范文一:幼儿园秋天教案-秋天多么美
秋天多么美
单位:济南市经五路幼儿园
执教人:王茹 班次:大班
活动类型:音乐教学
活动内容:歌曲"秋天多么美"
活动目标:1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 活动准备:秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景 活动程序:一、导入
1、 发声练习
教师:"见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗,让我听一听谁送给我的歌声最好听。"
2、参观秋季丰收美景
教师:"秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真好吃,你发现了什么,"
"秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")
二、展开
1、观察棉桃,引起兴趣
教师:"这是什么,你知道吗,你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗,(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗,"
2、教师范唱两遍
(1)教师:"它好像在笑着对我们说秋天多么美,秋天多么美。你觉得秋天美不美,那你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱给大家听听好吗,"
提问:"你觉得这首歌好听吗,为什么,"
(2)"你最喜欢哪一句呢,请你再来听一遍,听完了告诉大家。"(教师再次范唱并用图片提示)
3、语言节奏学歌词
通过提问:"你最喜欢哪一句,"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习"来来来"这一部分)
4、幼儿整首跟唱
(1) 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2) 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"
5、分组表演唱
教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱,为什么,"(引导幼儿说出理由)
三、结束
1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,来来来我唱给你们听听。"
2、带幼儿出教室
教师:"你看秋天多美啊,大家都这么开心,我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像,作个纪念,你愿意吗,好给老师们再见,我们去照相啦~"(放音乐出教室)
范文二:幼儿园教案-秋天多么美
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秋天多么美
大班综合活动――秋天多么美
一 活动目标:
1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。
2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。
3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!
二 活动准备:
1 多媒体课件 2 大字卡(红色, 黄色,紫色,蓝色~橙色)
3 秋姑娘头饰一个 4、彩带,红色, 黄色,紫色,蓝色~橙色,
三 活动过程:
(一)导入
1、,师扮演秋姑娘和幼儿打招呼,
“孩子们~你们好:我是秋姑娘~秋天到了~景色可美了~你们想不想和我一起去看一看啊,”那我们出发吧:
2、师幼律动:,郊游,
3、,课件:春夏秋冬四季图,师:请我们找个空位休息一下 吧:“呀~这里有四个大门~我们该进哪个呢,为什么,”
师小结:秋天到了~树叶都变黄了~菊花都开了。
1
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,二,秋天的果园
1、,点击进入果园,过渡:“哇:果园到了:果园里有哪些水果呢,你们还知道秋天有哪些水果,”
,各种水果,教师小结:“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等,”
2、赞美水果
“孩子们你喜欢哪种水果啊,为什么,对你喜欢的水果~谁能用一句话来赞美他们:,幼儿讨论,
提问:你喜欢什么水果~请你用一句话来赞美他:看谁说得棒~秋姑娘就送他一个水果:”
幼儿举手回答问题。师给予水果的贴图进行奖励。
,三,秋天的花园
1,课件显示花园图,过渡:“孩子们说的太棒了~那我们继续出发吧:哇:好美啊:看我们到了哪里,”“花园里有些什么花呀, ”
2、花园里正在办菊花展呢:我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢,
3、依次看菊花~师一一出示字卡,红色~黄色~蓝色~紫色~橙色,~以集体和个别的形式认读。
4、集体活动,找颜色,
师:秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡~在自己的彩带中找到相应的颜色~比一比谁的速度最快:
2
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,点点头~转个圈~挥挥手~跳一跳~我爱你,
5、游戏:送菊花
?过渡:可是~秋姑娘觉得这里的菊花太少了~孩子们你们愿意帮帮我吗,
?讲解规则:我准备了许多字卡~卡片上是什么字~你们就在反面的菊花上涂什么颜色~涂好后送到菊花展。,教师巡回指导,
“孩子们真能干:现在的菊花展更丰富、更美了”
,四,秋天的美景
“我们继续去欣赏秋天的美景吧:”,放课件,
“欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受,先和旁边的小朋友说说看:”
提问:欣赏秋天的美景~你心里有什么感受,
,五,结束活动
教师小结:秋天到了~水果成熟了~沉甸甸地挂满了枝头,菊花盛开了~红色、兰色、黄色……漂亮极了:落叶褪去他绿色的外衣~象飞舞的彩蝶~翩翩起舞,稻田犹如金色的海洋……啊:秋天多么美呀:
孩子们~秋天美不美呀,
让我们一起拿起彩带唱吧~跳吧~赞美秋天吧:,律动:秋天多么美,
3
范文三:幼儿园音乐秋天多么美教案
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幼儿园音乐秋天多么美教案
活动设计背景由于近年来农村经济发展很快,耕地越来越少,幼儿园的孩子与农田接触不多,秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景,幼儿感到很新鲜,也很兴奋,同时细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子们高兴地说:”秋天真好~”发出了对秋天的赞美之情,抓住孩子赞美的情感,我想在艺术中会得到更好的升华。因此,回幼儿园之后,我设计了本节活动《秋天多么美》,让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。活
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动过程)一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。播放多媒体课件:《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。2、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么,由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物,教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。
教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看
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谁唱得最好~让幼儿随音乐小声哼唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天”秋风秋风轻轻吹,”应唱得轻柔。
跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
“秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师~棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。
三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧~师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
大班音乐——《秋天多么美》
2012.10.10 周三 第一堂课 执教者:张湾
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设计思路:
因为有了前一节课的学唱作为铺垫,这一节课要让幼儿能在教师的指挥下,自然地与教师和伙伴之间进行接唱。
活动目标
1. 知道可通过画图来记忆歌词,并能欣赏和理解歌词。
2. 在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。
活动准备
图谱、高粱和稻子的实物
活动过程
一(复习上节课所学的第一段歌曲
师:听说上节课你们向楼老师学了一首特别好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗,我们一起来唱一唱。
师:恩~唱的真棒,给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪?”
二(引导幼儿学习歌曲第二段
1.比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处
师:上节课楼老师已经告诉你们这首歌曲还有其他两段,那么今天呢,我们就来学习其他两段。你们有信心学好它吗,
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幼:有~
师:好的~那接下来张老师来清唱第二段,请你们竖起小耳朵仔细听,里面唱到的是谁,她在干什么呢,
师:歌曲唱完了,你们听到这里面唱的是谁呀,
幼:稻子
师:哦,是稻子姐姐啊,那你们知道稻子长什么样呢,
幼:不知道。
师:今天张老师带来了稻子姐姐,有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀,
幼:米饭?
师:是的。回答的真好~表扬你。
师:那你们听到稻子姐姐在干什么呢,
幼:在挥手
师:“稻子姐姐,挥呀把手挥?”
师:还有没有小朋友听到不一样的地方,
幼:梳头发?
师:哦,梳头发,那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀,
幼:金色的~
师:你听的真仔细~咦,那她的头发为什么是金色的
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呀,
幼:太阳晒得;秋风吹得;因为秋天到了
师:哦,原来是因为秋天到了,太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色,秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她,梳着金呀金头发,结出串串金穗穗?” 师:这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢,
幼:果实,头发..
师:恩,你们都说的很棒,这些金穗穗呢就是他的果实,很像金头发,所以说稻子姐姐梳着金头发。
2.第二段范唱第二次,结合图谱
师:好的,现在我请你们跟我一起念一念第二段的歌词
3.学唱第二段,加上肢体语言
4.小结:哦,原来这第二段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手,她呢梳着金头发,
结出了一串串的金穗穗。
三(学习第三段歌词
1.师:秋天的田野上,还有高粱姐姐在向我们打招呼,我们一起来听听高粱姐姐在
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干什么,
师:高粱姐姐在干什么呢,
幼:喜红了脸;在舞..;
师:噢,你们的小耳朵听得真仔细~那,你们见过高粱吗,
幼:没有~
师:今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。
师:这就是高粱姐姐,我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制
而成的。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛,
幼:太阳晒得;秋风吹得;
师:哟,小脑袋真聪明,高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟
了,所以变成了红色。
师:刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞,是哪位小朋友说的, 幼:***
师:哦,我们给他鼓鼓掌,他听得很仔细。
那高粱姐姐她为什么要跳舞呢,
幼:因为她喜红了脸;
2.范唱第三段
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师:当我清唱时,请你们听听哪些地方是和第一段、第二段一样的,哪些是不一样的,
师:第三段里面高粱姐姐在干什么,
幼:红了脸
师:她为什么会红了脸呢,
幼:杆头弯下腰
师:为什么会弯下腰呢,
幼:秋天果实成熟;结了很多果实,很重,所以弯下腰
师:恩,回答的真棒~
3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子
4.看完整图谱,师生合唱三段歌曲
第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌
第二段男生唱主歌部分,女生唱副歌
第三段师生合唱。
歌曲秋天多么美
活动类型:音乐教学
活动内容:歌曲”秋天多么美”
活动目标:1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的
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情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
活动准备:秋天背
景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、电子琴、布置秋季美丽场景
活动程序:
一、导入
1、 发声练习
教师:”见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物,你们也
送给我一首好听的歌好吗,让我听一听谁送给我的歌声最好听。”
2、参观秋季丰收美景
教师:”秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真
好吃,你发现了什么,”
“秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果
实博览会吧。”
二、展开
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1、观察棉桃,引起兴趣
教师:”这是什么,你知道吗,你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊。我们
叫它棉桃姐姐好吗,你知道棉桃姐姐为什
么笑的这么开心吗,”
2、教师范唱两遍
教师:”它好像在笑着对我们说秋天多么美,秋天多么美。你觉得秋天美不美,那你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱给大家听听好吗,”
提问:”你觉得这首歌好听吗,为什么,”
“你最喜欢哪一句呢,请你再来听一遍,听完了告诉大家。”
3、语言节奏学歌词
通过提问:”你最喜欢哪一句,”来引导幼儿集体学习歌词。
4、幼儿整首跟唱
提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:”小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”
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5、分组表演唱
教师:”小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下让听课的老师也看看。”你喜欢谁的表演唱,为什么,”
三、结束
1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:”小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,来来来
我唱给你们听听。”
2、带幼儿出教室
教师:”你看秋天多美啊,大家都这么开心,我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像,作个纪念,你愿意吗,好给老师们再见,我们去照相啦~”
活动反思:
《秋天多么美》是首旋律优美又欢快的曲子,在活动中幼儿能用身体动作来拍打节奏,感受到了歌曲的美感,但最大的不足就是孩子的兴趣调动的不够充分,对歌词的理解不够,而对秋天的美丽景色缺乏感知则是造成这一结果的主要原因。他们只是觉得这首歌好听,但并没有真切的感受到秋天有多么美,从而不能带着赞美的激情去主动的演唱歌曲。这么美的歌曲,为什么只有个别孩子体验到了其中的美,
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其他孩子则游离于情感之外呢,我认为如果在活动前就让幼儿更多的欣赏秋天美丽的风景图像,或请家长带幼儿到户外去观赏,加深印象,这样对幼儿的情感就会有激发作用。让幼儿在欣赏之中自然而然的产生“秋天真美呀”的情感体验,使孩子有了经验基础,才能感受到歌曲中表现的秋天的美。
本次活动,因为歌词较多,所以在指导演唱的过程中,对歌词内容的理解投入的力度较大,而对有感情的进行演唱指导的不够,也导致了孩子演唱歌曲时的感情投入不多。可以把歌词提前以儿歌的形式给幼儿,这样,活动中就有时间进行演唱知道了。或者把有感情的进行演唱作为第二课时的目标,可能会好一些。
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范文四:幼儿园:秋天多么美
秋天多么美
单位:济南市经五路幼儿园
执教人:王茹 班次:大班
活动类型:音乐教学
活动内容:歌曲
活动目标:1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
活动准备:秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景
活动程序:一、导入
1、 发声练习
教师:
2、参观秋季丰收美景
教师:
二、展开
1、观察棉桃,引起兴趣
教师:
2、教师范唱两遍
(1)教师:
提问:
(2)
3、语言节奏学歌词
通过提问:
(1) 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
(2) 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:
5、分组表演唱
教师:
三、结束
1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:
2、带幼儿出教室
教师:
范文五:大班音乐教案:秋天多么美_幼儿园教案
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大班音乐教案:秋天多么美_幼儿园教案
活动 内容:歌曲"秋天多么美"
活动 目标:1、引导幼儿在 音乐 活动 中享受到愉悦的情感体验~激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的 音乐 记忆力~表现力。
3、在理解歌曲的基础上~初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
准备:秋天背景图、棉桃等展示小 图片 一套、录活动
音机、钢琴、布置秋季美丽场景
活动 程序:一、导入
1、 发声练习
教师:"见到小朋友我很高兴~刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物~你们也送给我一首好听的歌好吗,让我听一听谁送给我的歌声最好听。"
2、参观秋季丰收美景
教师:"秋天到了一切好象都在悄悄的变化~我发现苹果丰收了~红红的大苹果真好吃~你发现了什么,"
"秋天真是一个丰收的季节~有很多果实都成熟了~让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。",放 音乐 "秋天多么美",
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1、观察棉桃~引起兴趣
教师:"这是什么,你知道吗,你看它正咧开嘴在对着我们笑呢~多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗,,引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样,你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗,"
2、教师范唱两遍
,1,教师:"它好像在笑着对我们说秋天多么美~秋天多么美。你觉得秋天美不美~那你也笑着告诉棉桃姐姐~秋天多么美~秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢~名字就是秋天多么美~我唱给大家听听好吗,"
提问:"你觉得这首歌好听吗,为什么,"
,2,"你最喜欢哪一句呢,请你再来听一遍~听完了告诉大家。",教师再次范唱并用 图片 提示,
3、语言节奏学歌词
通过提问:"你最喜欢哪一句,"来引导幼儿集体学习歌词。,用唱的形式学习"来来来"这一部分,
4、幼儿整首跟唱
,1, 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音
,2, 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美~就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"
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5、分组表演唱
教师:"小朋友唱的可真好听~从小朋友的歌声中~从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了~我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢~谁想上来表演一下让听课的老师也看看。,唱完后让孩子们自己评价,"你喜欢谁的表演唱,为什么,",引导幼儿说出理由,
三、结束
1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢~唱到了稻花姐姐和高粱姐姐~来来来我唱给你们听听。"
2、带幼儿出教室
教师:"你看秋天多美啊~大家都这么开心~我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像~作个纪念~你愿意吗,好给老师们再见~我们去照相啦:",放 音乐 出教室,
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