功的目标。
三、做一个新世纪的新型中层干部。
在今后的工作中要坚持“走出去,引进来”的指导思想,平时多多积累,增强学习意识、实干意识、责任意识、创优意识,敢于负责、勇于进取,加大力度,重点突破,热爱本职工作,雷厉风行,高效办事,不沾沾自喜,不妄自菲薄。努力学习提高管理艺术,寻求管理艺
术的平衡支点。进一步增强大局意识,围绕学校中心工作履行职责,做到分工不分家,相互支持,相互配合,形成合力;进一步勤于实践,不断提高自身的水平。
四、教育教学要有创新。
听王惠强处长的轻负高效报告后的体会:以前说到轻负高效,我就想起一句话,“要让马儿跑,又要马儿不吃草”,天地下哪有这么好的事,因此我的思想上也没有转变过来,那么行动也肯定就落后了。总认为只有勤学苦练才能出成绩。现在经过参观考察,还有培训班的学习,我感觉我自己从心里开始慢慢转变了,也发自内心的想在行动上有所突破,我明白思想上的转变尤为重要。因为只有你思想上认为这条路是对的,你才会付诸行动。我觉得首要的问题,就是解放思想、转变观念。过重的课业负担、教师“满堂灌”的教学模式、“一言堂”的做法、单一化的要求、相同的评价标准,势必扼杀学生的个性。而失去了个性、找不到感觉、学生在整天埋头的日子中,又如何去创新和实践呢?过重的课业负担,费时而低效的教学模式,学生被动地去完任务,压得学生失去了自我,日子过得很累,失去了创造的灵感和兴趣。学生要有自己支配的时间,有时间去思考,去想象,去创新,去实践。要构造轻负高效的教学模式,就要注重学生个性的培养,不应是用一个死框子框学生,素质教育就是要把人教“活”,而不是把人教“呆”。应当看到,而没有创新的教师是培养不出来创新的学生的。
总之,通过这次培训,既让我增长了知识,转变了观念,又明确
了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中,我要不断加强政治理论和业务技能的学习,不断提高自身素质,进一步增强大局观念,努力工作,开拓创新,务求实效,尽心尽力做好工作,为学校的发展做出自己应有的贡献。
教学管理中层干部培训有感
4月13日—18日,我有幸到建水参加了红河州教学管理干部培训。期间认真聆听了龚大荣校长、吴希山校长、廖功兵科长、杨希勇主任主讲的的四场专题讲座《学校教学管理》、《修炼管理艺术 提高执行效能》、《校本研修与教师专业成长》、《让师德师风建设落地生根》。短短的培训学习让我受益匪浅。
通过培训学习,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。只有通过加强学习,才能了解和掌握先进的教学管理理念和方法,取他人之长补己之短,只有这样,才能不负众望,出色地完成学校交办的任务。
通过学习培训,使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。一是要加强沟通与协调,熟练工作方法,要当好领导的参谋助手,积极主动地开展工作。同时还要经常反思自己的工作、学习和生活,发现自身存在的问题,及时改进。二是要学会包容。遇事要多换位思考,要学会容纳、包涵、宽容和忍让,做到心理相容,与同事互助共进。三是要讲奉献。教导主任作为学校中层管理人员,就是学校教育教学工作的具体组织者和实施者。因此,平时的工作中要树立奉献精神,要严格要求自己,为学校工作要吃得起苦。
参加这次系统的培训,既增长了我的教学管理知识,又拓展了我的工作视野,还学会了一些实用的工作方法,明确了今后的工作重心和工作思路。今后,我将不断加强政治理论和业务技能的学习,不断
提高自身素质,努力工作,开拓创新,尽心尽力做好本职工作,为学校的发展做出自己应有的贡献。
范文四:教育教学管理提高培训总结
更新观念提升领导力,学以致用发展催前行 --**市中小学教育管理者领导力挂职高级研修班培训学习总结 学员 ***
今年11月14日至28日,在教育局领导的关心和安排下,我有幸参加了由南京师范大学承办的桂林市中小学教育管理者领导力挂职高级研修班学习。时光飞逝,转眼间,本次全员挂职培训已过去了一个月,我的心头也涌上深深的留恋之情,留恋专家们精彩的讲座,留恋老师们悉心的教导。
历时15天的南京培训学习,南京师大为培训班100名学员提供了11个专题的讲座培训,组织了学员到南京中小学校实地挂职锻炼3天,深入课堂观课12节;带领学员参观考察了江苏省南京、扬州、无锡等地4所中学名校并与学校领导进行研讨学习;安排了3次专家与学员讨论交流活动。整个培训,从教育部专家的课程引领,到大学教授的理论熏陶,到一线教学管理操作导引;从教育行政宏观调控到学校教育教学微观管理,从心理教育到教学管理,从教学改革到课堂实践,南京师大严谨缜密、量体裁衣、丝丝入扣的培训安排真可谓是煞费一番苦心。应该说,这次学习使我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。虽然时间很短,但受益非浅。让我真正领悟到作为一名新时期的教学副校长应有的新理念、新思想下的现代教育、办学摸式。下面就我的学习和认识谈谈心得体会。
一、充实现代教育理论,更新教学管理理念
不同层次、不同风格的专题讲座,教授、专家侃侃而谈,让我领略了异彩纷呈的大家风范,犹如醐醍灌顶,让我茅塞顿开。教育部基础教育课程教材发展中心评价处李水平处长《基础教育课程改革执行力分析》专题讲座,高屋建瓴、高瞻远瞩,让我视野大展、眼界大开;教育部基础教育课程教材发展中心曹志祥主任《我国素质教育及课程
改革特点分析》专题讲座,有关基础教育国内外形势利弊分析和当前教育功利化的观点和提法,让我眼前一亮,深受触动。幽默风趣、激情四溢的讲课风格让学员们开怀之余蹙眉而思、疾笔而书;江苏知名专家俞建平老师《浅谈校长对学校的领导》专题讲座,严谨缜密、富有哲理,切中肯綮,用自身的管理经验让我实现了从学校管理理念与实践操作的跨越。博导、专家杨启亮《基础教育中的素质教育和考试竞争》专题讲座,用专家的理论高度,以务实的做法,从常人忽视的角度,娓娓道来基础教育与考试竞争的相铺相成的辩证统一的关系。南京师大教授谭顶良、傅宏均从教育教学心理学的角度做专题讲座,两人异曲同工,旁征博引,孰臻完美,言之凿凿,受之察察,一点即通;江苏名校长徐金才《校长使命与教学领导力》专题讲座,雅俗并举、信手拈来的管理之道让学员们笑得前俯后仰,捧腹过后细细品嚼更觉余味悠悠?? 虽然时间短暂,但我们从教授、博导那里汲取了中国教育当前的先进科学,实效的思想与信息,自己的思维方式,思考问题的角度,分析问题的思路,在这种启迪下被同化和拓宽。在学习中,我开阔了视野,拓宽了工作思路,这是我最大的感受。总而言之,通过这次学习,提高了认识,明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键,而教学副校长则是成就一所好学校的推手。
二、理论引导,实践先行。
培训期间,既有李水平、曹志祥类教育部的领导专家、有南京师大的知名教授、有江苏、上海、福建的教育行政部门教学管理领导、还有唐云龙、王军、徐金才、周飞等名校长给我们做专题讲座,让我们既有理论的丰富,观念的更新,又有成功实践的表率引领。南京师大还组织学员参观考察了四所不同层次、各具特色的中学。四所中学,四种实际,四个特色,四大风格,四个品牌,各所中学面对不同的实际,面对不同的生源,摸清办学底子,理清办学思路,坚定教学改革
的方向,坚守教学改革的阵地,制定切实可行的改革方案,激发师生员工教学改革的潜力和动力,厚积薄发,终成大家,誉为名校。让我们振奋不已,受益匪浅。此外,南京师大还匠心独具,别出心裁的组织我们分学段分组深入到南京市各五星级名校挂职学习,了解名校的成长沿革,学习名校的成功经验,接受名校的文化熏陶,走进名校课堂,感受名师的教学艺术??向名校教学管理者直接取经,与名师直接对话,和学生直接交流。这一系列的活动,让我们无论在理论高度、方法运用、实践操作等方面均大受启发,感触颇深。 三、主题研讨探究,自主合作学习
在培训期间,先后围绕“学校课程领导”“学校文化建设”、“教师校本研修”、“教学管理工作诊断”、“教师团队建设”“课堂有效研讨”等问题组织了有专家、名校长参与的研讨活动,提升了研讨的质量;另外,精选学员提出的热点问题,开展自主研讨活动,通过定主题、明目标、有任务、重交流,共分享,保证研讨了质量。在学校办学实践反思和经验分享中,引入了专家和学员有针对性的点评活动,激发了学员积极参与热情和分析概括问题的能力。很多学员一致认为在分组研讨交流中,既分享了自己在工作中取得的成功经验,也对遇到的困难和存在的问题进行了深入的交流,帮助我们反思了自身的工作方法,明确工作方向,提高了教学管理的能力。
四、培训学习重实效,提升教学领导力。
本次培训先后参观考察了南京三中、溧水东庐中学、无锡三中、扬州教育学院附中。深入学校课堂,通过听课、评课,与校长交流对话,在考察中,学员们就每一所学校的办学模式、教育管理体制、教师队伍建设、校本课程的开发等问题进行了畅谈,在分析江苏与桂林文化背景和教学条件差异的基础上,深刻认识到经济发达地区作为改革开放的前沿阵地,先进的教育教学观念,感受到它们教育教学改革实践探索的艰辛,促进了学员对自身办学实践经验的提升和对学校未
来改革的思索。
五、和谐班级,共谋发展。
尽管100位教学副校长学员来自市各个区县中小学学校、不同工作经历,也尽管学员的年龄差异非常大。但所有这些都没有阻碍学员之间的交流与沟通,因为学校教育是一个连续的过程,大家有许多共同关注的话题,那就是“怎样通过教学的有效管理和领导实现学校的内涵发展”,“如何通过校长领导力的提升来促进教师的专业发展”,“怎样落实学生的全面发展”,通过相互的碰撞,加深了各位教学副校长对教育的理解。另外,学员之间年龄和工作背景的巨大差异使业余生活增加了许多话题,丰富了相互学习与交流的内容。特别是通过聆听讲座、外出考察、实地挂职、参观学校等丰富多彩的活动促使我们增进了相互的认识和理解,加深了彼此的友谊。
培训学习已圆满结束了,回来后我带着兴奋的心情向校长汇报了学习的收获,向老师宣传学来的新教育理念和教学模式。培训学习虽然已经结束,可我深深地认识到,自己学校管理的学习才刚刚开始。作为校长的教学助手,通过这次的学习,我不断反思自己的学校教学管理行为。根据教育发展趋势和我们中学的发展现状,我一直在思考探索,如何审时度势,协助校长带领学校站在时代的高度,不断地为学校寻找新的支撑点,把学校带向成功之路,把学校办成家长满意,社会认同的学校。这是学校教学管理者的职业良知和义不容辞的责任。满载领导的期待,明确肩负的使命,我在今后的工作实践中将会加倍努力,配合校长做好学校发展的思想引领,加强教师队伍建设,科学规范教务管理,带头务实教学研究,抓好提升课堂成效,凝聚学校发展合力。争取用自己的努力,和各位同事一起,为学校的发展谋力,为教师的提升助力,为学生的成长发力。
范文五:参加教学管理培训心得体会范文
参加教学管理培训心得体会
xxxx年3月29日我作为一名小学刚初出茅庐的普岗教师,这次能够有幸到xxxx镇中心小学进行为期5天的培训,我感到无比的高兴.感谢领导给予我搭建了这样一个平台,在培训的过程中,我受到了一次次的洗礼,培训让我找到了自己与优秀教师之间的差距,知道了作为一名一线教师该做的具体工作,也懂得了什么是认真、细心、执着以及如何当一名合格的小学教导主任学.
通过这次培培训,使我深深的认识到自自己对知识的缺乏,是以前前书本上所没有尝到的知识识以及自己在业务上的空缺缺,在中心小学多位老师的讲课和尹校长、邓晓叶的主任每天的精心主
辅导下.我我每天都能感受到思想的升升华,从无到有,从幼稚转转向成熟,逐步懂得了做为一名合格教师的基本法为则则,更加激起了我教书育人人的信心.
我是以教师师和学生双重身份参加培训的训,作为学生,我积极参与活动参,既学到了很多知识知,又获得了很多快乐..作为教师,我用心感悟、体验新颖的教学方法、,为为我能更好的工作打下基础础.为此我谈一谈我的体会会.
这次培训主要有三三大内容:学习课堂教学工作、学习学校工
一日常规工工作和业务管理与学习.
一、学习课堂教学工作
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由于我在边疆傈僳族地区教学教,班级里都是傈僳族学学生,现在我们的教室太沉闷太死寂了沉,绝大部分学学生不能参与到学习活动当中当.只知道一味的玩耍,,没有形成学习竞争氛围,,致使教师教学士气低落,,做为一名教师我们既要尊尊重学生的主体地位又要发发挥教师的主导作用.所以以我们要让课堂动起来,让让学生的身、心都动起来,,脱去那个xxxx学生有尾巴的谣言有,树立无民族歧视的信心族,要从各方面发展学生的能力面.我们的的教学不能单纯的只依靠老老师填鸭式的教,而没有得得到家长的辅助与赞许,在在教师职业中曾有这样一句句高尚的话语”教师是人类灵魂的工程师”,所以类作作为我们教师一定程度上要树立稳要定良好的教学心态态,突出我们的灵魂,突出出我们的工程师价值.那么么我们的教学绝对离不开学学生的积极配合.学生就好好比是我们的建筑材料,没没有好的建筑材料哪来的扎实的房屋扎,没有了学生的的踊跃灵活的配合何谈教学学,这样的教学就像一潭死死水.为此我校不得不加大力度搞教学大,搞研究.
通过这次在中心小学听课课、评课、讲课活动中我深深深地受到了激发鼓励,特特别是让我上公开课我更加加感受到在教学中存在的差距差,学校里的老师都参与我的公开课与,并提出了宝宝贵意见,每个老师他们提提的优点都大于缺点,而我我自身认为这节课上得相当当失败,正是中心学校的张张主任所说的胆量不够大,,心不够细.也因为学生超超前了一步致使我无法开展展教学.通
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过这次我感受到了到xxxx民族小学的落后状况还是可以弥补落
的,,我们要多在备课上下功夫夫,认真搞好自己的业务工工作,让课堂能够活起来,,要努力寻找和改善方法,,一起和xxxx民族小学学的老师们走出困境.
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