范文一:幼儿园口才课工作总结
篇一:口才教学工作总结
口才教学工作总结
徐秀珍
口才是一种艺术, 一门科学, 一种能力的表现, 这是我学习了这门课程后最大的体会。 以前我觉得口才就是讲话, 只要会讲话, 便是有口才的人。 但现在我明白其实并不是, 不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。
上课的时候、从学生的实际能力和社会发展的需要出发, 对学生进行说话、 演讲、 辩论、 语言交际能力等方面的培养。 我对口才也有了更全面的认识, 知道了口才在现代社会中所处的重要地位。 如此说来, 说话并不是件容易的事, 而要把话讲好就更难了。 一言可兴邦, 一言也可抵三军, 言论的力量是巨大的。 在我们的世界里, 人与人之间交流思想、 沟通感想, 最直接、 最方便的途径就是语言。 我们通过语言来表达自己的意思, 很多时候, 我们在私底下可以口若悬河, 但一但站在讲台上讲话时, 就会出现脸红耳赤, 说话断断续续、 语无轮次的尴尬情况。 有这样一些人, 不敢开口说话, 怕被人笑。 若与陌生人
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在一起更是闭口无言, 沉默以对。 造成这样的原因, 不仅仅只是怕被人讥笑, 还有其他许多原因: 可能是从小缺乏集体生活, 习惯一个人, 对别人不太了解; 可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影, 因噎废食, “一朝被蛇咬, 十年怕井绳” ; 可能是觉得自己口才较笨, 表达往往词不达意、言不中的, 因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。 不管出于何种原因, 归其全部, 无外乎一条, 那就是要克服自己的
心理障碍。 要克服自己的心理障碍, 首先要有充分的心理准备, 减轻自己的负担, 不要把自己的目标定的太高, 降低求胜动机, 做到轻装上阵;要保持积极的情绪, 用积极自我暗示的办法, 不断强化必胜的信心与信 念, 养成一套独特的思维习惯; 演讲时要把要把注意力从自己身上移开,冷静的处理怯场, 深呼吸 30 秒, 给自己勇气, 默认自己是最棒的。 我认为虽为演讲就是要想讲、 敢讲、 多讲。 演讲是要有欲望的, 也就是说要有表达的欲望, 如果没有演讲的欲望, 永远练不好口才。 可以说每个人天生都有讲的欲望, 从人呱呱坠地, 吖吖学语开始就有了这种冲动, 后来可能是由于社会、 个人的原因,因讲不好, 就不敢讲、 不愿讲了。 但是, 演讲冲动是原始的, 有些人只是没有机会而已。 就如同一个沉默寡言的人, 一旦醉酒, 就会酒话连篇一样, 酒就是催化剂, 就是开启话匣子的钥
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匙。 想讲, 是需要培训的,一旦有了第一次的讲, 就会有第二次表达的冲动。 所以, 培训口才, 应该先培养讲的兴趣开始, 让人产生充分表达的愿望, 只有想讲了, 才能可能走上演讲的讲台。 演讲课是一门实践课。 如果是只讲理论, 而不登台演讲, 则理论再好, 也是空洞的, 没有实际效果。 敢于登台亮相, 大胆讲出来, 才能达到真正的效果。 所以说, 演讲关关键的问题是胆子要大, 不要把面子看得太重, 不要怕丢面子, 不要担心别人的看法, 只有大胆地讲出来,才能锻炼口才, 否则是珍珠深埋, 宝剑藏匿匣中。 演讲的根本问题就是胆子要大, 也就是要突破心理障碍, 能够战胜自己, 就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气, 敢
于亮剑。 能够做到这一点, 演讲就成功了一半。有的学生只所以惧怕演讲, 就是迈不出这第一步, 突破不了这道心理防线。所以, 初学演讲的学生, 就要从站起来、 走上台、 讲出来练起。
演讲与口才的技能不是天生的, 也不是无师自通的。 同其他任何才能一样, 口才的获得来之于勤奋的学习、 刻苦的练 习。 “宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。 ” 古今中外一切口若悬河、舌辩滔滔的演讲家, 一切能言善辩、 口才出众的雄辩家, 一切口齿伶俐、善于应酬的交际家, 都不是天生的, 而是在后天的努力和苦练的基础上,靠自信、
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勇气、 拼博、 锻炼
造就而成的。 口才是讲出来的, 说出来的, 只有多说, 多讲, 才能不断提高演讲水平和能力。 要学会与人沟通, 平时主动地与人交流, 多拉拉家常, 也就是多散讲, 这是练就口才的捷径。 说多了, 也就顺了。 也要多参加演讲的聚会, 珍惜和把握每次说的机会, 这是锻炼口才的必然途径, 不敢当众表达, 演讲水平就很难提高。 不管什么场合, 只要有机会可说, 就当仁不让, 站起来, 说出来。 口才既然是一门工具, 一门科学、 一门武器、 一门艺术、 一门综合性很强的社会实践活动, 当然不是轻而易举就能学好的。 但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀, 可望而不可及。 探索古今中外著名演讲家的成功之路, 我们不难发现, 许多人 在一般的交谈中也许会滔滔不绝, 谈笑风生, 但一旦叫他站在台, 面对一片黑压压的人头和一双双利箭般的眼睛说话时, 却语无伦次、 惊恐慌万分、 洋相百出、 令人大失所望。 这种现象不仅发生在一般人的身上,就是那些伟人、
名人、 著名的演讲家, 在他们没有经过刻苦训练和掌握演讲技巧之前, 都有过类似的状况。提高口才不是一朝一夕的事, 需要长时间的努力。 总之, 要开口,把自己想讲的话讲出来, 不用在乎讲得好与不好。 努力了, 总有一天会有收获。 让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己
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的心声, 表达自己的观点, 与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
2015|年7月15日
篇二:幼儿口才公开课
公开课需要注意的几个问题
1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的,而且最主要的是讲给家长听的,是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
2、公开课的时间不宜过长;
3、内容不宜过多;
4、所讲能容必须是教师的专长;
5、内容要兼顾所有年龄段的学生;
6、内容要趣味化;
7、小礼品要准备
幼儿教材示范课例
时长:40分钟
学习目标:
(1)了解什么是主持人,幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。
(2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍,让学生熟悉上课环境,消除紧张心情。
(3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音
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的同时学会语言学会表演。
学习内容:
老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢,小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同
学们也就不喜欢和他交往,对吗,所以有句话说“从小练口才,长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事,赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗,换个方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我们一起玩儿吧,我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧,恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。
一、今天来我们这里学习的小朋友真多,都想让自己的口才顶呱呱,都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。(播放自我介绍)刚才那位小同学介绍的自己好不好,自我介绍对我们每个学生都很重要,因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解,这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会,小演出就需要有自己的一个简短介绍。
下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己,让老师和
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现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己,但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容:姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 自我介绍
教师示范:大家好,我叫红果果今年6岁了,来自***幼儿园(小学),我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家
四个内容,分别是:姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么,看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了,说错
了老师可以帮助你。
(在要求学生介绍之前,教师首先自己要幽默的介绍一下自己,然后指导学生逐一介绍,(在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品 ,消除学生的紧张情绪)
二、站姿训练
站有站姿,坐有坐姿,好的站姿能给人以美的享受和感觉,同学们看看我这样的站姿好看吗,(教师做几个不标准的站姿。如:弯腰驼背、斜身等。要有幽默感)好看吗,、
那么正确的站姿应该是什么呢,现在所有的同学请起立,听老师的口令:
形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,双手自然下垂,昂首
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挺胸,双眼平视前方,面带微笑。
(在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间,要一个口令一个口令的来说,及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励)好了同学们的站姿都非常的标准,非常的棒。
三、语音正读 注意纠正生母q 的正确发音。
(教具:气球七个)
好,小朋友们请望我这里看,在我的手上有几个气球,(互动问答)我们再来看大屏幕上有几只小鸡,
同学们都说的非常好,我们一起来看下面的文字:
七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻
七只气球飞上天 七只小鸡干着急
(教师编成一个故事)七只气球长出了小尾巴,七只小鸡看见嘻嘻的笑说,你看他们还长着小尾巴~七只气球听了不高兴,说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。
下面老师来给大家朗读并表演一下:
七只气球长尾巴,(动作:扭头拽拽自己的尾巴)
七只小鸡笑嘻嘻(动作:双手合十偷笑)
七只气球飞上天(动作:双手打开呈放飞的状态)
七只小鸡干着急(动作:双手紧握放于前胸,眉头紧皱)
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好了,小精灵们,我们一起来练习一下吧。(学生跟着老师做) (学的差不多的时候可以逐一的做,并提出奖励)
来,最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。小朋友们做的真棒,你们真是太棒了。未来的小明星,小主持会是谁呢,(教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。。。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。天天练口才,你就一定能成才。小朋友们,今天的课程到此结束,再见~)
篇三:口才公开课流程(精华版)
三分钟少儿口才公开课流程:
1、教师介绍(要求:标准走台、身正腰直、面带微笑、气势昂扬、激情澎湃、热情大方、声音洪亮)
小朋友好~欢迎/大家来到神墨三分钟少儿口才课堂~(带头鼓掌~)我是你们的口才老师,我姓李,今后大家就叫我‘李老师~李老师带领同学们上一门新的课――口才课,学了口才课(语速快),小朋友们的嘴巴会变得越来越灵活,声音会越来越好听(扬)~
2、宣布纪律
好(干脆)~上课之前,老师要求,进入口才课堂的同学,坐要坐得端正(加手势、具体讲一下正确的坐姿)、站要站的挺直(男生站成八字步、女生站成丁字步),眼睛要眼着老师走,回答问题要响亮~同学们记住了吗,(记住了)
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3、师生互动
今天是我们第一节口才课,老师要认识一下小朋友们。哪位小朋友愿意站起来介绍一下自已呢,老师看看谁最勇敢,第一个站起来,(如果有就鼓掌鼓励;没有就进一步鼓励:快举手站起来啊,老师非常想认识你们,我可等得着急了啊~)好~这位同学,你叫什么名字,你妈妈来了吗,坐在什么地方,请家长说一名鼓励孩子的话。老师最喜欢勇敢的孩子了,奖励一个贴人。还有哪位同学起来介绍自己??好,没有了,老师来叫几位同学。(简单点评:刚才同学们都介绍了自己,有的同学声音很好听也很洪亮,有的同学声音比较小,也说不清楚,不过没有关系,老师相信通过我们口才课的锻练,每个同学都会勇敢站起来地表达自己,成为一个自信好孩子~)
4、介绍上课形式:
现在,我们开始上课了,我们口才课要以比赛的形式进行,说到比赛就要分队,老师把我们班同学分成两队,这边的这队叫雄鹰队,这边的这队叫猛虎队,一个是天上飞的(神采飞扬),一个是地上跑的,老师看哪一个队能在最后取得胜利,就是我们今天的冠军队,那冠军队的同学就能获得我们今天的明星礼物()没有获胜得队,获得我们的鼓励礼物(),同学们有没有信心,取得胜利啊,(有~)
5、进步梯:
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来,大家看黑板,这是我们比赛用到的进步梯(介绍规则:雄鹰队的队标是红旗,猛虎队的队标是五角星,当升到顶端的时候,就在队名下画一个标志,最后看哪个队的队标最多为获胜队)听明白了吗,(听明白了)
6、宣布比赛开始:
好~现在比赛开始~(有力度)看哪个队坐得最端正,老师给这一队升上一级,当老师说升级的时候,小朋友们要做出胜利的手势,大喊一声“邪~”来我们一起来一遍:给雄鹰队、猛虎队各升一级~(邪~),猛虎队声音比较响亮整齐,我们给猛虎队再升一级~(邪~)
7、总结:
现在雄鹰队升了一级,猛虎队升了二级,雄鹰队的同学有没有信心超过猛虎队,(有~)猛虎队的同学有没有信心继续保持领先,(有~)好~两个队都很有信心,就让我们看看下面的比赛,哪一个队更厉害吧。
8、口部操:
现在老师要问同学们了,你们平时做广播体操吗,那你们说为什么做广播体操呢,(锻炼身体)对啦~那要想让我们的小嘴巴变得越来越灵活呢,就要让我们的小嘴巴做做运动,这就是口部操,口部操一共有七节,今天老师交你们第一节:双唇前后运动。(老师示范;老师领做,学生跟着做;学生集体做;学生分队做)给做得好的队升级。
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9、总结:
口部操就做到这里,有的同学做得不够标准,不过没有关系,回家以后大家坚持练习,老师相信你们会做得越来越好,小嘴巴越来越巧。
10、我们口才课每节课都要勇闯三关~(加手势)
第一关:语音能力;第二关:听说能力;第三关:公众表演
当每进入一关的时候同学们要发表最棒宣言。当老师说进入第一关:同学们说语音能力我最棒,说我最棒的时候,拍两下手,大拇指指向自己。来,跟老师说一遍:进入第一关―――语音能力我最棒~
11、呼吸方法:
进入第一关之前,老师要交你们正确的呼吸方法,你们会做深呼吸吗,请全体起立,吐气、吸气,吐气、吸气,好~请坐,老师学学你们的深呼吸:这样、这样是不对的,只有掌握正确的呼吸方法,我们的声音才能持久有力。老师来教你们正确的呼吸方法。(请小朋友上来摸摸老师的肚子)同学做的时候,老师也下去摸摸小朋友的肚子。
12、总结:
这个深呼吸的训练有一定难度,老师教你们一个办法:回去每天坚持练。学会了深呼吸,我们要用深呼吸的方法,做一个耐力、力度训练。(省)
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13、耐力、力度训练。(省)
14、总结:
经过第一关的闯关比赛,现在场上比分是:雄鹰队5级,猛虎队6队,猛虎队暂时领先,现在,老师宣布第一关―――闯关成功~(邪~)学生如果忘了,老师提示性出示手势。
15、公众表演:
下面进入下一环节公众表演,口才课以说为主,下面的时间要留给大家,老师问同学们,你们有没有学过李白的,,静夜思,,啊,(学过)大家给老师背一遍,(集体背)好,同学们刚才是背古诗,下面老师要教你们朗诵古诗,现在我们把这里当做舞台,老师做一遍整个朗诵过程。包括上台、下台。然后逐个讲解。
16、先集体朗诵加手势,再分组比赛,最后每个人正确走台表演(老师逐个点评)。
17、总结:
比赛结果,本次比赛的获胜队是()这节课就上到这,第二个环节听说能力,主要培养孩子阅读能力和语言组织的完整性,由于时间原因,这节课就省略了,正式上课的时候,我们会加进去。下面我们要给两个队的同学发奖品,发完奖品的同学由老师带出去休息一下,家长请留下,耽误几分钟,由我来介绍一下口才课的一些情况。
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范文二:幼儿园口才课工作总结
? ? ? ? ?幼儿园口?才课工作?总结
篇?一:
? 金话?筒幼儿口?才公开课? 公开课?需要注意?的几个问?题
? 1、少?儿口才公?开课不但?是讲给学?生听的,?而且最主?要的是讲?给家长听?的,是老?师展示自?己特长和?能力的一?个重要渠?道。
?
? 2、?公开课的?时间不宜?过长; ?
3?、内容不?宜过多;?
?4、所讲?能容必须?是教师的?专长; ?
5?、内容要?兼顾所有?年龄段的?学生; ?
6?、内容要?趣味化;?
?7、小礼?品要准备? 幼儿教?材示范课?例 时长?:
? 40分?钟 学习?目标:
? ?
(?1)了解?什么是主?持人,幼?儿口才对?学生的重?要性;并?学会简单?的练声。?
?
?(2)让?学生学会?做简单的?自我介绍?。通过幽?默的自我?介绍,让?学生熟悉?上课环境?,消除紧?张心情。?
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?(3)通?过学习朗?读《七只?气球》让?学生在掌?握正确发?音的同时?学会语言?学会表演?。
? 校长?致辞:七?只气球》?让学生在?掌握正确?发音的同?时学会语?言学会表?演。 ? 校?长致辞》?让学生在?掌握正确?发音的同?时学会语?言学会表?演。 ? 学?习内容:?
? 老师来?简单的告?诉大家:?
?一个人说?话能力的?好坏我们?把它叫做?口才。在?我们的生?活中口才?好的人往?往能得到?大家的尊?重和喜欢?,小朋友?们也都喜?欢和他在?一起玩;?而口才差?的人往往?容易受到?冷落,同?学们也就?不喜欢和?他交往,?对吗,所?以有句话?说“从小?练口才,?长大栋梁?材”说的?就是这个?道理。我?们来现场?演示一下?:
? (教师?走到某个?学生身边?)“**?**怎么?回事,赶?紧把你的?玩具给我?玩一下”?你心里高?兴吗,换?个方式“?***你?的玩具真?好看,你?的衣服也?真好看,?我们一起?玩儿吧,?我也带了?我的玩具?”你们乐?意和他一?起玩吧,?恩 对了? 所以我?们每个人?都要做一?个会说话?的好孩子?。
?
?一、今天?来我们这?里学习的?小朋友真?多,都想?让自己的?口才顶呱?呱,都想?让自己有?更多的好?伙伴儿。?在学习今?天第一个?内容之前?先请同学?们看一段?视频。(?播放自我?介绍)刚?才那位小?同学介绍?的自己好?不好,自?我介绍对?我们每个?学生都很?重要,因?为我们要?通过简短?的语言文?字叫一个?陌生的人?对你有个?初步的认?识和了解?,这对于?小朋友们?的来说也?很重要。?比如你要?参加一个?小家庭会?,小演出?就需要有?自己的一?个简短介?绍。
? 下?面的时间?就请小朋?友来逐一?的介绍一?下自己,?让老师和?现场的小?朋友都认?识一下你?。当然对?于初学口?才的小朋?友来说我?们不要求?你像刚才?的那位同?学那样详?细的来描?述自己,?但是在你?自我介绍?的内容里?要包含以?下的内容?:
? 姓名、?年龄、来?自哪里、?爱好4个?方面。 ?
?自我介绍? 教师示?范:
? 大家?好,我叫?红果果今?年6岁了?,来自*?**幼儿?园(小学?),我爱?好唱歌、?跳舞。。?。很高兴?认识大家? 四个内?容,分别?是:
? 姓名?、年龄、?来自什么?地方、你?的爱好是?什么,看?看哪一位?同学可以?先来让大?家认识一?下。不要?怕说错了?,说错了?老师可以?帮助你。?
? (在要?求学生介?绍之前,?教师首先?自己要幽?默的介绍?一下自己?,然后指?导学生逐?一介绍,?(在学生?达10个?以上时教?师可以抽?选4-5?名学生。?同时教师?可根据实?际情况让?学生到台?前去介绍?自己。并?给以鼓励?和奖励奖?品 ,消?除学生的?紧张情绪?)
? 二、站?姿训练 ?站有站姿?,坐有坐?姿,好的?站姿能给?人以美的?享受和感?觉,同学?们看看我?这样的站?姿好看吗?,(教师?做几个不?标准的站?姿。如:?
?弯腰驼背?、斜身等?。要有幽?默感)好?看吗,、? 那么正?确的站姿?应该是什?么呢,现?在所有的?同学请起?立,听老?师的口令?:
? 形体?站姿训练?:
? 两脚开?立与肩同?宽,双手?自然下垂?,昂首挺?胸,双眼?平视前方?,面带微?笑。 ? (?在学习形?体站姿时?老师要走?下台去到?学生中间?,要一个?口令一个?口令的来?说,及时?纠正站姿?不对的学?生。到最?后一个口?令时“面?带微笑”?教师可以?幽默的说?“看看谁?笑的最甜?”并给予?口头或物?质奖励)?好了同学?们的站姿?都非常的?标准,非?常的
棒。?
?
?三、语音?正读 注?意纠正生?母q 的?正确发音?。
? (教?具:
? 气球?七个) ?好,小朋?友们请望?我这里看?,在我的?手上有几?个气球,?(互动问?答)我们?再来看大?屏幕上有?几只小鸡?, 同学?们都说的?非常好,?我们一起?来看下面?的文字:?
?七只气球?长尾巴 ?七只小鸡?笑嘻嘻 ?七只气球?飞上天 ?七只小鸡?干着急 ?(教师编?成一个故?事)七只?气球长出?了小尾巴?,七只小?鸡看见嘻?嘻的笑说?,你看他?们还长着?小尾巴~?七只气球?听了不高?兴,说“?我们不要?尾巴了”?于是气球?一个个哧?哧哧的都?飞跑了。?七只小鸡?在旁边干?着急没办?法。
? 下?面老师来?给大家朗?读并表演?一下:
? ?七只气球?长尾巴,?(动作:?
?扭头拽拽?自己的尾?巴) 七?只小鸡笑?嘻嘻(动?作:
? 双手?合十偷笑?) 七只?气球飞上?天(动作?:
? 双手打?开呈放飞?的状态)? 七只小?鸡干着急?(动作:?
?双手紧握?放于前胸?,眉头紧?皱) 好?了,小精?灵们,我?们一起来?练习一下?吧。(学?生跟着老?师做) ?(学的差?不多的时?候可以逐?一的做,?并提出奖?励) 来?,最后我?们一起做?一遍吧。?看看到底?谁最棒。?小朋友们?做的真棒?,你们真?是太棒了?。未来的?小明星,?小主持会?是谁呢,?(教师走?到每个学?生面前右?手抚摸学?生的肩膀?说“是你?、
是你、?是你。。?。。就是?你“你们?都是未来?的小主持?、小明星?。天天练?口才,你?就一定能?成才。小?朋友们,?今天的课?程到此结?束,再见?~)篇三?:
? 幼儿园?口才课程?计划 鞍?钢附企六?幼口才课?程 大班?四月份 ?一( 基?本功训练?
?1、口部?操:
? 唇:?
?双唇前后?、左右运?动、双唇?打响。 ?
?舌:
? 伸舌?与收舌、?绕舌运动?、左右顶?舌、弹舌?运动。 ?
?口:
? 口腔?开合运动?(张嘴如?打哈欠,?闭嘴如咬?苹果) ?
2?、表情训?练:
? 包括?微笑、生?气、悲伤?等。
? 二?( 气息?训练:
? 吸?气如闻花?香,吐气?如吹蜡烛?,先吐后?吸。
? 三?( 成语?接龙:
? (?词组首尾?相连,丰?富幼儿词?汇) 知?难而退 ?退避三舍? 设身处?地 地大?物博 博?大精深 ?身临其境? 镜花水?月 跃跃?欲试
? 四、?儿化音:?
?花一花二?花三四 ?带有卷舌?色彩的韵?母称为儿?化韵。(?俏皮的,?注意舌尖?位置) 儿?,花兜兜?儿,花裙?裙儿。 ?
?花娘抱个?花孩子儿?。花袄花?裤花鞋子?儿, 花?帽子儿,?花围巾儿?。
? 从头?花到脚后?跟儿。 ?
?
五?、归音吐?字训练(?声母l音?:
? 舌尖抵?住上齿龈?的后部,?阻塞气流?从口腔中?路的通道?,气流从?舌头跟两?颊内侧形?成的空隙?通过而成?声。) ?老罗拉了?一车梨,?老李拉了?一车栗。?
? 老罗人?称大力罗?,老李人?称李大力?。
? 老罗?拉梨做梨?酒,老李?拉栗去换?梨。
? (?老、罗、?李、梨、?力、栗、?拉)
? 六、?诗歌:
? 《?老鼠娶亲?》 咿哩?哇,咿哩?哇,咿哩?哇啦真热?闹。
? 老?鼠娶亲来?到了。老?鼠嫂子去?送亲, ?八只老鼠?抬花轿,?耗子大娘?迎花轿。?
? 四只老?鼠放鞭炮?,老猫闻?听来贺喜?, 两只?老鼠吹鼓?手,一口?一口都吃?掉。 ? 注?:
? (?为?翘舌音,??为平舌?音) 请?家长妥善?保管此计?划单,家?长可根据?计划帮助?孩子复习?当月所学?内容,利?用零碎时?间(如放?学回家的?路上、晚??a h?ref=?"://?baid?u.zg?feng?.cn"? tar?get=?"_bl?ank"? >购蟆?? 跚啊? ?,?旌?恿废??进行强?化发音的?训练。
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范文三:幼儿园口才课工作总结
幼儿园口才课工作总结
篇一:金话筒幼儿口才公开课
公开课需要注意的几个问题
1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的,而且最主要的是讲给家长听的,是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
2、公开课的时间不宜过长;
3、内容不宜过多;
4、所讲能容必须是教师的专长;
5、内容要兼顾所有年龄段的学生;
6、内容要趣味化;
7、小礼品要准备
幼儿教材示范课例
时长:40分钟
学习目标:
(1)了解什么是主持人,幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。
(2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍,让学生熟悉上课环境,消除紧张心情。
(3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时
学会语言学会表演。
校长致辞:各位家长、同学们,大家好,欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂,中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌,自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作
能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的,确保每一位学员在我们这里能得到最专业,最科学的训练。
源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心里素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。
最后祝我们今天的公开课圆满结束~
学习内容:
教师前言: 谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才,有谁知道什么是口才呢, 有知道的吗,(教师四处寻找张望寻找) 老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢,小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同学们也就不喜欢和他交往,对吗,所以有句话说“从小练口才,长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场
演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事,赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗,换个方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我们一起玩儿吧,我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧,恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。
一、今天来我们这里学习的小朋友真多,都想让自己的口才顶呱呱,都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请
同学们看一段视频。(播放自我介绍)刚才那位小同学介绍的自己好不好,自我介绍对我们每个学生都很重要,因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解,这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会,小演出就需要有自己的一个简短介绍。
下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己,让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己,但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容:姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 自我介绍
教师示范:大家好,我叫红果果今年6岁了,来自***幼儿园(小学),我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家
四个内容,分别是:姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么,看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了,
说错了老师可以帮助你。
(在要求学生介绍之前,教师首先自己要幽默的介绍一下自己,然后指导学生逐一介绍,(在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品 ,消除学生的紧张情绪)
二、站姿训练
站有站姿,坐有坐姿,好的站姿能给人以美的享受和感觉,同学们看看我这样的站姿好看吗,(教师做几个不标准的站姿。如:弯腰
驼背、斜身等。要有幽默感)好看吗,、
那么正确的站姿应该是什么呢,现在所有的同学请起立,听老师的口令:
形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,双手自然下垂,昂首挺胸,双眼平视前方,面带微笑。
(在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间,要一个口令一个口令的来说,及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励)好了同学们的站姿都非常的标准,非常的棒。
三、语音正读 注意纠正生母q 的正确发音。
(教具:气球七个)
好,小朋友们请望我这里看,在我的手上有几个气球,(互动问答)我们再来看大屏幕上有几只小鸡,
同学们都说的非常好,我们一起来看下面的文字:
七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻
七只气球飞上天 七只小鸡干着急
(教师编成一个故事)七只气球长出了小尾巴,七只小鸡看见嘻嘻的笑说,你看他们还长着小尾巴~七只气球听了不高兴,说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。
下面老师来给大家朗读并表演一下:
七只气球长尾巴,(动作:扭头拽拽自己的尾巴)
七只小鸡笑嘻嘻(动作:双手合十偷笑)
七只气球飞上天(动作:双手打开呈放飞的状态)
七只小鸡干着急(动作:双手紧握放于前胸,眉头紧皱)
好了,小精灵们,我们一起来练习一下吧。(学生跟着老师做) (学的差不多的时候可以逐一的做,并提出奖励)
来,最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。小朋友们做的真棒,你们真是太棒了。未来的小明星,小主持会是谁呢,(教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。。。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。天天练口才,你就一定能成才。小朋友们,今天的课程到此结束,再见~)
篇二:幼儿口才公开课
公开课需要注意的几个问题
1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的,
而且最主要的是讲给家长听的,是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
2、公开课的时间不宜过长;
3、内容不宜过多;
4、所讲能容必须是教师的专长;
5、内容要兼顾所有年龄段的学生;
6、内容要趣味化;
7、小礼品要准备
幼儿教材示范课例
时长:40分钟
学习目标:
(1)了解什么是主持人,幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。
(2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍,让学生熟悉上课环境,消除紧张心情。
(3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。
学习内容:
老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢,小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同
学们也就不喜欢和他交往,对吗,所以有句话说“从小练口才,长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事,赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗,换个方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我们一起玩儿吧,我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧,恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。
一、今天来我们这里学习的小朋友真多,都想让自己的口才顶呱呱,都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。(播放自我介绍)刚才那位小同学介绍的自己好不好,自我介绍对我们每个学生都很重要,因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解,这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会,小演出就需要有自己的一个简短介绍。
下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己,让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己,但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容:姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 自我介绍
教师示范:大家好,我叫红果果今年6岁了,来自***幼儿园(小学),我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家
四个内容,分别是:姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么,看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了,
说错
了老师可以帮助你。
(在要求学生介绍之前,教师首先自己要幽默的介绍一下自己,然后指导学生逐一介绍,(在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品 ,消除学生的紧张情绪)
二、站姿训练
站有站姿,坐有坐姿,好的站姿能给人以美的享受和感觉,同学们看看我这样的站姿好看吗,(教师做几个不标准的站姿。如:弯腰驼背、斜身等。要有幽默感)好看吗,、
那么正确的站姿应该是什么呢,现在所有的同学请起立,听老师的口令:
形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,双手自然下垂,昂首挺胸,双眼平视前方,面带微笑。
(在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间,要一个口令一个口令的来说,及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励)好了同学们的站姿都非常的标准,非常的棒。
三、语音正读 注意纠正生母q 的正确发音。
(教具:气球七个)
好,小朋友们请望我这里看,在我的手上有几个气球,(互动问答)我们再来看大屏幕上有几只小鸡,
同学们都说的非常好,我们一起来看下面的文字:
七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻
七只气球飞上天 七只小鸡干着急
(教师编成一个故事)七只气球长出了小尾巴,七只小鸡看见嘻嘻的笑说,你看他们还长着小尾巴~七只气球听了不高兴,说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。
下面老师来给大家朗读并表演一下:
七只气球长尾巴,(动作:扭头拽拽自己的尾巴)
七只小鸡笑嘻嘻(动作:双手合十偷笑)
七只气球飞上天(动作:双手打开呈放飞的状态)
七只小鸡干着急(动作:双手紧握放于前胸,眉头紧皱)
好了,小精灵们,我们一起来练习一下吧。(学生跟着老师做) (学的差不多的时候可以逐一的做,并提出奖励)
来,最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。小朋友们做的真棒,你们真是太棒了。未来的小明星,小主持会是谁呢,(教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。。。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。天天练口才,你就一定能成才。小朋友们,今天的课程到此结束,再见~)
篇三:幼儿园口才课程计划
鞍钢附企六幼口才课程
大班四月份
一( 基本功训练
1、口部操:唇:双唇前后、左右运动、双唇打响。
舌:伸舌与收舌、绕舌运动、左右顶舌、弹舌运动。
口:口腔开合运动(张嘴如打哈欠,闭嘴如咬苹果)
2、表情训练:包括微笑、生气、悲伤等。
二( 气息训练:吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。
三( 成语接龙:(词组首尾相连,丰富幼儿词汇)
知难而退 退避三舍 设身处地 地大物博
博大精深 身临其境 镜花水月 跃跃欲试
四、儿化音:带有卷舌色彩的韵母称为儿化韵。(俏皮的,注意舌尖位置)
花一花二花三四儿,花兜兜儿,花裙裙儿。
花娘抱个花孩子儿。花袄花裤花鞋子儿,
花帽子儿,花围巾儿。 从头花到脚后跟儿。
五、归音吐字训练(声母l音:舌尖抵住上齿龈的后部,阻塞气流从口腔中路的通道,气流从舌头跟两颊内侧形成的空隙通过而成声。)
老罗拉了一车梨,老李拉了一车栗。
老罗人称大力罗,老李人称李大力。
老罗拉梨做梨酒,老李拉栗去换梨。 (老、罗、李、梨、力、栗、拉)
六、诗歌:《老鼠娶亲》
咿哩哇,咿哩哇,咿哩哇啦真热闹。
老鼠娶亲来到了。老鼠嫂子去送亲,
八只老鼠抬花轿,耗子大娘迎花轿。
四只老鼠放鞭炮,老猫闻听来贺喜,
两只老鼠吹鼓手,一口一口都吃掉。
注:(?为翘舌音,?为平舌音)
请家长妥善保管此计划单,家长可根据计划帮助孩子复习当月所学内容,利用零碎时间(如放学回家的路上、晚?a href=“http://baidu.zgfeng.cn” target=“_blank” class=“keylink”>购蟆? 跚啊 ?,旌?恿废?进行强化发音的训练。
范文四:幼儿园口才课
幼儿园口才课
幼儿园口才课
自我介绍:
1、 大家好,我叫@@,今年三岁,在好时光幼儿园中班
2、 我最喜欢的颜色
3、 我最喜欢的人
4、 我最喜欢的动物
5、 我最喜欢吃的食物
6、 我最喜欢玩
7、 参加过什么活动、培训
8、 长大后的两个、三个理想
绕口令:
四和十:
四和十,十和四,十四是十四,四十是四十,说好四和十,靠的是舌头和牙齿 我和鹅
我是我,鹅是鹅,我不是鹅,鹅不是我,鹅肚饿,我喂鹅。我爱鹅,鹅爱我。 粉红凤凰:
粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰。红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,红粉凤凰,花粉花凤凰。
高高山上一根藤:
高高山上一根藤,藤条上头挂铜铃,风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。
国旗
国旗国旗真美丽,
五颗金星照大地。
我愿变成小鸽子, 飞上蓝天亲亲您。 小公鸡
小公鸡,懂礼貌 见了太阳问声好 太阳公公咪咪笑 奖它一顶大红帽 弯弯腰
弯弯腰,架座桥 鸟儿飞来歇歇脚 蜗牛桥下慢慢跑 老鼠来了快快逃 不是桥,不是桥 那是一只大花猫
流浪的蒲公英 打着洁白的小伞, 告别亲爱的妈妈, 飞过高山,飞过田野, 放飞理想,放飞希望 让心儿在期待中流浪, 让绿叶在磨练中成长~ 懒猴子
懒猴子,饿肚子 半夜起来找果子 一找找到水池子 水池子,像镜子, 里面漂个大桃子 这下乐坏了懒猴子 普通跳进水池子 一捞捞出个烂柿子 懒猴子气得哭鼻子 月亮笑弯了嘴巴子
画凤凰
粉红墙上画凤凰,
凤凰画在粉红墙
红凤凰,粉凤凰
红粉凤凰花凤凰
爱美的小花猫
小花猫,咪咪笑
拿着镜子仔细照
圆脸蛋,大眼睛
嘴边胡子往上翘
小老鼠,看见了
对着花猫大声叫
小花猫,喵喵喵
剪掉胡子你更翘~
白石塔
白石塔,白石搭
白石搭白塔,
白塔白石搭。
搭好白石塔,
白塔白又大。
狐狸偷鸡
狐狸肩膀上扛着一只鸡,它逢人就说:“啊哈~ 看我这只鸡,多肥多大啊,这是我花钱买
来的,绝不是偷来的。”
树上的小猴听见了,就对狐狸先生说:“尊敬的狐狸先生,您说的话我完全相信~ 可是你
的嘴~ ” 狐狸用手轻轻擦了一下嘴,“啊,鸡血,嗨,真倒霉,上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡
毛,这次嘛~ 嗨,真倒霉。”
说完,狐狸就灰溜溜地逃跑了。
我帮小鸟找妈妈
大风刮,大雨下,摔落一个鸟娃娃,
小佳佳,光脚丫,忙把小鸟抱回家,
抓起来,喂喂它,再和老天说句话:
“风别刮,雨别下,我帮小鸟找妈妈。”
捡豆豆
小妞妞,拿兜兜
拿了兜兜捡豆豆
豆豆装满一兜兜
妞妞回家数豆豆
小雪花
风,呼呼的吹,雪轻轻的下,
小屋里的炉火染红了我的脸颊,
咦,那是谁,悄悄来到窗前,探头探脑朝里望,
啊~原来是一朵美丽的小雪花。
外面多冷啊~我急忙把冰冷的雪花接回家,握紧手心暖暖它。 咦,小雪花怎么不见了,
湿漉漉的手心里只留下它的泪花~ 哦~我懂了~小雪花离不开它的冬妈妈。
康康和刚刚
康康和刚刚
是对好伙伴
每天跑八趟
康康和刚刚身体壮
打招呼
甲:嗨~哥们儿,请问你去过动物园吗,
乙:去过呀~动物园谁没去过啊~
甲:那你喜欢动物园里的哪些动物呀,
乙:嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧~
甲:你喜欢和小猴子打招呼吗,
乙:喜欢打
甲:你喜欢和狗熊握握手吗,
乙:喜欢握
甲:你喜欢和大象伯伯 咔嚓嚓 留个影吗?
乙:喜欢留
甲:你喜欢和打老虎 亲个嘴吗,
乙:喜欢亲 ~~ 哎呀~不敢不敢不敢~~~~
甲:为什么呀,
乙:亲完我这脑袋就没了~ ~~~~
甲:咳~ ~~
哥哥和姑姑
哥哥和姑姑
唱歌又打鼓
哥哥会唱歌不会打鼓
姑姑会唱歌又会打鼓
山崖上的小松树
山崖上有棵小松树,
是谁,把小松树送上这高高的山崖,
是小鸟 是清风 是白云
白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树
小松树乐了 风来跳舞 雨来唱歌 太阳出来嘻嘻笑 小松树变得更加葱郁了
小鸟飞来飞去的叫着:“小松树~小松树~”
山崖上虽然只有一棵小松树,但它一点也不寂寞~
七和一
七加一再减一
加一减一等于几,
七减一再加一
减一加一等于七~
我愿做个好孩子
甲:我们四人台上站
乙:表演节目三句半
丙:不知演的好不好
丁:试试看呗
甲:在家我是小皇帝
乙:爬上跳下真淘气
丙:如果有人敢不依
丁:就躺地喽
甲:爷爷给我当马骑
乙:奶奶给我擦鼻涕
丙:爸爸妈妈帮穿衣
丁:小娇气
甲:自从上了幼儿园
乙:老师教我懂道理
丙:从此不当小皇帝
丁:有出息
甲:我帮爷爷奶奶捶捶背
乙:我叫爸爸妈妈别太累
丙:现在什么我都会
丁:好宝贝
甲:我们四人这样讲
乙:不知大家怎么想
丙:演的不好请原谅
丁:拜拜 ~~
春天在哪里
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那青翠的山林里 这里有红花呀
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 春天在青翠的
山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
朗读练习 七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻 七只气球飞上天 七只小鸡干着急
西瓜圆,西瓜甜 小熊嘴馋吃得欢 甜甜的瓜瓤肚里填, 瓜皮做个娃娃脸 知道不知道 知
道就是知道, 不知道就是不知道 不要知道说不知道, 也不要不知道说知道 实事求是,一
定做到, 不折不扣的真知道。 老鼠娶亲 嘟嘟哇,嘟嘟哇, 老鼠娶亲来到了 八只老鼠抬
花轿, 两只老鼠放鞭炮 四只老鼠吹鼓手, 嘟嘟哇哇真热闹 老鼠嫂子去送亲, 老猫闻听来贺喜, 一口一口都吃掉 十和四 四是四 十是十 十四是十四 四十是四十
谁能说准四十,十四,四十四
就请你来试一试
妈妈
明亮的星星真美
但更美的是妈妈的眼睛 高大的松树真美
但更美的是妈妈的身躯 展开的荷叶真美
但更美的是妈妈的手臂 妈妈的眼睛里
流出圣洁的爱
妈妈的身躯
为我遮挡风沙
妈妈的手臂
领我向前
狮子
我说四只石狮子
你说四只纸狮子
石狮子是死狮子
纸狮子也是死狮子
要想说清这些字
读清四 石 纸 死和狮子
童心是小鸟
我把小树苗载到春天岛故事里, 我把小蜻蜓放到夏天的目光里, 我把小鸽子放飞在秋天岛歌声里。 童心是小鸟,羽毛很美丽, 飞来飞去,在四季岛怀抱里。
花公鸡和白鸭
每天清晨,花公鸡都会高声的唱歌“喔喔喔,喔喔喔。”接着,天就亮了,太阳就出来了。
花公鸡骄傲地说:“我一唱,天就亮,猫狗猪羊快起床。”有一天,花公鸡和白鸭要比赛唱歌,花公鸡说:“你比不过我,我唱的歌最好听,我能把太阳唱出来那”
白鸭说:“不对,不对,太阳不是你唱出来的。”花公鸡生气地说:“哼,你们不信,明天我再也不起来唱歌了,让你们谁也看不见太阳。”
第二天,花公鸡真的不起来唱歌,躺在床上睡懒觉,一觉睡到大天亮,它仔细一看,太阳真的是自己出来的~
春雷
“轰隆隆 ??”
谁这么顽皮,重重的敲门声,惊得小草,顿时红了脸:吵得梦中的小动物,不情愿的张开了双眼??
哦~?? 原来是春雷在扣春天的大门~
鹅
坡上立着一只鹅
坡下就是一条河
宽宽的河
肥肥的鹅
鹅要过河
河要渡鹅
不知是鹅过河还是河渡鹅
春风
小草出牙了,是谁-----把它吹出,
杨柳发青了,是谁-----把它涂抹,
啊~原来是你------春风~
你轻轻的把万物唤醒
使柳枝下垂,
让小草返青,
催小河解冻,
把桃花染红。
你使万物恢复了生机,
你使天地增添了春晖,
我要由衷的赞美你--------春风~
冰城娃娃
我是一个冰城娃娃
哈尔滨就是我的家
冬天来到了,漫天飘着雪花
我用手轻轻的接住它
它在我的手心里融化
凉凉的好玩极了
可是一会儿就不见了。
噢~我想起来了,
别光顾玩小雪花
还得用雪堆个雪娃娃,
让它和我玩过家家,
我爱雪堆成的雪娃娃,
更爱冰城我的家。
热爱森林吧
热爱森林吧,
这是小鹿的家园,
热爱森林吧,
这是小鸟的歌坛,
啊。。。。你看林海在清风中荡漾。
这是我们生命的摇篮。
热爱森林吧,
它给大海蔚蓝,
热爱森林吧,
它给空气新鲜,
啊。。。。 你看绿荫在大地上延绵。
那是地球美好的明天。
金蛋
有一天呀,老婆婆在院子里大喊大叫“喂,老伯伯,快来看啊,不得了了,咱们家的母鸡
生了一个金光耀眼的金蛋呀”
从此,这只母鸡每天生一个金蛋,并且卖了很高的价钱,原本很穷的他们一下子变得很
富有了,要什么有什么,可是他们还想得到更多的金子,怎么办呢,老婆婆就想,这只鸡
每天生一个金蛋,那么他的肚子里一定有很多的金子吧。
于是老伯伯就把母鸡给杀了,可是却没找到一丁点的金子呀,“糟了糟了,如果这只鸡还
活着的话,每天还能生一个金蛋那,这下可惨了,哎------”
相声 吹牛
甲:哥们儿,你猜我今年几岁了,
乙:也就小学二年级,七八岁吧~
甲:你不知道,我才两岁半。
乙:两岁半怎么长这么高的个,
甲:我们家吃的好,你知道我爸爸是干什么的吗,
乙:干什么的,
甲:吹牛的~
乙:什么,你爸爸是吹牛的,
甲:谁说我爸爸是吹牛的了。
乙:你不刚才说的吗,
甲:就算我说的你还能枪毙我吗,
乙:范得着吗,
甲:人说我爸爸是杀牛的。
乙:那牛肉一定没少吃吧。
甲:不稀吃。
乙:牛肝
甲:给人了
乙:牛肚
甲:扔后院了
乙:牛肠子
甲:喂鸡吃了
乙:那牛身上也没什么好吃的了
甲:你不知道,我吃牛身上最好吃最有价值的东西
乙:什么东西,
甲:牛--血(喜)
乙:牛屎啊,
甲:牛--血(喜)
乙:牛屎啊,
甲:牛--血(喜)
乙:这不还是牛屎吗,
甲:不是,是牛血(喜)
乙:怎么个牛屎啊,你给我介绍介绍。
甲:就是拿小刀往牛屁股上“扑”哗,淌血了,就是那个牛血(喜)。
乙:啊,原来是牛血呀。
留住永远
如果头顶失去蓝天,
小鸟还会不会出现;
如果离开纯净的水源,
花朵怎能不不凋残,
如果森林成为怀念,
松鼠又能往哪里搬迁,
世界天天在变化,
请保护我们的家园
留住永远
想不起上次听到的鸟鸣,究竟是在哪一年,想不起究竟从哪天起,河底沙石再也看不见 想
不起滚滚的浓烟何时起蒙住双眼,一切可以改变,请留住美好的明天。
散文
雷锋叔叔你在哪里
沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹
雷锋叔叔你在哪里,你,在哪里,
小溪说,昨天他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨,
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
雷锋叔叔你在哪里
顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里,小路说:昨天,他曾
路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上的荆棘。瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了----哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现
在哪里。
狼和羊
小狼赶着一群羊,来到山上遇见狼,狼要吃羊羊躲狼,小良救羊打跑狼。
我是洁白的小雪花
我是洁白的小雪花,我从高高的云层轻盈的飘下,我落满枝头,让枝头盛开梨花,我落满顶给房屋盖上一层闪光的银瓦。我落满高山,给高山披上美丽的白纱,我落满整个大地,大地呀洁白无暇。人们欢迎我吧~我冻死病菌,消灭瘟疫,我把空气的灰尘洗刷,我是洁白的小雪花,我从高高的云层轻盈的飘下。
碰碰车
碰碰车,车碰碰,坐着朋朋和平平,平平开车碰朋朋,朋朋开车碰平平。不知是朋朋碰平平,还是平平碰朋朋。
五星红旗
你和太阳一同升起,映红中国每寸土地,你和共和国血脉相依,共同走过半个世纪。五星红旗啊五星红旗,你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗,你让全世界中国人扬眉吐气。
你和太阳一同升起,记载中国每次胜利,你和共和国携手奋起,共同迈向新的世纪。五星红旗啊五星红旗,你将中华民族的心连在一起。五星红旗啊五星红旗,你让全世界中国人扬眉吐气。
狗与猴
树上卧只猴,树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗,狗翻起来咬住猴,不知是猴咬狗,还是狗咬猴。 我是中国人
我是中国人,我在中国生根,我爱中国,爱得很深。我最爱听的语言,是我们中国的语言,我最爱着的河山,是我们中国的河山。中国家庭,多么温暖,老年人最受尊敬,小娃娃大家
喜欢。中国社会,多么安定,人人都相信,助人最快乐我是中国人,我在中国生根,我爱中国,爱得很深。
南南有个篮篮,篮篮装满盘盘;盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘;盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。
范文五:幼儿园口才课教案
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幼儿园口才课教案
自我介绍:
1、 大家好,我叫@@,今年三岁,在好时光幼儿园中班
2、 我最喜欢的颜色
3、 我最喜欢的人
4、 我最喜欢的动物
5、 我最喜欢吃的食物
6、 我最喜欢玩
7、 参加过什么活动、培训
8、 长大后的两个、三个理想
绕口令:
四和十:
四和十,十和四,十四是十四,四十是四十,说好四和十,靠的是舌头和牙齿 我和鹅
我是我,鹅是鹅,我不是鹅,鹅不是我,鹅肚饿,我喂鹅。我爱鹅,鹅爱我。 粉红凤凰:
粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰。红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,红粉凤凰,花粉花凤凰。
高高山上一根藤:
高高山上一根藤,藤条上头挂铜铃,风吹藤动铜铃动,
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风停藤停铜铃停。
国旗
国旗国旗真美丽,
五颗金星照大地。
我愿变成小鸽子,
飞上蓝天亲亲您。
小公鸡
小公鸡,懂礼貌
见了太阳问声好
太阳公公咪咪笑
奖它一顶大红帽
弯弯腰
弯弯腰,架座桥
鸟儿飞来歇歇脚
蜗牛桥下慢慢跑
老鼠来了快快逃
不是桥,不是桥
那是一只大花猫
流浪的蒲公英
打着洁白的小伞,
告别亲爱的妈妈,
飞过高山,飞过田野,
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放飞理想,放飞希望
让心儿在期待中流浪,
让绿叶在磨练中成长~
懒猴子
懒猴子,饿肚子
半夜起来找果子
一找找到水池子
水池子,像镜子,
里面漂个大桃子
这下乐坏了懒猴子
普通跳进水池子
一捞捞出个烂柿子
懒猴子气得哭鼻子
月亮笑弯了嘴巴子
画凤凰
粉红墙上画凤凰,
凤凰画在粉红墙
红凤凰,粉凤凰
红粉凤凰花凤凰
爱美的小花猫
小花猫,咪咪笑
拿着镜子仔细照
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圆脸蛋,大眼睛
嘴边胡子往上翘
小老鼠,看见了
对着花猫大声叫
小花猫,喵喵喵
剪掉胡子你更翘~
白石塔
白石塔,白石搭
白石搭白塔,
白塔白石搭。
搭好白石塔,
白塔白又大。
狐狸偷鸡
狐狸肩膀上扛着一只鸡,它逢人就说:“啊哈~ 看我这只鸡,多肥多大啊,这是我花钱买来的,绝不是偷来的。”
树上的小猴听见了,就对狐狸先生说:“尊敬的狐狸先生,您说的话我完全相信~ 可是你的嘴~ ” 狐狸用手轻轻擦了一下嘴,“啊,鸡血,嗨,真倒霉,上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛,这次嘛~ 嗨,真倒霉。”
说完,狐狸就灰溜溜地逃跑了。
我帮小鸟找妈妈
大风刮,大雨下,摔落一个鸟娃娃,
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小佳佳,光脚丫,忙把小鸟抱回家,
抓起来,喂喂它,再和老天说句话:
“风别刮,雨别下,我帮小鸟找妈妈。”
捡豆豆
小妞妞,拿兜兜
拿了兜兜捡豆豆
豆豆装满一兜兜
妞妞回家数豆豆
小雪花
风,呼呼的吹,雪轻轻的下,
小屋里的炉火染红了我的脸颊,
咦,那是谁,悄悄来到窗前,探头探脑朝里望,
啊~原来是一朵美丽的小雪花。
外面多冷啊~我急忙把冰冷的雪花接回家,握紧手心暖暖它。 咦,小雪花怎么不见了,湿漉漉的手心里只留下它的泪花~ 哦~我懂了~小雪花离不开它的冬妈妈。
康康和刚刚
康康和刚刚
是对好伙伴
每天跑八趟
康康和刚刚身体壮
打招呼
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甲:嗨~哥们儿,请问你去过动物园吗,
乙:去过呀~动物园谁没去过啊~
甲:那你喜欢动物园里的哪些动物呀,
乙:嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧~
甲:你喜欢和小猴子打招呼吗,
乙:喜欢打
甲:你喜欢和狗熊握握手吗,
乙:喜欢握
甲:你喜欢和大象伯伯 咔嚓嚓 留个影吗?
乙:喜欢留
甲:你喜欢和打老虎 亲个嘴吗,
乙:喜欢亲 ~~ 哎呀~不敢不敢不敢~~~~
甲:为什么呀,
乙:亲完我这脑袋就没了~ ~~~~
甲:咳~ ~~
哥哥和姑姑
哥哥和姑姑
唱歌又打鼓
哥哥会唱歌不会打鼓
姑姑会唱歌又会打鼓
山崖上的小松树
山崖上有棵小松树,
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是谁,把小松树送上这高高的山崖,
是小鸟 是清风 是白云
白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树
小松树乐了 风来跳舞 雨来唱歌 太阳出来嘻嘻笑 小松树变得更加葱郁了
小鸟飞来飞去的叫着:“小松树~小松树~”
山崖上虽然只有一棵小松树,但它一点也不寂寞~
七和一
七加一再减一
加一减一等于几,
七减一再加一
减一加一等于七~
我愿做个好孩子
甲:我们四人台上站
一、了解呼吸与发声的生理基础
1、呼吸:用肺部进行呼吸。需要依靠肋间肌群、横膈膜、腹部肌群的辅助。
目的:使气息瞬间下沉,胸括瞬间张开,为讲话时的迅速、灵活换气打基础。
2、发声:用声带进行发声。肺部呼出的气流冲击声带,引起声带振动,发出声
音。 发声的过程是呼气的过程
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二、气息训练
练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。
1、吸气训练
从容舒展两肋开,小腹微收肩莫抬。
扩展腰背七分气,仿闻花香气自来。
吸气是发声的前提,吸气之后才能发出声音。吸气时肩膀一定不要上抬,要保持双肩的平稳,胸部不要往上挺。
练习:手里捧着一束香香的花。
2、呼气训练
气托丹田立于顶,调整双肋练技巧。
不僵不懈控制住,均匀平稳出缓慢。
呼气是为了发声,为了说话的,我们在说话的时候,气息是从嘴巴慢慢地吐出来的。呼出的气息太快,气就没了,就无法发声了。
练习:1、吹纸训练;2、发出气声“s”,尽可能延长,用耳朵听自己的声
音,尽量保持平稳。
三、发声训练
“hei—ha—hou”
要求:hei 声音送到一米处
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ha 声音传到教室的每个角落
hou 声音穿过墙体,送到远方
1、 每个字之间要换气;
2、 声音响亮,双手叉腰,感受发音支点在腰腹部的位置;
3、 每次吸气时要张嘴吸气,腭垂凉凉的感觉。
四、数字练习
1、 数数1——10
每个数字之间换气,叉腰感受腰腹部,一口气只说一个字,吸气不能太多,当一个数字说完,要把刚才吸入的气用完。
2、 数数11——20
每组数字之间换气,叉腰感受腰腹部。 双音节词语含有首音首音:饱满、有力
3、 数数21——30
4、 数数101——110
5、 数数1010——1110
6、数字问答:
例如:1+1=,12+5=,26-1=, 提问之后要求快速回答,在回答的过程中注意以上练习中的注意事项
小故事:蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子面前,它对狮子说:“你虽然很有
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力气,别的动物都怕你,可是我一点都不怕你,如果你不相信,我们就比试一下。”说完,蚊子嗡嗡叫着冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方,狮子为了打蚊子,把自己的脸都抓破了,只好认输。
蚊子战胜了狮子,骄傲地飞来飞去,一不小心撞到了蜘蛛网上,怎么也逃不出来。
蚊子就要被蜘蛛吃掉了,它叹着气说:“我曾经打败了最强大的狮子,没想到却被小小的蜘蛛消灭了。”
第一单元
课题:表演训练、表情训练、语音训练 课时:两课时 教学目标:
1.最基本得表演站姿的训练.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点:绕口令的练习 教学过程:
1. 表演训练
?示范法导入
教师做两个不同的站姿让学生辨别
师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿,是第一个还是第二个呢,学生讨论
引导学生说出正确的站姿,并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同
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师:下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
2.表情训练
?图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
?.新课教学
训练一:讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频,这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情,然后让同学自己说出讨厌的表情特点,在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情,并找同学上台表演
训练二:害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里,四处都没有人,还不时传来动物凶猛的叫声,自己害怕极了,就在这时,突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇,这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情,然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情
3. 绕口令
?图片导入
师:同学们看一下图片上是什么呀,生:塔
师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀,生:白
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色
师:那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢,
师:带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令,看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
?.新课教学
认读生字 整句领读,让学生在朗读中找出问题的答案:白塔是用白石打造起来的 学生整体朗读
在语音正确的基础上训练语速
找个别学生进行示范朗读,老师进行纠正 同学们之间互相听读并找出各自存在的问题,发现并解决
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速. 朗读练习 ?猜谜语导入
年纪不算大,胡子一大把,不管看见谁,总爱叫“妈妈”导出山羊图片
师:相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧,那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀,你们喜欢小羊吗,今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢, ?.新课教学
识字练习:接字游戏
老师逐字进行字音纠正,并让小朋友逐一朗读,老师给予纠正
老师有节奏的带领学生进行朗诵 学生自由练习
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请学生到讲台上进行有表情的朗读表演,老师给予纠正
在朗诵中结束本课,要求学生在正确而清晰的基础上提高语速 结语:
同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿,不同的表情,还有有趣的绕口令,请同学们记住老师说的各项训练的要领,在课下认真训练,争取更大的进步
作业: 1.站姿练习.表情联系
3.绕口令语速练习与提高
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