范文一:作文:爱读书的孩子最美丽
爱读书的孩子最美丽
王俪桦
“读书使人心明眼亮。”你知道这句话是谁说的吗?我来告诉你吧,是法国的大文学家伏尔泰说的哦。我爱读书,通过《爱的教育》,我知道了爱是伟大的,爱是美好的,爱能融化一切。《一个小学生的美丽人生》里面有这样一段话:“你的生命不是平淡的、无味的,不,远远不止那些。你的精彩,在用心、用爱才能看得到。这双爱的眼睛,不仅自己要有,爸爸妈妈们要有,就连老师也要有。”这句话说得多好啊!正是这一句句动人的言语,一段段哲理的片段,一篇篇优美的文章,教会我很多很多,见过我的阿姨和叔叔们都夸我是个有礼貌懂事理的好孩子,大概就是因为我看了很多书的原因吧。
“爱读书的孩子是最有出息的孩子。”这句话是谁说的呢?是我的爸爸妈妈,古今中外,哪一个取得成就的人不爱读书呢?是读书让我们对这个世界,有了进一步的认识,是读书让他们成为一个有志少年、有才青年、有识之士,是读书让他们获取了丰富的知识,走上成功的道路。读书就是他们求知的动力,是他们通往成功的铺路石。
“爱读书的孩子是最美丽的孩子。”这句话是谁说的呢?哈哈,这是我说的,我是三年级一个普普通通的小女孩,我爱读书,我看的书有连环画,童话书、校园科普书,甚至是世界文学名著,我读着古今中外名家的作品,陶醉于字里行间,游弋在曲折多变又充满浪漫神奇的故事里,犹如身临其境。我和三毛一起去流浪,和洋葱头一起去历险, 这一个个神奇又美好的经历,让我变的更加阳光,活泼可爱,老师和同学们都说我是快乐的“小太阳”,走到哪儿都会温暖发亮。
小伙伴们,你想做一个心明眼亮的的人吗?你想做一个有出息的人吗?你想做一个最美丽的孩子吗?那就和我一起来---读书吧!
范文二:读书孩子最美丽
读书的孩子最美丽
读书的孩子最幸福,因为他们总能看到一个别样的世界,读书的孩子最美丽,因为他们每读一本书,都能做一个美丽的梦。 四(1)班的孩子最美丽,因为他们是一群爱读书的孩子。 从一至四年级,四(1)班孩子一直是这样读书的。
1.读过关
课外阅读的书目有难有易,不管难易,首先要读通,读的方式有多种,不管是默读还是朗读,可视情况而定。虽然是课外阅读,我仍提倡学生多多朗读。
对于一些推荐阅读书目和我们自己想读的书目,我有计划地规定学生每一、二天读一节,首先要求读通,遇到不认识的字可以查字典也可以问家人,读通后再放声朗读,也可和家人一起分段读,一起欣赏、品味文章,读完由家人在目录旁签字,证明已读。
如在一年级时,我们读带拼音的课外读本,这时的重点是读通,既强化的拼音,又解了许多有趣的故事和知识,开阔了眼界。家长们的检查签字对这一工作的顺利进行起了有力的保证。
二年级时,我们课外阅读签字照常进行,中午讲故事看电子图书同时并举,课外阅读了《安徒生童话》、《格林童话》《大个子老鼠小个子猫》《笨笨猪》等书。中午时间我们直接上网或下载,完成阅读了《三毛流浪记》《木偶奇遇记》、《小布头奇遇记》等书,学生兴趣盎然,为了能看、听到故事,在校吃饭的同学猛增。
我班在三年级读《昆虫记》等书时,也继续采用家长签字的方法,
督促学生阅读。昆虫世界深深吸引了孩子们,家长、老师在读的过程中给以字音、字意、自然知识理解上的帮助,使孩子们读得顺利,读得开心。有些家长由衷地感叹,《昆虫记》融文学与自然知识于一炉,真是一本不可不读的好书,孩子们读这些书真是读对了。由于重视读的过关,帮助了孩子们的理解和记忆,他们的作文中不时会出现有趣的昆虫,有一位同学在作文中写道:用一盏明亮的灯,让一生变得快乐而有趣,这就是美丽的萤火虫。但人们万万没有想到,它竟是一种凶残的食肉昆虫,它尾巴上的灯,竟是让蜗牛致命的法宝,只要轻轻在蜗牛背上扎一下,就能让蜗牛昏睡,这时,萤火虫便把伙伴叫来,一起分享美味的蜗牛肉。字里行间,似乎有一些文学的趣味,也道出了了解了自然知识后的惊讶。
四年级,我们的孩子长大了,已有了解祖国、了解历史的阅读能力,开学初,我们便开始了《上下五千年》的阅读,这本书中人名、地名等生僻字较多,给阅读造成一定的困难,老师和家长的帮助更不可少。从一年级到四年级,老师、家长、学生之间已形成了默契,签字检查等使得阅读有条不紊地进行着。
除了我们集体阅读的书目,学生还大量地自由阅读其它书,如《我们爱科学》、《七彩语文》、《中国少年儿童》《小记者》等,并常互相交换阅读,所以家长对我们班的读书学习氛围一直认可和赞许。 通过课外阅读,通过朗读,同学们收获了很多。所以我告诉孩子们,有些书只要浏览,有些书要细读,要大声朗读,要读过关,把它读成你的熟朋友。
2.说利索
我要求学生的课外阅读首先要“读过关”,这能加深理解和记忆,但大量的积累需要的是熟读,我国古代语文教育,特别重视熟读。唐彪说:“文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。”为了能加强积累,我要求学生熟读,并要求学生能把所读内容利索地说出来,做到说得完整、说得生动、说得流畅。
如读《上下五千年》,我每个星期里布置学生读三个故事,让学生选其中一个故事说给家长听并签字,另选一个故事说给同桌听并由同桌签字,每个星期的阅读课上,四人小组推选一位同学上来说故事,集体给予评讲。针对不同的书,我班采用不同的“说”法,有时开故事会,有时则是朗诵会,有时是读书笔记交流会。只要教师和学生都重视了,只要花少量的时间练、记,就能把故事说出来,而且能说利索,这不仅加强了积累,也锻炼了口才,课外阅读的效率大大地提高了。
3.议要勤
学而不思则罔,为了促进思考,我采用了议的方法,常常组织学生在阅读课上对所学内容议一议,谈谈自己的看法和感想。为了议,学生必需有所准备,所以他们根据老师的要求认真写读书笔记,在读书笔记中提出自己的疑问,抒发自己的感想、观点,为议做好准备。在议中,老师注意适时地点拨和指导,学生议的气氛很热烈,乐此不疲。通过议,学生不得不把有关内容事先读熟嚼烂,还要确立自己的观点,说服别人,这是课外阅读的升华。
为了议,几年来孩子们一直认真写读书笔记,每个人都有几本,自己摞在一起看看,收获的满足装满心田。
4.常鼓动
书的魅力无穷,紧紧吸引着孩子们,但为掌握方法,提高效率,有时老师的鼓动必不可少。所以除了上好每星期的阅读课外,我班还利用队会课进行宣传教育。几年里,进行了《广读群书 勤做笔记》《读书的孩子最美丽》、《为中华之崛起而读书》等专题教育收到了良好的效果。其中《广读群书 勤做笔记》被邀请至升旗仪式时讲话,《读书的孩子最美丽》被邀请并修改,至多个场合演出,都受到了赞许。
像蝴蝶般美丽的四(1)班孩子们,定会如勤劳的蚂蚁般将读书进行下去。
范文三:孩子的童真最美丽
每年的五月份的五月的第二个星期天就是母亲节,所以在这一天人们都会庆祝母亲节。
可是对于我们小班的孩子来说,母亲节他们能送什么礼物给妈妈呢,是像大人一样买礼物给妈妈吗?显然是不实在的,母亲节到了,我们老师要为孩子想个主意,协助孩子完成一件礼物,为了是让孩子自己动手制作的礼物送给妈妈,母亲节给妈妈送礼物,重要的是送能表达孩子对妈妈的爱的礼物,给妈妈送什么礼物好呢?送给妈妈的节日礼物应该是能够让妈妈感动的礼物,送给她的礼物当然要让她觉得自己是世界上最幸福的妈妈。于是我们几个老师一起商量了一番,最后决定送一条孩子亲手制作的“爱心项链”,为了这一条爱心项链,孩子们在老师的带领下很用心的制作起来了,为了使在母亲节的那一天孩子能自己亲手给妈妈戴上自己制作的一条爱心项链。
在母亲节的前夕,我们老师组织孩子忙碌了起来,我们首先让孩子收集了很多的彩色吸管,然后我们老师把吸管剪成一节一节的,然后就让幼儿用针线把一节一节的吸管串起来,从而做成了项链。串项链当然很简单,但是对于才三岁的孩子来说却是不简单的事情,我记得当时的情形,很多孩子不会串,急的都要哭,于是我们就鼓励孩子串,教孩子串,说是给自己妈妈的礼物,孩子一听到是给自己妈妈的礼物,就很认真的串起来,而且每个孩子都是很幸福的样子,我想那是孩子对妈妈的爱吧,孩子为了能得到妈妈的一句夸奖,做起来自己不会做的事情来了,却是很认真的对待。
孩子做好了项链后,我们老师有帮助孩子做一个爱心挂坠,于是我们把爱心挂坠挂在项链上,真的很漂亮,因为那是孩子最真诚的最童真的项链。
在这母亲节的一天,我们的孩子给妈妈送来了祝福也送来了礼物。那天下午,我们老师组织孩子在操场上排好队,然后所有孩子的妈妈都来了,站在还在的前面,我们一起表演了《我的好妈妈》歌舞,那时候孩子们用歌声和舞蹈表达了对妈妈的爱,那时,我自己都感动了,当然也有很多孩子的妈妈感动的流泪了。孩子们为妈妈表演了后就把自己制作的爱心项链送给妈妈,并把项链挂在妈妈的脖子上,说了自己想对妈妈说的话。有的孩子说:“妈妈,我爱你”;妈妈,我最喜欢你;妈妈,你辛苦了等等的话,说完后又给自己的妈妈一个拥抱或是一个亲吻,那是孩子多么真诚多那么童真的爱呀。看到那样的情景,我觉得孩子的妈妈真幸福,我都感动的眼泪都出来了。
活动结束后,我想了想,那样的活动很有意义,不但表达了孩子对妈妈的爱,同时也教会了孩子学会了感恩。虽然是一条简单的爱心项链,但是对孩子来说却是那么的重要,那是自己的杰作,表达了孩子最童真的爱,所以我觉得孩子的童真最美丽。
范文四:读书的孩子最美丽
读书的孩子最美丽
南京市共青团路小学六(2)班 韩紫喻
在家中,我有一个属于自己的卧室兼书房。
我的地盘我做主。我做作业或阅读时,爸爸除了给我送些水与点心,一般不入侵我的领地。爸爸有时还指导我在网上阅读呢。有一段时间我想写网络小说,爸爸也很支持。我也当真构思了一篇《可可奇事》,但因为时间的关系,只是大概构画了一下故事梗概便停了下来。正如爸爸所说,创作的冲动或因困难的增加而搁浅。
?挤时间阅读?
我放学后一般是参加2个小时乒乓球训练后才回到家中,一到家差不多就吃晚饭了。为了挤点时间读书,我一般的做法是,书包一放下就拿起早已选好的心爱的书书来读,等爸爸第N次喊吃饭时,我大约可以?挤出?15到20分钟阅读时间。因为是?挤?吃饭时间读书,爸爸一般不会责怪我,相反总会把在他看来最有营养的?好菜?留给我。但是,有时如果我?挤?的时间实在太多,把饭菜都等凉了的话,虽然奖励用功读书的?好吃的?还在,但是必须自己亲自去微波炉加热。我爸说了,这是家中的纪律,也叫家规。
?抢时间阅读?
我习惯在上厕所的时间带一本书阅读,这个虽然也是?挤时间?,但是用?抢?字更为贴切。因为有时被书中情节吸引了,站在门边准备开门的事都忘了,所以有时我就靠在门上一直看书,一不小心把时间都忘记了,给别的人用卫生间造成一定的不便。感觉上是抢了别人
的时间,因此,有时会受到严重抗议。用老妈的话说就是?‘抢时间读书’是好的,让他人不方便就不对了?。
?偷时间阅读?
按?家规?:我必须在九点半前熄灯睡觉,但是,有时我还是会?偷读?几页书。小的时候爸爸查得紧些,现在我大了,爸爸一般也不再查房了,我?偷?来读书的时间就会长些。但是,睡眠不足是逃不过爸爸的眼睛的。所以,我每天?偷读?的时间不会太长,一般不超过30分钟。
?相互借读?
我读过的书,只要同学们想读,我都是借出的,同时,我也会打听同学们读的新书。为了读更多的书,我办了学校图书馆与区文化馆的借书证。有时,同学们的家长来我家作客,也会借我的书读。为了相互借阅方便,我专门刻了个人阅读印章,借别人的书我也会做记录。好借好还,再借不难。
?适当的网上阅读?
电子网络时代,书籍在网上的传阅,不但扩大了读者的范围,而且降低了阅读的成本。所以,家长们对我上网阅读是很支持的。而且,我上网阅读一点也不会被网上游戏迷住。实践使我知道?读书?与?读网?的不同:如果说?读书?可以较深地体会与把握想要?阅读?的内容,那么?读网?则是可以帮助找到或搜索想要?阅读?的内容。
所以我家长说了:每天作业完成后的时间都是?读书?的时间,这个一定要保证;在阅读时,如果遇到有些知识超出已知的范围,可以上网检索,但这个必须要加以控制;如果上网?帮助了?阅读,则是上得好,应表扬;如果上网?耽误了?阅读,则不应上,要批评。我是个乖乖女,很听家人的话。所以,我每天都可以快乐阅读,轻松上网。
读书的孩子最美丽。
范文五:作文:她最美丽
她,是一个普普通通的人:脸上总是布满了皱纹,粗糙的手上给刻上纵横交错的、深浅大小不一的裂纹。可我还是觉得她是这世上最美的人。
她,是一名清洁工,起初我并不认识她,只是在上学的时候,偶尔抬头看一下她,可日子一久,我却对她有一种一丝埋怨的感觉,也许每天凌晨五点,她那“扫帚进行曲”把我甜蜜的梦给打扰了,也许她的长相本来就不是很讨人喜欢,也许……也许什么都不是。我只是想:干什么都好,可她偏偏做这样的工作,有什么好呢?
那天放学,街角旁发生了一场争执,我忙走过去,听他们一说得知,原来是有几个穿得时尚的青年吃完橘子,把橘子皮随手一丢,扔得满地都是,那位清洁工阿姨看得见他们,于是就好声好语叫他们捡起来,但是他们不但不肯,还反骂阿姨多管闲事,于是就吵了起来。我幸灾乐祸地想:哈哈,这回有好戏看咯!越想心里越美滋滋的。不料,清洁工阿姨却说:“你们赶紧捡起来放好!”其中一位青年得意洋洋地说:“垃圾婆,我就是不捡,你又能把我们怎么样,有本事当上市长再管我们吧!”此时,我还以为青年把清洁工阿姨骂得不吭声了呢,谁知,她挺了挺胸,还自豪地说道:“我就有本事。”顿时,青年们张了张嘴,喉咙里好像被什么卡住似的,说不出话来了,沉默了片刻便先后狼狈地捡起了橘子皮,灰溜溜地跑了。
人群渐渐地散了,清洁工阿姨拿起扫帚,依然是那么认真,那么井然有序地扫着地。我却呆呆地望着她,此时,我发现清洁工阿姨她真的好美,真的!
指导老师 钟和