范文一:长大了干什么作文
长大了干什么作文
篇一:作文 长大了
[作文 长大了] 睡了一觉,醒来绿叶早已爬满了枝头
鸟鸣声在耳边不断回荡
伸了伸懒腰
发现没有了从前骨骼悄悄生长的痕迹原来,我长大了
抬了抬肩膀
发现早已抬不起了
因为多了许多压力
我长大了&&丽水第二高级中学高一:章菲
篇二:作文我长大以后
作文我长大以后
在我们呱呱坠地来到这个世界上的时候,第一个看到的人
就是医生。再长大些如果有病了也是医生为我们开药打针,还我们一个健康的身体。当我们的爸爸妈妈生病时,当我们的老师同学生病时,当每个人生病时也都离不开医生护理和治疗。当一个医生太重要了,它能救死扶伤,让人健康地生活与学习。我最大的愿望就是长大以后当一名医生,创造一个健康的世界。如果我是一名医生,我会到一些偏远的缺医少药的地方,为那些需要帮助的人献出我的爱心,尽管那里的条件很艰苦,我会用自己的
爱心和技术改善那里的情况,让人们感受到社会制度的温暖。我也会为那些受伤的小动物们治好病,它们也是一条鲜活的生命,如果那些需要帮助的人因为没有钱和没有好的医疗条件,而失去了健康甚至生命,我会全力以赴地帮助他们,别管有钱没钱,先治好病再说。我会热情地对待每一个患者,让他们生活的更幸福、更快乐。当一名医生就是我的远大理想,我深知理想的实现要靠努力学习,知识是成功的基础,虽然现在我还小,但只要我每天进步一点点,日积月累,到我长大时,我的这个理想总会实现的。
堆雪人
昨天,下了一天一夜的鹅毛大雪,地上铺着厚厚的雪毯,小树围上了雪白的围巾,屋顶戴上了洁白的帽子.放眼望去,世界变得银装素裹,到处一片雪白。
一大早,我就起床了,迫不及待地约了几个小朋友到楼下去堆雪人。
我们用小铁锹把雪收在一起,然后滚成两个大小不一的雪球,从大到小地排列起来.哈哈,一个雪人的外形堆好了~我和雷兴鹏用两片树叶给雪人做了一双眼睛,再把雪捏成一个红萝卜的形状,给雪人当鼻子。我们找了三根树枝,分别当雪人嘴巴和两只小手,再把收雪的小水桶扣在小雪人的头上当帽子。哈哈,一个可爱的小雪人堆好啦~我们围着小雪人跑啊,跳啊,真高兴~下雪真好,给我带来了那么多乐趣~
今天是正月十一,下午,下了今年的第一场大雪,地下白茫茫
的一片,小树、房屋都
披上了银色的衣服,真美呀~ 我和许可、易杨看到这美丽的雪景,都很兴奋,商量着到楼下堆雪人。易杨吩咐着我们拿着铁锹、铲子到了院子里。许可做身子,我做头,其它的易杨做。开始做了,我先捏了一个小雪球,然后,放在地上越滚越大,滚了一个大大的雪球,我把雪球滚到易杨那里,就去帮许可滚雪球,许可滚的雪球好象不听话,许可往这边推,它往那边“跑”,许可一气之下,踢了雪球一下,雪球碎成了几块。易杨对许可说:“不要生气,不要着急,做事情要有耐心,来,我们共同把身子做好”。于是,我们用铁锹挖点儿雪,把碎成几块的雪合并起来,我们共同推着雪球滚,真是团结就是力量,不一会儿,雪人的“身子”滚得老大了,我们把身子和头拼好,易杨早已把葫萝卜??准备好了,我们一起给雪人戴上帽子,把眼睛做好,插上葫萝卜,用手在底下划一道弯,把树枝插在身子的两旁当手,
一个可爱的雪人就做成功了,它还冲我们笑呢~好象在说:“新年好~祝你们学业有成”。
篇三:作文《我长大了》
我长大了
迈入中学校园的我,不由的感叹时间过得如流水般一样,一眨眼13年过去了,仿佛幼稚可笑的我就在昨天,随着时间一点一点的流走,我长大了~
从前那个任性,顽皮的我一去不复返了,就是那时候开始懂事
了——下午,我和弟弟独自在家,妈妈出去办事,在我眼里,弟弟就像个小尾巴似的整天粘着我,原本答应了别人的事情也因我那小尾巴弟弟失言了。所以那天下午,我对弟弟也一点都不客气,我气,我气为什么我要带他。我气,我气为什么妈妈不管他,而让我,不知道我不喜欢我这个小尾巴弟弟吗,一下午,我所沉浸在生气与愤怒中,对弟弟那是毫不理睬的,弟弟见我对他不理不睬,貌似明白一些,“姐姐,我能出去玩吗,”弟弟的语气有些乞求,“不能~”我僵硬地回答,我不能出去,凭什么你能,我的心里被嫉妒所占满,但不一会我就心软了,弟弟像被困在笼子里的小鸟一样,努力的挣扎,他一会趴在窗户用充满好奇的眼神望着外面,一会儿又跑在门上希望能打开。我心软了,真的软了,不过我不想放他出去,我快步来到电视机前,把它打开,用冷酷的声音说:“过来~坐着,看电视,快点~”说着又把电视机调到中央八台少儿台。弟弟的眼里闪过一丝快乐,它是美好的,如此美丽,此时我的心坎也放下来了。
不一会儿,妈妈回来了,我看见妈妈手里提着一个袋子,定睛一看,啊~哈密瓜,我爱吃的水果。本想上前拿来,却被抢先一步的弟弟抢走了,哼,我有些不服,没想到弟弟拿来之后眼前一亮说:“啊~是哈密瓜,姐姐爱吃。”说着就把沉甸甸的哈密瓜捧过来,我愣了~此时的我,惭愧起来,弟弟这么大度,而我,我,这一刻,我突然明白许多,我笑着说:“不用,你吃吧~”说着慢步走回了房间。
沉思,也许,也许这种行为是我所达不到的,我敬佩,敬佩比我小六岁的弟弟,我对自己说:“该醒醒了,你长大了,要承担起自己的责任了。不能再任性了。”我长大了,真的长大了~
我长大了
童年像那匆匆流淌的小溪,永远不会重来一次。童年是快乐的,自然也少不了困难、烦恼。只有经历了种种快乐、困难和烦恼,我们才能真正的长大。
记得几年前的一个周五,我放学放的早,妈妈让我去接在幼儿园的弟弟。我正要出门时,抬头看天,乌云盖在了原本湛蓝的天空。好像老天爷遇到了烦恼,把脸阴了下来。正想着,一滴、两滴??下雨了,豆大的雨滴狠狠的砸在地上,溅出了一朵朵水花。“下雨了,来,把伞带上~”妈妈递过来一把伞。一看到伞,我兴奋起来。这是昨天妈妈新买的。打着这么漂亮的伞一定很好玩,上面还有2个小耳朵呢~我这样想着,接过妈妈手中的伞。
我打着伞慢慢地走在路上,希望路人都能看到这么美丽的伞。尽管鞋子被积水浸湿了,我也不在意,一只仰首挺胸的向前走。“哎呀~”我被拌到了,地上冰冷的雨水灌进了我的身体。我急忙从地上爬起来,再看看手中的伞~“天啊~”我吃惊地叫着,眼前这把伞,全身布满了污泥,几根伞架也断了~“怎么办,怎么办,我回家坦白吧,不行~这样妈妈一定会生气的~哎呀~到底怎么办,伞坏了,妈妈会不会打我,不会的,妈妈那么爱我一定不会计较。但是??”我看着手中的那把伞,纠结起来。“姐姐”身旁传
来弟弟的声音。我一转头,心里盘算着,然后,我把伞一把塞进弟弟手中,“你拿着~”“为??”弟弟正不解时,我忽然看见远方的妈妈~糟了!我的心“咯噔”一下悬到了嗓子眼。一直到妈妈走到眼前,我的额头,手心直冒冷汗。“你怎么像打了仗一样,”妈妈看我狼狈不堪的样子说。“我??我不??不小心??跌跌到了~”我结结巴巴的说。“怎么这么不小心。回家吧。”“呼”我喘了一口气,认为事情结束的时候,妈妈拉着弟弟说:“你拿的伞怎么坏了,”“这不是我弄坏的。”听弟弟这么说,我也赶紧解释:“伞一直是弟弟拿着,我,我不知道。”我低着红红的脸。“伞在你手里,是不是你弄坏的,”“不??”弟弟还没说完,一记响亮的耳光打在弟弟的脸上。弟弟“哇”的一声哭了。那一掌虽然打在弟弟的脸上,却在我心里留下了深深的印迹。事后,
我向妈妈坦白了。妈妈没有生气,因为她知道,敢于承担自己的错误就是好孩子。从此,我再也没犯过相同的错误。
长大,是每个人必须经历的。只有经历了,才会永远长大。
我长大了
“不行,你不能这么做~”“不行,你也不能这么做~”“那我还能干什么,我已经不是小孩子了,我已经长大了。”唉,听,我又和妈妈吵架了,还是因为一件事,妈妈不让我做,这是为什么,大人为什么不能理解我们的想法呢,
还不是因为出去玩的时间长了些,晚了些,妈妈认为:“一个小姑娘,还出去玩到那么晚,万一遇到坏人怎么办,”可是,我反
驳道:“小姑娘怎么了,我现在都已经13岁了,不算小了。”所以,我就想尽千方百计,要证明,我已经长大了,不是一个小孩子了。
我的第一个计划是要自己的事自己做,还要帮妈妈干家务。
说干就干,我把自己的袜子放进盆子里,天哪~我刚把水和洗衣粉放进去,还没来得及搓,水就变成了灰色“我的袜子什么时候变得这么脏了,真是的。”我自言自语道。“你的袜子三四天才换一次。”糟了,被妈妈听见了,唉,等着挨训吧。“我的一天换一次,你的不脏,还能是我的脏吗,”妈妈道。
一计不成,心生一计。哈哈,做饭总可以吧,这可难不倒我。我马上跑到厨房去,刚要把煤气打开,又听见一句妈妈的唠叨:“你还小,别碰煤气,小心伤到你。”晕~又把我当小孩,哼哼~你不让我做,我偏要做~说着,便把煤气打开。我打算做炒鸡蛋。我先点上火,把油倒一小勺在锅里,打了两个鸡蛋,搅一搅倒在锅里,用铲子翻了几下。等了大约五六分钟,打开过。一股香味扑面而来,嗯~真香呐,我赞叹道。盛到小盘子里后尝了几口,真香呐,我又赞叹道,哦,对了差点忘了正事。我急忙叫来妈妈,让她尝尝。“嗯,不错。第一次做成这样已经很好了。”“哼,怎么样,现在可以证明我长大了吧~”“嗯??只能证明一半。只要再听话些就真的证明你长大了。”“好,我以后一定听你的话,行了吧。”
妈妈,难道你一定把我束缚起来,让我像一只被关在笼子里的小鸟吗,我已经长大了,不是小孩子了,您不也亲口承认了吗,妈妈~
我长大了
坐在窗边,静静地聆听着窗外的雨声,懵懂的我已经走过12个春秋,昨日的冲动已离我而去,深深地呼一口气,是亲情把我从迷茫中唤醒,那一刻,我长大了。
———题记
时间追溯到一年前,那个寒冷的雨夜,就在那一天,我干了一件令我现在想起来都后悔的一件事??
那天,我正在做作业。爸爸阴沉着脸走过来,看我在一边听歌一边写作业,他十分生气,毫不留情地把我训斥一顿,一番发泄之后,便把烟放在了桌子上,我居然想报复一下爸爸,就把他的烟放在了书包里
晚饭后,爸爸焦急地在屋里找来找去,妈妈问他找什么,他说了一个字——烟。此时我倒吸了一口凉气,因为我知道,以爸爸的个性,如果他知道烟是我拿的,一定不肯放过我。我只好不吭声,装作在专心致志地看电视,妈妈问我看见没,我一个劲儿得说不知道,还装出一个很平静的样子,但此时我的心里一团乱麻。
爸爸找不到烟,在家里大发雷霆,妈妈就在做我的“思想工作”,叫我拿了烟就赶快拿出来,我想他们已经猜到是我了,可我还是装出一副无辜的样子。每次他们问我时,我都好想说,可是??每当看到爸爸那愤怒的表情时,我预言又止。
爸爸带着一脸的愤怒去上班去了。这时,妈妈一脸严肃地坐在沙发上,她语气很凝重地对我说:“那个烟到底是不是你拿了,你
说吧~”我有些动心了,但还是嘴硬地说:“我没??没拿,”我说的时候语气在发抖。可我还是嘴硬。“你想想吧,这个家里就我们三个人,除了
我和爸爸,不是你还有谁,爸爸这么生气不是因为找不到烟,而是你的不诚实,只要你说出来,我们是不会怪你的~”她说这句话的时候竟哭了起来。
我生平是最不收眼泪所感动,可这次似乎是个例外,我终于说出了真相,说完我也忍不住哭了起来。我和妈妈都沉默了良久,她开口了,叫我给我爸爸打电话。我是个自尊心十分强的人,不会轻易给人道歉,但在良心的谴责下,我鼓起勇气拿起了电话。电话那头,一个浑厚的声音响起:“喂”,“爸爸,那个烟是我拿的。”我冷冷地抛出这句话后便挂断了电话。随后我觉得确实对不起爸爸,便给爸爸发了短信。爸爸也给我回了短信,内容大致是:亲爱的女儿,今天下午确实是爸爸的不对,爸爸做得太过火了,希望你能原谅。但是,那件事你确实也有不对的地方,不是爸爸必须要烟。而是希望你成为一个诚实的人,这也是我和妈妈共同的心愿~
——爱你的爸爸
看完,我的眼里满是泪花,望一望窗外的雨,那一刻,我真的觉得我长大了。
我长大了
13岁的快乐伴我走过那段曲折的小路。童年离我越来越远了,
幼稚的我变得成熟起来。 我带着惊奇离开摇篮,走出父母为我营选的温室。我已不再是只会叫“妈妈抱”的娇娇女了。我为自己的长大而惊奇,而焦急,但也没有什么办法,只好耸耸肩,摇摇头,在未来的日子里,独自去寻找长大的我。
的确,我长大了。曲曲折折地走过了十几个春秋,心境以变,对许多的事情和许多人有了更深一层的认识,但也多了几分困惑,几分忧虑。布娃娃和巧克力已不再吸引我,我迷上了小说。
的确,我长大了。一些事情的记忆越来越深刻,洗也洗不掉,抹也抹不去,心里积蓄的秘密也越来越多了。所有的喜怒哀乐,只有在灯光下,在被窝里,独自品尝。
的确,我长大了。犹如小鸟的羽毛丰满了一些,小树的年轮增长了一圈。我想伸出双手拉住黎明,却被不停旋转的时针带向未来的明天。我的心时常被一种无奈、矛盾和焦虑的感觉紧张栓住,让我不知所措。
的确,我长大了。长大了的我成了一个多愁善感的女孩儿,难道长大了真的拥有的那么少,失去的却是那么多吗,也许是吧~我才刚刚跨入人生的征途,美好的未来在向我招手。我要抛开一切烦恼,在风和日丽的晴天里,寻找我过去的那一份天真和纯洁,追求从远方射来的那一线光明和希望~~
我长大了
我告别了充满童趣的小学,踏入了充满希望的中学。虽然,课程加了许多,作业的包袱重了几分,但是,我时常在反思:“我,
真的长大了吗,”
我长大了,告别幼稚,走向成熟。我看问题的角度变了,变得更加客观,全面;我常常反思,常常尝试,努力依靠自己的力量,弄清某个事物的原理。 我长大了,告别依赖,走向独立。我不会再让父母为我叠被子,收拾房屋,整理书包。当别人要给予我帮助时,我往往会自信的说:“I can do it !”我会在父母不在时独自料理生活,会在父母忙时帮着做家务,陪父母聊聊天,解闷。我会用自己的能力创造出美好的每一天~ 我长大了,告别骄傲,学会谦虚。记得上小学时,一次考试,我意外考得很好,我十分自满,骄傲极了,可是在又一个单元考试中,我却马失前蹄,“大意失荆州”。妈妈常说我骄傲,可我总改不了。但是,这学期期中考试,我考了年级11,我再不骄傲,而是虚心接受他人的意见,更加刻苦努力的学习,终于在期末考试时,取得了年级第一的好成绩。我尝到了谦虚的“甜头”。 我长大了,告别懒惰,走向勤奋。小学经常睡懒觉的我,进了初中(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:长大了干什么作文)可“苦”坏了,早上7:25就得到校。一开始我还天天抱怨:晚上写作业写那么晚,早上还得早起,更痛苦的是星期六还要上课,星期日还要上奥数。可后来我发现天天早起也不是坏事,它锻炼了我们的意志。我开始停止抱怨。不得不
说,我勤奋了。
也许,这就叫做成长,成长的旅途是一段一段的??
如果说童真是无瑕的美,那么长大就更是一道亮丽的美。我学着享受其中,酸、甜、苦、辣,同样萦绕着长大的我。
我长大了
像一棵树,春在土壤中探头,夏在风雨中成长,秋在金风中成熟,冬在寒风中磨砺。春去秋来,在这岁月的长河中,一棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩,最终长成一棵亭亭玉立的树。我,也是如此。我甚至可以感觉到身体内骨骼咯吱作响的拔节声,我甚至可以感觉到血液流淌的清越声,我甚至可以感觉到思维与视野正在打开与爆破的“啪、啪”声,我长大了。 好久不见而偶遇的人会称赞道:个子长高了、懂事了。身边的亲人,会发现我的字体张扬了,写出特点了,好看了。是的,从一个整天只知道嘻嘻哈哈的小女孩,出落成一个大姑娘,总会有一些变化。
不再有什么说什么,知道往心里装一些事儿了。独立性强了,很自负地认为可以独当一面,不接受哪怕是合理而应有的帮助。
在父母面前不再像以前那么亲热自然,而多了几分别扭。无论是否合时宜,都会把自己的观点阐明,哪怕知道会有不该有的结果。不再像以前和父母斗嘴,因为坚持那句古词“叛逆是幼稚的表现”。而现在,更多的是离开,冷淡。
打开了总是退缩的门,也许现在做得还是不够积极,可已经知道,年轻不后悔,“年轻没有什么不可以”,有了这种前所未有的冲劲,我想我会成长得更快,更健康。
是的,我,变了很多。
在这个花季总有一些异样的事像关门一样在等你,就像人生,而经历,就是成长,在坎坷中汲取的财富,是长大的你应该拥有的。
让我们举杯,来欢庆成长,这漫长而又短暂、色彩纷繁而迷人的成长~我们会在成长中,带着最自我的变化,最自我的一面,一路走下去~
我长大了
成长,伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路:都是逐渐而大的脚印。这说明了什么,不就是说明我们长大了吗,哦,“长大”??他是什么意思呢,
记得我刚上一年级没几天,爸爸有一天神秘地对我说:“你都上了一年级了,是否该考虑自己睡了呢,”“啊,”这句话像是一道闪电,在我眼前划过,使我手足无措。
那天晚上,爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱,听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚~”“啪~”“刷??刷??刷~”的声音在我耳边想起。“咦,他们在干什么呢,”好奇心促使我走出卫生间,向发生处走去。顿时,我眼呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我,笑了起来:“你可别瞎猜,今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道:“对,从今天开始,你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗,”“能呀~反正等你睡着了,我可以再把你抬回去嘛~”爸爸笑道。听到此话,我便只能答应了。我乖乖的爬上床,把衣服
脱掉,钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团,用小眼睛扫着卧室里的一切:电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的,张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了,一骨碌躲进被窝里,迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒,怎么都睡不着。夜静静的,路灯的光照在窗帘上,昏暗的光显得很柔和。静下心来,细细倾听,都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了,跑去将窗帘拉开,哦,一片光芒~又将门打开,啊,多么宽敞~我笑了,笑得很开心。还环视了四周——“啊,这个不错~”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起,躺在床上,便又进入了梦乡??
“嘿,小伙子,你成功了~”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼,脸上绽出了笑容。“你长大了~
你长大了~”妈妈不停地夸我。
我长大了
快乐与痛苦,幸福与辛劳共同构成了在我成长中一幅美丽而又生动的画卷。我已经告别了美好的童年,长大了。
在那个炎热的夏季,窗外的知了不停的在叫,仿佛在说“热死了,热死了”,再看大街上,一个人也没有,地上的柏油路好像快要被太阳烤化了。
我在家里也热得难受,便叫妈妈出去帮我买冰激凌,一向对我有求必应的妈妈这回也不例外,一口答应了下来,我在家等妈妈
回家,可是左等右等妈妈怎么也不会来,我又着急又担心,大约又过了15分钟,我听到一阵急促的敲门声,我赶快打开门一看,果然是妈妈,可是看见眼前狼狈不堪的妈妈,和手里那个已经不知为什么变了型的冰激凌,我心中满是疑惑,于是赶紧把妈妈扶进屋,关心地问:“妈,您怎么了,”“澳,没事,不过是骑车时为了躲一辆汽车摔了一跤,可是你的冰激凌已经没法要了。”妈妈表现出一副十分后悔的样子,但我知道,在那后悔背后是妈妈艰难的忍受伤口给她带来的痛苦,于是我不顾妈妈的劝阻,把它的短裤铰开一个口,里面的血正在一点一点地向外蔓延,我赶紧拿来一盆热水,用毛巾一点一点的擦拭着妈妈腿上的伤口,紧接着,我又拿来了纱布、酒精和一些治疗上口的药,虽然稀里糊涂的弄了半天,把纱布缠好了,但总是不太美观。
可是当我要拆了重新弄时,忽然发现了手上有几滴水,一抬头,原来是妈妈的泪。这弄得我一下子不知所措,想去安慰几句,却听见妈妈哽咽着说:“在你小时候,遇见这种事根本不会管,而现在你却这么关心我,我真得很欣慰,我的女儿长大了??”
直到现在,我才明白妈妈的那几滴泪是幸福的泪,因为我长大了,我学会了关心别人,想到这儿,我的心理洋溢着快乐、幸福。
我长大了
怎样才算长大,每个孩子都会问,而每个人对长大的理解都不一样,我的理解是——长大,就是能够照顾弟弟妹妹了,有责任心了。
我是爸爸妈妈的第一个孩子,所以“老大”这个责任从小就落在了我的身上。
其实小时候的我不怎么懂事,老是和他们对着干,看不惯他们的自私和霸道,每次我为了一点小事就和他们打架时都会受到爸爸妈妈的批评,我很是不服气,明明是他们的错,就会可怜兮兮地恶人先告状,心里总是对他们感到厌恨,怨恨经过岁月的积累,慢慢的,我和他们的关系越来越冷淡了。
直到了那天下午。
那天下午和平常一样,阳光晴朗。爸爸妈妈出去了,我和弟弟妹妹谁也不理谁,各做各的事情。弟弟在做美术作业,小剪刀“咔嚓咔嚓”地穿梭在卡纸间。突然,顽皮的小剪刀剪破了弟弟的小手,血流了出来,弟弟疼的哇哇大哭,我连忙找到毛巾,为他止血,带他到浴室,用水冲,减轻他的痛苦。弟弟用带着哭腔的声音说道:“姐姐??疼??”我边拍他的头边说道:“不痛不痛,睡着了就不痛了啊。”我把弟弟带到床边,让他躺在床上,他还是在嘤嘤啜泣,这时,妹妹递过来一张创可贴,我注意到她的手上有点脏,她轻声说道:“拿的时候不小心被风吹到了床底下。”我让她一起躺在床上,哄着他们入睡。慢慢的,他们睡着了。我静静地看着,看着他们童稚的脸庞。这时候,我才没有了以前对他们的厌烦,第一次,我觉得,他们很可爱,一股温暖的清热涌上心头,从未有过的幸福围绕着我。是啊,我有弟弟了,我有妹妹了,我要保护他们,我是他们的姐姐啊。我不自觉地笑了,因为,
不仅在我的脸上,连我的心里,也洋溢着快乐。
我长大了,我是一个姐姐,我有一个吃苦耐劳的妹妹和一个调皮活泼的弟弟,他们是世界上最可爱的动物了。
我长大了
范文二:长大了干什么
长大了干什么
活动内容:长大了干什么(语言)
活动目的:1. 欣赏诗歌《长大了做什么》,理解诗歌内容,知道各种
职业与人们生活的关系。
2. 有长大后建设祖国,为人民服务的愿望。
3. 根据诗歌内容形式,结合自己喜欢的职业,尝试创编一
段诗歌。
活动准备:课件(发明家、工业农业技术、清洁工、解放军战士工作
的图片各一张)
活动过程:
与幼儿交流他们心目中想做的职业,幼儿之间互相交流。 T :小朋友们你们长大了想干什么啊?
T :小朋友们说的真棒,下面我们来听一首诗歌,听听诗歌里面的小朋友他们长大了想干什么,仔细听,等会呀告诉老师。
二、欣赏诗歌
1. 教师朗读一遍诗歌,幼儿认真欣赏。帮助幼儿理解诗歌内容。 T :哪个小朋友能告诉老师诗歌的名字叫什么啊?
T :诗歌里的小朋友长大了想干什么啊?
(分别出示工人、清洁工人、研究人员、解放军的图片,就每张图片分别进行提问。)
T :这张图片里面的叔叔是做什么的呢?
T :清洁工人平时是用什么工具打扫卫生的啊?
T :说的对,有了他们的打扫,我们的城市变得怎样啊?
(。。。)
2. 再次欣赏诗歌一遍,教师配乐慢速朗读。
T :小朋友你们最喜欢这里面的那个职业啊?为什么啊?
T :说的真好。我们用刚才的诗歌来说一遍好不好,“长呀,长呀,长得高来长得壮。。。。。。(用诗歌里的句子总结)
每放一张图片都进行提问,多用诗歌中的句子,巩固句型的使用。
3. 再朗诵一遍诗歌。
三、创编诗歌
引导幼儿创编诗歌,编一句大家一起来学一学。
延伸:1. 启发幼儿创编诗歌,请幼儿尝试着照诗歌的样子编一段诗歌。
2. 请幼儿朗诵自己创编的诗歌,同伴之间互相欣赏。
范文三:我长大了干什么
1
1、能听清、听懂别人说话,清楚而有条理地口述自己的理想,能展开想象。
2、教育学生从小培养健康的兴趣和爱好,激发学生从小树立远大理想,努
力追求美好的生活。
1、教学重点:听清别人说的话,有条理地说清自己的理想。
2、教学重点:充分展开想象,表书将来的生活。
1课时
今天老师要给大家讲一讲我们中国的一名排球女将的故事,想听吗?
师讲述《“铁榔头”郎平》
师小结:她之所以能成为“威震世界的?铁榔头?”,是因为从小有远大的理想。
在今天的听说训练课上,让我们来说说自己的理想,看谁说得好。
板书课题:《我长大干什么》
1、出示插图,给图上三位小朋友取名字。
2、提出口语交际内容:
今天口语交际的第一个内容是听录音,说说图上三位小朋友在讨论什么,他
们各是怎么说的,同学们在听录音时要边听边记住内容。
1、三位小朋友在一起讨论什么呢?
2、他们各是怎么说的?
逐个放录音,听后复述、评议。如说得不好,可听录音,做到基本上说得有
条理。
可按下面提纲指导复述:
(1)长大干什么?
(2)准备干什么?
(3)结束语。
1、理清说话内容的顺序。
同学们,刚才我们复述了图上三位小朋友的话。他们说得多好呀!同学们,
你们长大了想干什么?想给大家说说吗?
我们也像图上的三位小朋友那样说自己长大了想干什么,准备怎么干。注意,
要联系自己的兴趣、爱好说,说得有条理、语句通顺。
我们先来讨论一下:应该先说什么?再说什么?最后说什么?(引导学生看
板书,理清说话内容的顺序。)
2、练习说话。
(1)各自准备,可以在座位上轻声说话。教师有目的地巡视、了解学生说
话内容及表达情况。重点帮助有困难的学生说好自己的理想。
(2)指名2—3名优等生说,说后做简单评议。同学评议,先说说优点,
再提提缺点。
(3)同桌互说,互评。
(4)摆摆小擂台《看谁说得好》
参与人员以中下生为主,在说后的评议中多加鼓励,说得不够的地方及时引
导纠正。
这节课,每位同学都结合自己的兴趣、爱好,说了自己的理想,并能按照“长
大了干什么,准备怎么干,现在怎么做”三方面内容有条理地说了一段话。
理想是美好的,要实现美好的理想,现在必须努力学习,刻苦锻炼。同学们,
请为实现美好的理想奋发努力吧!
2
1、启发学生深层、全新认识自我,从而规划自我,向好的方向转变。 2、有条理地与别人交流某件事对自己带来的震撼及改变。
用具体事例有条理地向大家交流自己向好的方面转变的原因
1课时
同学们,世界每时每刻都在变,我们也不例外。每个人随着年龄的增长,都
会发生很大的改变。今天我们就与小伙伴们交流交流自己的变化。
出示课题 齐读
说说口语交际课的要求
1、有位伟人曾说过,最聪明的人是正确认识自己的人。相信同学们都是最聪明
的人,都能从自己身上找到变化,甚至是一些细微的变化!那就请大家畅所欲言,
把自己的变化告诉大家。
(指导学生从性格、学习、习惯、情感等方面交流)
2、与同学们分享变化后的快乐,及分担变化后带来的烦恼 “变”有人喜有人忧,把你喜悦与烦恼都说出来,一份快乐将变成两份快乐,甚
至几十份快乐,一份烦恼也会将变成半份,甚至会从你心中消除。 3、明辨“变”的好坏
说说哪些变化是好的,我们要学习的,要坚持的。
哪些变化又是坏的,我们应该怎样去正视它,并努力往好的方向转变。
同学们,每一好的转变都是有原因。你能具体的有条理地向同学们说说某个人或
者某件事对自己带来的震撼和改变吗?
1、 自由准备
2、 个别说
3、 评议
天才与平庸者的智商差别是很细微的,成功的关键在于他们能真正发现自己、认
识自己,善于发掘属于自己的那份天才。如果今天看不出昨天的缺点和错误,说
明自己在原地踏步。
相信同学们都会学会反思,不断进步,向好的方面转变,你们的明天会更精彩。
3
1、认识电话在生活中的作用,会正确文明地打电话。 2、学会如何在电话中把要说的事言简意赅地表达。
让学生学会正确文明地打电话,会清楚有条理地表达自己的意思。
1课时
师:同学们,老师知道你们都很聪明,最喜欢动脑筋,谁来给大家出个谜语?(让
学生出一个谜语猜)那老师今天也给大家出个谜语,看看哪个同学最棒
生:电话
师:对,是电话。(板书:电话。并在黑板上画电话)
1、 师:电话是现代社会里一种必不可少的通讯工具,给我们带来了方便 。我们
家里都有电话,而且也常常打电话,现在老师想请一位同学和老师来试试,打个
电话,你们谁愿意?
小品(学生:喂,您好!我是XX
师:你找谁?(没有好气地说)
学生:我想找梁老师。
师:她不在,讨厌。(狠狠地扣下电话)
师:请大家来评评,刚才我们的表现怎样?
生:(评)
从学生的评中引出打电话的呈现儿歌
“打电话,先拨号,电话号码拨准确,
使用电话要爱护,注意电话要放好。”(让学生一边拍手一边读儿歌) 师:读完了你懂得了什么?
生:懂得了打电话前要先拿起电话,拨号码,而且要拨得正确,我们要爱护电话,
打完了要把电话放好。
师:刚才XX同学在打电话的时候很有礼貌。从而导出礼貌儿歌 “拿起电话说‘您好’,抓紧时间说事情
使用文明礼貌语,不要占线把天聊,通话结束说‘再见’。” 边拍手边读儿歌,让学生读完后说说读懂了什么。 2、师:刚才大家读书的时候声音真好听,真不愧为小百灵。既然我们已经学会
了打电话,知道在使用打电话的过程中要使用文明用语,现在老师想请两名同学
来演一演,帮老师纠正错误吧!
生表演
师:谢谢你帮助老师改正了错误,而且表演得很好,全班表扬他们。 3、生活中总有些意想不到的事情发生,请看图(出示课件一)小明打电话给妈
妈,可是他不小心拨错了号码,接电话的是一位叔叔。 师:下面请同学们来讨论讨论,小明和叔叔会说些什么呢? 生讨论,师巡回指导。
师:大家讨论得真是热闹,老师心里特别高兴,你们看这是什么?(出示小星星)
今天我们就来做个集星比赛,谁得到是星最多,下课后老师就带他去打电话让他
打给他最喜欢的人。
提出评星规则:声音响亮,态度大方?
说话有礼貌?? 能把事情说清楚???
听的同学也可以参加评比:听得认真?大胆评??评得好??? 下面老师很想听听小明和叔叔的谈话了,谁来演一演? (台上设有两部电话机,供学生练习使用)生演
师:谁来评评?发星。(总结出好的,不好 的)
从而规范语言:小明:你好,我是小明
叔叔:你好,你找谁?
小明:我想找我的妈妈
叔叔:对不起??????
出示课件二(小军打电话给小芳,告诉她星期六早上八点半到学校参加小星星英
语学习活动)
让学生讨论再演一演、评一评。课件三、四不用讨论,直接演、评。 师:激动人心 的时刻到了,请大家数数手中的星,谁的最多?XX 请你到老师这里来,你最想给谁打电话?
生:XX
师:那老师和你先来演一演,好吗?(由师扮演学生最喜欢的那个人与学生对话)
1、评选出优秀表演家,优秀评论家
颁奖
2、说说通过这次活动,你最大的收获是什么?
4
1、要求学生在日常交际活动中,学会有礼貌地问路。 2、文明地进行人际沟通,以争取别人的帮助来解决生活中的实际问题。
在生动活泼的环境中获知问路时的注意点, 由书本走向生活,让学生在亲身体验中获得能力。
1课时
.
1. 谈话:小朋友,当你来到一个陌生的地方,不知道该怎么走的时候,你该怎
么办呢?
让生自由发表意见。
过度:嗯,问路不失为一个好办法!(板书:问路)可你会问路吗?究竟会不会,
考考小朋友就知道了,请小朋友仔细看发生在路上的一段对话《问路》,然后回
答问题。
2. 学生表演《问路》。
.
1. 小朋友,面对××和××的疑问,你们想说些什么?三个中只有××问到了路,
说说他哪里做得好,夸夸他!
让生各抒己见。
2. 说得真好,那我们在向别人问路时,首先应做到什么呢?
根据学生的回答,相机板书:1.有礼貌。 3. 师生配合,进一步明确问路的注意点。
师:现在,我扮演老奶奶,谁来试试像××那样做个文明的问路人?
相机完成问路的板书:2.说清楚;3.听仔细。 .
过度:现在,你会问路了吗?请看,这是一个简单的道路图标,(板画图标)你不
会去梦园公园怎么办?可以问谁?
1.同桌分角色演一演问路的过程。
2.指名表演。
3.师生共评。
相机完成板书: 指路
1.热情、亲切;
2.听清问话;
3.耐心指路。
.
过度:学习真好!这么短的时间,你们就做到了既是文明的问路人,又是礼貌的
指路人。挑战自己,老师还准备了夺星闯关题,要不要闯一闯?
??题:来我校检查工作的老师询问电脑教室在哪。
???题:新老师询问如何去农贸市场。 1. 自由找伙伴演一演。
2. 指名表演,师生共评。
.
这节课,你学会了什么?
口语交际
问 路
问 路 指 路
1.有礼貌 1.热情、亲切
2.说清楚 2.听清问话
3.听仔细 3.耐心指路
5
1、学会正确合理地布置自己的房间。
2、会把自己的想法及设计有条理地告诉别人。
能有条理地清晰地根据自己的设计图向别人作介绍自己如何合理地布置房
间,并引导学生课外去实践。
1课时
师:同学们,老师认识一个小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,
大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
(放录像或出示挂图,内容是一个乱七八糟的房间。)
师:看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?
生:房间里太乱了。
师:的确太乱了,那我们一起帮助豆豆重新布置房间好吗?
以小组为单位,互相商量怎样帮助豆豆布置房间,为什么这么布置。
(小组讨论,全班交流)
每个人都有自己的房间,房间的布置有让人喜欢的,或不喜欢需要改进的。现在
给你们一次机会,当一回设计师,来布置一下自己的房间。 1、想一想,画一画
2、根据图纸来说说,来参加这次房间布置设计比赛 3、评一评谁设计的房间最受人喜欢
你最欣赏哪位设计师,设计的好又说的好,你准备怎么聘请他帮你设计布置房间。
6
1、了解中国的文化传统。 2、会把自己收集到关于十二生肖的有趣传说故事及资料进行整理,有条理地与
同学交流。
学会把收集到的资料进行整理合并,并能有条理地表达。
1课时
凡中国人,都有生肖属相。它伴随人一生,名可以改,姓可以换,生肖却永
恒不变。
你知道自己和家人的生肖属相吗?
个别说
二、
说说十二生肖具体指什么? 他有怎样的排列顺序?
自编儿歌记住十二生肖及顺序。 教师出示儿歌朗读背诵
属相歌
一个人,有一个,
每家都有好几个,
数起来,十二个,
小朋友猜猜是什么?
小老鼠,排第一,
个头不大真神气。
老牛第二,虎第三,
兔子第四跑得快。
龙第五,蛇第六,
马是老七不落后。
羊第八,猴第九,
十是公鸡跟着走。
狗排十一汪汪叫,
老猪最后来报道。
猜一猜,想一想,
十二属相不一样,
到底你是哪一个?
爸爸妈妈跟你讲。
1、说说含有各种属相的成语
小组抢答,看看哪组说的最多
2、对属相歇后语
在括号里填上12生肖,组成12生肖歇后语。
( )出洞——东张西望 ( )王爷搬家——厉害 ( )屁股——摸不得 ( )拿耗子——多管闲事 ( )吃草——吞吞吐吐 ( )吃辣椒——抓耳挠腮 亡( )补牢——为时已晚 洞里的( )——不知长短 盲人骑瞎( )——乱闯 ( )八戒戴花——臭美 ( )拉车——连蹦带跳 ( )给黄鼠狼拜年——死巴结
流传中的生肖是怎么来的?
生肖的数目为何是十二?
为什么有这么有序的排列呢?
这里面有很多有趣生动的传说
现在就把你收集的与大家交流分享,交流时同学们可以相互补充也可以提问,还
可以评评谁说得有趣,吸引人!
说说你自己或你认识的人的属相和他的性格有什么有趣的相似之处
我们中国的传统文化博大精深,有兴趣的同学可以上网再去收集与大家交流。
7
1、 培养学生积极参与讨论,在讨论中明白班干部在班级中的作用及定
位。
2、 学生们在民主、自由的氛围中,体会到了做小主人的感觉,也积极
参与班级的管理。
结合具体事例说说你选择的理由
1课时
同学们还记得《我选我》这篇课文吗?
说说王宁为什么我选我?
如果你就是他的同学有什么意见?
1、分小组讨论各种班干部在班级中的作用 2、交流反馈
(反馈时分类补充)
1、自由选择一种班干部,与同桌讨论讨论该为班级做些什么?
2、你认为班里谁能胜任,谁做得比较出色
火车开得好,全靠火车头带。一个优秀的集体应该有一个优秀的带头
人。今天班里要重新推选一位大队长,选谁好呢?
小组内先交流:你打算选谁?说说你的理由。
(在说理由的时候,可以结合具体的事件,说说自己的感受。)
1、选上的同学谈谈感想及及今后的工作
2、其他同学对他说说寄托的期望
3、你有没有想过哪一天也要当上大队委,现在开始要怎么做?
同学们,我们都是班级的主人,我们都有资格也有能力胜任大队委,就看
你如何行动,赶快行动吧,为下一次的大队委竞选,为能参与班级的管理而
努力吧!
8
1、使学生懂得,生活中因为有了爱而更精彩,不要吝啬你的爱。
2、让学生学会做生活的有心人,去发现生活中的爱,并能有条理地去描述生活
的爱。
会把生活中爱的小事有条理地说清楚。
1课时
谈谈“爱”
对与一个简简单单“爱”,我相信同学们能说出不简单的事来。
1、你被爱过吗?那是谁?
说说被爱的感觉。
能说说这些感觉从哪些小事上看出。
2、那你爱过别人吗?
都爱过谁?从哪件小事上看出你是爱他的。
你又有什么感觉?
同学们,不管是被爱好还是爱也好,爱让我们快乐,让我们更幸福,觉得生
活更美好。其实生活中并不缺少爱,让我们擦亮眼睛去发现生活中的爱吧
生活中到处充满爱,也许在家里,在班级里,在公共汽车上。。。。。。。
小组讨论交流自己发现的爱
1、同学们,是爱让我们的生活到处充满温暖,说说,今后我们要怎么做,
才让我们的生活更美好!
2、说说爱是什么
放音乐《爱的奉献》,学生诗歌接龙
爱是什么
我四处寻找
爱就在我们的身边
爱就是在公共汽车上你起身给一位老奶奶让座的那一举动 爱就是——————————
…….
9
1、学会做小导游按一定的顺序把自己的学校介绍得清楚有序。
2、培养对学校的热爱。
把自己的校园介绍得清楚有序,同时在言语中流露对校园的热爱。
1课时
1、板书课题
2、看到“我们的校园”这几个字,你想到什么? 3、过渡小结:
同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校园非常美丽,我们
的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外
活动种类繁多。如果一个外校朋友要来我们学校参观,你愿意当当小导游来介绍
我们的校园吗?
1、讨论当小导游注意事项
2、讨论如何有顺序地介绍我们的校园
3、自己特别喜欢的地方重点介绍
4、在介绍时流露对学校的热爱
先自个准备,再在小组内介绍,小组内互帮互助,相互补充,相互评价,然后推
荐一名优秀的在全班交流。
1、我们现在进行“欢迎你来参观我们的校园”小导游竞选活动。请各组小导游代
表按照一定的顺序介绍校园。
2、听的同学可以当评委,也可以是途中的客人,可以随时根据自己的兴趣提问,
小导游必须做出相应的补充介绍。
3、最后评委们根据小导游的介绍是否清楚有序,以及介绍时是否包含着对学校
的热爱这两个方面进行考核,选出最佳小导游。 4、模拟校方领导进行现场应聘。
10
1、了解对人类有益的小动物,增强保护小动物的意识。 2、创设情景,激发学生表达兴趣。
3、鼓励学生大胆表达自己的见解,积极参与语言实践活动。
创设情境,让学生大胆表达自己的见解,并在表达中增强保护小动物的意识。
1课时
1.今天,老师收到了一封小青蛙的求救信,我们一起来听听都写了些什么?
2.老师读信,学生认真听。
3.听了这封信,你想说些什么?
(安慰小青蛙,对抓青蛙的那些人说)
学生自由的发言,说说自己的想法。
教师过渡:对,青蛙是我们的朋友,我们不能伤害他,地球上还有许许多多的动
物也是我们的朋友,今天我们几一起来做一名保护动物的小卫士,一起来“保护
有益的小动物”。
1.那么你们知道哪些小动物对人类有益呢?比一比,谁认识得多。
(根据学生的回答板书:青蛙、蜻蜓、猫头鹰、啄木鸟、蜜蜂)
师:你们知道的可真多,给老师也长了见识!
2.那这些小动物它们现在在忙什么呢?一起去看看。
(1) 出示图片,说说“它们在什么地方干什么?”
(2) 选你喜欢的小动物跟你的同桌说一说。
3.今天,老师很幸运地请到了一位动物朋友,看看它是谁?亲切地跟它打
声招呼吧!
(请一位小朋友做蜜蜂来演一演)
老师:小蜜蜂,你来自我介绍一下吧!(听小蜜蜂的自我介绍)
小蜜蜂:我是一只勤劳的小蜜蜂,我长着两只大大的眼睛,穿着黄黑色的衣
服,每天忙碌在花丛之间,采花蜜,帮花朵传播花粉,你们吃的蜂蜜就是我
们辛勤劳动酿成的。
老师:小蜜蜂,你真了不起,有那么大的本领。
小蜜蜂:其实,我还有许多朋友,他们的本领还要大呢!
老师:是吗?
小蜜蜂:我还要去采蜜呢!小朋友,再见!
老师:那小朋友你们能帮小蜜蜂的朋友来介绍一下吗?
先想想刚才小蜜蜂是怎样介绍自己的?
(请同学说说,名字、外形、本领)
(1) 同桌交流
(2) 班级集体交流
过渡:在这个地球上,因为有了这些可爱的动物,我们的生活才变得更加的多姿
多彩,可是我们人类却在无情的伤害他们。 1.老师:在生活中,你有没有伤害小动物的行为?或者看到过别人伤害小动物
的事情呢?
学生自由的发言,老师随机点评
2.老师也收集了一些资料,想跟大家一起来讨论一下。 3.看课件,说感受(看了这些血淋淋的画面,你有什么感受?)
过渡:听了小青蛙的求救,看了这些血淋淋的画面,原来动物们正受到巨大的伤
害,现在就染我们行动起来,去救救小青蛙的家人,去救救那些受到伤害的动物
们,小朋友能不能想点办法,让动物们生活得更安全更快乐呢?评一评谁的点子
最好,给他一个“金点子奖”。
4.互相交流想办法
(1) 四人小组合作交流
(2) 班级交流
(3) 评评谁的想法最好,给予奖励。(金点子奖)
同学们说了那么多好的主意,那让我们行动起来吧!
1.我知道同学们为了保护动物画了一些画,你能把你的画展示给大家看,
为大家介绍一下吗?(请学生上来介绍自己画的意图)
2.师这里也为保护小动物出了一份力,你们看这是为宣传保护小动物做的
几个标牌。(展示给同学看,读一读)
3.学生动手制作标语牌(随机交流)
4.老师总结:看同学们保护动物的热情那么高,动物们肯定会很高兴的,
我请同学们把你们的画和制作的标语一起贴在教室里,让我们一起来做
“保护动物的小卫士”。
11
1、引导学生积极参与交易活动,大胆推销自己的玩具和购买自己喜欢的玩
具,培养学生主动表达的欲望。
2、能对自己喜欢的玩具说几句话,并教育学生懂得珍惜各种玩具。
积极参与交易活动,学会大胆文明地推销自己的玩具和购买自己喜欢的玩具
1课时
一、
1、围绕主题,师生互动
上课一开始,老师以一名交易者的身份出现,向同学们推销自己带来的玩具,并
引导学生注意观察介绍、推销自己的玩具时要注意些什么。 2、快乐尝试,生生互动
a)、个别同学试着大方地推销自己的玩具。
b)、学生参与评价。
c)、全班同学通过实际的角色表演,推销自己的玩具。 让学生在有趣的情境中快乐地尝试与同学之间的口语交际活动,老师通过观察学
生的交易情况,发现学生口语交际中的不足,继而引导。 3、起名标价,注明标签
启发学生给自己带来的玩具起名字、定价目,把玩具名称和价目写在事先准备好
的标签上,并把价目标签贴在玩具身上。
1、组织各小组各成立一个小柜台,并推选优秀推销员站好柜台。 2、分发购物券,准备活动。
3、创设购物平台,购买自己喜欢的玩具。
在学生购物过程中,要引导学生把自己想说的话表达清楚,并注意表达时讲文明、
懂礼貌。
4、老师参与,穿针引线
老师既可以扮演推销员,也可以扮演购物者,参与学生的自由交易活动,与学生
发生面对面的语言交锋,引导少发言学生开口。
1、我想对你说 (对自己新买的玩具说几句悄悄话)
2、交互游戏:
《我和我的新朋友 》
告诉对方你卖出的玩具怎么玩?
告诉同学你新买的玩具怎么玩?
讨论我们怎么对待我们的新朋友————新玩具?
12
1 懂得同学之间要平等待人,相互友爱,主动帮助有困难的人。 2 会把和同学之间发生的一件事说清楚,并简单谈谈感受。 3、明白同学之间交流的重要。
会把和同学之间发生的一件事说清楚,并简单谈谈感受。
懂得如何正确处理同学之间的关系。
1课时
在学校里来往最频繁的是同学。而同学时期那天真,那纯情,那真挚的友谊
是最值得珍惜的。今天我们就来谈谈同学之间。
板书课题
1、同学之间真美好,有吵吵闹闹的时候,有互相帮助的时候,它将伴随我们成长。请同学们打开记忆的仓库,寻找你和同学之间的美好回忆。
2、提出要求:
把和同学之间发生的一件事说清楚,并简单谈谈感受。
3、各自准备,同桌互说。
全班交流
相互评价
分小组选择几个组内感兴趣的话题讨论,之后在全班交流 话题为:
1、怎样正确对待同学
2、如何处理同学之间的矛盾
3 如何去感受去表达同学之间的爱
、、、、、、
(以上话题供选择,也可以同学们自定话题)
理解万岁!同学之间的理解和支持又是多么重要!请每个同学记住我们曾同学过!
13
1、能清楚有条理地向大家介绍自己美好的梦。
2、学会倾听,听后能说说对方最吸引人的地方。
能清楚有条理地向大家介绍自己美好的梦,并做到情节吸引人。
1课时
1、播放《小白船》
2、同学们,小白船把我们的带到了遥远的地方,现在,你愿意把你那美丽的梦
与大家分享吗?
1、过渡:
同学们,你们现在都是梦的年龄,好梦伴我们成长!相信你们的梦犹如天上
的星星一样数也数不清,现在你就摘下你认为最璀璨的一颗星与大家交流,让大
家一起走进你的梦里,分享你成长的快乐!
2、提出要求:
(1) 能清楚有条理地介绍自己的美好的梦。
(2) 把自己认为最值得一提的,最吸引人的地方介绍详细生动。
(3) 别人介绍时要认真倾听,说说他最吸引你的地方。 3、分小组互相交流,相互评价,推荐一位说得最出色的在全班交流。
4、全班交流,相互点评。
我有一个美丽的梦
美丽的梦
梦中我有——————
梦中我会——————
我的梦真有趣!
同学们,今天我们在讲述我们美好的梦,梦中有你,梦中有我,你我都很精
彩,现实中,我们更精彩!
14
1、能清楚、完整地讲述照片里的真实故事。
2、认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。
3、与别人交流,态度自然、大方、有礼貌,有表达的自信心,积极参与。
能清楚、完整地讲述照片里的真实故事。
学会倾听,了解讲话的主要内容。
1课时
孩子们,在每个人的一生中都有过许多照片。老师也不例外,想不想看看
老师的一组照片呢?(课件:电子相册)
每张照片都记录着一个精彩的瞬间,每张照片背后都可能蕴含着一个小故
事。今天就让我们走进记忆中的那个瞬间,走进那个小故事。引出课题:照片里
的故事。
二、
1、猜测照片时间、地点
这张照片是老师最喜欢的一张,你想了解这张照片吗?猜猜这张照片拍摄
的时间、地点。这张照片是我在六岁时爸爸带我去动物园照的。
谁来象老师用一句完整的话说说你这张照片。
2、讲故事
同学想不想了解这张照片背后的故事?谁来猜一猜?
老师要讲这个真实的故事了,你能给老师提些建议,应该怎样讲故事?
学生总结讲故事的要求:口齿清楚,用普通话
故事完整,表达清楚
老师给你提一个小小的要求:认真倾听,老师讲完后,评价评价。
教师讲述故事,学生评价。
1、小组合作交流
每个同学都拿了一张照片,两个同学先互相猜一猜照片的故事,再由对方
把真实的故事讲给同学听,听的同学要认真倾听,并给同学评价。
2、分享故事,交流评价
分享是快乐的,谁愿意和大家分享你照片里的故事?
学生交流故事,教师引导评价。
不光照片里有故事,一支钢笔、一本书、一个发卡??背后可能都有故事,
把这些故事讲个同学或老师听。
15
1、培养学生想象创造能力。
2、学会在具体情境中把故事编得合情合理。
3、增强保护森林的意识。
展开想象,创设具体情境编故事。
1课时
1、同学们,老师我喜欢游山玩水,是个不折不扣的旅游迷。有没有和老师一
样喜欢旅游的同学呢?请举手。你们觉得旅游有意思吗? 2、那谁来说说你去过哪些地方。
3、我们的祖国山河如此多娇,今天我们就进行一次去森林的假想旅行,(板书:
走进大森林)怎么样?
组成我们这个旅行队的成员人人都有自己的特长爱好,我们旅行队里有小记
者啦,小画家啦,还有些什么人呢,你们自己介绍吧。你是谁?
在初夏的一个晴空万里的日子里,我们坐上飞机出发了。飞机穿过云层,飞
过高山,飞过田野,降落在……。下了飞机,我们迫不及待地走进了森林,展现
在我眼前的是一个美妙而陌生的世界……(出现课件) 1、你们听到了什么?你们仿佛看到了什么?
2、这是一个多么新奇的世界啊!我们的小记者、小画家、小摄影师等等,你们
准备到哪里去去做什么?
3、展开想象我们可能会遇到什么困难,我们又是如何解决?
在离开森林的时候,你想说些什么呢7
可以说说自己这次森林之旅的感受,也可以对保护森林提提建议。
16
1、 感受网络的魅力,了解现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。
2、 懂得网络的利与弊,并能结合实际情况谈谈自己上网的感受。
正确认识网络,结合实际进行讨论。
1课时
同学们,电脑网络已进入了千家万户,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,
把每个国家、每个城市甚至每个家庭都连在了一起。有了网络,五湖四海的人随
时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。今天就让我们谈谈关于上网。
1、分小组讨论:
结合具体的事实,谈谈你上网的乐趣、收获及烦恼、给你带来的害处。 2、全班交流
1、 任何事物都有利就有弊,有得必有失,总有不尽人意的时候,上网也如此 自由辩论:
上网利大于弊,还是弊大于利
2、讨论讨论,怎样上网,让网络为我们服务,给我们生活带来方便!
现代科技发展的今天,让我们享受高科技便利的同时也把握自己。
范文四:谁知长大了干什么[Word文档]
谁知长大了干什么
关键字: 谁知长大了干什么
本文为Word文档,感谢你的关注,
“我长大了当科学家。”
“我长大了当教师。”??
我的学生一个个小脸红扑扑的,争先恐后地说着自己的理想。
全班62名学生,61名都已经说了自己长大后干什么,只有罗小明没说了。我把目光望向罗小明,罗小明立刻低下头,脸涨得通红,还是不站起来说出自己的理想。我叫他:“罗小明,你的理想是什么?长大后想干什么?”
罗小明飞快地望了我一眼,又迅速地把头垂下,而且垂得更低了,几乎顶在课桌上。罗小明是全班学生最沉默寡言的。他总是安安静静地坐着,看不到他说笑和打闹。他学习成绩还是不错的,总是名列前茅。罗小明不可能没有理想的,他为什么不说呢?我走到罗小明的跟前,用鼓舞的语气激励罗小明:“罗小明,理想不分高低贵贱,把你的理想说出来好吗!”我想罗小明的理想一定不远大,他是怕说出来遭同学们讥笑。
罗小明缓缓地站了起来,两手揉扯着衣角,蚊子嗡嗡似的说道:“我不知长大干什么!”
教室里静极了。所有的学生都屏住呼吸在等待着罗小明说出自己的理想。罗小明蚊子嗡嗡的说话声还是像雷声一样响在了教室里。
“轰”的一声,同学们笑了起来。
“安静!”我一声厉喝。哄笑声戛然而止。我望着罗小明更加红了的脸说:“怎么可能没有理想呢?自己长大后想做什么都不知道吗?是不是不敢说出来。”
罗小明慢慢地抬起头,望着我说:“老师,我真不知长大了干什么,我没想过,我只想现在读好书。”
“读好书的目的是什么?”我耐心地启发着罗小明。罗小明又垂下了头,小声说道:“我爸说别像他一样做个民工。”
这就是罗小明的理想,是罗小明爸爸给予他的理想,也是对他的期望,长大后不做民工。这是什么理想啊!这怎么能行呢?
我决定去罗小明家中家访一次。
我问罗小明家的地址。罗小明看看我,稍微犹豫了一下,告诉了我。我告诉罗小明星期天去他家看看,罗小明立刻恳求说:“老师,能晚上去吗?”
我问:“为什么?”
罗小明飞快地扫了一眼同学们,低低地说道:“我爸白天要去工地。”
我的心突然痛了一下,罗小明刚才说了长大后不像他爸爸一样做个民工的。罗小明真是太懂事了。这么懂事的孩子怎么能没有理想呢!怎么能不知自己长大后要干什么呢!
我轻轻拍了拍罗小明的肩膀说:“好,老师晚上去。坐下吧!”
星期天的晚上,我来到了罗小明的家。罗小明的父亲老罗早就在门口候着,看见我远远地便跑过来,很欢喜地冲我伸出手,可手伸出一半又猛地缩了回去,在衣服上蹭着,不好意思地说:“这手抓一天砖头瓦块,咋洗也洗不干净。”
我连忙伸手抓住了他的手,用力握了握,他粗砺的手指硌得我手掌都疼。老罗欣喜地抓着我的手。几乎是拖着我向他的家中走去。
罗小明家是租住的一间民房,地方很小,很狭窄,屋里连个书桌都挤不下,罗小明正趴在床板上读书写字。看我进来,罗小明慌忙站起来,冲我笑笑,很高兴的。罗小明的
笑很让我欣慰,他对我家访不反感不抗拒,而且还很高兴,这与许多孩子不希望老师家访不同。老罗冲罗小明摆摆手说:“出去玩吧!”罗小明又冲我笑了笑,出去了。老罗从身后的窗台上拿过来一盘水果,还有一瓶矿泉水,放在凳子上,招呼我说:“乔老师,您坐。这地方小了点,也不干净。”
水果还湿着,剐剐洗过,一定是为了迎接我而买的,还有那瓶矿泉水,也是特意买来给我喝的。我突然感觉酸酸的。看我坐下,老罗目光试探地望着我说:“乔老师,是不是小明不好好读书?”
我笑笑,语气坚定地告诉他:“罗小明没有犯错误。真的,而且成绩一直名列前茅,还十分稳定。这孩子懂事,将来一定会有出息的。”
老罗的脸上立刻露出了欣慰的笑,说:“都是老师教得好,都是老师教得好。”
我说:“可这孩子不知道自己长大后要干什么??”
老罗怔了一下,随即说道:“乔老师,不怨他,我不让他想长大后干什么的,我跟他说现在就是好好读书,书读好了,读成了,再想干什么。”
我一下愣住了,怔怔地望着老罗。
老罗说:“乔老师,我说句话您别生气,小时候的理想长大后有几人实现了呀!长大了才发现很多东西都改变了,包括自己的理想,墓不如现在就努力读书,长大成型了,再确定理想和目标。我小时候就想当一名老师的,可今天还不是做个民工。”
我没想到民工老罗能说出这么一番话来,我紧紧地握住老罗的手诚恳地说道:“谢谢!我小时候特别恨老师,想当警察的,可没想到还当了老师呢。”
一直到我离开教师岗位,我再也没问过我的学生们长大了想干什么,我只告诉他们,好好读书,读好书,长大了干什么都行。
文档资料:谁知长大了干什么 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载
阅读相关文档:当前高校校园网建设的关键技术分析 新型平面移动式立体车库控
基于河道治理的河流生态修制系统的创新设计 一起L162飞机发动机故障分析
复探讨 汽车发动机常见故障案例分析与维修方法探索 浅谈高职院校培养装备制造业人才的策略 农田水利工程灌溉规划设计浅谈 一次性机械设计理念及实践 房地产经济管理存在的不足和应对策略 车用异步电机效率优化控制策略研究 软件安全漏洞分析与发展趋势探析 生物监测技术在水环境中的应用及研究 高职《网页设计与制作》教改探索 电动轮椅运动控制系统的设计 波音737―700800飞机起飞警告常见故障分析 机械设计制造自动化特点及优势分析 应用型人才 感谢你的阅读和下载
*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益,请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*
范文五:【doc】谁知长大了干什么
谁知长大了干什么
校园内外
谁知长大了干什么
.乔迁
"我长大了当科学家."
"我长大了当教师."……
我的学生一个个小脸红扑扑 的,争先恐后地说着自己的理想. 全班62名学生,61名都已经说 了自己长大后干什么,只有罗小明 没说了.我把目光望向罗小明,罗 小明立刻低下头,脸涨得通红,还 是不站起来说出自己的理想.我叫 他:"罗小明,你的理想是什么?长 大后想干什么?"
罗小明飞快地望了我一眼,又 迅速地把头垂下,而且垂得更低 了,几乎顶在课桌上.罗小明是全 班学生最沉默寡言的,他总是安安 静静地坐着,看不到他说笑和打 闹.他学习成绩还是不错的,总是 名列前茅.罗小明不可能没有理想 的,他为什么不说呢?我走到罗小 明的跟前,用鼓舞的语气激励罗小 明:"罗小明,理想不分高低贵贱, 把你的理想说出来好吗!"我想罗
小明的理想一定不远大,他是怕说 出来遭同学们讥笑.
小明缓缓地站了起来,两手 揉扯着衣角,蚊子嗡嗡似的说道: "我不知长大干什么!"
教室里静极了.所有的学生都 屏住呼吸在等待着罗小明说出自 己的理想.罗小明蚊子嗡嗡的说话 声还是像雷声一样响在了教室里. "轰"的一声,同学们笑了起
来.
"安静!"我一声厉喝.哄笑声 戛然而止.我望着罗小明更加红了 的脸说:"怎么可能没有理想呢?自 己长大后想做什么都不知道吗?是 不是不敢说出来."
罗小明慢慢地抬起头,望着我 说:"老师,我真不知长大了干什 么,我没想过,我只想现在读好 书."
"读好书的目的是什么?"我耐 心地启发着罗小明.罗小明又垂下 了头,小声说道:"我爸说别像他一 样做个民工."
6
这就是罗小明的理想,是罗小 明爸爸给予他的理想,也是对他的 期望,长大后不做民工.这是什么 理想啊!这怎么能行呢?
我决定去罗小明家中家访一 次.
我问罗小明家的地址.罗小明 看看我,稍微犹豫了一下,告诉了 我.我告诉罗小明星期天去他家看 看,罗小明立刻恳求说:"老师,能 晚上去吗?"
我问:"为什么?"
罗小明飞快地扫了一跟同学 们,低低地说道:"我爸白天要去工 地."
我的心突然痛了一下,罗小明 刚才说了长大后不像他爸爸一样 做个民工的.罗小明真是太懂事 了.这么蜜事的孩子怎么能没有理 想呢!怎么能不知自己长大后要干 什么呢!
我轻轻拍了拍罗小明的肩膀 说:"好,老师晚上去.坐下吧!" 星期天的晚上,我来到了罗小 明的家.罗小明的父亲老罗早就在 门口候着,看见我远远地便跑过 来,很欢喜地冲我伸出手,可手伸 出一半又猛地缩了回去,在衣服上 蹭着,不好意思地说:"这手抓一天 砖头瓦块,咋洗也洗不干净." 我连忙伸手抓住了他的手,用 力握了握,他粗砺的手指硌得我手 掌都疼.老罗欣喜地抓着我的手,
几乎是拖着我向他的家中走去. 罗小明家是租住的一间民房, 地方很小,很狭窄,屋里连个书桌 都挤不下,罗小明正趴在床板上读 书写字.看我进来,罗小明慌忙站 起来,冲我笑笑,很高兴的.罗小明 的笑很让我欣慰,他对我家访不反 感不抗拒,而且还很高兴,这与许 多孩子不希望老师家访不同.老罗 冲罗小明摆摆手说:"出去玩吧!"
这是一个废弃的石料场,凹在 山之阳.像靓女玉面上生的癞疮. 这座山当年层峦叠翠,飞瀑流泉, 鸟语花香,曾引范仲淹,李清照,张 养浩,蒲松龄等历代文人墨客前来 寻芳探幽,留下千载美名.而今当 地为了发展经济,开山取石,加工 板材.出口海外.这是西班牙引进 强
晓风晨语
要上百年才可恢复.老人虽有精卫 填海的精神,实际于事并无多大裨 益.
我曾经问这位老人为什么做 这些.老人说:山啊,也会疼哩! 山也能感觉到疼?老人的话让 我觉得有些矫揉可笑.我说:您真 会开玩笑!
从你身上剜一块肉,你疼不 疼?老人似有愠怒.
闻听此言,我顿时愕然,好像 夏洛克正拿着尖刀准备剜我胸口 的那块鲜肉,不禁一阵钻心地痛! 是啊,万物皆有灵,并非人独有.也 许在这座石头山的眼里,人只不过 是会动的石头而已.英国作家罗利 说这种毁灭性的生态破坏至少需 有两句诗:"从此人心坚硬,任 劳任怨;证明我们的身体本是 岩石."其实有时候,人心比岩 石还要坚硬.只有如这位老人 一
样与自然依偎了一生的朴 实山民,才会感觉到山的疼 痛.才会自觉地去抚慰山的哀 伤."山会疼的",仅此一句,这 位山村野老胜过任何闭门造 车的大哲!
图/孙淑琴
山也会疼
.程刚
罗小明又冲我笑了笑,出去了.老 罗从身后的窗台上拿过来一盘水 果,还有一瓶矿泉水,放在凳子上, 招呼我说:"乔老师,您坐.这地方 小了点,也不干净."
水果还湿着,刚刚洗过,一定
是为了迎接我而买的,还有那瓶矿 泉水,也是特意买来给我喝的.我 突然感觉酸酸的.看我坐下,老罗 目光试探地望着我说:"乔老师,是 不是小明不好好读书?"
我笑笑,语气坚定地告诉他: "罗小明没有犯错误.真的,而且成 绩一直名列前茅,还十分稳定.这 孩子懂事,将来一定会有出息的." 老罗的脸上立刻露出了欣慰 的笑,说:"都是老师教得好,都是 老师教得好."
我说:"可这孩子不知道自己 长大后要干什么……"
老罗怔了一下,随即说道:"乔 老师,不怨他,我不让他想长大后 干什么的,我跟他说现在就是好好 读书,书读好了,读成了,再想干什 么."
我一下愣住了,怔怔地望着老 罗.
老罗说:"乔老师,我说句话您 别生气,小时候的理想长大后有几 人实现了呀!长大了才发现很多东 西都改变了,包括自己的理想,莫 不如现在就努力读书,长大成型 7
了,再确定理想和目标.我小时候 就想当一名老师的,可今天还不是
做个民工."
我没想到民工老罗能说出这 么一番话来,我紧紧地握住老罗的 手诚恳地说道:"谢谢!我小时候特 别恨老师,想当警察的,可没想到 还当了老师呢."
一
直到我离开教师岗位,我再 也没问过我的学生们长大了想干 什么,我只告诉他们,好好读书,读 好书,长大了干什么都行. 选自《百花园》
图/陈明贵