范文一:趋势线理论--不要放走你手中的大牛股
趋势线--不要放走你手中的大牛股(一)
我为什么卖掉了最大的牛股。有时候这样问自己。。为什么我一卖了,他就涨势如虹。。
我们是不是可以观察股票的历史K线来判断股票的规律的?那么股票究竟在运行当中有没有规律呢。具体又该如何去掌握,而不让自己轻易丢失大牛股。
我
们是不是可以运用趋势线来得到我们想要的答案。
趋势线是用划线的方法将低点或高点相连,利用已经发生的事例,推测次日大致走向的一种图形分析方法。我们发现在各种股价图形中,若处于上升趋势,股价波动必是向上发展,即使是出现回挡也不影响其总体的涨势,如果把上升趋势中间回挡低点分别用直线相连,这些低点大多在这根线上,我们把连接各波动低点的直线称为上升趋势线。 相反,若处于下降趋势,股价波动必定向下发展,即使出现反弹也不影响其总体的跌势,把各个反弹的高点相连,我们会惊奇地发现它们也在一根直线上,我们把这根线称为下降趋势线。
怎样看股票趋势线
正确地划出趋势线,人们就可以大致了解股价的未来发展方向,按所依据波动的时间长短不同,便出现三种趋势线:短期趋势线(连接各短期波动点)、中期趋势线(边接各中期波动点)、长期趋势线(连接各长期波动点)。
市场含义:我们可用投资者心理活动进行分析,在股价上升时,市场一片看好,大家都在等回挡时买进,心理价位逐步提高,在回落到前一低点之前,强烈的买气阻止了股价下跌而回升,使股价波动低点逐步提高,这种乍涨的心理造成了上升趋势;当股价下跌时,人们一片看坏,投资者均等待反弹时出货,心理价位逐步下移,在回升到前一点高点之前,已经有大量筹码等待卖出。使股价逐波回落形成下降趋势。
股票趋势线研判要点:
1、上升趋势线由各波动低点连成,下降趋势线由各波动高点连成。
2、上升趋势线是股价回挡的支撑点,当上升趋势线被跌破时,形成出货信号。下降趋势线是股价反弹的阻力位,一旦下降趋势线穿破,形成进货信号。
3、无论向上突破还是向下突破,均以超过3%方为有效突破,否则为假突破。
4、向上突破须佐以成交量放大,而向下突破无需量的配合,但确认有效后成交量方会增大。
5、如果突破以缺口形式出现的话,则突破将是强劲有力的。
6、在上升或下降趋势的末期,股价会出现加速上升或加速下跌的现象,所以,市况反转时的顶点成底部,一般均远离趋势线。【疯牛、疯牛特征】
我们建议投资者在划线分析时,可划出不同的试验性趋势线。不但较小的波动可用直线划出,较长的波动也可用直尺划线。用一把直尺放在不同股价趋势图上,我们便会惊奇地发现:股价上升是由一连串的波纹组成,这些波纹的底部形成一条上倾的直线;下跌也是由一连串的波纹组成,它们的顶部形成了一根下倾的直线。
我们还可从趋势线的发展角度陡与缓,判别股价变化的速度,当趋势线成为水平线时,则警惕一次转折的来临。
案例分析:
这就是在对待趋势线的时候,应该注意的“看跌不跌必须买回,看涨不涨应该离场”的另外一个重要陪伴依据。
趋势线理论--不要放走你手中的大牛股(二)
趋势线正常的使用方法
两条趋势线的交叉寻找时间窗的方法
一条趋势线寻找时间窗的方法:
一条趋势线,2个高点2个低点之间是有周期的,当收盘价突破这个趋势线的时候,开始往后数这条趋势线的周期,你看看是不是落在重要的高低点之上
趋势线对于新手来说,无疑是最简单最基础且最有效的技术分析方法,趋势线也能最简单地培养学习技术分析的大局观,并能在特定的价格区域找到确定的买卖点。
用穷尽法-最接近当前价格绘制趋势线,在理论上解决了目前应当画那条线的问题,经过训练和辅以必要的工具10秒钟就可以绘制完你所需要的重要趋势线,从而快捷方便的应用于实战! 第一部分:趋势线的地位、基本概念和应用原理
1、趋势线的地位:
趋势线是技术分析领域最有效、最简单的培养大局观的重要工具。
2、趋势线的基本定义:
简单说,趋势线是走势中,重要的高点和低点间的相互连线,包括四种连接方式:高点和高点、高点和低点、低点和高点、以及低点和低点间相连。
3、趋势线是否有用?它的应用原理是什么?
第一,用穷尽法可以证明趋势线是绝对有用的(要想发现真理,就要穷尽所有可能).
第二,趋势线应用原理:是惯性原理.它表现了事物在惯性运动中的速度概念(斜率)
第三,波浪理论中,通道概念的基本原理和趋势线的原理是类似的。
第二部分:趋势线在选取、判定和使用中的几个问题
1、趋势线的画法:
把离当前价格最近的趋势线全部画出来(穷尽法)。
2、判定趋势线重要性的标准:
趋势线的重要性,是由画线时所选取的波段高低点在历史上的重要性决定的。换句话说,所选取的高低点在历史上越重要,则画出的趋势线越重要。
3、使用趋势线的方法:
观察股价在趋势线(之前和附近)的表现,对判定未来走势有重要指导意义。同时,要结合成交量来使用重要的趋势线,并辅助判定趋势线的有效性。
4、重要趋势线有时会增加交易的确定感:
趋势线具有前瞻性,根据市场环境,观察股票在特定的价格(重要趋势线)的表现,会对它随后的走势有更确定,也是更正确的看法。
5、股票交易就是要寻找最确定的交易机会。
6、大资金的仓位管理:
大资金的仓位以及职业交易者的一般仓位都不会超过80%,极少时候的动态仓位达到100%。
7、趋势线有效突破的问题(真突破/假突破):
①用收盘价(而非盘中价)作为判定突破趋势线的标准(但突破的有效性要另行判定)。
②:观察成交量的和盘中大买卖单的表现,是判定趋势线是否有效突破的简单方法。例如:放
量突破趋势线,真突破的概率极大。缩量突破时,突破的有效性则有待观察。
③结合成交量、买卖盘的变化、市场环境和重大消息来确认趋势线是否突破。
8、在思想中是否认可趋势线的作用,是使用它时最重要的问题(所谓信则灵)。趋势线的使用要通过长期的观察和熟练。
另外,趋势线非常适合做投资计划。
补充:
趋势线连接的点越多,有效性越强。趋势线无法解决预测问题,但可以解决判断问题。当股价到达趋势线时,通过观察成交量和买卖盘的变化,做出买卖决定。
前期高点的连线容易形成阻力,前期低点的连线容易形成支撑,这是寻找重要阻力和支撑的方法。
重要趋势线的汇合点,经常会形成重要的时间之窗(此原理具有预测功能,并通过数学证明,是精准的)。
寻找底部的方法:
一、原始趋势线(大底部涨起来时的低点连线)对股价必有支撑。原始趋势线和波段大顶向下的中长期趋势线对寻找大底,和判定主升浪的启动具有重要意义。
二、市场的大底,经常是由中长期趋势重要高点的连线(而非低点连线)在低位形成的。此原理类似杠杆支撑的原理。
三、寻找中长期大的底部时,往往是高位趋势线的反压和重要低点的连线。重要的历史高点和波段的低点连线也容易形成大的底部。
四、如果很多股票同时跌到原始趋势线上,大盘就极有可能见底了。
超级牛股的特征:
一是:放量突破前期高点。
二是:前期高点一般是平台区域。
趋势线的高点连线往往是历史大顶(波浪理论中的通道理论)。
高点连线作为上涨的目标价格是具有普遍意义的。
在高点连线获得支撑,一般只有超级牛股才能如此(这是突破以后的回踩)。
在不同周期(如日线、周线等)上画出的趋势线,意义是相同的。
画趋势线时,要采用复权后的图形。正常情况下,采用一般的算术坐标就可以了。
趋势线的取点方法遵循的原则
1、连接重要的低点或者是连接重要的高点。江恩说过历史上所有重要的高点和低点都有数学联系。
2、经过的重要低点或者重要高点越多效果越好。
3、距离现在越近的效果越好。距离现在越近的对现在的影响越大。
根据距离
趋势线最后的一次高点到趋势线的距离的远近
如果距离比较近,破位就操作。
如果距离比较远,要等到反身确认趋势线时操作
趋势改变123法则
1. 趋势线被突破
2. 升势中,价格未能创新高; 跌势中,价格未能创新低
3. 升势中,价格回落并跌破前低; 跌势中,价格反弹并升破前高
其中两个条件成立,趋势可能改变;
三个全部成立, 趋势改变并很可能向相反方向前进。
要注意的是, 这三个条件的先后出现次序可以不同。
123法则的运用
1.入市策略一 :
当我们观察到, 价格走势出现了这三个条件, 而他们的出现的先后次序为 2 --> 1 --> 3 或者是 2 --> 3 --> 1 的话, 那么我们可以在最后的一个条件成立时入市, 并设置2%-5%的止损 。
这个是个可靠并实用的入市策略, 要留意的是, 当第三个条件出现时, 我们应该是等到价格收市, 并在前低之下, 还是当价格跌穿便入市呢 ? 我们知道, 当价格收市并收在前低之下, 这样我们可以较肯定价格己经成功跌破了前低, 但如果这时才入市, 价格可能己经走了一段位置, 那么我们便错过了一段行情。
我一般都是突破后便入市, 不会等到收市, 大家可以自行决定是否要等到收市。
另外一点是, 我们的入市位置, 是以前低位 (条件三) 的收市价格, 还是以最低价格呢?这个也是一个我们要选择的问题, 以收市价格位入市点的话, 这样的话, 入市价格可能更好, 但可能会有假突破出现;以最低价入市, 这样可能保险一点, 但价位便差一点了。我会建议以收市价入市, 但大家可以自行决定。
2.入市策略二 : (2B 法则)
这个入市策略则较为冒险, 如果我们观察到, 价格在上升的趋势中, 价格跌穿了趋势线 (条件一), 而这个时候, 价格明显下跌, 但又没有出现跌破前低 (条件三) , 之后反而保持向上, 价格在接近新高的时候, 我们可以卖出, 并在前最高点之上设置一个安全回补纠错的策略。 而当价格真的见顶下跌, 当其跌破了前低位时, (条件三) , 我们甚至可以加仓。
这个入市策略是冒险的做法, 因为当我们卖出之后, 价格若果真的向上突破, 动力可能十分强大, 所以我们一定要设置一个安全回补的纠错策略, 但又因为价格出现假突破的机会还是很多, 所以除非大家对市场的方向十分有信心, 否则还是等到第三个条件出现时, 才入市交易。
一个重要的原则是: 越长的趋势线越是强大, 趋势线的幅度越长, 所代表的力量也越强大,趋势线给突破了,这个情况常见,很多时候并不代表价格就马上会大幅度下跌,也不一定代表趋势要改变。
单单凭跌破趋势线就去交易,很多时候效果不怎么好。所以,当我们所画出来的趋势线给突破了,我们可能要离场观察,要是价格又重新回到趋势在线,而且做出新高,那我们就要把旧的线调整,再去找个最高点前的低点连起趋势线了。
重点是要在最高点跟最低点中间的点才能连起来。所以,画的正确与否,视乎价格是否作出最高点。
趋势线的画法和应用
1.如何画趋势线
1) 必须找出现有市场趋势,如果高点不断向上,低点也不断向上,那么市场正处于上升趋势无疑.
2)找出明显得两个地点(谷底),连成一条向上倾斜的直线,如果该直线不能包括某一段趋势段中的所有价位,那么有必要再去寻找地点来尝试,直到包含了某一段趋势段的所有价位.
3)最好用第三个低点来验证它的有效性,如果随后出现的调整低点出现在该趋势线的上方,则
说明该趋势的有效性得到验证.
2.趋势线的重要性
①趋势线被试探的次数越多,越重要
②趋势线持续的时间越长,越重要
③趋势线越长,越有效.
3.趋势线的有效突破
①时间上,常用的方法是”两天原则”,即市场连续两天的收盘价都穿越了趋势线,否则便有可能出现假突破
②空间上,常用的方法是”5%”的原则,也就是市场对趋势线的突破必须达到5%的幅度,否则视为假突破而不予确认.
4.趋势线的应用调整
1)不同的趋势线往往在图表上表现为不同的倾斜角度,而不同的倾斜角度决定了这些趋势线具有不同的意义.就重要程度而言,市场普遍接受的一个评价标准是:45度倾斜角度的趋势线最有价值.这种角度的趋势线反映出市场随着时间运动的速率,正好处于价格和时间的完善平衡之中.
2)趋势线的倾斜角度过大,通常表明市场上升或下降的速度过快,市场要想一直保有这样的运动速度是不大可能的.如果描述这种暴涨或暴跌的趋势线被击穿了,并不能认为市场的既有趋势被破坏了,它只能意味着市场会放缓原有的激烈运动,并回到可能让多空力量处于暂时平衡的45度线附近.
3)如果趋势线过于平缓,即倾斜角度过小,则说明市场的价格运动过于衰弱,难以准确描述市场运动的丰富变化,可靠程度不高.
5.趋势线的一些注意问题:
1)图形揭示了多空双方的行为,下跌的底部表示空方力量耗尽,多方重新掌控市场,上涨的顶部表面多方力量耗尽,空方重新掌控市场.连接相邻两个低点的线表明这是多方能量的底线,连接相邻两个高点的线表明这是空方能量的底线.
2)大多数图形分析师通过最高点和最低点来画趋势线,但最好还是通过k线的实体边缘来画趋势线,边缘表示大多数交易者这时已经改变看法.技术分析是一种民意测验,民意测验家想追踪的是群体的观点,而不是少数极端分子的看法.通过实体的边缘画趋势线有些主观.
3)多方在底部的恐慌性抛盘和空方在顶部的恐慌性回补造成了价格极点,在图形上表现为长影线.所以必须根据实体的边缘而不是上下影线来画趋势线.
4)波动是市场的常态,要注意成交量大幅放量的时候,影线表示市场并不认可某一个价位.这往往导致价格反转.一旦你识别出一条长影线,那就要采取相反的交易策略,把保护性止损位置放在影线的中位.如果市场开始吃掉影线,就要考虑出局了
5) 趋势线与水平线之间的夹角反映了市场主导一方的情绪的激烈程度.陡峭的趋势线表明主导方行动迅速,相对平缓的趋势线表明主导放行动缓慢.平缓的趋势线持续时间更长.但最好是45度角的趋势线.
6)当趋势向上时,成交量往往在价格上涨时放大,在价格下跌时缩小.这表明上涨吸引了交易者,而下跌让他们头脑冷静.所以,如果价格顺趋势运行时成交量放大,这是在确认趋势.如果价格折返到趋势线时成交量缩小,这也是在确认趋势.如果价格在回抽趋势线时成交量放大,这是在警告可能突破趋势线,如果价格在远离趋势线时成交量缩小,这是在警告趋势可能难以为继.
7)陡峭的趋势线预示着未来价格的急剧下挫.如果趋势线的坡度超过45%,就把止损位设在趋势线上.如果价格回抽前期高点时出现缩量和指标背离情况,则是极佳的放空机会.价格突破一根下降趋势线后再次会回撤到前期低点时,这时一个低风险的买点.
一、趋势线画法
可以切过实体边缘,但不要切过实体为原则。而突破和跌破趋势线,要以收盘价为有效突破或跌破的确认特别是这条趋势线近于水平走势时。
趋势线的角度决定了当时走势的强弱。但这只是一个相对分析。
二、突破与跌破的确认。
突破与跌破行为,不在于突破或跌破多少百分比,或是突破或跌破几天,而在于关键价位的分析。真突破必须针对压力或关卡进行多头表态,也就是以明显的多头走势站上颈线(如中长阳线),且当比K线的收盘价必须收在颈线之上,而当笔K线的低点即为观察点,未来股价没有跌破该低点,并满足某一个测量幅度,就是真突破。跌破的判断亦然。
三、骗线
当出现骗线时,代表操作的停损机制要立即激活,同时进行逆向思考。
四、支撑压力的转换
“支撑压力交换规律”。当压力被突破后,该趋势线将转换为支撑;当支撑被跌破后,支撑将转换为压力。原始的上升趋势线被跌破后转为压力线,同时有机会反弹回测,不代表一定会回测。
五、“中心趋势线”
用意:
1.如果股价针对该趋势线呈现真突破,理应出现强势多头行情。
2.如果无法呈现真突破,又结束惯性反弹走势,则容易出现主跌段。
六、趋势三条线
原始上升趋势线(基本趋势线)、第一上升修正趋势线(主趋势线)、第二上升修争趋势线(次要趋势线)。
上升趋势中,没有跌破主趋势线L1以前,代表股价仍有机会创新高。当股价跌破次要趋势线L2时,往往代表多头走势即将结束或已经结束,并有机会测试主趋势线。原始上升趋势线的角度较为平缓,同时也不容易被跌破,万一被跌破则强烈暗示主趋势已经被改变,未来股价出现上涨都视为反弹。
L1主趋势线有重要参考价值,很有可能为顶部的转折点。
下降趋势三条线同理。
七、扇形三条线
扇形三条线有一个明显的特色,趋势线之间的夹角大致相等,这可作为协助我们取线的辅助观察法。
当股价突破第三条趋势线后,意味着将进行反向运动。
八、轨道的转换
在上涨走势中,利用谷底决定上升趋势(支撑线),再取并行线切过股价波动的上缘(压力线),这两条线合称“上升通道”。
积极性的投资人可以在轨道中以高抛低吸操作,直到轨道线被破坏。
计算公式:
D = B + C - A
D = B x C / A
若股价沿着原本平缓的上升通道前进时,忽然突破上轨,代表当时多方的买盘力道强劲,股价将有机会进入一个角度较陡的轨道线。轨道的角度决定趋势强弱程度。
上图思考:
既然多头无法触碰上轨,在弱势且原始趋势是空头的背景下,破底之后竟也不能触碰轨道下缘,这代表空头没有攻击意图。那么这种多头弱势的表现就显得非常耐人寻味。也就是说在利于空头发挥时,空头不愿表态杀盘,代表的就是有利于多头反攻。
趋势线理论--不要放走你手中的大牛股(三)----共22张图
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范文二:鸟
专题 鸟
学习目标:
1、学习这个专题,要引起学生对鸟与人类关系的关注,初步了解“鸟文化”的内涵及其价 值,引发探究的兴趣
2、在观察中,要亲近鸟,要善于发挥联想和想象,获得美感和启示。
3、 在阅读鸟的诗文中, 要体会作者的审美情趣, 领会作者所寄托的思想感情, 深入理解 “鸟 文化”的内涵。
4、在谈鸟时,要围绕课文中所提出的四个问题,要发挥创造性思维,说出自己独特的感受 和见解。
5、在写鸟时,要培养多角度思维的能力,写出真情实感和真知灼见。
第一课时 咏 鸟
学习重点:
1、了解诗文的内容,有感情地朗读。
2、体会作者的审美情趣,领会作者所寄托的思想感情,深入理解“鸟文化”的内涵。 学习过程:
一、品读三首古诗:
1、 朗读《闻雁》
2、 理解:
古代交通不便,远飞的大雁常常引起游子对故乡的怀念。本诗的作者在秋雨之夜、归思 正深之际,听到自远而近的大雁叫声,心中的感触较之常人又深入一层。
再联系作者生活的时代背景进一步体会,可以体会到诗人通过“归思” “闻雁”的描写,抒 发了远宦思乡之情,也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。
3、背诵全诗
4能力迁移:
运用第一首学习的方法,学习《池鹤》 、 《迎燕》 。
二、品味两篇课文:
1朗读课文,归纳主要内容。
2思考问题,深入体会文章内涵。
屠格涅夫写风雨大作中的白鸽, 寄托了什么样的感情? 《空山鸟语》 的作者虽然认为山上的 花、数、石、风、云都令人“神迷” ,他最喜欢的事却是听鸟声。产生这种“偏爱”的原因 是什么?
三、自我推荐文章,谈谈自己的理解。
第二课时 观鸟——赏鸟 谈鸟
学习重点:
1了解鸟的知识。
2、观察鸟的图片,欣赏鸟的美,善于发挥联想和想象,获得美感和启示。
学习过程:
二、交流已经了解的知识:
鸟的分类
鸟的特征
鸟类的演变史
三、合作、交流:
朗读书上文章《空山鸟语》和《鸟是树的花朵》 ,合作探究下列问题。出示幻灯片
(1) 、两文作者抒发了对鸟什么样的情感?
(2) 、作者在两篇文章中都赋予鸟以人性美,通过阅读你觉得美在何处?
(3) 、两文中有许多生动优美的句子,选出几句进行赏析。
(4) 、两文中有哪些写作方法值得我们借鉴?
二、鸟与美学
鸟是地球上一种美丽的生灵,说说鸟的美体现在哪些方面。
三、鸟与文学
1、我们就先从成语、俗语、谚语说起。下面请组内交流各人课前收集到的关于鸟的成语、 谚语、俗语,由组长整合后,在全班交流。比一比,哪些小组积累的多。
四、鸟与科学
1、先交流课前收集到的关于鸟的种类、习性、鸟类之最等鸟科学方面的资料
2、阅读《古鸟化石》 、 《飞机与鸟》 、 《鹰眼的启示》等文章,也可再搜集些类似的资料,谈 谈鸟给人类科学研究带来的启发。
1、本文写了什么内容?
2、作者赞扬日本民族是个注重美与文化的民族,而认为“国人”普遍欣赏品位不高,你同 意这看法吗?
3、作者又说“所有占有欲的源头,几乎都是无辜的热爱” ,你赞成这种说法吗?
小组讨论后全班交流。 3、你认为现在“鸟”的生存环境怎样?现状怎样
4、你认为在“爱鸟” 、 “护鸟”活动中我们能做些什么?
四、 请你为“爱鸟周”活动拟一个宣传口号,组内讨论、集体修改,确定两条最佳口号, 在全班展示。
五、小结:
这节课,我们通过“鸟与美学” 、 “鸟与文学” 、 “鸟与科学”几个环节的学习活动,欣赏到了 鸟的美丽、 体会到了鸟蕴涵的情感、 领略到了鸟文化的内涵, 了解了许多关于鸟的科学知识, 激起我们关注鸟的命运的热情。而其中更重要的是把这种关注化做爱鸟、护鸟的行动。 六、作业:
1、写一份“爱鸟行动”倡议书。
2、写鸟(文体不限) 。
《 鸟》专题知识点总结练习
一、完成下列与鸟有关的成语
1、比喻侍奉尊亲的孝心。
2、形容光阴迅速流逝。
3、像鸟类或鱼类那样聚集在一起。形容聚集得很多。
4、比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开。
5、指悼念故人,祭品菲薄。
6、比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
7、比喻做一件事达到两个目的。
8、比喻相爱的男女形影不离。
9、形容游子倦游归家 . 或比喻离开工作岗位太久 , 倦於在外想回到自己岗位
10、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
11、比喻受困而不自由的人,也比喻易于擒拿的敌人。
12、形容春天的景色宜人。
13、像聚集的鸟兽受到惊吓飞奔逃散,比喻崩溃逃散的情景。
14、比喻受到惊吓见到一点动静就特别害怕的人。
15、比喻贪图眼前利益,不知自己将有后患。
16、比喻别人怎么说,他也跟着怎么说。
17、形容门庭冷落,没有宾客来访。
18、形容白发老人神采奕奕。
19、形容听到风吹鹤叫,就以为敌人来袭,惊恐不安。
二、积累几个与鸟有关的俗语
1、劝君莫打三春鸟,子在巢中盼母归。 2、人为财死,鸟为食亡。
三、总结鸟在中国古代诗歌形象中的象征含义
(一) 、阅读下面的诗歌,总结出大雁在中国古代诗歌中的象征含义。
次北固山下 【唐】 王湾
客路青山外, 行舟绿水前。潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。乡书何处达, 归雁洛阳边。
孤 雁 【唐】 杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。
(二) 、阅读下面的诗歌,总结出燕子在中国古代诗歌中的象征含义。
乌衣巷 【唐】 刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
浣溪沙 【宋】 晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧池台,夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
(三) 、阅读下面的诗歌,总结出杜鹃在中国古代诗歌中的象征含义。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
浣溪沙 【宋】 苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
(四) 、阅读下面的诗歌,总结出鹧鸪在诗歌中的象征含义。
鹧鸪 【唐】 郑谷
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
(五) 、阅读下面的诗歌,总结出画眉诗歌中的象征含义。
画眉鸟 【宋】 欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
(六) 、阅读下面的诗歌,总结出仙鹤在诗歌中的象征含义。
秋 词 【唐】 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
四、鸟与人类科学、生活的关系
(一) 、思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发
答:(1)鸟给人类科学上的启发
1、鸟类有高超的飞行本领,现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。
2、 鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。 它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构, 人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪,使地震预报更加准确。
3、地球上海水占总水量的97%。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复杂、耗能量
高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去的海水中的盐分排出, 一旦完成这个功能的模拟,人类利用海洋的前景将会更加广阔。
(2)鸟给人类生活上的启发
1、人类受到燕子的启发,发明了燕尾服;
2、受到孔雀的启发,发明了孔雀舞;
3、受到仙鹤的启发,发明了武术中的鹤拳。
(二) 、随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们 不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。 有人说, 干脆把鸟都杀了, 免得造成疾病的传染, 你怎么看待这个问题?
(三) 、作为一个中学生,你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟?
五、通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一 期“爱鸟”专刊。根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及 的除外)写几句简短的话。字数不限。
例子:鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信 念而飞的。
六、鸟是人类的朋友,是和谐社会的一分子,就“爱鸟” 、 “护鸟”请你:
(一)写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称
(二)设计两则护鸟广告(可引用恰当的古诗句)
范文三:鸟
第六节 鸟(第五单元第一章 生物圈中的其他生物)
主备人: 胡霞 审阅人: 学生姓名 班级 组别 第 周 【学习目标】 1.尝试
2.概述鸟的主要特征。
3.通过“观察与思考”活动,确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 4.举例说明鸟与人类生活的关系,形成爱鸟护鸟的情感。 【学习重难点】
1.重点:探究鸟适于飞行的形态结构特点;概述鸟的主要特征。
2.难点:探究鸟适于飞行的形态结构特点;确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 【课前热身】
1.鸟的身体呈型。体表覆,变成翼,翼上生有几排大型的。
2.鸟的骨骼、,有些骨内部。胸骨上高耸的突起叫作肌发达。
3.鸟的 觉发达;用来啄取食物,没有 ,食量大, 能力强。 4.鸟的 作用旺盛,具有与肺相通的 ,可辅助呼吸。 【问题导学】
1.观看“观察与思考”中几种鸟的视频。
⑵根据上面的表格,请同学们推测鸟喙的特征与鸟的食性有什么联系?鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系?
⑶这些鸟在外部形态上有什么共同特点?
2.鸟的主要特征。
⑴探究鸟适于飞行的形态结构特点。
①观察鸟的外形、翼和羽毛,鸟的体形有什么特点,这与飞行生活有什么关系?鸟的翼是由什么结构演变来的,翼有哪些特点与飞行相适应?
②观察鸟肌肉、家鸽骨骼图片和鸡腿骨,说说鸟的胸肌和骨骼有什么特点?
③请同学们观看猛禽捕食视频,联系生活经验说说鸟视觉发达吗?鸟总在不停地找食吃,会不会增加体重影响飞行?鸟的排便情况怎样?消化能力如何?
④观看鸟呼吸时气体进入肺和气囊的动画,并阅读书第33页图5-28,说出鸟的气囊在呼吸中有什么作用?
⑤比较几种鸟与人的心搏次数,分析鸟的心跳频率及作用。
⑵区分变温动物和恒温动物,体温恒定有什么意义?
⑶鸟类如何繁殖后代?
⑷请同学们总结出鸟的主要特征。
3.请同学们课前收集鸟与人类生活关系的资料,小组进行交流。
【课堂小结】
【达标检测】
1.鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自( ) A .四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛
2.下列家鸽的外部形态结构特点中,哪一项与飞行的关系不密切( ) A .身体呈流线型 B.前肢变成翼并生有几排大型羽毛 C .体表被覆羽毛 D.身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
3.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( ) A .食量小,消化能力差 B.食量小,消化能力强 C .食量大,消化能力差 D.食量大,消化能力强 【反思升华】
范文四:鸟
《鸟》教学设计
人大附中西山学校 卫 静
一、教学目标
(一)知识
1.概述鸟的主要特征。
2.说出恒温动物和变温动物的概念。
3.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
(二)能力
探究认识鸟适于飞行的形态结构特点。
三)情感、态度与价值观
1.关注鸟与人类生活的关系。
2.关注鸟在生物圈中的作用,形成爱鸟护鸟的意识。
二、教学重点
1.鸟的主要特征。
2.鸟与人类生活的关系。
三、教学难点
1.通过“观察与思考”活动,认同鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
2.通过探究,认识鸟适于飞行的形态结构特点。
四、教学准备
准备相关图片、视频、 PPT 。
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
新课导入
乐一乐:
某生在参加生物考试时遇一难题, 题中要求通过观察图中鸟足推断该鸟的生活环境。 该生百 思不得解,遂大怒,愤然离场。监考教师大喝:“你!哪个班的?”该生卷起裤腿到:“你自 己猜呀! ”
出示鸟足图片:请问根据鸟足是否对其生活环境作大致推断呢?
学生观察并思考鸟足与生活环境的关系。
吸引学生关注,并带入课堂。
激发学生兴趣并激活课堂气氛。
激活学生已有相关知识,促使学生思考相关内容。
新课教学
多种多样的鸟鸟的主要特征
鸟与人类生活的关系
向各组分发教师课前备好的各种鸟类的鸟喙、鸟足的清晰图片。
观察与思考:请学生观察图中涉及的鸟, 比较不同的鸟类在形态结构上的异同。 分析并尝试 推测鸟喙的特征与鸟的食性之间的关系,鸟足的特征与鸟的生活环境有什么关系。
参考课本中表格认真观察分析鸟喙与鸟足的特点, 鸟的食性和生活环境, 思考鸟喙与食性、 鸟足与生活环境之间的关系。总结上述分析,将鸟大致分类。
初步认识鸟的多样性。
通过观察、比较、分析,认同生物的结构与功能相统一、生物与环境相适应的观点。
1.提出问题:上述这些鸟除了有各自适应的环境不同这一特点外,还有什么共同特点? 学生思考、相互补充并回答。
引发学生思考鸟类的主要特征。
2.探究:鸟适于飞行的形态结构特点。
思考:(演示)当你将一张薄纸扔向空中,它会飘飘悠悠地落到地上,这是由于地心引力对 它的吸引。 如果你把纸的形状改变一下, 叠成一个纸飞机,扔向空中, 形状的改变使纸飞机 要克服的空气阻力减小, 而且手的投掷给了它一定的推力, 因此纸飞机能飞一段距离才落到 地面。这对你探究鸟的飞行有什么启示吗?
学生分析原因并得出飞行需要适宜的外部形态和内部动力。
将问题引导到飞行的要素:减小阻力,具有动力。
3.组织讨论鸟的外部形态:指导学生通过观看视频、图片、标本,观察鸟的外形,分析体 型与飞行的关系, 鸟翼对飞行的意义, 羽毛的作用, 完成讨论并分享鸟的外部形态与飞行的 关系。
分析得出:1.流线型的体型可以减少飞行时的空气阻力。 2.前肢变为翼,翼附着羽毛,宽 阔呈扇形,扇动空气可获得飞行动力。 3.体表被覆羽毛保温、减重。
培养学生结合现有知识观察分析思考问题的能力。
4.组织讨论鸟与飞行相适应的其他特征:
(1)提出问题:如按照上述分析为人类打造相应的流线型外衣并按照比例安装羽翼,人是 否能飞?飞行还需要哪些结构和功能支持?
(2)出示鸟骨骼标本。指导学生观察鸟愈合的头骨、口中无齿、骨内部中空。指导学生观 察胸骨和龙骨突的位置。
出示文字资料:鸟骨骼占体重约 5%-6%,人骨骼占体重 18%。鸟的胸肌占体重的 1/5,人的 胸肌占体重 1/120。
(3) 出示资料:据记载, 世界上鸽子飞行最远的纪录是英国威灵顿公爵的一只信鸽创造的。 这只信鸽从非洲西部海上空起飞, 经过 55天的飞行, 当它飞到伦敦离巢只有 1.6 km地方时, 耗尽体力死去。它飞行的路程估计有 10000 km。 提出问题:鸟类是如何保障飞行时的巨大 能量供应的?
(4)提供视频、文字等资料
循环系统:解剖家鸽的心脏,可以看到已完全分成了左心房、右心房,左心室和右心室。想 一想跟鱼和爬行动物相比, 家鸽的血液输送氧气的能力如何?蜂鸟心脏占体重的 2.37%, 飞 行时心跳达每分钟 600次;而人心脏占体重的 0.42%,心跳约每分钟 70次。想一想鸟的这 种心律运输营养物质和氧气的功能如何?
呼吸系统:出示肺与气囊的关系模式图和气体交换模式图, 研究家鸽的气囊在气体交换中的 作用。当家鸽飞行时,两翼上下扇动,这样就促使气囊扩张和收缩。当两翼举起时,气囊扩 张, 外界的空气就进入肺里, 其中大量空气在肺内进行气体交换, 也有一部分空气进入气囊。 当两翼下垂时, 气囊收缩,气囊里的空气又经过肺而最后排出体外。这样, 每呼吸一次空气 就两次经过肺, 在肺里进行两次气体交换,这种特殊的呼吸方式, 叫做双重呼吸。 那么这种 呼吸方式提供的氧气量如何?
消化系统:体重为 1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉 800-1000克肉。蜂鸟一天所吃的蜜浆, 约等于它体重的 2倍。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成残渣, 1.5小时后就随粪便排出。这种消化提供的能量如何?巨大的食量不会增加体重影响飞行吗? 学生进一步思考与飞行相适应的结构。
1.骨骼轻薄、中空、坚固。支持身体、减轻体重。
2.高高隆起的龙骨突扩大胸肌的固着面积。
3.发达的胸肌为振翅提供强大的动力。
回忆已有知识思考能量从哪里来?食物中的能量需要哪些系统配合才能释放出来?
得出结论;需要呼吸、消化、循环系统的配合。
通过对资料的分析得出:
1.鸟的食量大,消化能力强利于获得足够营养,满足能量供应。直肠短 , 粪便随时排出,利 于减轻体重。
2.鸟具有气囊,可以帮助呼吸。气囊辅助肺进行呼吸提高了气体交换的效率,满足飞行时 对氧气的需要,气囊还可减轻身体比重。
3.鸟的心脏占体重的比例大,心率快,运输营养物质和氧气的功能强,保障物质运输,满 足能量供应。
引导学生由表及里深入探究鸟与飞行相适应的特点。 理解鸟类的体形和骨骼肌肉对飞行生活 的适应。
培养学生图文转换能力和数字分析能力。
5.体温恒定:寒冷的冬天,我们在户外通常是见不到蛇等爬行动物的,但是鸟类却可常常 看见,这是因为鸟是恒温动物。
讲述恒温动物和变温动物的概念,提问体温恒定的意义。
学生讨论得出:体温恒定增强了动物适应环境的能力,扩大了动物的分布范围。
锻炼学生通过理解概念进行分析推导的能力。
6.生殖方式
提问:鸟类的生殖方式及这种方式的意义? 回答:通过产卵繁殖,有卵壳保护,摆脱对水 环境的依赖。
结合已有知识进一步理解鸟分布广泛的原因。
提问:如何自然界没有鸟类,我们的生活会受到哪些影响?
任务布置:请大家课后收集鸟与人类生活的关系的相关资料,制作海报。
学生思考交流,完成海报制作。
培养学生收集、处理信息的能力。促进对鸟与人类生活关系的深入了解。
课堂小结
请同学梳理知识总结鸟类特征。
1.体表被覆羽毛。
2.前肢变成翼。
3.有喙无齿。
4.有气囊辅助肺呼吸。
总结归纳,提炼重点。
六、板书
范文五:鸟
鸟
鸟是我们最为熟悉的动物之一了。就连小孩都知道天上飞着的,叽叽喳喳叫着的动物就叫做鸟。看着鸟儿在天空中自由自在地飞翔,你会想到什么呢? 美
试想那拍打着轻快的翅膀飞来飞去,轻盈地落在电线上。蓝蓝的天空下,电线成了五线谱,燕子成了音符,谱出一支春天的赞歌。号称“世外桃源”的青海湖上,红的、蓝的、花的鸟儿,洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、玲珑的云雀、优雅的黑颈鹤在这里畅游嬉戏,悠然自鸣,这真是个美丽的鸟的天堂! 罪恶
一群排着“人”字形正愉快地在天空飞着。“砰!砰!”天空中发出一阵枪响声。一知道大雁落了下来,随着枪响声,大雁一只一只往下落??也许x 年后,天上会有许多人类的“飞翔器”,但是,原本这天空是属于鸟儿的。人类很自私:自己没有的东西也不让别人得到。有人说过:“人类在毁灭完一切物种后,自己也会像最后一快多米诺骨牌随之倒下。”天上的“人”没有了,地上的人也会消失的。那么,请让我们的世界多一点鸟叫声,少一点枪声吧!
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